第一篇：2012高考順利結束 走出考場合理安排假期

2012高考順利結束 走出考場合理安排假期高考前大家都為高考而殫精竭慮，目標明確；但跨出了高考的考場，很多人便無所適從。只是一味地等待高考成績和分數線的公布嗎？不是的。

考后不要立即和同學對考試答案

考試過后，很多同學都迫切想知道自己一些題目不確定的答案是否正確，所以就和周圍的同學互對試題答案。如果結果是對的自然無可厚非，但是如果答案不正確或者對方通過比對發現自己的答案錯誤，都會產生一種負面情緒，會造成考生考后的一些心理問題，影響假期的心情和生活。所以，對答案不僅在考試間隙要杜絕，在考后也應避免。但是對于提前報志愿的學生，可在標準答案公布后進行估分，在答案未公布之前不要隨意猜測答案，估分過后也不要隨意向其他同學告知自己的估分范圍。

合理安排考后至分數公布之間假期時間

多數家長反映，自高考過后，很多學生一直呆在家里什么都不做，一門心思等待高考分數公布。在等待分數的這20余天的時間內，可以做的事情有很多。

可以陪同家人一同外出旅游，把高考的相關問題暫且擱置一旁，緩解高考前期的辛苦勞累；在家幫父母做一些力所能及的事情，在高考前總是父母前后勞頓，這段時間是個很好的報答機會；和同學聚聚會，因為上大學之后大家的見面機會就更少了，可以在一起約定一個時間來年辦同學聚會；找一份兼職，一來可以打發自己的時間，占用自己的思緒，以免為高考問題而煩惱，二來可以賺取一些外快貼補家用和自己的花費；對已經確定自己考得不理想的學生，如果選擇復讀，那么就從現在開始自己的復習的旅程，如果決定放棄學習這條路經就抓緊時間另辟蹊徑……

牢記相關時間，關注高考信息動態

考試過后，將有一段很長的緩沖時間，在這段時間內很多學生都找到了自己的事情去做。但是要注意的是，一定要謹記高考的分數公布時間、志愿填報時間和補錄等重要的時間段和時間點，不管在做任何事，都要把這些放在第一位，若是錯過這些時間將會功虧一簣。時刻把例如6月25日公布高考成績這些重要的時間記在心上，或者把這些時間告知家長，讓家長到期通知。記住時間，但也不要過分苛求，只要在教育部規定的時間內完成各項操作即可，例如在分數公布前一夜就開始守在電腦旁直至凌晨就不可取。盡量不要離開高中學校所在轄區，因為在領取相關材料或者重要文件簽名時都需本人到場。聯系方式不要隨意更換并保持24小時開啟，以便校方和相關部門的信息傳遞。

在閑余時間也要多關注高考信息，對與往屆高考信息有變動的要格外關注。對各地的高考信息進行一定的手收集和分析，為后期填報志愿準備一手資料。

關于填報高考志愿

歷屆高考畢業生都有這樣的感受，高考難，填志愿更讓人為難。總的來說，填志愿有兩個傾向。

一、選著一個好學校；

二、選擇一個好專業。當考生獲取分數線和自己的高考成績后，是選擇一個氛圍好的大學、一個熱門吃香的專業還是選擇復讀都要斟酌再三，綜合自己的高考成績、興趣愛好、家庭境況等各方面的具體情況作出最佳決定。

在填報志愿前，要對目標院校進行全面的了解，例如師資、辦學成效、基礎設施等。在高考后甚至高考前就有部分不知名院校開始通過各種途徑發布招生信息，是真是假難分辨，考生在獲取相關信息時最好采用官方渠道，以防詐騙耽誤自己的前程。另外，牢記自己的考生信息，準考證號和密碼，不要隨意告知他人，以免他人篡改個人志愿填報信息。

近年開始實行電子投檔填報志愿，相關報考資料填列、核對無誤后保存才算生效。在填志愿前熟知每一批志愿的填報時間區間和每一批所能填報的志愿數目和對應的專業書目，事先準備好所要填報的院校和相關專業的數字代碼，志愿由主到次排列。填寫志愿時一定要細心謹慎，院校和專業代碼一定要準確無誤，在代碼填寫后一般會顯示對應的院校和專業漢字可供核對，若出現明顯操作錯誤，系統會有頁面錯誤提示。在所有信息填寫完備之后必須保存才算提交。事后十分有必要進一步確認是否提交成功。

在所報批次錄取結果公布之后及時查詢自己的錄取信息。若已錄取，及時和錄取院校取得聯系并領取錄取通知書；若未錄取，從官方渠道獲取補錄院校信息，慎重選擇和填寫補錄志愿信息或選擇復讀。

最后，祝每位考生考出理想的成績，金榜題名。

第二篇：17個考場細節助您高考順利

高考考場17個細節需注意

提醒一：臨陣該“磨”哪些“槍”

