第一篇：班主任在高三學生家長會上的發(fā)言稿

班主任在高三學生家長會上的發(fā)言稿

家長會科任教師發(fā)言 我老師每次家長會都把我留下來幫忙，所以整個過程我都比較熟悉。首先，科任老師應針對當前學生的學習狀況進行分析(一般家長會都是在考前或考后，可以講些成績狀況等等)分析之后講學生的弊端，就是大家都經(jīng)常出錯的地方。

家長會交流發(fā)言稿 各位老師、家長朋友，大家下午好：我是尹舒月的媽媽，很高興今天能與大家一起探討教育孩子的問題。記得尹舒月剛進入一年級時，還是一個很膽小、不夠自信的孩子。這周二孩子回家說于老師讓準備一個發(fā)言材料，我感到受寵若驚。

大班家長會園長發(fā)言稿 尊敬的各位家長：大家下午好，今天下午參加我們家長會的有大十班、中班和小班的全體家長，非常歡迎您們的到來。首先讓我代表師范附小幼兒園的全體教職員工對您長期以來對我們的關心與支持表示衷心的感謝。

老師在一年級家長會發(fā)言稿 尊敬的各位家長朋友：您好！感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。家長會教師演講：一切為了學生 各位家長朋友們：你們好!首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。

2016年小學教師家長會發(fā)言稿 尊敬的各位家長：你們好!又是一年桂子飄香時。兩年前的九月我們在這里相識，那時你們的孩子還帶著幼兒園的稚嫩，排隊還需要手攙手，有可能大字也不識幾個的小朋友，到如今會識字會寫字，從abcd逐個認識到音節(jié)聲調的認識，從學拼音到學漢字...家長會關于孩子教育發(fā)言稿 尊敬的各位老師、家長們：你們好!我是xxx的家長。首先向學校老師對孩子的精心教導和細心呵護表示感謝，老師你辛苦了。同時感謝給予我這么好的一個機會，在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

第二篇：班主任在高三學生家長會上的發(fā)言稿

首先，我代表高

三、4班全體師生向所有到會的學生家長表示熱烈的歡迎！寒來暑往，寒氣逼人，大家依然如期到會，我還要代表高

三、4班的全體師生向大家致以崇高的敬意和誠摯的謝意！

再次邀請家長朋友相聚，是因為孩子們已經(jīng)步入高三，學校和家庭在孩子們復習備考的緊要關頭更需要進一步攜手育英才，加強溝通和交流，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共同把孩子們托進大學之門，圓孩子們的大學之夢。

回首過去，這屆學生一路走來，一路高歌，學生的身心健康發(fā)展，知識水平、學習能力、思想素質穩(wěn)步提高。細想之下，可以把這個歷程形象地比喻為：高一學年是“老師扶著學生走”，主要狠抓了學生的養(yǎng)成教育，重點培養(yǎng)了學生良好的學習、生活、行為習慣；高二學年是“老師領著學生走”，主要狠抓了學生的自律教育，重點培養(yǎng)了學生的自主學習、合作學習的能力。

面對現(xiàn)實，素質教育風起云涌，但高考制度巋然不動。因而，高三學年就是“老師引著學生走”，就要狠抓升學預備教育，重點培養(yǎng)學生的應試能力和自我調節(jié)能力。下面，我就把本屆高三年級教育教學的措施和思路向各位學生家長匯報一下：

一、精選教師，優(yōu)化組合，組建高素質、能打善戰(zhàn)的教育教學團隊。

高三學年開學前，在學校領導的大力支持和指導下，級部本著優(yōu)中選優(yōu)、優(yōu)化組合的原則，組建了本屆高三年級的教師團隊。這支團隊有三部分教師組成，一部分是從高二跟上來的老師；一部分是08屆高三應屆畢業(yè)班的老師，；一部分是08屆往屆高三畢業(yè)班的老師。無論是跟上來的老師，還是繼續(xù)留在高三的老師，都是業(yè)務能力強、教學成績突出的老師。這支團隊可以分為三個層次：第一年教高三的老師，教過兩三年高三的老師，多年教高三的老師。他們各有長處，易于形成一個團隊，是能團結、能取勝的戰(zhàn)斗集體，而不是一盤散沙。這支教育教學的團隊由多年教高三且經(jīng)驗豐富、善于團結同事的教師當備課組長，對高三各科的復習備考把關定向，是一支能夠“團結出力量、凝聚出成績”的優(yōu)秀團隊。

