第一篇：2018年北京早教英語浸入式英語是哪家？

2018年北京早教英語浸入式英語是哪家？

英語，作為孩子將來參與國際職場競爭的必備工具，是孩子學習的重中之重。尤其是北京早教英語培訓更是火爆，經(jīng)過2017年北京早教英語行情的持續(xù)上漲后，在2018年的北京早教英語市場又迸發(fā)出新的活力和動力，如何讓孩子學好英語？該給孩子怎樣的英語學習環(huán)境？我想這是每個父母都曾思考過的問題。

噔噔噔噔！今天，小編要高興地向大家盤點一些浸入式英語教學的適用信息，究竟是什么讓社會各界對瑞思少兒英語和浸入式英語教學“情有獨鐘”呢？

最近，純英文“浸入式”的英語教學，不僅是成人英語培訓追求的重點，也是家長們給孩子選班的重要參考因素？“浸入式”是否就是全外教？“浸入式”是否就等于純正英文？ “浸入式”是否就是北京早教英語學習的“救命稻草”？

今天我來給各位爸爸媽媽指點迷津！

（一）環(huán)境載體：浸入，貴在時時處處！載體1：肢體+語言 助于理解

讓孩子們理解，在教學區(qū)要“輕走”，“不能跑”，老師會發(fā)給孩子一張“Walk quietly、No runny”的卡片，上面畫著“貓在輕輕地走路”。或者兩個老師配合，用肢體表演，告訴孩子“如果輕走會怎樣，如果跑會怎樣”，孩子們學會了這兩個單詞的同時，也理解了課堂紀律的重要性。

對于年齡偏小，或基礎稍差的孩子，不能理解老師所表達的內(nèi)容時，老師會配合豐富的肢體語言，從視覺、聽覺或觸覺等方面，對孩子進行多感官的刺激，幫助孩子們在理解中習得英文，并自然靈活地運用在現(xiàn)實生活中。

載體2：變換主題 刺激興趣

課堂剛開始，老師會以“Hello Song”等歡快的英文音樂，帶領孩子們一起唱歌、跳舞，輕松而活躍地進入了純英文的環(huán)境，導入課堂學習內(nèi)容。每15分鐘，老師會變換一個主題，按照美國北京早教教學目標，變換圖片、動畫、肢體表演等形式，持續(xù)提升孩子學習興趣。針對對核心知識點老師提高重復率，幫助孩子在不同場景中自然習得和運用。

在課堂的組織過程中，老師會借助高科技課件和多彩教具、教輔設備，實現(xiàn)直觀鮮活的互動，每15分鐘左右，變換形式和手段，能有效集中孩子注意力，大大提高了兒童的學習熱情和探索欲望，強化了學習效果。

載體3：反復運用 強化習得

對于核心知識點，可能會在語文、數(shù)學和科學課程中重復出現(xiàn)，讓孩子反復認知。并且在課后也會幫助孩子們運用，如：課間老師帶孩子去上廁所，會踩著走路的節(jié)拍帶著孩子一起唱letter chant，或模仿動物走路的樣子讓孩子來猜是什么動物。孩子們都很喜歡這種把說英語變成游戲的交流方式。

在非上課時間，老師在與孩子們交流、打招呼、聊天或做游戲時，也都是全英文的交流方式，對課堂學習的內(nèi)容進行復習，幫助孩子們進行無意識記憶。

（二）內(nèi)容載體：浸入，基于學科才有用！載體1：學科英語 培養(yǎng)英語思維

“才學了3個月，去海洋館她竟隨口用英語說，這是海豚啊，這是獅子啊，這是熊貓啊，沒有一點背誦的痕跡”，Nancy的媽媽說，看到孩子這么自然、自發(fā)地說英語，自己感覺特別欣慰。

事實上，語言是有內(nèi)涵的,只有以學科知識（語文、數(shù)學、科學）為載體，進行全英文的學習，才能聯(lián)系運用，讓孩子養(yǎng)成用英語去思考和表達的習慣。

