第一篇：2018江西九江年選調(diào)生行測言語理解題巧用程度詞快速答題（推薦）

2018江西九江年選調(diào)生行測言語理解題巧用程度詞快速答題

【導(dǎo)語】選調(diào)生考試行測需要進(jìn)行知識點(diǎn)完善，重點(diǎn)難點(diǎn)梳理。中公選調(diào)生網(wǎng)為幫助考生更好的備考行測考試，為大家整理了選調(diào)生知識的解題技巧，助力考生順利通過選調(diào)生考試。

程度詞是言語文段中經(jīng)常出現(xiàn)的一個(gè)高頻考點(diǎn)，也是快速解題的一個(gè)突破口。在現(xiàn)在的選調(diào)生及國考、省考的行測考試中，可以發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞出現(xiàn)的頻率沒有以前那么高，但程度詞卻常常出現(xiàn)，所以我們應(yīng)掌握這一知識點(diǎn)。并且程度詞在言語的很多題型中都有所涉及，比如中心理解題，標(biāo)題填入題以及邏輯填空題。

程度詞之中心理解題

中心理解題的解題思路是尋找文段中心，而程度詞的作用是表示語氣的加重和強(qiáng)調(diào)，可引出文段的重點(diǎn)，可以幫助我們尋找文段的中心。常見的程度詞可以分為兩類：一類是典型程度詞，如更、最、尤其是、根本、正是、真正等;一類是非典型程度詞，如致命、無疑、核心、突出等。當(dāng)這些程度詞在文段中出現(xiàn)，大家一定要足夠敏感，程度詞通常會引出文段的重點(diǎn)。

(2015國家)如果能夠做好南極生態(tài)環(huán)境的承受力評估，并嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，南極旅游造成的生態(tài)影響就可以得到有效控制。因?yàn)榕c南極大陸極為廣袤的地域相比，游客活動的地域僅為總面積的 3% 左右。而如何管理好長期設(shè)在南極的科考站，才是更為棘手的問題，尤其是一些被廢棄的科考站，已對南極生態(tài)環(huán)境造成了新的威脅。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)()A.南極生態(tài)環(huán)境評估的意義 B.南極生態(tài)旅游的發(fā)展前景

C.南極生態(tài)環(huán)境管理機(jī)制建立的必要性 D.南極科考站對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響

由提問中的“意在”可知這是一道中心理解題，需概括文段中心。文段開篇“如果能夠做好南極生態(tài)環(huán)境的承受力評估，南極旅游造成的影響就可以控制”其后的“因?yàn)椤苯忉屃嗽颍辞皟删湓捴v了“南極旅游造成的影響不難控制”。后面通過兩個(gè)程度詞“更”、“尤其”來強(qiáng)調(diào)“科考站”是一個(gè)巨大難題，對南極造成了新的威脅。所以，文段是通過把南極旅游和科考站進(jìn)行對比，凸顯了“科考站”的影響更嚴(yán)重，“科考站”為文段強(qiáng)調(diào)的核心話題，即為文段的主題詞，對應(yīng)D項(xiàng)。D項(xiàng)“南極科考站對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響”，“影響”對應(yīng)了原文的“更為棘手的問題”和“新的威脅”，符合文意。

A項(xiàng)“南極生態(tài)環(huán)境評估”、B項(xiàng)“旅游”均出現(xiàn)在首句，都是圍繞“南極旅游”展開的，“南極旅游”非文段重點(diǎn)，排除A、B兩項(xiàng)。

這道題的易錯(cuò)項(xiàng)為C項(xiàng)。大家需注意C項(xiàng)“管理機(jī)制建立的必要性”沒問題，但文段需要建立管理機(jī)制的是南極科考站，而不是南極生態(tài)環(huán)境，故范圍擴(kuò)大，排除。

通過以上例題可以看出，程度詞對于尋找文段中心很有幫助。如果大家不注意把握程度詞，極有可能將文段誤認(rèn)為并列結(jié)構(gòu)，無法準(zhǔn)確地鎖定主題詞，確定文段中心。標(biāo)題填入題是中心理解題的變型，它的解題思路也是要尋找文段中心。標(biāo)題的特點(diǎn)是契合文段中心、短小精悍、吸引眼球，其中最重要的特征是需要契合文段中心。所以，利用程度詞也可以幫助我們找到正確的標(biāo)題。

(2016聯(lián)考)中微子是一種基本粒子，在宏觀的宇宙起源及演化中扮演著極為重要的角色，由于沒有質(zhì)量并且不帶電荷，和其他物質(zhì)的相互作用極其微弱，這使得中微子的運(yùn)動軌跡不會發(fā)生改變。那些來自遙遠(yuǎn)宇宙、來自黑洞邊緣或者來自宇宙線發(fā)源地的中微子，可以告訴人類那些“源”在哪里，甚至可以讓我們一探黑洞的究竟。

