第一篇：李老師教你孩子做2009中考數學復習計劃

李老師教你孩子做2009中考數學復習計劃

時間： 2009年05月7日9：00 作者：李老師 來源：精英101教育奧數輔導中心

初三畢業班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位老師必須面對的問題。下面就結合我校近幾年來初三數學總復習沖刺輔導，談談本屆初三學生復習計劃。

一、第一輪復習（第三周~質檢）

1、第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”：（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。（2）過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式。（3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函數、統計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習以《初中雙基優化訓練》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復習應該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分（150分）的70%，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

（3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反

三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇?，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（4）注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。

（5）定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。

（6）實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

（7）注重思想教育，斷激發他們學好數學的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功。

（12）應注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

二、第二輪復習（五月份）

1、第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用?？蛇M行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。備用練習《中考紅皮書》。

2、第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思。

（5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

（6）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

（7）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產生“糊涂陣”的主要原因。

（9）注重集體備課，資源共享。

三、第三輪復習（六月份）

1、第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。備用的練習有《頂尖沖刺》、《九地市模擬試題》，歷年福州市中考題（2000~2004）。

2、第三輪復習應該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（4）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

（5）、給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

（6）、詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。

（7）、歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

（8）處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節課時間考試，四節課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節課的講評時間。

（9）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

（10）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題； 四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

（11）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

（12）適當的“解放”學生，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發揮的最佳狀態。

（13）調節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

（14）心態和信心調整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變為了最大

我來談談外?？荚嚰记?/p>

時間： 2009年05月7日9：00 作者：李老師 來源：精英101教育奧數輔導中心-------------

外校選學生是為將來學習外語做準備的，所以它的考試一定是注意運用知識的能力和對知識的理解水平的一種考試。講究的是七分能力三分技巧，拿到試卷先將所有題盡快短的時間分成三類：會做、可能會、不會，一定要利用考前三分鐘看看作文題。對于三門均衡的考生來說先是聽力15分鐘（針對所有考生），再做英語筆試，大約15分鐘可以做完．然后做數學40分鐘，語文20分鐘（含作文7-8分鐘），總體90分鐘時間可以做完，有不會做的趕快甩． 對偏科跛腳的考生（起碼英語不能跛腳，而且從歷年考試來看英語也不可能太難，否則考什么外校，只針對語，數），數學好的應該爭取拿滿分，時間要控制在45分鐘，語文基礎分盡量少丟分，作文不跑題字數湊齊，閱讀放棄（因為文章一般較生澀）。語文好的一定要先做語文，時間控制在30分鐘內，數學會做的要保證準確，不會的放棄。不管是英語還是語文閱讀一定要先看問題再閱讀。

-------------“能力改變命運”勝過“知識改變命運”

隨著知識經濟時代的到來，隨著地球村時代的到來，“知識改變命運”這句話越來越受到大家的追捧和膜拜。所有的家長都在日夜期盼自己的孩子能夠考上大學，甚至名牌大學，而所有的學生則拼了命日夜苦讀，可是等到他們終于拿到夢寐以求的大學文憑以后，發現等著他們的卻是失業與失落。而與此同時，一些原本不如他們的技校生卻早已有了自己的工作，這便產生了“腦體倒掛”現象。社會上無情的，社會更是殘酷的，也是現實的，不是說“知識改變命運”嗎？為什么他們學習了知識，卻依舊沒有改變命運呢？難道讀書無用？李老師我在這里肯定的告訴你，讀書有用，不光有用，而且作用非常大大，在這個競爭白熱化的社會，你的孩子不讀書，你的孩子不學習，那未來想有大的作為，我想比登天都難。如果讀書無用，那么所有的大學生都應該失業啊，為什么只是一部分呢，原因還是上一節提到的，就是這部分人只會死讀書本，卻連最基本的生存技能都沒有，連基本的改變你命運的能力都沒有。我認為“能力改變命運”的范疇要遠遠大于“知識改變命運”，一個人在擁有一項技能并具備自學多種技能的能力的同時一定會擁有知識，因為他們必須要先領會其中的原理和方法，并且書本知識來源于實踐，他們學習技能實際上是從源頭上學習知識，所以勢必會事半功倍。并且隨著不斷地實踐，又可以加深印象，更能激發創新。所以家長朋友們應該讓孩子多自己動手，自己獨立思考，自己獨立的去解決自己的問題，不能讓孩子形成長時間的依賴，我們古人說：去不斷探索外在的環境。根據調查，在美國等國家，孩子在很小就開始通過幫鄰居修剪草坪而賺取零用錢了，一些孩子甚至在上中學時就通過假期打工而賺取自己的學費，這在目前的中國可能是不可想象的。

-------------家庭教育重于學校教育

一個人一生中可能要接受家庭、學校、社會等多種形式的教育。很多家長總是認為學校教育最重要，將孩子的命運寄托于學校，我是堅決反對的。我個人認為，家庭教育對于一個人的成長始終是首位的。古語有云：“虎父無犬子?！币彩钦f的這個道理。家長必須從小就要給孩子樹立一種好的價值取向，教導他們中國人的傳統美德。要尊敬長輩，孝順父母，團結朋友，艱苦奮斗等等，可能一些人會覺得煩，但是這些我們恰恰做得不夠好。一向借鑒中華文化的日韓卻將我們的禮貌發揮得很好，大家可以從一些電視劇等資料中體會出來，對待長輩他們是很尊重的，每一句話都要使用敬語，對待周圍人也注意禮貌。我曾在同一演唱會中仔細觀察過，韓國影星和觀眾打招呼時非常尊敬，每一句話都使用敬語，并且連連鞠躬，而中國一些明星，卻只會擺出一副自認為很酷的表情。再看看現在的青少年，日常禮貌很成問題，個人主義膨脹，這或許有社會風氣的影響，但我想更重要的是與家庭教育有關。一些人總在盤算養兒防老，等到真的老了的時候，卻發現自己辛苦養大的孩子卻不要自己了，為什么？我們不僅要譴責孩子的道德淪喪，更要說一下這些父母，其實你們是自食其果。你們只養育了他們的身體，卻沒有告訴他們要學會感恩，所以這些問題孩子總以為父母的給于是天經地義，但卻不知人生存在這個社會也有很多不可推卸的責任。其實古今很多人都很重視這個問題，比如古代的《三字經》、《龍文鞭影》等，又如曾國藩與《曾國藩家書》、傅雷及《傅雷家書》等，都給人以很大的警示。

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你的孩子睡覺前問自己這樣7個問題了嗎 ？

作者：李老師 時間：2009年4月30號 來自：精英101教育 電話：1371469228 郵件;laopo20072008@163.com

完成了一天的學習，準備休息之前，我建議各位父母可以讓你們家中的孩子躺在床上時可以問問自己七個問題：

第一個問題：我今天上課前都準備好了嗎？因為只有做了充分的課前預習，才能在上課時跟上老師的思路，和老師同步進入角色。

第二個問題：今天在課堂上我與老師互動得如何？我主動參與了嗎？我是今天的主角嗎？

第三個問題：從這堂課，我在知識、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎？

第四個問題：在課堂上我投入了激情嗎？有激情地學習，才是有興趣地學習。

第五個問題：我今天的得與失在哪里？善于總結才能有所進步。

第六個問題：明天我還有哪些任務？

第七個問題：今天我過得快樂嗎？我們要學會享受學習，才能體會到學習的樂趣。

當你的孩子清醒的想到這幾個最重要的問題了的時候，那么你的孩子會進步很快，你的孩子自然會逐漸變得很優秀??！

-------------李老師推薦:初中數學學習方法

作者：李老師 時間：2009年4月30號 來自：精英101教育

電話：1371469228 郵件;laopo20072008@163.com 在這里，李老師我要告訴給位孩子和家長朋友們的是，結合這幾年的中小學課外輔導培訓教學，根據心理學的理論和數學的特點，分析數學課堂學習，我覺得首先應遵循以下原則： 動力性原則，循序漸進原則，獨立思考原則，及時反饋原則，理論聯系實際的原則，并由此提出了以下的數學學習方法： 1.求教與自學相結合

在學習過程中，即要爭取輔導老師的指導和幫助，但是又不能處處依靠老師，必須自己主動地去學習、去探索、去獲取，應該在自己認真學習和研究的基礎上去尋求老師和同學的幫助。2.學習與思考相結合

在學習過程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問，追本究源。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果、內在聯系，以及蘊含于推導過程中的數學思想和方法。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。3.學用結合，勤于實踐

在學習過程中，要準確地掌握抽象概念的本質含義，了解從實際模型中抽象為理論的演變過程。對所學理論知識，要在更大范圍內尋求它的具體實例，使之具體化，盡量將所學的理論知識和思維方法應用于實踐。