載體2：語言能力 雙管齊下

不論是課堂還是課后，老師經(jīng)常給孩子們布置一些小項目，讓孩子們以團隊合作的形式完成，如：給孩子一些公路、河流、樹林、路標的圖標，讓孩子們協(xié)作完成一幅地圖。這個過程中，孩子們各抒己見，分工明確，最后還要選出一個“team leader”,用英文向大家展示項目成果。這個過程中，孩子不僅習得了英語，而且學會了用英語看地圖，獲得了獨特的思維能力和創(chuàng)造力。

中國傳統(tǒng)的英語教育多教一些簡單的生活用語、單詞，語言的學習與文化背景、學科知識、能力培養(yǎng)脫節(jié)，所以孩子們多是背一些英文單

詞，很少能說流利的句子，無法自如地運用英語進行工作，無法在國際化職場競爭中輕松勝出。而“浸入式學科英語”是將英語作為一種學習數(shù)學、語文、科學等學科知識的工具，強調(diào)幫助兒童建立英語思維，啟發(fā)、引導和培育孩子的項目管理能力、演講演示能力和團隊協(xié)作能力。

關于瑞思學科英語：

瑞思學科英語成立于2007年，率先從事學科英語教育的行業(yè)領航者，專業(yè)的兒童英語培訓專家，至今十余載，依托美國霍頓?米夫林?哈考特教育集團的全球優(yōu)質(zhì)教育資源，其 “浸入式學科英語”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，并將項目管理能力、演講演示能力和團隊合作能力等未來領導人必備的綜合素質(zhì)貫徹始終。瑞思學員使用的多媒體互動課程，在美國超過50%以上的學生，在全球120多個國家也在同步使用。

每天，在全國80多個城市250多家校區(qū)，近十萬名學員同步使用瑞思課程；

每年有數(shù)十萬家庭選擇讓孩子在瑞思學習英語，其中又有九成以上的家庭選擇持續(xù)續(xù)費，讓孩子一直在瑞思學習，直至進入美國名校。

以上就是小編為你整理的浸入式英語教學信息，如果想要更多的瑞思學科英語教學視頻相關信息，歡迎去我們官網(wǎng)咨詢搜索哦！

第二篇：2018年北京早教英語浸入式英語哪家強？

2018年北京早教英語浸入式英語哪家強？

經(jīng)過2017年北京早教英語的醞釀，可以說2018年注定是北京早教英語蓬勃發(fā)展的一年，那么在新的一年里，如何讓孩子的少兒英語水平也能得到飛速提升呢？這里就不得不說要為孩子選擇更適合自家孩子水平和心理的北京早教英語機構。但是如何在五花八門的少兒英語培訓機構中尋求到最合適的那一個呢？現(xiàn)在流行的浸入式英語教學您了解多少呢？和美國接軌的英語課程您又知道嗎？

下面跟隨小編的步伐，來看一看面對浸入式英語教學問題應該注意哪些吧～

一 浸入式教學源起

浸入式教學。什么是“浸入式”？浸入式（Immersion）是指用第二語言作為教學語言的教學模式。即孩子在校（園）的全部或一半時間內(nèi)，被“浸泡”在第二語言環(huán)境中，教師只用第二語言面對學生，不但用第二語言教授第二語言，而且用第二語言講授部分學科課程。也就是說，第二語言不僅是學習的內(nèi)容，而且是學習的工具。

經(jīng)過2017年北京早教英語培訓機構的火熱聲勢后，在2018年的北京早教英語市場中，對于北京早教英語學生的搶奪似乎不可避免，但是北京早教英語課程才是拿下學生的“致命武器”，但是哪家北京早教英語培訓機構的課程更具優(yōu)勢呢？我想這是每個家長比較關心的問題。

