第一篇：我校校企合作成效總結(jié)

我校校企合作成效總結(jié)

為充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，更好的服務(wù)學(xué)生回報(bào)社會(huì)，我校大力加強(qiáng)校企合作關(guān)系，有力的提高了畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和用工單位的滿意度，取得了良好的效果。

目前，我校的校企合作方式主要有三種：一是實(shí)行“訂單式”教育，定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)；二是與有關(guān)企業(yè)建立長期穩(wěn)定的用工關(guān)系，保證畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率。三是與國內(nèi)外院校（企業(yè)）聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)，畢業(yè)后到相關(guān)發(fā)達(dá)地區(qū)和國家就業(yè)。從近幾年畢業(yè)生的具體就業(yè)情況來看，畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了多渠道全方位就業(yè)，就業(yè)形勢(shì)良好，就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率不斷提高，畢業(yè)生整體呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。

具體到我校招生量較大的專業(yè)看，酒店服務(wù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)、旅游服務(wù)專業(yè)等專業(yè)全部實(shí)現(xiàn)了“訂單式”教育，教育教學(xué)和學(xué)生培養(yǎng)與企業(yè)用工要求實(shí)現(xiàn)了零距離對(duì)接，學(xué)生畢業(yè)后就能頂崗操作，在較短的時(shí)間內(nèi)就成為企業(yè)的骨干，受到了企業(yè)的歡迎和好評(píng)。主要合作企業(yè)有：海爾集團(tuán)、比亞迪股份有限公司、天津楚云天餐飲公司、寧鄉(xiāng)紫龍灣溫泉度假村、黃龍洞股份有限公司、西部國際旅行社等。

烹飪專業(yè)、文秘專業(yè)、社會(huì)福利與事業(yè)專業(yè)等專業(yè)的畢業(yè)生以面向社會(huì)關(guān)系用工單位就業(yè)和“訂單”培養(yǎng)相結(jié)合，并以面向社會(huì)關(guān)系用工單位就業(yè)為主，主要的長期用工關(guān)系單位有：北京漢拿山餐飲公司、北京湘君府餐飲公司、北京武警總后武青會(huì)議中心、天津集賢佰悅餐飲公司、深圳檢察官培訓(xùn)基地、廣州美的商用空調(diào)有限公司、好食尚餐飲公司、富淳餐飲集團(tuán)、晶晶幼教集團(tuán)、俏江南餐飲公司社會(huì)知名企業(yè)。我校畢業(yè)生以專業(yè)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、擇業(yè)觀念正確而受到社會(huì)的肯定和歡迎。

另外，我校與青島海洋學(xué)校、桂林旅游學(xué)校、新加坡哥倫比亞商學(xué)院等學(xué)校聯(lián)合招收培養(yǎng)赴青島、桂林、新加坡就讀生，現(xiàn)已有兩批畢業(yè)生成功赴新加坡就讀；我校還與新加坡哥倫比亞商學(xué)院達(dá)成聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，合作項(xiàng)目的學(xué)生畢業(yè)后全部到新加坡工作，為學(xué)生開辟了新的學(xué)習(xí)途徑和就業(yè)渠道。

為進(jìn)一步穩(wěn)定目前良好的就業(yè)形勢(shì)，不斷提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，做到持續(xù)改進(jìn)，我校充分發(fā)揮廣大教職工的開拓精神和創(chuàng)造力，大力加強(qiáng)與省內(nèi)外知名企業(yè)穩(wěn)固和諧的用工關(guān)系，進(jìn)一步發(fā)展擴(kuò)大國內(nèi)用工市場；積極探索國內(nèi)外聯(lián)合辦學(xué)和就業(yè)的途徑，逐漸擴(kuò)大國外用工市場的范圍和數(shù)量，向更多的發(fā)達(dá)國家發(fā)展就業(yè)；進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)教育，做好對(duì)畢業(yè)生的跟蹤服務(wù)，提高畢業(yè)生和用工單位的滿意度，擴(kuò)大提升學(xué)校的辦學(xué)影響和聲譽(yù)。

第二篇：校企合作總結(jié)

各專業(yè)與合作企業(yè)有關(guān)情況總結(jié)

