第一篇：假期回訪母校報告

“回訪母校” 寒假社會實踐活動報告

主題：“回訪母校”寒假社會實踐活動的過程以及實踐中的心得體會。目的：記錄實踐過程，總結(jié)實踐經(jīng)驗，提高實踐能力。

活動時間：

參與人員：

心得：通過這次社會實踐活動，我的社交能力、溝通能力以及在眾多人面前講話的能力得到了提高，學(xué)習(xí)到了一些為人處世方面的知識；同時，我也為學(xué)弟學(xué)妹們解答了心中的困惑，使他們在一定程度上了解了高考和報志愿等方面的知識，對南農(nóng)也有了更直觀的認識，收獲很大。但也存在著時間安排及交流等一些方面的不足，這是需要在以后的實踐活動中所注意和糾正的。

正文：

一、我的母校

我的母校——某某中學(xué)是某某省素質(zhì)教育的窗口學(xué)校，一直重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。近年來，有大批學(xué)生通過高考和高校自主招生考入全國名牌大學(xué)。它建校于1951年，有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗和光榮的歷史，先后獲得“某某省重點中學(xué)”、“某某省示范性高中”等30余項國家級、省級榮譽稱號。現(xiàn)有學(xué)生4000余名，教職工356名，其中特級教師、省級骨干教師及省市學(xué)科帶頭人50余名；全國優(yōu)秀教師、某某省優(yōu)秀教師、某某省優(yōu)秀班主任30余名，教師專業(yè)化發(fā)展成果突出，師資力量雄厚。

二、重回母校

2010年1月27日上午，我懷著復(fù)雜的心情重回母校，說復(fù)雜，是因為那心情里既充滿著親切與自豪，又包含著些許的忐忑——我是帶著為學(xué)弟學(xué)妹們做些什么的任務(wù)回來的。

校園的氣氛依舊是那么的清新優(yōu)雅，象征著智慧的“金蘋果”雕像依舊閃耀著光澤，矯健的白鴿依舊從容地在雄偉的教學(xué)樓間飛翔。

很幸運我曾經(jīng)就讀于某某中這所名校，并且順利地從這里考進了南京農(nóng)業(yè)大學(xué)。作為從這里走出來的大學(xué)生，我在半年的大學(xué)生活中學(xué)到了很多。從高中時代的學(xué)習(xí)生活到高考志愿的選擇再到大學(xué)的半年，我經(jīng)歷了高低起落，有經(jīng)驗有教訓(xùn)，有 1

歡喜有悲傷，有頓悟也有迷茫；這些東西我都想和高中的學(xué)弟學(xué)妹分享。希望我的經(jīng)驗教訓(xùn)能讓他們在成才的過程中少走彎路，也希望我的感受能引起他們自己的分析與思考。同時，在交流中，相信我也能對自己，對未來有一個更深入的思考。這些，都是我此次實踐活動的目的。

我先去了高中時代班主任老師的辦公室，她不顧繁忙，拉著我坐下來詢問我的大學(xué)生活情況，這讓我很是感動。我向她詳細地介紹了自己現(xiàn)在的生活，談到了大學(xué)的學(xué)習(xí)方式、生活方式以及人際關(guān)系等方面與中學(xué)時代的差異，并針對自己遇到的一些困難，如溝通能力有一定欠缺、時間安排不是很合理等，向老師尋求幫助。她認真而親切地勸告我多與各種層次的人交往，并要學(xué)會舍棄一些不必要的東西，又鼓勵我要把自己打造得更加自信，相信自己就是最棒的。這使我受益匪淺。

在得知了我的寒假實踐活動計劃之后，老師熱心地幫我聯(lián)系了教務(wù)處的袁老師，并幫我組織了部分自己班上高二的同學(xué)與我交流。我們商定了時間在28號的下午，利用自習(xí)時間進行交流。

之后我又去看望了高中時的各位任課老師，談了很多，也收獲了很多。然后，我來到了本屆高三年級主任張老師的辦公室聽取他的建議。由于當時高三同學(xué)正在進行省級質(zhì)檢之前的緊張復(fù)習(xí)，考慮到同學(xué)們的時間和心理等等多方面的因素，張老師建議我只和個別學(xué)有余力的同學(xué)單獨短時交流。我聽從了他的建議，就利用兩個大課間和午間自修的時間分3組向20位同學(xué)介紹了南農(nóng)的情況，分發(fā)了宣傳報和小禮物。各位同學(xué)的熱情都很高，詢問了很多高考報志愿的情況。我一一為他們解答，并講了自己在高考考場上得到的一些經(jīng)驗，告訴他們一定要從現(xiàn)在開始就調(diào)整好心態(tài)，改進方法，告訴他們只要堅持不懈，勝利終會來臨。

