第一篇：2012河北省高考方案

2012河北省高考方案

2012年高考開始，河北將按照最新出臺的《河北省實施普通高中新課程改革后普通高等學校招生考試方案》(以下稱《方案》)，組織實施普通高校招生錄取工作。與現(xiàn)行高考方案相比，新高考方案將出現(xiàn)3大變化。

與現(xiàn)行高考方案相比，新高考《方案》在保持科目設置、各科總分值、統(tǒng)一考試時間和仍然使用全國卷等不變的基礎上，主要有三大變化：一是考試內(nèi)容和范圍的變化。河北省普通高等學校招生統(tǒng)一考試試題由教育部考試中心統(tǒng)一命制，考試范圍為《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱(課程標準實驗版)》規(guī)定的必考內(nèi)容和選考內(nèi)容，外語科目考試恢復了聽力測試。二是招生錄取方式的改革。國家示范性(骨干)高職和部分高職高專院校部分專業(yè)試行單獨考試招生。三是將普通高中學業(yè)水平考試成績和綜合素質評價結果作為必備信息采集到高考考生電子檔案，作為高校招生錄取的重要參考。同等條件下，高等學校優(yōu)先錄取學業(yè)水平考試、綜合素質評價等較高的考生。其他符合高考報名條件，沒有普通高中學業(yè)水平考試成績和綜合素質評價結果的考生，錄取時暫不做要求。

河北省教育廳相關負責人表示，自2009年秋季開始，河北開始全面實行高中課程改革。與此相配套，明年開始，高校考試招考制度也將相應進行改革。新《方案》在保持與原高考方案基本一致的同時，結合新課程改革實際進行了改革和創(chuàng)新。根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》要求和招生考試制度改革進展，今后還將對《方案》進行相應調整，積極探索普通本科和高等職業(yè)教育入學分類考試、部分科目一年多次考試和多元化錄取選拔等方面的改革，確保普通高等學校考試招生制度改革平穩(wěn)過渡。

第二篇：2015河北省高考高分作文

2015年課標卷1滿分作文

原題：因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親;警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在了官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質疑，經(jīng)媒體報道然后，激起了更大范圍，更多角度的討論。對于以上事情，你怎么看?請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

“情”“理”深思與把握——評2015年課標卷1滿分作文

“情”“理”深思與把握人是自然與社會的復合體，從自然角度，與之相連的是“人性”；從社會角度，與之相連的是“法規(guī)”。前者，匯集著“情”，后者聚合著“理”。

每想到“情”與“理”，我們總會想到“證父攘羊”，葉公認為“其父攘羊，其子證之”，就是“直”，而孔子則認為“子為父隱，父為子隱”，才是“直”。表面上看，葉公與孔子似乎存在著鴻溝與矛盾，實際上各自站在不同角度，并不沖突。前者強調的是禮法，后者強調的是人性；前者強調的是社會之理，后者強調的是人間真情。

情與理往往是統(tǒng)一的，不應該存在“理勝于情”或“理弱于情”的情況。2015年課標卷1作文，考查的就是我們對情與理的深思與把握。

“小陳訟親”的作文材料，從倫理角度來說，算是不孝行為，不合古已有之的“親親相隱”的文化傳統(tǒng)面；從法律角度來說，又算正確之舉，對父親實施的是終級關愛。前者重“情”，但并非無“理”，后者則“理”“情”兼具。現(xiàn)在我們來欣賞網(wǎng)傳的兩篇滿分作文：

致小陳的一封信：愛的傳播、溝通與表達

小陳：

小時候我們受過很多有關“家書”的教育，有詩詞有電影有書報有歌曲，形式各異，深入人心大抵是因為愛在其間。今天借小陳你舉報老陳的事給你寫信，并非為了抒發(fā)親情，也不是探討“坑爹”，反而是想深入“傳遞”，即“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，愛的傳播、溝通和表達。

你是個大學生，父親總在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改。迫于無奈，更是出于生命安全的考慮，你通過微博私信向警方舉報了自己的父親。警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。

這讓我想起童年的電影《雞毛信》。海娃與鬼子斗智斗勇終于通過羊群完成了任務。當然，小陳你和老陳不是“敵我矛盾”，但都是“命懸一線”。目前“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，溝通介質和維度也是最受惠的紅利之一，公開的私下的世界的中國的，QQ微信微博私信??你采取了微博私信向警方舉報，卻也達到了勸阻父親的目的。你的這一封特別的“家書”，的確是“95后”的另辟蹊徑。

據(jù)稱此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，但不可避免的，就方式方法也引發(fā)一些質疑，尤其是經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于親情，我們都不是局外人和旁觀者，尤其是瑣碎日常中的菜籃子、米缸油缸醬缸醋缸??如何在傳統(tǒng)的溝通中重構表達，抵達愛的路徑，確實是一門藝術。

日本著名家庭倫理導演是枝裕和在接受記者采訪時說，父親去世前從未與父親有過深入溝通，反倒在父親去世后才更多地能繼續(xù)發(fā)展和生長父子之間的默契。但在他的電影中，家庭始終是陽光撒進窗欞那一刻最溫柔的出口。無獨有偶，臺灣已經(jīng)過世的著名導演，被譽為“臺灣社會的手術刀”的楊德昌，在他的最后一部電影《一一》開播受訪時說：“這個電影是以家庭為單位出發(fā)，家庭具有很復雜的、互相交錯的、層次感很豐富的厚度。《一一》代表簡單自然，其實就是指的人與人之間的關系。這個關系不僅是言語的互相溝通，更重要的是情感交流。” 馬克思幾百年前說：“家庭是社會的細胞，沒什么大事卻比什么都重要。”到了當下，愛的教育并不缺乏，但切莫將愛的傳承和表達局限于“局域網(wǎng)”的一隅。愛的“雞毛信”當用則用，畢竟雞飛蛋打一地雞毛的家庭生活真的不符合現(xiàn)代社會組織的和諧發(fā)展。譬如小陳你可以給老陳買個藍牙耳機，或者陪老陳看場主題思想為“聽人勸吃飽飯”的電影，說不定效果也不亞于“雞毛信”

明華 2015、6、7 評：這封信一起始，就開宗明義，打算與小陳就“愛的傳播、溝通和表達”作交流。習作者并不認可小陳通過微博私信向警方舉報父親的做法（當然也不贊同警方將舉報發(fā)在官方微博上）。書信沒有空洞說理，而是將小陳做法與“雞發(fā)信”故事相較，通過枝裕和楊德昌的受訪講說生動傳達理想的溝通與交流方式。最后點出家的和諧與社會和諧的關系，并提出一些富有人性和實效的勸說老陳的方法。

這一封書信，想要表達的是同樣的愛，一是冰冷，一是溫情；一是公開，一是含蓄，一是強硬，一是藝術。我們欣賞是后面這種的“愛的溝通與表達”。

再看第二篇。

致小陳的一封信：在行動前多一些思考

小陳：

女孩子長得好看與否不重要，性情厲害與否也無妨事。關鍵是生之為人，需要珍重生命，崇尚原則;仁厚禮信，世事洞明。然而世事往往糾結，彼此沖突，難求周全。你以珍重生命的名義，舉報高速路上打電話又屢勸不止的父親，且不論高速-電話-勸說-舉報是否是唯一合理的邏輯鏈，至少你讓我看見了一個人由蒙昧天然而被社會深刻格式化的過程。我不知道該祝賀你，還是為你悲哀。

你需要知道，父親是你與世界最牢靠的聯(lián)系。你是一株花，你的根須一直牽連到他的心土里去。它究竟扎了多深?你看不見。但是風吹草動，它即使不被連根拔起來，也會牽一發(fā)而動全身。記得有一次，我叛逆父親。在長時間談話后，我看他拿一把刀子，用力地削一只蘋果。他把大片的果肉，賭氣似地刀削斧劈下來。我僵化著表情，眼睜睜地目睹他觸目驚心地表達愛??隨著我們長大，血的熱度由燙變溫。多年以后的我們，也會變成他們。我是想說，父親、母親，除了是血脈之源，更是安全、溫暖、信任之所在。世界全是變的，又冷，又荒亂，嗅著血腥味的野獸出沒，我們需要互相依存，讓心暫時安歇，人們管這籠統(tǒng)叫愛。這世界什么最恒久?只有血緣是恒久的。因此不要輕易怠慢愛之根源。

