第一篇：2018年浙江普通高校招生考試報名辦法-浙江教育考試院

附件1

2018年浙江省普通高校招生考試報名辦法

一、報名條件

（一）同時符合下列條件的我省戶籍人員，具備報名資格： 1.遵守中華人民共和國憲法和法律； 2.高級中等教育學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力； 3.身體狀況符合相關(guān)要求。

（二）符合《浙江省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等4部門<關(guān)于做好外省籍進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在我省參加升學(xué)考試工作實施意見>的通知》（浙政辦發(fā)[2012]160號）規(guī)定條件，同時符合（一）中規(guī)定條件的外省籍進城務(wù)工人員隨遷子女（以下簡稱隨遷子女），具備報名資格。隨遷子女不得在“流入”和“流出”兩地同時參加高考報名。

隨遷子女在我省可報考普通院校、公安現(xiàn)役院校、軍隊院校（軍隊院校地方計劃除外），不能報考公安院校、浙江警官職業(yè)學(xué)院、北京電子科技學(xué)院等需政審或按戶籍實行定向招生的院校（專業(yè)），具體以浙江省教育考試院公布的招生計劃為準。

（三）在中國定居、持有我省公安機關(guān)簽發(fā)的《中華人民共和國外國人永久居留證》，同時符合（一）中所列條件的外國僑民，具備報名資格。

（四）下列人員不得報名：

1.具有高等學(xué)歷教育資格的高等學(xué)校的在校生；或已被高等學(xué)校錄取并保留入學(xué)資格的學(xué)生；

2.高級中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生；

3.在高級中等教育非應(yīng)屆畢業(yè)年份以弄虛作假手段報名并違規(guī)參加普通高校招生考試（包括全國統(tǒng)考、省統(tǒng)考和高校單獨組織的招生考試，以下簡稱高校招生考試）的應(yīng)屆畢業(yè)生；

4.在往年參加國家教育考試中，因違規(guī)舞弊而受到暫停參加高校招生考試處罰尚處于暫停期內(nèi)的人員；

5.因觸犯刑律被有關(guān)部門采取強制措施或正在服刑者。

（五）少年班報考辦法

報考經(jīng)教育部批準具有少年班招生資格的高校的考生，須先按高校要求報考，資格審核通過后，憑高校發(fā)給的報考證明，到當?shù)乜h（市、區(qū)）考試招生機構(gòu)辦理報名手續(xù)。少年班考生不得參加其他高校的招生錄取。

二、報名辦法

報考2018年普通高校各類招生的所有考生（包括藝術(shù)、體育、自主招生、三位一體綜合評價招生、高職提前招生、運動訓(xùn)練專業(yè)、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)單獨招生、保送生、高水平運動隊、高水平藝術(shù)團等）均須參加報名。

（一）報名程序與時間安排

報名分報名信息網(wǎng)上輸入和報名信息現(xiàn)場確認兩個階段進行。擬報考藝術(shù)類專業(yè)的考生，網(wǎng)上輸入時間為12月1日至12月2日，現(xiàn)場確認時間為12月3日至12月4日。其他考生網(wǎng)上報名時間為12月1日至12月23日，現(xiàn)場確認時間為12月25日至12月27日。

（二）報名信息網(wǎng)上輸入

1.符合報名條件的考生須按時間要求登陸浙江教育考試網(wǎng)（www.zjzs.net）報名系統(tǒng)，認真閱讀報名要求，網(wǎng)上簽訂《誠信承諾書》，如實錄入報名信息，并選擇報名信息現(xiàn)場確認點。

2.報考科類分為普通類、藝術(shù)類、體育類。藝術(shù)類與體育類不能兼報。藝術(shù)類、體育類考生可兼報普通類。

3.報考藝術(shù)類專業(yè)的藝術(shù)類考生，除文化科目考試外，還須參加專業(yè)考試。專業(yè)考試包括省統(tǒng)一組織的專業(yè)考試（以下簡稱“省統(tǒng)考”）和學(xué)校組織的專業(yè)考試（以下簡稱“校考”）兩種形式。省統(tǒng)考仍按往年辦法分為8類，即：美術(shù)類、音樂類、舞蹈類、影視表演類、時裝表演類、播音主持類、編導(dǎo)類、攝制類。其中，報考美術(shù)類專業(yè)校考（專業(yè)考試科目含素描、速寫、色彩其中兩個及以上科目）的考生，均須參加美術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考且成績合格，否則專業(yè)校考成績無效。報考藝術(shù)類專業(yè)的考生網(wǎng)上報名時，須在“參加藝術(shù)、體育術(shù)科考試”欄目中選擇相應(yīng)的考試選項（藝術(shù)術(shù)科可多選。其中，報考統(tǒng)考音樂的考生，還須按要求選定一種

聲樂唱法和一種樂器，現(xiàn)場確認后不得再作更改。考試時，須與報名時選擇的聲樂唱法和樂器相一致）。勾選了“統(tǒng)考美術(shù)”、“統(tǒng)考音樂”的考生，視同已辦理美術(shù)、音樂的專業(yè)省統(tǒng)考網(wǎng)上報名。美術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考考生均在高考報考點所屬的設(shè)區(qū)市參加專業(yè)考試（義烏市考生在義烏市考點參加專業(yè)考試）。報考舞蹈、時裝表演、影視表演、播音主持、編導(dǎo)、攝制類專業(yè)省統(tǒng)考和各專業(yè)校考的考生，還須按有關(guān)報考簡章（各類專業(yè)省統(tǒng)考詳見浙江教育考試網(wǎng)www.zjzs.net，各專業(yè)校考請向相關(guān)高校咨詢）規(guī)定，持本人身份證和報考證另行辦理報考手續(xù)。

4.報考體育類專業(yè)、體育專業(yè)特招生的體育類考生，除參加文化科目考試外，還須參加相應(yīng)的體育術(shù)科考試和全省特招生專項測試。報考本省地方屬高校高水平運動隊的考生，還須參加我省統(tǒng)一組織的高水平運動隊專項測試聯(lián)考。報考體育專業(yè)和體育特招生的考生須在報名信息表“參加藝術(shù)、體育術(shù)科考試”欄中選擇“統(tǒng)考體育”；報考體育特招生和本省地方屬高校高水平運動隊的考生，須在“參加特招生、高水平運動隊專項測試”欄目選擇“是”，并按要求錄入體育術(shù)科考試和相關(guān)專項測試的信息。

5.申報政策加分的考生和申請?zhí)峁┛荚嚤憷臍埣部忌谕瓿蓤竺畔浫牒螅氃趫竺撁嫦路降膶?yīng)欄中填報相關(guān)信息，提出相關(guān)申請。殘疾考生申請?zhí)峁┛荚嚤憷J定標準按《教育部 中國殘聯(lián)關(guān)于印發(fā)<殘疾人參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng) — 4 —

一考試管理規(guī)定>的通知》（教學(xué)〔2017〕4號）執(zhí)行。

（三）報名信息現(xiàn)場確認

1.所有已按規(guī)定完成網(wǎng)上報名的考生，須在規(guī)定時間內(nèi)到所選擇的現(xiàn)場確認點進行現(xiàn)場確認，辦理報名資格審查、繳費、攝像、采集指紋和信息復(fù)核、確認等手續(xù)，未辦理現(xiàn)場確認的考生，網(wǎng)上報名信息無效。

2.我省戶籍考生原則上在考生戶籍所在地辦理現(xiàn)場確認手續(xù)。若確需在本省異地（非戶籍所在地）辦理確認手續(xù)和參加考試的，須事先征得確認地招生考試機構(gòu)的同意。報考公安院校、軍隊院校等有政審要求的院校、專業(yè)的考生,只能在戶籍所在地的確認點辦理現(xiàn)場確認手續(xù)。

隨遷子女須在畢業(yè)前學(xué)籍所在地的確認點辦理現(xiàn)場確認手續(xù)。

3.報名信息現(xiàn)場確認時，考生須持本人身份證、畢業(yè)證等有關(guān)證件以及本人報考類型所要求的相關(guān)證明材料。

申報政策加分的考生，須在現(xiàn)場確認時上交項目證書原件與兩份復(fù)印件。隨遷子女還須同時交驗《外省籍進城務(wù)工人員隨遷子女在浙高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)籍審核表》（附件5），該表經(jīng)核驗后，由現(xiàn)場確認點所在地招生考試機構(gòu)留存。

4.考生須按規(guī)定繳納其所報名參加的各考試項目的費用。5.體育術(shù)科考試、體育專業(yè)特招生和本省地方屬高校高水平

運動隊專項測試聯(lián)考的《專項測試準考證》在測試前一周內(nèi)向考生發(fā)放。

6.考生在報名信息現(xiàn)場確認點所在地參加考試。

7.考生要嚴格遵守誠信考試原則，真實、準確填報本人各項報考信息，并認真細致核對確認。對因本人填報失誤而造成遺留問題的，由考生本人負責(zé)。偽造證件、證明、檔案及其他材料獲得考試資格、加分資格和考試成績的，嚴格按國家有關(guān)規(guī)定處理。