最適合做本段文字標(biāo)題的是： A.令人驚喜的存在 B.特立獨(dú)行的中微子 C.中微子：宇宙的使者 D.觸不可及：“隱形”的中微子

先判定題型，由題干中“標(biāo)題”一詞可判斷此題為標(biāo)題填入題，正確選項(xiàng)應(yīng)契合文段中心。文段先介紹“中微子”是什么，接下來利用程度詞“極為重要”強(qiáng)調(diào)中微子對宇宙來說扮演很重要的角色。之后介紹了中微子運(yùn)動軌跡不會發(fā)生改變這一特性，這種特性恰好可以讓來自遙遠(yuǎn)宇宙的中微子告訴人類宇宙的“源”在哪里，有助于人類認(rèn)識宇宙。故最后一句是對中微子在宇宙中角色的解釋說明。故文段為觀點(diǎn)+解釋說明的結(jié)構(gòu)，通過程度詞引出重點(diǎn)“中微子在宇宙中扮演極為重要的角色”，即扮演向人類傳遞宇宙消息的角色，對應(yīng)C項(xiàng)。C項(xiàng)“使者”指帶來消息的人，形象對應(yīng)了文段中的“角色”。A項(xiàng)不包含文段主題詞“中微子”，故排除。

B項(xiàng)“特立獨(dú)行”指特殊、與眾不同，若以它為標(biāo)題，利用反推思維，文段應(yīng)列舉另一種粒子與中微子對比，突出中微子特殊，顯然不符合文意，排除。

D項(xiàng)“觸不可及”摸不著、“隱性”看不見，這是中微子自身的特征，而文段強(qiáng)調(diào)的是中微子可以告訴人類宇宙的消息，D項(xiàng)沒有體現(xiàn)出對“宇宙”的作用，排除。

在這道題目中，程度詞“極為重要”有效地引導(dǎo)出文段的中心，故程度詞對于我們尋找主旨有很好的提示作用。其實(shí)，除了上面常見的程度詞的標(biāo)志詞外，在歷年行測真題中我們還發(fā)現(xiàn)了其他表示程度加重的詞語，如2013年國考的“細(xì)菌是整個(gè)生命史中的耐力冠軍”，“耐力冠軍”強(qiáng)調(diào)了細(xì)菌生命力頑強(qiáng);2016年聯(lián)考的“大數(shù)據(jù)的價(jià)值‘堪比石油’”，“堪比”指比得上，不亞于，可凸顯大數(shù)據(jù)價(jià)值很高。所以大家在閱讀文段時(shí)，既要牢記程度詞的常見詞語，也要注意把握非典型的程度詞的提示，從而快速鎖定文段的中心。

程度詞之邏輯填空題

邏輯填空題占據(jù)了言語模塊的“半壁江山”，其重要性顯而易見。程度詞也可以幫助小伙伴們巧解邏輯填空題。程度詞常與詞語的程度輕重、感情色彩結(jié)合考查，當(dāng)文段中出現(xiàn)“而且、甚至、更”等程度詞時(shí)，程度詞引導(dǎo)的兩個(gè)詞語在語義上前輕后重，感情色彩保持一致。

(2017廣東)一個(gè)人的成長成才，并不完全由其起點(diǎn)決定，而是看在這個(gè)過程之中個(gè)人所付出的努力。如果一味_____“出生在農(nóng)村，注定樣樣落后”，不僅是對一些客觀事實(shí)選擇性地?zé)o視，而且_____了個(gè)人奮斗的價(jià)值。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.鼓吹 漠視 B.宣揚(yáng) 肯定 C.渲染 抹殺 D.鼓勵(lì) 否定

第一空，填入詞語需搭配“出生在農(nóng)村，注定樣樣落后”這個(gè)錯(cuò)誤的、消極的觀點(diǎn)，故可排除D項(xiàng)“鼓勵(lì)”。“鼓勵(lì)”指鼓舞、激勵(lì)，后多搭配正確的、積極的觀點(diǎn)，不符合文意。A項(xiàng)“鼓吹”，即吹噓，一般搭配消極思想或觀點(diǎn);B項(xiàng)“宣揚(yáng)”為中性詞;C項(xiàng)“渲染”有兩層意思，當(dāng)搭配“氛圍”時(shí)，此時(shí)渲染是中性詞語，既可渲染良好氛圍，又可渲染恐怖氛圍;當(dāng)搭配“觀點(diǎn)”時(shí)，渲染多修飾消極觀點(diǎn)，如不良媒體大肆渲染中國威脅論等。故A、B、C三項(xiàng)均符合要求，我們通過第二空進(jìn)一步判斷。

