第一篇：《童年》導讀

《童年》導讀

內容精要

《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部。它寫的是高爾基幼年時期從三歲至十歲這段時間生活斷面。

阿廖沙三歲時，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——諾弗哥羅德城。外祖父年輕時，是一個纖夫，后來開染坊，成了小業主。阿廖沙來到外祖父家時，外祖父家業已經開始衰落，由于家業不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆。在這個家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。阿廖沙一進外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼里含著敵意。一天，他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進染缸里染成了藍色，結果被外祖父打得失去了知覺，并害了一場大病。從此，阿廖沙就開始懷著不安的心情觀察周圍的人們，不論是對自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。但在這個污濁的環境里，也還有另外一種人，另外一種生活。這里有樂觀、純樸的茨岡人，正直的老工人葛利高里。每逢節日的晚上，雅科夫就會彈吉他，奏出動人心弦的曲調。外祖母跳著民間舞，猶如恢復了青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂又感到憂愁。在這些人當中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，熱愛生活，相信善總會戰勝惡。她知道很多優美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛，與人為善的。而外祖父的上帝則與之相反，它不愛人，總是尋找人的罪惡，懲罰人。

后來，外祖父遷居到卡那特街，招了兩個房客。一個是進步的知識分子，綽號叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一個優秀人物，他給阿廖沙留下了難以磨滅的印象。另一個是搶劫教堂后偽裝成車夫的彼得，他的殘忍和奴隸習氣引起了阿廖沙的反感。

母親在一天早晨突然回來了，她的變化使阿廖沙心里感到十分沉痛。開始，她教阿廖沙認字讀書，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經心，經常發脾氣，愁眉不展。后來母親的再婚，使得阿廖沙對周圍的一切都失去了興趣，竭力避開大人，想一個人單獨生活。就這樣經過了一個夏天思考之后，他終于增強了力量和信心。

母親婚后生活是不幸福的，她經常挨后父打。貧困和疾病，吞蝕著她的美麗。由于她心境不好對阿廖沙常常表現出冷酷和不公平。

阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學校也受歧視和刁難。因此，在阿廖沙的心靈中，“愛”的情感漸漸被對一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時外祖父已經全面破產!他們的生活也越來越困苦。為了糊口阿廖沙放學后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣。

同時，也感受到了友誼和同情。但這也招致學校的非難。他以優異的成績讀完了三年級，就永遠地離開了學校課堂。

這時候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。

作品主要塑造了兩大類人物形象：一類以外公為代表的自私殘暴的人，一類是以外婆為代表的正直、善良的人。作者通過對這兩大類人物的敘述表達了對他們的愛憎之情。作品通過對阿廖沙童年經歷的描寫從側面也暴露了當時社會的現實。

《童年》是一本獨特的自傳。它更多地像一幅長卷斑斕的油畫，復原了一個時代，一個家庭里的一段生活。這段生活中，出現了許許多多的主人公。無論是美，還是丑的，都同時站在讀者面前，沖擊著讀者的心靈，我們不得不一次次按捺住激動，繼續看下去。這種巨大的神奇的感染力，是為許多批評家所稱道的藝術效果，有的西方評論者甚至認為《童年》是高爾基最杰出的作品。《童年》以其獨特的藝術形式、深刻的思想內容和獨樹一幟的藝術特色在俄蘇文學乃至世界文學史上占有重要地位，并具有不可比擬的藝術價值。

時代背景

本書成書于1913年，是蘇聯偉大作家馬克西姆·高爾基(1868—1936)自傳體小說三部曲《童(年》《在人間》《我的大學》)的“童年生活”部分。高爾基，原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，4歲喪父，10歲喪母，后靠自己努力學習奮斗成為了蘇聯偉大的文學家，自傳三部曲是在列寧的鼓勵下寫成的，它們獨自成篇，又前后相連，藝術地再現了主人公阿遼莎成長歷程的三個階段，真實深刻地反映了19世紀末20世紀初的俄羅斯民眾的生活，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無聊，揭露了沙俄專制的黑暗與罪惡，被視為俄蘇自傳體小說的里程碑和批判現實主義文學的偉大成就。