會不會，你父親原先看你的眼光如輕撫嬰兒，在你的作為之后，他看你的眼光會像看一匹小狼一樣，帶著隔絕和警惕?因此，小陳，我覺得你在勸止和舉報之間，還可以有很多工作可以做。這既解決問題，又符合社會規(guī)范。

小陳，你珍重生命是對的，而我們的社會規(guī)則也以尊重生命為第一要旨。當然泛泛就規(guī)則而言，它們不過是多年以來公共意志的積習，由一些不知姓名的人發(fā)明、修訂和完善。他們陸續(xù)死了，而你必須尊崇著他們的意志活下去。除非你成為一個無政府主義者，否則你將永遠無法顛覆規(guī)則。因此，一個自然人必須進入社會化的流水線，必然打上規(guī)則的烙印，必須遵從群體的指令，也必須擺正小自我與大社會的位置。但這種必須，要以理性和自覺為前提，而非隨性和懵懂。你更需要知道，在所有的規(guī)則中，舉報是社會化程度最高的。它本身除了具有溝通、勸阻、規(guī)范之屬性外，更有追究、懲戒、警示之意味。它是理性、無情和冰冷的，更是嚴峻的。舉報在中國近現(xiàn)代史上，其來有自;尤其在中國當代史上，發(fā)生頻仍。我相信，你在速度帶來的恐慌中，別無他法，尋求外援，使本可在家庭層面解決的問題投放于社會層面。這是你的超常，也是你的欠妥。我看你正分身做著兩個人。你在面對世間最艱難的悖論。

至于這個世界，變化日新月異，發(fā)展無所不在。我們隨著大時代的巨輪，耳旁生風，身不由己地呼嘯和翻滾。這世界要快起來，我們卻要慢下去;這世界的技術和藝術每天都在變化，我們卻在變化中尋求恒久;這世界無“微”不至，我們卻努力把破碎的時間撿拾起來，整合成一個全新的自己。但是無論科技如何更新，社會怎樣發(fā)展，人性天然不會改變，它正在得到我們?nèi)遮呁晟频纳鐣?guī)則的尊重和維護。

懂得了這些，你完全可以做得更好一點。你很年輕，還有思考和抉擇的時間。

評：這封信同樣重情重理，動情中包含理性，在習作者看來，小陳“在勸止和舉報之間，還有很多工作可以做。這既解決問題，又符合社會規(guī)范”。從表面上看，小陳的舉報，好像解決了問題，其實有無習作者的隱憂，恐怕也并非沒有可能。

可以說兩篇文章都從親情與人性出發(fā)，講情說理。“情”成了更大的“理”，“理”生出更大的“情”。這是筆者認為應該為兩篇滿分作文值得點贊的地方。倒是下面這篇下水作文，則在“情理”上還有待深思。

2015河北省高考教師示范作文

小陳姐：

你好！

看到你檢舉父親違反交通法規(guī)的消息，被你的這種舉措深深感動。因為我知道，你這種不得已的舉措的背后，是一種高度的責任感。它不僅僅是對父親的安全負責，更是對人民的負責，對社會的負責！

你的舉措可能會招來不少人的非議，“親親相隱”是幾千年來流傳下來的倫理法則，你舉報父親的行為可能會讓一些人認為這是“大逆不道”。當情與法產(chǎn)生矛盾的時候，人們習慣于站在“情”的一邊。但是明白事理的的人，一定會理解你的做法。因為你站在“法”的立場上，維護的卻是深深的父女親情，是對父親安危的高度負責。

中國每年的交通事故50萬起，因交通事故死亡人數(shù)均超過10萬人，穩(wěn)居世界第一，這個數(shù)字觸目驚心。一個人的生命只有一次，每一次都是寶貴的，遵守交通規(guī)則就等于珍惜生命。你父親開車接打電話，就會開車不專注，開車不專注就會隱藏車禍隱患，一旦隱患變成災難，禍及的不光是他，還有家庭甚至無辜的路人，想一想都讓人心驚膽寒。所以你的做法，在“法”的背后，是善良和正義，是對家人、對社會的高度負責！

情與法，有時會困擾和為難著人們，不知如何處置。翻翻歷史書，當年的孔明也遇到這種難堪的事。街亭失守，“孔明揮淚斬馬謖”，精彩感人都在“揮淚”二字，“斬”體現(xiàn)法紀；“揮淚”體現(xiàn)人情，不管人情如何深厚，最終還是“斬”。因為作為主帥的孔明要對戰(zhàn)事負責。從一千多年前的這個歷史故事，我們不是可以悟到一點什么嗎?而你揮淚舉報父親，讓得到處罰的父親幡然醒悟，從而消除災禍隱患，是對父親、對家庭的保護，我想你的父親是一定會理解你，感激你的。如果每一個有車的家庭所有的親人，都把安全意識落實到具體行動之中，中國人為的交通事故就會徹底消除，我們的社會將會更加和諧，生活會更加幸福。所以，你的行為是對社會的負責，是向社會上所有為人子女的人昭示：愛護親人，不拘一格！

小陳姐，我是一個普通的高中學生，相信作為大學生的你對自己舉報父親的做法是經(jīng)過深思熟慮的。面對信息如此發(fā)達的時代，人們的議論五花八門，你不必放在心上，堅信自己做的對，“我心無悔”！你是我們的榜樣，讓我們每一個人帶著責任心出發(fā)，帶上平安上路，載著幸福回家！

順祝安好！

明華 2015、6、7 上

評：筆者覺得小陳舉報父親之舉，是否是真的如老師所說“是一種高度的責任感。它不僅僅是對父親的安全負責，更是對人民的負責，對社會的負責”？且不說，解決了父親的問題，是否就解決了社會交通安全問題，就算對“人民負責”（只能對他人負責吧），就算對“社會負責”（只能對他人負責吧），單說一次罰款、教育能否一下解決屢勸不改的父親的問題。試問：小陳的舉報能否讓老陳口服心服？交警提供的教育宣傳片，真的能直入老陳心靈深處？老陳是否會生出新的思想問題和心理問題？這一些，不能不考慮。

當然安全人人有責，不能放之任之。但是，無論是個人還是社會，都要尋找理想化、人性化的方式，以求藝術地真正地解決心靈問題，這才是重中之重。

作文01 高考得分59分

老陳: 你好，我是明華。我只是一個你素未謀面的陌生人，只因在網(wǎng)上瀏覽到你的事情才決定寫信給你。這封信都是我的肺腑之言，希望你認真讀完。

不知你是否有過憤怒，當收到警方的教育與處罰，當看到網(wǎng)友的眾多點贊。有過也好，無過也罷。我都希望你能明白大家的良苦用心。古語曾說：“聞吾過，心竊喜。”想當代梅蘭芳大師面對老者指責不加怨懟反而拜師學藝，就應該學會聞過則喜的雅量。我相信你已明白，公眾與警方的指責，不是出于對你的笑話心態(tài)，而是出于對生命的牽掛與擔憂。

不知你是否有過心痛，當知道被舉報這種事情，當知道舉報者是自己的女兒。可即使心痛，也掩蓋不了對女兒的愛吧！因為你明白，你的女兒不是不孝，而是太過愛你。以致緊張你的安全，不惜舉報。古有孩兒臥冰求鯉，用身體融化寒冰，只為求得一條鯉魚的孝心。你的女兒，表面上是傷害了你，實際上卻是傷害自己保護了她深愛的父親。因為她寧愿承受輿論的**和你對她的失望，也一定要改正你的錯誤。如此之深愛，比起臥冰求鯉，有過之而無不及。你應以有此女兒而驕傲。

不知你是否有過懊悔，當想起一次次屢教不改，當意識到將全家人的生命置之度外。開車時接電話，也許只是一件小事，卻可以造成難以挽回的后果。千里之堤，毀于蟻穴。一件小事，卻不容忽視。飛機可能因一顆釘子造成失事，我們不能永遠通過運氣化險為夷。你是一家之主，是家庭的掌舵人，應為這個愛你的家庭負責任，別讓愛受到傷害，別讓幸福收到摧毀。