第二空，通過程度詞“而且”可知第二空語義應(yīng)比前文“無視”程度更重。“無視”，指不放在眼里，根本不考慮，即不把這些客觀事實(shí)放在眼里。C項(xiàng)“抹殺”是指完全去掉、勾銷，即無法容忍這些客觀事實(shí)的存在，語義比無視更重，符合語境。A項(xiàng)“漠視”，即輕視、不重視，語義比無視輕，不能放在程度詞“而且”之后，體現(xiàn)不出語意的加重，排除。B項(xiàng)“肯定”對事物持認(rèn)可的或贊成的態(tài)度，顯然與“無視”語義相悖。故正確答案為C。

第二篇：2018年江西九江選調(diào)生行測言語理解題巧用程度詞快速答題

2018年選調(diào)生行測言語理解題巧用程度詞快速答題

【導(dǎo)語】選調(diào)生考試行測需要進(jìn)行知識點(diǎn)完善，重點(diǎn)難點(diǎn)梳理。中公選調(diào)生網(wǎng)為幫助考生更好的備考行測考試，為大家整理了選調(diào)生知識的解題技巧，助力考生順利通過選調(diào)生考試。

程度詞是言語文段中經(jīng)常出現(xiàn)的一個(gè)高頻考點(diǎn)，也是快速解題的一個(gè)突破口。在現(xiàn)在的選調(diào)生及國考、省考的行測考試中，可以發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞出現(xiàn)的頻率沒有以前那么高，但程度詞卻常常出現(xiàn)，所以我們應(yīng)掌握這一知識點(diǎn)。并且程度詞在言語的很多題型中都有所涉及，比如中心理解題，標(biāo)題填入題以及邏輯填空題。

程度詞之中心理解題

中心理解題的解題思路是尋找文段中心，而程度詞的作用是表示語氣的加重和強(qiáng)調(diào)，可引出文段的重點(diǎn)，可以幫助我們尋找文段的中心。常見的程度詞可以分為兩類：一類是典型程度詞，如更、最、尤其是、根本、正是、真正等;一類是非典型程度詞，如致命、無疑、核心、突出等。當(dāng)這些程度詞在文段中出現(xiàn)，大家一定要足夠敏感，程度詞通常會引出文段的重點(diǎn)。

(2015國家)如果能夠做好南極生態(tài)環(huán)境的承受力評估，并嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，南極旅游造成的生態(tài)影響就可以得到有效控制。因?yàn)榕c南極大陸極為廣袤的地域相比，游客活動的地域僅為總面積的 3% 左右。而如何管理好長期設(shè)在南極的科考站，才是更為棘手的問題，尤其是一些被廢棄的科考站，已對南極生態(tài)環(huán)境造成了新的威脅。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)()A.南極生態(tài)環(huán)境評估的意義 B.南極生態(tài)旅游的發(fā)展前景

C.南極生態(tài)環(huán)境管理機(jī)制建立的必要性 D.南極科考站對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響

由提問中的“意在”可知這是一道中心理解題，需概括文段中心。文段開篇“如果能夠做好南極生態(tài)環(huán)境的承受力評估，南極旅游造成的影響就可以控制”其后的“因?yàn)椤苯忉屃嗽颍辞皟删湓捴v了“南極旅游造成的影響不難控制”。后面通過兩個(gè)程度詞“更”、“尤其”來強(qiáng)調(diào)“科考站”是一個(gè)巨大難題，對南極造成了新的威脅。所以，文段是通過把南極旅游和科考站進(jìn)行對比，凸顯了“科考站”的影響更嚴(yán)重，“科考站”為文段強(qiáng)調(diào)的核心話題，即為文段的主題詞，對應(yīng)D項(xiàng)。D項(xiàng)“南極科考站對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響”，“影響”對應(yīng)了原文的“更為棘手的問題”和“新的威脅”，符合文意。

A項(xiàng)“南極生態(tài)環(huán)境評估”、B項(xiàng)“旅游”均出現(xiàn)在首句，都是圍繞“南極旅游”展開的，“南極旅游”非文段重點(diǎn)，排除A、B兩項(xiàng)。

這道題的易錯(cuò)項(xiàng)為C項(xiàng)。大家需注意C項(xiàng)“管理機(jī)制建立的必要性”沒問題，但文段需要建立管理機(jī)制的是南極科考站，而不是南極生態(tài)環(huán)境，故范圍擴(kuò)大，排除。

通過以上例題可以看出，程度詞對于尋找文段中心很有幫助。如果大家不注意把握程度詞，極有可能將文段誤認(rèn)為并列結(jié)構(gòu)，無法準(zhǔn)確地鎖定主題詞，確定文段中心。

程度詞之標(biāo)題填入題

標(biāo)題填入題是中心理解題的變型，它的解題思路也是要尋找文段中心。標(biāo)題的特點(diǎn)是契合文段中心、短小精悍、吸引眼球，其中最重要的特征是需要契合文段中心。所以，利用程度詞也可以幫助我們找到正確的標(biāo)題。