二、狠抓教學教研，提高教學效益，大面積、大幅度提高學生應試能力。

我們的具體做法是：

（一）抓復習計劃，重在實效。“凡事預則立，不預則廢”。正式開學前，陳書記和盧校長組織各科備課組長進行了充分的教學調研，各個學科依據(jù)調研的情況制訂了高三學年的工作計劃以及一輪復習備考的進度。這個復習備考計劃與濰坊市的復習備考計劃基本一致，事實證明具有很強的務實性、前瞻性和科學性，克服了學科教學上的盲目性、隨意性和從眾心理。

（二）抓集體備課，重在方法。集體備課是學校一直高度重視的一種教研手段，也是實驗高中教育教學質量連年居高不下的法寶，還得到了上級教育教研部門的認可和贊揚。本屆高三同樣進一步加強了各個學科的集體備課，集體備課要精心設計學案，更要突出教材知識的處理方法、重點和考點的突破方法、學生掌握知識的學習方法、錯題糾正的落實方法，以此來提高課堂教學效益，爭取堂堂課都是精品。

（三）抓課堂教學，重在效益。課堂是教與學的主陣地，要提高教學質量，必須嚴把課堂教學關。在全面實施素質教育的新形勢下，每個學科的課時都少于往年，但是復習的內容和容量并沒有減少，因而提高課堂教學的效益更顯得迫切。如何提高課堂教學效益呢？我們在抓課前的教師備課和學情了解的基礎上，采取“學案導學”的教學方法，備課組精心設計每節(jié)課的學案，重點抓課堂教學的常規(guī)，精講多練多提問，教學環(huán)節(jié)不可缺，引導、督促老師盡量在課堂上落實鞏固所學知識，杜絕只追求知識容量而忽略教學質量的冒進做法，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，爭取課堂教學效益的最大化。

（四）抓習題訓練，重在落實。古人陸游曾告誡他的兒子，“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”做題能力和應試能力不是先天就有的，也不全是紙上得來的，而更多的是磨練出來的。要達到“輕車熟路”、“駕輕就熟”的境界，必須訓練有素。就教與學而言，習題訓練是檢測學生的知識記憶、理解、運用的主要手段，也是提高學生做題和應試能力的重要環(huán)節(jié)，任何學科任何師生都必須高度重視。為此，級部要求備課組要精選精練，學生多練是必要的，但多練決不能濫，更不能亂，要扣準重點、考點、熱點、易錯點、易混點；教師選題要下海，學生訓練要上岸，有訓練就要有檢查，有作業(yè)就要全批全改，有批改就要有針對性的點評，真正把學生的知識與能力落到實處，把方法（也就是學習方法和做題方法、應試方法）落到明處，把學科教學落到細處。

（五）抓考試分析，重在改進。考試是對學生的知識、能力、心理素質等方面的綜合檢測，是培養(yǎng)學生應試能力的必要手段。在全面實施素質教育的新形勢下，考試也必須規(guī)范。根據(jù)省市的有關文件精神，我們在不違背素質教育有關規(guī)定的前提下，依據(jù)教育教學規(guī)律，根據(jù)學生的需求以及周邊縣市和兄弟學校的有關做法，組織了學情監(jiān)測。在學情檢測后，級部及時進行了學科和班級質量分析會，總結經(jīng)驗，查找不足，反思教訓，明確措施，謀求改進。分析會涵蓋了教育教學的各個環(huán)節(jié)，涉及到了每個學科、每個班級、每個老師、每個學生，力爭在下一步的教育教學中揚長補短、全面提高。