4.博觀約取，由博返約

課本是學生獲得知識的主要來源，但不是唯一的來源。在學習過程中，除了認真研究課本以外，還要閱讀有關的課外資料，來擴大知識領域。同時在廣泛閱讀的基礎上，進行認真研究，掌握其知識結構。5.既有模仿，又有創新

模仿是數學學習中不可缺少的學習方法，但是決不能機械地模仿，應該在消化理解的基礎上，開動腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現成的模式。6.及時復習增強記憶

課堂上學習的內容，必須當天消化，要先復習，后做練習，復習工作必須經常進行，每一單元結束后，應將所學知識進行概括整理，使之系統化、深刻化。7.總結學習經驗，評價學習效果

學習中的總結和評價，是學習的繼續和提高，它有利于知識體系的建立、解題規律的掌握、學習方法與態度的調整和評判能力的提高。在學習過程中，應注意總結聽課、閱讀和解題中的收獲和體會。更深一步，是涉及到具體內容的學習方法。如，怎樣學習數學概念、數學公式、法則、數學定理、數學語言；怎樣提高抽象概括能力、運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力、分析問題和解決問題的能力；怎樣解數學題；怎樣克服學習中的差錯；怎樣獲取學習的反饋信息；怎樣進行解題過程的評 價與總結；怎樣準備考試。那么我們輔導老師對這些問題的進一步的研究和探索將更有利于中 學生對數學的學習，也更能增強孩子在數學學習中的主動地位

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寫到這里，我感到無比的自豪和興奮。。

因為我真正的幫到了我帶的孩子，幫到了孩子的父母，為孩子的父母解決了后顧之憂。

首先，我是深圳精英101教育的李老師，具有7年中小學課外輔導經驗的專業全職輔導老師，我把我全身的精力投入到了輔導孩子學習進步和成功家庭教育事業中，我出身名校，我把我全部的教學輔導經驗熟練的運用到我所帶的每一個孩子身上，下面是我這2-4月2個月時間內輔導學生成功典型案例 那各位孩子家長朋友們看到了，千萬不要感到不可思議，這是事實，這是非常真實的成功案例，而這其中的三個孩子是非常明顯的成功典型。

2009年-2月16日-2009年4月20日期間的三個進步組最明顯，提高速度最快的其中三個學生典型案例 深圳寶安中心區新安湖小學楊子軒二

（一）班 寶安冠城世家

以前該孩子學習主動性不強，英語學習較差，以前是在外國語學校轉學到新安湖小學的，沒有什么時間觀念，來孩子老師輔導班一個月后，英語從原來的69分提高到現在其中考試的89分，進步非常明顯，提高速度非常之快，時間觀念也明顯比以前有所增強了，比以前學習態度更認真了??！深圳寶安中心區新安湖小學曾慶建五

（二）班 甲岸村180 該孩子不善于思考，各科成績一般，語文英語平時測試成績均在90分以下，來我孩子輔導老師輔導班后，僅僅一個月的時間語文突破95分的好成績，英語從期中考試前10天測試的期中考試考察單元1-4單元測試的80分迅速上升到期中考試的92分，進步非常明顯，提高速度也很快，獨立思考能力逐步得到增強，同時自學意識也有一定的提高。這讓孩子媽媽感到吃驚，也感到出奇的意外。

深圳寶安寶城小學 黃林森 一

（三）班 新安湖花園高層

該孩子以前語文成績很差，尤其是拼音識字能力這塊，平時測驗最多考60多分，來我孩子老師輔導班輔導一個月后，語文成績突破80多分，進步非常明顯，提高速度也非常的快，現在拼音識字水平大大提高，數學，英語科目均能考到90分以上，學習習慣也明顯改善，作業速度基本上每天是在控制時間范圍內完成，基本上在我孩子老師輔導班每天都是認真自覺的完成該天的學習復習任務。

當然在我的精英101教育課外輔導培訓班還有許多中考，小升初考試，全國希望杯數學競賽的成功典型案例。。。。。。。

也許各位真正為孩子未來著想，真正為孩子的家庭教育和學習成長著想的孩子家長朋友們想繼續了解更多，我也期望你和我的共同分享并協助你孩子的 進步和提高，相信我，你孩子無論遇到什么學習上的困難，你無論遇到什么家庭教育的困惑，我都將為您完美的解決實質性的問題，我 都將為孩子徹底的解決學習和教育根本性問題。

我的郵件：laopo20072008@163.com 我的電話 ：1371469228 李老師

--------------孩子要上初中了，家長如何協助老師指導孩子的學習？

作者：李老師 時間 2009年4月16點 來自；精英101教育奧數輔導中心

家庭是孩子永遠的港灣，很多家庭都有這樣的經歷，孩子上了初中，不聽家長的話了，不少孩子將家長的滿腔愛心視為“不近人情”地施壓。其實孩子不僅僅需要物質的滿足，更渴望父母能給自己以理解和支持。

無論孩子目前處于什么狀態，家長朋友永遠不要對自己的孩子失望，要堅信自己的孩子可以在希望的關懷中做得最好。當然，家長除了給孩子營造一些“和諧場”以外，還需要了解初中階段孩子的學習特點，掌握一些學習方法和應試技巧，當孩子遇到“坎”時，能夠適當地給與指導，幫助他們解除在家中的無助。

我作為一名有7年教學經驗的中小學課外輔導專職老師，針對初中數學的學科特點，在此為初中生的家長或即將成為初中家長的朋友們提一些建議。

幫助孩子順利渡過“小升初”

小學數學和初中數學有明顯不同，小學時，一個知識點可能需要講幾節課，但是到了初中，一節課可能同時要講幾個知識點。小學的數學考試在大多數情況下，都要指定范圍，并且在有針對性的輔導后進行，因此學生的分數都比較理想。初中階段的數學考試，一般都比較靈活，重點考察學生的綜合素質。由于受課時的限制，大多數老師都不會進行考前有針對性的輔導。很多家長當孩子剛上初中后，都有茫然的感覺：小學時數學很好的孩子，到中學怎么就落后了呢？了解了小學與初中的區別后，家長可以從指導學習方法入手，幫助孩子養成預習的習慣。孩子預習后，便會對重點、難點做到心中有數，容易有的放矢地聽課和做筆記，這對孩子學好數學會很有益的。

培養孩子的學習興趣

數學學習提倡聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯。家長參與到孩子的學習之中，和孩子共同學習，是保持他們有濃厚學習興趣的一劑良藥。您可以裝作一無所知，讓孩子給您講講數學新課，必要的時候一定要問他為什么。在給您講明白的同時，孩子自然也明白了新學的知識，還會產生自豪感，樹立自信心。

替孩子編本數學錯題集

聰明的孩子不在于不犯錯誤，而在于犯了錯誤以后能及時發現并吸取教訓，改正錯誤。把錯題積累起來，不斷翻看，力求不在同一地方犯兩次錯很有必要。編本錯題集并不難，將錯題集的作用發揮到最大程度，家長也能大有作為。引導孩子一看到錯題，就逐環進行“追查”，找出造成錯誤的具體環節；再查出這個環節是由哪個方面的原因“催生”出來的，一般不外乎基礎知識、運算、解題方法及解題思路的問題；找到根源再去看看，琢磨琢磨，再進行針對性地練習，問題就解決了。這樣可以解決同一類的問題，清除了問題所在，學習自然就會進步。

成為孩子做作業時的“監督計時員”

不少孩子平常寫作業時養成了一些不良習慣，要么經常間斷，不是喝水、就是吃東西；要么作業時間過長，耗到鐘點就算完事，從不考慮作業效率等，臨到考試的時候也緊張不起來，主要表現為沒有時間觀念。家長可以針對作業的多少與難易，根據孩子的具體學習情況為他合理安排時間。如果孩子的數學成績較好，可以適當壓縮一點時間。當孩子提前做完時會有一種成就感，可以獎勵他自己支配一段時間，做自己想干的事，切忌提前做完以后再額外給他安排新任務。如果孩子的數學成績較差，在“卡時”的初始階段，可適當延長作業時間，再逐漸恢復到正常狀態，這樣容易讓孩子獲得自信。當然，關鍵是要“檢察驗收”，既然給孩子規定了時間，就要認真對待，不能虎頭蛇尾。如果家長“寬大”或要求不嚴、甚至給忘記了，孩子就可能偷懶，畢竟是孩子嘛。老師對孩子平時在家的作業，只是第二天驗收對錯，考察不出時間長短，所以在平時的作業練習中，家長要充當監考老師的角色，督促孩子注意按時完成。

其實，以上幾方面的工作，老師在學校也在天天做。如果家長在家對孩子的“教”真正與教師的要求同步，那么，孩子就會校內校外一個樣，難有“偷奸?；钡男睦怼Ｎ蚁嘈?，這樣的孩子一定錯不了。