說到北京早教英語課程體系的完備性，業(yè)界首屈一指的當屬瑞思學科英語了，下面就來一一盤點下瑞思北京早教英語課程體系，是什么讓社會各界都對瑞思體系贊不絕口呢？

完備系統(tǒng)的北京早教英語課程體系

瑞思采用的是美國K12教育體制下完整的課程體系，最后直接對接的是美國SAT、ACT考試。瑞思課程從Pre-K到S5八個年級，其中八個年級又分Pre-K—S1，S2—S3，S4—S5三大階段。

Pre-K — Stage 1在玩中學，初步感知知識，養(yǎng)成良好習慣 這一階段是孩子正確學習的開始，通過學習各種學科知識，孩子們腦海里開始形成基本的知識概念，養(yǎng)成學科英語思維，演講演示、團隊合作、項目管理等能力也在初步獲得。瑞思三個階段的課程是依照孩子認知水平和能力設計，完全符合兒童知識習得的規(guī)律。第一階段感知知識是什么，解決與所學知識直接相關的簡單問題;第二階段重點學知識和技巧，解決實際生活中的問題;第三階段強調(diào)聯(lián)系所學各種知識和技能間的關系，從而具備自主學習的能力。

Stage 2 — Stage 3 學了會用，鞏固知識，運用能力解決問題 這一階段是孩子們獨立學習的開始，通過掌握系統(tǒng)的學科知識和學科思維，并應用到日常生活交際中，孩子們各項能力得到穩(wěn)步提升。

Stage 4 — Stage 5 用中再學，遷移知識，自主提升運用能力

這一階段是孩子自主學習的開始，孩子們綜合運用學習到的學科知識和學科思維，在與社會的溝通交流中，主動發(fā)展自己的能力，獲取新的知識。

接下來13-18歲青少年，通過Rise up的學習，瑞思學員英語水平可以順利銜接美國中學，并且能提前熟悉和適應美國教育的學習模式，培養(yǎng)地道美式英語思維，解決中國學生留學后“水土不服”等問題。

在瑞思，每年有十多萬家庭選擇讓孩子在瑞思學習，其中又有九成的家庭選擇持續(xù)續(xù)費，讓孩子一直在瑞思學習英語，從幼兒園階段到北京早教階段再到中學階段，直到與美國名校無縫對接，信步國際名校。正是由于瑞思北京早教英語課程體系的系統(tǒng)完備，浸入式英語環(huán)境的良性塑造，才讓瑞思在北京早教英語培訓中脫穎而出，這也就是為什么瑞思家長們一而再，再而三地堅定選擇瑞思的原因了。

關于瑞思學科英語

2007年進入中國，率先從事學科英語教育培訓，3-18歲少兒英語培訓專家，其“浸入式學科英語”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，并注重培養(yǎng)項目管理、演講演示和團隊合作三大能力。

每天，全國80多個城市250多家校區(qū)10萬多名學員在瑞思同步學習；

每年，數(shù)十萬家庭選擇瑞思，九成以上的家庭選擇持續(xù)續(xù)費，讓孩子一直在瑞思學習，直至進入美國名校。

第三篇：2018年早教英語浸入式英語哪家強？

2018年早教英語浸入式英語哪家強？

經(jīng)過2017年早教英語的醞釀，可以說2018年注定是早教英語蓬勃發(fā)展的一年，那么在新的一年里，如何讓孩子的早教英語水平也能得到飛速提升呢？這里就不得不說要為孩子選擇更適合自家孩子水平和心理的早教英語機構。但是如何在五花八門的早教英語培訓機構中尋求到最合適的那一個呢？現(xiàn)在流行的浸入式英語教學您了解多少呢？和美國接軌的英語課程您又知道嗎？

下面跟隨小編的步伐，來看一看面對浸入式英語教學問題應該注意哪些吧～

一 浸入式教學源起

浸入式教學。什么是“浸入式”？浸入式（Immersion）是指用第二語言作為教學語言的教學模式。即孩子在校（園）的全部或一半時間內(nèi)，被“浸泡”在第二語言環(huán)境中，教師只用第二語言面對學生，不但用第二語言教授第二語言，而且用第二語言講授部分學科課程。也就是說，第二語言不僅是學習的內(nèi)容，而且是學習的工具。