作者生平

高爾基(1868—1936)，是偉大的無產階級作家。列寧稱；他是無產階級藝術的最杰出代表。他出生在俄國中部尼日尼，諾夫戈羅德的一個細木工家里，四歲喪父，寄居在外祖父家里，這是一個典型的小市民家庭。他從小就受到苦難生活的折磨，只讀過兩年小學，十一歲走入“人間”。在社會的底層，他當過學徒，揀過破爛，做過跑堂的、看門人、搬運工人和面包師傅。1884年他來到喀山，想進大學不成，結果貧民窟成了他的“社會大學”。他還在工人，農民中進行過革命宣傳活動。19世紀80年代末、90年代初，高爾基兩次在俄國南部流浪。最后到梯弗里斯，進入鐵路修配廠做工。1892年，在(高加索報)上用高爾基的筆名發表了第一篇短篇小說(馬卡爾，楚德拉)，從此走上文學創作的道路。高爾基的早期作品反映了勞動人民反抗沙皇專

制統治、渴望自由解放的革命激情。其中，浪漫主義創作占重要地位。1895年寫的《伊則吉爾老婆子》和《鷹之歌》是出色的作品。他的劇本有《小市民》、《底層》和《仇敵》。1906年寫成重要長篇小說《母親》。隨后寫出自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》。晚年的代表作是四部史詩巨著《克里姆，薩姆金的一生》。

閱讀指導

苦難和奮斗是很多現實主義文學創作的主題。高爾基的作品，無疑是這類文學的典型代表。所不同的是，《童年》是一位無產階級文學導師的生活自傳的“童年部分”，它是一個已經成為無產階級斗士的人重新回憶自己的童年生活的“結果”。當然，很多童話以至少年小說都是成年作家寫的，但《童年》顯然和它們不同，它絕不是一本兒童讀物，“兒重視角”之于《童年》只是一個技術手段問題，它所展現的并不是兒童世界，而是一幅完完全全的小市民生活圖畫。高爾基通過童年阿遼莎告訴我們的，是19世紀末俄羅斯低層市民生活及思想的真實：庸俗、自私，無聊、無奈，虔誠、懷疑、褻瀆和無盡的困難。以及這一切灰色當中不寸閃爍的愛的火花。

《童年》是無產階級作家高爾基自傳體小說三部曲中的一部，是在列寧的鼓勵之下創作完成的。作品真實地反映了１９世紀末俄羅斯平民百姓的苦難生活，深刻地揭露了市民階層的自私與貪婪，無情地抨擊了沙俄統治的黑暗與罪惡，是蘇俄批判現實主義文學的代表作。《童年》之所以被稱為蘇俄自傳體小說中里程碑式的作品，首先在于它具有深刻的思想性。作品描繪的是一位兒童小主人公，但作者顯然并沒有把筆調定位于僅供兒童閱讀，而是透過了主人公的視角，完整地再現了一幅１９世紀末期俄羅斯社會的小市民生活圖。在作品中，作者不想忽略與成人連接在一起，把沙俄專制下低層社會的生存的苦難與人性的復雜，貫穿在了一位兒童的成長歷程中。透過小主人公的童年，我們看到了小市民思想中的自私、貪婪、庸俗與空虛，同時也看到的博大與虔誠的執著，看到了沙俄社會的殘酷與無情，黑暗與罪惡。

《童年》這部作品的藝術價值同樣令人敬佩。作者顯然是情節構架的大師，小主人公曲折的成長經歷、多舛的生活境遇讓作品起伏跌宕，讀來真實而又令人心中酸楚。作者同時還是人物刻畫的巨擘，小主人公機智、敏感、無助而又不失童真情趣的形象栩栩如生，外祖父冷酷、兇狠而又貪鄙的性格鮮明豐滿，外祖母慈祥、寬厚的情懷生動感人。《童年》是一部自傳體小說，所以其中體現出了作者強烈的感情色彩與愛憎立場。正是作者對人性中善良的贊美與對丑惡的抨擊，才賦予了作品強烈的感染力與生命力，才使得作品真實可信，才使得人物形象生動鮮活。