8.各級招生考試機構(gòu)須認真履行考生報名資格審查工作職責(zé)，根據(jù)報名條件，嚴格審查考生報名資格，并指導(dǎo)考生認真核實本人所填報的姓名、戶籍、身份證號碼等各項報名信息，確保準確無誤。

三、其他事項

（一）往屆生（含未參加新課改的考生）思想品德考核按《2018年浙江省普通高校招生工作實施意見》（另發(fā)）規(guī)定執(zhí)行。

（二）考生體檢按《浙江省教育考試院辦公室 浙江省衛(wèi)生和計劃生育委員會辦公室關(guān)于做好2018年全省普通高校招生體檢工作的通知》（另發(fā)）執(zhí)行。

（三）填報藝術(shù)、體育類專業(yè)必須取得相應(yīng)的專業(yè)考試合格成績。

（四）外語及選考科目成績原則上由計算機自動選擇考生所考成績中的最高分成績，若考生有特殊要求而不選最高分的，須在報名信息現(xiàn)場確認時提交書面申請，并說明擬選擇考試成績的 — 6 —

考次號。

（五）擬報考有英語面試要求的院校（專業(yè)）的考生，可自主報名參加英語面試，面試具體組織辦法另行發(fā)文。

免英語聽力測試的考生，其成績折算辦法按教育部學(xué)生司《關(guān)于聽力殘疾考生參加普通高校和碩士研究生入學(xué)考試免外語聽力測試的通知》（教學(xué)司〔2002〕30號）的規(guī)定執(zhí)行。

（六）政策加分按《2018年浙江省普通高等學(xué)校招生工作實施意見》及《浙江省高等學(xué)校招生委員會 浙江省教育廳 浙江省民族宗教事務(wù)委員會 浙江省公安廳 浙江省體育局 浙江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會關(guān)于貫徹國家高考加分政策的意見》（浙高招委〔2015〕2號）執(zhí)行，實行部門審核負責(zé)制，并須經(jīng)考生所在中學(xué)、基層教育行政部門和省教育考試院多級公示。

（七）提前畢業(yè)的非高三年級學(xué)生，按5月10日前高中學(xué)校提交的該生《浙江省普通高校招生考生綜合素質(zhì)評價基本信息表》確認報考資格。

第二篇：學(xué)前教育-浙江教育考試院

浙江省中小學(xué)教師錄用考試《學(xué)前教育》考試說明

一、考試性質(zhì)

浙江省中小學(xué)教師錄用考試是為全省教育行政部門招聘教師而進行的選拔性考試, 其目的是為教育行政部門錄用教師提供智育方面的參考。各地根據(jù)考生的考試成績，結(jié)合面試情況，按已確定的招聘計劃，從教師應(yīng)有的素質(zhì)、文化水平、教育技能等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。因此，全省教師招聘考試應(yīng)當具有較高的信度、效度、區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二、考試目標

通過《學(xué)前教育》科目的考核，了解參與考核者的幼兒園教學(xué)理論水平以及教學(xué)實踐能力，為選拔能勝任幼兒園教學(xué)工作的幼兒園教師提供必要的依據(jù)。

三、考試內(nèi)容及要求

《學(xué)前教育》科目考核涉及幼兒園課程及幼兒園藝術(shù)教育（美術(shù)與音樂）、幼兒園語言教育、幼兒園健康教育、幼兒園科學(xué)教育、幼兒園社會教育等五大領(lǐng)域的基本理論水平與實踐操作能力的考核。

1．幼兒園課程 考試內(nèi)容：

幼兒園課程是幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計與組織的基礎(chǔ)，主要涉及幼兒園課程的內(nèi)涵與特點，幼兒園課程目標、內(nèi)容、實施與評價等。

考試要求：

（1）理解幼兒園課程的內(nèi)涵與基本特征。

（2）掌握幼兒園課程目標的四種基本取向，領(lǐng)會幼兒園課程目標制定的主要依據(jù)。（3）掌握幼兒園課程內(nèi)容選擇的基本原則，理解幼兒園課程內(nèi)容組織的基本方法。（4）掌握幼兒園課程實施的三種取向。

（5）理解不同分類標準下幼兒園課程評價的類型，領(lǐng)會幼兒園課程評價的主要模式，包括目標評價模式、差距評價模式、目的游離評價模式、外觀評價模式和CIPP評價模式。

2.學(xué)前藝術(shù)教育 考試內(nèi)容：

學(xué)前藝術(shù)教育領(lǐng)域涉及學(xué)前音樂教育與學(xué)前美術(shù)教育內(nèi)容。其中學(xué)前音樂教育內(nèi)容包括學(xué)前音樂教育目標、學(xué)前兒童音樂能力發(fā)展的基本理論、學(xué)前音樂教育的基本理論、學(xué)前音樂教育活動的組織與設(shè)計等。學(xué)前美術(shù)教育內(nèi)容包括學(xué)前美術(shù)教育的目標、學(xué)前兒童繪畫能力發(fā)展的理論、學(xué)前美術(shù)教育的基本理論、學(xué)前美術(shù)教育活動的組織與設(shè)計等 考試要求：

（1）理解學(xué)前音樂教育與學(xué)前美術(shù)教育的目標。

（2）掌握學(xué)前音樂教育的基本理論，領(lǐng)會學(xué)前兒童音樂能力的發(fā)展階段與特點。（3）掌握學(xué)前美術(shù)教育的基本理論，領(lǐng)會學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展階段與特點。（4）掌握學(xué)前音樂教育活動與學(xué)前美術(shù)教育活動主要類型。

（5）掌握不同類型學(xué)前音樂教育活動與學(xué)前美術(shù)教育活動的設(shè)計與組織策略。（6）能對學(xué)前音樂教育活動與學(xué)前美術(shù)教育活動進行必要的評價。3.學(xué)前語言教育 考試內(nèi)容：

學(xué)前兒童語言能力發(fā)展的基本理論；學(xué)前語言教育的基本理論；學(xué)前語言教育的目標；學(xué)前語言教育的類型以及各類語言教育活動活動的組織與設(shè)計。考試要求：

（1）理解學(xué)前語言教育目標。

（2）掌握學(xué)前語言教育的基本理論，領(lǐng)會學(xué)前兒童語言能力發(fā)展特點。（3）知道學(xué)前語言教育活動主要類型。

（4）掌握不同類型學(xué)前語言教育活動的設(shè)計與組織策略。（5）能對學(xué)前語言教育活動進行必要的評價。4.學(xué)前科學(xué)教育 考試內(nèi)容：

學(xué)前兒童科學(xué)能力發(fā)展的基本理論；學(xué)前科學(xué)教育的基本理論；學(xué)前科學(xué)教育的目標；學(xué)前科學(xué)教育的類型以及各類科學(xué)教育活動的組織與設(shè)計。考試要求：

（1）理解學(xué)前科學(xué)教育目標。

（2）掌握學(xué)前科學(xué)教育的基本理論，領(lǐng)會學(xué)前兒童科學(xué)能力發(fā)展特點。（3）知道學(xué)前科學(xué)教育活動主要類型。

（4）掌握不同類型學(xué)前科學(xué)教育活動的設(shè)計與組織策略。（5）能對學(xué)前科學(xué)教育活動進行必要的評價。5.學(xué)前社會教育 考試內(nèi)容：

學(xué)前兒童社會性發(fā)展的基本理論；學(xué)前社會教育的基本理論；學(xué)前社會教育的目標；學(xué)前社會教育的類型以及各類社會教育活動的組織與設(shè)計。考試要求：

（1）理解學(xué)前社會教育目標。

2（2）掌握學(xué)前社會教育的基本理論，領(lǐng)會學(xué)前兒童社會性發(fā)展基本特點。（3）知道學(xué)前社會教育活動主要類型。

（4）掌握不同類型學(xué)前社會教育活動的設(shè)計與組織策略。（5）能對學(xué)前社會教育活動進行必要的評價。6.學(xué)前健康教育 考試內(nèi)容：

學(xué)前兒童動作與運動能力發(fā)展的基本理論；學(xué)前健康教育的基本理論；學(xué)前健康教育的目標；學(xué)前健康教育的類型以及各類健康教育活動的組織與設(shè)計。考試要求：

（1）理解學(xué)前健康教育目標。

（2）掌握學(xué)前健康教育的基本理論，學(xué)前兒童動作與運動能力發(fā)展的基本理論。（3）知道學(xué)前健康教育活動主要類型。

（4）掌握不同類型學(xué)前健康教育活動的設(shè)計與組織策略。（5）能對學(xué)前健康教育活動進行必要的評價。

四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

考試采用閉卷、筆試形式.全卷滿分為100分，考試時間為150分鐘。

試卷一般包括單項選擇題、簡答題、案例分析題和教育活動設(shè)計等4種題型。選擇題是四選一型的單項選擇題；簡答題只要求寫明要點；案例分析題能結(jié)合所提供的案例結(jié)合相關(guān)的理論做說明；教育活動設(shè)計要求寫出完整的教學(xué)目標、教學(xué)準備、教學(xué)基本過程與簡要的說明設(shè)計意圖。