27號回家后，我準備了一份針對現(xiàn)在高二同學(xué)學(xué)習(xí)和為高考做準備的發(fā)言提綱（見附稿）。28號下午，我又一次來到了三中，在教研活動室與30余位高二的同學(xué)進行交流。我首先做了自我介紹，并開了幾個小玩笑以活躍氣氛，之后進入了正題，我首先談到了進入大學(xué)以來回想高中時代的一些感想，有經(jīng)驗，也有遺憾和教訓(xùn)；之后又告訴學(xué)弟學(xué)妹們一定要珍惜高中剩余的時光，為自己設(shè)想的將來做好從能力素質(zhì)到心理狀態(tài)的各方面準備；最后我和他們談了談各個大學(xué)和高考自主招生等情況，盡我所能將我了解的信息傳遞給了他們，以供他們參考。

在離開母校的時候我的心中充滿了自豪，那里面有完成了任務(wù)的輕松感，也有

為母校做出了貢獻的成就感。我的這次實踐活動，到此就算完成了。

三、具體成果

通過這次活動，我很高興能和高中的學(xué)弟學(xué)妹們分享了我的很多想法，并且得到了他們的積極回應(yīng)。在交流過程中，同學(xué)們聽得都很認真，還有部分同學(xué)邊聽邊記筆記，讓我感到十分榮幸。每次交流結(jié)束后，我都留下了自己的聯(lián)系方式，部分同學(xué)主動找我談了一下他們的學(xué)習(xí)狀況，讓我給他們提些意見。另外還有部分同學(xué)加了我的QQ，建立了長久的聯(lián)系，并在放假期間通過QQ同我進行了一些學(xué)習(xí)方面的交流。此外，通過之后與班主任董老師的交流，我了解到這次活動在同學(xué)們之中得到了較高評價，她也和參與交流的部分同學(xué)談過話，同學(xué)們都提到了自己的收獲和感想。

四、收獲與遺憾

先談?wù)勈斋@吧。

對于南京農(nóng)業(yè)大學(xué)來說，我給母校的學(xué)弟學(xué)妹們簡潔卻也較全面地介紹了南農(nóng)，給了他們比較直觀的印象，相信這對于他們以后高考填報志愿會有一定的影響；對母校來說，我以過來人的身份向同學(xué)們介紹了自己當年的一些經(jīng)驗教訓(xùn)和體會，并分享了參加自主招生考試以及高考的過程和心得，還給他們未來對大學(xué)及專業(yè)的選擇提供了一些參考，為那些學(xué)弟學(xué)妹們解答他們心中的困惑，自己心里高興，他們自己也高興；而對于我自身，從開始的找相關(guān)老師，到后來的寫發(fā)言提綱，最后在同學(xué)們面前講話，這些都鍛煉了自己的社交能力、溝通能力以及在眾多人面前講話的能力，學(xué)習(xí)到了一些為人處世方面的知識。不管是在前期準備工作中，還是在站上講臺的時候，我都學(xué)到了一些在大學(xué)課本上沒有的東西。而這些東西又恰恰很重要，它將成為我在以后學(xué)習(xí)生活中的寶貴財富。因此，我認為這次寒假活動，對于我個人來說具有重要意義，它將是我生命中的一個里程碑。同時我也相信，以后再有類似的活動時，我會在現(xiàn)有的心理基礎(chǔ)上做得更好。

再談?wù)勥z憾與不足。

這主要體現(xiàn)在時間的問題上。由于大學(xué)與高中、南方與北方放假的時間有差異，我只能在回家后的第二天，即此屆高三同學(xué)正在準備質(zhì)檢，高二同學(xué)正在準備期末考試的時候回訪母校，十分倉促。所以只和高三的同學(xué)進行了小范圍短時間的交流，感覺過于簡潔；再有，時間不足準備就不夠充分，只講了自己去年高考的情況，沒有詳細地查閱今年各高校招生的情況和高考錄取政策的變化，對南農(nóng)的了解也欠深入，比如有同學(xué)問到南農(nóng)的最新排名以及某一專業(yè)的具體情況是，我就很難深入回答。除此以外，沒有能與教務(wù)處的老師合作也是很大的遺憾。