親子合作，學好英語

英語小學教師 薛靜涵

在培養孩子良好的英語學習習慣方面，我認為家長有必要注意以下工作。

●經常督促和檢查孩子的單詞記憶情況；

●經常督促和檢查孩子聽磁帶，朗讀英語及預習和復習情況；

●根據孩子個人的需要，適當補充一些英語課外輔導材料，以豐富孩子的詞匯量和閱讀量；

●找機會同孩子所在班級的其他學生了解孩子的真實情況，根據存在的問題進行有的放矢地教育和具體指導；

●家長身體力行，營造濃重的家庭學習氛圍；

●家長主動與任課教師聯系，關心孩子英語課的學習情況；

●家長準時參加家長會，家長開放日及學校，班級組織的各種活動，特別是英語學習活動；

●在孩子英語學習過程中要多鼓勵。

為孩子能夠學好英語，家長可以從以下方面入手。

1、以身作則創設環境

孩子在學習英語時，家長最好能夠在旁邊陪同，并給與一定的指導和監督。相反，如果家長對孩子不聞不問，只顧在一旁看電視、打牌、玩麻將，其結果勢必給孩子造成不良影響，在對他的學習注意力集中和認真態度方面有著更大的影響。

2、常過問，重檢查

孩子通常有可能會在學校完成作業，回家后說沒有作業。即便如此，每天回家，家長也應了解孩子的學習情況，問問他英語學什么了，翻翻孩子的作業本，拿出課本看看學到那兒了。這些“蛛絲馬跡”都能讓孩子意識到家長在關心著他的學習。

3、常溝通，重參與

有些家長常抱怨孩子學英語不自覺，從來不聽磁帶不讀書。這里，雖然有孩子的責任，但不可避免地說明家長更有直接的責任。玩是孩子的天性，他們平常整天在學校學習也很辛苦，但是雙休日總能夠拿出點時間讓他們玩玩吧。有的家長可能在外給孩子報了一些補習班或提高班，但也要多多過問孩子在外面的學習情況。最好的辦法是家長能夠在孩子學習時和他一起練，孩子讀書時也跟著聽一聽，這樣才能在大人的呵護和扶持下養成英語聽讀的習慣。

4、常表揚，多鼓勵

對于孩子來說，他們幼小的自尊心也需要保護。當他們有了進步的時候，家長應多給與表揚，這種表揚能夠很有效地激發孩子主動學習的動力。當孩子出錯或有失誤的時候，家長也不要疾聲厲色或說一些有傷孩子自尊的話。在這個時候，家長應對孩子的錯誤進行認真地分析，并和孩子一同找出錯誤的原因。自尊心強的孩子在成績不理想的時候，他自己也會很難過。所以，家長朋友這個時候應給他適當的安慰和鼓勵，讓他鼓起信心繼續努力，爭取考出好成績。

幫助孩子走近寫作

北鑼鼓巷小學高級教師 付宇暉

對寫作文望而生畏的孩子很多。而上到小學六年級了，寫作文或是流水帳沒有主旨，或是內容空洞沒有真實感受??家長怎樣幫助這些高年級低水平的孩子提高作文水平呢？接下來，我給您提出幾點建議。

一、幫助孩子克服對作文的恐懼感。告訴孩子寫作文和寫現在流行的博客一樣，只記錄人的生活和感受就夠了！

二、幫助孩子養成良好的讀書習慣。

1、古訓道：“書讀百遍其意自見?！惫湃艘庠诟嬖V后人：讀書多了自然能夠領會到作者布局謀篇的方法，即從感官上明白一篇文章的“樣式“。

2、培養孩子的讀書興趣。如果您根據孩子的興趣，給他購買了很多書之后卻發現他不讀，怎么辦？其實，買書只是培養孩子養成讀書習慣的第一步。更重要的第二步是您需要培養孩子的讀書興趣。怎樣培養呢？很簡單，和孩子一起讀書。這是個很好的方法，您還可以把書中的內容當作茶余飯后和孩子談天的話題。這樣還密切了親子關系。

3、鼓勵孩子讀各類書。這是葉圣陶老人給孩子們提出的要求。在書目的選擇上您可以請老師推薦，也可以從孩子的年齡、性別、興趣出發，有選擇地購買。

4、讀書時要有目的地積累知識?？山o孩子準備一個積累本，要求他不動筆墨不讀書。指導孩子積累的內容包括好詞佳句，名篇名言??孩子如果將積累的內容恰當地運用于作文中，會大大提高寫作水平。

三、指導孩子觀察生活并及時與他交流感受?！按禾?，和孩子一起投入大自然的懷抱，與他談論桃紅柳綠；冬天，與孩子一起打雪仗，與他交流大雪紛飛??”這是一位家長指導孩子學習觀察時的經驗之談。

四、要求孩子寫身邊的人(事)表達真情實感。葉圣陶老先生的《那片綠綠的爬山虎》寫得如此生動，就是因為這墻爬山虎生長于他家，是他天天觀察的結果，是作者真情實感的自然流露。

五、培養孩子自讀批改的習慣。要求孩子寫完作文后一定要自己讀一讀并初步修改。這樣可以幫助孩子體會從讀者的角度審視作文，養成對自己所寫作文負責的習慣。

以上建議僅是李老師我的一點教學心得，希望能給各位孩子家長朋友們帶來幫助。--

學校最重要的任務是讓學生學習怎樣學習和怎樣思考，使學生高效率地學習，在有限的時間學習盡量多的知識。高中階段是一個非常重要的打基礎的時期，同學們應如何把學習搞好，打好未來成才的基礎呢？

一、立志是學習動力的源泉 微生物學家、化學家巴斯德說過：“立志、工作、成功是人類活動的三大要素。立志是走向成功的大門，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有一個成功在等待，來慶賀你努力的結果。”

作為一個高中學生，應該學會把握時代的脈博，面向未來，立振興祖國之志，立自我成才之志，還要逐步培養和樹立自己的專業方面的志向和理想。有了遠大的志向抱負，就有力爭上游、奮斗成才的強大動力，刻苦學習，努力爭取優異的成績。

二、跨越好從初中到高中的學習臺階

初、高中之間，在知識上有它的連續性。初中所學過的知識，都是高中學習的知識基礎。但是，跟初中比較起來，高中各學科在知識廣度、內容深度上有明顯的提高。因此，認識高、初中在學習內容、學習方法等方面有什么不同，做好思想準備，并主動積極地創造條件，盡快適應各科學習，是非常必要的。相對初中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發展和提高。

從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，我們要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。

三、尋找一套適合自己的學習方法

學習方法是多種多樣的，每個同學都應根據自己的特點，逐步摸索出一套適合自己的好的學習方法。下面提出一些高中階段一般較為適合的學習方法，供同學們參考。1.努力做到全面發展與培養個性特長相結合

中學生應該德、智、體、美全面發展。就學科學習來說，也要全面發展。語文、英語作為語言文字的基本工具，數學作為運算的基本工具，首先必須學好；物理、化學、生物、計算機，作為現代科技的基礎，也要努力學好；政治課的學習，能使我們確立正確的政治方向和科學的世界觀、人生觀，歷史、地理知識以及音樂、美術等藝術科目，對于文化修養和思想境界的提高，以及培養對高雅藝術的欣賞鑒別能力的發展，都是不可缺少的。

作為一個中學生，在全面發展的基礎上，也要培養自己的個性特長。培養自己的個性特長，有兩方面的含義。一是對自己準備選考的X科目，既要培養對它的興趣，又要努力把這個X科目學得較好。第二個含義是要有自己特別熱愛的領域或技能，如電腦技術、書法、繪畫、音樂、體育等，力爭達到較高的水平。要擺脫那種千人一面的傳統軌道，讓自己的個性、創新精神和潛在才華得到發展。你有哪一項特長，你就在那一項活動及其相關的競賽或考試中一顯身手，展示你的才華。2.學會讀書

成功的學問家，都有著迷地讀書的特點?！白x書破萬卷，下筆如有神。”作為中學生，讀書，首先要讀好課本，然后還要進行廣泛的課外閱讀。(1)正確使用課本

課本，是教與學的根據。要學習好各個學科，必須重視并學會閱讀課本。有些同學不知道應該怎樣使用課本，往往只是在課后從書本中找出解題的公式，把習題做出來，就以為是讀了課本了。這種用書的方法，在高中是決不可行的。在不同的學習環節中，都要閱讀課本，但有不同的要求。

在上課前，最好先預習課本中將要講授的內容，這一遍是略讀，只要知道將要講什么就可以了，有不明白之處記下來，課堂上認真聽明白它。預習是為了使聽課心中有數，提高聽課效率。

課后第一件事不是做練習，而是閱讀課文。課后復習，是消化階段，是自己進行深入理解、分析綜合的積極思維過程，必須及時地、仔細地、逐字逐句地閱讀課本，并在此基礎上，動腦動手，積極消化。最后，在學完每章之后，還應把整章課文再閱讀，做一個全章總結，把全章內容整理成有綱有目的系統內容，有系統地掌握它。這是一種知識歸納。(2)廣泛的課外閱讀