專家提示：仔細閱讀《考試說明》，對復習準備工作進行系統整理，進行針對性攻關。

老考生提示：確認自己參加考試的考點和考場。

提醒二：手機的“煩惱”

專家提示：手機是參加考試嚴禁攜帶的物品。攜帶手機參加考試，你會被視為考試違規，考試機構將會按規定對你進行處罰。

監考員提示：如將手機帶入考場，考生須立即向監考老師報告，關機后按照規定存放于指定位置。

提醒三：考生證、條形碼的重要性

專家提示：考生證、考試用條形碼是考生參加考試必須攜帶的證件和物品。考試用條形碼記錄了考生參加考試所在的考場、座位號等信息，考試時，考生須將考試用條形碼粘貼在客觀題答題卡的指定位置上。

班主任提示：考生拿到考生證、考試用條形碼后，要認真仔細核對上面記錄的內容是否正確，如有疑問或錯誤，須立即反映。

提醒四：確認好考場、座位

老考生提示：在考試前，確認自己所在的考點，確定到達考點的最佳路線，計算好路途所需時間。考點、考場、座位在考試用條形碼上已標明。

班主任提示：考生入場，要首先確認是否是自己的應試考場，并對號入座，將有關證件放在考桌左上角以便監考員核對。如果走錯了考場，監考員老師根據規定會謝絕你入場考試的。

提醒五：考試莫遲到

交警提示：在確定了去考場的路線和交通工具后，考試期間最好不要隨意變換路線和交通工具，不要走容易堵塞的道路，避免因為交通堵塞而延誤進入考場的時間。

監考員提示：根據規定，考生自身遲到所延誤的時間也不予增補。開考15分鐘后，考生就不得進入考點了。

提醒六：備齊證件、考試用品

老考生提示：考試的前一天，考生在臨睡前應該將考生證、身份證和考試用條形碼放進考試專用袋。轉天出門前應該再次確認是否已經帶在身上。

班主任提示：考生在考試的前一天，應把考試用品（鋼筆、簽字筆、填涂答題卡用的2B鉛筆、橡皮、手表等）都準備好，最好將文具用品準備雙份備用。考生出發前，家長應再次提醒考生帶齊考試證件和用品。

提醒七：告別失眠的苦惱

醫生提示：考前復習最好不要熬夜，每天睡覺前20分鐘做腹式深呼吸效果會更好。考試時，中午時間比較長，小憩片刻不是一件壞事。但是要小心午睡過頭。有午睡習慣的考生最好由家長陪伴睡午覺。午睡時間最好控制在30分鐘左右。

老考生提示：睡眠質量對你的考試發揮有一定影響。考試前幾日起，要按照考試時間主動調整自己的作息時間。

提醒八：接到試卷別急于答題

考點提示：接到試卷后，要按照要求將本人的準考號和姓名正確、清楚地填寫在試卷和答題卡規定的位置上，并在答題卡的指定位置處粘貼考試用條形碼，切勿遺漏。根據規定，開考信號發出后才能開始答題。

監考員提示：考生拿到試卷后，還要檢查試卷是否完整，有無污染、破損、漏印、字跡不清等問題。如發現有上述情況，應立即反映。

提醒九：處理好“記憶堵塞”

班主任提示：遇到這種情況時應首先保持冷靜，做深呼吸，然后再積極地努力回憶，并將回憶的內容記錄下來，從中挑選出有用的材料或線索。

老考生提示：遇到“記憶堵塞”，可暫時回避這個問題去答其他題目。有時可從其他試題中得到啟示，切忌“硬碰硬”。

提醒十：怎么用好草稿紙

班主任提示：所有科目都發草稿紙，草稿紙要使用得當，做到有序而不亂。草稿紙上一定要有合適的規劃，不要在紙上東寫一些，西寫一些，要一道挨著一道往下寫，而且要步驟清晰，便于檢查核對。

老考生提示：如草稿紙寫滿后，可將語文、數學第1卷、其他科目試題卷的空白部分用于草稿。

提醒十一：答題卡要及時填

專家提示：一些考生總是習慣把答題卡放在最后去填涂，這樣很危險。萬一由于最后一兩道題做不出來，冥思苦想之際忘了時間，會造成極大遺憾。因此，做完選擇題后最好馬上涂答題卡。

