第一篇：魔術(shù)而已作文700字

魔術(shù)而已作文700字

魔術(shù)而已作文700字

連續(xù)兩年登上春晚的大舞臺，在全國數(shù)以億計的觀眾面前展現(xiàn)精湛技藝，臺灣魔術(shù)師劉謙通過這兩次精彩表演，不但在國內(nèi)刮起了一股魔術(shù)熱潮，也讓自己紅透了半邊天。

可俗話說的好：“人怕出名豬怕壯”，劉謙就遇到了這樣的麻煩。無數(shù)網(wǎng)友爭先恐后向網(wǎng)上上傳魔術(shù)的各種破解方法，而且這一次，劉謙更是因為在近景魔術(shù)中安排“托”而成為眾矢之的，就連頗受爭議的80后作家韓寒也擠入了這場征戰(zhàn)之中，狠批其“不道德”。

而我卻想說：“魔術(shù)而已，不必大驚小怪。”

不用我說，劉謙的魔術(shù)當時一定令許多人震撼不已，要不然也就不會有這么多的人擠著想知道答案。那么，光從這一點，劉謙和他額魔術(shù)就成功了。魔術(shù)作為一門舞臺藝術(shù)，其目的就是要在舞臺上給大家一視覺和認知上的強烈沖擊，從而達到令觀眾贊嘆不已的效果，不管他是通過手法還是道具，亦或者是“托”，也不過是他為了創(chuàng)造神奇的手段和途徑而已，其目的也只不過是讓觀眾達到審美的愉悅。毫無疑問，他在春晚上的表演達到了這個效果。而觀眾也不能因為這個表演中有幾個當陪襯的無關緊要的配角，沒有在當時起到良好的監(jiān)督作用，沒有在第一時刻當著全國億萬觀眾的面指出劉謙的把戲而否定了整個演出。這就好像是讓一個優(yōu)秀的舞動演員在舞臺上不準穿漂亮服裝，一個出色的電影演員在鏡頭前不準化妝一樣滑稽，一樣不切實際。但是現(xiàn)實中，后者的掩飾卻贏得了人們的鮮花和掌聲，前者卻遭到狂轟亂炸，這不會有失公平嗎？

我不是“謙迷”，只是有些話想要說說，僅此而已。

第二篇：魔術(shù)臺詞

各位嘉賓，各位同學，大家好，我是XXX。

在我表演魔術(shù)之前，請允許我先說一下我表演魔術(shù)的一些感受：

我每次要表演撲克牌魔術(shù)，觀眾都會說“你敢把你的撲克給我洗亂嗎？”這一句激將法不知道激死了多少魔術(shù)師，我相信這句話也說到在座各位的心坎上去了，但是，隨著這些年來這樣的觀眾越來越多，魔術(shù)師也開始想辦法，所謂上有政策，下有對策，反正這年頭，你想要把魔術(shù)師的牌徹底洗亂，那是不大實際的。

但是，現(xiàn)在我就教大家一個方法，把魔術(shù)師的撲克徹底地洗亂，首先，我們需要兩副撲克，一副藍色，一副紅色，現(xiàn)在，我們就演示一下。

首先，把藍牌的一半拿出來，一半不要，另一半再分一次，紅牌也是這樣，好，現(xiàn)在有兩幅紅牌，兩幅藍牌，我們把藍色的牌隨意反過來，然后用紅牌蓋上，然后隨意地洗亂，你們覺得這樣子夠了嗎？

所謂對魔術(shù)師的仁慈就是對觀眾的殘忍，所以，我們還要把這一邊的牌反過來著一邊，洗亂，然后再從這一邊反回去，洗亂，為了增加洗牌的隨機性，所以我邀請各位嘉賓，你們輪流選擇，你們可以選擇把左邊的弄到右邊去，也可以把右邊的弄到左邊去，好，現(xiàn)在開始。

…… 好，把魔術(shù)師的牌完全洗亂表演完畢。

接下來，魔術(shù)表演正式開始，如果，如果我用這一副洗亂了的撲克表演出魔術(shù)來，我要求不多，五秒鐘掌聲。

好，現(xiàn)在我們先把背面的牌分出來，正面的放到一邊去，現(xiàn)在有紅色跟藍色兩副撲克，我把這些撲克發(fā)下去，一人一張。

好，接下來要說的是劉謙最喜歡說的一句話，你們知道是什么嗎？

劉謙表演魔術(shù)的時候最喜歡做的就是比別人發(fā)誓，就好像這樣：你發(fā)誓，我們事先沒有串通過對吧？

剛才拿到牌的同學，我事先沒有跟你們串通過對吧？ 好，今天我要表演的魔術(shù)名叫“預言”，是因為我昨天睡覺就知道了我今天做的事情，所以我特意把一些信息記了下來。