經(jīng)過2017年早教英語培訓機構的火熱聲勢后，在2018年的早教英語市場中，對于早教英語學生的搶奪似乎不可避免，但是早教英語課程才是拿下學生的“致命武器”，但是哪家早教英語培訓機構的課程更具優(yōu)勢呢？我想這是每個家長比較關心的問題。

說到早教英語課程體系的完備性，業(yè)界首屈一指的當屬瑞思學科英語了，下面就來一一盤點下瑞思早教英語課程體系，是什么讓社會各界都對瑞思體系贊不絕口呢？

完備系統(tǒng)的早教英語課程體系

瑞思采用的是美國K12教育體制下完整的課程體系，最后直接對接的是美國SAT、ACT考試。瑞思課程從Pre-K到S5八個年級，其中八個年級又分Pre-K—S1，S2—S3，S4—S5三大階段。

Pre-K — Stage 1在玩中學，初步感知知識，養(yǎng)成良好習慣 這一階段是孩子正確學習的開始，通過學習各種學科知識，孩子們腦海里開始形成基本的知識概念，養(yǎng)成學科英語思維，演講演示、團隊合作、項目管理等能力也在初步獲得。瑞思三個階段的課程是依照孩子認知水平和能力設計，完全符合兒童知識習得的規(guī)律。第一階段感知知識是什么，解決與所學知識直接相關的簡單問題;第二階段重點學知識和技巧，解決實際生活中的問題;第三階段強調(diào)聯(lián)系所學各種知識和技能間的關系，從而具備自主學習的能力。

Stage 2 — Stage 3 學了會用，鞏固知識，運用能力解決問題 這一階段是孩子們獨立學習的開始，通過掌握系統(tǒng)的學科知識和學科思維，并應用到日常生活交際中，孩子們各項能力得到穩(wěn)步提升。

Stage 4 — Stage 5 用中再學，遷移知識，自主提升運用能力

這一階段是孩子自主學習的開始，孩子們綜合運用學習到的學科知識和學科思維，在與社會的溝通交流中，主動發(fā)展自己的能力，獲取新的知識。

接下來13-18歲青少年，通過Rise up的學習，瑞思學員英語水平可以順利銜接美國中學，并且能提前熟悉和適應美國教育的學習模式，培養(yǎng)地道美式英語思維，解決中國學生留學后“水土不服”等問題。

在瑞思，每年有十多萬家庭選擇讓孩子在瑞思學習，其中又有九成的家庭選擇持續(xù)續(xù)費，讓孩子一直在瑞思學習英語，從幼兒園階段到早教階段再到中學階段，直到與美國名校無縫對接，信步國際名校。正是由于瑞思早教英語課程體系的系統(tǒng)完備，浸入式英語環(huán)境的良性塑造，才讓瑞思在早教英語培訓中脫穎而出，這也就是為什么瑞思家長們一而再，再而三地堅定選擇瑞思的原因了。

關于瑞思學科英語

2007年進入中國，率先從事學科英語教育培訓，3-18歲少兒英語培訓專家，其“浸入式學科英語”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，并注重培養(yǎng)項目管理、演講演示和團隊合作三大能力。

每天，全國80多個城市250多家校區(qū)10萬多名學員在瑞思同步學習；

每年，數(shù)十萬家庭選擇瑞思，九成以上的家庭選擇持續(xù)續(xù)費，讓孩子一直在瑞思學習，直至進入美國名校。

第四篇：2018年早教英語浸入式英語哪家好？

2018年早教英語浸入式英語哪家好？

經(jīng)過2017年早教英語英語的醞釀，可以說2018年注定是早教英語英語蓬勃發(fā)展的一年，那么在新的一年里，如何讓孩子的早教英語英語水平也能得到飛速提升呢？這里就不得不說要為孩子選擇更適合自家孩子水平和心理的早教英語英語機構。但是如何在五花八門的早教英語英語培訓機構中尋求到最合適的那一個呢？現(xiàn)在流行的浸入式英語教學您了解多少呢？和美國接軌的英語課程您又知道嗎？