(2016聯(lián)考)中微子是一種基本粒子，在宏觀的宇宙起源及演化中扮演著極為重要的角色，由于沒有質(zhì)量并且不帶電荷，和其他物質(zhì)的相互作用極其微弱，這使得中微子的運(yùn)動軌跡不會發(fā)生改變。那些來自遙遠(yuǎn)宇宙、來自黑洞邊緣或者來自宇宙線發(fā)源地的中微子，可以告訴人類那些“源”在哪里，甚至可以讓我們一探黑洞的究竟。

最適合做本段文字標(biāo)題的是： A.令人驚喜的存在 B.特立獨(dú)行的中微子 C.中微子：宇宙的使者

D.觸不可及：“隱形”的中微子

先判定題型，由題干中“標(biāo)題”一詞可判斷此題為標(biāo)題填入題，正確選項(xiàng)應(yīng)契合文段中心。文段先介紹“中微子”是什么，接下來利用程度詞“極為重要”強(qiáng)調(diào)中微子對宇宙來說扮演很重要的角色。之后介紹了中微子運(yùn)動軌跡不會發(fā)生改變這一特性，這種特性恰好可以讓來自遙遠(yuǎn)宇宙的中微子告訴人類宇宙的“源”在哪里，有助于人類認(rèn)識宇宙。故最后一句是對中微子在宇宙中角色的解釋說明。故文段為觀點(diǎn)+解釋說明的結(jié)構(gòu)，通過程度詞引出重點(diǎn)“中微子在宇宙中扮演極為重要的角色”，即扮演向人類傳遞宇宙消息的角色，對應(yīng)C項(xiàng)。C項(xiàng)“使者”指帶來消息的人，形象對應(yīng)了文段中的“角色”。

A項(xiàng)不包含文段主題詞“中微子”，故排除。

B項(xiàng)“特立獨(dú)行”指特殊、與眾不同，若以它為標(biāo)題，利用反推思維，文段應(yīng)列舉另一種粒子與中微子對比，突出中微子特殊，顯然不符合文意，排除。

D項(xiàng)“觸不可及”摸不著、“隱性”看不見，這是中微子自身的特征，而文段強(qiáng)調(diào)的是中微子可以告訴人類宇宙的消息，D項(xiàng)沒有體現(xiàn)出對“宇宙”的作用，排除。

在這道題目中，程度詞“極為重要”有效地引導(dǎo)出文段的中心，故程度詞對于我們尋找主旨有很好的提示作用。其實(shí)，除了上面常見的程度詞的標(biāo)志詞外，在歷年行測真題中我們還發(fā)現(xiàn)了其他表示程度加重的詞語，如2013年國考的“細(xì)菌是整個(gè)生命史中的耐力冠軍”，“耐力冠軍”強(qiáng)調(diào)了細(xì)菌生命力頑強(qiáng);2016年聯(lián)考的“大數(shù)據(jù)的價(jià)值‘堪比石油’”，“堪比”指比得上，不亞于，可凸顯大

數(shù)據(jù)價(jià)值很高。所以大家在閱讀文段時(shí)，既要牢記程度詞的常見詞語，也要注意把握非典型的程度詞的提示，從而快速鎖定文段的中心。

程度詞之邏輯填空題

邏輯填空題占據(jù)了言語模塊的“半壁江山”，其重要性顯而易見。程度詞也可以幫助小伙伴們巧解邏輯填空題。程度詞常與詞語的程度輕重、感情色彩結(jié)合考查，當(dāng)文段中出現(xiàn)“而且、甚至、更”等程度詞時(shí)，程度詞引導(dǎo)的兩個(gè)詞語在語義上前輕后重，感情色彩保持一致。

(2017廣東)一個(gè)人的成長成才，并不完全由其起點(diǎn)決定，而是看在這個(gè)過程之中個(gè)人所付出的努力。如果一味_____“出生在農(nóng)村，注定樣樣落后”，不僅是對一些客觀事實(shí)選擇性地?zé)o視，而且_____了個(gè)人奮斗的價(jià)值。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.鼓吹 漠視 B.宣揚(yáng) 肯定 C.渲染 抹殺 D.鼓勵(lì) 否定

第一空，填入詞語需搭配“出生在農(nóng)村，注定樣樣落后”這個(gè)錯(cuò)誤的、消極的觀點(diǎn)，故可排除D項(xiàng)“鼓勵(lì)”。“鼓勵(lì)”指鼓舞、激勵(lì)，后多搭配正確的、積極的觀點(diǎn)，不符合文意。A項(xiàng)“鼓吹”，即吹噓，一般搭配消極思想或觀點(diǎn);B項(xiàng)“宣揚(yáng)”為中性詞;C項(xiàng)“渲染”有兩層意思，當(dāng)搭配“氛圍”時(shí)，此時(shí)渲染