隨著社會(huì)進(jìn)步和新科技革命已經(jīng)到來，職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)導(dǎo)向決定了職業(yè)學(xué)校必需和企業(yè)合作，校企合作是職業(yè)教育改革的重要方向，是學(xué)校培養(yǎng)企業(yè)需要的技能型實(shí)用人才的最佳途徑，也是大力發(fā)展職業(yè)教育的必然要求。校企合作，可以有效避免學(xué)校教學(xué)與企業(yè)需求脫節(jié)的矛盾，避免產(chǎn)生學(xué)校培養(yǎng)的人才到企業(yè)不適用，而企業(yè)又招不到需要的實(shí)用人才的尷尬局面。目前校企合作機(jī)制在培養(yǎng)技能型實(shí)用人才方面的作用已成為社會(huì)各界的共識(shí)，我校在辦學(xué)過程中始終秉承 “立足交通辦教育，融入市場求發(fā)展”的理念，積極探索和廣泛開展校企合作，培養(yǎng)了一大批崗位適應(yīng)能力強(qiáng)、企業(yè)需要的實(shí)用人才?，F(xiàn)就我校各專業(yè)與企業(yè)合作總結(jié)如下：

一、廣泛開展校企合作實(shí)踐

多年來，我們堅(jiān)持校企合作、訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，積極探索與企業(yè)合作辦學(xué)的方式和方法，先后與148家企業(yè)開展合作，其中可作為校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的39家。學(xué)校充分利用合作辦學(xué)企業(yè)的設(shè)備、場所和人才優(yōu)勢(shì)，在專業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)計(jì)劃、課程設(shè)置、師資建設(shè)、教學(xué)改革、課題研發(fā)、培訓(xùn)實(shí)習(xí)方案、訂單培養(yǎng)等多方面全面開展校企合作，形成了人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了“工學(xué)交融”的目標(biāo)，使我校的教學(xué)進(jìn)程始終與校外企業(yè)發(fā)展“同步”。

（一）于148家企業(yè)開展合作

截至2011年，我校先后與交通廳所屬企事業(yè)單位、北京現(xiàn)代汽車制造廠、天津津京汽車維修有限公司、沈陽汽車修理廠、公路勘查設(shè)計(jì)院等百余家用人單位建立了比較穩(wěn)定的供需關(guān)系，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。

（二）建立39個(gè)學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)基地

與豐田、大眾、現(xiàn)代、通用、日產(chǎn)等一大批四S店、省內(nèi)100多家一類維修企業(yè)，200多家二類維修企業(yè)及數(shù)十個(gè)職業(yè)中學(xué)建立了良好的學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)合作關(guān)系，并在其中挑選了綜合實(shí)力強(qiáng)，接收學(xué)生量大的39家企業(yè)掛牌建成學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)基地。

（三）創(chuàng)建校辦企業(yè)

我校擁有多功能駕駛教練場和各型車輛近７０余臺(tái)，進(jìn)口國產(chǎn)實(shí)習(xí)車型近２０種，有提供學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的汽車修理廠和校內(nèi)生產(chǎn)基地。

（四）開展訂單式培養(yǎng)

我校與企業(yè)簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議，根據(jù)企業(yè)提出的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能要求組織和實(shí)施教學(xué)，先后與公路公程咨詢監(jiān)理有限責(zé)任公司、交科公路公程檢測咨詢有限公司威龍汽車貿(mào)易有限公司等企業(yè)合作，定向培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生學(xué)完專業(yè)知識(shí)，達(dá)到相應(yīng)的技能要求后，直接輸出。

（五）與企業(yè)密切聯(lián)系提升師資水平

學(xué)校選派干部到行業(yè)主管部門掛職，熟悉行業(yè)管理知識(shí)，洞察行業(yè)發(fā)展動(dòng)向，與企業(yè)建立普遍聯(lián)系，建立校企合作的橋梁。

我校每年利用寒暑假時(shí)間，選派教師到全省知名的汽車服務(wù)企業(yè)、道路橋梁、管理類企業(yè)頂崗進(jìn)修，學(xué)習(xí)企業(yè)一線的新技術(shù)、新工藝和新方法；派教師到全省各地進(jìn)行教學(xué)調(diào)查，了解企業(yè)對(duì)高技能人才的需求狀況。

二、校企合作意義深遠(yuǎn)

（一）對(duì)學(xué)生而言

一是通過學(xué)校、企業(yè)的正確引導(dǎo)，學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，工作指向基本確定；二是通過有針對(duì)性的崗位實(shí)踐，對(duì)崗位專業(yè)知識(shí)和技能的要求更加明確，同時(shí)加深了對(duì)知識(shí)的理解鍛煉了操作技能；三是通過參與崗位實(shí)踐，綜合素質(zhì)有了顯著提高，工作作風(fēng)更加嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)，精神風(fēng)貌大為改觀；四是通過參與崗位實(shí)踐，積累了一定的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作環(huán)境基本適應(yīng)，對(duì)工作要求基本明確，對(duì)工作過程基本熟悉，并且在工作中顯示了自己的能力，增強(qiáng)了自信心；五是通過參與崗位實(shí)踐，對(duì)職業(yè)生涯及今后的成長道路有了較清楚的認(rèn)識(shí)?？傊?，通過校企合作，學(xué)生的崗位適應(yīng)能力、職業(yè)綜合素養(yǎng)有了明顯地提升，畢業(yè)生就業(yè)率也得到了連年提高。

