第一篇：2018年體育特長生自主招生實施方案

2014年新泰二中體育特長生自主招生

實施方案

新泰二中是省級體育傳統項目學校，為了大力加強學校體育項目建設，全面推進素質教育，培養更多高素質的國家體育后備人才，根據市教育局2014年高中學校體育特長生自主招生的精神，我校特制訂田徑體育特長生自主招生實施方案。

一、工作機構：

（一）領導小組：

組

長：段有剛

成員：馮德文

趙業林

常洲

寧廷偉

董明

（二）工作小組：

組

長：倪慶良

副組長：陳洪剛

王慶玖

成員：李俊江

翟樹義 郎秀云

牛少南

時公衛 趙波

二、招生計劃

田徑: 6人（男女不限）

三、報考條件

1、報名參加體育特長生自主招生的應屆初中畢業生，還需符合報考我校招生范圍的藝體特長生。

2、遵紀守法，品行端正，尊敬師長。作風頑強，上進心強，勤奮好學，身體健康，在初中畢業最后一學期，體育專業成績一直保持較高水平。

3、在初中學習階段，參加教育部門或教育、體育部門聯合舉辦的比賽中，體育專業成績水平達到以下條件之一；

①國家二級（或以上）運動員；

②市級比賽，個人項目前六名，集體項目前三名的主力隊員；

③縣級比賽，個人項目前三名，集體項目前二名的主力隊員。

四、招考程序

（一）報名

1.符合我校體育特長生自主招生報名條件的學生，準備好相關證明材料，以學校為單位于5月16日前用快件郵寄到（或送到）：新泰二中體育教研室。（信封注明：體育特長生自主招生報名資料）地址：新泰市樓德鎮新泰二中

； 郵編：271212

郵寄材料包括：

①填寫報名登記表(表樣見附件)，②考生身份證或戶口本復印件③參加比賽成績證書復印件④其它獲獎證書復印件 ⑤4張近期大一寸免冠照片。

注：以上材料測試時需驗原件。

聯系電話：新泰二中體育教研室：***（陳洪剛）***(王慶玖)。

（二）資格初審

初中學校對申請自主招生的學生進行審查推薦，我校審核學生的報名資料，根據我校今年招生對象的條件對考生進行資格初審，組織參加面試。

（三）面試時間

面試時間：2014年5月19日上午9：00（考生8：30到新泰二中田徑場報到）。

（四）錄取審核。新泰市教育局對新泰一中確定的初選人員進行審核，確定擬錄取人員名單，并面向社會公示。

（五）考生文化成績和錄取辦法

經過面試合格，擇優確定初選人選公示，無疑義后，報市教育局體衛藝辦公室審核。審核合格者，在初中學業水平考試結束后，達到全市劃定的高中錄取最低錄取控制線的學生，正式錄取。

歡

迎

報

考

我校！

新泰二中

2014年5月15日

第二篇：杭州四中體育、藝術特長生2008年提前自主招生辦法

杭州第四中學下沙校區2013年提前自主招收 體育、藝術和科技類特長生工作實施辦法

根據《杭州市教育局關于2013年杭州市區各類高中招生工作的意見》（杭教高中?2013?5號）（以下簡稱《招生工作意見》）和《杭州市教育局關于2013年杭州市區各類高中學校提前自主招收體育、藝術和科技類特長生工作的通知》（杭教高中?2013?10號）的有關規定，結合本校辦學實際及特色，特制定我校2013年提前自主招收體育、藝術和科技類特長生工作實施辦法。

一、依據和原則

為進一步推進素質教育，充分發揮杭州第四中學的辦學優勢，按照學校多樣化、特色化建設發展需要，體現新課程改革的理念，發現、選拔具有一定特長的初中畢業生，實施因人施教，促進學生全面而有個性發展，實現學?？缭绞娇沙掷m發展。招生工作堅持德、智、體全面衡量，“公開、公平、公正”和擇優錄取的原則。

