第一篇：2018年第一學(xué)期九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1．培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。2．掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。

3．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

三、實(shí)驗(yàn)措施：

1、樹立正確的態(tài)度搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。初中物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，做好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)是教學(xué)成功的重要保障。另外通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、動(dòng)手操作能力的必要手段。因此，教師一定要樹立正確的態(tài)度，克服田畏難情緒，積極主動(dòng)地搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

2、堅(jiān)持備課制度，做好實(shí)驗(yàn)的各種準(zhǔn)備工作。物理實(shí)驗(yàn)不同于其它知識(shí)是一成不變的，如果實(shí)驗(yàn)的條件發(fā)生了變化就有可能出現(xiàn)不同的結(jié)論，甚至是相悖的結(jié)果。因此，教師一定要提前操作每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，了解實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題，在真正授課時(shí)，能較好地控制實(shí)驗(yàn)的條件，避免不正確的現(xiàn)象發(fā)生。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中儀器的管理。首先教師在實(shí)驗(yàn)前或?qū)嶒?yàn)的過程中，要向?qū)W生交待清楚儀器的使用規(guī)則，避免了由于不正確的操作而損壞儀器。另外，也要求教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不能粗心大意，特別是對(duì)玻璃器皿，交流電源的使用更要分外小心避免事故的發(fā)生。

2017--2018

學(xué)年第一學(xué)期

九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

板橋鎮(zhèn)中學(xué) 2017--9

第二篇：九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃(第一學(xué)期)

九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃

（2013-2014第一學(xué)）

金鳳區(qū)良田回民中學(xué)曹培

教材分析

本學(xué)期是實(shí)行新版教材的第二年，九年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容教往年有了很大的改動(dòng)。大體分為三部分，第十三章第十四章主要講內(nèi)能及其利用，這部分內(nèi)容圍繞內(nèi)能的問題展開，雖然學(xué)生對(duì)能量的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，但對(duì)內(nèi)能的理解要從微觀本質(zhì)入手來說明宏觀現(xiàn)象，是這章學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)分子熱運(yùn)動(dòng)是了解，內(nèi)能是理解，比熱容是知道，熱機(jī)是知道的要求。第十五章至二十章主要講電學(xué)和電與磁，電學(xué)是整個(gè)初中階段的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是中考的熱點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作能力的要求比較高，探究實(shí)驗(yàn)比較多，這就就提高了對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上的行為要求。第二十一章和二十二章是信息的傳遞和能源與可持續(xù)發(fā)展，是了解的要求。

學(xué)情分析

本學(xué)年我擔(dān)任四到七班的物理教學(xué)工作。這是新接的班，對(duì)學(xué)生的具體情況還不是特別了解，由于學(xué)校分班，一部分學(xué)生會(huì)分到不熟悉的班集體，能否盡快適應(yīng)新班級(jí)的生活對(duì)他們來說是個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)任課老師來說也是一個(gè)考驗(yàn)。這個(gè)階段的學(xué)生來說部分同學(xué)愛學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)物理的興趣比較高，對(duì)學(xué)習(xí)物理的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案；學(xué)科成績(jī)也在不斷的提高。但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，一部分學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的物理基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太好，很多知識(shí)只限于表面了解，機(jī)械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對(duì)知識(shí)的理解、掌握及靈活運(yùn)用，特別是少數(shù)學(xué)生對(duì)某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。所以在教學(xué)過程中要因材施教、區(qū)別對(duì)待，根據(jù)各班學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，采取有效措施，以使不同層次學(xué)生的物理成績(jī)都有一個(gè)大的提高。教學(xué)目標(biāo)：

1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力；

2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；

3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高；

4、爭(zhēng)取使學(xué)生成績(jī)?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上有所進(jìn)進(jìn)步；

教學(xué)進(jìn)度及安排

第一至三周 第十三章內(nèi)能

第四周第十四章內(nèi)能的利用

第五周第十五章電流和電路

第六周十一放假

第七至八周 第十五章 電流和電路

第九至十周 第十六章 電壓 電阻

第十一至十三周 第十七章 歐姆定律

第十四至十六周 第十八章 電功率

第十七周第十九章

第十八至十九周 期末總復(fù)習(xí)