針對這些不足，我總結(jié)了一些經(jīng)驗：時間要選對，可以選在同學(xué)們考完試等待成績的那幾天，這樣就減少了交流進行的阻力；不僅要和以前的老師聯(lián)系好，還要積極主動地溝通教務(wù)處老師甚至校長，已獲得更多的有利條件；準備發(fā)言內(nèi)容時要更有針對性，了解什么是聽眾最想要的，才能使自己的發(fā)言更受歡迎。

我想，這次實踐活動給我的東西真的是太多太多了，希望學(xué)校以后能多給我們一些這樣的鍛煉機會，我也會更加積極地爭取這樣的機會，以使自己的能力得到更大上的提升。

附：與高二同學(xué)交流發(fā)言提綱

一．高中三年應(yīng)該注意的問題

隨機應(yīng)變能力：無論是生活中還是做題時。這不僅要有知識、素質(zhì)的儲備，還

要作好隨時面對困難的心理準備（勇氣和自信）

交流和組織能力：這也是為大學(xué)做準備，此兩項能力在大學(xué)很重要。

平時多與老師同學(xué)交流，多參與班級活動的策劃組織，盡量

抓住面對大眾講話的機會。

效率分兩方面：時間短、質(zhì)量高。這不僅在高中階段，在大學(xué)也是相當重要的一種素質(zhì)。

減壓和加壓的時機要選對，關(guān)鍵在于對自己的了解，要學(xué)會找到使自己提升最快的心理狀態(tài)。

在大學(xué)，與老師和同學(xué)情感交流的機會會越來越少，相應(yīng)的，感情也就不如高中深厚。并且，很多事情是無人能幫的，只能靠自己，這時內(nèi)心中就會十分懷念老同學(xué)和過去事無巨細教導(dǎo)我們的老師。

二．介紹自己的大學(xué)生活

三．介紹南農(nóng)的基本情況

院系設(shè)置，師資，校園硬件環(huán)境，學(xué)習(xí)氣氛，整體風(fēng)貌，成績比較突出的專業(yè)

四．介紹自主招生、高考志愿以及專業(yè)選擇的情況

第二篇：假期回訪母校報告

“回訪母校” 寒假社會實踐活動報告

長沙理工大學(xué)化學(xué)與生物工程學(xué)院

輕化工程專業(yè)11級02班張永興

學(xué)號：201136090210

主題：“回訪母校”寒假社會實踐活動的過程以及實踐中的心得體會。目的：

1、對于長沙理工大學(xué)：宣傳介紹學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，錄取分數(shù)，招生政策及國際合作項目，使海源一中的學(xué)生們更加了解這所大學(xué)，擴大其在學(xué)生中的影響力，以便在報志愿分數(shù)合適時優(yōu)先考慮。

2、對于海源一中的學(xué)生：向?qū)W生們介紹長沙理工大學(xué)等大學(xué)的專業(yè)設(shè)置、錄取分數(shù)等，使同學(xué)們了解大學(xué)，能夠為自己定下目標，增加復(fù)習(xí)的動力；優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐講述學(xué)習(xí)經(jīng)驗及心態(tài)的調(diào)節(jié)，為處于迷茫中的學(xué)生們指點迷津。

3、對于回訪校友：得到展示自我的舞臺，鍛煉自己的表達能力。同時，回到母校重拾記憶，看望老師交流感情。

活動時間：2012年2月5日——2月6日

參與人員：

1、校方

回訪班級：高三十七班班主任：陳建科老師

心得：通過這次社會實踐活動，我的社交能力、溝通能力以及在眾多人面前講話的能力得到了提高，學(xué)習(xí)到了一些為人處世方面的知識；同時，我也為學(xué)弟學(xué)妹們解答了心中的困惑，使他們在一定程度上了解了高考和報志愿等方面的知識，對南農(nóng)也有了更直觀的認識，收獲很大。但也存在著時間安排及交流等一些方面的不足，這是需要在以后的實踐活動中所注意和糾正的。

正文：

一、我的母校

我的母校— 海原一中創(chuàng)建于1945年。六十多年來，共畢業(yè)學(xué)生2.3萬余名，為各大高校輸送新生1.2萬余名，他們遍布全國，為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做貢獻。一中原址在縣城北坪下，辦學(xué)規(guī)模有限，為滿足新時期人民對優(yōu)質(zhì)高中的 1