高爾基是蘇俄文學史上熠熠生輝的大師，他的《童年》是蘇俄乃至世界文學史上不朽的華彩樂章。

第二篇：《童年》導讀

《童年》導讀

【走近作者】

瑪克西姆?高爾基（1868～1936）前蘇聯無產階級作家，社會主義現實主義文學的奠基人。1868年出生在伏爾加河畔一個木匠家庭。由于父母早亡，他十歲時便出外謀生，到處流浪。他當過鞋店學徒，在輪船上洗過碗碟，在碼頭上搬過貨物，給富農扛過活。他還干過鐵路工人、面包工人、看門人、園丁??。

1892年發表處女作《馬卡爾?楚德拉》，登上文壇。他的早期作品，雜存著現實主義與浪漫主義兩種風格。1901年他創作了著名的散文詩《海燕之歌》，1905年高爾基先后寫出了《小市民》、《底層》等劇本。1906年高爾基寫成長篇小說《母親》和劇本《敵人》兩部最重要的作品——標志著其創作達到了新的高峰。他在兩次革命之間的創作成果頗豐，有《奧古洛夫鎮》、《夏天》等，稍后完成了自傳體三部曲《童年》和《人間》、《我的大學》等優秀作品的創作。

【名著翻閱】

《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部。它寫的是高爾基幼年時期從三歲至十歲這段時間生活斷面。

阿廖沙三歲時，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——諾弗哥羅德城。外祖父年輕時，是一個纖夫，后來開染坊，成了小業主。阿廖沙來到外祖父家時，外祖父家業已經開始衰落，由于家業不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆。在這個家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。阿廖沙一進外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼里含著敵意。一天，他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進染缸里染成了藍色，結果被外祖父打得失去了知覺，并害了一場大病。從此，阿廖沙就開始懷著不安的心情觀察周圍的人們，不論是對自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。但在這個污濁的環境里，也還有另外一種人，另外一種生活。這里有樂觀、純樸的茨岡人，正直的老工人葛利高里。每逢節日的晚上，雅科夫就會彈吉他，奏出動人心弦的曲調。外祖母跳著民間舞，猶如恢復了青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂又感到憂愁。在這些人當中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，熱愛生活，相信善總會戰勝惡。她知道很多優美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛，與人為善的。而外祖父的上帝則與之相反，它不愛人，總是尋找人的罪惡，懲罰人。

后來，外祖父遷居到卡那特街，招了兩個房客。一個是進步的知識分子，綽號叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一個優秀人物，他給阿廖沙留下了難以磨滅的印象。另一個是搶劫教堂后偽裝成車夫的彼得，他的殘忍和奴隸習氣引起了阿廖沙的反感。

母親在一天早晨突然回來了，她的變化使阿廖沙心里感到十分沉痛。開始，她教阿廖沙認字讀書，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經心，經常發脾氣，愁眉不展。后來母親的再婚，使得阿廖沙對周圍的一切都失去了興趣，竭力避開大人，想一個人單獨生活。就這樣經過了一個夏天思考之后，他終于增強了力量和信心。

母親婚后生活是不幸福的，她經常挨后父打。貧困和疾病，吞蝕著她的美麗。由于她心境不好對阿廖沙常常表現出冷酷和不公平。

阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學校也受歧視和刁難。因此，在阿廖沙的心靈中，“愛”的情感漸漸被對一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時外祖父已經全面破產！他們的生活也越來越困苦。為了糊口阿廖沙放學后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣。同時，也感受到了友誼和同情。但這也招致學校的非難。他以優異的成績讀完了三年

級，就永遠地離開了學校課堂。

這時候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。

作品主要塑造了兩大類人物形象：一類以外公為代表的自私殘暴的人，一類是以外婆為代表的正直、善良的人。作者通過對這兩大類人物的敘述表達了對他們的愛憎之情。作品通過對阿廖沙童年經歷的描寫從側面也暴露了當時社會的現實。

《童年》是一本獨特的自傳。它更多地像一幅長卷斑斕的油畫，復原了一個時代，一個家庭里的一段生活。這段生活中，出現了許許多多的主人公。無論是美，還是丑的，都同時站在讀者面前，沖擊著讀者的心靈，我們不得不一次次按捺住激動，繼續看下去。這種巨大的神奇的感染力，是為許多批評家所稱道的藝術效果，有的西方評論者甚至認為《童年》是高爾基最杰出的作品。《童年》以其獨特的藝術形式、深刻的思想內容和獨樹一幟的藝術特色在俄蘇文學乃至世界文學史上占有重要地位，并具有不可比擬的藝術價值。