提醒十二：綜合科目考試對策

專家提示：考生可結合自身情況采取不同的答題技巧，通常有三種方式：一是按照自己的學科強弱順序答題；二是按照難易程度答題，先易后難；三是按照題目內容和類型答題。

班主任提示：考生要合理地安排好綜合科目中各學科的答題時間，并在答題卡規定的區域內作答，確保涂寫內容與考試科目、題號順序相一致。

提醒十三：一科沒有發揮好咋辦

班主任提示：如果一科考得不理想，要盡快忘掉它。考完一科后應該盡量避免與同學、老師討論考題答案，要集中精力全身心投入下一個考試科目的準備。

提醒十四：家長該做哪些事

專家提示：家長可以做的事情還是很多的，但一定要把握好“度”，不要太啰嗦，更不可全部代勞。另外，家長千萬不要在考場外陪考。

老考生提示：一旦知道家長始終在場外陪考，會增加考生的緊張情緒，下一科考試壓力會更大。家長可在與考生分手時采取擁抱或擊掌等方式鼓勵考生。

提醒十五：準備好英語聽力考試

專家提示：參加英語聽力考試時，考生須攜帶供自身專用且帶有耳機的收音機。

老考生提示：根據考試機構提供的信息，提前調整好播放聽力錄音的廣播頻道。考試前，只需微調即可獲得最佳的收聽效果。

班主任提示：英語科考試分為兩個階段，筆試考試結束后，進行聽力考試。試聽前必須戴好耳機。

提醒十六：網上評卷對用筆要求

考試機構提示：今年天津英語、文科綜合和理科綜合實行計算機網上評卷。

專家提示：計算機網上評卷是通過閱讀考生書寫在特制答題卡上的文字信息進行的。為保證計算機能夠準確識別，在特制的答題卡書寫文字時，考生必須使用黑色墨水筆或簽字筆。

班主任提示：在整個考試過程中，無論參加哪一科考試，考生都要攜帶并使用黑色墨水筆或簽字筆答題（填涂答題卡除外），使之成為習慣。

提醒十七：考試結束前退場須知

考試機構提示：按照教育部的有關規定，高考試卷在啟封并使用完畢前按絕密級事項管理。因此，考試結束前30分鐘允許考生提前交卷離場，但不得離開考點，須到考點指定的地點等待，考試結束后方可離開。

考場這些行為將影響你前程

下列9種行為屬于違紀

攜帶與考試無關的物品進入考場或者未放在指定位置的；未在規定的考點、考場和座位參加考試的；考試開始信號發出前答題或者考試結束信號發出后繼續答題的；在考試過程中旁窺、交頭接耳、互打暗號或者手勢的；在考場或者教育考試機構禁止的范圍內，喧嘩、吸煙或者實施其他影響考場秩序的行為的；未經考試工作人員同意在考試過程中擅自離開考場的；將試卷、答卷（含答題卡、答題紙等）、草稿紙等考試用紙帶出考場的；用規定以外的筆或者答題紙或者在試卷規定以外的地方書寫姓名、考號或者以其他方式在答卷上標記信息的；其他違反考場規則但尚未構成作弊的行為。

結果——參加當場考試的科目成績將被取消。

下列8種行為屬于作弊

故意攜帶與考試內容相關的文字材料或者存儲有與考試內容相關資料的電子設備參加考試的；抄襲或者協助他人抄襲試題答案或者與考試內容相關的資料的；搶奪、偷取他人試卷、答案或者強迫他人為自己抄襲提供方便的；在考試過程中使用通訊、電子設備或者利用其他工具、方式傳遞試題答案、信息的；由他人冒名頂替參加考試的；故意銷毀試卷、答案的；在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、考號等信息的；其他以欺騙手段獲得試題答案或者考試成績的作弊行為。

結果——本次參加所有考試科目的考試成績將全部無效。

下列行為將受到嚴肅處理

故意擾亂考點、考場、評卷場所等考試工作場所秩序；無禮拒絕、妨礙考試工作人員履行管理職責；威脅、侮辱、誹謗、誣陷考試工作人員或其他考生；其他擾亂考試管理秩序的行為。

結果——將被終止繼續參加考試，本次報名參加考試的所有科目成績無效；行為違反《治安管理處罰條例》的，由公安機關進行處理，構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。

第三篇：如何順利走出面試誤區？

HR工具-文本范例

如何順利走出面試誤區？

一、面試常見誤區分析：

1．內容準備不夠：

有些招聘者臨時被拉來負責招聘工作，事先對要招的崗位要求缺少了解，不知道招聘對方應具備何種能力、專長、學歷才能符合崗位要求，匆匆披掛上陣，他們不清楚需要選擇哪些方面的問題來發問，采用什么樣的方式發問，因而面試效果不佳。

2．時間倉促：

有些大公司在招聘時，由于崗位待遇頗誘惑人，因而應者云集，而招聘人時間不多，因而分配給每個應聘者的時間非常有限，以至于不能對應聘者做出判斷。

有些招聘者一邊在與應聘者談話，一邊對部下批示或對秘書布置工作，或者應接電話，面試過程經常被打斷，使應聘者感到不受重視而憤懣，惱火。

3．忽視姿態語言：

面試過程中，雙方信息交流的方式不僅限于語言，也包括姿態和行為。如果對方一連串的表情、姿勢與它語言表達的內容一致、協調，那么就可以充分想念對方的陳述，否則很可能受對方的迷惑和欺騙。