（二）對(duì)學(xué)校而言

通過校企合作，一是學(xué)校的教學(xué)理念有了根本轉(zhuǎn)變，企業(yè)的需求成為學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)，主動(dòng)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，使所培養(yǎng)的學(xué)生滿足企業(yè)的需要；二是促進(jìn)了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，實(shí)訓(xùn)室建設(shè)朝車間式邁進(jìn)，汽車修理實(shí)訓(xùn)室的布置如實(shí)訓(xùn)車型擺放、維修設(shè)備、通風(fēng)設(shè)備、維修工具等的配備與4S店完全一樣；三是各專業(yè)教學(xué)逐步朝品牌化方向邁進(jìn)；四是各專業(yè)教師按專業(yè)性質(zhì)，教學(xué)內(nèi)容逐步品牌化、個(gè)性化；五是專業(yè)教學(xué)從傳統(tǒng)理實(shí)教學(xué)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)活動(dòng)教學(xué)，在教學(xué)理念方面、教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)方面、在教學(xué)評(píng)價(jià)方面都發(fā)生了深刻變化；六是教學(xué)質(zhì)量明顯提高，畢業(yè)生職業(yè)能力顯著增強(qiáng)，學(xué)生在各級(jí)各類技能比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，畢業(yè)生技能符合企業(yè)要求、工作環(huán)境基本適應(yīng)，真正實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)。

（三）對(duì)企業(yè)而言

通過校企合作，一是企業(yè)獲得了超常發(fā)展所急需的規(guī)模人才，職業(yè)學(xué)校是產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)的基地，是人才的聚集地，我院現(xiàn)有在校生10000多人，對(duì)企業(yè)來講是一個(gè)難得的人才儲(chǔ)備庫，在與學(xué)校合作培養(yǎng)人才的過程中，企業(yè)招用急需的人才方面具有先入為主的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生愿意到合作辦學(xué)企業(yè)就業(yè)，企業(yè)可以招到大批急需的人才；二是企業(yè)獲得了發(fā)展急需的適用人才，企業(yè)在與學(xué)校合作培養(yǎng)人才的過程中，在參與教學(xué)的過程中，已將所需知識(shí)、技能和素質(zhì)的要求融合到其中，畢業(yè)生對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)、工藝、管理和文化已有所熟悉，畢業(yè)生到企業(yè)馬上就能頂崗，滿足企業(yè)發(fā)展需要；三是企業(yè)的社會(huì)效益凸現(xiàn)，社會(huì)形象得到優(yōu)化，經(jīng)濟(jì)效益得到提高，學(xué)校是社會(huì)的一個(gè)重要窗口，聯(lián)系著千家萬戶，企業(yè)的形象是無形的資產(chǎn)，通過校企合作提高了企業(yè)在社會(huì)中的知名度和美譽(yù)度，提高了企業(yè)和產(chǎn)品的形象，經(jīng)濟(jì)效益不斷提高。

三、校企合作幾點(diǎn)體會(huì)

（一）政府介入是校企合作規(guī)范發(fā)展的推力

校企合作工作的開展首先需要建立信息、制度和交流的平臺(tái)。政府是校企合作的倡導(dǎo)者，更是政策的制定者，還應(yīng)是校企合作的有力推手。目前校企合作工作的重要性已深入人心，各地也普遍開展了形式多樣的校企合作工作。但光靠學(xué)校和企業(yè)自身一時(shí)很難形成共識(shí)，很難找到利益的平衡點(diǎn)促成校企緊密合作，校企合作工作處于無序狀態(tài)，必須在政府的政策引導(dǎo)下逐步規(guī)范發(fā)展。因此，政府在輿論宣傳、政策制定與執(zhí)行和媒介作用等方面不可獲缺，是校企合作規(guī)范發(fā)展的推力。

（二）校企共同投資是校企合作長期牢固的基礎(chǔ)

與企業(yè)的合作經(jīng)驗(yàn)表明，企業(yè)對(duì)學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備、維修工具等實(shí)驗(yàn)器材的贈(zèng)與，為學(xué)校節(jié)省了設(shè)備投入，降低了辦學(xué)成本；免費(fèi)為學(xué)院培訓(xùn)師資，提高了師資水平；學(xué)校為此也愿意在教學(xué)場地、設(shè)施設(shè)備、師資等方面加大投入。資金投入，利益捆綁，雙方都抱有長遠(yuǎn)眼光，不輕言放棄，校企合作才能長期才能牢固。