剛才，我一直在洗牌，一直在說感受，我的手從來沒有碰過我的口袋，現(xiàn)在，我就要從我的口袋里拿出我記下的東西，接下來，就是見證奇跡的時候。

第三篇：個人簡單魔術(shù)

個人簡單魔術(shù).txt如果中了一千萬，我就去買30套房子租給別人，每天都去收一次房租。哇咔咔~~充實騎白馬的不一定是王子，可能是唐僧；帶翅膀的也不一定是天使，有時候是鳥人。這是要兩副撲克來做的魔術(shù),準確來說是要另外一副牌的一張牌(如紅桃5).當你把一副牌拿出來給觀眾之前,用藏牌術(shù)先將另外一副牌的一張牌(如紅桃5)藏在手里{如果藏在右手,則手心向下,成半握拳狀把牌(牌背朝上)將牌偷藏于手里.} 而這時,你要很鎮(zhèn)定的將牌交于觀眾檢查(不能洗牌！!因為除了你手里藏的那副牌,你還要把一張黑桃7和紅桃5放在整副牌,牌背向上的一,二張).在觀眾將牌交還給你時(牌背朝上交還),你要很自然地把右手藏的牌(如紅桃5)悄悄扣在整副牌的最上面.那這時,整副牌的最上面三張就是這個魔術(shù)的關鍵,牌的順序應該是兩張同樣的牌中間夾一張其他的牌(如順序是紅桃5,黑桃7,紅桃5)然后,最最關鍵的一刻,你要做一個手法,撲克手法里最基礎的雙提.做雙提你要兩眼看著觀眾,要讓他的視線離開你的牌.這時就可以利用雙提(雙提有很多方法,在此我就介紹一種給大家----用食指跟中指按住面上兩張牌的前端,然后拇指按住后端,提起兩張牌,這時觀眾會以為你只拿起了第一張牌,其實你給觀眾看到的是第二張牌,如給觀眾看到的是第二張黑桃七,觀眾會以為第一張是黑桃7,其實第一張應該是紅桃5)然后將第一張牌(紅桃5)交給觀眾,叫他雙手合十,不要讓你碰到牌(其實目的是讓他不要看到這張不是那張黑桃7).最后,還是用雙提,(將紅桃五提起,然后在觀眾眼前晃一晃,在他的手上晃一下,問他信不信可以把牌換走).最后的最后把兩張雙提的牌扣回整副牌上面.揭開第一張,觀眾會驚訝的認為你把他手中的黑桃7換到了你手里,然后叫他打開手,更不可思議的事情發(fā)生了,觀眾手里的黑桃7真的變成了紅桃5.這個是猜牌魔術(shù)，就是猜出MM心里所想的牌。

首先隨便從一副牌里拿出9張牌，讓MM隨便默認一張牌（她心里知道就好了）；

然后你把9張牌分成3份（要像平常幾個人玩撲克那樣分...）；

接著一份一份地拿起來問MM里面有沒有她默認的那張牌，然后先把里面沒有她默認的那張牌的那份拿起來，再把里面有她默認的那張牌那份牌放在中間，再把另外一份放在最上面；

緊接著再把牌分成3份，再一份一份地問問MM里面有沒有她默認的那張牌，有她默認的那張牌的那一份的第二張就是MM默認的牌，你把它拿出來，MM這時一定會......其實有的朋友玩過（原理很簡單，排除法，一般人想不出來的），但是沒人教，今天俺就把它拿出來教給大家，希望大家能喜歡，您的支持就是對我的最大鼓勵。

接密:首先要做準備工作

1.把一副牌分成4分相同花色的牌,即黑,紅,梅,方

2.先處理黑桃那分牌:把那分牌的順序變成正面向上,從上往下的順序為K,Q,J,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1

然后紅桃:10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,K,Q,J;梅花:7,6,5,4,3,2,1,K,Q,J,10,9,8;方片:4,3,2,1,K,Q,J,10,9,8,7,6,5.3.然后把這4份牌翻過來正面向下,按黑,紅,梅,方的順序依次把這4分牌的頂牌拿下來放在一起