我不知道你是否已經(jīng)改過，只希望你一定改過。不要辜負女兒，也不要辜負生命。不要有怨恨和心痛，也不要再去懊悔。認真開好這輛滿載愛的車，安全到達幸福的彼岸。

我只是一個路人，不能攙扶，也無法見證。只希望通過這寥寥數(shù)語，帶給你一些寬慰。放下手機，也就讓無數(shù)人放下了心。放眼道路，也就讓女兒換上了笑容。

生命很脆弱，請你為愛你的人變得堅強。祝你家庭幸福！

明華

作文02 致老陳 高考得分56分

親愛的老陳： 您好！

我叫明華，是一名高中生。在網(wǎng)上看到了您的消息，有些話想跟您說說。

畢淑敏曾說：“生命是條奔流不息的河流，我們都是那個擺渡人。”世界瞬息萬變，每一秒都有一個再也看不到這斑斕世界的人不甘心地離開世界，他們再也享受不到家人陪伴的快樂，也再也看不到明天。所以，請您珍愛生命，珍惜每一寸與家人在一起的時光，也請您諒解小陳，她是真地愛您的人。

滾滾長江東逝水，而我們所能緊握的只有手中一瓢，生命無涯，卻也短暫。您在高速路上接電話，被家人屢勸卻不改，您可知道，您不珍惜自己的生命，可以暢游高速的今天，是昨天死去的人的奢望的明天？您可知道，您的行為是讓家人的心扔到煎鍋里又麻又痛？林語堂先生對中國人的幸福定為四個字——溫飽黑甜。而那“甜”不就是擁有生命，擁有和家人一起的甜蜜時光。而您的家人最大的幸福就是擁有您在身旁啊！

家中有您是家的幸福，國家有您是國家的幸福。我們?nèi)找钩珜е姆ㄖ紊鐣词俏覀兠總€有幸身處其中的公民堅守法律才能擁立的。您開車打電話也是對其他人生命的不尊重，試想，若其他公民開車打電話撞倒了您，那又是怎樣的心情？

我們再想想小陳吧。古有孝子冬溫夏清試藥的美談，但如今的孝不只是單純的侍奉，更是一種愛的陪伴。不知您是否埋怨過小陳“出賣”您？但哪個孝女不渴望椿萱并茂的融洽？她的多次勸阻，她冒著輿論與道德的譴責和壓力“舉報”您，是想陪伴您，是最真誠的愛啊！如今，各種“不孝”的輿論如利刃在折磨她，您一定是那個最應懂她，諒解她的人啊！去安慰那個真心孝順您的女兒吧，她需要您的關懷。也請您用行動向她證明您身為父親所應樹立的榜樣！

家和則萬事興，一個家，父親是天，是家中的頂梁柱。您若不珍愛生命，是家人最大的心痛。請您珍愛生命，多看看這世界，也多去享受那子女的孝心所帶來的溫暖。此致

敬禮

明華

作文03 高考得分57分

小陳：

你好。我是一名網(wǎng)友，在網(wǎng)上看到了你的做法，很想為你“點個贊”！我很欣賞你對親人的關心，更贊揚你舉報的勇氣！社會需要這種正能量！

面對親人的錯誤，從關心出發(fā)，用親情去糾正。你是出于對父親生命安全的考慮，才舉報父親。我相信他一定可以理解你的這份關愛與孝心。正如雨果所言：“真正的愛，不是袒護而是糾正。”如若面對所愛之人的錯誤不去糾正，反而任由他發(fā)展下去，今日之小錯，很有可能鑄成明日之大錯。未雨綢繆，防患于未然。不讓明日悔恨的淚水淹沒，不讓明日后悔的悲痛將我們吞噬。

面對親人的錯誤，從擔憂出發(fā)，用法律去糾正。你多次勸說無果，無奈之下，才打電話報警。無奈之舉，卻也彰顯出你對親人的愛，同時也體現(xiàn)出你的法律意識。“無規(guī)矩無以成方圓”。古話告訴我們，只有有規(guī)則意識法律意識，才能將社會永遠運轉下去。

康德曾說：“世界上有兩樣東西使我畏懼，一是頭頂璀璨的星空，還有一樣則是內(nèi)心中的道德律。”小陳，我們需要你這種勇氣，需要你的法治精神。一個人只有有了規(guī)則意識才能將自己的路走正，不偏離航向。

泰戈爾曾說：“社會是一條河流，左岸是道德，右岸是法律。”社會、國家同樣需要小陳的法律意識。

“法治”二字之所以能成為核心價值觀中的一部分，就是因為他可以約束人們的行為，規(guī)范人們的做法，維護社會的秩序。

小陳，即使有人質疑你的做法，沒有關系，我們還有很多人支持你。社會需要這樣的青年！你沒有錯，你不過是一個愛著自己的父親，想要勸阻他的女兒罷了。正如《圣經(jīng) 舊約》中寫道“水里映出的是自己的臉，心里照出的是自己的為人”。

我們不愿看到悲劇的發(fā)生，我們希望看到法治精神的傳遞；不愿聽到痛苦的哭聲，希望看到人人遵守社會秩序。

最后，請你不要理會他人的質疑，相信自己沒有錯。我們都為你的決定點贊，我們都會以你為榜樣！

明華

作文04

法律冰冷，未嘗無情 高考得分56分

老陳：

您好！不知您現(xiàn)在是否心中百味雜陳：委屈，自己只是在高速公路上接了幾次電話，緣何被警方教育和處罰？郁悶，把自己告發(fā)的竟是親生女兒，養(yǎng)育了她十幾年換來的竟是如此下場。我理解您的心情，但您也需要用心理解法律，用愛理解女兒。

法律向來是冰冷的鐵柵，約束著所有社會中的人和事，任何情況任何人都不能逾越一步。您認為在高速公路上接電話是您的自由，然而盧梭在《自由論》中談到：“人生而自由，但又無往不在枷鎖之中。”這些枷鎖，不可觸碰，否則將代價慘重。人是社會中的人，倘若沒有法律的約束，世界將重返混沌，毀滅也會在不久的將來。阿方索·卡隆說得發(fā)人深省：無限制的自由即黑暗。正因為有了法律的限制，您才得以享受其他的自由。這，或許是法律的冰冷鐵面，它需要包括您在內(nèi)的每一個人的尊重和敬畏。

至此，希望您已可以坦然接受教育與處罰。也更希望您能在冰冷的法律背后，看到您女兒濃郁的愛和牽掛。

或許您在為小陳的無奈之舉耿耿于懷，可您又是否明白，無論是她的勸告還是揭發(fā)，都是源于對您平安的希冀和擔憂。法律雖然冰冷，但卻因女兒的愛與關心滿載柔情。她所做的一切只是為了您更加幸福、平安的生活。此時的法律雖然是她手中冰冷的武器，可她不曾鞭笞你，只是將你從生死的邊緣拉回。法律與人情，并非冰火不容，只是有時您未能懂得它們相融的方式。

雨果的著作《九三年》向我們講述的正是法律與人性的沖突：郭萬、德拉朗科侯爵、西穆爾丹，他們每個人一開始都在沿著自己設定的軌跡行走。突然，卻都背離了原有的方向。法律讓他們服從，他們選擇了用死亡祭奠人性。法律本身無情，然而法律背后的人卻情深意重。法律對您的懲罰只不過是您的女兒愛你關心你的另一種方式。所以，希望您心懷欣慰地收下這份溫暖的罰單，再攜著女兒的孝與愛繼續(xù)行走平安之路。其實，法律的初衷也是為您能有更好的生活，而您女兒的行為只是一種無奈的愛的詮釋。法律，可能死板而冰冷，但因為您的家人，它也可滿含柔情，打動人心。

法與情間無溝壑，您可懂得？

明華 2015年6月

作文05 高考得分56分

小陳：

我是你的一個來自遠方、素未謀面的朋友。當舉報事件持續(xù)發(fā)酵，質疑和討論也接踵而至之時，我要用行動為你點贊，表達最誠摯的贊美與支持！

當安全遭遇漠視，我要為你的行為點個贊！

愛不是放縱，而是“狠心”地為他裁剪橫斜的枝杈；愛不是傷害，而是最嚴厲地斥責背后最溫暖的關愛。當不安全的一幕一次次地發(fā)生，我想你的心一定在滴血，你仿佛看見了悲劇與你們嬉笑著擦肩，你仿佛看見了死神微微停滯的步伐，你怎樣會不害怕！或許有人嘲笑你小題大做，斤斤計較，可是你知道細節(jié)處的隱患足以一潰千里之堤。你懂得生命的來之不易，一個當時只道是尋常的小錯可能帶走的是至親鮮活的生命！