（三）企業(yè)積極參與是校企合作成功運(yùn)行的關(guān)鍵

目前不少企業(yè)對(duì)校企合作的意義缺乏認(rèn)識(shí)，有時(shí)校企合作存在學(xué)校一頭熱的現(xiàn)象，用工企業(yè)積極性不高，不少企業(yè)沒有從人才戰(zhàn)略的高度去認(rèn)識(shí)校企合作的重要性，缺乏成熟合作教育的思想。部分企業(yè)出于自身經(jīng)濟(jì)利益和生產(chǎn)實(shí)踐等因素考慮，只想用人，而不想?yún)⑴c人才的培養(yǎng)，在出現(xiàn)企業(yè)眼前利益和長遠(yuǎn)利益、企業(yè)本身利益和社會(huì)利益矛盾沖突時(shí)，把培訓(xùn)教育學(xué)生視為額外負(fù)擔(dān)，認(rèn)為培養(yǎng)人才是學(xué)校的事，企業(yè)不必為此過多地分散精力。在這種狀況下校企合作很難有大的作為。因此說調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性是校企合作成功運(yùn)行的關(guān)鍵。

（四）學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是校企合作穩(wěn)定發(fā)展的保證

企業(yè)與學(xué)校合作的主要目的是與學(xué)校一起培養(yǎng)企業(yè)需要的實(shí)用人才，而人才培養(yǎng)的質(zhì)量直接影響用人企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營，明確的專業(yè)教學(xué)目標(biāo)，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備和高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的根本保障，學(xué)校教學(xué)軟硬件不夠，人才培養(yǎng)質(zhì)量不高，企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求得不到滿足，企業(yè)對(duì)學(xué)校的合作就會(huì)缺乏興趣，校企合作缺乏穩(wěn)定的基礎(chǔ)，長期發(fā)展就沒有保障。

（五）職業(yè)課程體系是校企合作不斷深化的核心

行業(yè)的發(fā)展日新月異，產(chǎn)業(yè)升級(jí)、技術(shù)革新需要適用人才，學(xué)校必須緊緊圍繞市場和企業(yè)的需求設(shè)置專業(yè)，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，適時(shí)調(diào)整職業(yè)課程體系，包括課程設(shè)置、教材建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備等，提高為企業(yè)服務(wù)的主動(dòng)性和服務(wù)能力。課程體系變革的主體在學(xué)校，需求在企業(yè)，課程體系是聯(lián)系校企合作雙方的紐帶，是校企合作不斷深化的核心。

實(shí)踐證明，校企合作是貫徹科技興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要舉措，實(shí)施校企合作是學(xué)校、企業(yè)及受訓(xùn)學(xué)員的多贏之舉，校企合作過程中有很多問題需要我們?nèi)ヌ剿骱蛯?shí)踐，諸如制度建設(shè)方面、合作的深度廣度方面和資金保障方面等，今后我們將不斷探索和實(shí)踐，繼續(xù)加強(qiáng)校企合作，為培養(yǎng)企業(yè)急需的實(shí)用人才而努力。

第三篇：校校企合作總結(jié)

校校企合作總結(jié)

近年來，學(xué)校為了與企業(yè)深層次合作，讓學(xué)生走出課堂，走出實(shí)訓(xùn)室，走出學(xué)校，在職業(yè)環(huán)境中進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，提升學(xué)生就業(yè)途徑，采取訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)、資源共享等形式，積極探索校企合作辦學(xué)模式，取得了初步成效。

一、組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校于2010年3月建立了“校企合作辦公室”（辦公室設(shè)在招生就業(yè)辦），在“學(xué)校招生就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了學(xué)校校企合作規(guī)章制度，擬定學(xué)校校企合作規(guī)劃和校企合作計(jì)劃，對(duì)在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生實(shí)行定期考核，及時(shí)總結(jié)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，拓寬學(xué)生就業(yè)視野。

二、運(yùn)行方式：

1.企業(yè)提供實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，參與招生宣傳和教學(xué)計(jì)劃制定。2．企業(yè)派專業(yè)人員到學(xué)校任教，學(xué)板派教師到企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐。

3．學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)提供適合學(xué)生實(shí)習(xí)的場所，畢業(yè)后雙向選擇就業(yè)。

4.學(xué)校每學(xué)期至少一次到企業(yè)檢查、了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。