第二十周 期末考試

工作措施

九年級(jí)是初中最后一年的沖刺階段，這一學(xué)年既要學(xué)習(xí)九年級(jí)的課程，還要備戰(zhàn)中考，怎樣才能學(xué)好九年級(jí)物理呢？

1、重視現(xiàn)象觀察，關(guān)注物理實(shí)驗(yàn)

物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理知識(shí)來源于實(shí)踐，特別是來源于觀察和實(shí)驗(yàn)，要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因，要認(rèn)真做好物理實(shí)驗(yàn)，要通過管產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)，逐步提高自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2、明確物理特點(diǎn)，注重理解

運(yùn)用物理知識(shí)實(shí)在分析物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括或者是經(jīng)過推理得來的，學(xué)號(hào)物理應(yīng)該多所學(xué)的知識(shí)有確切的理解，而且要善于把學(xué)到的物理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，要在不斷的運(yùn)用中，擴(kuò)展和加深自己對(duì)物理概念、規(guī)律的認(rèn)

識(shí)，學(xué)會(huì)具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。

3、形成科學(xué)思維，構(gòu)建物理模型

物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在學(xué)習(xí)物理的過程中，形成物理概念以抽象、概括為主，建立物理規(guī)律以演繹歸納、概括為主，構(gòu)建物理模型以抽象、對(duì)比為主。

4、掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，關(guān)注中考走向

要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，做到及時(shí)復(fù)習(xí)，全過程回顧，并與已有的相近知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，以檢驗(yàn)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)還要關(guān)注中考信息，學(xué)生要對(duì)每個(gè)部分中的知識(shí)，按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成知識(shí)面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對(duì)速度這一知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強(qiáng)、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚（知識(shí)內(nèi)容多）──書越讀越?。ǜ爬ㄕ怼⒖偨Y(jié)）──知識(shí)越來越豐富”，這樣才能在考試時(shí)思維敏捷，得心應(yīng)手。

教學(xué)措施

為了能更好的迎接中考，在日后的幾個(gè)月中讓學(xué)生充分備考，對(duì)以后的工作要做到以下幾點(diǎn)：

1、按照學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度安排，按時(shí)按量完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)中注意強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，重視學(xué)生的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生提問題，勤于動(dòng)手，勤于思考，善于解釋身邊的現(xiàn)象，力求在教學(xué)中使學(xué)生有主動(dòng)獲取知識(shí)的意識(shí)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

4、在復(fù)習(xí)過程中提前做好準(zhǔn)備，分模塊復(fù)習(xí)能讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中理清脈絡(luò)，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)涉及到是實(shí)驗(yàn)要認(rèn)真甄別，對(duì)于關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)不惜時(shí)間再重新做一遍。

5、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，

第三篇：九年級(jí)物理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（推薦）

九年級(jí)物理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

紅山窯中學(xué)柴文平

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

新課程與舊課程的根本區(qū)別在于明確提出了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這樣的三維課程目標(biāo)。在九年級(jí)教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)探究的教學(xué)、增加學(xué)生的活動(dòng)（討論、探究、制作等）以改變學(xué)習(xí)方式、注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，這樣有利于落實(shí)課程的三維目標(biāo)。

九年級(jí)新教材中的探究活動(dòng)都是實(shí)驗(yàn)性探究，絕大部分要求學(xué)生自己動(dòng)手操作。而過去的實(shí)驗(yàn)大多是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)或測(cè)量性實(shí)驗(yàn)，相比之下，新教材中的探究性實(shí)驗(yàn)在操作上的要求有所降低，但在科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育上，要求卻要高出許多。另外課本中利用身邊易得的器材所做的實(shí)驗(yàn)比過去多，這樣可以使學(xué)生感到科學(xué)并不神秘、科學(xué)就在我身邊。用身邊易得的材料做實(shí)驗(yàn)，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教育價(jià)值不容忽視。因此教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，積極開展家庭實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