（六）抓師生交流，重在指導。師生之間的交流是縮短師生距離、拉近師生關系、及時了解學情、加強個別指導的重要手段。級部提倡并要求每位課任老師要利用有限的課余時間經(jīng)常主動找學生談心，要放下架子，和顏悅色，平易近人，要與學生談學法，指方向，解疑惑，補弱科，更要多鼓勵、少批評。若學生主動找老師談心，沒有特殊情況，任何老師不能拒絕學生的談心要求。通過師生之間的交流和溝通，增強師生之間的相互理解、相互配合，爭取實現(xiàn)“親其師信其道”的最大效益。

（七）抓學生管理，重在引導。作為這屆學生的級部主任，我從高一學年到高三學年的感受非常深刻，實事求是的說，高三學年對學生的管理是最輕松的。我可以負責地說，進入高三以來，哪怕是一般性的學生打架斗毆的事件也沒出現(xiàn)過。如果說，高三的教師隊伍是優(yōu)中選優(yōu)，那么高三的班主任則是優(yōu)秀中的佼佼者。24個班所有的班主任都有極強的責任心和工作能力，這是學生進入高三以來，學習氛圍、行為習慣迅速轉變的重要原因。從暑假上任到現(xiàn)在，從每天的凌晨到深夜，從每天的課上到課下，從學生學習到休息，他們都時時處處關注著本班的學生。如果說，高一高二兩個學年對學生重在嚴管狠抓的話，那么，級部現(xiàn)在對學生的管理則是重在引導，這是因為學生長大了，懂事了，思想素質提高了，行為習慣進步了，知道學習重要了。這也是我倍感欣慰的地方。

對學生而言，高三意味著什么，他們大多比較清楚。三國時期，關羽曾經(jīng)“千里走單騎”，“過五關”，“斬六將”，表現(xiàn)了非凡的魄力和能力。其實，對學生高三備考來說，他們同樣需要“過五關”、“斬六將”。“過五關”也就是要把好基礎關、做題關、總結關、考試關、心態(tài)關，“斬六將”也就是要克服學習和考試過程中暴露出來的“不自信、不刻苦、不細心、不規(guī)范、不冷靜、不聽老師話”的壞毛病。至于如何幫助學生“過五關”、“斬六將”，高三的班主任和課任老師會在平時的工作中給予學生正確的指導，同時也需要家長與老師聯(lián)手，共同助學生一臂之力。在此，我不再多言。

今天是XX年12月21日，距離XX年高考看似還有168天24個周，可是除去元旦、春節(jié)、清明節(jié)、五一節(jié)、端午節(jié)、雙休日等節(jié)假日的放假，實際大約僅有4個月的教學時間。現(xiàn)在雖然是冬季，但卻是教與學的黃金時期，也是高三備考一輪復習的關鍵時期。學生面臨著繁重的復習任務，承受著一定的心理壓力。作為學生家長該如何為自己的孩子做些力所能及的事情呢？借此機會，我想建議大家做好以下幾個方面：

一、當好勤務兵。

多關心孩子的飲食起居，多加強他們的營養(yǎng)，使他們有健康的體魄承受緊張繁重的復習備考任務。住校的學生，家長要時常來校看看，多帶點好吃的。雖然孩子手中有家長給的生活費，但不少孩子很節(jié)儉，不舍得花錢買吃的。家長送來好吃的，他們也是不舍得不吃啊!同時，孩子們還能更感受到家長的關愛。走讀的學生，孩子到家了，父母給他倒一杯牛奶、削一個蘋果，也同樣會使他們感受到家長的關愛。這種關愛在孩子感受到以后，會迅速的轉化為巨大的學習動力，何須父母再督促和嘮叨？這樣平凡而偉大的父愛、母愛往往比批評責罵來得更有效。

二、指點迷津，避免誤區(qū)。

誤區(qū)一：過分保護。家長高考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至有的父母請假在家照顧孩子，實際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內正常發(fā)揮。

誤區(qū)二：過分干涉。有許多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。

誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣容易挫傷孩子的自信心。

誤區(qū)四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會影響孩子的復習。

誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。

三、幾點希望。

1．家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。

2．家長要培養(yǎng)學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，開學后不要總給學生送東西。