三、具體模式：

（一）“訂單培養(yǎng)”培養(yǎng)模式。學(xué)校在建立校企合作運(yùn)行機(jī)制的基礎(chǔ)上，大力開展訂單培養(yǎng)。根據(jù)企業(yè)用工需求，以“冠名班”的形式進(jìn)行招生。企業(yè)的知名度和學(xué)生具有暢通的就業(yè)去向并能得到學(xué)校+企業(yè)的培養(yǎng)教育，增強(qiáng)了招生的引導(dǎo)力。

訂單培養(yǎng)操作過程是：1.簽訂“訂單協(xié)議書”，明確雙方職責(zé)，企業(yè)對(duì)學(xué)生在校就讀期間進(jìn)行生活補(bǔ)助；2.校企雙方共同選拔學(xué)生，新生進(jìn)校后．企業(yè)派人來校共同面試考核后，組建“訂單培養(yǎng)班”。3.校企雙方共同制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，在課程開發(fā)中把企業(yè)文化和企業(yè)管理融合到課程設(shè)置中；校企雙方共同培養(yǎng)學(xué)生： 企業(yè)按照協(xié)議錄用畢業(yè)生。

學(xué)校先后與4家企業(yè)共同開設(shè)定向班，簽訂了三方自愿協(xié)議××××××，實(shí)行訂單培養(yǎng)。其中，××××××有限責(zé)任公司已畢業(yè)安置“物業(yè)管理”××人，××××××有限公司已畢業(yè)安置“客戶服務(wù)”×××人。

（二）“工學(xué)交替”培養(yǎng)模式。即學(xué)生第一、二學(xué)年安排一次到企業(yè)進(jìn)行6一12個(gè)月專業(yè)見習(xí)，使學(xué)生加深專業(yè)認(rèn)識(shí)，了解企業(yè)文化，掌握相應(yīng)崗位的技能，提高職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校先后與“深圳××××××集團(tuán)”、“廣州××××××集團(tuán)”等企業(yè)進(jìn)行“工學(xué)交替”的校企合作，本校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)一年半，到以上三家集團(tuán)安排學(xué)生進(jìn)行6-12個(gè)月的實(shí)習(xí)見習(xí)，然后，學(xué)生回到學(xué)校再接受文化知識(shí)的教育，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的接受能力、提高了學(xué)生的感悟力。

從2010年開始，學(xué)校已先后有1000名左右××××××專業(yè)的學(xué)生通過“工學(xué)交替”的形式，到以上三家公司安排的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)見習(xí)。

（三）“頂崗實(shí)習(xí)”培養(yǎng)模式。學(xué)生通過兩年在校理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，按教育部對(duì)中職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行為期一年的頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生感受就業(yè)的壓力和動(dòng)力，探索就業(yè)方向，明確職業(yè)追求目標(biāo)。并將企業(yè)文化編入課程體系，企業(yè)專家來校開設(shè)專業(yè)技能和企業(yè)管理講座，深化學(xué)生對(duì)崗位技能和企業(yè)管理的理性認(rèn)識(shí)。

學(xué)校通過多年實(shí)踐，與一大批企業(yè)達(dá)成校企合作培養(yǎng)協(xié)議，并為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)輸送了大批中職畢業(yè)生。其中，與本市企業(yè)達(dá)成協(xié)議并輸送了學(xué)生的企業(yè)有：××××××高速公路營運(yùn)管理中心、××××××房地產(chǎn)開發(fā)公司、××××××車輛有限公司、××××××商品有限公司、××××××酒店有限責(zé)任公司、××××××商貿(mào)有限公司等企業(yè)輸送了學(xué)校各專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生3500余人。

（四）“校校合作”培養(yǎng)模式。學(xué)校與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校舉辦了“校校聯(lián)合”辦學(xué)，提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，拓展學(xué)生視野。

“同心溫暖工程”項(xiàng)目的校校合作。畢節(jié)市各級(jí)黨委政府和有關(guān)部門以及合作省（市）職教社特別是直接參與項(xiàng)目實(shí)施的學(xué)校做了大量卓有成效的工作。參與的部門與單位突出政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，克服困難，扎實(shí)肯干，形成了統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一招生、統(tǒng)一政策、統(tǒng)一管理的職業(yè)教育聯(lián)合辦學(xué)新模式，打造了“同心溫暖工程”畢節(jié)品牌。我校自2010年起，便參與了項(xiàng)目的實(shí)施過程，通過近五年來的探索和實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)和管理方式，在堅(jiān)持不懈地參與項(xiàng)目實(shí)施過程中，取得了一定成績，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了學(xué)校中等職業(yè)教育的發(fā)展。