除了精讀課本外，為了開拓自己的視野，培養自學能力，還應進行廣泛的課外閱讀，特別是科普書籍和報刊。對科普報刊上的文章，除了自己特別有興趣的可以精讀外，一般只要泛讀就可以了。在泛讀中可能遇到一些自己讀不懂或讀得不太懂的問題，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的，這種閱讀的主要意義在于擴大你的知識面，活躍你的思維。3.認真做好實驗

實驗是物理、化學、生物等學科的基礎和最重要的研究方法。在學習物理、化學、生物等學科時，實驗可以幫助我們理解和鞏固有關知識。因此，必須學會實驗。在高中，我們怎樣會科學實驗呢？

（1）要認真學好歷史上的著名實驗。學習這些歷史上著名實驗的實驗方法、實驗原理和實驗裝置，可以啟發我們自己的思路，使我們在自己進行實驗時可以進行借鑒，吸取其精華，并認識到對現象的認真觀察和科學歸納的重要性。

（2）正確觀察演示實驗。課堂上的演示實驗，是教師進行操作，引導我們正確觀察、從實驗中分析總結得出規律的實驗。這時我們雖然沒有機會動手，但在實驗的過程中，可以充分地看和聽，還可以充分地思考。觀察演示實驗。首先要認真聽清老師關于為什么要做這個實驗和怎樣安排實驗的講解，明確實驗目的，知道要考慮哪些因素，排除什么干擾，用什么儀器，它們的作用如何等等。在演示的過程中，要看清每個步驟的目的、操作過程、現象變化過程、怎樣做可以獲得成功、怎樣將導致失敗等等?？傊囱菔緦嶒?，要認真觀察和思考，把注意力放在觀察和思考實驗目的、原理、裝置、實驗操作步驟和變化過程上，而不能單看實驗結果，更不能只覺得好看、好玩就心滿意足了。

（3）認真動手做好實驗。教學中安排的學生實驗，是極為寶貴的學習機會。百聞不如一見，更不如一做，要真正掌握實驗技能，必須通過自己的實踐。怎樣動手做好實驗呢？那就要做到“六要六不要”： 一要預習，明確實驗目的、原理、步驟，做到胸有全局。不要心中無數，實驗中手忙腳亂，實驗后對實驗結果茫茫然。

二要理解儀器性能及使用注意事項，愛護儀器。不要隨意玩弄，任意亂用。三要仔細觀察實驗現象及變化過程細節，透過現象看本質。不要粗心大意看熱鬧。

四要操作規范，養成良好的實驗素養，這是獲得準確的實驗結果和取得實驗成功的保證。不要隨心所欲、胡亂操作甚至損壞儀器。

五要既動手又動腦，不但在操作上下功夫，而且積極動腦深入思考為什么要這樣做，不要光做不思考。六要認真處理實驗數據，分析實驗結果，找出產生誤差的原因，填好實驗報告。不要潦草馬虎，為了得到滿意結果而拼湊數據。4.養成做練習的良好習慣和規范

做練習是高中學習中的重要環節，歷來為同學們所重視，它對透徹理解和鞏固所學知識，培養應用知識解決實際問題的能力，都起很大的作用。要做好練習，必須有良好的習慣。如果只追求解題的答案和數量，陷入題海中，必然收效甚微。

理解掌握基礎知識，是正確完成練習的前提條件?；靖拍睢⒁幝墒墙忸}的依據。不會解題或解題錯誤，常常是因為基本概念和規律沒有理解好的緣故。做練習的正確方法和良好習慣應是怎樣的呢？

首先要認真審閱題目。例如在解物理題時，首先應認真分析研究對象和物理過程。要仔細閱讀題目中每一句，每一個概念，每一個數字，每一個單位，使自己清楚題意。然后確定研究對象是哪個物體或哪個系統，這些對象經歷什么過程，從而確定解題的目標和依據。畫草圖是幫助我們分析題目，使題目形象化、具體化的途徑。

要把已知條件和未知量一一列出。練習題中的已知條件，有的是直接給出為已知數，有的不是直接給出，而是間接給出，隱含在一些給出的數值或信息中，要通過分析，根據一些相互關系，才能求出來。根據題意分析，找出各物理量之間的變化關系、確定解題的物理公式。要特別注意某些習題中的近似條件或發生轉折的臨界狀態。還要注意許多物理習題，由于思考的角度和思路不同，選擇的研究對象不同，運用的物理公式和數學方法不同，可有幾種不同的解法。做習題時，進行一題多解的練習是很有必要的。通過對各種解法加以分析比較，不但能使知識融會貫通，而且能學會選擇最簡捷、最巧妙的解法。在運算中，必須統一單位制。

解物理習題，不能一解出結果就認為達到目的了，還要研究這些結果是否合理，是否已經齊全，是否有取值范圍，等等。必須確認答案已經全面合理，正確無誤，解題才算結束。做練習時，要注意培養認真嚴謹的學風，做到表達規范。

練習、測驗經老師批改發回后，不能只看分數，要認真研究老師批改中指出的問題，檢查發現自己在理解和運用知識方面的漏洞和錯誤，及時補上和改正。應建立一個錯題記錄，仔細分析原因，找出相應的薄弱知識點加以強化，這樣才有可能避免犯同樣的錯誤。5.掌握記憶的方法

學習中，有大量的知識都要求我們記憶，以便隨時可以拿出來加以應用。怎樣才能迅速、完整、準確地記住它們呢？

理解是記憶的基礎。進入了高中階段，更要強調在加深理解的基礎上進行記憶，在理解和記憶的結合上有更高的要求。

理科的概念和規律有些似乎簡單，有些則很抽象、復雜，不論如何，在學習時都應加以分析，弄清來龍去脈，突出要素，抓住關鍵，這樣就能加深印象，可以在達到理解的同時記憶下來，并在分析和解決問題時能靈活運用了。（突出重點記憶法）

在研究某些問題時，許多概念、規律往往成組出現。在學習時除了弄清它們的來龍去脈，還應縱橫比較，弄清如何得來，如何應用，如何從一些公式推出另一些公式，還應將它們與有關的相類似的公式從形式上、內容上、特征上加以比較鑒別。可以進行列表類比、知識歸類，掌握知識的內在聯系和相互區別。這樣，對較為復雜的內容，也能理出體系和線索，并能清晰地記憶和運用它們。（對比聯系歸類記憶法）反復自我撿查，反復應用，是鞏固記憶的必要步驟。每節課后的復習、單元復習、解題應用、實驗操作、學期學年復習，都應有計劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。四.把學知識和學方法結合起來，發展能力

學習中，不但要掌握各科的基礎知識，而且要與學習一些科學的研究方法結合起來，培養有效地從事學習、工作和探索未知事物的能力。有了這些能力，就可以學得快而好，長大后就有更強的獨立工作能力和發明創造能力。

在解題時，不能只會解就算了，而是要提高到掌握解題的基本方法的高度。

在高中階段，要培養的能力是多方面的，下面主要談談觀察能力、思維能力、實踐動手能力，以及創新精神和創造能力的培養問題。

觀察能力 一個有較強的觀察能力的學生，在觀察實驗時和自己做實驗時，就能抓住過程和現象的特征，能夠敏銳地發現一些原來設想不到的或有細微差別的現象，也能從周圍的日常生活中獲得很多的知識。怎樣培養自己的觀察能力呢？

觀察時必須目的明確、專心致志，抓住觀察現象的特征。對實驗的每一步驟，都要明確主要是探索或驗證什么，把觀察的注意力集中到這點上。觀察還必須精細，留心有什么新的現象發生，而不是浮光掠影、視而不見。

我們還要敏于觀察，對一些現象還要反復觀察。在觀察過程中積極思考，在實踐中就能不斷提高自己的觀察能力。

思維能力 思維能力是各種能力的核心。思維包括分析、綜合、概括、抽象、推理、想象等過程。應通過概念的形成、規律的得出、模型的建立、知識的應用等培養思維能力。因此，在學習過程中，不但要學到知識，還要學到科學的思維方法，發展思維能力。

要提高思維能力，就要經常用比較法進行學習。首先，在學習每一個新概念時，不但聽老師講解，還要自己進行比較，找出相似的例子，加深認識。第二，學到意義相近的概念、規律時加以比較，從多角度、多方面分析其區別與聯系。經常用比較法進行學習，可以學會全面分析問題，從多種事物發現它們的聯系、區別和各自特征，使思維的廣闊性和深刻性得到提高。

實踐動手能力 學習中既要善于動腦，也要善于動手。實際操作能力主要指能夠做出東西來，并且養成一系列有關智力的意志品質(如事前設計好操作步驟、能正確使用儀器和工具、注意準確和精密、及早糾正偏差或迅速改用更合理的方案等)。課堂上做好分組實驗和隨堂小實驗，在課外積極參加各種創意實驗設計和科技發明創造活動，都能使自己的實踐動手能力得到很好的提高。在課堂、課外的實驗和各項設計、制作活動中，都要努力和現代信息技術的應用結合起來，培養收集、處理和利用信息的能力。