【考題在線】

1、（南京市）下列對文學名著的評點不正確的一項是（）

A、《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構的情節和幻想的手法，揭露批判了當時英國統治階級的腐敗與罪惡。

B、《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

C、《魯濱孫漂流記》的主人公魯濱孫熱衷于航海，性格堅毅。他在小人國、大人國歷險多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財富。

D、《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮關西也是“義”。

2、（遼寧省）把下列相關的作家、作品、人物、情節用線連起來。

吳成恩《童年》孫悟空結識“好事情”高爾基《西游記》阿廖莎三打白骨精

施耐庵《鋼鐵是怎樣煉成的》林沖因宣傳革命而被捕奧斯特洛夫斯基《水滸傳》朱赫來風雪山神廟

3、（南通市）閱讀下面的一段文字，根據要求答題。

《為你打開一扇門》中說：“親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提商修養、豐富情感的極為重要的途徑。”

請從下列書目中任選一個，結合作品內容，就“增長知識”、“提高修養”、“豐富情感”中的一點，寫出你的閱讀體會。

書目：《繁星》《春水》《童年》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》______________________________________________________________________

4、（貴陽市）下午放學后，李林同學來到學校圖書室，準備借一本文學名著，面對眼前眾多的書，李林不知怎樣選擇，這時，你走過去熱情地向他推薦。請在下列書目中任選一部，從作品特點和自己的閱讀感受方面來向他介紹。

備選題目：《童年》、《水滸》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《格列佛游記》、《駱駝祥子》

①書名：______________

②作品的特點（指作品內容、主題思想、寫作手法、人物形象、語言特點等，可任選一點作簡介）：______________________________________________

③自己的閱讀感受：_____________________________________

【考題在線】參考答案：

1、C

2、答案見表：

作家 作品 人物 情節

吳成恩《西游記》孫悟空三打白骨精

高爾基 《童年》 阿廖莎 結識“好事情”

施耐庵 《水滸傳》 林沖風雪山神廟

奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》 朱赫來 因宣傳革命而被捕

3、可扣住“增長知識”、“提高修養”、“豐富情感”中的任何一點分析。示例：《童年》《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活畫卷，暴露了當時黑暗的社會現實。

4、開放性試題，答案不固定。示例：①《童年》②阿廖沙是是俄羅斯一代新人的代表，他從小心地善良、是非分明、能愛能恨。他勤于學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強、有理想有作為的人。③阿廖沙那種不畏艱難險阻，即使在窮途末路中也要笑著面對的精神品質深深地激勵著我，讓我學會了笑對人生，笑對困難。

【新題模擬】

1、__________（人物名）被列寧稱為“無產階級藝術的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是《童年》、《__________》、《__________》。

2、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良樂觀的__________，自私殘暴的________，貪婪惡毒的__________以及快樂的“小茨岡”和執著的“好事情”。

3、《童年》中塑造了________的形象是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術典型。

4、《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長。_______________是作者創作這部作品的第一主題。

5、名著往往是”經過時間檢驗和沉淀”的”磨腦子”的書。請從下列名著中任選一部，簡要地寫出你熟悉的一個情節，并說說對這一情節的體驗和感悟。

名著：《水滸》、《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱孫漂流記》、《童年》答：情節：

_______________________________________________體驗和感悟：_________________________________________

6、根據語境填空。

讀吳承恩的《西游記》，我們能學到孫悟空的疾惡如仇；讀施耐庵的《水滸傳》，我們感受到什么是義蓋云天；讀_______的《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性。讀喬納森?斯威夫特的《格列佛游記》，我們了解了當時英國統治階級的腐朽與罪惡；讀高爾基的《_______》，我們體會到阿廖沙童年生活的艱難。

【新題模擬】參考答案：

1、高爾基、《在人間》、《我的大學》

2、“我”（阿廖沙）、外祖母、外祖父、舅舅們

3、阿廖沙

4、鞭撻俄國國民的小市民習氣。

5、開放性題目，能簡要寫出一個情節，寫出與情節有關的體驗和感悟，并言之成理。示例：情節：阿廖沙受表哥慫恿，把一塊白桌布投進染缸里，結果被外祖父打得失去了知覺。體驗和感悟：外祖父的殘酷、自私讓我們看到了資本主義社會小市民階層骯臟、齷齪不良的品性。