4．缺少語言藝術：

面試離不開語言的交流，而說話是一種藝術，語言規范、發音清楚、語速者應予注意。

5．說得太多：

面試的過程是招聘者對應聘者進行了解、判斷的過程。為了做出正確的判斷，首先要對應聘者有個清楚的了解，應該讓應聘者多說，多表露自己的觀點。而有些招聘者忽視了這一點，說得多了，必然聽的少，以至不能從應聘者那里獲取需要了解的東西。

6．暈輪效應：

暈輪效應是指，根據不完全的信息即第一印象做出的對被知覺對象的整體印象與評價。人與人見面約5分鐘后就會產生第一印象。最好的辦法是用駁回代替確認，即利用預先判斷作為假設，圍繞其假設進行提問，并試圖將其駁回。總之，第一個五分鐘對應聘至關重要，招聘者切不可妄下結論。

7．輕視應征者：

有些大公司于知名度高，福利待遇好，招聘時門庭若市，招聘者便有抓一把隨便挑挑的想法，以至不尊重應聘者的人格，在面試時有意無意地貶低應聘人的才能及過去的成就，故意弄些問題為難應聘人，如此不但不能了解應聘者，反而使應聘人產生對立、戒備情緒，甚至于破壞公司的形象，招不到真正想要的人才。

8．傾聽錯誤：

所謂傾聽是一種聽對方講話的技巧，可惜的是，招聘人員在傾聽上不下功夫，造成了許多的傾聽錯誤。

9．聯想效應：

所謂“聯想效應”，是指當報考人表露出在某一方面有特長時，主試人便由此而聯想到他在其他方面也無所不能。

10．過于自信：

有些主試過分自信，自己認為怎么樣思想上已經有個定式，不管被試者反應如何，他都根據自己事先已經考慮好的東西去判斷，這樣就造成失誤。

11．刻板印象：

刻板印象就是指有時對某個人產生一種固定的印象。例如，一聽到老年人，馬上就認為這是一種保守的人，認為穿牛仔褲的人一定是思想開放的人。這種刻板印象往往會影響主試

僅供參考

HR工具-文本范例

客觀、準確地評價被試者。

12．與我相似：

與我相擬這種心理因素就是指當聽到被試者某種背景和自己相似，就會對他產生好感，產生同情這樣一種心理活動。

13．“光環（halo）”效應：

光環效應是指面試官喜歡，或受應試者的吸引，從而對他們持肯定態度。結果是面試官“愛屋及烏”，對候選人回答的問題采取很寬容的態度，而不是客觀評價答案本身的內容。

14．“觸角（horn）”效應：

觸角效應與光環效應相反，面試官會從應試者所說的話中挑刺。如果有多個面試官參加面試（如面試小組形式），則這種個人好惡偏見的影響可以消除。

二、采取哪些措施可以減少選拔面試的不良效果，從而提高其總體水平呢？

（一）利用閉路電視系統對參與面試的經理、主管或“人事”專職人員實施培訓。通過這種方式受訓者能從實踐中得到指導和訓練。

（二）確保面試向面試官或面試小組成員提供所需的資料（即崗位規范、崗位描述、應聘者填好的申請表或簡歷），使他們在面試前有充足的時間掌握有關情況。

（三）應選擇合適的地點作面試場所，家具應適當擺放。具體見“面試中的環境布置”。

（四）做好面試的接待工作：

報考人前來參加面試，大都有一種忐忑不安心理。一是對考場和考官有一種莫明其妙的怯意，有點高深莫測；另一方面擔心一旦面試不過關，則前功盡棄。這就要求主考官能理解報考人的這種心理，進行面試時應設法在最短的時間內使報考人情緒獲得調整、緩和其緊張心情，以便使他們的水平正常發揮出來。

（五）平等地對待應聘者：

招聘者應該了解應聘者，并且平等地對待每一個應聘者，為此招聘者必須了解應聘者的心理狀態。比如：面試時間應合理安排，并使每位應試者的受試時間基本相同。

（六）面談的結束：

一般在面試官的正式提問后，應給應聘者一些時間、一個機會讓他們問些問題，并自由發表一些評論。

面談的結束應采取輕松的方式。其目的是：一是使應試者感覺受到重視和尊敬，而不是面談完了彼此分手，這可以引起應試者對公司的好感，提高公司的形象；二是正式面談結束后的輕松談話可真實反映出應試者的性格和某些觀點。

（七）把心理測試和證明人（最好是書面的）信息與面試結果結合在一起進行考慮。（后面對心理測試和證明人方法作進一步說明）。

（八）小組面試與一對一面試相比，可以減小因面試官的個人偏見產生的后果（如“光環”或“觸角”效果），而且也能比一對一更全面、從容地掌握信息。所以，在招聘中可以采用二個招聘者對一個應聘者，也可以采用多個招聘者對一個應聘者。采訪時，一個招聘者進行談話，其他的注意傾聽，提一些主要提問者忽略的問題。在談話中幾個主試可以交換角色，但不要幾個人同時提問。記錄員記錄談話內容，以便事后分析。這樣做的目的在于消除招聘者的主觀偏見，力求公正。然而，面試小組人數不宜過多，以免給應試者造成緊張感。三至五人的規模比較正常。