是中性詞語，既可渲染良好氛圍，又可渲染恐怖氛圍;當(dāng)搭配“觀點(diǎn)”時(shí)，渲染多修飾消極觀點(diǎn)，如不良媒體大肆渲染中國威脅論等。故A、B、C三項(xiàng)均符合要求，我們通過第二空進(jìn)一步判斷。

第二空，通過程度詞“而且”可知第二空語義應(yīng)比前文“無視”程度更重。“無視”，指不放在眼里，根本不考慮，即不把這些客觀事實(shí)放在眼里。C項(xiàng)“抹殺”是指完全去掉、勾銷，即無法容忍這些客觀事實(shí)的存在，語義比無視更重，符合語境。A項(xiàng)“漠視”，即輕視、不重視，語義比無視輕，不能放在程度詞“而且”之后，體現(xiàn)不出語意的加重，排除。B項(xiàng)“肯定”對事物持認(rèn)可的或贊成的態(tài)度，顯然與“無視”語義相悖。故正確答案為C。

第三篇：2018國考巧用邏輯“反向代入法”速解行測言語理解題

2018國考巧用邏輯“反向代入法”速解行測言語理解題

在行測試卷當(dāng)中，言語理解與表達(dá)部分所占比重很大，國考130題(或135題)中有40個(gè)言語題，對于考神而言，這個(gè)部分并不難，但往往遭遇“題目都會做，一做就做錯(cuò)”的尷尬，所以言語理解的正確率在行測考試中顯得極為重要。中公教育專家在此告訴大家如何提升這類題目的正確率。

據(jù)了解，考生在做言語理解板塊時(shí)，最大的困擾無非在于可以根據(jù)題干順利地排除兩個(gè)選項(xiàng)，但是剩下兩個(gè)選項(xiàng)總會“成功”地避開正確選項(xiàng)，最終誤選。如此一來，言語理解部分成了眾多考生的“行測之痛”。為了能夠幫助考生在言語理解部分不在糾結(jié)選項(xiàng)，從而取得該板塊的突破，考生們可使用反向代入法。

所謂反向代入法，它類似于邏輯部分的“代入法”，是指通過對選項(xiàng)的對比，找到選項(xiàng)的差異，并根據(jù)差異代入題干，判斷哪個(gè)選項(xiàng)題干并未涉及或者哪個(gè)選項(xiàng)與題干內(nèi)容更為切合，以此確定最終答案。

為什么要用反向代入法?因?yàn)楹芏嗫忌趶念}干到選項(xiàng)的過程中往往形成了一種定向思維，在排除選項(xiàng)之后，如果繼續(xù)在題干中分析周旋，也無法突破原來的思維。眾所周知，我們的思維是無限的，但是選項(xiàng)是有限的，所以，從選項(xiàng)出發(fā)等于說轉(zhuǎn)換了思考角度，再次對題目進(jìn)行比對分析，以有限的選項(xiàng)對題干進(jìn)行預(yù)設(shè)，從而有效地解題。

反向代入法如何在言語理解部分運(yùn)用?根據(jù)言語理解題型，具體如下：

(一)“反向代入”邏輯填空

邏輯填空，即大家熟知的選詞填空。很多考生不理解為何稱之為邏輯填空，因?yàn)檫x詞填空部分不僅考察考生的詞語積累，還考察大家的理解能力，因此，在這個(gè)部分，分析前后文的邏輯關(guān)系尤為重要。舉例來說，如果空前出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折詞，那么前后文必須是相對或者相反的關(guān)系;如果前后文出現(xiàn)了表示遞進(jìn)的詞，那遞進(jìn)詞后面的詞語程度定然比遞進(jìn)詞前的詞語程度更深。

那么，“反向代入法”如何在邏輯填空中運(yùn)用，我們試著從以下幾道題來感受一下：

例1.皮影戲在我國流傳地域廣闊，在長期的_______過程中，其音樂唱腔的風(fēng)格與韻律都_______了各自地方戲曲、曲藝、民歌小調(diào)的精華，從而形成了眾多_______的流派。

填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.傳承 借鑒 家喻戶曉

B.積淀 汲取 風(fēng)格迥異

C.演化 吸收 異彩紛呈

D.演變 融匯 標(biāo)新立異

【中公解析】此題根據(jù)“從而”一詞可以判斷，第二、三空之間是推斷關(guān)系，根據(jù)第二空的選項(xiàng)可知皮影戲在發(fā)展過程中都是要從地方吸取很多精華，所以，形成的流派的特點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)其差異性，所以，A選項(xiàng)的“家喻戶曉”和D選項(xiàng)的“標(biāo)新立異”可以排除。而BC選項(xiàng)的第三空“風(fēng)格迥異”和“異彩紛呈”均可體現(xiàn)差異性，具體選擇哪個(gè)詞語，此時(shí)，我們不妨嘗試用“反向代入”的方式。

