第一篇：作弊讓高考的公平性再被蠶食

作弊讓高考的公平性再被蠶食 央視前天曝光河南高考替考事件，河南省招生辦回應說，今年該省已查實違規違紀考生165人，其中替考127人。

一位替考組織者稱，花錢可以打通監考各個環節，打點一個考場起步是7萬元。高考“槍手”的價碼是，考上二本兩萬，一本三萬，重點一本五萬；如果考上全國名校，酬勞還可以商量。他為各類考生提供代考服務已有三年，“都是領導的孩子。”

在高科技時代，預防考試作弊也有了高科技手段，比如進考場要通過指紋識別。但高科技擋不住人為干預，代考者可以戴上指紋膜通過識別，哪怕偶爾出了狀況無法識別，監考者仍然會讓“槍手”入場。看來金錢是當代關羽，沒有過不了的五關六將。

中國考生作弊手段之高，被外媒稱為“堪比007”。英國《每日郵報》6月12日報道說，吉林省、江蘇省和廣東省的安保人員曝光考生通過藏在筆或手表中的針孔攝像機拍攝試題內容，通過連接到衣服的銅絲天線裝置傳輸給場外幫手；幫手把答案發送到考生藏在考場的手機中，考生通過隱形耳機接聽。如果沒有監考者的里應外合，這種信號可以靠科技手段來屏蔽。但信號能夠屏蔽，監考者卻無法屏蔽——他們本身就是考場里的“木馬”。

在中國當下的社會環境中，通過高考成績決定錄取學生還是較為公平的。但悲哀的是，這個成績也已不能保證是真實成績了，高考的公平性，由此再受蠶食。說“再受蠶食”，是因為高考的公平性已經被逐漸弱化。限制異地高考，大學通過錄取指標的分配來厚此薄彼，特別照顧某類考生等等，都在影響高考的公平性。而那些有錢有勢的人不需要高考和學習就能獲得文憑，不但稀釋了文憑的含金量，也是對辛苦考試讀書才得到文憑者的嚴重不公。

代考費用動輒數萬元，顯然不是一般家庭出得起的價錢。有道是“窮人的孩子早當家”，那些出身貧寒的學生很小就是家里的勞動力；父母讓他們讀書，既少了勞動力，還要為他們籌措讀書費用。為了減輕家庭負擔，許多學生也要一邊讀書一邊勞動。在如此艱苦的條件下，好不容易考到上線成績，卻可能被那些花錢找人代考的富家子女擠掉入學機會，這是何等的殘酷！

同樣，這些代考“槍手”也是無權無勢的窮學生。代考一旦露餡，他們也要失去繼續上學的機會。也就是說，他們的“代考槍”“擊斃”的是與他們身世相似學生的夢想，還有可能是自己的夢想。

在一個規范的社會，金錢可以為擁有者帶來正當的權利和福利；但在金錢可以購買一切、包括購買他人的權利與福利的社會，無錢者就永遠是“馬太效應”中的那些被剝奪者，他們要以更多的損失來增益富人的更多奢侈。

教育的目的原本是讓人們更加文明，從而讓社會更加公正，可是在我們的教育入口處，那些守門人為了金錢而甘當作弊的同謀，讓不該進門者“偷渡”入校，把本該進入者排擠在外。那些花錢雇“槍手”的富家子弟即便進入高校也不過是混個文憑，而那些被擠掉的窮苦學生則失去一次改變命運的機會。這樣的教育守門人不但制造不公，還喪失了起碼的良知！

現在，如何防范高考作弊，懲罰作弊者及其同謀，正考驗我們社會公平的底線安全。

第二篇：高考作弊

啟用指紋識別系統360度無死角監控“史上最嚴高考”仍難阻作弊遏制高考作弊需強化刑法處罰力度

關注理由

高考，在仍以分數作為主要教育評估方法的當下，可謂影響人生軌跡的大事。也正是在這種背景下，高考公平顯得尤為重要。但是，近年來高考作弊事件的多發，給這件人生大事蒙上一層陰影。為了還高考一個公平、公正的環境，相關部門對今年高考的方方面面都作了嚴格規定，被稱為“史上最嚴高考”。然而，“最嚴”并未換來“最凈”。

視點關注

最近幾天，2012年高考閱卷工作正緊張進行。北京市語文閱卷組負責人漆永祥老師接受媒體采訪時表示，發到老師手上的閱卷手冊比過去厚了很多，嚴格執行書包、手機等分開存放，嚴禁閱卷員將評分細則與樣卷帶出閱卷點。如此嚴格的閱卷規定，是“史上最嚴高考”的一部分。