直到全部拿完.4.現(xiàn)在很清楚了吧,整副牌是有順序的,每兩張牌之間想差3,花色順序則是黑,紅,梅,方，5.觀眾抽了一張牌后,把那張牌的下面全部的牌放到上面來,你再看一下底牌,這張底牌就是觀眾那張牌的上面一張牌,往上加3就是觀眾的牌了.6.注意,給觀眾檢查時只能大致的給他看一下,這看不出規(guī)律的,整副牌可以洗,但只能把下面的牌抽到上面來,不能從中間抽，簡易找牌魔術(shù)

這四種魔術(shù)的效果都是讓對方抽一張牌，然后魔術(shù)師將這張找出（而非洗出）的魔術(shù)。

這些都是專門替手法不太在行的朋友設計的，大多原理都很簡單，但是效果都很不錯，很好學。

1.閃電偷看法（稍微練習即可成功）

打開扇牌，讓對方抽一張牌，插回的時候角度稍微偏一點點，然后把扇側(cè)一下，在收扇的瞬間偷看牌點并記下來，（因為插回的時候角度偏了一下，會有一張牌特別突出，那張就是剛才對方抽的牌）

接下來??就隨你想怎樣就怎樣了，甚至給對方徹底洗牌都行。

唯獨就是瞬間偷看的技巧要練習，不會很難。

缺點：

眼尖的人可能會質(zhì)疑你為什幺收扇的時候要把牌側(cè)一下，這種人在我所有表演過的對象里面大概不到二十分之一，還不算大問題，如果遇到這種人，你可以再施展底下的其它方法再變一次，讓他腦筋轉(zhuǎn)不過來。

2.夾擠法（會單手切牌即可）

首先牌面朝上打開扇牌，給觀眾看清楚，并說「一副牌52張，沒有任何機關」，但其實此時你已經(jīng)把第一張和最后一張牌記下來了，接著把扇牌的牌面面對觀眾給他抽牌，收扇，等對方記下來之后，將牌放在牌頂，用手摸在上面，假裝一副感應的姿態(tài)，感應完之后做一個單手切牌（這樣比較不會引人起疑），把那張牌夾在剛才記憶的兩張中間，接下來，大體而言普通的印度式洗牌法并不會搞亂這個順序，甚至你也可以稍微讓觀眾洗牌也沒問題，等一下你只要尋找剛才記下來的兩張牌，假如中間剛好只夾著一張牌，那就絕對沒錯，就是這張了，基本上只要不要洗得太亂，成功率非常地高。

假如運氣沒有那幺好呢？

這就是為什幺剛才給觀眾抽牌的時候要把牌面面對他的原因了，因為在這種情況下，觀眾抽牌會看著點數(shù)抽（而非隨便亂抽），這種時候，配合一點心理學的知識，你尚有可能在你剛才記住的兩張牌附近，猜中哪一張是觀眾剛才選的牌，這是留一步退路。當然，運氣最敗的時候，連猜都猜不中，那只好承認失敗了。

缺點：

雖然成功率高達八成，但是還是有失敗的可能是它的缺點。3.單向牌

撲克牌之中有很多牌是單向的（例如紅心8等等），在表演之前事先把這些牌挑出來，整理好方向，然后把剩下的非單向牌分成兩堆，把單向牌夾在中間，這樣在表演的時候，展開扇牌的時候，那些單向牌就會在扇的中間部位，由于觀眾抽牌大抵會抽中間附近的牌，這樣就成功了。

當你從觀眾手中把牌拿回來的時候，偷偷轉(zhuǎn)個方向再插進去，這樣等一下你只要留意哪一張牌是被顛倒過方向的就行了。

缺點：

由于要事先準備，所以只能表演一次是它的缺點。

而且要是觀眾跟你搗蛋，故意抽兩旁的牌，那這種時候你可以施展前兩招來解決他。4.花色分離法

事先將牌分成兩種，兩邊各只有兩種花色，點數(shù)順序盡量亂一點，以混淆視聽。

接下來一樣展開扇牌，給觀眾抽牌，假設觀眾抽的牌偏左邊，等一下你就把牌插到右邊去，反之亦然，也就是等一下就會出現(xiàn)一張花色與眾不同的牌。

把牌插回去之后，你可以拿起一部份的牌（當然包括剛才被抽的牌），交給觀眾，跟他說「這堆牌你可以隨便洗沒有關系，甚至你也可以抽走其中幾張，但是不要把你剛才選的牌抽走就是了」

