第一篇：教研片半期試卷

永安三中教研片09-2010學年第一學期半期質量檢測

八年級歷史試題

(滿分：100分考試時間：60分鐘考試形式：閉卷)

1．中國近代史，是一部屈辱的歷史，也是一部抗爭與探索的歷史。中國近代史開端的標志是

A．五四運動B．洋務運動C．辛亥革命D．鴉片戰爭 2.中國近代史上第一個不平等的條約是

A．《南京條約》B．《北京條約》C．《馬關條約》 D．《辛丑條約》 3．中國曾經擁有過堪稱人類奇跡的一處皇家園林，但是我們現在只能看到如右圖般的斷壁殘垣，造成這種結果的罪魁禍首是 A．英美聯軍

B．英法聯軍

C．英俄聯軍D．美俄聯軍

4．下列詩句與19世紀70年代收復新疆的民族英雄左宗棠有關的是

A．大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山B．此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威C．我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖D．茍利國家生死已，豈因禍福避趨之 5．1895年，有人寫出這樣的對聯：“臺灣今已歸日本，頤和園又搭天棚。”與該對聯相關的不平等條約是：

A．《南京條約》B．《北京條約》C．《馬關條約》 D．《辛丑條約》 6．《辛丑條約》那一條規定更能說明清朝政府已成為“洋人的朝廷” A清政府賠償白銀4.5億兩，以海關等稅收作擔保

B清政府保證嚴禁人民參加反帝活動

C清政府拆毀大沽炮臺，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線要地 D劃定東交民巷為使館界，不準中國人居住

7．為“自強”“求富”而創辦近代軍事工業和民用工業，開始中國近代化起步進程的事件是

A．鴉片戰爭B．洋務運動 C．戊戌變法 D．新文化運動 8．以下對洋務運動的評價，不正確的是

A．是一次失敗的封建統治者的自救運動B．引進了西方先進的科學技術

C．使中國富強起來了D．為中國近代企業培養了技術力量

9．課堂上，老師問大家哪一個歷史事件揭開了維新變法運動的序幕。同學們給出了四種答案，清你幫大家選出正確的一項：

A．《馬關條約》的簽訂B．公車上書 C．“明定國是”詔書的頒布D

．戊戌政變的發生 10．在下列人物中，為了變法甘愿流血犧牲的維新志士是：A．康有為B．梁啟超C．劉光第D．譚嗣同 11．中國第一個全國規模的統一的資產階級革命政黨是：

A．華興會B．同盟會C．興中會D．國民黨

12．俄國十月革命后，一批先進的知識分子開始研究和宣傳馬克思主義，在下列人物中被稱為傳播馬克思主義先驅的是：

A．陳獨秀B．李大釗C．魯迅D．胡適

13．中華民族在五千多年的發展中形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神。下列歷史人物身上能體現這種民族精神的是

①鄧世昌②曹汝霖③孫中山④林則徐

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④ 14．很多同學都看過《秦始皇》、《漢武大帝》等歷史劇，那么使主宰天下的“皇帝”最終退出中國歷史舞臺的是

A．洋務運動B．戊戌變法 C．辛亥革命D．新文化運動

15．近代中國面臨著嚴重的民族危機，無數仁人志士都在探索救國救民的出路，下列選項搭配不正確的是

A．林則徐、——新文化運動B．李鴻章、左宗棠——洋務運動 C．康有為、梁啟超——戊戌變法D．孫中山——辛亥革命

16．標志著中國新民主主義革命開始的歷史事件是

A．辛亥革命B．鴉片戰爭C．五四運動D．新文化運動

18．某革命歷史題材影片中有這樣一組鏡頭：葉挺率領的第四軍獨立團正在猛攻武

昌城，該影片再現的是

A．平型關大捷的戰斗情景B．淮海戰役的戰斗情景C．北伐戰爭的戰斗情景D．百團大戰的戰斗情景

19．關注民生問題，全國人民代表大會和政治協商會議的重要議題。近代史上，提出資產階級“民生主義”理想并為之奮斗終生的歷史人物是

A．洪秀全B．康有為C．孫中山D．陳獨秀 20、最能體現五四愛國運動性質的口號是

A．“外爭主權，內除國賊”B．“拒絕在和約上簽字” C．“還我青島”D．“廢除二十一條”