學(xué)校先后與“山東××××××學(xué)?！?、“廣州××××××學(xué)校”、“上海××××××學(xué)校”進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)。五年來，已送達(dá)北京、山東、上海就讀的學(xué)生××××××人,全部是農(nóng)村及貧困家庭學(xué)生。

四、學(xué)校校企合作的未來設(shè)想

學(xué)校未來校企合作發(fā)展的主題“產(chǎn)教融合，示范引領(lǐng)”。學(xué)校將 依托行業(yè)優(yōu)勢(shì),打造品牌專業(yè)，堅(jiān)持示范引領(lǐng),高端帶動(dòng),品牌共建,內(nèi)涵發(fā)展。并致力于專業(yè)重構(gòu),著力建設(shè)具有交通特色的產(chǎn)業(yè)系,學(xué)校會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等類專業(yè)已經(jīng)建設(shè)成為省、市級(jí)示范專業(yè)。學(xué)校將實(shí)施高端引領(lǐng)的多元校企合作模式。校企合作、產(chǎn)教結(jié)合是職業(yè)教育的生命線。學(xué)校在長期以來的辦學(xué)實(shí)踐中始終根植于企業(yè),不斷深化校企合作內(nèi)涵,創(chuàng)新合作形式,探索人才培養(yǎng)模式。并力爭成立由學(xué)校、政府機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)等多方人員參與的“校企合作管理委員會(huì)”,牽頭組建“校協(xié)企職教集團(tuán)”、“政校企培訓(xùn)聯(lián)盟”、“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟”,通過校企共建共享實(shí)訓(xùn)基地和培訓(xùn)中心、共建人才資源庫、共建專業(yè)和課程、共同開展技術(shù)研發(fā)、共同培養(yǎng)優(yōu)秀技能型人才、共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等形式,探索校企雙制、品牌共建的辦學(xué)模式。

第四篇：校企合作總結(jié)

關(guān)于企校合作建立實(shí)訓(xùn)基地的工作總結(jié)

近年來，在政府大力推動(dòng)下，我們企業(yè)與高校的合作取得很大的進(jìn)展，通過建立實(shí)訓(xùn)基地，加快了企業(yè)與高校早日建立起“企校合作、互惠共贏”的體制和機(jī)制，同時(shí)為企校在專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)的供與需方面減少盲目性，實(shí)現(xiàn)雙贏。

為繼續(xù)深入推進(jìn)企校合作的工作，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，不斷改善實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和綜合職業(yè)技能，培養(yǎng)高技能應(yīng)用人才，我們公司主要側(cè)重于以下幾個(gè)方面：

一、基地建設(shè)目標(biāo)

為建立實(shí)訓(xùn)基地，加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度，促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，改革人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

為促使實(shí)訓(xùn)基地保持穩(wěn)定、可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展方向，同時(shí)具有一定的先進(jìn)性、兼容性和擴(kuò)展性，在滿足本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)教學(xué)需求的基礎(chǔ)上，積極為周邊學(xué)校及企業(yè)、社會(huì)提供服務(wù)和技能培訓(xùn)，提高實(shí)訓(xùn)基地的利用率。

二、建設(shè)布局規(guī)劃

做為實(shí)訓(xùn)基地，要堅(jiān)持為教學(xué)工作和人才培養(yǎng)工作服務(wù)，為全省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，科學(xué)規(guī)劃，準(zhǔn)確定位，合理布局。

實(shí)訓(xùn)專業(yè)集中在電子與自動(dòng)化技術(shù)、化工工藝、化工工程、生物制藥工程、工業(yè)分析、企業(yè)管理、儀表自動(dòng)化、生物技術(shù)應(yīng)用等八大專業(yè)領(lǐng)域；

公司根據(jù)企業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃，加大投入力度，建設(shè)特色鮮明和水平較高的示范實(shí)訓(xùn)基地，我們企業(yè)建立的實(shí)訓(xùn)基地是歸屬各高校的主干專業(yè)，進(jìn)行專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)的教學(xué)場所。實(shí)訓(xùn)基地所屬的專業(yè)，有綜合實(shí)踐教學(xué)功能和模擬、仿真生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件，具備組織開展主要工種職業(yè)資格證書培訓(xùn)、考試的條件和能力。

三、基地運(yùn)行和管理

我們公司做為實(shí)訓(xùn)基地，要切實(shí)發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地在高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人

才培養(yǎng)過程中的重要作用，加強(qiáng)內(nèi)部管理，確保基地規(guī)范運(yùn)行。

1、認(rèn)真制定實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃和大綱，完善儀器設(shè)備管理制度，努力