10天前，號稱“史上最嚴”的2012年普通高等學校招生全國統一考試開考。在連年查處高考作弊的背景下，“史上最嚴高考”給莘莘學子許下了公平的重諾。但是，從目前的情況來看，各地仍出現了不少高考作弊事件。在“史上最嚴”的震懾下，為何還有人敢伸手探雷？業內人士認為，當前有關法律在打擊高考作弊方面應該更加嚴厲。

“史上最嚴高考”全景掃描

今年高考之所以被稱為“史上最嚴”，乃是因為新修訂的《國家教育考試違規處理辦法》，加大了對作弊者的懲處力度。

據了解，新辦法細化了對考試違規行為的劃定，包括：考生攜帶具有發送或者接收信息功能的設備進入考場，即便沒用也將被認定為作弊；脅迫他人為自己抄襲提供方便的；在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、考號等信息等諸多情況。而對作弊者處罰的嚴格程度也達到了一個新的“高度”：針對作弊情節特別嚴重者，除取消高考成績外，最高可被暫停3年參加各種國家教育考試的資格。為了進一步配得上“史上最嚴”的稱號，各地還紛紛針對高考作弊使出狠招：

廣東和河南鶴壁用上了人臉識別系統；山東、河北、安徽的部分地方啟用了指紋識別系統；在視頻監控方面，北京、上海等市實現了360度無死角的監控；在禁止攜帶的物品上，超6成省份禁止攜帶手表；有5個省份的考生“裸考”，由考場發放文具；江西、廣東則要求攜帶透明考試文具進場。

而一些地方的措施之嚴格已經超乎了很多人的想象。以河北省為例，為防止考生利用高科技作弊，該省今年要求每個考場必須配備金屬探測儀，對入場考生逐一檢測。檢測儀劃過身體，一些金屬質地的皮帶扣、衣服扣及手機都會觸動儀器發出警報。在一個考點，一名考生的牙齒矯正器也被探測儀發現。當地某考點的一名負責人說：“考生如果骨骼內打有鋼釘、牙齒上有金屬牙套等，需要到三級甲等以上醫院出具證明才算過關。”

還有一些地方為保障高考公平，盡可能地傾盡全力調動資源。以福建省為例，全省各地市無線電管理局嚴密部署，利用固定監測站、移動監測車及便攜監測設備，對市區主要考點周邊的電磁環境進行了實時監控。其中，廈門管理局成立保障工作小組，出動工作人員52人次、監測車及行政執法車3輛，啟用各類監測設備28臺套、干擾壓制設備兩臺套。

高考作弊現象由來已久

即便各地采取各種措施，打造出“史上最嚴高考”，但似乎并沒有制止住那些試圖僥幸“獲勝”的考生。

根據最新通報的北京高考情況顯示，在今年高考期間，北京發現9起作弊行為。其中4人攜帶手機，3人夾帶紙條，1人違紀拖答，還有1人被發現把答案寫在腿上。

在湖北省黃岡市蘄春縣，警方在一處在建商品房內抓獲了6名涉嫌利用無線電設備進行高考舞弊的人員，繳獲作弊設備筆記本電腦、發射器各1部，對講機兩部，未售出接收器5部。經查，犯罪嫌疑人唐某、李某、王某等在高考前以每套1.2萬元至1.5萬元的價格向蘄春縣幾名高考考生出售無線電作弊器材，已收取現金2.25萬元。

有考生認為，“史上最嚴高考”下仍生出作弊之心，與此前幾年的作弊風氣有很大關系。

高晨已經參加工作有一段時間了，他回憶起當年參加高考的過程時說：“作弊現象確實存在。”

“高考時氣氛很緊張，有些考生甚至緊張得發抖。考試進行到一半時，我發現有考生東張西望，老師一般會及時制止，到了考試最后，考場的氣氛活躍起來，我旁邊的男生不停叫我把機讀卡放到靠近他的桌邊，我很配合地把機讀卡放到了靠他比較近的位置，我甚至把桌子都稍微挪了下。這個時候，監考老師也開始有意識的放任，如果愿意的話，考生還可以四處張望。但這些都得視當時的監考老師而定，因為每門考試的監考老師不一樣，有的監考老師管得很嚴，像有名學生的手機一響，就被判為作弊，記零分處理。交卷是最亂的時候，老師要求全體起立，然后有些考生開始張望，有的考生甚至跑到對方桌子前抄，坐在我前面的男生直接走到我的跟前抄了一個答案。考語文和文科綜合的時候，我夾帶一張考試資料進了考室，直到考試結束，老師也沒有發現。”高晨說。