二、改錯辨析題（21-24題為改錯題，每題只有一處錯誤，請將錯誤的序號寫下并給予訂正；25題為辨析題，指出錯誤的地方并說明理由。15分）

21、孫中山領導的辛亥革命推翻了清朝的統治，結束了兩千多年的封建制度，使民主共和觀念深入人心

錯誤：__________________訂正：__________________

22、中國共產黨的成立是中國歷史上開天辟地的大事，在中國共產黨第一次 全國代表大會上確定了黨的奮斗目標是實現共產主義，選舉了毛澤東為中央 局書記。

錯誤：__________________訂正：__________________

23、1842年，英國強迫清政府簽訂了喪權辱國的《南京條約》，開放了廣州、廈門、泉州、寧波、上海五處通商口岸。

錯誤：__________________訂正：__________________ 24.小麗同學在電影《火燒圓明園》觀后感中寫道：“如今，斷柱殘垣還悲壯地屹立在那里，它記錄著第二次鴉片戰爭期間八國聯軍摧殘中華文明的滔天罪行，記錄著中華民族的奇恥大辱??”。

錯誤：__________________訂正：__________________

25、1870年，英國商人運載一批貨物到廈門銷售，清政府官員同英商商定關稅的收取。同年，日本人在廈門開辦了許多工廠。（1）錯誤理由

三、材料題(本大題2小題，第26小題10分，第27小題10分共20分)

27、閱讀下列材料

材料二

顛覆滿清專制政府，鞏固中華民國，圖謀民生幸福，此國民之公意。文實遵之，以忠于國，為眾服務。----臨時大總統誓詞 材料三

（P41陳獨秀、李大釗圖片）

（1）、材料一反映了那一歷史事件？他對中國的歷史發展起了什么積極的作用？

4（2）、材料二的“-臨時大總統”是誰？“顛覆滿清專制政府”的革命史什么？

4（3）、材料三反映了中國近代史上的哪次運動？

2（4）、以上材料反映了共同的主題是什么？

228、閱讀下列材料

材料一中國的土地可以征服而不可以斷送！材料二中國的人民可以殺戮而不可以低頭！請回答：（1）上述材料出自哪一次運動？這場運動的導火線是什么？哪些人在運動中起了領導作用？（4分）

（2）除材料二外，運動還提出哪些口號？（4分）

（3）這一歷史事件對中國歷史產生了什么重大影響？（2分）

（4）由材料一、二你能感受到運動中青年學生的什么精神？（3分）

四．創新。探究。應用

29．能力擂臺：學習了中國近代史，歷史興趣小組的同學正在編輯一份資料卡片，標題都已經擬好，現在先請你仔細觀察已經編輯好的兩張卡片，然后幫忙編輯完成另外兩張卡片，要求在卡片中分別填寫一個與標題相符、記憶最深刻的重要事件，并做簡單介紹。(8分)

1、中國近代史上19世紀40年代—20世紀初，列強發動了一系列侵華戰爭，給中國人民帶來深重災難。同時中國人民也進行了不屈不撓的斗爭。據此，回答

以下問題：

（1）中國近代史上列強發動了哪幾次大規模的侵華戰爭?（4分）（2）這幾次戰爭對中國產生了哪些影響?（3分）

（3）試分析中國人民在反侵略戰爭中勝敗的原因。（3分）

(評分說明：列舉出一項事件且止確給t分，對事件進行簡介時內容正確、語言簡潔、概括性強給3分。)

特別說明：以上答案僅供參考，學生的答案只要言之有理，均可酌情得分。

四、問答題(10分)

近代中國是怎樣由封建社會逐步成為半殖民半封建社會的?(6分))

中國人民為了反抗外來侵略勢力進行哪些抗爭?(4分)

四、問答題(10分)

答：鴉片戰爭店，《南京條約》簽訂使中國開始論為半殖地半封建社會。(2分)甲午戰爭后《馬關條約》簽訂使中國社會半殖地化程度大大加深。(2分)八國聯軍侵華《辛丑條約》簽訂使中國完全論為半殖民地半封建社會(2分)

2、第二次鴉片戰爭以后，太平軍英勇抗擊了外國侵略者。(2分)八國聯軍侵華后，義和團痛擊了外國侵略者。（2分)

1、（1）鴉片戰爭，第二次鴉片戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭、日本的全面侵華戰爭（5分）