二、組織機構

1.提前自主招生工作領導小組： 組長：張偉韜

組員：張江英、王建民、王克誥、夏國波、曹彥文 2.提前自主招生辦公室： 主任：翁宇芳

組員：楊志敏、黃 健、熊炎璋、虞志軍

三、招生對象及計劃

（一）報名條件

符合《招生工作意見》中規定的招生對象和范圍及各類高中招生錄取的前置條件，同時符合下列特長生條件。

（二）招生計劃和要求

共39名。體育類24名，其中市隊聯辦籃球項目7名。藝術類15名。

1.體育類考生（男籃7名、女籃5名，女子跳高1名、中長跑1名、投擲1名，男子跳高1名、跳遠1名、短跑2名、中長跑1名、投擲1名，健美操女生1名，射箭2名）須符合以下條件之一：

（1）2013年杭州市中小學生田徑運動會初中男子組或女子組個人項目比賽前八名獲得者。

（2）初中教育階段（指義務教育階段的七至九年級，下同）獲省級及以上教育行政部門主辦（相關文件第一發文單位）的田徑比賽個人項目前六名獲得者。

（3）初中教育階段獲國家二級運動員及以上證書者。

（4）2012年杭州市區中學生籃球比賽初中組冠軍隊主力隊員。

（5）2013年杭州市中學生健美操比賽初中組女子單人操比賽（規定）前4名且獲國家二級運動員及以上證書者。

2.藝術類考生（長笛3名、單簧管1名、薩克斯1名、圓號1名、小號1名、小提琴1名、大管1名、鋼琴1名，聲樂5名）須符合以下條件之一：

（1）初中教育階段獲省級及以上教育行政部門主辦（相關文件第一發文單位）的藝術競賽（現場比賽）個人項目一、二、三等獎或前六名者（獲獎證書上蓋有相應教育行政部門印章，不含各級藝術教育委員會）。

（2）初中教育階段獲杭州市中小學生藝術節中學組獨奏、重奏、協奏、齊奏（四人及以下）、獨唱、重唱、組唱（四人及以下）等現場比賽個人項目一、二等獎。

（3）初三年級獲杭州市中小學生藝術團（相關項目）優秀團員稱號者。（4）初中教育階段獲浙江省學生藝術特長水平（相關項目）A級證書者。

四、報名考試及錄取辦法

（一）報名

1.符合我校提前自主招收特長生條件的市區初中畢業班學生，向所讀初中學校申請，領取并如實填寫《2013年杭州市區各類高中提前自主招收特長生報名表》（以

下簡稱《報名表》），所讀初中學校負責審核學生所填寫的《報名表》，簽署意見，加蓋學校公章，學生攜帶《報名表》及相關特長證明材料和本人體育中考準考證，于5月11日自行來我校（下沙6號大街436號）報名。

2.符合我校提前自主招收特長生條件的個別生，憑杭州市教育局已審核過的“個別生中考文化課考試報名單”于4月27日到杭州市教育考試院（華浙廣場9號）領取并填寫《報名表》，5月11日憑《報名表》和相關特長證明材料自行到我校報名。

（二）資格審核

學生經我校資格初審，報杭州市教育局審核同意后，我校于5月17日前發放準考證。

（三）考核

1.考核總分=文化測試分×5％+專項成績×80％。2.文化測試（滿分400分）

測試時間：時間為5月18日上午7：40——12：00； 測試形式：閉卷筆試；

測試科目：語文、數學、外語、科學（物理、化學）； 測試總分：語文、數學、外語、科學各100分，總分400分； 測試地點：杭州第四中學吳山校區（延安路19號）。憑本人準考證和體育中考準考證雙證方可參加測試。3.專項成績（滿分100分）[體育類] 田徑：初中教育階段田徑國家二級運動員專項成績為100分，初中教育階段獲省級及以上教育行政部門主辦（相關文件的第一發文單位）的體育競賽田徑個人項目第一名及2013年杭州市中小學生田徑運動會初中男子組和女子組個人項目比賽第一名專項成績為70分，初中教育階段獲省級及以上教育行政部門主辦（相關文件的第一發文單位）的體育競賽田徑個人項目第二名及2013年杭州市中小學生田徑運動