讓高晨印象最深的是，考試之前，有位老師向考生面授機宜，“他會教你如何利用交卷的時間偷看卷子，如何偷看旁坐的機讀卡，如何在考試作弊被抓后向老師解釋等，甚至告訴你如何在考前‘效勞’監考老師，最后還溫馨提示一句，‘考試前，先把周圍同學的成績情況掌握好，不要抄到差生’”。

一名有過高考復讀經歷的大學生告訴記者，他也聽到過類似的話，在復讀班里，老師會向他們面授作弊要點，“高考時偷看別人試卷是沒關系的，能看盡量看，監考老師出于不得罪人的心理，一般都會睜只眼閉只眼。只要不傳遞紙條或是夾帶，不留下明明白白的物證，多半沒什么事”。

記者了解到，與以上這些比較直接、明顯的作弊手段相比，高科技作弊可謂年年翻新，一些新型高考作弊手段令人產生間諜電影的感覺，比如：眼鏡式信號發射器，將微型發射器裝置在眼鏡腿中，用微型開關控制；口香糖式骨感發射器，只有口香糖大小，可以放在口腔內，通過牙齒震動控制信號發射；專用作弊礦泉水瓶，與普通瓶子外觀一樣，但底部是個LED顯示裝置，當水喝至三分之一水位處時，水面就會折射出瓶底的信息。

山西省教育科學專項課題“高考作弊行為及防范機制研究”，通過對我國近年來媒體曝光的近40個高考作弊案件分析，發現我國高考作弊的方式主要有9種：利用高科技手段作弊；由他人冒名頂替參加考試的作弊；教師組織策劃下的學生作弊；考試監考人員失職或瀆職背景下的作弊；考試監考人員泄密作弊；教育行政官員利用職權幫助子女作弊；利用高考移民作弊；利用高考加分作弊；偽造、變造考生檔案作弊。

據介紹，其中的主要特點包括：團伙作弊居多，甚至跨地區作案；高科技作弊凸顯；教師等容易成為作弊的組織者、參與者；考生家長是許多高考作弊案件的始作俑者；個別地方高考作弊普遍化；一些高考作弊橫跨多個系統。打擊高考作弊法律存漏洞

應該說，不管是新修訂的《國家教育考試違規處理辦法》，還是各地嚴格的考場監管，都已經告訴考生，高考作弊將付出巨大的代價。但是，為何仍有人置“史上最嚴”于不顧。

業內人士認為，打擊高考作弊的軟肋依然存在。

參與山西省“高考作弊行為及防范機制研究”課題的一名研究人員告訴記者，打擊高考作弊存在法律空白，懲處力度不夠。對于高考作弊行為，我國目前主要依據《國家教育考試違規處理辦法》及教育部出臺的臨時性規定等給予處罰；構成犯罪的，依照刑法定罪量刑。但不論是教育部規章，還是國家刑法，其處罰力度普遍較小，不足以震懾違法犯罪行為。現有的處罰力度對某些當事人而言，違規成本并不高，給人的感覺是這種處罰無關緊要。再者，在高考中團伙作弊頻頻出現，而現行刑法對于懲治非考生的作弊團伙還存在很大空白。一些不法分子利用現行法律的缺失，打擦邊球，伺機作案。案發后，相關人員得不到應有的懲處，反過來還會助長不法分子再次作弊的氣焰。

教育專家熊丙奇認為，新修訂的《國家教育考試違規處理辦法》規定，盜竊、損毀、傳播在保密期限內的國家教育考試試題、答案及評分參考、考生答卷、考試成績，構成犯罪的由司法機關依法追究刑事責任。但即便如此，我國對考試作弊的處罰還是偏輕。一方面，本該進行司法處理的，一些地方只是輕描淡寫地進行行政處理，比如，按照《國家教育考試違規處理辦法》，“代替他人或由他人代替參加國家教育考試，是在校生的，由所在學校按有關規定嚴肅處理，直至開除學籍；其他人員，由教育考試機構建議其所在單位給予行政處分，直至開除或解聘，教育考試機構按照作弊行為記錄并向有關單位公開其個人基本信息”。而在境外，代考是嚴重的違法犯罪行為。如，2010年5月，一名18歲的內地學生被請到香港做“槍手”，他持假身份證替香港考生應考美國大學入學試，收取2500港元，后在香港觀塘法院以串謀詐騙罪被判入獄半年。另一方面，就是明確進行司法處理的行為，往往也不按司法進行處理，理由是沒有明確的法律依據。比如，每次泄題事件發生后，不是由司法機關第一時間介入調查，而是由教育考試部門自行組織調查。而按照我國刑法，泄露國家統一考試試題，就是泄露國家機密，因此，這根本不存在無法可依的問題。