試卷應(yīng)由容易題、中等題和難題組成，總體難度要適當，并以中等題為主。

五、參考試卷及答案

《幼兒園教育理論與實踐》考試卷

（實考題型、題分可能變化，以實考為準）

考試時間 150 分鐘 出卷時間 2009 年 2 月 2 日

說明：考生應(yīng)將全部答案都寫在答題紙上，否則作無效處理。

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個最恰當答案。每小題1分，共20分)

1.健康是指人的（）的健全狀態(tài)。

A．心理與社會適應(yīng)

B．心理適應(yīng)

C．身體與心理的適應(yīng) D．身體、心理與社會的適應(yīng) 2.以下不屬于幼兒園健康教育活動的內(nèi)容的是（）。A．生活習(xí)慣與能力

B．保護自身安全

C．身體活動的知識和技能

D．能聽懂并理解多重游戲規(guī)則

3.幼兒園健康教育活動的基本形式是（）。

A．正規(guī)的健康教育活動

B．日常生活活動 C．戶外體育活動

D．早操活動 4.要求教師在組織幼兒進行身體鍛煉活動時，合理安排以及注意調(diào)節(jié)幼兒身體練習(xí)時身體和心理所承受的負荷的幼兒園健康教育的原則是（）。

A．適量的運動負荷原則

B．全面發(fā)展的原則

C．經(jīng)常化原則

D．多樣化原則 5.小班幼兒戶外體育活動時間一般應(yīng)該控制在（）分鐘之內(nèi)。A．30

B．

C． 40

D．15 6.在幼兒交談中，常聽到一幼兒說了“雞肉是肉”，另一幼兒馬上說“牛肉也是肉”，這是經(jīng)常發(fā)生在幼兒初期的（）。A．即時的、完全的模仿

B．延遲模仿

C．創(chuàng)造性模仿

D．即時的、不完全模仿

7.幼兒語言實踐的最佳途徑是（）。

A．語言教學(xué)活動

B． 早期閱讀

C．

游戲活動

D．欣賞文學(xué)作品

8.學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴是對（）年齡段的要求。A．小小班

B．小班

C．中班

D．大班

9.在幼兒園語言教育活動開展過程中，對語言發(fā)展比較的孩子來說，選用指導(dǎo)方法合理的是（）。

A．直接指導(dǎo)的運用要多于間接指導(dǎo)

B．運用直接指導(dǎo)

C．運用間接指導(dǎo)

D．間接指導(dǎo)的運用要多于直接指導(dǎo)

10.問一個兩三歲的兒童，“你們家有幾個人？”“家里有爸爸、媽媽，還有我”，卻說不出“一共有幾個人”。說明這時的幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有（）心理特征。A．從個別到一般

B．從不自覺到自覺

C．從具體到抽象

D．從同化到順應(yīng) 11.（）幼兒能學(xué)習(xí)按物體的一個特征進行分類。

A．小小班

B．小班

C．中班

D．大班 12.科學(xué)教育的基本目標有三個（）。A．科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)精神

B．科學(xué)知識、科學(xué)技能、科學(xué)精神

C．科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)習(xí)慣

D．科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)精神

13.“樹上有一個很大的鳥窩.爸爸說:上面肯定有蛋.3歲半的順順很認真接到:是不是鳥雞蛋。” 這是該年齡段幼兒認識活動具有（）的特征。

A．缺乏有意性

B．情緒性

C．直覺行動性

D．表面性 14.關(guān)于幼兒園科學(xué)教育的方式與方法表述不正確的是（）。A．幼兒園科學(xué)教育的方式方法不包括協(xié)助成人勞動

B．種植、飼養(yǎng)是重要的幼兒園科學(xué)教育的方式方法

C．非正式測量與正式測量都是幼兒園科學(xué)教育的重要方式方法

D．觀察是幼兒科學(xué)探索的主要方法。

15.介紹幼兒能理解或者能看到的現(xiàn)代社會生活中科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品及其對人類的影響是（）科學(xué)教育的目標。

A．小小班

B．小班

C．中班

D．大班 16.關(guān)于幼兒園社會教育的論述，不正確的有（）。A．幼兒園社會教育就是品德教育在幼兒園中體現(xiàn)

B．幼兒社會教育是幼兒社會性發(fā)展所需要

C．幼兒社會性教育應(yīng)該從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)

D．幼兒園社會教育要滲透到幼兒日常生活和活動中進行 17.幼兒園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的（）。

A．人際關(guān)系

B．社會性行為規(guī)范

C．社會文化

D．社會性 18.以下關(guān)于幼兒園美術(shù)教育不正確的論述是（）。

A．幫助幼兒學(xué)習(xí)、掌握一定的美術(shù)知識和技能是幼兒園美術(shù)教育的終極目標

B．幼兒美術(shù)是幼兒個性的表現(xiàn)

C．幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我是幼兒園美術(shù)教育的重要目標 D．幼兒美術(shù)學(xué)科本身的特點是幼兒園美術(shù)教育目標制定的重要依據(jù) 19.對稱是（）幼兒繪畫的一個重要特征。

A．概念畫期（又稱圖式期）

B．象征期

C．涂鴉期

D．寫實期 20.能正確辨認熟悉的音樂作品的情緒、性質(zhì)，感知作品中細節(jié)部分，區(qū)別不同類型的作品。這是（）幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的特點。

A．小小班

B．小班

C．中班

D．大班

二、名詞解釋（每小題3分，共15分）

1.幼兒園課程 2.普遍性目標

3.課程實施的相互適應(yīng)取向 4.幼兒園社會教育 5.表現(xiàn)性目標的含義

三、簡答題（共20分）

1.簡述幼兒園健康教育的目標。（4分）2.幼兒園課程目標制定的主要依據(jù)。（3分）

3.簡要說明應(yīng)該如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。（3分）4.簡述幼兒園教育工作評價宜重點的方面。（5分）5.幼兒園課程的基本特征。（5分）

四、案例分析題（共20分）

“小凱和小麗各自在桌子前拼小熊積木，小凱始終低頭自己拼積木，與小朋友沒有說任何話。不一會兒小強走到桌邊，靠近小凱，想和小凱一起玩，但小凱仍低頭拼積木，沒理小強。玩了一會兒，小凱手上只剩下一件小熊衣服和小熊褲子，他就去找小熊頭，找不到，他又低下頭接著拼積木。

他繞著桌子拼積木，當靠近小麗時，抬頭看著小麗拼的小熊，小凱手指著小麗的小熊大聲說：“它頭太大。”小麗也大聲說：“是我的”。小凱有點氣了，但還是低頭繼續(xù)拼，一會兒又看向小麗指著一個小熊說：“看它穿的鞋子，熊媽媽對不對？”小麗看了看小凱，小凱繼續(xù)拼小熊積木，小麗不小心碰到了放圖片的盤子，發(fā)出了很響的聲音，小凱沒有任何反應(yīng)。

過了一會兒，老師叫小凱去吃桂圓，他一邊接過桂圓一邊對老師說：“我家也有的。”然后認真地吃桂圓，吃完后繼續(xù)去拼小熊積木，拼地很認真，不一會兒又抬頭看小麗的小熊積木，說：“你兩個是不是？”小麗沒反應(yīng)，他又說：“是你的，你有兩個是不是？”小麗仍沒沒理他，只管自己拼。于是，小凱繞圓桌轉(zhuǎn)了一圈靠近小麗身邊，小手拍了桌子一下，生氣地說：“你是不是有兩個？”小麗還是沒沒理他。小凱最后又只好低頭拼積木了。

拼了一會兒，他放下積木，走向床邊，他脫了一只鞋子，并單腳踩在床上。老師看了對他說：“現(xiàn)在還沒到睡覺時間，我們等會再睡好嗎？”他點點頭，從床上下來。老師又對他說：“把鞋子穿好。”他還是手扶著床欄，翹著一只光腳，單腳站在那里。于是老師對他說：“沒關(guān)系，地上很干凈，你踩一腳就到了，不會臟的。他聽了，光著一只腳走到老師身邊，老師幫他穿好了鞋子。”

上述內(nèi)容是以為幼兒教師在中餐后幼兒自由進行的區(qū)域活動中記錄的一個活動片段。請結(jié)合教師記錄的內(nèi)容，試分析小凱和小麗的特點，你是如何評價？你覺得教師應(yīng)該如何應(yīng)對他們之間的“沖突”，并說明理由。

五、活動設(shè)計題（共25分）

請設(shè)計大班科學(xué)活動“魚鰭的作用”，要求寫明活動目標、活動準備、活動過程以及設(shè)計意圖。

《學(xué)前兒童發(fā)展與教育》參考答案

六、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案。每小題1分，共20分)

1、A

2、D 3、A

4、A

5、B

6、A

7、C

8、B

9、D

10、C 7

11、B

12、D

13、D

14、A

15、D

16、A

17、D

18、A

19、A 20、D

二、名詞解釋（每小題3分，共15分）

1．幼兒園課程

幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進身心全面和諧撫州的各種活動的總和。

2．普遍性目標

依據(jù)一定的哲學(xué)或倫理觀、意識形態(tài)、社會政治需要而引出的對課程進行原則性規(guī)范或總括性指導(dǎo)的目標，具有普遍性、模糊性、規(guī)范性特點。