創新精神和創造能力 培養自己的創造才能，首先要學會發現問題，敢于提出問題。愛因斯坦說過：“發現問題往往比解決問題更重要?！币矣趯σ延械慕Y論提出疑問，敢于抒發自己的不同意見，敢于通過自己的探索去“發現”知識。要通過課內老師指引下的研究性學習，以及課外自訂題目、獨立進行的研究性的探索，體驗知識的發現過程，學會學習，學會思考，學會求異，學會創新。要知道，科學的發展離不開創造，要想將來在科學上有所建樹，是離不開創造性思維的。今天具有創新性的學習精神，他日就能在國家的社會主義建設中，搶占科技發展高級領域中的“制高點”，進而控制一大片的開闊地帶，成為攀登科技高峰的優秀人才.--1.身體要健康。

2.自己要有學習的動力。學習是為了自己，不是為別人--包括父母的虛榮心。3.要有正確的適合自己的方法。4.制定目標，管理好時間。

父母幫助孩子建立以上幾條，想達到目標，水到渠成。

--我覺得孩子是應該這樣來教育的

現在帶的孩子從學習到生活.玩耍完全不用我們的家長朋友們操心.他們也認可了.壓力要孩子自己給,而不是家長和老師強加.經常有鄰居和朋友對孩子說:上學苦啊累啊,我堅決制止.不能給孩子心理暗示,以防厭學,我對孩子說:學習是一種高級智力游戲.有些家長每天嚀囑孩子,上課要認真聽講,不要講話,不要調皮等等,不應該把孩子定位在不自覺的地位上.我從來不說這些.關于孩子犯錯誤.實有很多錯誤不能稱為錯誤,只是因為違背了家長的意愿,這時打罵孩子,完全是家長在犯錯誤,我極不贊成.要以一顆孩子的心看待孩子的錯誤,如果不犯錯誤,就少了許多童心和樂趣,也不叫孩子了.大人有時還犯錯誤呢.對待孩子為什厶不能寬容些呢.孩子如果有錯誤,我不打罵,也不當場批評,最多是態度嚴肅點說:你怎么能這樣,自已想想.給她一個自我反省機會,所謂“靈魂深處鬧革命”,能夠自我意識改正比因打罵改正更具自覺性和約束力.過了兩天或一個星期,找個適當的時機,很隨意地提出來,孩子往往主動誠懇地說;別提那事了,我知道了.立馬打住.啥也別多說了,繼續開心玩吧.而且我不要孩子保證以后要怎樣,或者說你如果再犯會怎樣處罰等等.不讓孩子因為怕犯錯誤而約束豐富的想象力和自我行為能力.在錯誤中學習,在學習中成長,誰不是這樣過來的呢.尊重孩子,尊重孩子的行為意識,他也會尊重你的要求和意識.這樣的家庭會很融洽,充滿溫馨和歡聲笑語.我很反對在公共場所呵斥,打罵孩子,更反對在家里打罵,整個單元樓都能聽見的現象.我不認為讓孩子多吃苦對將來有多大的幫助,關鍵是培養意志和品德.我為孩子買雙皮鞋280元,.確實物有所值.但去肯德基,麥當勞,餐巾紙都撕一半給孩子擦嘴.雖然是免費的.要讓她明白該花的不要省,該省的就是不要錢也不能浪費.我更欣賞在優越的生活環境中,為了興趣,信仰而努力的人.就像自費參加上海金茂大廈極限跳傘的外國運動員,有的是教師,職員,完全是愛好,興趣所致,敢于冒險,不為名利.但這是一種精神,一種生活哲學.我認為這是人生的最高境界.也是人類生活的最終向往.為生存而掙扎的人享受不到為興趣而生活的樂趣.有專家指出,成功人士都是在少年時立下遠大理想,進而功成名就.還列出具體數據

并希望每個家長都為孩子樹立理想目標.并為之努力 我極不贊成.誰沒有遠大理想,誰沒有美好夢想.只不過那些成功人士的光環被無限放大和吹捧.而生活在底層的普通人的理想和夢想有誰會關注呢.我不會為我帶的這些孩子定什么目標.只是讓孩子把每一個過程用心專注的一步步做好.至于結果是由各種原因促成的.我無法掌控.對于孩子的教育成長 非智力因素培養很重要.也就是精神

勇敢..毅力.樂觀.豁達.都屬于這個范圍.必須承認每個人在智趣上是有差異的.如何彌補這個差異.非智力因素是關健.而現在的教育,太注重智力方面.素質教育不過是口號而巳.而很多有成就的人,并不一定智力超群,特別聰明.但他們都有一種頑強信念,一種拼搏精神 悟性也是一個重要方面.現今社會.紛繁復雜.當年鄧大人的一句名言: 不管白貓黑貓,抓到老鼠就是好貓 已經被詮釋為

不管坑蒙拐騙,撈到鈔票就是好漢.都二十一世紀了,社會上卻在為該不該給老幼病殘讓座開展著激烈討論 標志著公民道德已淪喪至標準線之下下下了.當你無法改變時,只有適應了

和孩子打牌下棋做游戲.初學時會嚴格規則.不許賴皮.讓孩子有一個正確的意識.等學會了規則.意識牢固后,在游戲中我會故意賴皮而取勝,并讓她察覺.讓她知道在成長中會有各種惡劣狀況發生,學會適應,學會應對.我不會教你怎樣去賴皮,完全要靠自已的悟性去發現和思考..懂得要想達到某種目的,必要時可以使用伎倆和手段.可能這些話有些過激,很多人不太贊成,但當今社會,已不適應純粹意義上的好孩子的生存.例如孩子頗有才華,工作能力也強,被安排到機關工作,如果上司惜才愛才,他會有很好的發展.但是如果遇到一個嫉賢妒才的領導,時刻提防你會取代他的地位,那你的發展可能不如會投機取巧,須溜拍馬的庸才同事了.這時是要調整你的處世哲學.學會如果應對.這需要什厶 悟性.只有自已運用悟性才能根據現狀正確處理.家長是幫不上忙的.我對教育專家與權威人士的書籍和報告比較感興趣.但是我仔細研讀后發現了一個很大的 問題，他們為了各自的地位和利益,只考慮說話的正確性 根本不考慮如何正確的說話.現今中國的教育,一大半都是給他們搞壞地.我認為我做的一切,只是應該做的,而不是希望有什厶結果特地去做的.有個性的家長培養出有個性的孩子.同樣有個性的老師采用個性化的教學輔導方法可以造就個性化的優秀的孩子。

對孩子提的問題,做的事情,不管對錯 不要用“不行,不能,不可以”來結束.而應該用” 再想想 , 我們一起在書上找找，再思考一下看還有沒有別的方式來解決，一直到你不能想為止，還能思考更多，那請你們繼續，如果不能，那老師再給你們針對性的提示，可以嗎？不能等著老師我來告訴你們答案知道嗎？, 或者上網查閱一下.”.引導孩子的思維和探求點.簡單的拒絕會打擊和抑制孩子豐富的想象力.和創造力，這個會嚴重影響孩子未來的成長和教育。也許你隨口的一句話,可能把一個發明家和思想家 給訛殺了.我把孩子當成我的大玩具,每天把玩,揣摩,其樂無窮.我把教育孩子作為人類的延續.而不僅僅是要學習，更要她對家庭,對社會創造價值.讓孩子輕松而快樂.充分享受教育的喜悅

有很多做人的道理,是從3歲到300歲都應該懂得的.家里來了客人,孩子用帶拼音的書給客人講童話故事,彈琴大家一起唱歌,讓孩子充分領悟學到的本領所帶來的樂趣,調動一切的積極因素.增加孩子的求知欲望.發揮個人的主觀能動性.減少消極情緒和隋性.自信,大度,敢玩,會玩,在班上頗有號召力,屬于激進人士.深受同學歡迎,元旦前,以全班最高票數(31/33)笫一批入選少先隊員.除了自己,就一個同學沒投票.還有兩個外籍同學不參加選舉.我認為這比學習成績排第一更重要,(當時她的學習成績中等).說明孩子的能力得到大家的認可.一年級的選舉,沒有拉票,沒有幫派,沒有虛偽,完全是學生內心真實反應.我很滿意.我告訴孩子:如果你認為自己當之無愧,就應該勇敢地投自己一票.主要從小就要培養孩子自信,執著,認真,悟性,興趣.不管學習和玩耍,從感興趣,認真學,會了更感興趣,更加努力去學,按良性循環發展,并沒有因為缺少監督而產生隋性.開心而不累

從小不能給惰性生長的土壤,家長有家長的工作和生活,不能寄希望整天盯著.越盯越沒有自覺性.而且你不可能盯一輩子.在和眾多孩子家長溝通交流中，有孩子家長朋友們提出孩子是否會自私.怕吃虧及一些讓人討厭的壞習慣.我認為