下面跟隨小編的步伐，來看一看面對浸入式英語教學問題應該注意哪些吧～

帶著這個疑問，今天從語言學習的專業(yè)角度為大家講解一種在國外已廣泛應用并著有成效的第二語言學習方法：浸入式教學。什么是“浸入式”？浸入式（Immersion）是指用第二語言作為教學語言的教學模式。即兒童在校（園）的全部或一半時間內(nèi)，被“浸泡”在第二語言環(huán)境中，教師只用第二語言面對學生，不但用第二語言教授第二語言，而且用第二語言講授部分學科課程。也就是說，第二語言不僅是學習的內(nèi)容，而且是學習的工具。第二語言教學的巨大變革早在60年代中期，魁北克省的英裔加拿大人已經(jīng)開始清醒地意識到，他們的就業(yè)和生存要求高水平的法語（法語是該省大多數(shù)人口的母語，也是該省的官方語言）。但該省的某高加拿大人幾乎不懂法語。雖然他們中有許多都曾在學校學過法語，但是由于課時很少，而且主要是教授語法和進行記誦訓練，使他們不具備用法語進行交流和工作的能力，從而失去了許多就業(yè)機會。所以，能否流利地掌握第二語言已直接關系到加拿大人的生存與發(fā)展。但在當時，如何使加拿大人有效地掌握第二語言則是個大難題。近幾十年來，加拿大對第二語言浸入式的理論探討和教學實踐，使這個國家走在了世界雙語教育研究的前列，浸入式教學也成為當今世界范圍內(nèi)第二語言教學成功的典范。

早教英語英語教育一直是壓力的機會并存的行業(yè)，在這一行業(yè)中打拼多年的瑞思學科英語，可謂是行業(yè)翹楚，在早教英語英語培訓行業(yè)里也是經(jīng)驗豐富，而且這也是教育培訓業(yè)內(nèi)的公認事實。

壓力與挑戰(zhàn)特別值得深思的是，在早教英語教學上，一直沒有摸索出一條既能適應兒童身心發(fā)展、又能使兒童輕松愉快地學習和掌握第二語言的途徑。99年時主管教育的國務院副總理李嵐清同志發(fā)出了關于外語教學改革的一系列指示精神。他特別強調(diào)：“在開放條件下，外語尤其重要……應研究如何用最科學最有效的方法普及英語，不斷改進及

創(chuàng)新適合中國人特點的英語教學方法。”（１９９年１０月２８日《中國教育報》第一版）。新的形勢向我國教育界提出一個挑戰(zhàn)：怎樣滿足全民對英語的需求？如何從兒童抓起、培養(yǎng)更多的適應現(xiàn)代化建設的雙語人才？這是一個時代性的課題。他山之石，可以攻玉。加拿大舉世矚目的法語浸入式教學創(chuàng)舉為我們這個時代性的課題提供了可資借鑒的模式。在西安的具有不同代表性的八所幼兒園和五所早教開始了早期英語半浸入式教學實驗。該實驗的目的是探討我國兒童學習和掌握外語的最佳途徑，有效地解決我國雙語人才培養(yǎng)的途徑和質(zhì)量問題。浸入式教學為雙語人才早期培養(yǎng)開辟了一條有效途徑