6、曹雪芹童年

1、《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《在人間》《我的大學》。

2、《童年》講述的是阿廖沙（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從我隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫我去人間混飯吃結束，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母是一個慈祥善良、聰明能干、熱愛生活的人，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，還有兩個粗野自私的舅舅米哈伊爾和雅科夫，樂觀純樸的學徒小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻身于科學的知識分子“好事情”，快樂的麻臉保姆葉夫根尼婭。

第三篇：《童年》名著導讀

《童年》名著導讀

姓名：___________班級：___________學號：___________

1、高爾基的“自傳體”小說《童年》，塑造了_______這一鄙視貪婪、同情不幸、憧憬美

好生活的正直少年的形象，生動地再現了__________的生活狀況。

2、《童年》是（作者名）以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲的第一部，講述的是（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現了19世紀七

八十年代（國家名）下層人民的生活狀況。其他兩部為《》《》。

3、《童年》中奧夫相尼科夫家的三個孩子玩捉迷藏時，阿廖沙看到老三_________，就與_____________救了上來，于是他們成了好朋友。

4、《童年》刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個的人，經常毒打外

祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母是的人，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。

5、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，請寫出給你印象最深刻的一個人物以及他（她）的性格。(50字左右)

6、高爾基這樣評價《童年》中的一個人：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但

她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方??是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應對困苦的生活。”其中的“她”是指_____，你如何評價這“她”？

7、在如此艱難困苦的環境里，阿廖沙沒有被壓垮或變壞，反而成長為一個堅強、勇敢、善

良的人，你從中得到了什么啟示？（2分）

8、現在，有個文學論壇準備向大家征集“我最喜歡的名著”閱讀感言，請你從下列名著中

選取一篇，寫上幾句感言。（注意：不一定要在句式上模仿示例，關鍵在于談出自己的真實

感受。）

名著：《童年》《昆蟲記》

示例：初讀林海音的《城南舊事》，覺得故事好玩：再讀，看到了秀貞、妞兒、蹲在草地里的人、宋媽，甚至是英子的爸爸都離她而去了；緩緩的駱駝隊、寧靜的惠安館、幽深的井、熱鬧的街巷、草垛子上的驢打滾??它們都在歲月的步影中消失了。我的理解在加深，我真

想走進小說，幫他們一把，我似乎長大了。

名著：感言：

9、請從《童年》《西游記》兩部名著里選取一個人物及其相關故事，為給出的上句擬寫下句。（不必對仗工整，句式基本相似即可；對人物用姓名、用字號、用愛稱、用官職等均可，只要涉及一點相關故事即可）（2分）上句：諸葛亮登壇借風燒赤壁

下句：

參考答案

1、阿廖沙在母親死后與外婆相依為命

2、高爾基；阿廖沙；俄羅斯； 《在人間》《我的大學》

【解析】《童年》講述的是孤獨孩童“我”（阿廖沙）的成長故事。小說以一個孩子的獨特視角來審視整個社會及人生。“我”寄居的外祖父家是一個充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習氣的家庭，這是一個令人窒息的家庭。此外，小說也展現了當時整個社會的腐敗、沒落而趨向滅亡的過程。小說通過“我”幼年時代痛苦生活的敘述，實際反映了作家童年時代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求，同時也展現了19世紀末俄國社會的廣闊社會畫卷。

3、掉到井里 ；與老大老二一起把老三救了上來。

【解析】此題考查的是學生對于名著的了解。對有關主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

4、吝嗇、貪婪、專橫、殘暴慈祥善良、聰明能干、熱愛生活

5、A、阿庫林娜·伊凡諾夫娜：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓。

B、卡希林：經常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。

C、給我印象最深的人物是阿廖沙，性格倔強，懂事能干，吃苦耐勞，在外祖母及好心人的幫助下，逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的。

6、外祖母、慈祥善良、聰明能干、熱愛生活

【解析】

試題分析：《童年》中“把我領到光明的地方”的人當然是外祖母，結合對名著的了解可知，外祖母是一個慈祥善良、聰明能干、無私坦蕩、熱愛生活的人。根據語段中的“她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應對困苦的生活”也可以看出人物的形象之一二。