聽起來好象很神，觀眾半信半疑地照做，結(jié)果待會你還是能夠找出那張牌！

待會，只要你把排放回整堆牌之中該放的位置，又可以繼續(xù)表演了。

（因為你并沒有把整堆牌洗亂掉）

缺點：

眼尖的人在抽牌的時候可能會看出破綻，要小心，別忘了使用說話技巧轉(zhuǎn)移他的注意力。

表演給MM的魔術(shù)，簡單的就是最有效的

所用道具： 1副牌 1紙條

預先設好第10張牌并記住它，注視mm的眼睛就好像在洞察她的內(nèi)心世界，然后把第10張牌的花色數(shù)寫在一張紙上。

把紙折好放在桌子上，對mm說你將嘗試跟她是否有心靈感應。要mm從10-20中選擇一個數(shù)字。

不管mm挑選哪個數(shù)字，就數(shù)這么多張牌，牌面朝下放在桌子上。

根據(jù)規(guī)則向mm解釋他們自身的數(shù)字知識。首先要把這個數(shù)的十位數(shù)相加得到一個不超過10的數(shù)。比如：12就把1，2相加，得到3。

這時從發(fā)到桌上的牌中從右至左數(shù)兩張牌，數(shù)到第三張的時候就停下來說：根據(jù)規(guī)則定律，你任意挑選的數(shù)字讓你選擇了這一張牌。

把牌翻過來給mm看。

然后讓mm把紙條打開念出來，等著mm尖叫吧。。

簡單!效果又好的魔術(shù)...效果：

魔術(shù)師把一疊牌叫觀眾拿在手上，然后魔術(shù)師把手上的三張牌給觀眾看，分別是黑桃A、方塊A和草花A，魔術(shù)師說：“看到中間的這張方塊A了嗎？記住它”，然后魔術(shù)師叫觀眾把手上的牌拿起一半，魔術(shù)師把手上的牌放到在中間，叫觀眾把牌蓋上去，然后魔術(shù)師彈了一下響指，叫觀眾打開第一張，觀眾會很驚奇的發(fā)現(xiàn)方塊A被變到最上面來了！

教學：

其實很簡單

自己先把黑桃A、紅心A和草花A拿出來然后這樣↓拿好 此主題相關圖片

其實中間的牌是紅心A~ 此主題相關圖片

主要的就是用黑桃A的角把左邊的小紅心給蓋住~ 還有就是用黑桃A和草花A差不多成一個45度把紅心的小屁股蓋住~ 這樣就很像方塊A啦~

先不要把這三張牌給觀眾看~先拿在手上，然后把那疊牌叫觀眾拿好，在把手上的三張牌給觀眾看~可以說：“我手上有三張A~對吧？！看到中間的方塊A了嗎？記住它喔~”，然后把三張牌反過來~牌背朝上（以免被觀眾發(fā)現(xiàn)是紅心A，當心露餡）。然后叫觀眾拿起一半的牌~把三張牌放在中間~叫觀眾把牌蓋上去~ 最后你就可以隨便做個動作~或者彈個響指就OK啦~

假如你有一個硬幣,而且身邊有一個MM,你就跟她說1元那面是正..人頭那面是反,你就把硬幣拋向空中,用某只手抓住(如果MM坐你右邊你就用左手抓,因為這時他注意力在你左手,你右手就可以乘機搭在她的肩膀上,如果MM在你左邊就相反)抓這后,手背向上,把硬幣滑在中指指尖(如果手感稍微好點就知道面向指尖是正還是反)如果正面向指尖說明硬幣正面向下反面向上,妹妹猜是正,你就把手水平轉(zhuǎn)180度左右慢慢躺開(硬幣相對手沒動當然是反面向上),妹妹猜是反,手就向上翻180度(這時手背向下)這時硬幣也翻了180度,然后打開手硬幣當然是正......這時魔術(shù)已經(jīng)表演完了...經(jīng)過幾次MM輸?shù)妙^都大了,這時她的思維極其混亂...這時你就說:“好了不猜了吧” 妹妹說:“不行,我還要猜”你說:“最后一次吧,如果這次輸了怎么辦呢,輸了今晚就陪我喲”妹妹為了賭口氣也管不得這么多了說:“陪就陪,”......后面就不用我教了吧

一個簡單的數(shù)學魔術(shù)（很容易.百試百靈）

請一個人選一張牌,請記住牌的點數(shù)(ace為1點 Q為12點)及花色 請他將牌的點數(shù)乘2 再將總數(shù)加3 再將總數(shù)乘五

這個做完了 再叫她們集中在花色 如果是 方塊 +1 梅花 +2 紅心 +3 黑桃 +4 然後教觀眾說出總數(shù)