自由不可以放肆.勇敢不可以野蠻.個性不可以任性.自我不可以自私.這些都必須建立在正確的思維意識和遵守社會公德的基礎上.如果孩子本身就比較自私,我肯定不會說 不想給就不給 的話 踢球把別人家的玻璃砸壞了和拿石頭砸別人家玻璃結果一樣,性質不同.壞習慣不是感到嚴重了才想到改變,而是從小一經發現立馬指正.有些孩子因一點小事而滿地打滾撒潑,家長只會又打又罵, 絕對家庭教育的失敗者.對孩子教育.家人要協調一個標準范疇.最好集中一個人帶.給多人帶不太好.因為每個人思維,生活方式不同,行為準則,管理方式也不同.比如在爺爺家遷就不管的事情,在公公家會被制止,孩子就弄不懂了,這事倒底能不能做,該不該做,倒底應該怎樣做.怎幺爺爺不管,公公要管呢.真不明白啊.產生思維模糊,行為茫然

如果管多了會有逆反心理,進而抵抗..最直接就是回嘴.為自己強調理由.這不能怪孩子,完全是家人協調不好.如果讓孩子懂得統一的行為規則,明白事理,有了自我控制,家長少管和不管,那有多好.教育孩子不是管著孩子.這點一定要分清.現在我說現在的家長朋友們大概有三種，第一類家長：既懂得教育又有責任心。第二類家長：不懂教育但有責任心。第三類家長：既不懂教育又沒有責任心。行動是思維的實踐.思維意識同樣也適用于家長,一個望子成龍,功利心強的家長,言語,行為無時不在向孩子灌輸著將來的美好前景,以此壓迫,指導.這些不是聽幾次講座,看幾本正確教育方面的書就可以改變的.我認為生活不是排隊買東西,先來了,付出時間和精力就可以達到目地,而應該象上公交車,你在終點站使勁擠上車不一定有座位,而中途上車的卻正好有人下車坐下了,你一直站到下車.關于現在孩子的學習費用很昂貴，地上有一灘水時,你可以繞過去,而當下雨時,你就只有穿雨衣或打傘了.想逞能只有自己倒霉了.學習費用是父母的很大一部分指出，這已經成為了事實，就象下雨,己成了國情,你無法改變,抱怨無效,抵抗吃虧, 最好的辦法就是當要交2萬大洋時,你想法去賺2萬5千大洋,交了還有剩余.任何不滿只會給自已增加煩惱和郁悶.更何況有家長一邊強烈抗議教育亂收費,一邊捧著大捆鈔票四處亂塞呢.比如升學擇校，比如盲目的報一些輔導班，興趣班。

這不是不公平,這就是生活.，這就是事實，這是各位做父母的需要去面對的，從孩子小的時候就積極的面對，積極的做好父母該做的事情，多花心思，花氣力，花時間，只要用心，認真對待孩子的教育，舍得投入，無論是物質還是精神層面上的，那么我想下一個偉大的父母就是你，下一個中國成功家庭教育的典范就發生在你們身上，下一個英才就在你們孩子身上造就，也許這是很多做父母需要深思的，也需要去深入去執行的。

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第二篇：2012 中考數學復習計劃

2012 中考數學復習計劃

初三數學復習的內容面廣量大，知識點多，要想在短暫的時間內全面復習初 中三年所學的數學知識，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。想要中考數學拿高分，必須有個數學復習計劃，針對明年中考與前以往的不同，根據學校教學計劃以及學生學習情況，特制訂本復習計劃。

一、第一輪復習（從四月初開始 3-4 周）

第一輪復習的形式： “梳理知識脈絡，構建知識體系”----理解為主，做題為輔 學習目標，針對不同內容有不同的要求 必須做到：在準確理解的基礎上，牢記所有的基本概念（定義）、公式、定理，推論（性質，法則）等。需要做到：以基本題型為綱，理解并掌握中學數學中的 基本解題方法，例如：配方法，因式分解法，換元法，判別式法(韋達定理)，待 定系數法，構造法，反證法等。應該做到：無論是對典型題、基本題，還是對綜 合題，應該很清楚地知道該題目所要考查的知識點，并能找到相應的解題方法。知識系統化，在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結 構。例如，復習不再按照章節順序，而是以相互聯系來復習①數與代數 分為 3 個大單元：數與式、方程與不等式、函數。②空間和圖形 分為 3 個大單元：幾何基本概念（線與角），平面圖形，立體圖形 ③統計與概率 分為 2 個大單元：統計與概率 第一輪復習應注意的問題（1）必須扎扎實實夯實基礎 針對我校學生基礎較差，對很多題目見到就害怕的心理，多讓學生接觸一些 簡單易做的知識點，因此必須對基礎數學知識做到“準確理解”和“熟練掌握”，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。按中考試卷的設計原則，基礎題都 是送分的題，有不少基礎題都是課本上的原題或改造。數學知識的學習，必須要 建立邏輯思維能力，基礎知識只有理解透了，才可以舉一反

三、觸類旁通。相對 而言，“題海戰術”在這個階段是不適用的。

二、第二輪復習（從五月初開始 3 周）

1、第二輪復習的形式： “突出重點，綜合提高”----練習專題化，專題規律化 在本輪復習中要求學生做到

一、融會貫通考綱上的所有知識點 ①進行專題化訓練 將所有考綱上要求的知識點分為為多個專題，按專題進行復習，進行有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。②突出重點，難點和熱點的內容 在專題訓練的基礎上，要突出重點，抓住熱點，突破難點。按照中考的出題規律，每年的重點、難點和熱點內容都大同小異。

二、建立數學思想，培養數學能力 在對初中階段所有數學基本知識的理解掌握前提下，應該努力做到： ①建立函數與方程的思想 從函數的角度，去理解數，函數，方程、代數式以及跟圖像的對應轉化關系。②提高數學閱讀分析的能力 學會用數學語言描述問題，并能還原問題的數學描述。第二輪復習應注意的問題（1）專題的劃分要合理 專題的劃分標準為相關知識點的聯系緊密程度。專題要有代表性和針對性，切忌 面面俱到；始終圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題。（2）保證一定的習題量 所謂“熟能生巧”，在這個階段，所要做的就是將關鍵知識點進行綜合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類典型題。（3）注重多思考，并及時總結規律 每個專題內的知識點具有必然的緊密聯系，不同專題之間的知識點同樣會發生關 聯融合，要注重解題后的反思，總結規律。

三、第三輪復習（六月初 2-3 周）

第三輪復習的形式： “模擬訓練，查缺補漏” 分析歷年中考題，對考點的掌握做到心中有數。選擇梯度設計合理，立足中考又 稍高于中考難度的模擬題來做?？荚嚨某煽兘^不僅僅取決于對知識點的掌握，在真正的考場上，心理狀態和心里 素質會帶來很大的影響，所以在模擬訓練時，一定要嚴格按照真正中考的時間以 及相關要求來訓練。

2、第三輪復習應注意的問題（1）通過做模擬題進行查缺補漏 中考大綱要求掌握的知識點可謂眾多，在經過前兩輪的復習后，最后需要用做模 擬題的方式來檢查是否有遺漏生疏的知識點。（2）克服不良的考試習慣 中考考題都有相應的判分規則，要按照判分規則去優化答題思路和步驟，必須避 免因為“審題不仔細，憑印象答題以及答題不規范”等原因造成的失分。（3）總結適當的應試技巧 在實際的考試過程中，完成一道題目并不一定非要按照從知識點的應用角度出 發。針對不少典型題，都有相應的解題技巧，既節約了做題時間，還保證了結果 正確。

第三篇：中考數學復習計劃 2010

2012年中考數學復習計劃

九年級總復習階段是初中學生進行系統學習的最后階段，也是九年學生參加畢業和升學考試前夕的沖刺階段。如何通過一個階段的復習，使學生較好地把握整個初中階段學習的知識體系，正確掌握并靈活運用各個知識點，形成較強的分析問題、解決問題的能力。這就要求我們解決好復習中的問題：時間與效率；知識梳理與創新能力；復習與教研等。處理和解決好這幾個問題，是提高復習效率的關鍵。同時由于教學時間緊，任務重，針對新課標如何提高數學總復習的質量和效率，就成為每位畢業班數學教師必須面對的問題。下面就結合我校學生實際情況，將整個復習工作劃分為四個階段，按學生的認知規律，循序漸進，系統復習。

第一階段：知識梳理 形成知識網絡（2月29日---4月20日）

近幾年中考數學試卷安排了較大比例的試題來考查“雙基”，全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材，夯實基礎，同時對典型問題進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的目的。做到以不變應萬變，提高應變能力。在這一階段的復習教學，我們想結合《初中數學課程標準》進行如下單元整合：按《數與式》、《方程和不等式（組）》、《函數及其圖象》、《統計與概率》、《直線型》、《銳角三角函數》、《圓》、《圖形與變換》這八個單元進行系統復習。配套練習是《中考攻略》和《中考一本通》，復習完每個單元進行一次單元自測。