做到教學(xué)文件齊全，實(shí)訓(xùn)考核記錄系統(tǒng)完整。

2、積極開展對(duì)外服務(wù)，面向全省高職高專院校同類專業(yè)開放辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)資源共享。要依托學(xué)校的智力資源和設(shè)備優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)實(shí)際緊密結(jié)合，新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝的開發(fā)項(xiàng)目，努力成為科技成果轉(zhuǎn)化基地，積極開展技術(shù)推廣、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢和科技信息交流等工作。

3、加大基地實(shí)訓(xùn)的設(shè)備投入力度，化驗(yàn)室現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備總值在200

萬元以上； 投資160余萬元建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地培訓(xùn)樓；

四、基礎(chǔ)設(shè)施與師資生源條件

實(shí)訓(xùn)基地建筑總面積在150畝以上；專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室：包括實(shí)驗(yàn)

室、中控室、制劑分析室、質(zhì)檢科，總面積400平方米以上；專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)儀器總值在200萬元以上；四個(gè)有機(jī)合成車間、一個(gè)農(nóng)藥制劑車間、一個(gè)動(dòng)力車間，這些為學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐操作提供了廣闊的舞臺(tái)。

專業(yè)的基地實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍：高級(jí)工程師5人，中級(jí)工程師30多人，高級(jí)技工50多人，中級(jí)技工150多人，初級(jí)技工300多人?，F(xiàn)有頂崗實(shí)習(xí)的畢業(yè)生80余人，來自泰山學(xué)院化學(xué)系、淄博職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物科學(xué)系的學(xué)生以及其他高等院校的應(yīng)屆畢業(yè)生。

五、基地其他管理水平

1、基地建設(shè)的計(jì)劃及文件資料齊全完整。

2、基地的管理?xiàng)l例健全、規(guī)范。

3、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和方案等教學(xué)文件齊全。

4、實(shí)訓(xùn)考核等記錄系統(tǒng)完整。

5、大型實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備使用記錄完整。

6、基地的儀器設(shè)備管理制度齊全。

8、有儀器設(shè)備維護(hù)及損壞賠償制度，儀器設(shè)備使用有記錄。

9、具有開發(fā)與創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制。

3、95%以上的畢業(yè)生在基地所掌握的技能適應(yīng)社會(huì)需求表示認(rèn)可。

公司也派遣內(nèi)部員工到高校參加正規(guī)的培訓(xùn)等，進(jìn)一步提升工作技能，提高業(yè)務(wù)水平。這一做法，有利于員工自身的發(fā)展，受到員工的一致好評(píng)。

在企校合作的過程中存在一些問題，學(xué)校把學(xué)生引薦到企業(yè)中鍛煉、實(shí)訓(xùn)，我們企業(yè)肯定是對(duì)學(xué)生本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，用心的培養(yǎng)這些即將走向社會(huì)的學(xué)生，對(duì)學(xué)生來說必然是增加了一筆社會(huì)閱歷，也會(huì)給學(xué)生帶來一個(gè)比較好就業(yè)的敲門磚，我們企業(yè)當(dāng)然也愿意接收有一定工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。但是，對(duì)于我們企業(yè)來說，培養(yǎng)一些面臨畢業(yè)的學(xué)生存在一定的風(fēng)險(xiǎn)成本，比如人身安全、時(shí)間、資金成本等等一系列的問題，更大的是人才流失這個(gè)不定性的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。我們企業(yè)培養(yǎng)出來的許多實(shí)習(xí)生，在他們畢業(yè)之際選擇跳槽，到其他企業(yè)尋求發(fā)展，必然會(huì)給我們帶來一些影響，從而導(dǎo)致企業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的力度受到影響，這方面工作還有待加強(qiáng)和研究。即使簽訂一些協(xié)議和合同，也會(huì)流于一種形式，起不到實(shí)質(zhì)的作用。

在新一年的企校合作中，我們企業(yè)一定會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)這項(xiàng)工作，為學(xué)生做好實(shí)訓(xùn)服務(wù)工作，也是我們實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的本意。希望在接下來的工作中，學(xué)校重視學(xué)生的職業(yè)生涯這門功課，使學(xué)生擺正思想態(tài)度，腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)的做好每一項(xiàng)工作。很多學(xué)生不明白社會(huì)上工作行情及具體實(shí)際，不知道哪是適合自己的工作，盲目地頻繁地跳槽，浪費(fèi)了很多時(shí)間。學(xué)生年輕，需要多學(xué)一些東西，對(duì)自己將來發(fā)展不是壞事，如果好高騖遠(yuǎn)，一門心思走捷徑的話，也是不現(xiàn)實(shí)的。