7、啟示略

【解析】此題考查的是學生對于名著的了解。對有關主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

8、略

9、阿廖沙千辛萬苦度童年孫悟空降妖除魔保唐僧

第四篇：《童年》名著導讀

《童年》名著導讀

【作者簡介】

高爾基（1868―1936年）前蘇聯偉大的無產階級作家，“無產階級藝術最偉大的代表”（列寧語），社會主義、現實主義文學奠基人，無產階級革命文學導師，蘇聯文學的創始人。

高爾基原名阿列克賽?馬克西莫維奇?彼什科夫，1868年出生于俄國伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城（今高爾基城）。他早年喪父，寄居在經營小染坊的外祖父家。11歲開始獨立謀生，其童年和少年時代是在舊社會的底層度過的。他當過學徒，撿過破爛，做過跑堂的、看門的、搬運工人和面包師傅。1884年他來到喀山，想進大學，但貧民窟成了他的“社會大學”。高爾基早年的不平凡的經歷在他著名的自傳體三部曲中作了生動的記述。1906年，高爾基最優秀的代表作《母親》發表了。在世界文學史上，它是一部劃時代的巨著，開辟了無產階級文學的新的歷史時期。1913年高爾基創作了自傳體三部曲的剛到外祖父家不久，阿遼沙看到大人能把白布變成五顏六色的東西覺得很好

玩，他在表哥的慫恿下把過節用的白布染成了黑色。結果喜怒無常的外祖父大動肝火，不顧外祖母的阻攔，把小阿遼沙狠狠打一頓。

一天夜里，突然染坊失火，火勢兇猛，無法撲救。這場大火把染坊化為灰燼。

于是外祖父只好讓兩個兒子分家。分家后，阿遼沙仍然跟著外祖父、外祖母一起過。外祖父教他認字，外祖母講童話和故事，讀詩給他聽。

不久，外祖父買了一所房子，在所有的房客中，阿遼沙最喜歡一個被稱為化

學家的人（“好事情”）。此人衣衫襤褸，不修邊幅，身上老帶著化學試劑的氣味。他落落寡歡，但對阿遼沙卻非常和藹。他要阿遼沙好好學寫字，好把外祖母這些優美動人的故事記下來。阿遼沙則把自己的喜怒哀樂想這位大朋友傾訴。可是好景不長，其他房客們和外祖父都認為這個勤勉的科學家搞“邪魔鬼道”，最后干脆把他攆走了。這以后阿遼沙經常同車夫彼得伯伯一起玩。不料，一天彼得伯伯在花園里自刎而死。原來他時常干些偷竊教堂的勾當，案發后畏罪自殺。

阿遼沙的母親從遠方又回到外祖父家中。他教阿遼沙背詩，學算術。阿遼沙

很聰明，他很討厭書本上那些不合口法的，枯燥無味的詩。這時他能把自己在生活中看到的事情加上自己的想象，編成歌。在得知母親準備再嫁時，阿遼沙非常反感，可是又有什么辦法！母親嫁給一個破落貴族子弟。這個紈绔子弟很不成器，轉眼之間就在賭場輸盡了家產，成了窮光蛋。阿遼沙同他們一起過。看到繼父喜新厭舊，百般虐待懷孕的母親，心里十分氣憤。

阿遼沙開始正式上學了。他穿的母親的皮鞋，而且沒有《新約使徒傳》這本

神學課本，所以屢遭教師白眼。他學習很好，學校卻打算開除他。幸好主教來學校視察，發現他聰慧過人，無所不至，露出欣賞之意，這才保住了他的學籍。他念完三年級的時候，因為成績優秀學校獎給他好幾本書。

在念書期間，他又回到了外祖父家里。此時外祖父已經破產了，他變成了一

毛不拔吝嗇鬼，同外祖母分開過，就連茶葉也要一片片地平分。外祖母阿遼沙只好自己養活自己。阿遼沙放學后就走遍大街小巷撿破爛。這種街頭生活是他結識了一批天真、正直的窮苦孩子，他們行動一致，配合默契，患難與共，結下了深厚的友誼。