3．課程實施的相互適應(yīng)取向

把課程實施過程看成是課程計劃與班組或?qū)W校實踐情境在課程目標、內(nèi)容、方法、組織模式各方面相互調(diào)整、改變與適應(yīng)的過程。

4．幼兒園社會教育

幼兒園社會教育是指發(fā)展幼兒社會性行為目標，以增進幼兒社會認知，激發(fā)幼兒的社會情感，培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。

5．表現(xiàn)性目標

指每個兒童在具體的教育情境中所產(chǎn)生的個性化表現(xiàn)，它追求的是兒童反應(yīng)的多元性，而不是同質(zhì)性。

三、簡答題(共20分)1.簡述幼兒園健康教育的目標。（4分）

（1）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；（1分）（2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；（1分）（3）知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己；（1分）（4）喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。（1分）2.幼兒園課程目標制定的主要依據(jù)（3分）（1）對幼兒的研究（1分）（2）當代社會生活的研究（1分）（3）對學(xué)科知識的研究（1分）

3.簡要說明應(yīng)該如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。（3分）

（1）幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探 8 索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間的積極相互作用；（1分）

（2）幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)該充分發(fā)揮這一資源的作用；（1分）

（3）教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境，言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。（1分）

4.簡述幼兒園教育工作評價宜重點的方面。（5分）

（1）教育計劃和教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上；（1分）（2）教育內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性；（1分）（3）教育過程是否為幼兒提供提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并符合其發(fā)展的需要；（1分）（4）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要與個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感；（1分）

（5）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動、有效地學(xué)習(xí)。（1分）5.幼兒園課程的基本特征。（5分）（1）基礎(chǔ)性、啟蒙性（1分）（2）全面性、生活性（1分）（3）整合性（1分）

（4）活動性與直接經(jīng)驗性（1分）（5）潛在性（1分）

七、案例分析題（20分）

案例一：上述內(nèi)容是以為幼兒教師在中餐后幼兒自由進行的區(qū)域活動中記錄的一個活動片段。請結(jié)合教師記錄的內(nèi)容，試分析小凱和小麗的特點，你是如何評價？你覺得教師應(yīng)該如何應(yīng)對他們之間的“沖突”，并說明理由。

參考答案：

小凱：自我控制能力強；堅持性好；自我調(diào)節(jié)能力強，有策略。（4分）小麗：自我控制能力強；反應(yīng)快，有策略。（3分）

評價：活動中反映了幼兒之間比較好的解決問題的能力，說明平時教師可能比較注重幼兒在自由活動中各項能力培養(yǎng)，符合幼兒園區(qū)域活動組織的要求。（5分）

在小凱和小麗的之間發(fā)生整個事件的過程中，教師應(yīng)該以旁觀為主，有必要做些記錄。事后可以就幼兒的具體情況進行一些交流與引導(dǎo)。理由是：區(qū)域活動的特點是幼兒自主活動為主，在沒有發(fā)生幼兒無法解決以及危險性事件的情況下，教師應(yīng)該扮演旁觀者、記錄者、引導(dǎo)者的角色。（8分）

六.請設(shè)計大班科學(xué)活動“魚鰭的作用”，要求寫明活動目標、活動準備、活動過程以及設(shè)計 9 意圖。（25分）

（一）活動目標：（6分）

1.引導(dǎo)幼兒通過多種途徑了解魚鰭的作用，誘發(fā)幼兒科學(xué)探究的興趣。

2.鼓勵幼兒嘗試運用各種材料和方法探究魚鰭的作用，培養(yǎng)幼兒動手操作能力與思考能力。

（二）活動準備：（4分）1.每組活魚一條，大的活魚一條。

2.各種幼兒可能需要的探究材料，如膠帶紙、紗布、繩子、鐵絲等。

（三）活動過程：（8分）1.活動開始部分：

教師引題：“魚鰭有什么用？”，了解幼兒對魚鰭的經(jīng)驗背景。2.活動基本部分：

（1）教師設(shè)問：什么方法來了解魚鰭的作用。

（2）幼兒討論與嘗試，運用各種材料與手段了解魚鰭的作用。教師注意觀察與記錄。（3）教師引導(dǎo)幼兒討論與總結(jié)探究結(jié)果。3.活動結(jié)束部分

教師用一條較大的魚，分別引導(dǎo)幼兒觀察魚鰭的數(shù)量和生長位置，同時學(xué)習(xí)了各部位魚鰭的名稱。再進行分別包住各部位魚鰭的演示，孩子們觀察到：被包住胸鰭的魚仍能平穩(wěn)地向前游動，但老師用手輕輕推魚，魚就失去平衡倒下去了，說明胸鰭有平衡的作用。同樣方法發(fā)現(xiàn)背鰭也有類似作用。老師再用紗布和夾子固定住尾鰭，發(fā)現(xiàn)魚也倒下去，不能轉(zhuǎn)向和游泳了，這和孩子們的發(fā)現(xiàn)是非常一致的。??

（四）設(shè)計意圖：（7分）

上述活動設(shè)計的幾點參考依據(jù)：了解并觀察幼兒需要，做好互動準備；尋求幼兒需要與目標之間的平衡，判斷互動價值；借助有效策略，推動互動進程；支持幼兒實踐自己的想法，耐心等待；提出關(guān)鍵問題，幫助歸納——提升經(jīng)驗。

第三篇：江蘇普通高校對口單獨招生語文考試大綱-江蘇教育考試院

江蘇省普通高校對口單獨招生語文考試大綱

本考綱主要依據(jù)2009年教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》研究制定。以江蘇省職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新指導(dǎo)委員會審定的省職業(yè)學(xué)校文化課教材《語文》1—5冊為主要范圍，重點考查考生基礎(chǔ)知識及應(yīng)用、閱讀與欣賞、表達與交流、語文綜合實踐活動等方面的水平，以及考生進入普通高校繼續(xù)學(xué)習(xí)所必需的語文能力，引導(dǎo)考生獲得較為全面的語文素養(yǎng)，推進中等職業(yè)學(xué)校全面實施素質(zhì)教育。

一、命題原則

（一）覆蓋全面、突出重點。充分體現(xiàn)《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》規(guī)定的語文課程教學(xué)要求，充分體現(xiàn)江蘇省中等職業(yè)學(xué)校語文課程的教學(xué)內(nèi)容。注重考查考生應(yīng)具備的語文基礎(chǔ)知識和基本技能。

（二）能力為本、注重應(yīng)用。對語文知識的考查，應(yīng)結(jié)合日常生活和職業(yè)場景中的語文運用進行，注重語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的考查。

（三）科學(xué)規(guī)范、正確引導(dǎo)。命題應(yīng)遵循語文教學(xué)和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用恰當?shù)目疾樾问胶头椒ǎ侠碓O(shè)計試題。應(yīng)體現(xiàn)新教材的基本理念和教學(xué)目標，力求科學(xué)、準確、公平、規(guī)范，試卷應(yīng)有較高的信度、效度和必要的區(qū)分度。

二、考試內(nèi)容及要求

（一）考試內(nèi)容 1.基礎(chǔ)知識及應(yīng)用

（1）正確讀寫3500個常用漢字。

（2）正確理解和運用基本篇目中的常用詞語（包括成語）。

（3）正確辨析語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂和表意不明、不合邏輯等常見的病句類型，并能夠改正。

（4）擴展語句，壓縮語段。

（5）能按照具體要求選用、仿用、變換句式。

（6）正確判斷和運用比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問 等常見的修辭手法。

（7）正確使用標點符號。（8）正確判斷和運用表達方式。

（9）識記基本篇目所涉及的中國重要作家的生活時代及代表作，外國作家的國別及代表作。

（10）正確默寫課本中的名句名段。2.閱讀與欣賞（1）現(xiàn)代文閱讀

理解基本篇目中重要詞語的含義和作用。理解基本篇目中重要句子的含義和作用。篩選并提取基本篇目中的信息。

歸納基本篇目的內(nèi)容要點，概括中心意思。理清基本篇目的寫作思路，分析文章結(jié)構(gòu)。分析基本篇目的寫作方法。（2）文言文閱讀

正確認讀基本篇目的字音，讀清句讀。理解基本篇目中常見文言實詞的含義及用法。理解基本篇目中常見文言虛詞的意義及用法。理解基本篇目中與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。理解并能夠用現(xiàn)代漢語翻譯基本篇目中的重要文言語句。

歸納基本篇目的內(nèi)容要點，概括文章中心意思，分析文章的寫作方法。評價基本篇目的思想內(nèi)容及作者的觀點態(tài)度。（3）文學(xué)作品欣賞

分析基本篇目的結(jié)構(gòu)，概括作品主題。分析基本篇目體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。