九年級(jí)新教材中的許多知識(shí)都是學(xué)生所熟悉的生活現(xiàn)象，因此在新教材的編寫中，所有的科學(xué)內(nèi)容在引入時(shí)都充分考慮到學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，列舉了大量生活中的事例，加強(qiáng)了物理知識(shí)與自然現(xiàn)象和各種技術(shù)的聯(lián)系，這點(diǎn)也體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向生活”的教育理念。因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)將這個(gè)理念體現(xiàn)出來，使學(xué)生理解社會(huì)生活中所蘊(yùn)含的物理知識(shí)，同時(shí)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題。

在九年級(jí)階段，教師應(yīng)著重提高學(xué)生以下幾方面的能力。

（1）保持對(duì)自然界的好奇，發(fā)展對(duì)科學(xué)的探索興趣，在了解和認(rèn)識(shí)自然的過程中有滿足感及興奮感；

（2）學(xué)習(xí)一定的物理基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問題或作決定時(shí)能嘗試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法；

（3）經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，具有初步的科學(xué)探究能力，樂于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識(shí)；

（4）具有創(chuàng)新意識(shí)，能獨(dú)立思考，勇于有根據(jù)地懷疑，養(yǎng)成尊重事實(shí)。大膽想像的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神；

（5）關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹立正確的科學(xué)觀，有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感。

二、教學(xué)建議

第十章教材講述能的初步知識(shí)。機(jī)械能是最常見的一種形式的能，本章將繼續(xù)探究能量中的動(dòng)能、勢(shì)能和機(jī)械能的一些問題，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)宇宙萬物之間能的轉(zhuǎn)化，以及能的轉(zhuǎn)化在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。從內(nèi)能的改變引入熱量的概念，在此基礎(chǔ)上，理論聯(lián)系實(shí)際，講述內(nèi)能的利用，介紹內(nèi)燃機(jī)的基本工作原理，并最終得出能量守恒定律。

第十一章的核心是“電流和電路”的基本概念和它們的電路中的基本規(guī)律。通過讓學(xué)生研究基本的串、并聯(lián)電路和一些基本測(cè)量，使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，初步領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上，通過對(duì)家庭電路的學(xué)習(xí)，受到安全用電的教育。

第四篇：九年級(jí)物理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2011—2012學(xué)第一學(xué)期

九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況：

從這個(gè)班學(xué)生的八年級(jí)成績(jī)來看，優(yōu)等生人數(shù)少，差生面廣，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而作為一名教師應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)，所以本學(xué)期的一個(gè)重要任務(wù)就是如何提高優(yōu)生率和及格率。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將繼續(xù)貫徹、落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，緊緊圍繞提高課堂效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步深化課程教學(xué)的改革，運(yùn)用多媒體技術(shù)，結(jié)合學(xué)生探究活動(dòng)，以達(dá)提高初中物理教學(xué)效率的目的，幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的水平。為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)；使每個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)懂科學(xué)用科學(xué)的一代新人。

三、工作措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)理論刊物和書籍，及時(shí)了解初中物理教學(xué)及課改的動(dòng)態(tài)。

教學(xué)中應(yīng)積極采用多媒體教學(xué)，將微觀現(xiàn)象，內(nèi)部結(jié)構(gòu)，緩變過程等展現(xiàn)出來；課堂中應(yīng)積極開展探究式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。

2．學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。根據(jù)活動(dòng)時(shí)的討論，再結(jié)合自己所教班級(jí)的具體情況，寫出最佳的教學(xué)方案。

3．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。結(jié)合本校的教學(xué)特點(diǎn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

4．嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)基本功；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)，少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)。

5.加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。

三、工作目標(biāo)

加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量。初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過程教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理中考成績(jī)。

物理教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)過程中的小實(shí)驗(yàn)，課后的小制作，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察現(xiàn)象，提出問題，概括結(jié)論，同時(shí)要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，留意身邊數(shù)據(jù)，重大事件等，體現(xiàn)時(shí)代性，開性，實(shí)踐性，導(dǎo)向性，探究性。