“風(fēng)格迥異”指思想特點(diǎn)或藝術(shù)特點(diǎn)完全不同，側(cè)重于“完全不同”，而“異彩紛呈”指突出的成就或表現(xiàn)紛紛呈現(xiàn)，側(cè)重于“突出成就呈現(xiàn)”，那么對應(yīng)題干不難理解，即便皮影戲吸收了地方曲藝、小調(diào)的精華，其本身也會存在一定的相似性，不可能達(dá)到“完全不同”的情況，故而B選項(xiàng)第三空不恰當(dāng)，最終選擇C.(二)“反向代入”之片段閱讀

片段閱讀部分，主要可以樹立閱讀敏感、把握材料結(jié)構(gòu)，可以對中心句進(jìn)行同義轉(zhuǎn)述或者進(jìn)行言外之意的合理推斷，也可以歸納文段共同圍繞的話題。但是，考生們同樣面臨這樣的問題——排除兩個(gè)選項(xiàng)之后，在剩下選項(xiàng)中猶豫不決，最終錯(cuò)選。

在片段閱讀中，一般從材料的閱讀到選項(xiàng)分析，考生都會形成一種思維定勢，要在最后的兩個(gè)選項(xiàng)中選擇最優(yōu)選項(xiàng)，可以采用“反向代入”的方式，具體來講：

例2.國際金融經(jīng)濟(jì)危機(jī)與主權(quán)債務(wù)危機(jī)相繼爆發(fā)，使西方標(biāo)榜的資本主義制度優(yōu)越性黯然失色，迫使國際社會反思其弊端。目前無論是歐洲推崇的高福利“萊茵模式”，還是美英推崇的完全自由“盎格魯一擻克遜模式”.均因其固有的缺陷而陷入困境。過度放縱的西方經(jīng)濟(jì)社會制度導(dǎo)致的種種弊端暴露無遺，引發(fā)全球范圍內(nèi)反思。

這段文字意在說明()

A.西方發(fā)展模式開始走下“神壇”

B.西方兩種主流發(fā)展模式都已過時(shí)

C.全球應(yīng)反思西方發(fā)展模式的失敗

D.西方發(fā)展模式的弊端是過度放縱

【中公解析】這道題是言語中的一道易錯(cuò)題，題目中三句話，第一句說西方資本主義制度優(yōu)越性黯然失色，第二句說兩種資本主義制度陷入困境，第三句西方經(jīng)濟(jì)制度導(dǎo)致的弊端暴露引起全球反思。從這三句話中，可以明確西方的資本主義制度出現(xiàn)問題。根據(jù)尾句“過渡房總導(dǎo)致弊端”可知選項(xiàng)D“西方發(fā)展模式的弊端是過度放縱”不對。選項(xiàng)ABC都在講西方發(fā)展模式的問題，在選擇時(shí)可以從選項(xiàng)反向代入驗(yàn)證。B項(xiàng)“已過時(shí)”和C項(xiàng)“失敗”代入題干，材料中三句話都在講西方資本主義制度有了弊端，陷入困境，但是未到“已過時(shí)”和“失敗”的程度，所以BD不符合題干內(nèi)容。A項(xiàng)“走下神壇”說明發(fā)展模式較之前地位有所降低，與題干意思相符，所以選擇A.(三)“反向代入”之語句表達(dá)

言語理解中語言表達(dá)主要考察語句排序和語句銜接兩個(gè)部分，語句排序要從選項(xiàng)角度解題不難理解，本文筆者主要介紹“反向代入法”在語句銜接中的使用。

語句銜接在省考國考中一般考察1-2題，考察題量較少，同時(shí)也不易掌控。那么如何運(yùn)用“反向代入法”來解題，具體如下：

例3.飲食最基本的功能就在于它是人體從外界環(huán)境中吸取賴以生存的營養(yǎng)與能量的主要途徑，是生命活動的基礎(chǔ)與表現(xiàn)。納入文化領(lǐng)域后，飲食就被賦予了更深的涵義。尤其是經(jīng)過民族文化旅游浪潮的洗禮，_________________，使人們不僅僅將飲食看作是果腹的手段，而且更注重體會和欣賞飲食過程中的民族文化內(nèi)涵。在欣賞自然與人文美景的同時(shí)，品嘗目的地的特色飲食正成為旅游者新的追求和向往。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.美食體驗(yàn)成為一種新興的旅游項(xiàng)目

B.民族飲食文化與旅游文化逐步整合 C.民族特色飲食文化的潛力得到開發(fā)