領(lǐng)會基本篇目中重要語句的豐富含意，欣賞精彩的語言表達藝術(shù)。欣賞基本篇目中的藝術(shù)形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。對基本篇目表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價。3.表達與交流（1）口語交際 掌握課本中口語交際的基本方法和技巧。理解對方說話的主要內(nèi)容、觀點和意圖。

正確表達自己的觀點，做到語言準確、簡明、連貫、得體。根據(jù)語境，恰當?shù)剡M行口語交際。（2）寫作

掌握命題作文、材料作文、話題作文的基本寫作方法。寫作一般的記敘類、議論類和說明類文章。寫作課本所涉及的應(yīng)用文。寫作的一般要求： 切合語境，主旨明確； 思想健康，感情真摯； 內(nèi)容充實，選材得當； 層次清晰，結(jié)構(gòu)完整； 語句通順，表達貼切； 書寫規(guī)范，標點正確； 符合文體、文種要求。4.語文綜合實踐活動

（1）了解課本所設(shè)計的“語文綜合實踐活動”的內(nèi)容、形式等。（2）根據(jù)校園生活、社會生活、職業(yè)生活確定活動主題，制定活動計劃，收集和運用材料，分析問題，形成活動成果。

（二）考試能力要求

語文考試要求考查考生識記、理解、分析綜合、欣賞評價和表達應(yīng)用五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個層級。

A.識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。

B.理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。C.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。

D.欣賞評價：指對閱讀材料的賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

E.表達應(yīng)用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基 礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層級。

對A、B、C、D、E五個能力層級均可有難易不同的考查。

（三）考試基本篇目

1.沁園春·長沙??????????????????????毛澤東 2.再別康橋????????????????????????徐志摩 3.面朝大海，春暖花開???????????????????海 子 4.假如生活欺騙了你??????????????????［俄］普希金 5.荷塘月色????????????????????????朱自清 6.長江三峽????????????????????????劉白羽 7.我的空中樓閣??????????????????????李樂薇 8.景泰藍的制作??????????????????????葉圣陶 9.伯格曼法則在北極???????????????????位夢華 10.現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科????????????????錢學(xué)森 11.靜女??????????????????????????《詩經(jīng)》 12.歸園田居五首（其一）??????????????????陶 潛 13.將進酒?????????????????????????李 白 14.旅夜書懷????????????????????????杜 甫 15.在馬克思墓前的講話????????????????［德］恩格斯 16.拿來主義???????????????????????魯 迅 17．獲得教養(yǎng)的途徑??????????????［瑞士］赫爾曼·黑塞 18.藥??????????????????????????魯 迅 19.警察與贊美詩??????????????????［美］歐·亨利 20.我的母親???????????????????????胡 適 21.多年父子成兄弟?????????????????????汪曾祺 22.化裝舞會???????????????????［德］亨利希·曼 23.過去的年????????????????????????莫 言 24.虞美人（春花秋月何時了）????????????????李 煜 25.雨霖鈴（寒蟬凄切）???????????????????柳 永 26.念奴嬌·赤壁懷古????????????????????蘇 軾 27.永遇樂·京口北固亭懷古?????????????????辛棄疾 28.蟬????????????????????????［法］法布爾 29.動物身上會進化出輪子來嗎？???????????????周立明 30.寂靜的春天????????????????［美］雷切爾·卡森 31.傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)???????????????????龐 樸 32.咬文嚼字????????????????????????朱光潛 33.麥當勞中的中國文化表達?????????????????翁乃群 34.子路、曾皙、冉有、公西華侍坐??????????????《論語》 35.鴻門宴?????????????????????????司馬遷 36.師說??????????????????????????韓 愈 37.六國論?????????????????????????蘇 洵 38.雷雨（節(jié)選）??????????????????????曹 禺 39.茶館（節(jié)選）??????????????????????老 舍 40.我來到這個世界為的是看太陽???????????［俄］巴爾蒙特 41.尋夢者?????????????????????????戴望舒 42.金黃的稻束???????????????????????鄭 敏 43.采石工?????????????????????????王家新 44.貴在一個“新”字????????????????????王梓坤 45.工商文明的基因?????????????????????李煒光 46.東方和西方的科學(xué)???????????????［美］喬治·薩頓 47.記念劉和珍君??????????????????????魯 迅 48.我所敬仰的蔡元培先生??????????????????傅斯年 49.亡人逸事????????????????????????孫 犁 50.小樹木中的泉水????????????［俄］康·帕烏斯托夫斯基 51.千篇一律與千變?nèi)f化???????????????????梁思成 52.五月的鮮花???????????????????????李 皖 53.勸學(xué)??????????????????????????荀 子 54.過秦論?????????????????????????賈 誼 55.赤壁賦?????????????????????????蘇 軾 56.春末閑談????????????????????????魯 迅 57.假如給我三天光明???????????????［美］海倫·凱勒 58.文學(xué)是燈????????????????????????鐵 凝 59.山居秋暝????????????????????????王 維 60.琵琶行 并序??????????????????????白居易 61.八聲甘州????????????????????????柳 永 62.青玉案·元夕??????????????????????辛棄疾 63.《物種起源》緒論?????????????????［英］達爾文 64.南州六月荔枝丹?????????????????????賈祖璋 65.“可燃冰”將解千年能源憂？???????????????向 杰 66.回憶魯迅先生（節(jié)選）??????????????????蕭 紅 67.故都的秋????????????????????????郁達夫 68.神的一滴??????????????????????［美］梭羅 69.林黛玉進賈府??????????????????????曹雪芹 70.祝福??????????????????????????魯 迅 71.今生今世的證據(jù)?????????????????????劉亮程 72.五味??????????????????????????汪曾祺 73.大地上的事情（節(jié)選）??????????????????葦 岸 74.落日??????????????????????????朱啟平75.別了，“不列顛尼亞”?????????????????周婷 楊興 76.冰河英雄?????????????????［美］克萊爾·薩夫安 77.庖丁解牛????????????????????????《莊子》 78.廉頗藺相如列傳（節(jié)選）?????????????????司馬遷 79.《伶官傳》序??????????????????????歐陽修 80.語言的演變???????????????????????呂叔湘 81.語言的功能???????????????????????王 蒙 82.“運用之妙，存乎一心”?????????????????張文勛 83.托爾斯泰傳（節(jié)選）??????????????［法］羅曼·羅蘭 84.蘇東坡傳（節(jié)選）????????????????????林語堂 85.仁愛一生（節(jié)選）??????????????屈雅君、劉鐵英編譯 說明：以上“考試基本篇目”自2015年起使用。2014年江蘇省普通高校對口單獨招生語文“考試基本篇目”見附錄。

三、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

（一）答卷方式

閉卷，筆試。試題滿分為150分。考試限定時間為150分鐘。

（二）試卷內(nèi)容比例

基礎(chǔ)知識及應(yīng)用 約14% 現(xiàn)代文閱讀 文言文閱讀

約12% 約10% 約14% 約5% 約40% 文學(xué)作品欣賞

口語交際

寫作

語文綜合實踐活動 約5%

（三）題型占分比例 客觀題

主觀題

約30% 約70%

（四）試題難易比例 較容易題

一般難度題 較大難度題

約40% 約40% 約20%

四、典型題型及示例

（一）客觀題

1．下列各項詞語中，每組加點字讀音都不相同的一項是 A．箴言/緘默 泥淖/櫓棹 恬淡/喧闐 ．．．．．．B．針砭/褒貶 峪口/富裕 游弋/搖曳 ．．．．．．C．巷道/空巷 編纂/撰寫 癖好/精辟 ．．．．．．D．筵席/垂涎 笨坯/胚胎 氤氳/洇滲 ．．．．．．【參考答案】C 【說明】題旨是測試多音字、音近字及易誤讀字音的辨析。考查的字詞主要為教材中要求重點掌握的以及學(xué)習(xí)中習(xí)見習(xí)聞的。

2.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

微風(fēng)過處，送來______清香，仿佛遠處高樓上______的歌聲似的。這時候葉 子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是______的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見______了。

A.淡淡 悠揚 靜靜 風(fēng)韻 B.縷縷 渺茫 脈脈 風(fēng)致 C.絲絲 清揚 清清 景致 D.陣陣 清幽 靜靜 豐姿 【參考答案】B 【說明】題旨是考查學(xué)生在具體語境中理解詞義的能力。可從詞語（含成語）感情色彩、語體色彩、詞義的涵蓋范圍、詞義的側(cè)重點、詞義的輕重程度、詞語的適用對象、詞語的搭配習(xí)慣等方面辨析詞義。設(shè)題時可以在一個語段中考查，也可以在若干句子中考查。也可考查關(guān)聯(lián)詞語。

3.下列各項中，沒有語病的一項是（）

A．只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。B．她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。C．一走進西湖公園，就看到彩旗飄揚，聽到歌聲嘹亮。D．汽車在蜿蜒的山道上急馳，如離弦之箭一般。【參考答案】C 【說明】題旨是考查學(xué)生辨識病句的能力。從語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等常見病句類型方面設(shè)題。