當碰壁遭遇堅持，我要為你的行為點個贊！

當你屢勸屢敗，我想你的內(nèi)心一定劃過一絲猶豫，是就此放棄抑或再接再厲？我佩服你不放棄的堅持！或許你的父親責怪你無休止的嘮叨，不解你抓住一個小錯不放的執(zhí)著，可感謝你的這份“吾往矣”的堅持，是它，牢牢抓住了你在懸崖邊徘徊的父親。你的這種堅持不放手抓住的是一個生命的重量，一個家庭的美滿！悲劇猛于虎，感謝你的這份堅持，鏤刻了父親固執(zhí)的金石，讓你們在幸福的高速路上安全行駛，不復擔憂。

當法理遭遇人情，我要為你的行為點個贊！

中國自古以來便是一個“人情社會”，法不責親似乎成為了潛規(guī)則。在法理與人情的碰撞中，“大義滅親”只是紙上談兵。于是，在建立法治中國的今天，你的行為有更深遠的意義。或許你的出發(fā)點只是為了父親的安全，但無可否認的是，你為法治的建設貢獻了力量。設想，如果我們?nèi)巳硕纪阋粯樱瑢ι钪械牟环ㄐ袨樯僖恍┛此茖捜莸恼徑猓嘁环輰崉t溫柔的斥責，是不是，在那些法律的觸角難以延伸的邊邊角角，不法的行為會避無可避？是不是，在一個你我共同守法共同監(jiān)督的社會里，每一個人、每一個家庭、每一座城市都能在幸福的高速路上安全行駛？是不是，盡你我之力，可以共擔法治社會的重任？

我要為你的行為點個贊，告訴你，你不是一個人。你，我，他，每一個中國人都有責任如你一樣，以小我之力筑小家幸福；以小我之力建大國法治！

祝愿你和你的家人一生平安。

明華

2015年6月7日

作文06 給小陳的一封信 高考得分57分

小陳同學：

《圣經(jīng)》中對守望者有這樣的描述：他們是這個社會的良知與靈魂，守望著這個社會的希望與愛。你看似不合情理的舉動讓我們看到了這個社會守望者的影子。一次“大義滅親”的舉動，不僅是守護了高速上其他人的希望，更是對這個家庭深深的愛。

你的行為可能會給自己的父親帶來了“牢獄”之災，但你用社會公共意志以最“無情”的方式戰(zhàn)勝了感性，獲得了最大多數(shù)的人的利益需求，也盡到了一個公民應盡的責任。當感情與法律相抗衡，更需要你這樣的人為社會的美好來撐上一片天。猶記否，當張默屢教不改而張國立還在以各種托辭為兒子辯解；李天一鋃鐺入獄，夢鴿還在以“他還是個孩子”為兒子洗刷罪名??理性的公正的法律至上的氛圍又將何處尋覓？你，以一個社會中最微小的群體中的最“另類”的方式，守護了這個社會法律的尊嚴，維護了最愛的人的生命。更是為社會樹立了道德的航標。

法律是一條無形的準繩，不允許每個人侵犯逾越。父親的行為違反了法律，理應受到懲罰。你以自己的行為對我們這個以人情方式為主的社會中注入了理性與正直的強心針。或許你的無動于衷與“父愛大于一切”的一時錯念將會帶來家庭的毀滅，也正是因為你的一次小小的“大義滅親”，帶給了社會的安定，也為自己的家庭牢牢的加上了一把鎖。

在這個社會上，沒有什么比法律更為重要。所謂的對罪行的包庇即是對惡的極大縱容。有個寓言中那個偷金庫的孩子不就是因為母親在他第一次偷竊時那句“干的不錯，寶貝”而導致的連鎖反應嗎？當法律與心中的親情交織，你從亂麻中找到了正確的通向人間的至純之路的途徑，讓我們看到了這個社會我們應該如何用最美麗的方式維護最至善的親情。在法律的社會下，不容許滲入任何情義之法，唯有那一次次沖擊感性的良知，才會讓社會更加光明。

感謝你，小陳。你讓我們看到了在這個社會中那最忠實的麥田守望者，也讓我們明白了以后的前進方向。我為你點贊！我為你自豪！

最后謹祝你學習進步。此致

敬禮

明華

2015年6月7日

作文07 給小陳的一封信 高考得分58分

親愛的小陳：

你好!縱你我素昧平生，我卻不禁為你這番義舉而感動！故寄書一封，聊表我支持之心！

一條微博，驚起了一池名為公共道德的沉水。輿論的風口浪尖之上，有鮮花，則必有荊棘；有掌聲，則亦有噓聲。何不讓這些皆隨風而去。我知道在你毅然按下報警鍵那一刻，正義的陽光一定正輕柔地傾在車窗上。王陽明說：吾心光明，亦復何求。

那一刻也許你是柔軟的女兒，但那一刻，你更是一個堅如磐石的公民，維護著最基本deep規(guī)則意識。縱身后議論又何妨？你是對的，這是每個公民肩上的責任。

有人指責你多管閑事。本是父親開車，大家各顧各的便好。世上本無事，何必自擾之？可君不見，正是多了這種看似多管閑事的人，才會描繪出更和諧的城市藍圖。那個在路口主動提醒司機莫闖單行道的男子，那個提醒司機避讓卻蒙受辱罵的中學生，可不謂“多管閑事”？安知只有他們存在，才會將“閑事”變?yōu)楦嗟暮檬隆?/p>

有人詆毀你不通情理。有人冷笑：烏鴉反哺，羊羔跪乳，孝順二字。不順，何來孝？可我欲疾呼：孝順二字，有孝，方有時不順。君不見古時亦有大義滅親之人，石碏忍痛斬愛子，鑄千古賢大夫之名；君不見今日亦有不通情理之人，董明珠堅持不給親兄弟一分回扣，不欲狼狽為奸，作犯法之事，得今世正直鐵娘子之譽。通的若是情理，堵的卻是法理。眾人通之愈甚，法理塞之愈苦，一日決壅，社會之秩序，怎能不潰退千里？

有人指責你冷酷無情。難道除了報警，讓老父受責難之苦，別無他法？可我知道，這不是冷酷，而是更溫暖的愛護。愛護父親，所以不愿他在高速公路上于繁忙的應酬中迷失了規(guī)則之心；愛護家庭，所以不愿讓路上一顆顆懸著的心無處安放；愛護這個社會，所以不愿讓素昧平生的人們在旅途中埋下長久的隱患，所以愿意用柔軟的身軀抗筑一切風雨，為社會敲響規(guī)則的警鐘。心中有大愛，怎敢縱小家。齊國治天下平，你用大愛讓人們的靈魂熔鑄進正義的力量。

有人說，女兒是父母的小棉襖，那么，每個公民，也都應該是社會的小棉襖，是規(guī)則的鋼鐵盔甲，是秩序的不倒長城！

愿這個社會多一些如你的人，用行動斬去規(guī)則之路上的荊棘； 愿這個社會多一些如你的人，用行動喚醒道德長河沉睡的漣漪； 愿這個社會多一些如你的人，用行動鋪就文明社會不朽的陽光！此致

敬禮

你的支持者 明華 2015年6月7日

作文08 寫給小陳 高考得分57分

小陳：

首先，情允許我也真誠地為你點一個贊。

你不僅勇敢，敢于挑戰(zhàn)世俗中對孝道倫理的成見；你同時深愛，深愛父親深愛生命。因為愛得深沉，才敢于背負輿論質疑的風險；你更是智慧的，因你沒有被這些憂慮止住腳步，而是如此清楚地知道，怎樣做，才是真正愛父親。

我為你點贊。不知你的父親有沒有意識到開車規(guī)范的重要性？有沒有嗔怪你？還是打心底里為你驕傲？我應當恭喜你的父親，他有如此明惠、又如此深愛著他的女兒。你沒有選擇沉默，沒有暗自為他擔心受怕卻眼睜睜看他將自己置于危險之中。你的舉報飽含深情，是及時為他在懸崖邊緣修筑的路樁、籬笆。