你就能從總數(shù)知道那張牌是什麼..秘密在於 將觀眾所加得總數(shù)減去15 可能會得出兩位數(shù)或三位數(shù)

最後一位數(shù)字是花色(1為方塊 2 為梅花 3為紅心 4為黑桃)前面一位或是兩位數(shù)則是點數(shù) 不懂得請留言~

在你將牌展開成扇形時，先用大拇指把第一張牌往下拉一點 然后從第二張開始將牌展開

現(xiàn)在你給觀眾看的第一張牌實際上是第二張，呵呵。完了以后把牌收攏（如果你能熟練用雙提升的話，在這還可以把這個動作也加進去），按照上面的去做，觀眾看的牌當然是還留在上面沒有動了。。

第四篇：春姑娘的魔術(shù)作文

春姑娘的魔術(shù)作文(3篇)

在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的春姑娘的魔術(shù)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

董爺爺送走了大地的寒冷，春小姐邁著輕盈的腳步來到了人間。

春女就像一個神奇的魔術(shù)師。她對著云姑娘松了一口氣，云姑娘不斷變化，時而成為主人，時而成為馬，時而成為大象.春姑娘向草點點頭，草立刻從地上探出頭來。它又嫩又綠，就像在地球上鋪了一塊綠色的地毯。春姑娘打著哈欠，小草歡快地跳著舞，有的伸著胳膊，有的彎腰著地，像小孩子在跳舞玩耍。

春姑娘輕輕撫摸著柳樹，柳樹立刻展開了黃綠色的枝條。從遠處看，它像一個苗條的女孩，正在梳頭。

春姑娘向花兒招手，花兒沖過來，張開笑臉。它們像火一樣紅，像霞一樣粉，像雪一樣白……每朵花都比另一朵漂亮，就像一場選美比賽！

春天的女孩笑了，笑聲傳遍了整個森林，冬眠的動物聽到了，開始蘇醒。

春女以神奇的力量，復活了地球上的.一切，給我們帶來了歡樂。

冬爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。

春姑娘就像一位神奇的魔術(shù)師。她向云姑娘“呼”的吹了一口氣，云姑娘就不斷變幻著，有時變成了雄師，有時變成了駿馬，有時又變成了大象……

春姑娘向小草點了點頭，小草立刻從地下探出腦袋來，嫩嫩的，綠綠的，就像給大地鋪了一層綠色的地毯。春姑娘打了個哈欠，小草們就跳起了歡快的舞蹈，有的舒展手臂，有的彎腰觸地，像是小孩在跳舞嬉戲。

春姑娘輕輕撫摸著柳樹，柳樹立刻舒展開了黃中帶綠的枝條，遠遠望去，就像一位亭亭玉立的少女，正在梳理自己的頭發(fā)。

春姑娘向花兒招了招手，花兒們爭先恐后地張開了笑臉，紅的像火，粉的像霞，白的像雪……一朵比一朵開得漂亮，就好像在選美呢！

春姑娘笑了笑，笑聲傳遍了森林，冬眠的動物們聽見了，紛紛蘇醒。

春姑娘用神奇的力量使大地萬物復蘇，生機勃勃，也給我們帶來了歡樂！

春姑娘又回到了我們的身邊，她像一位魔術(shù)師。

她變出了雪白的桃花，變出了嫩綠的小草，還變出了“呱呱”叫的青蛙。

春姑娘來到了公園，桃花馬上露出了笑臉，有的含苞待放，有的已經(jīng)全開了，香味吸引了很多蝴蝶和蜜蜂在桃花上翩翩起舞。小蝴蝶說：“春天太美麗了，我必須跳一支舞蹈。”蜜蜂說：“是啊，春天太漂亮了，我要在這么美的季節(jié)多采一些蜜!”春姑娘飛到了游樂場，小朋友穿上了五顏六色的衣服，在快樂地玩耍，小朋友一起對春姑娘說：“謝謝你春姑娘，我們又能在溫暖的陽光下游戲了!”春姑娘說：“不用謝!”春姑娘走進了田野，她讓小麥快快生長。農(nóng)民伯伯對她說：“謝謝你，秋天我們又能豐收了。”春姑娘就這樣在我們的身邊，把我們的景色越變越美。

第五篇：高中魔術(shù)作文600字

“魔術(shù)”一個多么誘人的詞眼。它神秘莫測、節(jié)奏快、富于變化。給人帶來意想不到的幽默，驚喜與快樂。下面給大家分享一些高中魔術(shù)作文600字，希望對大家有幫助。

高中魔術(shù)作文600字1

“哈，快猜!”“耶!我猜對了”“哦不!居然不是”聽，這是什么聲音?推開小桔燈的門，原來是小桔燈的孩子們正在看魔術(shù)表演!想了解魔術(shù)世界的奧秘嗎?那就趕快跟我來吧!