（2）鴉片戰爭后，簽訂了《南京條約》，使中國開始淪為半殖民地半封建社會。（1分）第二次鴉片戰爭后，簽訂了一系列條約，進一步加深了中國的半殖民地化程度。（1分）甲午中日戰爭后。簽訂了《馬關條約》，大大加深了中國的半殖民地化程度。（1分）八國聯軍侵華戰爭，簽訂了《辛丑條約》，中國完全淪為半殖民地半封建社會。（1分）1937—1945年日本的全面侵華戰爭，中國人民取得了抗日戰爭的勝利，是中華民族由衰敗到振興的轉折點。（1分）

（3）失敗：清政府腐敗無能。政治經濟落后，妥協投降（2分）材料分析題

第二篇：區片教研

道幃中學教研工作總結

道幃初級中學

根據學區、學校教研工作安排，認真落實《循化縣教育局關于成立“區片教研團隊”的工作方案》，道幃中學周密策劃，認真部署，在參與區片教研第四團隊所有工作的同時，制定白莊中學、道幃中學學科教師影子培訓工作計劃，以數學和英語學科為重點，歷時七周，取得了較好的效果，具體情況總結如下：

一、開展的工作。

（一）第四團隊教研。

4月11日，第四團隊負責人聯席會議在循化中學召開，縣教研室的主持下，與會人員踴躍發言，積極參與，制訂了第四團隊教研計劃。道幃中學教師專業水平較低，在教研活動中，我們把自己定位為學習角色，4月26日，數學教研組四人赴循陽中學參加觀摩學習；5月26日，漢語教研組三人赴查汗都斯中學參加觀摩學習。兩次活動中，認真觀摩，虛心聽課，主動向有經驗的老教師請教，搜集相關資料，以誠懇的態度贏得團隊伙伴的好感。借團隊教研的便利，積極協調，學習和獲取解決學校教育教學活動中存在的其他問題的方法，理化實驗員和教師在循陽中學了解了實驗課的開課情況，將好的經驗帶回學校。目前，理化演示實驗和分組實驗基本完成。

（二）影子培訓。

1．加強聯系，共同制定培訓計劃。

道幃中學組織教師認真學習《循化縣教育局關于成立區片教研團隊的工作方案》，細心研究，以就近、便利、有實效為原則，決定加強數學、英語兩個薄弱科目的教研。4月 中旬，我校積極與白莊中學聯系，共同商討掛職帶教“影子培訓”事宜，初步確定了培訓時間、內容、人員、培訓方法及要求，制訂了兩所學校教研聯動計劃。

2．全程督促，確保培訓順利實施。

4月25日開始，為期六周的影子培訓活動正式啟動。我校教務主任率先垂范，在一周時間里，跟隨白莊中學教務主任，在日常課堂管理、數據采集、教學評價等方面得到了手把手的指導。尕藏扎西、扎西吉、張俊、李毛才讓、蔡進菊五位教師每天利用上午時間赴白莊中學學習，進行共同備課、觀摩課堂、經驗交流等活動，下午回校上課。兩所學校為保證受訓教師完成培訓任務，簽到權移交給培訓方，學校領導夏杰、蔡煌道杰每周不定期到白莊中學走訪，了解學習情況。到6月10日，本輪培訓基本結束。

3．認真反思，力求培訓有所收獲。

教師到白莊中學跟蹤學習優秀教師的課堂教學常規與技能，學習教學評價，嚴格要求學習與教學對接。白莊中學教務處安排專業素質強、負責任、有經驗的骨干教師帶教，努力做到了學科與所帶年級對接，有利于學習中實踐，實踐中思考，解決了一大批實際問題。蔡進菊老師說：“我是個跨專業授課的英語教師，第一次帶畢業班，進入備考階段后，真不知道從哪里入手。這次影子培訓，韓老師幫我制訂了復習方案，我也學到了中考英語復習的一些方法和技巧，收獲很大。”

活動結束時，受訓教師每人撰寫工作筆記2篇，教學心得1篇，教學后記1篇。

4．實戰鍛煉，努力實現學以致用。

參加培訓的教師，克服身體或生活上的種種困難，上午學習，下午工作。為了將學習和工作有效結合起來，受訓教師主動聯系帶教教師，提前調整教學進度，實現了雙方同步教學。教師上午學到的技能和方法運用于下午自己的教學實踐，有時把比較成熟的課型直接照搬到自己的課堂中，邀請教研組的同事評議，以求提高。