我為你點贊。不知年輕如我的你是否承受得住強大的輿論的爭鋒？然而我相信，你在心中無比清楚，法律和規(guī)則是我們行為最底線的準則。它不可挑戰(zhàn)，不可觸碰，否則摔壞的不僅有別人，還有我們自己；不僅是個人，更是我們整個社會。

哀痛的眼淚和絕望的呼號常常在意外發(fā)生之后才將人猛然驚醒。可是你知我知，意外往往并不是意外，對規(guī)則的忽視早已是危險的先蘊。

我們的法律和規(guī)則是全部人民的共同契約。它由所有人制定，為的是造福所有人。我們所做的一切都是為了讓這個世界更美好，讓這個社會更和諧，讓每一個人都更幸福。所以法律從來都不是對人的枷鎖桎梏，而是對權利的釋放和保護。人們常將遵守法律當作約束，而實際上，它神圣的光環(huán)在守護我們每個人的自由。

還好，我們有越來越多的人們認識到了法律與規(guī)則的可愛。有人說，推動酒駕入刑、健全法律的那些律師們代表了中國社會進步的希望。那么我要說，像你一樣的，遵守法律踐行規(guī)則的人，同樣是社會進步的希望！而我們無數(shù)的網(wǎng)友、民眾投向你的歡呼與贊許，又何嘗不是我們國家、民族前進的希望與力量？

其實，你從來不是一個人。古有諸葛亮揮淚斬馬謖，劉備處置關羽，曹操為驚馬割須，“王子犯法與庶民同罪”。自然法先哲西塞羅亦說過：法若罪親不可奪。這是我們中華傳統(tǒng)中優(yōu)秀的價值觀，亦死全人類之共識。

最后，還請你不要畏懼旁人的質疑和爭論。因為一切爭論都是為了尋求真理，也最終會催生真理、維護真理。

愿你的心永久保持。祝福你與你的家人永遠幸福、平安。

明華

2015年6月7日

作文09

致信小陳——關于法與情

高考得分58分

小陳：

你好！初聞你通過微博舉報父親的“大義滅親”之舉時，既訝異于你的無情與決絕，亦贊嘆于你對生命的呵護，對家人的關愛，對法律的尊重。

我不知道你對于各方網(wǎng)友的評論作何感想，亦無法揣測你和父親的關系如今有無緩和，我只想說，身處于依法治國的新紀元，你的行為無疑是給投機取巧之人敲響的警鐘，是吹向浮躁人心的一縷清風！遙想當年，是包拯無情的鍘刀肅清霍亂，迎來弊絕風清，是一句“王子犯法與庶民同罪”使法制超越人權，是《權利法案》、美國憲法的相繼問世開創(chuàng)清明新紀元。放眼今朝，是鄧小習近平總書記“依法治國”方略的提出保障了改革開放四十年的國泰民安，是李光耀鐵腕政權下的“家長式管理”使新加坡煥發(fā)活力??

由此可見，法律是如此重要，而你的做法正是與上述種種一脈相承。為了父親的安全，為了行人的生命，更為了法律的尊嚴，你微博舉報一舉實為可嘉可贊，可仿可效！

如果這世上能多一些如你這般鐵面無私、恪守法律之人，那這社會便又會少一些酒駕、毒駕之人，少幾起家破人亡的事故。恰如當年明月所言：“不要以為卑微就沒有尊嚴，不要以為弱小就沒有力量。”我虔誠地希望日后的自己可以像你一樣勇敢，希望未來的世人可以如你一般正直，盡己所能制止違反法律、危害公共利益之事，讓這人世間充溢和平！

然而，我總是忍不住去想，縱使警方的教育與處罰可以為令尊敲響警鐘，但女兒的無情不會傷了父親的心嗎？或許，當初你可以曉之以理，動之以情，使父親明白駕駛時接聽電話的危害，抑或請交通工作人員為父親普及法律常識，而并不一定要走上舉報這條絕路啊！

誠如畢淑敏所言：“柔和是一種不曾劍拔弩張，卻依舊扼守尊嚴的力量。”鐵漢亦需柔情，堅冰還需陽光暖。以后的生命歷程中，何不學會溫柔處世，以恰當?shù)姆绞绞斋@完美結局呢？

我記得海子曾經(jīng)呼喚：“你來人間一趟，你要看看太陽。”你的公正無私之舉讓我們每一個人都看到了法律的光芒普照人世，亦希望你日后的溫柔相待，可以為父親的心靈送去一縷暖陽，融化親情堅冰！

祝：

家庭和睦，幸福安康！

明華

2015年6月7日

作文09 高考得分56分

老陳：

或許，人總是當飛花漸瘦之時，才如夢初醒：漠視道德與規(guī)則即是漠視生命。都說流光容易把人拋，其實，你漠視生命，也是害人害己。不要責怪你的女兒，她使你明白，大愛無私。愈是血濃于水，愈是至親至愛，愈是用一切手段來保護你的安全。

或許你仍面有慍色，或許你心有怨言，或許你因此對女兒滿腹不滿。請明白，愛是一榭春花，一陌新桑，一洼春水，它簡單，只是為了保護你與行人的安全。

你曾路過那一處炊煙村莊，值時光安詳?shù)哪印＠纤囋诹肿永镛D了幾趟，足跡盡頭滿是稻香。還記得嗎？樂鼓響起，樂事賞心。這樣美的生活，又怎能被你一時疏忽毀掉？司機一大意，親人兩行淚。你怎會知道，在寧靜的鄉(xiāng)居里，父母妻女時刻牽掛你的安全；你怎會知道，若只因你接打手機而三長兩短，夜色漫屋瓦窗前的時刻，一家人會如何地伴那模糊稻香而痛哭掩面？所以，請原諒你的女兒，會心地，嘴角上揚。

樓外斷橋雪，詞半闕，風吹殘荷是誰在訴離別？你不曾怕過嗎？那無數(shù)起因接打手機而喪命于馬路的訃告，那令人不堪看的妻離子散啊！天邊，悲涼日，冷漫漫，凄無聲。縱是你有天大的膽識，有無比的能力，玩轉你的行車，你怎能忍心去拆散馬路上無辜的另一家人？萬一，哪怕是千萬分之一的可能，都會造成一生的良心之債。所以，請暫時忘記你的手機，待終點那一刻，談天說地。

老陳，不要因為此事而倍受尷尬，從此以后，微笑地揚起頭來，改過自新。眾人的關注并非詆毀你的不是，眾人的指責并不意味這你的一無是處。我明白你的苦悶，許多人在網(wǎng)上由于不太光彩的事出名，便郁郁不言。但，那個人絕對不可以是你。為什么？因為你有家人的愛為槳，有個人改過 自新的勇氣為帆，有大家對你的信任。人不可以為一時的不快樂擊敗，不可以被眾人的關注而湮滅了意志。在現(xiàn)代法制社會，早不似曾經(jīng)古時，深受眾人的指指點點。所以，站起來，凝眸處，又是人生啟程。

老陳，我是你素不相識的朋友。愿你珍視令人自豪的女兒，一生平安，要記得，社會上的大家都是一家人。

明華

2015年6月7日

作文10

調準感情焦距，共筑法制社會

——致小陳的一封信 高考得分57分

小陳：

你好！聽說了你的事，我百感交集，特地寫了這封信，來為你點個贊。

《菜根譚》有云：“家家有個真佛，事事有種真道。”當父親的行為與法相悖，你調準了感情的焦距，選擇了“真道”，這不僅保證了父親的生命安全，更有助于法治社會的構建。你善用法律的武器，將高速路上的死神驅逐。

前路迷茫，調準感情焦距，方能云開日明；烏云密布，高舉法律之燈，方能霞光萬里。

翻開華夏五千年史冊，理智戰(zhàn)勝情感的偉人不勝枚舉。他們?nèi)琰c點星辰，照亮了幽長的歷史隧道。清代名臣張廷玉發(fā)現(xiàn)弟弟張廷和在科舉考試中作弊，他本可以徇私舞弊，但他立即調準感情的焦距，為清朝的清明風氣貢獻了一份力，流芳千古。