念完三年學之后，阿遼沙永遠離開了學校，不久母親又離開了人世。于是這

個不幸的孤兒告別了飽嘗善惡的童年，走向苦難的人間。

【閱讀指導】

苦難和奮斗是很多現實主義文學創作的主題。高爾基的作品，無疑是這類文

學的典型代表。所不同的是，《童年》是一位無產階級文學導師生活自傳的“童年部分”，它所展現的并不是兒童世界，而是一幅完完全全的小市民生活圖畫。高爾基通過童年阿遼莎告訴我們的是19世紀末俄羅斯低層市民生活及思想的真實：庸俗、自私、無聊、無奈、虔誠、懷疑、褻瀆和無盡的困難，以及這一切灰色當中不斷閃爍的愛的火花。

《童年》反映了俄羅斯國民人性中的弱點，鞭撻小市民的卑鄙靈魂。在《童

年》中，作者雖以凝練質樸的筆法，揭示出血淋淋的生活畫面，并進行深邃的哲理性思考，充滿著深切的憂患意識，但作者并未停留在對落后、野蠻、丑惡的揭示與批評上，他也為讀者塑造出一系列在艱難困苦中仍堅持理想，不同流合污的新人形象，其中主人公阿遼沙就是這一代新人的典型代表，這無疑又為《童年》這部冷峻的現實主義作品抹上了樂觀主義精神的色彩。

【人物特寫】

阿遼沙?彼什科夫

三歲喪父后，由母親帶到外祖父家。那是一個瀕臨破產的小作坊。其間，他

得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講述的優美童話故事的熏陶，同時也親眼目睹兩位舅舅為爭奪家產爭吵、打架以及在生活瑣事中表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的善與惡、愛與恨已經在他幼小的心靈上留下深刻的印象。十一歲，阿遼沙母親去世，外祖父也破了產，他無法繼續過寄人籬下的生活，便走上了社會，獨立謀生。

外祖母

外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都能很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿遼沙敏感而孤獨的心，她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿遼沙廳。外祖母的愛給與阿遼沙堅強的力量，善良、平凡的“普通粗人”，讓他看到了自己的存在。在這冷冰冰的世界里，只有外祖母庇護、關心著阿遼沙，給予他無限的溫情和鐘愛，并對他進行了有益的教導。

外祖父

外祖父有著矛盾復雜的性格，他的內心有善良的一面，但對金錢的貪婪腐蝕

了他的靈魂。外祖父開了家染坊，但隨著家業的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，狠心的剝削手下的工人。有一次工人阿列科謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。幼小的阿遼沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。

小茨岡

小茨岡是一個被遺棄的孩子，他每次趕集買食物的時候都偷東西回來，但誰

也不批評他、勸阻他，而是帶著欣賞的態度分享著他不勞而獲的贓物，兩個舅舅甚至把這些贓物據為己有。小茨岡爭強好勝，喜歡逞能，為了得到別人的夸獎就不擇手段，這是導致他悲慘的下場的原因。再一次搬十字架的時候，由于舅舅的自私，小茨岡被壓死了。

【高爾基名言】

天才出于勤奮。

書是人類進步的階梯。

人的知識愈廣，人的本身也愈加完美。

把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。

生活的情況越艱難，我越感到自己要堅強，甚至也要聰明。

一個人追求的目標越高，他的才力就發展的越快，對社會就越有益。

只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。

世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又

最令人后悔的就是時間。

【導讀練習】

1．《童年》是原（國）作家以為原型創作的小說三部曲中的第一部。它講述的是三歲到十歲這一時期的童年生活。

2．作者的自傳體三部曲是《》、《》、《》。

3．《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事，因此小說的基調在整體上顯

得、；但也因為是以一個小孩的眼光來描述的，這樣就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層的色彩，使人在黑暗中看到，在邪惡中看到，在冷酷無情中看到，在悲劇的氛圍中感受到。