（九）以被試為中心：

主試應避免說很長的或評價性的話語。一般主試者的講話所占時間比例約為10%，被試者應占90%，以被試為主體。

（十）對應試者要充分重視。

僅供參考

HR工具-文本范例

面談應是一種友好地具有目的的會話。主試者應對應試者的談話表示相當的興趣，就如同聽一個朋友在講一個有趣的經驗一樣，主試者切忌一種道貌岸然、不茍言笑的酸架子，這只能導致應試者的不真實反應。提問應是雙方共有的行為，主試者應鼓勵應試者提問題，并坦白地據實回答應試者的問題。

（十一）注意傾聽：

所謂傾聽是一種聽對方講話的技巧，即把握住說話者的信息含義，了解說話者的情感，并正確理解說話者的談話內容。應該把全部的注意力集中在對說話者語言的精確理解上，準確地反映出信息發出者的傳遞的情緒強度，了解他的真實內容，然后用自己的語言盡可能準確地把你的理解反映給說話者。

在面試中聽覺的運用是十分重要的。面試中聽覺的運用主要是考察被試者的言語表達行為以及準確地把握面試的節秦、氣氛等。在面試中主試應傾聽被試者的談話；對被試者的回答進行適度的反映；當對方的談話與所提問題無關時，可進行巧妙的引導；在傾聽被試者的談話時，應邊聽邊思索，及時歸納整理，抓住關鍵實質之處，不失時機地做出反映；還可根據被試者講話的腔調、音量、速度、粗細程度以至遣詞造句等言語表達行為來判斷被試者的態度、性格等心理素質。

（十二）提問技巧：

主試正確地把握提問技巧是十分重要的。他不僅可以直接地起到有針對性地了解被試者某一方面的情況或素質的作用，而且對于駕馭面試進程，凈化面試的主題，形成良好的面試心理氣氛，都有著重要影響。

1.提問的方式：

通常，面試主考官的提問方式有以下幾種：

1）封閉性提問：要求面試人員做出簡單的回答。只需要回答“是”或“不是”。如“你是不是了解這個職位?”、“你是不是喜歡做×××（某個職位）？”。這種問話方式明快簡潔，但是少用為妙，因為這樣的提問方式沒有鼓勵應聘者開口說話。

2）開放性提問：鼓勵面試人員自由發揮。開放式提問迫使應聘者非回答不可，“你對OJT（on the job training＝工作場所教育）有什么看法？”、“你對目前的市場形勢看法如何？”。開放式提問是最正確、應用最多的問話方式。

3）假設性提問：用于考察面試人員的應變能力，解決問題能力和思維能力等。采用“如果”的問題方式，如“如果你與客戶談判，你會怎樣安排呢？”。若是用的得當，很可能讓你了解應聘者的想法和能力。

4）連串性提問：主要考察面試人員的反應能力，思維的邏輯性和條理性等。又稱多項式提問。指同時連續提出好幾個問題。如“你以前的職位都做些什么？有什么特點？你在職位上有什么優勢？劣勢？”然而這種問法往往很難得到完善的答案。

5）壓迫性提問：主要用于考察面試人員在壓力情景下的反應。

6）引導性提問：主要用于征詢面試人員的某些意向、需要或一些較為肯定的回答。問話的目的在于引導應聘者回答你所希望的答案。如“你對目前的市場形勢看法如何？??不是很好吧？” 這種問法一般來說最好避免，除非你心中有數。

提問時需要注意的問題：

1）采用開放式問題：

在 如果條件允許，除了簡單的“是/否”選擇外，應要求應試者回答一些開放式的與崗位有關的問題。答案應加以小結后返回給應試者，以便檢查一下面試官是否完全理解了他們的本意。

僅供參考

HR工具-文本范例

2）“非導引”式的談話方法：

面試中，主試與被試談話的方法，可大體分為“導引式”和“非導引式”兩類，在“導引式”談話中，一方面問的是“特定”的問題，另一方只好作“特定”的回答。“非導引式”談話正相反。主試人所提問題內涵豐富，涉及面較廣泛。主試人提問后，應試者可以充分發揮，盡量說出心中的感受、意見、看法或評倫。

同“導引式”談話相比，在“非導引式”談話中，報考人可盡量說，以為該說什么就說什么，因此可以取得豐富的資料：報考人的閱歷、經驗、語言表達能力、分析概括能力等便得到了充分展現，有利于主試做出客觀的評價。

3）先易后難、循序漸進的提問：

面試的問題，一般都是根據重點內容的需求擬定的。

在面試進行時，可將那些應試者熟悉、容易回答的問題排列在前面。這樣有利于應試者逐漸適應，展開思路，進入“角色”。在面談開始時，還要注意題目與目的的相關性。有經驗的主試者的提問一般具有較高的有效性，例如，當其隨手翻閱申請表時問：“我看到你以前在某公司工作，你覺得那里的工作怎么樣？”比之諸如“你喜歡那個工作嗎？”或“你為什么離開那里的工作？”等更具有綜合性，可以了解更多的信息。