風平浪靜，情感高于法律，就會波濤洶涌；前路平坦，感性高于理智，只能荊棘叢生。

“我爸是李剛，有本事你們告去。”這一句話引起大眾激憤。李啟銘眼中，自己的父親高于法律，自己是局長的兒子便可不受約束。可他錯了，在如今這個法治社會，法律高于一切，不論身份，不論貧富，不論國別，不論彭殤。他的狂妄，不僅要讓自己受到法律的嚴懲，還要使自己的家庭陷入悲劇。

人生從不是一條平滑的直線，而是波折的曲線，時而鮮花四溢，時而荊棘叢生，但無論怎樣，我們都要以法律作為行為準則，這樣，我們才能邁出堅定的步伐，走向人生的玫瑰園，那里，春暖花開。

反觀當下，在這個“人不為己，天誅地滅”的時代，調準感情焦距尤為重要。唯有讓理智戰(zhàn)勝情感，我們的社會才能更和諧，中國夢的實現(xiàn)必將指日可待！

“一法染心，萬劫不朽，百燈曠照，千里通明”，調準感情焦距，高舉法律之燈，才能更加和諧。

讓我們在心中種下法之花，明天開出的，定是美麗芳香的花，芬芳滿心房！調準感情的焦距，高舉法律之燈！

敬禮

明華

2015年6月7日

第三篇：河北省年底出臺高考改革方案

河北省年底出臺高考改革方案

河北省教育科學研究所

本報訊(記者馬利)高校招生考試改革的大致時間節(jié)點是：今年上半年研究出臺實施方案，年底前出臺實施辦法；2015年秋季開學正式實施；2018年參加高考的考生，將體驗全新的高考。2月26日，我省教育工作會召開，省教育廳廳長劉教民在會上首次公布高考改革步驟。

據(jù)了解，高校招生考試改革的重要思路是，統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語三門；外語實行一年多考；高職院校實行分類招考。

今年，教育部將出臺高校招生考試改革總體方案和關于高考、外語一年多考、高中學業(yè)水平考試、綜合素質評價、考試招生違規(guī)處理等5個配套實施意見。要求各省根據(jù)教育部總體方案和實施意見，于今年上半年出臺改革實施方案。其中，改革試點省份要在上半年出臺試點實施辦法。“我省是生源大省，推進改革既要積極更要穩(wěn)妥。”劉教民稱，因此設想進行高校招生考試改革的時間節(jié)點是：今年上半年研究出臺實施方案，年底前出臺實施辦法，2015年秋季開學正式實施。實施前，按照“三年早知道”原則，提前公布高考改革方案，讓社會公眾對考試制度改革有一個清晰、明確的預期，也就是我省2018年參加高考的考生，將體驗全新的高考。

與之配套的是，我省將進一步改革與完善高中學業(yè)成績評價，要建立健全高中學業(yè)水平考試和綜合素質評價制度。高中學業(yè)水平考試主要考查學生高中學業(yè)完成情況，分別采用合格和等級方式來呈現(xiàn)考試成績。學生根據(jù)自己的興趣、志向和優(yōu)勢以及將來所報考高校的要求，選擇部分等級性考試科目。同時教育部門將創(chuàng)造條件，為學生提供一門課程可以參加兩次考試的機會，計最好成績。

劉教民要求，為了適應高考改革，高中課程改革與教學必須提速。“因為我們現(xiàn)在的高中按課程改革要求，還有很大的差距，實驗室不夠，實驗儀器不夠，個別高中學校連一個通用技術實驗室都沒有。就是有的，課程開設也達不到理想。這些短板，我們必須在一兩年補上，不能耽誤改革，不能耽誤教學。”

第四篇：河北省2008年高考優(yōu)秀作文

河北省2008年高考優(yōu)秀作文

推薦2008年高考河北省作文閱卷標準分析及優(yōu)秀作文

時間:2008-06-19 12:51:57類別:優(yōu)秀作文作者:饒水知音

今年我省高考語文試題選用全國卷(一)，其作文題目如下：

2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震。

人民的生命高于一切！

胡錦濤、溫家寶等等黨政軍領導人迅速趕赴災區(qū)指導抗震救災。

十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市救援隊、醫(yī)療隊、工程搶修隊迅速進入災區(qū)。港臺救援隊和國際救援隊飛抵災區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運進災區(qū)。一位中學教師趴在講臺上用生命保護了下面的四個學生。一位失去15為親人的縣民政局長連續(xù)指揮救災五天只睡了七個小時。幸存者生還奇跡在不斷突破，100小時、150小時、196小時?? 中央電視臺24小時播報。19日14時28分舉國哀悼。

一樣的愛心，你不一樣的表達。

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

如果細加分析，就類型來講屬于材料作文，材料提供了六個方面的信息：

1.指導。黨和國家領導人。

2.救援。包括國內(nèi)、國際，軍隊、社會各界、志愿者、物資。

3.奉獻。老師（譚千秋）、民政局長。

4.生還奇跡。

5.新聞播報。

6.舉國默哀。

總括語：一樣的愛心，不一樣的表達（捐款、獻血、義演、關注??）

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

對以上材料歸納分析 可以確定一個基本中心：面對災難，所做出的積極反應，所體現(xiàn)出的人性的真善美思想。即“生命至上，以人為本”。可以包括受災難者對事物的感悟感受。具體分析：

材料1 體現(xiàn)的是對生命的關愛、尊重。

材料2 尊重生命，以人為本，恪守職責，擔當責任。

材料3 奉獻精神，教師、國家工作人員恪守職責。

材料4 對生命的尊重、關愛、珍惜，被救者珍惜生命，頑強生命力。（救援以及帶來的結果）材料5 新聞24小時播報體現(xiàn)對生命的尊重。

材料6 以人為本，尊重生命，愛心傳遞

綜上所述審題立意點可以確定在：材料敘述了汶川地震后舉國上下、國際社會積極的態(tài)度以及行動，體現(xiàn)出了在災難面前彰顯出的人性的真善美的思想境界。立意點可以確立在以下方面：以人為本，人民的利益高于一切，尊重生命，關愛生命，珍惜生命，無私奉獻，傳遞愛心，一方有難八方支援，民族凝聚力，生命堅韌頑強，責任與擔當?shù)鹊确矫妗＃ㄗ⒁狻暗鹊取币辉~，說明只要體現(xiàn)災難中的真善美均為合理）

凡是圍繞人們面對災難時的表現(xiàn)，從上述某一方審題立意的，均可視為符合題意。此處需明確一點，作文所述材料屬于思想觀點的觸發(fā)點，由材料引發(fā)出的合理觀點是可以見仁見智的。閱卷過程中大多教師準確把握了以上內(nèi)容，因此作文評價觀點鮮明，立意明確，具體操作中標

準把握合理，既注重基本觀點的合理性，又特別重視了學生思維的個體差異，鼓勵個性展示。

但是在具體閱卷中發(fā)現(xiàn)了很多具體問題，主要是學生寫作的基本技能問題，與審題立意角度沒有太多關聯(lián)，大多數(shù)學生閱讀理解能力差，綜合分析材料尤其是挖掘材料深層含義的能力有較大差距，具體體現(xiàn)在羅列材料的現(xiàn)象非常典型，不能從材料中歸納總結出具有概括意義的思想內(nèi)容，分析流于表面化，零散化，甚至是游離化，雖然有一個中心，或許可以稱為中心，但是具體選材分析并不能緊緊圍繞中心，也許感動他們的事例太多，也許思考的角度大多，總之想面面俱到卻蜻蜓點水，或者浮光掠影，成為材料的堆砌，難以體現(xiàn)作為一篇成型文章應該具備的整體性。

另一方面，文體選擇難以展示思想感情，這一點不應成為太大的問題。應該說新材料作文已經(jīng)拋棄了傳統(tǒng)材料作文議論文形式的大一統(tǒng)格局而繼承了話題作文文體寬泛的優(yōu)點，但是話題作文的影響實在太深刻，尤其是有些人多話題作文的錯誤理解，于是文體中還存在很多“四不像”的形式，或者標新立異，結果在文體上顯出太多幼稚甚至可笑的寫法。但是在這一點上，比之前兩年已經(jīng)有了很大改觀。

再有一點，即審題立意的深度問題。當然我們不能要求中學生有過高的思想境界，能夠透過現(xiàn)象挖掘出事物的本質問題，但是平時閱讀的積累和思考應該使學生有了一定的分析問題的能力，但是從閱卷中可以明顯的看出學生讀得多，思考的少，思考的淺等問題。如果細讀材料，深入分析，結合抗震救災實際情況，我們可以把握最基本的一點：國家投入如此之重的財力、人力、物力就是救人，就是以人為本，尊重人的個體的生命，維護國民生命的尊嚴。知此一點，作文的命意也就分出了高下，泛泛談愛心，談愛的奉獻，談一方有難八方支援固然符合題意，但顯然關愛生命、尊重生命、珍惜生命、以人為本等角度有更深刻內(nèi)涵的。

以上內(nèi)容只是閱卷中粗淺的認識，還沒有來得及認真分析總結，錯漏之處，還請各位方家指正。

附兩篇文章，供大家鑒賞。

例文一

逝者自嘲

我浮游在這人間的天上，輕盈飄逸，但心里卻被痛苦與悲憤撕咬著??