（１）英語浸入式教學使兒童以驚人的速度輕松愉快地發(fā)展第二語言。（２）英語浸入式教學沒有使兒童的母語學習和學科知識的掌握受到影響。（３）英語浸入式教學促進了兒童的身心健康發(fā)展。在浸入式教學中，學習的主體與第二語言環(huán)境交互作用的“過程”具有了重要的發(fā)展含義，除了智力發(fā)展之外，對個性的發(fā)展也尤為重要。我們發(fā)現(xiàn)，實驗班的兒童性格活潑，開朗，自信，大膽，個性發(fā)展良好，判斷能力，動手、動腦能力都遠遠超過對照班。我們在一工廠幼兒園還發(fā)現(xiàn)，實驗班兒童的平均身高和體重都明顯高于對照班。這說明，在輕松、愉快的學習活動中，不僅兒童的智力得到了開發(fā)，個性得到了發(fā)展，而且身體也得到了健康成長。

關于瑞思學科英語：

瑞思學科英語，3-18歲英語培訓專家，自2007年進入中國以來，至今已有十余載，一直專注兒童英語英語領域的培訓，課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，引進美國霍頓?米夫林?哈考特教育集團K12原版英語教材，采用美式教學方法，同質(zhì)同步美國幼兒園、美國早教、美國中學課程體系，讓孩子在全浸入式英語環(huán)境中學習語文、數(shù)學、科學等學科知識，培養(yǎng)英語演講演示能力、項目管理能力和團隊合作能力。瑞思的體系性教學讓學員不出國門輕松拿美國高校offer，如正在瑞思就讀的Tom就被美國藍帶中學破格錄取。

目前，瑞思已經(jīng)在全國80多個城市開設了250多家少兒英語培訓中心，每年有數(shù)十萬家庭選擇讓孩子在瑞思學習英語，其中又有九成以

上的家庭選擇持續(xù)續(xù)費，讓孩子一直在瑞思學習，從幼兒園階段到早教階段再到中學階段，直到與美國名校無縫對接，進入國際名校進行深造。

以上就是小編為你整理的浸入式英語教學信息，如果想要更多的浸入式英語相關信息，歡迎去我們官網(wǎng)咨詢搜索哦！

第五篇：2017北京小學生英語哪家是浸入式英語教學？

2017北京小學生英語哪家是浸入式英語教學？

隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代英語流利的人越來越多，而啞巴英語成了很多英語學習者面臨的問題，因此許多同學選擇在英語培訓機構學習來鍛煉自己的英語水平。

看了這么多，大家對于浸入式英語教學有沒有淺顯的了解和認識了呢，別著急，下面介紹的瑞思學科英語教學視頻信息更精彩喲！

最近，純英文“浸入式”的英語教學，不僅是成人英語培訓追求的重點，也是家長們給孩子選班的重要參考因素？“浸入式”是否就是全外教？“浸入式”是否就等于純正英文？ “浸入式”是否就是少兒英語學習的“救命稻草”？

今天我來給各位爸爸媽媽指點迷津！

（一）環(huán)境載體：浸入，貴在時時處處！載體1：肢體+語言 助于理解

讓孩子們理解，在教學區(qū)要“輕走”，“不能跑”，老師會發(fā)給孩子一張“Walk quietly、No runny”的卡片，上面畫著“貓在輕輕地走路”。或者兩個老師配合，用肢體表演，告訴孩子“如果輕走會怎樣，如果跑會怎樣”，孩子們學會了這兩個單詞的同時，也理解了課堂紀律的重要性。

對于年齡偏小，或基礎稍差的孩子，不能理解老師所表達的內(nèi)容時，老師會配合豐富的肢體語言，從視覺、聽覺或觸覺等方面，對孩子進行

多感官的刺激，幫助孩子們在理解中習得英文，并自然靈活地運用在現(xiàn)實生活中。

載體2：變換主題 刺激興趣

課堂剛開始，老師會以“Hello Song”等歡快的英文音樂，帶領孩子們一起唱歌、跳舞，輕松而活躍地進入了純英文的環(huán)境，導入課堂學習內(nèi)容。每15分鐘，老師會變換一個主題，按照美國小學生教學目標，變換圖片、動畫、肢體表演等形式，持續(xù)提升孩子學習興趣。針對對核心知識點老師提高重復率，幫助孩子在不同場景中自然習得和運用。