一走進玲玲老師的班，就聽到玲玲老師在那大聲炫耀：同學們，現(xiàn)在在你們面前的正是“大名鼎鼎”的魔術(shù)師——玲玲，我可是剛從花果山的孫悟空那學習了“火眼金睛”的本領。今天，就讓我這大魔術(shù)師露兩手給你們看看!同學們一聽到變魔術(shù)，高興得直歡呼，他們有的直接大喊：太好了!哦耶!有的高興得直拍桌子;還有的看那神情，高興得都恨不能飛上天了。玲玲老師接著又宣布招募一名助手，來協(xié)助她完成這次的魔術(shù)。同學們紛紛把手舉了起來，最終，盧玥琛成為了老師的得力助手。

魔術(shù)表演正式開始，只見玲玲老師拿出四個厚厚的紙杯，紙杯標上序號，助手把事先準備好的硬幣放進任意一個紙杯里，讓魔術(shù)師來猜。這時候，咱們的玲玲大魔術(shù)師胸有成竹地說：你們千萬不要眨眼哦!我保證百猜百中!下面好多同學開始嘀咕了：嘻嘻!玲玲老師要出丑嘍!在玲玲老師被蒙住眼睛的時候，助手盧玥琛悄悄把硬幣放在了2號杯。“好了嗎?”“好了!”玲玲老師面對紙杯，雙手合十，眼睛一閉，口中念念有詞：“天靈靈，地靈靈，硬幣在哪快顯靈!”念完咒語，玲玲老師大手一伸。直接罩在了2號杯子上，同學們眼睛掙得又大又圓，生怕漏掉一個細節(jié)。“現(xiàn)在是見證奇跡的時刻!”玲玲老師充滿自信的拿開了2號杯子，一個圓圓的硬幣出現(xiàn)在我們眼前。想不到真被她猜中了，我真是服了她了。不過一次猜對可不算什么，全班同學提議讓玲玲老師連續(xù)猜五次。玲玲老師接下來的表現(xiàn)真是無可挑剔!全對!難道她真是大仙嗎?我們百思不得其解。

玲玲大魔術(shù)師最后揭開了謎題：如果硬幣在1號杯子里，那助手盧玥琛就說“好”，如果在2號杯子里，就說“好了”;如果藏在3號杯子里，就說“可以了”;那如果硬幣在最后一個杯子里，就說“已經(jīng)好了”。原來是這樣啊，同學們停了哈哈大笑，害得我“虛驚一場”。

這個魔術(shù)真有趣，真好玩，這就是魔術(shù)的奧秘啊!是不是很神奇呢?讓我們一起去尋找生活中更多的神奇“魔術(shù)”吧!

高中魔術(shù)作文600字2

“同學們，今天我給你們變一個魔術(shù)，魔術(shù)的名字叫消失的水。”張老師自信滿滿地在作文館說道。

“接下來，我要來選一位助手，有沒有自愿的?”張老師問同學。下面有許多人紛紛舉起了手。

“對了，那些男同胞都可以把手放下了，你們看過哪個魔術(shù)師請個男的當助手的!”張老師對男生說。

“好!就你了，潘嘉怡!因為你個子高，可以讓同學們不站起來就能看到。”張老師對潘嘉怡說道。

接下來，張老師和我們約法三章。第一章：等一下發(fā)生什么事，都不要大聲喊叫或站起來。第二章：等一下發(fā)生什么事，都不要大聲喊叫或站起來。第三章：等一下發(fā)生什么事，都不要大聲喊叫或站起來。違者扣一千積分，逐出教室，等寫作文再進來。張老師還真是重要的事情說三遍呀!