昨天，5月12日14時28分，我伴著一聲巨響與我熱愛的生活居所一并下墜??在我漂浮的時候，我用力揮手，扭動身體，發(fā)瘋似的呼喊哭泣；我想抓住我的孩子，我年僅6歲的兒子，哪怕我有即將消失在這土地上時，我也是最后一次抓起他的小手，最后一次親吻他的額頭，只要他是平安與快樂的，可卻沒有如愿。在我最后著地時，我看見他稚嫩的雙肩被鋼筋水泥的墻板壓榨著??

我閉上了眼，身體失去了知覺，但我的靈魂開始上升、上升，最后成了現(xiàn)在的輕盈。可我的心也一刻也未飄逸，因為，我一直在望著，望著我那幼小的生命，我望著我那心在流血的慘狀。我飛一般的沖下去，竭盡全力想挪動著可惡的墻體，可我將身體的每一根筋抽筋，將身體的每一塊肌肉拉緊，可墻體依舊不動。它似乎在嘲笑，似乎在瘋狂地吶喊，告訴全世界我無能為力。我吶喊著抽搐著，心里是痛苦和悲憤充斥的槍膛，我向墻體宣泄，向人們宣泄：你們來救我的孩子啊！你們不是很高尚嗎？你們不是很崇高嗎？如今你們在哪里，在哪里啊??

任憑我歇斯底里，回答是一個靜寂。我痛苦，心都快碎了。看著孩子小臉由溫紅變?yōu)殍F青，我痛苦著，每一秒鐘都在吶喊，每一分鐘都在呼救。時間卻如此漫長，如此漫長，如此漫長，24小時了，24小時了??

突然，我的身邊有降落傘飛過，一個又一個，我看見一條綠色的長龍在奔向我的孩子，我全身顫栗，我興奮，“快啊！快啊！快啊！”一切希望全都寄托在我的呼喊上。

我看見綠軍衣在揮舞著手臂吶喊，我看見一位老人在竭盡全力呼喊：“只要有一線希望，我們就要付出百倍的努力！”我的心頓時凝固了。

“我以前怎么了，我以前干了什么，說了什么呀！我多么的可笑啊！我在與誰爭執(zhí)啊？”我的心平靜了，怒火熄滅了，是一種靜秘（靜謐），是一種遼闊。

我輕撫兩下孩子的額頭，縱身奔向遼闊的天空，我回身，凝眸依舊被壓在被壓的孩子，輕聲說：“孩子，再等一下，再忍一下，有一位爺爺，有一群、一片、一連的叔叔在找你，在喊你，在救你，他們的心正在被炭火烤燒著，被怒火充斥著??

我先走了，不用擔心，因為我堅信他們會來救你，他們會讓你知道有人比我還要愛你，還要珍視你，他們一定會讓你幸福的，我放心，我堅信，我堅定??

我自嘲地向我最后的歸宿奔去。

（注：本文是閱卷標桿卷，經(jīng)歷了由地獄到天堂的生死過程，最初被判為四類卷，經(jīng)專家組認真評閱，最后定為一類：18+18+20=56分，可以說這篇文章顛覆了一般閱卷的傳統(tǒng)，其潦草的書寫令人不忍卒讀，但其豐富的思想，精巧的構思，連貫的文脈，流暢的語言表達，飛揚的個性令人不禁拍案叫絕。剛看到一篇博文中有一句話：“這個考生偷著樂去吧！”深不以為然，好文章不會被埋沒的，金子總會發(fā)光的）

例文二

愛的顏色

愛，是什么顏色？

2008年5月12日，地震撕裂大地，黑云籠罩，死神漸進廢墟。但我們決不放棄！

看，愛在閃光，在發(fā)亮，看著愛的顏色，就有了生的希望！

你說，愛是綠色的。看，綠色，武警戰(zhàn)士在行動！汶川大地震里氏8、0級，你們義無反顧，你們沖向廢墟，沖向余震不斷的危險區(qū)，你們在與死神賽跑，你們不顧個人安危，以人民利益高于一切作為行動信條，你們從死神手中奪取一條條鮮活的生命，你們用綠色詮釋愛的希望！

你說，愛是白色的。看，白色，白衣天使在行動！醫(yī)生大夫在行動！他們爭分奪秒，他們與病痛作戰(zhàn)，他們舉起輸液瓶，用身體當作支架，那24小時奔走的白大褂，那24小時堅守的白衣天使，那凝聚專注的眼神告訴我們，愛就是白的如此神圣。

你說，愛是橙色的。看，橙色！救援隊伍在行動！他們深入危險的廢墟，他們托起奄奄一息的身體，他們拖著堅定的步伐，他們?yōu)⑾缕v的汗滴，他們運用智慧，不放棄任何一條活著的生命，他們創(chuàng)造生的奇跡，他們將橙色的愛演繹的淋漓盡致！

你說，愛是黃色的。看，黃色！中國人民在行動，無論身在何處，是災區(qū)，是遠方。譚老師張開翅膀，用生命保護了四名學生，自己飛向天堂；張老師卻摘下兩只翅膀，送給學生去飛翔；失去親人的民政局長連續(xù)指揮救災五天僅僅睡了七個小時。捐款、捐物、義演、關注，全國在行動，這告訴我們，黃色的中國人是充滿愛的民族！

愛是什么顏色？

愛不分顏色，愛任何顏色都有，當所有顏色匯聚在一起，成為一條巨大巨亮的光芒，愛便照亮了汶川，照亮中國，照亮整個世界！

愛的顏色是人性的顏色，是汶川的顏色，是中國的顏色。相信堅強的中國人民會頂住磨難，在愛的照耀下更加堅強！

愛是什么顏色？愛是堅強的顏色；

愛是什么顏色？愛是互助的顏色；

愛是什么顏色？愛是堅信的顏色：

堅信：

雄起，四川！

雄起，中國！

評析：文章觀點鮮明，構思巧妙。全文緊緊圍繞災難之后中國人民的抗震救災展開，從顏色角度入手，選取了綠色、白色、橙色、黃色幾個角度分別展示解放軍、武警官兵，白衣戰(zhàn)士，救援隊，中國人民在抗震救災中的表現(xiàn)和偉大的奉獻精神，切合題意。文章亮點體現(xiàn)在分述前三種顏色之后，作者巧妙地引入黃色這個代表中國人特征的顏色，這一點是其他同類作文中所沒有的；

文章的出彩之處“愛不分顏色，愛任何顏色都有，當所有的顏色匯聚在一起，成為一條巨大巨亮的光芒，愛便照亮汶川，照亮中國，照亮整個世界”一段，緊承前文所述顏色并深化一層，“愛不分顏色，愛任何顏色都有”這一觀點的提出顯示出作者的思想深度，以及作者構思的巧妙，實為文章的點題之筆，更是對文章主題的升華。