對一入考場顯得緊張、拘謹的應試者，應先提一些適合他回答的問題，幫助他樹立信心，誘導他正常發揮自己的水平；對已經適應的應試者，可逐步加大提問難度。

4）注意面試節秦，把握好面試時間：

面試要富有節奏感，避免“流水賬”。面試應規定一個時間界限，所談的問題要集中，對每一個應試者前后要一致，不能前緊后松，或前松后緊，這樣的面試結果即不理想也有失公平。如果頻率低，缺乏節秦和變化，往往會使雙方都感到沉悶乏味；如果頻率過高，缺乏思考和回味余地，則容易導致應試者浮光掠影地回答，評委無暇細致地評判，從而降低面試質量。這就要求主考官提問應該簡潔、明了、不要對問題反復解釋，生怕別人不明白；另外，主試人根據時間的要求，要把握好進度，特別是對有些問題不要同報考人糾纏，以免延誤時間。一般來說，一次30分鐘左右的面試，提10個左右問題為宜。

5）避免暗示性問題。

面試的一個重要目的是了解應試者的真實情況和不受他人影響的反應，因此要注意避免暗示性或誘導性問題。例如諸如“我剛才說的工作不是很有意思嗎？”或“如果你的領導是一位女同志，你不會反對吧？”以及“這個工作比較艱苦，你喜歡艱苦的工作嗎？”等等，這些提問都帶有應試者的主觀色彩，很難得到應試者的真實回答。

2.主持人的“自問”準備

面試之前，主試人最好進行以下“自問”準備，讓自己“心里有數”，從而提高成功錄用機會：

1）該申請人需要具備怎樣的人際溝通技巧和技術性技能，才能勝任有關職位？

2）我需要該申請人在有關職位上工作多久？

3）該申請人以前在有關職位上工作了多久？

4）我們將會給予什么樣的晉升機會？會安排訓練嗎？

5）假如有關人選的工作表現不如意或對工作的要求過高，我將會面對什么困難？

6）該申請人將會與途徑樣的同事合作？我需要他們一起參與大幅度的過程嗎？

7）我將與該申請人以什么形式合作？

8）該申請人在工作范疇上有機會代表公司對外發言或傳播消息嗎？

3.如何編制面試問話提綱

1）面試提綱是整個面試過程中的問話提綱。主試人根據面試提綱,向應聘者提出問題，了解應聘者素質和能力，控制面試進程。

僅供參考

HR工具-文本范例

2）面試提綱必須圍繞面試的重點內容來編制。

3）提問的題目應具體、明確。

4）面試提綱由若干面試項目組成，如“公關能力”、“專業知識”、“敬業精神”等。每一面試項目均應編制相應的提問提綱以便面試時有針對性地提問、考察。

5）同時，應聘者有著不同的情況和經歷，不必要每個人選都用同一套提綱依序一問到底。因此，每一面試項目可從不同角度出一組題目，以便于面試時選擇。

6）面試提綱可以分為通用提綱和重點提綱兩部分。通用提綱涉及問題較多，適合于提問各類應聘者。重點提綱則是針對應聘者的特點提出的，以便對職位要求中有代表性的東西有所了解。

（十三）注意非語言行為：

人們的語言行為往往是通過大腦的深思熟慮才講出來的，尤其在面試的時候，被試者往往事先做過充分準備，他講話的時候往往把最好的一面反映出來，但是要真正了解被試者的心理素質，有時應該仍仔細地觀察被試者的非語言行為，這里邊包括他的表情、動作、語調等等。

（十四）避免重復談話。

（十五）不要大規模地運用面試，也就是說面試的人數不要太多，否則會使主試感到疲倦，而使面試的測評結果前后不一致。

（十六)在面試前不要讓主試了解太多有關被試者的資料，因為這樣會使主試造成種種偏見，不利于面試的進行。

（十七）要運用一個有程序的結構形式，而不要運用一個沒有程序的散漫形式，這樣才能夠自始至終比較一致地對每一個被試者進行面試。

（十八)運用標準的評分表。在面試以前，首先應該制定好客觀的標準答案，在面試時就要運用標準的評分表來給每個被試者進行評分。

（十九)運用一塊面試控制板，把有關主要的要點、目標、要求、程序、需要提的問題寫在一塊板上或者寫在一張紙上，這樣就能夠保證面試規范化。

（二十)培訓主試。主試一般應該是企業中的高級管理人員，或者是有關的專家，但是也應該抽出一定的時間對主試進行培訓，主要是提高主試接受信息的能力，評價信息的能力、觀察行為的能力、綜合分析的能力、運用標準答案的能力等等。