對此，熊丙奇建議，打擊高考作弊，應依照《國家教育考試違規處理辦法》和刑法，對考試違規、違法行為進行嚴肅問責。建立司法機關第一時間介入調查的基本原則，而不能事先由教育部門自行調查，再視情節輕重移交司法機關調查。眾所周知，不論是考題泄露，還是考場出現里應外合的作弊事件以及團伙性作弊，教育考試部門都有不可推卸的責任。因此，僅教育考試部門自身進行調查，是不合適的。

第三篇：戶籍制度對高考公平性的影響

課題名稱：戶籍制度對高考公平性的影響 課題組人員：

調查時間：11月7日——12月9日 調查方式：網絡問卷調查

調查內容、數據收集、分析與結論： 1.你現在就讀的是高中還是大學

從填寫問卷的人員構成可以看到，絕大多數受訪者為大學生，這也使問卷更具有真實性，觀點更鮮明

? 2.你的性別是 ? 3.請問你是否初高中一直在戶籍所在省讀書？

? 4.你支持現行的高考戶籍限制嗎

從受訪者對戶籍高考制度的態度來看，我們可以看到絕大多數受訪者對現行的制度持否定態度。? 5.你支持的原因是

? 6.你不支持的原因是

反對者之所以反對，最大原因在于公平。? 7.你認為如果外省戶籍人員在本省考試對你的升學會不會造成威脅？

? 8.你認為高考戶籍限制是不是一定程度上的地方保護？

看來，在是不是地方保護的問題上，大家達成了一致 ? 9.你認為異地高考可能會有什么影響？

? 10.你覺得高考戶籍限制和異地高考哪個更符合高考的公平原則

? 11.你認為哪些因素會影響高考公平？

高考戶籍制度僅排到了第四，這說明配套制度的改革才是重點？

? 12.你是否因高考戶籍限制而被迫回戶籍所在省讀書？

? 13.你認為異地高考制度實行可能會對你有什么影響？

即使我們要求改革，但仍然擔心我們的利益問題，這可能也是京滬猶豫的原因吧。

? 14.你認為異地高考對當地學生是否公平？

? 15.你是否支持錄取名額按人口比例分配（多少人則對應多少個名額，非固定名額

對于比例分配制度，受訪者或支持或猶豫，反對的很少，這不能不是個觸動。

Attention：

16、17題為問答題，答案在其他的兩個excel里

16.問卷來源分析：有效問卷共69份，覆蓋16個省份，1個國外。但在絕對人數上廣東，河北居多，都是人口大省，也算不上現行高考戶籍制度的受益者（對于高中生來說），而北京上海填寫人數較少，使得問卷具有一定的片面性。但整體上仍代表著大多數大學生的觀點。分析：1.本次對“高考戶籍制度對公平性的影響”中，只調查了高中生和在校大學生，因此以學生的眼光來看待其制度。2.在受訪者中，有60人是初高中一直在省內讀書，有7人因戶籍制度而返回本省。這說明有相當程度的人因戶籍制度而影響生活，同時絕大多數人高考并未受影響

3.而對于現行的高考戶籍制度，47人反對，13支持。反對者認為是對公平的踐踏，而支持者則認為實行的話會給城市帶來一系列的問題，并使教育資源緊張。雙方大多認同該制度是一定程度上的地方保護。

4.但在異地高考可能帶來的影響上，有47人認為會導致高考移民嚴重化，41認為會沖擊當地的升學空間，43人認為自己省份的錄取名額會被擠占，30人認為放開異地高考對本省考生不公平。這說明大學生對放開異地高考仍持懷疑態度。5.而在涉及到比例分配制度時（按各省人多少平等分配），只有5人提出了反對，支持的與猶豫的各32人。

結論：大學生們大多不支持現行的高考戶籍制度，因為其利益并未得到充分保障，與京滬等教育資源豐富地區有較大差別。但他們也顧慮異地高考放開后，本省的利益不僅沒有得到維護反而受損。因此，大家都將目光指向了第三條路：按人口比例分配錄取名額的制度，根據16、17題答題結果，最大影響因素還是公平。反對的人很少，但遲疑的人也很多，因為新制度的細化和帶來的未知影響仍然令人犯難。參考文獻：《中國青年報》