4．請結合典型故事情節分析這部小說中給你留下最深印象的兩個人物的性格

特點。

5．阿廖沙在成長的中經歷了哪些痛苦與磨難？請簡述一兩個。

答案：

1．前蘇聯、高爾基、自己、自傳體 阿廖沙2．童年 在人間 我的大學

3．嚴肅、低沉 天真爛漫 光明 善良 人性的光芒 人們戰勝悲劇命運的巨大力量

4．（略）5．（略）

第五篇：《童年》名著導讀

《童年》：在苦難中長大（前蘇聯作家高爾基）

主要內容：小說講述阿廖沙三歲到十歲的童年生活。從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去

“人間”混飯吃結束，生動再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。如寫“我”剛到外祖父家時

見舅舅們為爭奪家產而爭吵斗毆的情景，批判了小市民的自私殘暴；寫“我”在母親死后與外祖母相依為命的一段生活，作者刻畫了外祖父的貪婪吝嗇（該他出錢買的那天，午飯照例要壞些；十分注意倒給他的茶的濃度；連敬圣像點的長明燈的油也是各買各的），外祖母的寬厚善良（該她出錢買的全是好肉；對著“我”

掙來的錢默默流淚）等等

閱讀感受：讀來令人感到悲哀但不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中

看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量。

人物形象——典型情節——性格特征：

阿廖沙：聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好

事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為

一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

外祖母：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓

外祖父：經常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放

高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴

“我”：逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人

相應練習：

1、《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為

《在人間》《我的大學》。

2、《童年》講述的是阿廖沙（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再

現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母，慈祥善良、聰明能干、熱愛生活對誰

都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻身于科學的知識分子好事情,都給主人公以力量和支持

5、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的“，善良樂觀的_外祖母、，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的”小茨岡“和執著的”好事情"。

6、《童年》中塑造了阿廖沙的形象是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活的具有普

遍意義的藝術典型。

7、《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長。鞭撻俄國國民的小市民習氣是作者創

作這部作品的第一主題。

《童年》閱讀訓練

（一）我也開始掙錢：我逢星期日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去

撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這

個價錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時放學以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊

貨，能得三十至五十戈比，運氣好的時候，賣得更多。外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口

袋里，垂下眼瞼，夸獎我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養活不了自己嗎？咱們倆？有什么了

不起的！”有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一

滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。

2、請概括選文的內容。（2分）我開始學會掙錢補貼家用，和外祖母相依為命。

3、文中的“外祖母”在“我”的成長過程中起到重要作用，請結合小說內容談一談她對

“我”產生了怎樣的影響？（3分）外祖母善良慈祥，聰明能干，熱愛生活，胸懷寬大，對

誰都很忍讓，她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，是她對世界無私的愛豐富了阿廖沙，使他充滿堅強的力量以應付困苦的生活。

4、你從阿廖沙的成長過程中得到什么啟示？（2分）即使是在逆境里，也要堅強地面對

一切挫折，勇敢地面對生活中的困難，要樂觀地看待生活，只有這樣，才能迎來美好的明天。

（二）外祖父把她的有的舊衣服、物件、狐皮大衣全拿走了，賣了七百盧布，把錢借給他的教子——一個做水果生意的猶太人——生利息。他簡直害了吝嗇病和喪失了羞恥心：他遍訪

一切老相識——從前手工業行會遙同事和富商，向他們訴苦，說是孩子們把他弄得破產了，向他們哭窮要錢。他利用人家對他的尊敬，得了很多的錢——成把的大票子；??他又把所收集來的錢借給他的新朋友——一個細長個子、禿頂、村子里都喊他“馬鞭子”的毛皮匠——生利息；還借給這個人的妹妹——小鋪子的老板娘，一個臉蛋紅紅、眼睛褐色、像糖稀似的又軟又甜的大肥婆。

1．請結合選文分析外祖父具有怎樣的性格特點？（2分）貪婪，如：外祖父把外祖母的的舊衣服、物件、狐皮大衣拿去賣錢，然后再去放高利貸。吝嗇，如：“他簡直害了吝嗇病和喪失了羞恥心”，到處訴苦。

2．除選文外，外祖父還有哪些故事？請選擇一個簡述。（說清楚故事的起因、經過、結果）（3分）有一次，外祖父因為阿廖沙拿過節用的白桌布去染色把他暴打一頓，打得他昏了過去。

3．除了經常被外祖父毒打外，阿廖沙還經歷過哪些痛苦和磨難？（至少說出兩點）（2分）幼年喪父；生活在一個仇恨、殘暴的家庭里；母親改嫁并去世；十一歲后開始獨立生活。