3．注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

4．從這里我想說，要學會欣賞學生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

最后我想說：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現(xiàn)我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。最后謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿美！萬事如意！謝謝！

第三篇：教師在高三學生家長會上發(fā)言稿

教師在高三學生家長會上發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家早上好！首先，請允許我代表全體高三任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加三（8）班的家長會。這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會去交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，只要自己的家長來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在今年的高考中能取得最佳的成績。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。你們給我們一個孩子，我們要給你一個希望，給您的家庭一個未來，給你們交一份滿意的答卷。要知道，一個孩子身上寄托了一個家庭甚至一個家族的夢想。想到此，深感肩上責任的重大。我也是為人父母的人，我一直要求自己要用愛自己孩子的方式去愛你們的孩子。正所謂幼吾幼以及人之幼，甚至對學生要比對自己的孩子更操心。因為自己的孩子教育不好不會落人埋怨，而別人的孩子教育不好卻會招來滿世罵名。班上的50名學生是我們共同的孩子，也是我們共同的希望。如何讓孩子在忙碌的高三生活中身體健康、心理愉悅，學有所成，在明年的高考中金榜題名是我們最大的夢想。

一、進入高三以來，我把老師們的工作向家長交流如下：

1．嚴格管理，嚴格要求。俗活說：嚴師出高徒。一個班級沒有嚴格的管理，就不可能有高質量的學生和好的成績。為此我們對學生強化紀律觀念，強化時間觀念，不允許學生在上課時間自由出入。．實行包人到戶。在班主任的帶領下，我們將班上學生認真分析，承包給所有任課教師，一般是學生哪一科成績差就將學生分給哪一個老師，然后分期分批作工作，做到課上多提問他們，自習多耐心輔導，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們學習生活狀況。學習上對這些同學提出更嚴格要求，生活上經(jīng)常鼓勵幫助他們。比如本次期末考試之后我包了四名學生，我已經(jīng)找兩名同學談心，針對他們的不同情況對他們提出不同的要求。談過話之后我感覺與學生的距離更近了，學生的學習積極性更高了，我自己也很感動。學生的一點點進步都是我們老師的一種幸福。我希望學生在高三的學習重壓之下拋出雜念，去掉沉重的思想包袱，身心健康地完成學業(yè)。我告訴學生學習、生活的所有問題都可以找我傾訴。溝通是心情放松，使人奮進的一種重

要方式。

3、加強思想教育，培養(yǎng)學生良好的品質。充分利用課堂教育學生孝順父母，對社會富有愛心，在講授理論知識的同時教會學生做事做人，達到德智同時發(fā)展的目的。成績對于每一個學生而言不是唯一的追求，我們要培養(yǎng)一個有健全人格、有良好心態(tài)、有主見、有抱負、有追求有上進心、有責任的人。俗話說：“有才無德是危險品，有德無才是廢品”。我們要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

4．從學生實際出發(fā)，客觀、科學評價每一位學生。把學生的優(yōu)點放大，把學生缺點縮小。每一個孩子都是獨一無二的，在他們身上有無窮的智慧等待我們家長和老師去挖掘。俗話說：這世上不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們要用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他，那么每個孩子都有比別人出色的地方。老師們絕不會以成績給學生下定論，不會認為只要成績好就一好百好，而不顧其他學生。我們班的學生都有他們優(yōu)秀的一面。我的課代表楊亞楠心思細膩，工作認真負責，寫一手好字；趙國富極具表演天賦，是老師同學的開心果；王杰領導組織號召能力極強;郭晨曦性格活潑，數(shù)學成績在班上遙遙領先；孫艷紅辦事干凈利索，決不拖泥帶水；劉鴿分析問題總是很全面，字也寫得相當漂亮；苗棟學習專注，有自己一套方法，也很有主見；趙鵬輝從高一到高三一直都有很堅定的目標，并為這些目標付出很大努力等等。每個學生都會給老師的記憶和生命里留下 一段難忘的記憶。