今年的企校合作工作已順利開展起來了，通過企校合作，我們雙方也從中受益匪淺，企業(yè)也培養(yǎng)出適合自己的人才，學(xué)校也滿足企業(yè)的人才需求，提供一大批合格的人才到企業(yè)中來。雖然還有一些問題亟待解決，希望會(huì)在以后的工作中得以進(jìn)一步完善。

泰安聯(lián)合生物化學(xué)科技有限公司

2010年11月13日

第五篇：校企合作總結(jié)

建校以來，我院緊緊圍繞“以社會(huì)需求為依據(jù)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的高職辦學(xué)宗旨，積極探索全方位、多層次的校企合作模式，以努力實(shí)現(xiàn)校企雙方互利共贏為目標(biāo)，為實(shí)施工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式搭筑平臺(tái)，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。

1.成立了校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)校企合作工作。

2010年，我院成立了以分管教學(xué)副院長為組長、教務(wù)處和各系主要負(fù)責(zé)人為成員的“校企合作辦公室”，統(tǒng)籌、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)校企合作工作，搭建學(xué)院與企業(yè)對(duì)接平臺(tái)，促使校企合作工作健康、快速發(fā)展。

2.通過企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)和培養(yǎng)師資等途徑，提高人才培養(yǎng)與市場需求擬合度。

按學(xué)院要求，我院各專業(yè)先后成立包括行業(yè)企業(yè)專家組成的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，委員會(huì)形成有效地工作機(jī)制，每年召開會(huì)議，校外專家參與修訂教學(xué)計(jì)劃和課程體系，使專業(yè)人才培養(yǎng)更貼近市場需求。此外，為組建、培養(yǎng)“雙師”結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，我院還出臺(tái)一系列的政策和激勵(lì)措施，邀請(qǐng)企業(yè)高管、行業(yè)專家為學(xué)院客座教授，參與課程建設(shè)和教材建設(shè)，承擔(dān)部分專業(yè)課和知識(shí)講座等教學(xué)任務(wù)，把行業(yè)企業(yè)的理念和文化引入學(xué)院，帶入課堂。同時(shí)，學(xué)院還安排專業(yè)教師到合作企業(yè)鍛煉，參與生產(chǎn)、管理和應(yīng)用性技術(shù)研發(fā)工作，使專業(yè)教師熟悉企業(yè)工作流程和人才需求規(guī)格，為推進(jìn)工學(xué)結(jié)合課程改革奠定基礎(chǔ)。

3.與企業(yè)共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，深化“校企合作，產(chǎn)教結(jié)合”。

我院現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室80多個(gè)，其中校園旅行社、旅游制作室、物流倉庫、校園超市等多間實(shí)訓(xùn)室為校企合作共建的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生承擔(dān)具體的工作任務(wù)，在經(jīng)理（指導(dǎo)老師）的管理下為企業(yè)和學(xué)校提供生產(chǎn)服務(wù)。我院還充分利用企業(yè)的資源，依托企業(yè)建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，2003年至今，我院已與廣州市嘉逸國際酒店、四海一家餐飲集團(tuán)、廣東南湖國際旅行社、中國對(duì)外貿(mào)易中心、中國平安保險(xiǎn)公司、聯(lián)想信息產(chǎn)品深圳有限公司、廣東福詮服裝有限公司等170多家知名企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，滿足了學(xué)生市場調(diào)研、專業(yè)實(shí)習(xí)、假期社會(huì)實(shí)踐以及半年企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)的需要，為學(xué)生今后就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.利用優(yōu)勢(shì)資源為企業(yè)服務(wù)，逐步建立與企業(yè)合作共贏的長效機(jī)制和新局面。

我院積極利用學(xué)院的優(yōu)勢(shì)資源為企業(yè)服務(wù)，逐步建立與企業(yè)合作共贏的長效機(jī)制和新局面。如利用物流管理基地（中央財(cái)政支持）和計(jì)算機(jī)基地（省級(jí)基地）先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，為廣州速爾威物流、甲骨文學(xué)院、番禺特眾機(jī)電設(shè)備等多間公司提供400余名職工培訓(xùn)；我院軟件研究所憑借多年來為企業(yè)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，先后為省婦聯(lián)、嘉和建材和惠泉山寶等10多家企事業(yè)單位提供技術(shù)咨詢和科技服務(wù)，開發(fā)企業(yè)應(yīng)用軟件系統(tǒng)；服裝專業(yè)利用服裝生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地為福詮服裝、完全時(shí)裝、新皇朝大酒店等10多家公司提供工作服、手機(jī)袋等設(shè)計(jì)和生產(chǎn)服務(wù)。