會初中男子組和女子組個人項目比賽第二名專項成績為50分，以后名次每降低一名專項成績降10分。不重復計分，以最高一項成績計。

籃球：初中教育階段籃球國家二級運動員專項成績為60分，2012年市區中學生籃球比賽初中男、女冠軍隊主力隊員為40分，不重復計分，以最高一項成績計。學校組織籃球專項測試為40分。

健美操: 初中教育階段獲健美操國家二級運動員專項成績為100分，2013年杭州市中學生健美操比賽初中組單人操（規定）第一名100分、第二名80分、第三名60分、第四名50分。不重復計分，以最高一項成績計。

射箭：初中教育階段獲國家二級運動員專項成績為100分。[藝術類] 初中教育階段獲省級及以上教育行政部門主辦（相關文件第一發文單位）的藝術競賽（現場比賽）個人項目一、二等獎和杭州市中小學生藝術節中學組獨奏、重奏、協奏、齊奏（四人及以下）或獨唱、重唱（四人及以下）現場比賽項目一等獎者計為100分；初中教育階段獲省級及以上教育行政部門主辦（相關文件第一發文單位）的藝術競賽（現場比賽）個人項目三等獎和杭州市中小學生藝術節中學組獨奏、重奏、協奏、齊奏（四人及以下）或獨唱、重唱（四人及以下）現場比賽項目二等獎者或初中階段獲浙江省學生藝術特長水平（相關項目）A級證書者為80分；初三年級獲杭州市中學生藝術團（相關項目）優秀團員或獲杭州市中小學生藝術節中學組獨奏、重奏、協奏、齊奏（四人及以下）或獨唱、重唱（四人及以下）現場比賽項目三等獎者為60分。以最高一項成績計，不重復計分。

（四）公示和錄取

1.擬錄取學生名單根據以下原則確定

體育類考生，按考核總分，分類分項分男女從高分到低分排序，依據招生計劃擇優確定擬錄取學生名單。若總分相同時，則以專項成績高者優先。若專項成績相同時，則以數學、科學、外語的順序，單科成績得分高者優先。若符合條件的報考學生未達

到招生計劃，將酌情減少該項目的招生計劃，或經市教育局同意后，在符合錄取條件的同類別其他項目的考生中擇優錄取。

藝術類考生文化測試成績達到280分者，按學生考核總分，分類分項從高分到低分排序，依據招生計劃擇優確定擬錄取學生名單。若總分相同時，則以專項成績高者優先。若專項成績相同時，則以數學、科學、外語的順序，單科成績得分高者優先。

2.依據上述原則和招生計劃確定的擬錄取學生名單，于5月20日報市教育局高中處審核后，5月22日起分別在學校網站（www.tmdps.cn）和杭州教育城域網（www.hzedu.net）上，同時公示三天，征求學生、教師和學生家長意見。

3.公示無異議，經杭州市教育局高中處批準，5月27日起我校向錄取學生發放錄取通知書，被錄取的學生6月3日上午9：00自行到我校報到。

4.發現有弄虛作假和舞弊行為并被查實者取消其錄取資格。5.錄取學生視為已獲得高中學籍，不再參加當年中考。

本辦法由杭州第四中學下沙校區提前自主招生辦公室負責解釋。咨詢電話：86579995、86579985、86579983

杭州第四中學

2013年4月22日

第三篇：傳統項目體育特長生招生制度

傳統項目體育特長生招生制度

滿堂紅九年制學校是體育傳統學校，學校本著“發揚人的優點，發掘人的潛能，發展人的特長，發揮人的才干”的宗旨，堅持走發展學生個性特長的辦學道路。近十多年來，學校在運動訓練和運動隊管理上積累了豐富的經驗，并多次參加市級、縣級的田徑、籃球等比賽，均能取得優異的成績。為了不斷提高我校的體育運動水平，持續發展體育傳統項目，選拔培養優秀運動人才，特制定滿堂紅九年制學校體育特長生招生制度。