在課堂的組織過程中，老師會借助高科技課件和多彩教具、教輔設備，實現(xiàn)直觀鮮活的互動，每15分鐘左右，變換形式和手段，能有效集中孩子注意力，大大提高了少兒的學習熱情和探索欲望，強化了學習效果。

載體3：反復運用 強化習得

對于核心知識點，可能會在語文、數(shù)學和科學課程中重復出現(xiàn)，讓孩子反復認知。并且在課后也會幫助孩子們運用，如：課間老師帶孩子去上廁所，會踩著走路的節(jié)拍帶著孩子一起唱letter chant，或模仿動物走路的樣子讓孩子來猜是什么動物。孩子們都很喜歡這種把說英語變成游戲的交流方式。

在非上課時間，老師在與孩子們交流、打招呼、聊天或做游戲時，也都是全英文的交流方式，對課堂學習的內(nèi)容進行復習，幫助孩子們進行無意識記憶。

（二）內(nèi)容載體：浸入，基于學科才有用！載體1：學科英語 培養(yǎng)英語思維

“才學了3個月，去海洋館她竟隨口用英語說，這是海豚啊，這是獅子啊，這是熊貓啊，沒有一點背誦的痕跡”，Nancy的媽媽說，看到孩子這么自然、自發(fā)地說英語，自己感覺特別欣慰。

事實上，語言是有內(nèi)涵的,只有以學科知識（語文、數(shù)學、科學）為載體，進行全英文的學習，才能聯(lián)系運用，讓孩子養(yǎng)成用英語去思考和表達的習慣。

載體2：語言能力 雙管齊下

不論是課堂還是課后，老師經(jīng)常給孩子們布置一些小項目，讓孩子們以團隊合作的形式完成，如：給孩子一些公路、河流、樹林、路標的圖標，讓孩子們協(xié)作完成一幅地圖。這個過程中，孩子們各抒己見，分工明確，最后還要選出一個“team leader”,用英文向大家展示項目成果。這個過程中，孩子不僅習得了英語，而且學會了用英語看地圖，獲得了獨特的思維能力和創(chuàng)造力。

中國傳統(tǒng)的英語教育多教一些簡單的生活用語、單詞，語言的學習與文化背景、學科知識、能力培養(yǎng)脫節(jié)，所以孩子們多是背一些英文單

詞，很少能說流利的句子，無法自如地運用英語進行工作，無法在國際化職場競爭中輕松勝出。而“浸入式學科英語”是將英語作為一種學習數(shù)學、語文、科學等學科知識的工具，強調(diào)幫助少兒建立英語思維，啟發(fā)、引導和培育孩子的項目管理能力、演講演示能力和團隊協(xié)作能力。

關于瑞思學科英語：

瑞思學科英語，3-18歲英語培訓專家，自2007年進入中國以來，至今已有十余載，一直專注少兒英語領域的培訓，課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，引進美國霍頓?米夫林?哈考特教育集團K12原版英語教材，采用美式教學方法，同質(zhì)同步美國幼兒園、美國小學生、美國中學課程體系，讓孩子在全浸入式英語環(huán)境中學習語文、數(shù)學、科學等學科知識，培養(yǎng)英語演講演示能力、項目管理能力和團隊合作能力。瑞思的體系性教學讓學員不出國門輕松拿美國高校offer，如正在瑞思就讀的Tom就被美國藍帶中學破格錄取。

目前，瑞思已經(jīng)在全國80多個城市開設了250多家少兒英語培訓中心，每年有數(shù)十萬家庭選擇讓孩子在瑞思學習英語，其中又有九成以上的家庭選擇持續(xù)續(xù)費，讓孩子一直在瑞思學習，從幼兒園階段到小學生階段再到中學階段，直到與美國名校無縫對接，進入國際名校進行深造。

最后，小編總結一下：選擇了解浸入式英語教學、瑞思學科英語教學視頻可是也要對癥下藥。不能盲目追求速成，要找到一家靠譜的企業(yè)才能事半功倍！