張老師先拿了兩個紙杯和一瓶礦泉水，倒了一杯，讓潘嘉怡喝一口。潘嘉怡小小地咪了一口。張老師突然說：“潘嘉怡，你慘了，這水有毒!”潘嘉怡差點兒把剛剛小咪一口的水噴出來。“潘嘉怡。”張老師說：“你既然喝了，就把整杯都喝了吧!”潘嘉怡點點頭，一股腦把一杯水都喝完了。

張老師開玩笑道：“這個魔術(shù)結(jié)束了!”下面的同學都不禁說道：“切!這個魔術(shù)我一天變好幾遍!”“開個玩笑，同學們!”張老師笑著說。

張老師又倒了一杯水給自己，也給嘉怡添滿了，他和潘嘉怡都開始轉(zhuǎn)圈。只轉(zhuǎn)一圈，并把水杯放在頭上。張老師在轉(zhuǎn)的過程中，迅速將頭頂上的水杯拿下，一飲而盡。同學們笑得前倒后仰，只有潘嘉怡一人蒙在鼓里，不知同學們在笑什么。

張老師對嘉怡說：“嘉怡，你頭上的水還在嗎?”“還在。”嘉怡回答道。

張老師則把頭上的水杯順手一翻。嘉怡吃驚地望著張老師，張老師杯子中的水一滴不剩。此時，張老師問嘉怡：“你爸爸不兇吧?”

“嗯。”嘉怡答道。“那他打不打人?”張老師問。“不打。”嘉怡搖搖頭。

“如果有人向你頭上潑了一杯水的話，他不會趕去打那個人吧?”張老師問。嘉怡再次搖搖頭。張老師再次說：“那我就放心了。”嘉怡愣了愣。

就在這時，張老師也要把嘉怡頭上的水杯翻過來。我在心中想：張老師你就吹吧!你不可能敢把嘉怡頭上的水杯也倒過來的。

沒想到的是，張老師居然真的將嘉怡頭上的水杯倒了過來，奇怪的是嘉怡頭上的水居然也沒了!我們個個丈二和尚愣是摸不找頭腦，為什么嘉怡頭上的水也沒了?

“同學們，其實這個魔術(shù)是嘉怡讓我配合她的。嘉怡報了一個魔術(shù)班，她會變很多的魔術(shù)。這次是特地叫我和她一起變的。”張老師謙虛地說。

水到哪里去了呢?這成了永遠的迷。

高中魔術(shù)作文600字3

到杭州，我和媽媽去動物園玩，當然，這里除了一些可愛的珍惜動物之外，還有一些小賣部，售賣一些小玩意，這不，我就看到一個老板正在高聲叫賣，手不停地向游客揮著不停地叫著：“表演魔術(shù)了，免費觀看。”大家聞聲過去，那里一下子被人們圍得水涉不通。一打聽才知道原來老板會變魔術(shù)。

開始了，只見老板像變戲法一樣拿出了三個小杯子和三個小球，并擺放好，在后排對應三個小杯子。把其中一個小球放入中間的小杯子的頂端，再用其它小杯子一個一個地疊在中間的小杯子上，就像“疊羅漢”一樣。只見他打了一個響指，然后一起打開了三個疊在一起的小杯子，只見那個小紅球正懶洋洋地躺在桌面上呢。以此類推，他用他那神奇的魔術(shù)道具把球一個個都穿進了桌面，不久就完成了。我瞪大了眼睛，不敢相信這是真的，難道這球會穿杯子?還是這個杯子有機關?我驚訝地幻想著。又驚又喜，真不愧是人外有人天外有天啊。我興奮地鼓起掌來。我心里一動，決定把它買了下來。魔術(shù)師答應了，并告訴了我這個魔術(shù)的秘訣。讓我回家多練習，將來也能想他一樣成為一位出色的魔術(shù)師。我聽后點了點頭，回到了家里，我獨自一人在窗邊用心地練了起來。終于得知了里面的奧秘與技巧。漸漸地，我越來越熟練了。開心地給媽媽表演了一遍，絲毫沒有一點破綻。媽媽連跨我真用心。也讓我懂得了一個道理。

魔術(shù)可以練習手的靈活，可以活動大腦。也可以發(fā)出時間來仔細地解開它。不僅僅是魔術(shù)。連生活也一樣。充滿著神奇和奧秘。只需要有心人去慢慢地學習它，去感悟它，這樣生活才會多姿多彩。

高中魔術(shù)作文600字4

今天，我們做了一個“好看”的魔術(shù)。

張老師先挑了一個助手，男生都舉手了。張老師說：“不會挑男生的，太丑了，要挑就要挑美女。”于是，張老師先選了一位女同學來做助手，可是我覺得她不怎么漂亮。

魔術(shù)開始了，張老師先拿了兩個杯子，然后又拿了一瓶礦泉水，又在一個杯子里倒入一小半水，給那位同學喝。喝完之后，張老師說：“好了，魔術(shù)完了。”我想：張老師，你是來搞笑的吧!這么簡單的魔術(shù)，誰都會做。

張老師說：“真正的奇跡，從現(xiàn)在開始。”張老師倒了一杯水給她，然后說：“再喝一杯吧!”