僅供參考

第四篇：學生如何合理安排假期生活

學生如何合學生如何合理安排假期生活

口播：觀眾朋友您好，又到了一個快樂的暑假，又到了孩子們最開心的時候了。但很多家長在這個時候也開始隱隱擔心起來，網絡，游戲，電視，出游等等，孩子們會不會完全沉迷在這些活動之中，而忘記了學習呢？家長和老師又應該如何合理安排假期時間，使孩子娛樂學習兩不誤呢？今天我們就請到了昌邑市文山中學的姜老師，來教大家過一個開心而有意義的暑假！

老師簡介：姜文波

主持人：姜老師，您認為設置暑假的初衷是什么，也就是為什么要放暑假呢？

老師：暑假，從字面意思就能看得出：首先是因為暑天天氣太熱，不利于孩子們的學習；而他的另一個更重要的目的就是勞逸結合，將漫長的一年分為兩個學期，在暑假里孩子們可以放松身心、自我補缺復習、印證書本知識和實現自己平日實現不了的夢想。現在的暑假大都是為了提高孩子們的動手能力和社會實踐能力。

主持人：那么據您的觀察。孩子們現在的暑假大都是怎么過的？ 老師：現在很多孩子會反映暑假與學期沒有區別，這主要是因為現在學生的暑假生活充滿了家長安排和設計的培訓，暑期成為學期的延伸；與之相反的另一個極端就是家庭的溺愛，導致了孩子在假期中無所事事，每天除了睡懶覺就是上網、除了看電視打游戲，這些做法無疑就使暑假的存在失去了意義，孩子本身也并不會快樂。

主持人：嗯，您認為不快樂的原因主要有哪些呢？

老師：主要表現在三方面：第一是缺生活，孩子的暑期生活還不夠豐富多彩，培訓、作業占據了大部分時間。

二是缺自主。近半數家長給孩子報名參加了文化課培訓，逾三分之一的參加了才藝類培訓，而從學生角度來看，喜歡文化課培訓和才藝培訓的學生分別只有4.8%和6.2%。

三是缺同伴，長長的一個暑假，有70%多的學生主要是和長輩在一起，9.8%的學生經常單獨一人在家，2.6%學生主要和保姆或家教老師在一起。而只有10.9%學生主要是和同齡伙伴在一起。

主持人：這么看來，現在的假期似乎改變了設置的初衷？

老師：從某些方面說，的確是的。但是這些狀況都是孩子不愿意的，家長的強迫學習，給孩子報各種各樣的學習班，往往致使孩子產生逆反心理，壓抑了孩子的個性，因此往往是事倍功半。

而放任自流型的孩子，則會因為家長的漠不關心，在假期當中，學習一些沾染上一些壞習氣，甚至走上不良之路。

主持人：其實快樂暑假無非就是會學和會玩兒啊，那咱們先來分析一下怎樣才能讓孩子們學好？

老師：是的，孩子的主要任務還是學習，因此，家長首先要給孩子定一個行之有效的學習計劃，可以簡單點：

因為假期中的學習相對輕松一些，簡單的學習計劃，會使學習更有針對性和目的性，學習效果會更好一些。

2、就是孩子本身要合理安排學習時間。

很多孩子是在臨開學的最后幾天趕作業，這是不科學的，因為這樣寫出的作業質量不會很高，起不到應有的作用。正確的做法應當是每天抽出一定的時間來學習，特別是假期中的前三分之一和后三分之一時間。通常在放假的前些天適合復習鞏固上學期的知識，為后面的學習做好鋪墊；而假期后三分之一的時間更適合預習下一學期的知識，為新學期的學習打下良好的基礎。

3、學習內容要有針對性。

假期中學習的時間畢竟是有限的，俗話說：“好鋼要用在刃上”，所以假期的學習要有一定的針對性。在學習內容上，一是要完成老師布置的假期作業。老師在設計假期作業時一般會綜合考慮學生學習的實際情況，所以一般都比較科學。二是根據復習中發現的各學科重點知識中的薄弱環節來查缺補漏。

4、選擇適合孩子的學習班。

現在這個問題是比較嚴重的，家長往往對上暑期班的認識有誤，貪多現象明顯，有的甚至一個假期報上四五個班，殊不知“過猶不及”，家長這種迫切的功利心理會阻礙孩子藝術細胞的正常成長，扼殺孩子對藝術的興趣，往往是事與愿違。

主持人：說到學習班我覺得您是不是應該再給我們家長朋友提一些合理化的建議？

老師：首先，家長要客觀評價孩子的學習成績，決定孩子的報班方向。比如學校的課業成績都很優秀，就不能再讓孩子上同步提高類班。而如果孩子在校學習成績一般，自己又有上進心，那就可以對癥