（三）協助完成漢語教學試驗項目順利結題。

循化縣漢語教學實驗項目已經實施三年，在漢語教師專業成長，優化課堂教學，促進學生能力發展方面發揮了不可忽視的作用。今年是結題階段，6月13日，項目評估專家組蒞臨我校，深入漢語課堂，與漢語教師座談，查閱資料，對漢語教研組歷年來在教學方面進行的探索給予了高度評價，特別肯定了才旦吉、扎西措兩位老師的展示課。

（四）教研組開展的教研活動。

我校重視校本教研，在教務處的組織安排下，以教研組為單位積極開展教研活動。因缺乏學科帶頭人，教研活動主要以集體備課、同課異構的形式，聚焦常態課，實現課堂結構優化，摸索課堂教學方法。本學期以來，四個教研組共開展教研活動8次。

二．存在的問題。

1、學校缺乏專業素養高，經驗豐富的骨干教師，部分校本教研活動停留在比較淺顯的層面，沒有實質性的發展，難以實現預期的目標。

2、部分教師，尤其是真正需要提高的中老年教師教研態度不積極，雖然參加一些活動，但很少發揮應有的作用。

3、教師的課標學習是一項需要長期抓的工作。

三、今后的打算。

1．教研活動應確保每次教研活動有主題、有任務、有方向,尤其要把好“議課關”，把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有點收獲。要實現教研促進全校教學質量的提高這一最終目標。

2．要做好教研后續效益。特別是對一些不能上好課的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結對、外出培訓等各項措施，提高這些教師的課堂教學能力。今年, 教導處在這方面已有了些努力,但是做得遠不夠。主要是,沒有落實跟蹤聽課工作。

3．重視青年教師的培養，建議制定三年培養計劃,要建立一套有效的培養機制,營造教師成長的良好氛圍,一定要培養出一批校教學能手、教學骨干，更要培養出一批區、市級有知名度的教師。

道幃中學 二〇一一年七月一日

道幃學區教研工作總結

道幃學區

根據學期初學區教研工作安排，結合《循化縣教育局關于成立“區片教研團隊”的工作方案》，為進一步提高校際教研聯動的實效性，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，道幃學區周密策劃，認真部署，在參與區片教研團隊所有工作的同時，加強學區內校級教研聯動，實施規范性教案及教學評價標準編寫，實施“兩語”能力檢測，開展重點學科講課比賽，取得了較好的教育教學效果，具體情況總結如下：

一、開展的工作。

（一）區片團隊教研。

1、初中團隊。4月11日，第四團隊負責人聯席會議在循化中學召開，縣教研室的主持下，與會人員踴躍發言，積極參與，制訂了第四團隊教研計劃。道幃中學教師專業水平較低，在教研活動中，我們把自己定位為學習角色，4月26日，數學教研組四人赴循陽中學參加觀摩學習；5月26日，漢語教研組三人赴查汗都斯中學參加觀摩學習。兩次活動中，認真觀摩，虛心聽課，主動向有經驗的老教師請教，搜集相關資料，以誠懇的態度贏得團隊伙伴的好感。借團隊教研的便利，積極協調，學習和獲取解決學校教育教學活動中存在的其他問題的方法，理化實驗員和教師在循陽中學了解了實驗課的開課情況，將好的經驗帶回學校。目前，理化演示實驗和分組實驗基本完成。

2、小學團隊。

4月中旬，根據《循化縣教育局關于成立“片區教研團隊”的工作方案》要求，認真研究部署，中心小學于組織兩個團隊分赴白莊科哇小學和文都中心小學聽課交流，中學數學教研組赴循陽中學參加了第四教研團隊的教研活動。

（二）影子培訓。

道幃中學組織教師認真學習《循化縣教育局關于成立區片教研團隊的工作方案》，細心研究，4月 中旬，與白莊中學聯系，共同商討掛職帶教“影子培訓”事宜，初步確定了培訓時間、內容、人員、培訓方法及要求，制訂了兩所學校教研聯動計劃。4月25日開始，為期六周的影子培訓活動正式啟動。每位教師在一周時間里，跟隨種子教師，在日常課堂管理、數據采集、教學評價等方面得到了手把手的指導。學校領導夏杰、蔡煌道杰每周不定期到白莊中學走訪，了解學習情況。到6月10日，本輪培訓基本結束。活動結束時，受訓教師每人撰寫工作筆記2篇，教學心得1篇，教學后記1篇。