D.飲食在文化領(lǐng)域中的地位愈發(fā)重要

【中公解析】此題為2012年的國考真題，考察語句銜接。四個(gè)選項(xiàng)各有差異，我們不妨來看看四個(gè)選項(xiàng)的描述主題。A項(xiàng)“美食體驗(yàn)”，B項(xiàng)“飲食文化和旅游文化”，C項(xiàng)“飲食文化”，D項(xiàng)“飲食”，所以很明確AD針對“美食”，BC針對“美食文化”，對題干進(jìn)行分析，第二句話提到美食納入文化領(lǐng)域，三句提到經(jīng)過民族文化洗禮及民族文化內(nèi)涵，所以題干主題是“美食文化”，排除AD，再比較BC差異，B中除了“飲食文化”還提到了旅游文化，對應(yīng)題目，有涉及到“特色飲食成為旅游者的向往”，所以，必然涉及到旅游文化，最終正確答案選擇B。

以上是中公教育專家介紹“反向代入法”在言語理解各個(gè)板塊的運(yùn)用，當(dāng)然，要真正在言語理解部分有所突破，還需要考生綜合運(yùn)用各種方法，多在題目練習(xí)中總結(jié)，掌握命題人命題走向，只有這樣，才能攻克“言語難題”。

第四篇：2018河北省考行測言語理解題：無所不在的“轉(zhuǎn)折”

言語理解作為行測考試中必考的一類題目，在省考中占到了40道題，是考生在備考中需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。但是，很多考生反映這一塊的內(nèi)容比較難，正確率很低，其實(shí)，大家只是沒有抓住其中的規(guī)律，這一類題目的正確率是完全可以提上來的。今天中公教育專家就跟大家分享一個(gè)言語中非常重要的關(guān)鍵詞——轉(zhuǎn)折詞。

一、邏輯填空中的轉(zhuǎn)折

邏輯填空的題目，大家在做的過程中，很重要的一個(gè)點(diǎn)就是通過上下文的邏輯關(guān)系找到呼應(yīng)點(diǎn)，從而確定設(shè)空處的詞義。那么在找上下文關(guān)系的過程中，有一類詞是大家需要重點(diǎn)關(guān)注的，那就是轉(zhuǎn)折詞，當(dāng)大家在邏輯填空中看見轉(zhuǎn)折詞，就要明白前后文是反對關(guān)系，設(shè)空處要填的是呼應(yīng)點(diǎn)的相對詞。

【例】真正的信息公開，當(dāng)然要求政府要在

這段文字主要想表達(dá)的是：

A.目前國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)漫畫的價(jià)值被高估了 B.大量資金涌入網(wǎng)絡(luò)漫畫市場

C.目前中國的網(wǎng)絡(luò)漫畫的內(nèi)容創(chuàng)作水平與市場需求不相匹配 D.國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)漫畫的用戶黏性及消費(fèi)轉(zhuǎn)化率可以在短期內(nèi)迅速提高

【答案】A。中公解析：文段首先介紹在資本的瘋狂涌入下，網(wǎng)絡(luò)漫畫內(nèi)容及平臺的價(jià)值水漲船高，“但是”轉(zhuǎn)折之后，說的是網(wǎng)絡(luò)漫畫的創(chuàng)作水平與市場價(jià)值不匹配，網(wǎng)絡(luò)漫畫的價(jià)值沒有想象中那么高。那我們說轉(zhuǎn)折之后的呢絨是重點(diǎn)，所以，文段想要重點(diǎn)表達(dá)的就是網(wǎng)絡(luò)漫畫的創(chuàng)作水平與市場價(jià)值不匹配，價(jià)值沒有想象中那么高，能夠表達(dá)個(gè)意思的只有A選項(xiàng)。B選項(xiàng)是轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，不是重點(diǎn)。C選項(xiàng)的表述有問題，文段說的是“網(wǎng)絡(luò)漫畫的內(nèi)容創(chuàng)作水平與市場價(jià)值不相匹配”而不是C選項(xiàng)的“與市場需求不匹配”。D選項(xiàng)為無中生有。故，正確答案為A。

今天跟大家分享了言語理解與表達(dá)中非常重要的一類詞語—轉(zhuǎn)折詞，不管是在邏輯填空還是在片段閱讀中，都能幫助我們快速鎖定正確選項(xiàng)，各位考生在備考的過程中要重點(diǎn)關(guān)注，也可以結(jié)合自己手中的真題再認(rèn)真分析一下，相信之后再碰到這一類題目，一定能保證百分之百的正確率。

最后，祝各位考生都能在行測考試中取得理想的分?jǐn)?shù)，爭取一次成“公”!