5、努力提高自己的教學水平，盡量擠時間給學生培優(yōu)補差。我們很多老師都犧牲自己的休息時間找學生背書、講題、談心。從早上7：20走進學校，晚上9:05甚至更晚離開學校中間幾乎馬不停蹄，備課、出卷子，改作業(yè)，從網(wǎng)上搜資料，總結易混易錯知識。有時甚至在家看電視時也盡量看新聞，因為這在教學中會用到。可以說是想方設法搞好教學。我愛人是警察，工作也比較忙，我母親幫我?guī)Ш⒆樱抑形鐝膩矶妓X，讓他們帶孩子。因為我不允許自己給學生一張疲憊的臉，一副無精打采的表情，一個思維混亂的大腦，我告訴自己在學生面前我要永遠充滿活力，思維敏捷，不能誤人子弟。總之，從高一到高三，學生在一起，師生情慢慢淡化，親情越來越濃。我和在座的各位家長一樣為他們的成長哭過、笑過、怒過、氣過、煩過，但是無論我們老師有什么樣的想法與行動，目的只有一個，為了高考過后那一刻的榮耀，為了他們一輩子的幸福，希望家長與學生們支持和理解。

最后，我代表所有高三

（八）班的任課老師對家長作出承諾：孩子交給我們，請你們放心！也希望你們配合我們在孩子剩下的六個月時間快樂學習，健康成長！

第四篇：教師在高三學生家長會上發(fā)言稿

在高三學生家長會上發(fā)言稿

尊敬的各位家長朋友：

大家上午好！首先，請允許我代表實驗中學的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！我同時代表全體高三學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆高三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在明年的高考中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)你們家長、你們的孩子、我們學校三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

一、本學期考試情況

本學期的兩次月考是對學生高三一輪復習學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較高二時都有一定的進步，其中一部分同學的進步還是明顯的，具體請各位家長等會結束后分班活動時向班主任了解情況。考試也反映了一些問題：

1．學習方法不科學

2．學習自覺性還存在一些問題

3．自信心嚴重不足

其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現(xiàn)象嚴重），要引起重視。希望家長配合教育。

二．我們主要抓了以下幾個方面的工作。

1．加強管理和工作做到提前計劃。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量，一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績。為此我們重點強化了紀律觀念，強化時間觀念，本學期重點抓早讀、晚自習紀律，在這里我要強烈地呼吁家長們，能否犧牲一晚上的時間，參與我校晚自習的管理，我將提前代表學校向你們表示衷心地感謝！．秉承不拋棄不放棄的教育原則。高三年級漢族班共120多人，就每一個學生而言，對每個家庭都是百分的希望，所以我們的原則是不拋棄不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長，但又要有所側重，尤其是基礎較好，對沖刺本科比較有希望的同學重點抓。我們將學習上的優(yōu)秀生認真分析，安排所有任課教師重點關注，然后分期分批

作工作，做到課上多提問他們，自習多耐心輔導，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們學習生活狀況。生活學習上對這些同學既提出更嚴格要求，生活上還經(jīng)常鼓勵幫助他們。并且我們要求這些同學定期主動到辦公室向班主任或任課老師匯報一下近段時間的學習，經(jīng)過共同做工作，這些同學在學習上明確了目標，學習上有動力，學習成績穩(wěn)步提升。

3． 加強思想教育，增強學生信念與成材欲望.。充分利用課堂，班會的機會給同學們加油充電，樹立遠大理想，要有崇高的目標與追求的主題班會。通過班會同學們懂得了很多道理。目標明確了，信心增強了，學習也變的主動了。實現(xiàn)班級無差生，對于差生優(yōu)生一視同仁，因材施教!