她說：“不要喝了!”張老師說：“那么，你把水放在頭上，我也倒一杯，也放在頭上。最后，我數(shù)數(shù)1、2、3，我們一起轉(zhuǎn)一個圈，好不好?”她說：“好。”

等張老師跟她背對背的時候，張老師咕嚕咕嚕把水喝了下去。頓時，課堂里的人都哈哈大笑，她卻一臉茫然，好像在說：“怎么啦?難不成張老師把水灑了?”

張老師的水沒了，她現(xiàn)在也知道為什么了!張老師又把助手的水杯往她身上倒。

奇跡發(fā)生了，水居然也沒了!

我又想：應該把水杯換過來了吧!后來，我又想了想，覺得又不可能。究竟是為什么呢?恐怕只有張老師和她知道。

這個魔術(shù)很有趣，這可真是一個“好看”的魔術(shù)。

高中魔術(shù)作文600字5

在那次魔術(shù)課還空出幾分鐘的時候，老師詢問我們要不要看些魔術(shù)表演的影片。不知是誰帶頭喊起：“想看老師現(xiàn)場表演!”其他人也紛紛附和。老師沒有推脫，大方地答應了。我午后的疲乏與完成一周課內(nèi)任務的松懈瞬間一掃而空，轉(zhuǎn)而精神起來。幾個做在后排的同學，貓著腰竄到前排去。

老師在手機上選取了播放的音樂，那音樂是極富有節(jié)奏的四四拍，一強一弱，為全場營造出神秘緊張的氛圍。老師身上穿的是筆挺的西裝，很有魔術(shù)師表演的專業(yè)氛圍。這兩樣東西看似是輔助道具，如果缺了它們，任何魔術(shù)都會顯著蒼白乏味。拿出兩個經(jīng)典道具——鐵環(huán)，老師的表演便開始了。

隨著鼓點輕快的聲音，老師來回把玩著兩個鐵環(huán)，好像頗為悠閑地樣子。

突然，背景音樂響起了架子鼓響亮的一聲。老師的手隨之一抖，一合，兩個鐵環(huán)竟悄無聲息地套在了一起!老師將它向上一拋，那兩個銀環(huán)，仍是緊密地拴在一起，這并不是視覺錯覺!竄上了天空，就好比飛龍在天!而后，它們略晃動著落了下來。就這這個勁兒，老師抓住它們，手腕一搖，在身前低低地一揮，揮出個挺標準的半圓;然后順勢一提，恰似雙龍戲水!老師迅速轉(zhuǎn)身，背對著我們，將鐵環(huán)舉到耳邊，動作故意放緩，好像要讓我們看清些似的。鐵環(huán)又是這樣悄無聲息地分開了，然而我只看見燈光一閃，鐵環(huán)上忽地沖過一線銀光。我被晃了下眼，慌忙一閉，再睜開眼時，那鐵環(huán)不知怎的已經(jīng)變成了四個。眨眼之間，這兩個銀環(huán)怎么就成了四個呢?老師將它們靈巧地在手間捯換，拋成了一道轉(zhuǎn)速極快又不停歇的圓弧。這魔術(shù)表演中，竟還夾雜著雜技表演!待得拋夠了，老師一手穿進兩個銀環(huán)，手往口中一探，竟扯出許多彩色的紙帶來!紙質(zhì)快速移動，悉悉有聲。老師一面扯，一面在教室繞圈走。他兩手極快地來回扯著，那紙帶竟快能夠繞教室一圈了。這時，下課鈴的聲音響起了，老師愈發(fā)加快了動作，伴著背景音樂的口哨聲，彎下腰去，好像在努力扯出一般。突然一下，那紙帶扯到了頭。老師不知從哪里又掏出一條黃粉色的絲巾，隨著節(jié)奏點著身子，指著那絲巾打了個響指，倏地從手中變出一條長長的硬紙棒，好像西方儀仗隊的長劍。魔術(shù)這才結(jié)束，我們緊接著叫好，都不愿離去。

在那之前，我一向覺得魔術(shù)表演沒有什么難的，拿著老師發(fā)的道具便可以為同學們“演示”一二。看了老師的表演，才知道真正的魔術(shù)是什么樣子的。外行人永遠都不會知道內(nèi)行人的努力。這節(jié)課讓我一直記到了今天。

高中魔術(shù)作文600字