一、選拔測試對象及條件

測試者思想作風好，品行端正，身體健康，有體育特長，熱愛籃球，身體素質突出，且有較大發展潛力的學生。

二、選拔項目 籃球

三、招收計劃

籃球初級班、籃球中級班、籃球高級班。

四、報名方法、報名時間 待定，五、所有參加選拔測試的考生必須誠實，如有弄虛作假，一經發現取消其參加測試資格或測試成績。

六、測試內容：① 素質測試：100M；立定三級跳遠；實心球后拋。

② 專項測試：運球、投籃、罰籃。

5、測試地點：學?；@球場。

傳統項目體育特長生招生制度

滿堂紅九年制學校

第四篇：關于體育特長生的培訓實施方案

關于體育特長生的培訓實施方案

尊敬的學校領導：

在學校領導的正確領導下，通過體育教師及各科任課教師的共同努力，音，體，美特長生在高考中取得優異的成績，為我校高考升學率提供了堅強的保障。但從今年開始，新課改的實施及往年體育教師各自為陣的教學模式很大程度上嚴重影響了特長生的專業水平。因此，為了使體育專業水平能有所提高，經高中體育組研究決定，特做以下實施方案報學校審核。

一、全體參與，發揮教師特長。

要求全體高中體育教師都必須參與到特長生的專業訓練中。因為每個教師有各自的專長，特長生也有各自的專項。如果對其進行針對性的專項訓練，可大大的提高特長生的專項水平。所以，通過取長補短，發揮教師長處作用于特長生得身上。可全面地提高特長生的專業水平，從而到高考要求的考核水平。

二、不分年級，集中管理。

特長生得來源共分兩個途徑：一個是通過專業考試降低錄取分進入；一個是在應屆生中發現有這方面特長的學生通過自愿而進入。再加上特長生分布在三個年級，訓練水平也不同，各自的專項也不同，給訓練帶來很大的不方便。針對這一情況，通過全體高中體育教師討論決定，把三個年級的體育特長生全部集中管理。練素質時全體教師組織全體特長生一起進行訓練，練專項時再分開由各教師分別進行指導，再根據各年級特長生的不同制定相應的訓練計劃，使體育特長生能得到全面的提高。

三、合理安排訓練時間，狠抓訓練效果。

每個年級的體育特長生面臨的情況不同。原則上。星期一至星期四下午5:30至6:30為正常訓練時間，考慮到高三年級即將參加專業高考，時間短任務重，所以星期五和星期六一天也必須進行正常的訓練。同時，對特長生進行考勤制度。

四、教師待遇

根據兄弟學校的經驗，如景洪市一中，每個訓練日為一個半課時的補助，即每周每個參與訓練的教師應有6個課時補助（除周五、周六外）。在質量獎方面應根據當年高考中體育特長的成績給予每個指導教師進行同樣地獎勵，工作量獎只給予應屆體育教師。

以上意見是通過全體高中體育教師共同討論后一致通過，懇請學校領導給予考慮。

高中體育教研室

2011.9.5

第五篇：特長生招生工作總結

篇一：特長生培養工作總結

特長生培養工作總結

長期以來我校就堅持“全面+特長”的辦學特色，致力于培養素質全面、特長顯著的學生，取得了驕人的成績。

一、發現學生興趣是培養特長生的重要基礎。

二、教學過程創新是培養特長生的顯著特點。

三、培育創新精神是培養特長生的關鍵。培養特長生首先要培養科學精神。輔導教師要有意識地組織一些素材讓學生觀察、分析、討論，因勢利導，教育學生不唯書、不唯師、只唯實。在討論問題時，師生平等相處，求真求優。對于學生在課堂上的質疑，老師則采取寬容和鼓勵的態度。