4.下列各項中，標點符號的使用不符合規(guī)范的一項是（）

A．這是一句禪語啊！幸福指數(shù)全在自己掌握，如果我們對自己說一句“已經(jīng)很好了啊”（這是應(yīng)該經(jīng)常說的），那么我們生活的枝頭也會掛滿幸福的露珠兒了吧。

B．某夜，獨坐窗前，翻看讀書筆記，無意中看到幾句話：“素食則氣不濁，獨窗則神不濁，默坐則心不濁，讀書則口不濁”。細細玩味，頓覺神清氣爽。

C．一粥一飯是清淡，健康、溫暖、妥帖；一瓢一簞是清淡，隨意、自在、安心。奢華也罷，絢麗也罷??生命終究歸于平淡。

D．如果你茶飯不思，沉湎于“魔獸世界”不能自拔，如果你忽視現(xiàn)實社會，游走于網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，那么，你——可能“病”了！【參考答案】B 【說明】題旨是考查學(xué)生規(guī)范使用標點符號的能力。側(cè)重考查學(xué)生平時易誤用的標點。

5.補寫出下列名篇中空缺的部分。

今宵酒醒何處。（《雨霖鈴》）【參考答案】楊柳岸 曉風(fēng)殘月

【說明】題旨是考查學(xué)生名言名句的積累情況。6.閱讀下面的文字，完成（1）-(4)題。

譬如罷，我們之中的一個窮青年，因為祖上的陰功（姑且讓我這么說說罷），得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。那么，怎么辦呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿來”！但是，如果反對這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過因為原是羨慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片，那當然更是廢物。“拿來主義”者是全不這樣的。

他占有，挑選。看見魚翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當眾摔在茅廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了送一點進博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機。

（1）對文中的“孱頭”“昏蛋”“廢物”分別代表的態(tài)度，闡述正確的一項是（）

A.逃避主義、虛無主義、投降主義 B.投降主義、逃避主義、虛無主義 C.虛無主義、投降主義、逃避主義 D.逃避主義、投降主義、虛無主義 【參考答案】A 【說明】題旨是考查學(xué)生對文中詞語含義的理解能力。（2）下列對文中劃線句子理解正確的一項（）

A.應(yīng)當充分利用魚翅的養(yǎng)料。B.魚翅只能提供給少數(shù)人。

C.提倡別把魚翅看得太貴重，應(yīng)該像吃蘿卜白菜一樣多吃魚翅。D.說明應(yīng)吸收文化遺產(chǎn)中的精華。【參考答案】D

【說明】題旨是考查學(xué)生對文中句義的理解能力。（3）下列選項中，最符合“拿來”要求的一項是（）A.百花齊放，百家爭鳴 B.取其精華，去其糟粕 C.全面占有，精挑細選 D.充分吸收，妥善保管 【參考答案】B 【說明】題旨是考查學(xué)生對文意的理解能力。（4）下列選項中，對語段分析有誤的一項是（）

A.作者認為拿來主義者的基本原則是“不管三七二十一，‘拿來’”！B.作者運用比喻論證，將文化遺產(chǎn)比作具體可感的“大宅子”，闡明了為什么要“拿來”。

C.對如何占有，作者是從正反兩方面闡明的：主張拿來，反對不拿。D.對如何挑選，作者用生動貼切的比喻（魚翅、鴉片、煙槍和煙燈、姨太太），闡明了應(yīng)根據(jù)不同情況采取的不同態(tài)度。

【參考答案】B 【說明】題旨是考查學(xué)生整體理解文章內(nèi)容與寫作手法的能力。

（二）主觀題 7.翻譯下面的句子。道之所存，師之所存也。

【參考答案】道存在的地方，也就是老師存在的地方。【說明】題旨是考查學(xué)生文言文翻譯為現(xiàn)代漢語的能力。

8.仿照下面句式，以“母親”或“春天”為開頭，寫兩個句式相同的比喻句。例句：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

【參考答案】略。評分要點：比喻恰當，句式一致，語言精練，有表現(xiàn)力。【說明】題旨是考查學(xué)生對句子的理解能力及按照語境和要求仿寫的能力。9.閱讀下面這首詞，完成后面的問題。

念奴嬌·赤壁懷古

蘇軾

大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、強虜灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人間如夢，一尊還酹江月。

（1）上闋寫了哪些景物？這些景物具有怎樣的特點？“江山如畫，一時多少豪杰”一句在詞中具有怎樣的作用？

（2）作品是怎樣塑造周瑜這一形象的？“人間如夢，一尊還酹江月”表達了詞人怎樣的情感？

【參考答案】（1）上闋主要寫了大江、濁浪、亂石、驚濤、雪浪等景物。詩人采用比喻、擬人、夸張等手法，用驚天地、泣鬼神之筆墨，極盡描摹之能事。“穿”寫出了山崖高聳入云的動勢；“拍”寫出了江濤的力度，拍擊江岸，澎湃有聲；“卷”寫出了波濤力量之浩大，展示了一幅闊大的雪浪圖。這些景物及其描寫，都具有闊大雄渾的特點。“江山如畫，一時多少豪杰”前句承上，后句啟下，由描繪景物過渡到寫人，十分自然。“一時多少豪杰”是虛寫，既照應(yīng)開頭“千古風(fēng)流人物”，也為下闋寫周瑜作了鋪墊。（2）“小喬初嫁了”烘托周瑜的年輕有為、風(fēng)流倜儻，“雄姿英發(fā)”突出周瑜的威武英俊、氣宇不凡，“羽扇綸巾”表現(xiàn)周瑜的風(fēng)度翩翩、儒雅瀟灑，而“談笑間、強虜灰飛煙滅”更是凸顯了周瑜的指揮若定、戰(zhàn)功卓著。作者運用直接描寫、側(cè)面烘托等手法，塑造了周瑜這一光彩照人的藝術(shù)形象。“人間如夢”，人生短促、虛幻，和江水、江月相比，和永恒的自然相比，使人尤有這種感喟，多少風(fēng)流人物尚且經(jīng)不住流水淘洗，何況自己。之所以人間如夢，是因為想要抓緊時間以期不朽；“一尊還酹江月”是祭奠，既有哀悼千古風(fēng)流人物的意思，也有引江月為知己，向江月尋求安慰的意思。

【說明】題旨是考查學(xué)生閱讀與欣賞古詩詞的能力。

10.世界環(huán)境日來臨之際，班級開展一次關(guān)于環(huán)境保護的語文綜合實踐活動。11 請你參與其中，并完成以下任務(wù)。

（1）同學(xué)們經(jīng)過討論，初步擬定了幾個主題，請選出你認為不能作為主題的一項，并簡要說明你選擇的理由。

A.治理排污，還我碧水藍天 B.植樹造林，造福子孫后代 C.水，生命的重要源泉 D.關(guān)愛他人，共建和諧社會 我選（）

理由是： 【參考答案】D。結(jié)合“世界環(huán)境日”開展的活動，活動主題應(yīng)指向“自然環(huán)境”。

【說明】題旨是考查學(xué)生選擇和確定語文綜合實踐活動主題的能力。（2）班主任要求每位同學(xué)圍繞社區(qū)居民“低碳生活”情況進行一次問卷調(diào)查。請你為該問卷設(shè)計兩個問題。

【參考答案】略。評分要點：圍繞“低碳生活”情況設(shè)計問題，每個問題指向明確、單一，語言通俗、簡潔。

【說明】題旨是考查學(xué)生設(shè)計語文綜合實踐活動內(nèi)容和調(diào)查問卷的能力。（3）你所在的活動小組在某社區(qū)經(jīng)過調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)很多居民在日常生活中沒有隨手關(guān)閉電燈、電視等電器電源的習(xí)慣。請你擬寫一條宣傳標語，呼吁大家養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費用電。

【參考答案】略。評分要點：緊扣主題，語言簡潔，生動形象，有感染力。【說明】題旨是考查學(xué)生擬寫廣告語的能力。

（4）活動結(jié)束后，老師要求每位同學(xué)出一期以“低碳生活，從我做起”為主題的手抄報，請為你的手抄報設(shè)計兩個欄目的標題，每個標題四個字。

【參考答案】略。評分要點：標題與“低碳生活”相關(guān)，語言精練。【說明】題旨是考查學(xué)生擬題能力。

11.李華中專畢業(yè)后總是不斷地變換工作單位，因為在一個單位工作不久，他就會感覺到懷才不遇，無法實現(xiàn)自己的理想。他覺得很無奈，就把煩惱向好朋友傾訴。

如果你是李華的好朋友，你將如何勸說李華？請將你要說的話寫下來。字數(shù)100字左右。

【參考答案】略。評分要點：表述清楚、得體，合乎身份。【說明】題旨是考查學(xué)生勸說的基本能力。

12.某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動心靈——我最崇敬的課文人物”評選活動，請從入選的魯迅和馬克思中任選一位，為其寫一則頒獎詞。要求：（1）請先將所選人物姓名寫下來，然后擬寫一個標題，標題要能突出人物特征，并富有感情色彩；（2）寫頒獎詞，語言表達生動、連貫、得體，不超過100字；（3）至少運用一種修辭手法。