4．從學生實際出發(fā)，教學上強調抓基礎。

五、意見和建議

離高考的日子200天了了，許多家長開始心急上火了，孩子考試，家長比孩子著急。于是，考試不再是考學生，很大程度上也是在考家長。一些家長在孩子高考過程中，心理焦慮表現(xiàn)得相當嚴重。如果家長處理方法不當，會影響考生的成績。其實，高考并不神秘，是有規(guī)律可循的，遵循高考的規(guī)律就能成功，違反規(guī)律就有可能失敗。在這里提醒家長有5大誤區(qū)要避開，供大家參考：

指點迷津： 不要瞎幫忙

誤區(qū)一：過分保護。家長高考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至有的父母請假在家照顧孩子，實際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內正常發(fā)揮。

誤區(qū)二：過分干涉。有許多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。

誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。

誤區(qū)四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會影響孩子的復習。

誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。家長五要五不要

不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間復習，其實孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。

不要許愿：一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個筆記本電腦”，“考上大學，我?guī)闳ヂ糜巍保@些并不能起到什么實際的效果。

不要威脅：一些家長為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復習。

不要盲目給孩子買輔導材料：家長對學校復習的程序和內容并不了解，認為多復習輔導材料會有效果的，結果是沖淡了老師的復習計劃，只能給孩子增加壓力。不要盲目報輔導班，輔導班有時能起到一些作用，但盲目報輔導班的話，就會分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內容復習全面。

不要請假在家照顧孩子：這樣的話會給孩子造成太大的心理壓力。

要制造良好的家庭氣氛：夫妻之間，與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。

要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。

要經(jīng)常和老師交流：發(fā)現(xiàn)差距和不足后，有針對性地計劃復習，和老師共同把孩子的成績提高上去。

要注意孩子的飲食和睡眠：吃平常吃的，晚上復習不要熬夜。

要重視高考前各項準備工作，及時幫助孩子做好網(wǎng)報、電子攝像、藝體生的專業(yè)考試、體檢、做好整理搜集填報志愿的信息，幫助孩子提前做好準備，避免孩子過多分心。現(xiàn)在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望：

1．家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。

2．家長要培養(yǎng)學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己，由學生自己打理生活學習，家長起到督促和建議就可以了。

3．注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

4．從這里我想說，要學會欣賞學生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

最后我想說：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現(xiàn)我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。最后謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿美！萬事如意！謝謝！

第五篇：教師在高三學生家長會上發(fā)言稿

教師在高三學生家長會上發(fā)言稿

尊敬的各位家長朋友：

大家新年好！首先，請允許我代表靈江中學的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體高三學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆高三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在今年的高考中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

三．上學期期末考試情況

期末考試是對學生一學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，具體請各位家長等會結束后分班活動時向班主任了解情況。同時期末考試也反映了一些問題：

1．學習方法不科學

2．學習自覺性還存在一些問題

3．自信心嚴重不足

其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現(xiàn)象嚴重），要引起重視。希望家長配合教育。

四．我們主要抓了以下幾個方面的工作。

1．嚴格管理，依法治校。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量，一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績。為此我們重點強化了紀律觀念，強化時間觀念，校門口嚴格控制學生進出，尤其對住宿生。．既要全面抓，又要重點抓。高三年級共400多人，就每一個學生而言，在年級中占400分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長，但又要有所側重，尤其是基礎較好，對沖刺重點本科比較有希望的同學重點抓。我們將學習上的優(yōu)秀生（這其中當然也包括在坐各位家長您的孩子）認真分析，承包給所有任課教師，然后分期分批作工作，做到課上多提問他們，自習多耐心輔導，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們學習生活狀況。生活學習上對這些同學既提出更嚴格要求，生活上還經(jīng)常鼓勵幫助他們。并且我們要求這些同學至少每兩星期主動到辦公室向班主任或任課老師匯報一下近段時間的學習，經(jīng)過共同做工作，這些同學在學習上明確了目標，學習上有動力，與老師打成一片，學習成績突飛猛進。

3． 加強思想教育，增強學生信念與成材欲望.。充分利用課堂，班會的機會給同學們加油充電，開樹立遠大理想，要有崇高的目標與追求的主題班會。通過班會同學們懂得了很多道理。目標明確了，信心增強了，學習也變的主動了。成績也穩(wěn)步提高了。開展并深化“三幫一帶促活動”，以實現(xiàn)班級無差生，對于差生優(yōu)生一視同仁，因材施教!