善知識體系，有時還讓學生通過自己組編訓練題來加深對知識的理解和運用，為學生以后接受新知識、適應新環境、走出新路子作好精神上和方法上的準備。三是要培養實驗能力。

四、良好心理素質是特長生成長的必備條件。

體育特長生培養工作從學生的生理、心理著手，定位于學生的自身特長，因材施教，因人制定策略。

本著引導學生積極主動參與，以提高學生的審美能力，發展學生創造思維，形成良好的人文素養為目的，進行特長生培養工作。

藝術特長生的培養工作將基礎知識的傳授與學生自身的潛能相結合，從而促進學生在藝術方面得到長足的發展。更好的發揮藝術活動的情趣性和在素質教育中的作用。

一、教師的統籌不夠全面，致使活動有“撞車”現象發生。

二、器材應用出現人為破損現象。

今后，我們將繼續加強對特長生的培養，發揮他們的特長，使他們獲得一些感性知識，激發他們學習興趣。

毛都站鎮小學

2010年11月

特長生培養工作總結 毛都站鎮小學

2010年11月 篇二：特長生培養工作總結

特長生培養工作總結

本學期已結束，回顧本學期特長生培養工作，取得了理想的成績 現將本學期特長生培養工作進行總結：

四、根據特長生實際，科學合理地設計練習題，難度適中。注意智能訓練，設計具有一定難度的題目讓學生做，讓學生思考、回答。

六、課堂教學實施主體教育，發揮特長生的主體地位，激發特長生思維，培養其創新精神和創造能力。

七、在教學中，充分調動特長生學習的積極性，激發特長生自主學習。

九、學校與家庭齊抓共管，班科任教師堅持與家長聯系溝通，關注學生的思想動向，切不可讓特長生走下坡路。多找特長生談心，取得成績及時表揚，多舉行競賽活動，促使特長生不斷進步。

特長生培養工作總結

薛

家

灣

第六

小

學

郭麗華 2014、1、8 數學特長生培養計劃

培養特長是素質教育的基本特征之一,也是學校教育的重要任務。

一、數學特長生的定義

所謂數學優秀特長生，并不是在一次兩次考試中有好成績，在一兩次數學競賽中獲獎的學生，而是對一個學生數學素質的全面概括，它表現在：

5、積極參加數學學科競賽并取得良好的成績。

二、關于培養數學特長生的幾點措施

（一）注重創新教育的培養。在平時的數學教學中，盡力讓每個學生都敢想、敢說、敢做；并且以自主探索式的主體實踐性教育為主要依托，真誠而坦率地走進每個學生的心靈。其具體做法是：

1、每節新課之前，我都組織學生自行預習課本，并對學習內容大膽地進行取舍，且針對疑惑之處，擬出一個求助學習單，以便課上提出來與老師和同學一起質疑問難、討論研究。

2、每隔一段時間，組織學生對老師的教學進行客觀公正的評判。

3、在課堂教學中，故意制造出一些錯誤，讓學生大膽地給予指正。

4、定期組織學生在課外收集有關數學資料，然后與書本知識相結合，進行分析理解，讓學生在活動課上交流討論。

6、不定期的調配學生座位，讓其自由組織學習集體。

（二）加強參與學習的指導，培養學生參與能力。

（三）培養學生自主學習的能力。

（四）結合他們自身的性格特點，有目的地進行培養。

1、前面已經介紹了，對于這些數學特長來說，他們有許多自身的優點，比如自尊心都比較強、學習態度端正、學習方法得當等等。那么教師在培養過程中就可以利用這些優點進行培養。

2、人無完人，每個人都有每個人自己的缺點。作為數學特長生，他們也都有一些像前面所介紹的諸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教師如果引導不當，結果會很嚴重。應及時指出其不足。使其揚長避短，更上一層樓。

特長生培養工作計劃

薛

家

灣

第六

小

學

郭麗華 2013、9、1 篇三：2012年部門招生工作總結通用版

2012年招生工作總結

在市教育局及相關部門的大力支持下，在學校黨委的正確領導及其班子成員躬親圖治下，在全體教職員工和各招生片區負責同志的獻計獻策、通力配合下，2012年我校招生工作再次取得了可喜成績。

二： 2015高新生招收情況：

三：今年招生成績突出的原因分析：

四：存在的問題：

6.今年優生流失情況依然嚴重，盡管市教育局將考生成績嚴格保密，我校也趕在第一時間錄取并讓新生交費注冊，卻依然有62名新生在注冊之后未到校報到。究其根源，一方面是簡周邊著名同類學校的自主招生吸引了大量優質生源，如xxxx中學；另一方面，周邊部分學校不誠信招生、高價買生情況嚴重。