第一階段復習的內容和時間安排

2月27日—3月4日：復習《數與式》，主要內容有：有理數、實數、代數式、整式、因式分解、分式、二次根式；

3月5日----3月12日：復習《方程和不等式（組）》，主要內容：方程與方程組（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程組）、不等式與不等式組；

3月13日—3月22日：復習《函數及其圖象》 主要內容有：平面直角坐標系、函數、一次函數、反比例函數、二次函數；

3月23日—3月26日：復習《統計與概率》，主要內容有：統計、概率、課題學習；

3月27日—4月10日：復習《直線型》，主要內容有：圖形的初步認識、三角形、平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形、相似形；

4月11日—4月14日：復習《銳角三角函數》，主要內容有：銳角三角函數、解直角三角形；

4月15日—4月17日：復習《圓》，主要內容有：圓的有關性質、與圓有關的位置關系、正多邊形和圓；

4月18日—4月20日：復習《圖形與變換》，主要內容有：視圖與投影、圖形的對稱、圖形的平移、圖形的變換。

過程要求：

（1）復習流程：“雙基”梳理→例題精講→基礎訓練→單元檢測→分析講評→校正鞏固

（2）講練結合：在系統復習中，力求做到精講精練、講練結合、抓實抓細、突破重難點、使學生能力有所提高。

（3）五統一：統一計劃、統一進度、統一訓練、統一資料、統一檢測。做到團結協作全面提高。

第二階段：專題復習（4月23日---5月20日）

1、復習形式：如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二階段復習的時間相對集中，在第一階段復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二階段復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用，可進行專題復習，根據歷年初中數學畢業及升學考試的試卷的命題特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的梯形進行專題訓練，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。進行專項訓練。

2、應該注意的幾個問題：

（1）第二階段的復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱（以及課程標準）和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題，根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（3）注重解題后的反思。

（4）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二階段復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這

是第二階段復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

（5）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，在這里趕進度是產生“糊涂陣”的主要原因。

（6）一如既往地注重教師之間的團結合作，加強集體備課，資源共享。

第三階段：模擬強化訓練（5月23日----6月10日）

這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高學生能力。從2011年各地中考試卷、綜合練習，自編模擬試卷中精選幾份進行練習。每份練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。應該注意幾個問題：（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排、題量的多少，低、中、高檔題的比例，試卷題型以《中考說明》為準，總體難度的控制要切近中考題。（2）歸納學生知識的遺漏點，做好針對性訓練。（3）出來好講評與考試的關系。忌就題論題式的講評方法。（4）留給學生一定的糾錯和消化時間。

第四階段：回味練習（考前自由復習時間）

這一階段在自由復習，讓學生調整心態，針對自己的學習狀況查缺補漏，同時適當的“解放”學生，特別是在時間安排上，經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲憊，如果把這種疲憊的狀態帶到中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。調節學生的生物鐘，盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。同時樹立學生信心，也是這一階段每位教師義不容辭的責任。

總之，在九年級數學總復習中，發掘教材，夯實基礎是根本；注重過程是前提；精選習題、提質減負是核心；強化訓練，發展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平，以良好的狀態迎接中考。

第四篇：2013中考數學復習計劃

寒假過后的這個學習，對即將參加中考的學生來講至關重要，xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關于中考復習計劃范文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。

中考已過，準備下一年復習，不知道同學們如今的心情怎么樣?；蛟S你激進，或許畏懼，或許穩重，或許慌張，或許躊躇滿志，或許滿眼迷茫。無論哪種，同學們，我們都應該感謝初三。

或許以后你們將會感慨，整個初中是我們人生中最應該享受的時光，并不是因為我們多么自由，多么富有，而是因為此時我們年輕，對于朋友和同學來說我們擁有彼此，這種日子僅此三年。中考復習的每一天，盡管學習很辛苦，做題很疲憊，但是我們知道我們的目標，我們也知道會有老師幫助我們盡可能的實現它。

所以，每個人都不是自己在奮戰，每天的辛苦復習中，我們有老師，有同學，擁有朋友和家人，每個人都會挺你。中考，沒有人讓你去下火海，沒有人逼你說拿命來，復習僅僅是辛苦，但是不會覺得恐怖。

我們想想和同學們一起埋頭苦寫的日子，互相追趕著彼此的進度，雖然緊張，但是課間依然說笑如常。彼此之間不應該是競爭者，而是隊友。一套卷子發下來爭先恐后的做著，生怕比別人落下，生怕比別人少做，而后對于某些題大家又開始互相講解，互相調侃著。我們希望不斷地通過做題來證明我們的實力，找到那種被別人羨慕的成就感。初三的生活就是這樣，我們恨它因為他讓我們不得不忙碌著，我們愛它，因為他讓我們忙碌并在一起。

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好啦，言歸正傳，對于我們來說現在滿打滿算，也只有4個月不到的時間能夠用來復習，再細細算一下，直到一摸前，我們只有2個月的時間了。這段時間，轉瞬即逝，但是如果能夠把握好對于我們提高成績還是可以有很大幫助的。

在此階段同學們復習時需要注意兩點，第一是方法，第二是心態。

先說方法，春季的復習，基礎知識永遠是我們不得不重視的。

第一、基礎知識系統化。

看到一道題，我們要知道它在考什么，我們要明確的知道每一個知識點來源于那一部分知識。牢記每一部分知識的重點，難點以及易錯點能夠大大降低我們的出錯率。就像看到分式方程一定要想到驗根，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分類討論并且想到三線合一。

初中學過的所有知識都有著他最基礎的一部分以及較難掌握的一部分，這就對應著我們中考要求中ABC三類不同的要求，我們對于每一部分知識都要做到心中有數，尤其是幾何的模型，例如圓與切線當中的單切線，雙切線以及三切線，相似當中的非垂直相似，雙垂直相似以及三垂直相似模型，我們都要了然于胸，這才能使得我們做題的思路來得更快更清晰。

再者，對于構造等腰三角形以及直角三角形來說，經常需要討論誰是腰誰是底邊，哪個是直角邊哪個是斜邊，這里系統化的方法就變得特別的重要了。為了保證討論的情況不丟不落，必須要按照一定的原則進行劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復的。因此，我們一定要學會對于基本題型的總結，對于基本知識點的歸納，以保證我們做題的順暢與嚴謹。

第二、基礎知識全面化。

為什么這個重要，因為全面化的知識能給我們提供更多的思路和更寬的解題空間。比如說三角形中重要的線段，很多同學都會說角平分線，中線和高，那么實際上還有一條非常重要的線段——中位線。這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問題當中經常會用到，那么如果我們做題當中意識不到三角形中位線的問題，那么很可能就做不出輔助線。

因此將知識點規整在一個整體當中是非常有利于我們進行聯想和應用的。再比如，求解線段長，都能用到什么方法，大部分同學都能說出很多種，例如勾股定理，相似三角形，全等三角形，三角函數，特殊三角形的性質等等，但是諸如面積法，以及構造平行四邊形等方法卻經常被遺忘。這就是歸納方法的不徹底，而后者往往是解決綜合題中有可能會用到的方法，所以歸納的徹底相當的重要。

再例如證明題中推導角度的問題，除了大家一直比較敏感的三線八角，在我們學過相似和全等之后，便經常習慣于用這幾種方法求解角與角的關系，而事實上還有兩個非常重要的方法最容易被忽略，一是“三角形內角和=180°”二是“三角形的一個外角等于與他不相鄰的兩個內角之和”，干瞪眼就是看不出來這是外角的同學大有人在，所以，在學過的知識逐漸變得豐富之后，我們要善于整理，把學過的每一個知識點整理到一起，串成線，吊起來一串圓，要能夠知道里面一共有多少個定理，多少種提醒常見的題型;吊起一串直角，要想到什么地方能夠見到直角，直角三角形有什么性質和作用。所以大家要全面總結每一部分考點涉及到的知識，每一種知識涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開闊，方法靈活，不至于說看一道題能想出來的方法死活做不出來，應該用到的方法死活想不到。

第三、基礎知識深度化。

這部分就關系到我們后面的綜合題了。深度化，也就是對于基礎知識的應用與遷移。中考是沒有難題的，我們所說的難題只不過是將許多簡單的知識點有機的結合在一起，或稍作變形，或稍加隱藏。那么這部分就需要大家能夠靈活并且熟練的應用我們的基礎知識進行解答。靈活運用的前提，就是對于知識點認識的深刻。例如兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊。

很多同學只能想到用它來求解范圍問題，但事實上，在綜合題中，這部分知識更多的用來求解線段關系以及最值問題。如果能有這種認識，那么在綜合題中就能夠自然而然的想到平移線段構造三角形或者平行四邊形。再比如，二次函數的圖像與任意一條直線的交點，不僅表示著兩個圖像相交，同時表示著他們所組成的二元一次方程有實根。