不足之處體現(xiàn)在作者的語言表達方面，有些語句不很通順，個別句子之間邏輯關系不合理，但是瑕不掩瑜，本文仍可視為一篇出色的文章。

專家組評分：17+18+18=53分。

第五篇：2014年河北省普通高考各批各類

2014年河北省普通高考各批各類錄取控制分數(shù)線和錄取相關工作已確定

6月22日下午，省招生委員會召開全體委員會議，研究劃定了今年我省普通高校招生各批各類錄取控制分數(shù)線，確定了錄取相關工作。

一、各批各類錄取控制分數(shù)線

（一）文史、理工類

科類 本科一批 文史 563 理工 573

（二）藝術聯(lián)考類

B 科類

本科提前批A、（文化/專業(yè)）

聲樂聯(lián)考

326/125 器樂聯(lián)考

326/110 本科二批 513 503 本科三批 /專業(yè)）310/120 294/110 本科三批 415 326 專科提前批 /專業(yè)）

160/120 160/110 專科

200

200

專業(yè) 合格線

120

（文化

（文化

舞蹈聯(lián)考

326/113 318/110 160/110 110

美術聯(lián)考

326/209 314/180 160/160

本科：180 專科：160

（三）藝術校考類

科類

本科提前批A（文化/專業(yè)）326/120 326/110 326/110 326/180 326/—

本科三批（文化/專業(yè)）———— ———— ———— ———— 294/—

專科提前批（文化/專業(yè)）———— ———— ———— ———— 160/—

聲樂校考 器樂校考 舞蹈校考 美術校考 聯(lián)考未涉及的校考

注：以上專業(yè)分為我省相應科類專業(yè)聯(lián)考合格線

按教育部規(guī)定，31所獨立設置的藝術院校和參照執(zhí)行的13所高校（或專業(yè)）藝術類本科專業(yè)，文化錄取控制線由學校自行確定。其藝術類專科專業(yè)：我省聯(lián)考涉及的，文化、專業(yè)錄取控制線按我省相應聯(lián)考類控制線執(zhí)行；我省聯(lián)考未涉及的，文化控制線為160分。

（四）體育類

科類

本科提前批A、B（文化/專業(yè)）

本科三批（文化/專業(yè)）

專科（文化/專業(yè)）

體育

文 325/285 325/275 160/260

理

285/285 285/275 160/260

（五）對口各類

科類

旅游

學前 教育

財經(jīng) 機械

電子 電工

計算 機

建筑 農(nóng)林

畜牧 獸醫(yī)

醫(yī)學

本科

569 549 541 537 445 483 488 593 511 502

專科

180 180 180 180 180 180 180 180 180 180

二、志愿填報和錄取工作

（一）志愿填報工作

1.6月24日至27日填報本科二批及以前各批次和對口本科批一志愿；7月28日至30日本科二批二志愿征集期間，填報本科三批的一志愿；8月5日至8日本科三批二志愿征集期間，填報專科提前批、專科批和對口專科批的一志愿。

2.6月23日上午，我院在河北會堂召開以“深度解讀錄取政策，科學填報高考志愿”為主要內(nèi)容的新聞發(fā)布會。6月24－27日在教育部“陽光高考”信息平臺和河北招生考試信息服務網(wǎng)開展咨詢活動，同時各高校通過網(wǎng)絡等媒體進行咨詢。填報志愿的有關問題，考生可登錄河北省教育考試院網(wǎng)站查看《填報志愿須知》，或向當?shù)卣猩块T咨詢。

（二）高考錄取工作

1.今年共有1718所高校在我省招生，招生計劃總數(shù)為392381人，比去年增加2412人，其中本科計劃191996人，比去年增加10257人，專科計劃200385人，比去年減少7845人。扣除單招計劃部分，參加高考統(tǒng)一錄取的計劃為353068人。

2.我省繼續(xù)實行“學校負責、招辦監(jiān)督”的錄取辦法，省教育考試院根據(jù)高校確定的調檔比例（一般控制在120%以內(nèi)），按照國家和我省有關政策，向高校投放合格考生電子檔案，高校決定考生的錄取與否及專業(yè)安排，并負責對退檔考生的解釋工作及其他遺留問題的處理。

為確保錄取工作的公平公正，今年我省進一步深化高校招生陽光工程，實行“三四三一”錄取機制，堅持重大問題集體決策，強化對錄取工作的監(jiān)督檢查。在錄取過程中，實行省招委全體會議、省招委主任會議、錄取領導小組會議三級決策制度，堅持不點錄、不超錄、不換錄、不違規(guī)錄取等四不原則，認真接受紀檢監(jiān)察部門、新聞輿論和社會三方監(jiān)督。繼續(xù)使用教育部網(wǎng)上計劃管理系統(tǒng)進行計劃的調整和管理。高校追加的招生計劃，順延錄取有志愿的考生，不點錄。按規(guī)定錄取的考生，不論報到入學與否，均不得轉錄他校。前期已被保送生、體育單招、高職單招等提前單獨錄取備案的考生，不再參加后期的錄取。今

年仍按往年做法，錄取工作結束后不再進行補錄。

（三）高考招生錄取工作的新變化

1.軍隊院校、武警部隊院校和國防生的投檔、錄取辦法。今年須參加省軍區(qū)統(tǒng)一組織的政治考核、面試和體檢的軍隊院校、武警部隊院校和國防生院校的錄取，分本科提前批A、B兩個批次，每批次先發(fā)軍隊院校、武警部隊院校和國防生一志愿，再發(fā)其他院校（專業(yè)）一志愿，同時提交院校錄取。生源不足時，省教育考試院公布缺額計劃，組織二志愿征集，二志愿錄取時，先發(fā)軍隊院校、武警部隊院校和國防生二志愿，再發(fā)其他院校（專業(yè)）二志愿，同時提交院校錄取。二志愿征集隨相應批次的志愿征集同時進行。

2.農(nóng)村地區(qū)專項計劃。共有三項。一是貧困地區(qū)專項計劃。這個專項計劃在我省已經(jīng)實施幾年了，主要面向國家劃定的我省46個貧困地區(qū)，招收已進行資格認定的貧困專項生。主要變化有：⑴國家規(guī)定，自2014年起，按貧困專項生計劃錄取的新生可自行決定入學時是否遷轉戶口，在校學習期間可按照相關規(guī)定和程序申請調整專業(yè)；⑵根據(jù)公安部文件規(guī)定，中國人民公安大學和中國刑事警察學院的貧困專項生計劃批次安排到本科提前批A。二是農(nóng)村自主選拔錄取專項計劃。招生院校為教育部直屬高校和其他自主選拔錄取改革試點高校。報考農(nóng)村自主選拔錄取的考生須經(jīng)招生院校考核合格且在教育部“陽光高考”信息平臺公示，志愿填報在本一特殊類型批志愿欄中。三是地方農(nóng)村專項計劃。根據(jù)教育部要求，我省確定招生范圍為在我省報名的農(nóng)村戶籍考生，批次為“地方農(nóng)村專項計劃”。

3.創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗試點學院，簡稱“試點學院”。國家設立“試點學院”的目的是為了培養(yǎng)具有濃厚學習興趣、強烈創(chuàng)新意識的人才。今年在我省招生的試點學院有10所，由于錄取規(guī)則不同，招生方式不同，我們按學校要求列在不同批次。報考“試點學院”的考生，須經(jīng)招生院校測試合格且在教育部“陽光高考”

信息平臺公示。

4.農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學生。2014年中央財政支持河北省高等醫(yī)學院校為中西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院培養(yǎng)訂單定向免費教育的5年制醫(yī)學生。招收農(nóng)村生源，批次列在定向本科提前批B，生源不足時，公布缺額計劃，通過志愿征集等辦法完成計劃。

5.可授予藝術學學士學位的非藝術類專業(yè)的招生辦法。國家規(guī)定，藝術教育、服裝設計與工程、風景園林、文化產(chǎn)業(yè)管理4個專業(yè)，為可授予藝術學學士學位的非藝術學門類專業(yè)。招生院校有專業(yè)要求的上述專業(yè)，批次列為本科提前批Ａ，科類為文史或理工，文化控制線及有關報考條件按學校要求列在招生計劃的專業(yè)備注內(nèi)。

普通高校招生錄取新生是按照國家政策、院校招生章程、考生的分數(shù)和志愿，在全國統(tǒng)一編制的網(wǎng)上錄取系統(tǒng)中進行的，并且必須經(jīng)省招生委員會辦公室（省教育考試院）審核備案。省招生委員會未授權任何單位或個人從事招生中介服務。省教育考試院提醒廣大考生和家長提高警惕，提防不法“中介機構”或個人以考試院或招生院校的名義從事的各種詐騙活動，以免上當受騙。未經(jīng)省級招辦辦理錄取手續(xù)的考生教育部將一律不予學歷電子注冊。