五：各招生片區評獎結果：

一等獎：xxxxxx 六：明年工作設想：

其中：在進行生源情況摸排過程中，各片區自行調整招生人員，選撥更多的責任心強、辦事能力強的教師骨干加入到宣傳隊伍。

七：總結

xxxx招生辦公室 二0一二年十二月二日 篇四：特長生培養工作總結

特長生培養工作總結

一、目標：

二、培養理念：德為主，勇于創新，重視基礎，突出能力

三、實施措施：

1、成立了現代信息技術和閱讀兩個特長班，定期開展學習培養，現代信息技術課程要培養學生對基本知識的掌握。以培養興趣為主導，以學習windows的練習為主，尊重個性，保護興趣愛好，發展個人特長，閱讀重點培養學生良好的閱讀習慣，在閱讀中不僅要“讀進去”還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生，獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學習的閱讀潛能，閱讀表達。

2、成立了以校長為首，教到處為主的領導小組，教導處對此項工作起領導、指導和檢查評比作用。上學期教導處根據特長生培養計劃進行督導，發現優點及時發揚，發現問題及時研究，并改正。

3、加強管理，信息技術班，利用星期四下午第四節課，對特長

生進行訓練，促進學生個性特長的發展。

四、存在問題：

3、特長生培養工作好要加大力度探索研究

特長生培養工作總結

單位：馬伸橋鎮初級中學 學科：物理

年級：九年級

姓名：汪東輝

日期：2011年12月

篇五：特長生培養工作總結

特長生培養工作總結 本學期已結束，回顧本學期特長生培養工作，取得了理想的成績 現將本學期特長生培養工作進行總結：

四、根據特長生實際，科學合理地設計練習題，難度適中。注意智能訓練，設計具有一定難度的題目讓學生做，讓學生思考、回答。

六、課堂教學實施主體教育，發揮特長生的主體地位，激發特長生思維，培養其創新精神和創造能力。

七、在教學中，充分調動特長生學習的積極性，激發特長生自主學習。

九、學校與家庭齊抓共管，班科任教師堅持與家長聯系溝通，關注學生的思想動向，切不可讓特長生走下坡路。多找特長生談心，取得成績及時表揚，多舉行競賽活動，促使特長生不斷進步。

特長生培養工作總結

張

小

學2015、6 數學特長生培養計劃

培養特長是素質教育的基本特征之一,也是學校教育的重要任務。

一、數學特長生的定義

所謂數學優秀特長生，并不是在一次兩次考試中有好成績，在一兩次數學競賽中獲獎的學生，而是對一個學生數學素質的全面概括，它表現在：

5、積極參加數學學科競賽并取得良好的成績。

二、關于培養數學特長生的幾點措施

（一）注重創新教育的培養。在平時的數學教學中，盡力讓每個學生都敢想、敢說、敢做；并且以自主探索式的主體實踐性教育為主要依托，真誠而坦率地走進每個學生的心靈。其具體做法是：

1、每節新課之前，我都組織學生自行預習課本，并對學習內容大膽地進行取舍，且針對疑惑之處，擬出一個求助學習單，以便課上提出來與老師和同學一起質疑問難、討論研究。

2、每隔一段時間，組織學生對老師的教學進行客觀公正的評判。

3、在課堂教學中，故意制造出一些錯誤，讓學生大膽地給予指正。

4、定期組織學生在課外收集有關數學資料，然后與書本知識相結合，進行分析理解，讓學生在活動課上交流討論。

6、不定期的調配學生座位，讓其自由組織學習集體。

（二）加強參與學習的指導，培養學生參與能力。

（三）培養學生自主學習的能力。

（四）結合他們自身的性格特點，有目的地進行培養。

1、前面已經介紹了，對于這些數學特長來說，他們有許多自身的優點，比如自尊心都比較強、學習態度端正、學習方法得當等等。那么教師在培養過程中就可以利用這些優點進行培養。

2、人無完人，每個人都有每個人自己的缺點。作為數學特長生，他們也都有一些像前面所介紹的諸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教師如果引導不當，結果會很嚴重。應及時指出其不足。使其揚長避短，更上一層樓。