選擇一兩個同步提高班，讓孩子學習成績穩中有升。

第二，報班不能盲目。貪多求全，給孩子報上四五個班，很容易使孩子疲于應付而產生厭學情緒。選報一至兩個興趣班，可以讓孩子在暑期里學到新的知識，有張有弛的生活。

第三，心態要正確，切忌急功近利。有的家長給孩子報班，尤其是特長班，抱著急功近利的想法，覺得最好是快出成績。種急于求成的心理，對孩子的興趣培養極為不利。

第四，報班要有長遠眼光，不能忽視培養孩子的潛在素質。比如通過科技活動，為孩子樹立科學意識，培養科學精神，形成認真求索的優良習慣等等。主持人：嗯，我們剛剛談了要學好，而我們不能忘了暑假的初衷，就是讓孩子放松心情，不是嗎？

老師：是的，因此除了學好，還要玩兒好，所謂的“玩兒好”，無非就是讓孩子做自己喜歡的事。

其實每個孩子都有自己感興趣的事情，都有自己的興趣愛好，可能平時在父母老師眼中覺得會妨礙學習而一直被禁止。而在假期中，父母可以相應的多給孩子一些自由的時間，做一些自己想做的事情，父母只要幫孩子把握好尺度就可以了。比如可以讓孩子練練游泳啦、彈彈琴啦、踢足球、打籃球啦，從孩子的興趣出發，給孩子一個指引，創設一個環境；另外，每天可以拿出一定的時間讓孩子上上網、看點電視，甚至也可以適當玩一點游戲，當然了，尺度

非常重要，時間和內容要有一定的范圍，有害身心健康的東西是絕對不能碰的。

家長也可以引導孩子做一些體驗類的活動。

比如讓孩子做一些家務，鍛煉一下他們的生活自理能力；參加一些田間勞動，到工廠里面打打工，這些既可以鍛煉身體和意志，也可以讓他們更加珍惜自己的學習機會。

有條件的呢，可以帶孩子外出旅旅游。可以選擇一些紅色景區或者有意義的夏令營，通過這些活動，可以使孩子回顧歷史，樹立自己的遠大理想。

主持人：嗯，我的暑假我做主，讓我們把管理暑假的權利還給孩子。其實讓孩子學會規劃自己的假期，也就是讓他們學會設計自己的未來、規劃自己的人生！好，希望姜老師的話能夠給電視機前的家長朋友帶來幫助，再次感謝您的參與！同時也感謝電視機前所有觀眾朋友的陪伴，讓我們下期再會！

第五篇：高考結束后,學生怎樣安排假期生活

高考結束后，學生怎樣安排假期生活

高考結束結束后，孩子處于極度的放松狀態。家長應該向孩子說些什么呢？濟南北辰家教網以為：

作為家長，首先要理解孩子的徹底放松感覺，允許孩子做一些以前沒有做或不能做的事情。比如：熬夜看電影、電視，和同學一起到處閑逛等等。面對孩子的自我放松調節行為，我們建議家長應該向孩子提出10注意事項：

1.讓孩子立即回顧，對照參考答案，進行估分。但家長不要為此而開始

抱怨或亢奮起來。尤其是高分成績時，避免成績公布后，孩子無法接

受落差而走向極端。

2.不要立即暴飲暴食或狂看電視、上網（連續2個通宵之類的）。一周之內更不能作大量的、劇烈的戶外活動。

3.關注孩子的考后心理情緒。如果孩子認為沒考好時，家長一定不要給予打擊、奚落、抱怨。而應該告訴孩子沒什么，這是正常現象，記住這是一個體驗而已，以后不可預測事件還多的是呢！如果孩子感覺考得好，更要穩定孩子情緒。注意，他只是感覺而不是真正的結果。以免造成好與壞的心理落差大，讓孩子無法面對自己的顏面。

4.兩周后，可做職業傾向的檢測和參加一些生存、心理挑戰的體驗訓練。

5.可以在同學家玩耍，但為了不給同學和對方家長添麻煩，原則上不在同學家吃飯、睡覺。

6.三周以后，家長和孩子一起對可能就讀學校的招生情況、專業限制、文理科規定、錄取分數線等進行預覽。熟悉志愿填報規則和程序，并打上標注符號，以方便到時候的查閱和審核。

7.向專業機構了解目前大學生就業趨勢和專業發展導向。

8.一定不要強制孩子的專業選擇。要知道，孩子如果喜歡這個專業，那么在以后的大學學習中會有熱情。任何一個專業，只要學生學得好，就一定會有好工作的。千萬不能讓孩子產生“我是在幫爸爸媽媽讀這個學校（專業）”的感受，而懈怠式的完成4年的大學生涯。家長一定要明白，高中畢業了，孩子的路，就是他（她）自己去履歷了。

9.自己意向的選報專業，一定不要告知其他同學，避免大家都在填報該學校（專業）而增大自己被錄取的難度。

10.注意安全，一定要在安全的環境下進行運動，尤其是游泳，這是每個人的基本生存之道。千萬不要讓孩子參加探險、體能極限挑戰的活動，因為這些活動項目，是需要平時的不間斷鍛煉才可以參加的。

濟南北辰家教網