（三）漢語教學試驗項目順利結題。

循化縣漢語教學實驗項目已經實施三年，作為該項目的核心試驗區，在漢語教師專業成長，優化課堂教學，促進學生能力發展方面發揮了不可忽視的作用。今年是結題階段，6月13日，項目評估專家組蒞臨我學區，深入漢語課堂，與漢語教師座談，查閱資料，對漢語教研組歷年來在教學方面進行的探索給予了高度評價，特別肯定了才旦吉、扎西措、卓瑪、華德吉、李本才讓5位老師的展示課。

（四）校本教研活動。

道幃中學重視校本教研，在教務處的組織安排下，以教研組為單位積極開展教研活動。因缺乏學科帶頭人，教研活動主要以集體備課、同課異構的形式，聚焦常態課，實現課堂結構優化，摸索課堂教學方法。本學期以來，四個教研組共開展教研活動8次。

小學階段整合學區骨干教師力量，以“同伴互助、自我反思”為核心的提高方式，充分調動教師的主體意識和自我發展意識，幫助教師迅速提高教學能力，如中心小學教師拉果、旦麻小學教師桑吉本參加了全縣四年級數學講課比賽活動，中心小學華德吉老師承擔了道幃學區二年級漢語優質課展示任務；此外，提高學校教研整體水平，組織道幃中學七年級教師到縣藏文中學聽課、交流經驗。在中心小學組織進行了三年級藏語文示范課活動；在旦麻學校開展了四年級藏語文觀摩課，組織同年級授課教師評課議課，共同歸納整理了必須引導高年

級學生自主學習、重視朗讀朗誦等四條符合道幃藏文教學實際的改進建議。

（五）普通話培訓。

為貫徹推廣國家通用語言，道幃學區爭取漢語教學實驗項目支持，舉辦邀請青海師范大學人文學院李原生教授赴道幃學區進行實地調研，制定了為期30周的普通話培訓方案，組織教師每周星期五下午集中到循化賓館會議室訓練，取得了一定的成績。其中3名教師達到了二級乙等水平、7名教師達到了二級甲等水平、6名教師達到了三級甲等水平。

（六）“兩語”能力檢測。

4月15日，道幃學區小學漢語教學評價標準解讀暨實施動員大會在畜牧局會議室舉行，夏杰校長安排部署了道幃學區小學漢語教學評價體系的具體實施工作。6月底，學區教研員組織骨干力量，對全鄉五所“雙語”完小一、二年級263名學生的藏語文、漢語朗讀、說話、書寫進行了為期四天的檢測，采集了詳細的能力發展方面的數據，并將統計的結果提供給學校進行教師業務考核。

二．存在的問題。

1．教研活動仍停留于初級階段，質量不高，效果不突出，形式主義依然嚴重。

2．教師參加教研的主動性、積極性還不夠，教學的理念、手段還較落后。

3．中青年教師還缺少一股積極主動爭著上公開課的熱情，有些教師“怕”上公開課。

4．有的公開課準備不足,有些教師對學校教研認識不足。

三、今后的打算。

1．教研活動應確保每次教研活動有主題、有任務、有方向,尤其

要把好“議課關”，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有點收獲。要實現教研促進全校教學質量的提高這一最終目標。

2．要做好教研后續效益。特別是對一些不能上好課的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結對、外出培訓等各項措施，提高這些教師的課堂教學能力。今年, 教導處在這方面已有了些努力,但是做得遠不夠。主要是,沒有落實跟蹤聽課工作。

3．重視青年教師的培養，建議制定三年培養計劃,要建立一套有效的培養機制,營造教師成長的良好氛圍,一定要培養出一批校教學能手、教學骨干，更要培養出一批區、市級有知名度的教師。