【參考答案】略。評分要點：標題突出人物特征，富有感情色彩；頒獎詞語言簡潔精練，陳述與評價準確，文筆優(yōu)美，飽含深情。

【說明】題旨是考查學(xué)生概括提煉、擬題能力，議論和抒情相結(jié)合的語段寫作能力，在考查考生語言素養(yǎng)的同時，也考查考生對課文人物的熟悉和理解程度。

13.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

某著名外企招聘一名資深會計，一位女大學(xué)生去應(yīng)聘，并在筆試中取得第一名的好成績。人事經(jīng)理親自復(fù)試，女孩坦言唯一的工作經(jīng)驗只是在學(xué)校掌管過學(xué)生會財務(wù)。經(jīng)理失望了：“以后有消息我會打電話通知你。”女孩點點頭掏出兩塊錢雙手遞給經(jīng)理：“不管是否錄用，請都給我打個電話。”“如果沒被錄用，你想知道些什么呢？”“請告訴我，哪些方面我沒有達到你們的要求，我好改進。”“那兩塊錢??”女孩微笑道：“給沒有被錄用的人打電話不屬于公司的正常開支，所以由我付話費。請您一定打。”經(jīng)理笑了：“你把兩塊錢收回。我現(xiàn)在就通知你：你被錄用了。”

請根據(jù)上述材料，任選一個角度，確定一個立意，寫一篇600字左右的文章。【參考答案】略。評分要點：立意新穎，內(nèi)容豐富，層次清楚，語言流暢，字數(shù)符合要求。

【說明】題旨是考查學(xué)生綜合運用知識積累、生活經(jīng)驗以及語文的能力。附錄：

2014年考試基本篇目

1.沁園春·長沙??????????????????????毛澤東 2.再別康橋????????????????????????徐志摩 3.面朝大海，春暖花開???????????????????海 子 4.假如生活欺騙了你??????????????????［俄］普希金 5.荷塘月色????????????????????????朱自清 6.長江三峽????????????????????????劉白羽 7.我的空中樓閣??????????????????????李樂薇 8.晚秋佳日??????????????????［日本］德富蘆花 9.景泰藍的制作??????????????????????葉圣陶 10.伯格曼法則在北極???????????????????位夢華 11.建筑師是怎樣工作的???????????????????梁思成 12.靜女??????????????????????????《詩經(jīng)》 13.歸園田居五首（其一）??????????????????陶 潛 14.將進酒?????????????????????????李 白 15.旅夜書懷????????????????????????杜 甫 16.在馬克思墓前的講話????????????????［德］恩格斯 17.拿來主義???????????????????????魯 迅 18．獲得教養(yǎng)的途徑??????????????［瑞士］赫爾曼·黑塞 19.祝福??????????????????????????魯 迅 20.警察與贊美詩??????????????????［美］歐·亨利 21.我的母親???????????????????????胡 適 22.多年父子成兄弟?????????????????????汪曾祺 23.化裝舞會???????????????????［德］亨利希·曼 24.過去的年????????????????????????莫 言 25.虞美人（春花秋月何時了）????????????????李 煜 26.雨霖鈴（寒蟬凄切）???????????????????柳 永 27.念奴嬌·赤壁懷古????????????????????蘇 軾 28.永遇樂·京口北固亭懷古?????????????????辛棄疾 29.蟬????????????????????????［法］法布爾 30.動物身上會進化出輪子來嗎？???????????????周立明 31.寂靜的春天????????????????［美］雷切爾·卡森 32.傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)???????????????????龐 樸 33.咬文嚼字????????????????????????朱光潛 34.麥當勞中的中國文化表達?????????????????翁乃群 35.子路、曾皙、冉有、公西華侍坐??????????????《論語》 36.鴻門宴?????????????????????????司馬遷 37.師說??????????????????????????韓 愈 38.六國論?????????????????????????蘇 洵 39.雷雨（節(jié)選）??????????????????????曹 禺 40.茶館（節(jié)選）??????????????????????老 舍 41.我來到這個世界為的是看太陽???????????［俄］巴爾蒙特 42.尋夢者?????????????????????????戴望舒 43.未選擇的路???????????????????［美］弗羅斯特 44.企業(yè)文化是基礎(chǔ)?????????????????????梁小民 45.工商文明的基因?????????????????????李煒光 46.過萬重山漫想??????????????????????劉 征 47.貴在一個“新”字????????????????????王梓坤 48.時間??????????????????????????沈從文 49.人人皆可為國王?????????????????????梁 衡 50.我所敬仰的蔡元培先生??????????????????傅斯年 51.品質(zhì)?????????????????????［英］高爾斯華綏 52.春末閑談????????????????????????魯 迅 53.假如給我三天光明???????????????［美］海倫·凱勒 54.文學(xué)是燈????????????????????????鐵 凝 55.山居秋暝????????????????????????王 維 56.琵琶行 并序??????????????????????白居易 57.八聲甘州????????????????????????柳 永 58.青玉案·元夕??????????????????????辛棄疾 59.《物種起源》緒論?????????????????［英］達爾文 60.南州六月荔枝丹?????????????????????賈祖璋 61.“可燃冰”將解千年能源憂？???????????????向 杰 62.回憶魯迅先生（節(jié)選）??????????????????蕭 紅 63.故都的秋????????????????????????郁達夫 64.神的一滴??????????????????????［美］梭羅 65.林黛玉進賈府??????????????????????曹雪芹 66.今生今世的證據(jù)?????????????????????劉亮程 67.五味??????????????????????????汪曾祺 68.大地上的事情（節(jié)選）??????????????????葦 岸 69.落日??????????????????????????朱啟平70.別了，“不列顛尼亞”?????????????????周婷 楊興 71.冰河英雄?????????????????［美］克萊爾·薩夫安 72.庖丁解牛????????????????????????《莊子》 73.廉頗藺相如列傳（節(jié)選）?????????????????司馬遷 74.《伶官傳》序??????????????????????歐陽修 75.語言的演變???????????????????????呂叔湘 76.語言的功能???????????????????????王 蒙 77.“運用之妙，存乎一心”?????????????????張文勛 78.托爾斯泰傳（節(jié)選）??????????????［法］羅曼·羅蘭 79.蘇東坡傳（節(jié)選）????????????????????林語堂 80.仁愛一生（節(jié)選）??????????????屈雅君、劉鐵英編譯

第四篇：浙江高校教師教育理論培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試報名流程

浙江省高校教師教育理論培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試報名流程

一、注冊用戶

登錄系統(tǒng)后，點擊首頁上的“注冊”按鈕，進入注冊信息頁面，請如實填寫各項信息，確認后提交即可完成“注冊用戶”環(huán)節(jié)。補考的考生按原賬號登錄。

二、完善信息

為了保證報名信息準確，請在登錄后選擇“信息維護”完善個人信息，需要準備一張個人正面照，建議分辨率為300*420。另外，請確保填寫的手機號碼信息正確，以保證收到系統(tǒng)的提示短信，重置密碼的時候也要用到。

三、考前學(xué)習(xí)

在進行報名前，首次考試的考生需要進行考前視頻學(xué)習(xí)，再考的則無要求。只有完成規(guī)定時間的學(xué)習(xí)內(nèi)容后，才能參加報名考試。考生可以在“考前學(xué)習(xí)”內(nèi)選擇視頻講座進行學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)完成后，請點擊“結(jié)束觀看”按鈕，否則不記錄學(xué)習(xí)時間！同時在線的人數(shù)也有限制，如果到達最大在線人數(shù)，您需要等待一段時間才能學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)的時候您也可以點擊“轉(zhuǎn)到上次結(jié)束時間播放”按鈕，以便接著上次的時刻繼續(xù)學(xué)習(xí)。

四、參加報名

學(xué)習(xí)完畢后，考生可選擇合適的考試時間地點在規(guī)定時間內(nèi)進行報名。系統(tǒng)會以之前是否有報名記錄來判斷考試的考試類型（再考/首考），再考的考生只需選擇自己需要再考的科目就可以了。

五、完成付款

報名結(jié)束后可立即付款，也可在“已參加報名”中選擇該次報名后進行付款。付款請盡快完成，如在此期間報名人數(shù)已滿，將無法進行付款，報名也將被取消。

六、打印準考證

付款成功后可在“已參加報名”中選擇該次報名后打印準考證。準考證文件類型為PDF文件，下載該文件可自行打印。

第五篇：浙江養(yǎng)老金計發(fā)辦法

浙江養(yǎng)老金計發(fā)辦法 2007-09-15 11:21

“新人”基本養(yǎng)老金的計發(fā)

1998年1月1日以后參加工作的職工（即“新人”），到達法定退休年齡，繳費年限滿15年及以上，從核準退休的次月起，按月發(fā)給基本養(yǎng)老金。基本養(yǎng)老金由基礎(chǔ)養(yǎng)老金和個人賬戶養(yǎng)老金組成，用公式表示：