第四篇：英語退出高考”為何一再被誤讀（范文模版）

近日，有媒體采訪中國教育學會原會長顧明遠后報道，2017年英語將退出高考，轉為社會化考試。5月18日，顧明遠表示消息系誤讀，高考如何改革還需等待教育部出臺具體方案。隨后，教育部發言人表示高考改革方案正在研究制定和完善之中。盡管確定是誤讀，但這已經不是媒體第一次對“英語退出高考”進行誤讀了，為何會一再如此？此外，高考改革是一項事關群眾切身利益的大事，我們究竟應該對高考改革抱有怎樣的態度？應該如何理性地看待高考改革中的熱點？

高考改革需要審慎決策

高考改革十分復雜且高度敏感，一有風吹草動，就可能引起軒然大波。尤其是高考科目改革，與廣大高中學生和科任老師利害相關，更是受到特別關注。

5月18日，顧明遠接受新華社采訪時回應稱，“英語2017年退出統一高考”系媒體誤讀，他的原話是“英語不再與其他科目一起在6月7、8、9日考試，而是由社會機構組織考試，學生高中三年可以考多次，取最好成績計入高考成績”。但媒體理解為“英語退出高考”，顯然不符合原意。顧先生指出，一切要以相關部門正式公布為準。

同日，教育部新聞發言人表示：考試招生制度改革，事關千萬學子和廣大群眾切身利益。目前，教育部正在前期深入調研的基礎上，緊鑼密鼓地研究、制定和完善考試招生制度改革方案。方案力求充分考慮高考改革的復雜性、周期性和長期性，會先試點再推廣，以便積極穩妥有序推進。

“英語退出高考”的傳聞在5月9日的新媒體上已經有過一次，結果證明是空穴來風。北京市的高考改革方案征求意見提出降低英語分值，十八屆三中全會決定更是明確提出“外語等科目社會化考試一年多考”。這是社會大眾對目前高度重視甚至過度重視英語考試科目的情況下提出的。但是，具體如何實行，并未正式公布。

高考改革是一個聚訟紛紜、見仁見智的大問題。由于高考的利弊得失都十分顯著，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，”人們從不同的立場、不同的角度論說高考，往往會得出不同的看法。高考是誰都說得上兩句話的問題，社會各界，各行各業的人，任何家長、學生都可以發表看法，都可以談出自己的道道，十個人可能有六七種觀點，然而，將這些看法集合起來，很可能就是互相矛盾的，甚至是尖銳對立的。因此，高考改革難度極大。

“山雨欲來風滿樓。”公眾與媒體對將要出臺的高考改革方案的期待和焦慮可以理解，但高考改革是一個“牽一發而動全身”的大事，事關教育全局，因為高考關系到千百萬青年學子的人生道路和千家萬戶的切身利益，關系到高等教育的質量和基礎教育的改革，承載著維護教育公平和社會穩定的重任，承載著巨大的社會輿論壓力。因此，高考改革方案要盡量取得更多的共識，在征求意見的基礎上審慎地決策，自然要有個過程，大家還是要多點耐心。

第五篇：《誠信高考 拒絕作弊》倡議書

倡議書

同學們：

一年一度的高考馬上就要到了。你們如同出征的戰士，摩拳擦掌、整裝待發。在此，我們預祝全國所有參加高考的考生，一路順風，考出佳績。

高考是國家選拔人才的重要形式。它不僅是一場文化知識的考試，更是一場道德品質的考試。考風端正、考紀嚴明，歷來是高考傳統文化的重要體現，更是現代社會公平、公開、誠信的價值體現。誠信高考，是考生迎考的道德要求，同時，也是檢驗考生步入人生的試金石。孟子曰：“誠信，立人之本”。當你們即將步入社會之際，我們希望你們堅定信念、潔身自好、拒絕作弊，做一個心智健康的合格公民。

有考試就有競爭。而競爭只有在公平、公正的環境里，才能選拔出真正的優秀人才。考試作弊，是對自身人格和靈魂的侵蝕，是人生軌跡上一塊永遠也無法抹去的“污點”。我們可以輸掉高考，但絕不能輸掉誠信、輸掉做人的尊嚴和坦然。只要我們努力了，拼搏了，考試的結果并不重要。因為，人的選擇是多元的，只要留住“誠信”二字，就會為我們今后的發展贏得美德、贏得財富、贏得朋友、贏得幸福。同學們，勇敢、坦然地接受時代的挑選，誠實自信地迎接高考，自覺地與一切作弊作為作斗爭，你們才無愧于時代，無愧于父母的期待，無愧于寒窗十年的追求與夢想。

最后，衷心祝愿全國所有考生考出水平，考出自信和希望！

2012年5月