4．繼續完善教研制度及細化教研管理。

道幃學區

二〇一一年七月一日

第三篇：片區教研

什字片區教研活動方案

2013-2014學年第二學期 主辦方：六盤山鎮一小

一、活動主題

為進一步深化課程改革，改進教學方法，拓寬教研渠道，優化教研資源，切實發揮校際教研的獨特作用，創造相互開放、優勢互補、共同發展的教研環境，促進學校之間的交流與合作，整體提高教育教學質量。根據縣教育局教研室和中心校有關要求，什字片區現擬定如下教研活動方案：

二、活動目標

1.通過活動，加強校際橫向聯系，實現優勢互補。

2.通過活動，相互學習探討教研方法，全面促進教師專業成長。

3.通過活動，探討高效課堂教學模式，促進課堂教學實效化。

三、活動時間、地點及單位 時 間： 2014年3月21日 活動地點： 六盤山鎮一小

參加學校： 六盤山鎮一小、劉溝小學、五里小學、和尚鋪小學、楊莊小學、參加人員: 各校校長、教學教研管理人員、作課教師和部分骨干教師。

四、領導機構 組 長：李 鴻

副組長：李四平周宏杰 王 祥 柳銀貴 具體安排見附表

五、活動內容

以課堂教學為教研素材，每所學校承擔一節作課任務，實踐研究高效課堂教學模式，努力追求課堂教學實效化。

五所學校作課均為不同科目的類型課，科目分別為：語文、數學、思品、科學；另外，探討一個熱點教研專題---如何培養小學生良好的行為習慣？

六、活動程序

活動由我鎮一小負責人主持，由各校推選教師作研討課，然后，組織開展研討。

1.校際聽課研討。通過聽課，交流對課堂教學有關理念的理解和實踐經驗，著重探討如何提高課堂教學的實效性。校際聽課研討模式：作課——聽課——評課——反思。

2.校際專題研討。同學科之間，資源共享，廣泛交流，整體提高。校際專題研討模式：發起話題——共同研討——整理共存。3.網絡教研。以QQ群、寧夏信息技術教育資源平臺，上傳本次活動心得、實踐經驗和好的建議等，把本次教研活動的成果發揚光大。

七、幾點要求

1.高度重視。各校按照片區教研方案要求，精心準備，積極參與。

2.確保安全。承辦學校準備好活動場所，保障設施安全性能良好。

3.認真參與。聽課教師和參加人員要準時到達指定地點，不準吸煙，不得接打手機，不得隨意中途離場。

第四篇：片區教研制度

東平縣第四實驗小學 集體備課工作領導小組

組 長：副組長：成 員：趙廣毅

辛 誠

楊士平陳書科

劉曉倩 李德金 李 敏王 東 焦宗龍 馬鳴風

崔紅梅 黃修來2017年9月

東平縣第四實驗小學片區教研制度

為了實現校際間資源共享、優勢互補、分工合作、以大帶小、以強帶弱、強強聯合的良好局面，為優秀教師搭建展示才華的平臺，充分發揮名優教師的骨干作用，以研代訓，讓教師間相互學習、取長補短、共同進步，大面積培訓教師，提高教師的專業化水平，根據開遠市教育局制定的《東平縣第四實驗小學片區教研組章程》和《東平縣第四實驗小學片區教研工作實施方案》以及本校實際情況，特制定本學校片區教研管理制度。

一、組織機構

組 長： 辛 誠 副組長： 楊士平陳書科

成 員： 劉曉倩 李德金 李 敏 崔紅梅 黃修來 趙廣毅 王 東 焦宗龍 馬鳴風

職責：

1、以全面提高學生素質為宗旨，以促進全體學生全面發展為目標，開展學科教學研究，提出執行教學計劃、課程標準、使用教材和開發教育資源的建議意見，指導學校開展校本教研。

2、研究教育思想、教育理論、學科教學內容，教學組織形式，教學方法、教學手段、教學常規和學法指導，探索教學規律，提高教學效率和育人質量。

3、開展教育科研和教改實驗。研究解決學科領域中的教學實踐問題和學科發展方向問題，以及熱點、難點問題，組織學術研討會和經驗交流會，總結推廣先進的教育教學經驗。

4、指導和組織本校的學科教研組開展教學研究和教育科研活動。

5、認真組織本校教師參加片區教研活動。義務：

１、認真學習教育政策法規，經常關注教育改革和發展動向，刻苦學習教育理論，認真鉆研學科業務，不斷更新教育思想，改進教學方法，提高自己所任學科的教學質量，出色完成教學工作任務。