4．從學生實際出發(fā)，客觀、科學評價每一位學生。

在教學過程中，合理地引進評價機制，可以做到預防各種學習弊病的發(fā)生；也可以通過反饋信息，檢查自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)學生的新問題。抓住學生學習的每一個階段呈現(xiàn)的本質特征作為評價的依據(jù)，了解學生在接受新的知識中所表現(xiàn)的各種差異為作出公正的評價提供豐富的資料；了解學生的的性格、態(tài)度、，可以有針對性地對那些學習成績較差，而有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價，用評價的手段，激勵差生的轉化。

五、意見和建議

離高考的日子不足兩個月了，許多家長開始心急上火了，孩子考試，家長比孩子著急。于是，考試不再是考學生，很大程度上也是在考家長。一些家長在孩子高考過程中，心理焦慮表現(xiàn)得相當嚴重。在此，我引用中科院心理研究所王極盛教授給家長開出的處方。他告訴記者，如果家長處理方法不當，會影響考生的成績。其實，高考并不神秘，是有規(guī)律可循的，遵循高考的規(guī)律就能成功，違反規(guī)律就有可能失敗。他提醒家長有5大誤區(qū)要避開，供大家參考：

指點迷津： 不要瞎幫忙

誤區(qū)一：過分保護。家長高考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至有的父母請假在家照顧孩子，實際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內正常發(fā)揮。

誤區(qū)二：過分干涉。有許多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。

誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣容易挫傷孩子的自信心。

誤區(qū)四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會影響孩子的復習。

誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。四月： 五要五不要

不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間復習，其實孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。

不要許愿：一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個筆記本電腦”，“考上北大，我?guī)愕絿馊ネ妗保@些并不能起到什么實際的效果。不要威脅：一些家長為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復習。

不要盲目給孩子買輔導材料：家長對學校復習的程序和內容并不了解，認為多復習輔導材料會有效果的，結果是沖淡了老師的復習計劃，只能給孩子增加壓力。不要盲目報輔導班，輔導班有時能起到一些作用，但盲目報輔導班的話，就會分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內容復習全面。

不要請假在家照顧孩子：這樣的話會給孩子造成太大的心理壓力。

要制造良好的家庭氣氛：把4月份看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。

要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。

要經(jīng)常和老師交流：特別是一模、二模后，家長要和老師多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長要充分利用這一個多月的時間，和老師共同把孩子的成績提高上去。

要注意孩子的飲食和睡眠：吃平常吃的，晚上復習不要熬夜。

要整理搜集填報志愿的信息，然后和孩子溝通。

五月： 五要五不要

要情緒穩(wěn)定：家長情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家長情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。

要情緒愉快：家長對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強化考生的信心。

要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來自家長方面的壓力。考生輕輕松松上考場，認認真真做答卷。

要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強營養(yǎng)，搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充沛、精力充滿參加高考。

要做好必要的督促檢查。對考生的考試用品，準考證等攜帶做必要的督促檢查，對去考場的路線，赴考場時間做必要的提示。

不要給孩子定每門課考試分數(shù)指標。也不要經(jīng)常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。不要規(guī)定孩子考上什么大學。

不要把自己的意愿強加給孩子。指導孩子報志愿，但是代替。否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績，北京考生考后報志愿，但考前，家長不要和孩子談志愿的事。

不要后悔。填報志愿家長后悔志愿過高或者過低，整天抱怨，會影響孩子復習和考試。不要送孩子上考場。送孩子上考場，不利于孩子考試信心的加強，反而增加了考試的壓力。在6月7日、8月9二天問孩子過多的復習情況，否則易引起孩子情緒波動，不利于高考。

現(xiàn)在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望：

1．家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。

2．家長要培養(yǎng)學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，開學后不要總給學生送東西。

3．注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

4．從這里我想說，要學會欣賞學生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

最后我想說：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現(xiàn)我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。最后謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿美！萬事如意！謝謝！