四、其它工作

1．積極參加物理專業(yè)各種培訓(xùn)，特別是有關(guān)中考動(dòng)向的會(huì)議；撰寫論文，進(jìn)行評(píng)選。

2．完成教育局和教研室布置的其它工作。

上司九年制學(xué)校

李建軍

2011年9月3日

第五篇：九年級(jí)物理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

九年級(jí)物理第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

九年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：

一、學(xué)情分析

今年擔(dān)任九年級(jí)一、二、三、四班的物理教學(xué)工作，九年級(jí)學(xué)生已接觸物理一年，有些概念很抽象，對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。同學(xué)們的知識(shí)面都比較窄，雖然在小學(xué)的自然課的學(xué)習(xí)中有了一定的物理知識(shí)基礎(chǔ)，但從物理知識(shí)系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了其中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識(shí)，所學(xué)的知識(shí)比較淺顯，作為一門中考必考學(xué)科，應(yīng)該注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教材分析

我校所使用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材。本教材面向全體學(xué)生，體現(xiàn)“以人為本”的思想, 以學(xué)生興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)，書中包含許多開放性問題和實(shí)踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時(shí)注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，收入一些十分有用且有趣的知識(shí)，力求形式生動(dòng)活潑，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

九年級(jí)物理包括7章內(nèi)容，本學(xué)期講第十一章多彩的物質(zhì)世界至第十五章功和機(jī)械能，共五章內(nèi)容，共有26節(jié)課，需52課時(shí)，其中復(fù)習(xí)與考試15課時(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

第十一章：天平，量筒的使用，密度及測(cè)量。

第十二章：速度的計(jì)算，長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量，力，牛頓第一定律，二力平衡。

第十三章：重力，彈力，摩擦力，杠桿，滑輪。第十四章：壓強(qiáng)的概念、計(jì)算，浮力及其應(yīng)用。第十五章：功，功率，機(jī)械能。

四、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

（1）初步了解力和運(yùn)動(dòng)、力和機(jī)械、壓強(qiáng)和浮力、功和機(jī)械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學(xué)不僅指物理知識(shí)，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

（2）具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。

（3）會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.過程與方法

（1）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。

（2）通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，有初步的信息收集和處理的能力。（3）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

（2）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時(shí)的喜悅。

（3）初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。

五、具體計(jì)劃與措施：

1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，做到每周不少于一節(jié)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、認(rèn)真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，把好實(shí)驗(yàn)關(guān)。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課型，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)案，讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂，服務(wù)于學(xué)生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。

4.注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時(shí)要注意師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”，要求學(xué)生人人做到每日一問；建立“錯(cuò)題記錄本”，做到不放過任何一個(gè)錯(cuò)題；并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和能力；

6.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí)，課上記筆記，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

7.嚴(yán)格要求學(xué)生，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。但根據(jù)九年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要做到嚴(yán)而有情，嚴(yán)而有度。凡事要優(yōu)先擺事實(shí)、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評(píng)指責(zé)。

8.積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，來優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率。

9.開展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

10、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國(guó)人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

六、課時(shí)安排

課時(shí)安排

第一周 第十一章多彩的物質(zhì)世界第一節(jié)和第二節(jié) 第二周 第十一章多彩的物質(zhì)世界第三節(jié)、第四節(jié) 第三周 第十一章多彩的物質(zhì)世界第五節(jié)、單元檢測(cè) 第四周 第十二章運(yùn)動(dòng)和力 第一、二節(jié) 第五周 第十二章運(yùn)動(dòng)和力 第三、四節(jié) 第六周 第十二章運(yùn)動(dòng)和力 第五、六節(jié) 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十三周 第十三周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 第二十一周

第十三章力和機(jī)械 第十三章力和機(jī)械 第十三章力和機(jī)械 第二次月考（期中考試）第十四章壓強(qiáng)和浮力 第十四章壓強(qiáng)和浮力 第十四章壓強(qiáng)和浮力 第十四章壓強(qiáng)和浮力 第十四周 單元檢測(cè)

第十五章功和機(jī)械能 第十五章功和機(jī)械能 第十五章功和機(jī)械能 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)期末考試

第一、二節(jié) 第三節(jié) 第四、五節(jié) 第一節(jié) 第二、三節(jié) 第四、五節(jié) 第五、六節(jié) 第一、二節(jié) 第三節(jié)

第四、五