對于直角三角形，他不僅僅是我們的一個求解對象，同時我們要認識到它是一個非常好的邊角轉化工具，出現特殊角度，我們要能夠想到構造直角三角形，把條件進行轉化。這些，都是需要在做夠一定量的題目后對于基礎知識深化理解才能掌握的方法。

小結一下，為什么一直強調我們的基礎知識，因為整個初中數學，根本不會出現超綱的題或者讓大家完全沒有學過的知識卻解決問題，一定不會，全部都是由我們的基礎知識單獨或者成群出現的，所以掌握好基礎知識，我們就能夠做到易題不錯，難題會做，小題快做，大題穩做。

除了重視基礎知識，復習過程中也要注意加強培養自己的數學敏感度。這包括觀察和歸納。兩個三角形構成了蝴蝶圖，兩條線段形成了直角，正方形中出現了三垂直，善做題時很多思路來源于我們的仔細觀察。歸納這種能力突出表現在填空的最后一道題，以及答題的第22題。

這些題說白了就是在考驗大家的觀察，發現，歸納以及應用能力。在基礎知識已經復習得差不多的情況下，對于這些問題我們就要有著一雙敏銳的眼神和一顆善于歸納的頭腦。這兩道題突出的一點就是變化，我們要善于在變化之中尋找不變的東西，無論是圖形變化，條件變化還是數目變化，其中總有著不變的東西?；蛘呤墙忸}思路不變，或者是輔助線畫法不變，或者是兩個量之間關系不變，或者是結論不變。

我們觀察圖形，觀察條件，觀察我們上一問已經得出的結論，總會有一條線將他們串在一起的，這就為我們做后面一問提供良好的思路。所以，在春季的這個復習階段，好好地訓練一下自己的觀察能力以及歸納能力，將會對你在思考問題時更快更準確的找到方法。

接下來簡單說一下心態。無論你現在的成績好與壞，我們的春季復習就是要保證在提升成績的同時盡量保證成績穩定下來。平日里在家除了學習，適當的放松，和家長聊一聊學習之外的事情，勞逸結合。但是注意千萬不要被一些其他瑣碎的事情擾亂心思。

初三的我們正在經歷心智不斷成熟的過程，這時候對于很多事情大家都有了自己的想法，于是生活中會有摩擦，有感動，會有各種各樣的喜怒哀愁，無論是那種，不要讓那些影響到你復習時候的專注。因為所有的事情都可以等待著今后去解決，唯獨中考不可以，這個時候我們要開始學會對自己負責，凡是要分得清輕重緩急，要能夠調節好自己的情緒。

對于做題，一定要保持著一股拼勁，筆者當年的初三，全班同學看到新的卷子就像猛虎撲食一樣做著，因為每個人都想證明自己強，都想享受別人羨慕和贊嘆的目光，所以初三的我們貪婪一點，沒什么不好。在家里的時候，想著自己“暗中”多用點功也許就能超過一兩個同學，也許就能距離期望的學校更進一步，那么能有這樣的斗志是最好的。

總結一下，春季的復習，一直到一?？荚嚽鞍桑瑢W們最主要的還是把基礎知識掌握的扎扎實實，落實課本上的每一個知識點，多做題，多總結，尤其是歷年的一摸以及中考題，一定要看透吃透。在學校里跟著老師走，平常跟著同學們一起交流心得，回家總結歸納。需要強調一點，這個階段我們做題，重量也重質，不要草率做題，一定要在保證正確率的前提下，盡可能多的進行鞏固，尤其是對于薄弱環節，需要我們不斷的強化。那么對于這部分，首先我們不能自暴自棄，因為薄弱環節想提升到中等以上水平還是比較容易的，因此不要妄自菲薄放棄，當然也不要急功近利制定太高的目標。

總而言之，春季的復習任務還是比較艱巨的，但是成效往往也比較明顯，一?？荚嚮旧鲜侵锌嫉娘L向標，所以好好把握住這兩個月的時間，落實基礎，鍛煉能力，調節情緒，調整心態，為了初中最后的目標，奮進!

第五篇：2016中考數學復習計劃

2016中考數學復習計劃

初三畢業班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。下面結合本屆初三數學的實際情況，特制定本復習計劃：

一、第一輪復習(3-4周)

1、第一輪復習的形式：“梳理知識脈絡，構建知識體系”----理解為主，做題為輔

(1)目的：過三關

①過記憶關：在準確理解的基礎上，牢記所有的基本概念(定義)、公式、定理，推論(性質，法則)等。

②過基本方法關：以基本題型為綱，理解并掌握中學數學中的基本解題方法，例如：配方法，因式分解法，換元法，判別式法(韋達定理)，待定系數法，構造法，反證法等。

③過基本技能關：無論是對典型題、基本題，還是對綜合題，應該很清楚地知道該題目所要考查的知識點，并能找到相應的解題方法。

(2)宗旨：知識系統化

在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。

①數與代數

分為3個大單元：數與式、方程與不等式、函數。

②空間和圖形

分為3個大單元：幾何基本概念(線與角)，平面圖形，立體圖形

③統計與概率

分為2個大單元：統計與概率

2、第一輪復習應注意的問題

(1)必須扎扎實實夯實基礎

中考試題按難：中：較易：易=1：2：3:4的比例，基礎分占總分的70%，因此必須對基礎數學知識做到“準確理解”和“熟練掌握”，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

(2)必須深鉆教材，不能脫離課本

按中考試卷的設計原則，基礎題都是送分的題，有不少基礎題都是課本上的原題或改造。

(3)掌握基礎知識，一定要從理解角度出發

數學知識的學習，必須要建立邏輯思維能力，基礎知識只有理解透了，才可以舉一反

三、觸類旁通。

二、第二輪復習(3周)

1、第二輪復習的形式：“突出重點，綜合提高”----練習專題化，專題規律化

(1)目的：融會貫通《中考說明》上的所有知識點

①進行專題化訓練

將所有考綱上要求的知識點分為為多個專題，按專題進行復習，進行有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

②突出重點，難點和熱點的內容

在專題訓練的基礎上，要突出重點，抓住熱點，突破難點。按照中考的出題規律，每年的重點、難點和熱點內容都大同小異。

(2)宗旨：建立數學思想，培養數學能力

在對初中階段所有數學基本知識的理解掌握前提下，應該努力做到：①建立函數與方程的思想：從函數的角度，去理解數，函數，方程、代數式以及跟圖像的對應轉化關系。②提高數學閱讀分析的能力，學會用數學語言描述問題，并能還原問題的數學描述。

2、第二輪復習應注意的問題

(1)專題的劃分要合理

專題的劃分標準為相關知識點的聯系緊密程度。專題要有代表性和針對性，切忌面面俱到;始終圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題。

(2)保證一定的習題量

所謂“熟能生巧”，在這個階段，所要做的就是將關鍵知識點進行綜合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類典型題。

(3)注重多思考，并及時總結規律

每個專題內的知識點具有必然的緊密聯系，不同專題之間的知識點同樣會發生關聯融合，要注重解題后的反思，總結規律。

三、第三輪復習(2-3周)

1、第三輪復習的形式：“模擬訓練，查缺補漏”

目的：突破中考分數的非知識角度的障礙

①研究歷年中考真題，選擇含金量高的模擬題

分析歷年中考題，對考點的掌握做到心中有數。選擇梯度設計合理，立足中考又稍高于中考難度的模擬題來做。

②調整自己的心里狀態

2、第三輪復習應注意的問題

(1)通過做模擬題進行查缺補漏

中考大綱要求掌握的知識點可謂眾多，在經過前兩輪的復習后，最后需要用做模擬題的方式來檢查是否有遺漏生疏的知識點。

(2)克服不良的考試習慣

中考考題都有相應的判分規則，要按照判分規則去優化答題思路和步驟，必須避免因為“審題不仔細，憑印象答題以及答題不規范”等原因造成的失分。

(3)總結適當的應試技巧

在實際的考試過程中，完成一道題目并不一定非要按照從知識點的應用角度出發。針對不少典型題，都有相應的解題技巧，既節約了做題時間，還保證了結果正確。

中考對一個人來說可以說是一次重要的挑戰。怎樣迎接挑戰，并成為競爭中的勝利者，我認為除考生自身的實力外，還與考生所承受的心理壓力、對待中考的態度、復習計劃是否合理及臨場發揮等許多因素有關。因此要求學生一是重視復習策略，復習的策略就是自己對復習的安排和目標的制定，它關系到考生能否用有限的時間做出更多的成績。要防止前松后緊的現象存在。二是掌握復習方法，好的方法可達到事半功倍的效果，重視方法等于提高復習質量。最后，預祝同學們在中考中取得優異成績！

2016年3月