２、認真參加片區教研活動，努力完成片區教研組布置的任務；認真組織基層教研活動，如組織集體備課、學習課程標準、制訂教學計劃、研究教材教法、觀摩課、示范課、學科競賽、學習研討、考試命題與質量分析、校本教研等工作；認真開展教學調研。

３、積極從事教學改革和教育科研，承擔本學科一個專題試驗或專題研究項目的任務。

４、認真總結教研教改經驗，每位成員每年至少交一篇學術論文或經驗文章或教學案例，以及教研工作總結。

二、主要任務為本校教師搭建展示才華的平臺，充分發揮名優教師的骨干作用，以研代訓，讓教師間相互學習、取長補短、共同進步，大面積培訓教師，提高教師的專業化水平。

三、教研形式以教育局劃分的D片區進行片區教研活動。

四、活動時間縣教育局安排的《東平縣中小學片區教研組月度教研活動安排表》執行。

五、活動內容各學科根據實際情況確定活動內容，主要內容包括：教學 問題與策略研討、教材教法分析、教學建議、教學反思、專題研討、專題講座、理論指導、問題。會診、問題咨詢、研究課、優質錄像課研討、各類復習研討、說課、聽課互評、集體備課、考試質量分析、同課異質磨課、課堂教學設計、課題研究、教學經驗交流、教學競賽、優質教案或課件或論文或案例交流、教師與骨干教師對話、等等。

六、活動要求

1、除特殊情況，每次學科片區教研涉及到的本校教師必須參加，副組長或學校學科教研組長認真打好考勤。

2、每次活動，參加的教師要認真參與討論，做到不走過場，有效果。

3、如果遇到自己學校是東道主，必須盡好自己的職責，提供必要的場地和環境。

4、每次學科片區教研活動結束，每個參加的教師必須寫一份片區教研總結。

七、獎懲制度

1、將教師的提高與教師“發展性評價等級”結合。

2、對優秀的教師個人，優先評優、晉升，優先派出參加各級專業培訓。

3、對片區教研工作無故不參加、態度差的教師考核不得被評為“優”，更不得參與各類評優評先活動。

4、教師參加片區教研工作直接與績效掛鉤。

八、后勤保障

1、本校片區教研組組長負責本校片區教研工作的指導及管理。

2、副組長負責對本校片區教研工作的組織、指導和管理。

3、本校各學科教研組長負責本校學科教研活動的具體實施與管理。

4、學校要提供搞片區教研所必需的時間、場地和環境，如果到別校參加教研活動，還需提供必要的交通工具。

2017年9月

第五篇：東片教研教案

寧化縣東片區四年級寫字教學公開課

執教：廖興榮2013.11.22

教學內容：左右結構的字

（一）。

教學目標

1、認識這部分左右結構字的特點，注意合理搭配。

2、培養學生正確的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。

3、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，學會審美。教學重點：注意寬窄的合理搭配

教學難點：“桂、移、彼、胞、脈”等字的寫法。

教學準備：多媒體課件、書寫筆、田字格紙、臨摹紙等。

教學時間：一課時

教學過程

一、故事導入

1、用名人王獻之練書法的故事導入。

2、欣賞歷代書法名家的作品。

二、復習雙姿，做好準備

1.復習坐姿：頭正、身直、臂開、足安

2.復習執姿：一尺、一拳、一寸（三個一）

3.朗讀寫字歌

三、指導寫字，掌握技巧

1.揭題：今天我們學習“桂”、“移”、“彼”“胞”、“脈”這幾個字的寫法。

2.指名讀這幾個字。

3.學寫本課字

（1）觀察分析：這些字都是什么結構？這些字形有什么相似的地方？你認為應該怎樣寫？

（2）指導方法

左右結構，左窄右寬，左邊的偏旁比較窄，比較長，一些筆劃左伸右縮，如：木字旁、禾字旁

（3）、教師范寫并講解。

（4）、學生練習描寫，教師巡視指導（提醒注意雙姿）。

（5）、教師小結。

A、選擇代表性作品評議。

B、繼續臨寫這些左右結構的字。

四、欣賞作品

1.同桌互評

2.小組展示，比一比誰寫得最美。

五、課堂總結

六、布置作業

臨寫剩余的部分

板書： 左右結構——左窄右寬

木字旁、禾字旁——左伸右縮