第五篇：公益崗行測技巧：言語理解題的點(diǎn)睛之筆

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公益崗行測技巧：言語題的點(diǎn)睛之筆

在作答行測言語題目時(shí)，詞語的含義除了理性義以外，還有附著在理性義上的色彩義。理性義使語言表達(dá)得準(zhǔn)確，色彩義則使語言的表達(dá)更生動、更形象。所以，我們在做邏輯填空時(shí)，不僅要仔細(xì)辨析詞語的理性意義、搭配習(xí)慣，還需要認(rèn)真體會詞語的色彩義，揣摩其在具體語境中的獨(dú)特含義。中公教育專家認(rèn)為，在詞語的理性義非常相近，或者無法從理性義判斷答案時(shí)，辨析詞語的色彩義將是解題的一個(gè)重要方法。

1.詞語的感情色彩

根據(jù)感情色彩，詞語可分為：褒義詞、貶義詞、中性詞。大家在做題時(shí)，需要根據(jù)現(xiàn)有句子所提供的語境，判斷作者的感情態(tài)度和褒貶意味，從而選出與作者感情色彩最相符合的詞語。

【例題1】瘋狂擴(kuò)散的藍(lán)藻起初并沒有使人們感到()。往年正常情況下，它頂多影響太湖的一些景觀，不會帶來什么騷亂。雨季一來，這些小生物會被大量的雨水沖刷稀釋，人們會漸漸()它，直到第二年的來臨。還有一些農(nóng)民把它們撈起來當(dāng)肥料，()地稱之為“海油”。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A焦慮 淡忘 親切 B擔(dān)憂 漠視 形象 C異樣 適應(yīng) 生動 D奇怪習(xí)慣 幽默

【中公解析】此題答案為A。藍(lán)藻存在多年，人們都習(xí)以為常，所以第一空填“異樣”、“奇怪”不恰當(dāng)，排除C、D。第三空中，“形象”、“親切”看起來都可以填，但由“一些農(nóng)民把它們撈起來當(dāng)肥料”可知，藍(lán)藻能夠?yàn)檗r(nóng)民所用，因此從感情色彩的角度來看，“親切”更符合句意，它比“形象”更能表達(dá)出藍(lán)藻對農(nóng)民有利的那層含義。

2.詞語的語體色彩

根據(jù)語體色彩，詞語可分為口頭語和書面語兩大類。口頭語的主要特點(diǎn)是：自然、通俗，常用于日常交談，或比較口語化的文學(xué)作品。書面語的特點(diǎn)是：文雅、莊重，多用于比較正式的場合、理論性強(qiáng)的文章等。從試題選材來看，公務(wù)員考試大多考查考生對書面語的掌握情況。

【例題2】中國國家質(zhì)檢總局將繼續(xù)加強(qiáng)對企業(yè)的監(jiān)督管理，要求企業(yè)進(jìn)一步完善其質(zhì)量安全自控體系，確保出口日本產(chǎn)品質(zhì)量安全;同時(shí)將繼續(xù)加強(qiáng)與日

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方()，()其盡快解除對其余三十七家企業(yè)產(chǎn)品的檢查命令，保證輸日食品貿(mào)易的進(jìn)展順利。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A協(xié)商 要求 B商量 催促 C磋商 敦促 D洽談 懇請

【中公解析】此題答案為C。第一空，“協(xié)商”、“磋商”、“洽談”都比較書面化，而“商量”相對來說，就比較口語化，用來形容兩個(gè)國家之間的交流不合適，且“催促”也不符合外交辭令的語言特點(diǎn)，排除B。“懇請”用在外交辭令中會顯得低人一等，不合句意，排除D。由題干中“盡快”一詞可以推出文中有“敦促”的意思，因此C項(xiàng)更符合題意。3.詞語的形象色彩

有些詞語除了具有一般意義，還能給人以一種特別的形象感，它往往以生動、具體的形象讓人們產(chǎn)生視覺、聽覺、嗅覺、味覺上的感受，以引起人們對現(xiàn)實(shí)生活中某種形象的聯(lián)想，這就是詞語的形象色彩。

【例題3】茶藝與茶道精神是中國茶文化的核心。“藝”是指制茶、煮茶、品茶等藝茶之術(shù)，“道”是指藝茶過程中所()的精神。有道而無藝，那是()的理論;有藝而無道，藝則無精、無神。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A傳達(dá) 虛浮 B包涵 虛無 C貫穿 空洞 D體現(xiàn) 枯燥

【中公解析】此題答案為C。“虛浮”、“虛無”與“理論”搭配不當(dāng)，很容易排除A、B。“貫穿”與“體現(xiàn)”是辨析重點(diǎn)。“貫”意為通，從這頭通到那頭;“穿”，穿透。由“貫穿”可以聯(lián)想到這樣一個(gè)畫面：一個(gè)中空的圓筒，中間一根棍子平行穿入其中。所以“貫穿”相較于“體現(xiàn)”，側(cè)重的是通過事物的內(nèi)部、中間，強(qiáng)調(diào)的是從頭通到尾的過程，如：貫穿全文的主題是感恩。題干說的是“藝茶過程中”，因此應(yīng)選“貫穿”。