基本養(yǎng)老金=基礎(chǔ)養(yǎng)老金+個人賬戶養(yǎng)老金。其中：

（1）基礎(chǔ)養(yǎng)老金月標準=（參保人員退休時全省上在崗職工月平均工資+參保人員本人指數(shù)化月平均繳費工資）÷2×全部繳費年限×1%。

式中：本人指數(shù)化月平均繳費工資=參保人員退休時全省上在崗職工月平均工資×參保人員本人平均繳費工資指數(shù)參保人員本人平均繳費工資指數(shù)為：參保人員本人退休時歷年繳費工資指數(shù)（含視同繳費年限的替代指數(shù)）的平均值。

（2）個人賬戶養(yǎng)老金月標準=參保人員退休時個人賬戶儲存額÷本人退休年齡相對應(yīng)的計發(fā)月數(shù)。

計發(fā)月數(shù)按《個人賬戶養(yǎng)老金計發(fā)月數(shù)表》（見附件一，下同）執(zhí)行。

“中人”基本養(yǎng)老金的計發(fā)

浙政〔1997〕15號文件實施前參加工作，2010年12月31日前退休且繳費年限滿10年和2011年1月1日后退休且繳費年限滿15年的“中人”，退休時按月發(fā)給基本養(yǎng)老金。基本養(yǎng)老金由基礎(chǔ)養(yǎng)老金、個人賬戶養(yǎng)老金和過渡性養(yǎng)老金組成，用公式表示：

基本養(yǎng)老金=基礎(chǔ)養(yǎng)老金+個人賬戶養(yǎng)老金+過渡性養(yǎng)老金。其中：

（1）基礎(chǔ)養(yǎng)老金月標準和個人賬戶養(yǎng)老金月標準計算公式與上款相同；

（2）過渡性養(yǎng)老金月標準=參保人員退休時全省上一在崗職工月平均工資×1997年底前平均繳費工資指數(shù)×1997年底前本人繳費年限（含視同繳費年限）×1.4%。

式中1997年底前平均繳費工資指數(shù)為參保人員本人1997年底前歷年繳費工資指數(shù)（含視同繳費年限的替代指數(shù)）的平均值。

退職人員基本養(yǎng)老金計發(fā)

浙政〔1997〕15號文件實施后參加工作，繳費年限滿15年及以上的“新人”；浙政〔1997〕15號文件實施前參加工作，2010年12月31日前繳費年限滿10年和2011年1月1日后退休且繳費年限滿15年的“中人”，經(jīng)縣以上勞動能力鑒定委員會鑒定完全喪失勞動能力且又未達到法定退休年齡的人員可以退職。退職后按月發(fā)給基本養(yǎng)老金。退職人員基本養(yǎng)老金計發(fā)辦法與退休人員相同。按“雙低”參保人員基本養(yǎng)老金的計發(fā)

根據(jù)浙政辦發(fā)〔2003〕59號文件規(guī)定，按“低門檻準入，低標準享受”辦法參保的人員，從2006年1月1日起，個人賬戶全部由參保人員本人繳費形成，單位繳費部分不再劃入個人賬戶。參保人員符合按月領(lǐng)取基本養(yǎng)老金條件，到達法定退休年齡時，按月發(fā)給基本養(yǎng)老金，基本養(yǎng)老金按以下辦法計算：

（1）1998年1月1日后參保的人員，基本養(yǎng)老金由基礎(chǔ)養(yǎng)老金和個人賬戶養(yǎng)老金組成，基礎(chǔ)養(yǎng)老金月標準以上全省在崗職工月平均工資和本人指數(shù)化月平均繳費工資的平均值乘以繳費系數(shù)為基數(shù)，繳費每滿1年發(fā)給1%；個人賬戶養(yǎng)老金月標準為個人賬戶儲存額除以計發(fā)月數(shù)。用公式表示：

基礎(chǔ)養(yǎng)老金月標準=（參保人員退休時上一全省在崗職工月平均工資+參保人員本人指數(shù)化月平均繳費工資）÷2×繳費系數(shù)×全部繳費年限×1%；

繳費系數(shù)={正常繳費年限+∑［（低標準繳費企業(yè)費率－劃入個人賬戶比例）÷（當?shù)赝昶髽I(yè)正常繳費費率－劃入個人賬戶比例）〕}÷全部繳費年限之和；

個人賬戶養(yǎng)老金月標準與正常繳費人員相同。

（2）1997年12月31日以前參加工作，1998年1月1日以后退休的人員，在發(fā)給基礎(chǔ)養(yǎng)老金和個人賬戶養(yǎng)老金的同時，再發(fā)給過渡性養(yǎng)老金，過渡性養(yǎng)老金的計發(fā)辦法與正常繳費人員相同。

上述公式中的繳費年限（含視同繳費年限）不滿1年的，計算到月，繳費指數(shù)保留到小數(shù)點后4位。

2005年12月31日以前已經(jīng)退休（退職）的人員，仍按原辦法發(fā)給基本養(yǎng)老金，同時執(zhí)行養(yǎng)老金正常調(diào)整辦法。

調(diào)整相關(guān)養(yǎng)老保險政策

為使基本養(yǎng)老金新老計發(fā)辦法平穩(wěn)過渡，設(shè)置5年過渡期,過渡期內(nèi)實行新辦法與老辦法進行對比。按老辦法計算基本養(yǎng)老金時，凡執(zhí)行浙政〔1997〕15號（或浙政辦發(fā)〔2003〕59號）文件規(guī)定的，計算基礎(chǔ)養(yǎng)老金、過渡性養(yǎng)老金時的全省上在崗職工月平均工資水平封定在2005年。

過渡期內(nèi)退休（退職）的人員，基本養(yǎng)老金按照“增加的逐步增加，減少的不減發(fā)”的原則，按新辦法計算的基本養(yǎng)老金低于按老辦法計算的基本養(yǎng)老金的差額部分予以補齊；按新辦法計算的基本養(yǎng)老金高于按老辦法計算的基本養(yǎng)老金的，高出部分按一定比例予以封頂限制，封頂限制的比例逐年增加，具體由省勞動保障廳在每年年底根據(jù)在崗職工平均工資增長水平、養(yǎng)老金調(diào)整等情況公布次年的封頂限制比例。2006年退休（退職）的人員，按新辦法計算的基本養(yǎng)老金高于按老辦法計算的基本養(yǎng)老金的，高出部分按30%予以封頂。2011年1月1日后退休（退職）的人員不再實行新老辦法對比，退休（退職）人員的基本養(yǎng)老金全部按新辦法規(guī)定的標準發(fā)給。

未按規(guī)定按時繳納基本養(yǎng)老保險費的中斷繳費人員，在退休（退職）計發(fā)基本養(yǎng)老金時，其計算基礎(chǔ)養(yǎng)老金中的平均繳費工資指數(shù)應(yīng)計入中斷繳費年限的指數(shù)，中斷繳費年限期間的繳費工資指數(shù)為零，其平均繳費工資指數(shù)計算公式為：

中斷繳費人員本人平均繳費工資指數(shù)=全部繳費年限的繳費工資指數(shù)之和÷（全部繳費年限+中斷繳費年限）。

全部繳費年限指實際繳費年限和視同繳費年限。

全部繳費年限的繳費工資指數(shù)之和=參保人員本人退休（退職）時歷年繳費工資指數(shù)之和+參保人員本人視同繳費年限×統(tǒng)籌地的替代指數(shù)

對1997年12月31日以前獲得省（部）級以上勞動模范等稱號、2006年1月1日后退休仍保持榮譽的參保人員和1997年12月31日以前獲得科技成果獎等獎項的高級專家、2006年1月1日以后退休的人員，以及1997年12月31日以前從事井下、高溫、有毒有害工作累計滿5年以上、2006年1月1日以后退休的人員，繼續(xù)按浙政〔1997〕15號、浙政辦〔1986〕54號、浙政發(fā)〔1993〕227號文件規(guī)定實行增發(fā)一次性補貼，一次性補貼的計算公式為：

勞動模范一次性補貼=參保人員退休時全省上在崗職工月平均工資×20%×增發(fā)比例×180；

從事井下、高溫、有毒有害工作一次性補貼=參保人員退休時全省上在崗職工月平均工資×20%×增發(fā)比例×120；

有重大貢獻的高級專家一次性補貼=參保人員退休時全省上在崗職工月平均工資×20%×增發(fā)比例×180。

新人”繳費年限不滿15年；“中人”2010年12月31日前繳費年限不滿10年和2011年1月1日后繳費年限不滿15年，到達法定退休年齡的參保人員，其基本養(yǎng)老保險個人賬戶儲存額一次性支付給本人，并按繳費年限（含視同繳費年限）每滿一年發(fā)給一個月的本人指數(shù)化月平均繳費工資，同時終止基本養(yǎng)老保險關(guān)系。

參保人員在當年尚未公布全省上在崗職工平均工資之前達到退休（職）年齡的，有關(guān)部門應(yīng)及時為其辦理退休（職）手續(xù)，社會保險經(jīng)辦機構(gòu)可先預(yù)付一定數(shù)額的基本養(yǎng)老金，待全省在崗職工平均工資正式公布后再為其核定基本養(yǎng)老金，預(yù)付的差額部分予以多退少補。