需求，2004年5月縣政府決定：一中和三中校址置換，在此基礎(chǔ)上做大做強海原一中。一中現(xiàn)占地150畝，總建筑面積26000平方米，設(shè)備齊全。有教學(xué)樓兩幢，教學(xué)辦公樓一幢，住宿樓兩幢，風(fēng)雨操場一座，標準運動場一個；有標準實驗室10個，多媒體教室5個，計算機室、圖書室、學(xué)生閱覽室各2個，階梯教室、教師閱覽室、電子備課室各1個；教學(xué)班43個，學(xué)生2916人，教職工183人。近年來，學(xué)校搶抓機遇，擴大規(guī)模，優(yōu)化管理，提高辦學(xué)層次，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。近五年共有300余畢業(yè)生被全國重點院校錄取，有40多人分別被全國排名前10的大學(xué)錄取。學(xué)校先后榮獲國家區(qū)市縣各類表彰獎勵50余項，其中：2003年獲自治區(qū)校務(wù)公開“先進單位”，2004年獲 “全國五四紅旗團支部”，全國思想道德建設(shè)“先進單位”，自治區(qū)“九一O”獎狀，2005年獲自治區(qū)教育系統(tǒng)民主管理“示范學(xué)校”，自治區(qū)師德建設(shè)年“先進單位”，“中國質(zhì)量萬里行”寧夏行誠信單位，2006年被教育部、北京奧組委授予“北京2008奧林匹克教育示范學(xué)校”，自治區(qū)保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動“先進集體”，2007年獲全區(qū)中小學(xué)首批“德育示范學(xué)校”，中衛(wèi)市“文明單位”，“全市五四紅旗團委”，6月因高考成績突出受到縣委、政府的特別嘉獎，10月高標準通過自治區(qū)“百標”工程學(xué)校評估驗收，2008年克服生源差、師資不足等嚴重困難，高考再創(chuàng)佳績，名列中衛(wèi)市前茅，再次受到縣委、政府的表彰獎勵，10月獲“北京2008年奧運會、殘奧會奧林匹克教育工作突出貢獻”，2009年三月被評為自治區(qū)第二批普通高中“示范學(xué)校”。

如今一中人以“辦有靈魂的教育、育有底氣的新人”為宗旨，以學(xué)校管理人本化、教育教學(xué)生本化、課程改革校本化、教育資源優(yōu)質(zhì)化、后勤服務(wù)標準化、“辦人民滿意的學(xué)校”為目標，向美好的未來前進。

二、重回母校

2012年2月5日上午，我懷著復(fù)雜的心情重回母校，說復(fù)雜，是因為那心情里既充滿著親切與自豪，又包含著些許的忐忑——我是帶著為學(xué)弟學(xué)妹們做些什么的任務(wù)回來的。

很幸運我曾經(jīng)就讀于海原一中這所學(xué)校，并且順利地從這里考進了長沙理工大學(xué)。作為從這里走出來的大學(xué)生，我在半年的大學(xué)生活中學(xué)到了很多。從高中時代的學(xué)習(xí)生活到高考志愿的選擇再到大學(xué)的半年，我經(jīng)歷了高低起落，有經(jīng)驗有教訓(xùn)，有歡喜有悲傷，有頓悟也有迷茫；這些東西我都想和高中的學(xué)弟學(xué)妹分享。希望我的經(jīng)驗教訓(xùn)能讓他們在成才的過程中少走彎路，也希望我的感受能引起他們自己的分析與思考。同時，在交流中，相信我也能對自己，對未來有一個更深入的思考。這些，都是我此次實踐活動的目的。

我先去了高中時班主任陳建科老師的辦公室，他不顧繁忙，叫我坐下來詢問我的大學(xué)生活情況，這讓我非常感動。我盡可能詳細地向他介紹了自己現(xiàn)在的生活，談到了大學(xué)的學(xué)習(xí)方式、生活方式以及人際關(guān)系等方面與中學(xué)時代的差異，并針對自己遇到的一些困難，如溝通能力有一定欠缺、時間安排不是很合理等，向老師尋求幫助。他認真而親切地建議我多與各種層次的人交往，并要學(xué)會舍棄一些不必要的東西，又鼓勵我要把自己打造得更加自信，相信自己就是最棒的。這使我受益匪淺。

在得知了我的寒假實踐活動計劃之后，老師熱心地幫我組織了他們辦的學(xué)生。我們商定了時間在第二天的晚自習(xí)，利用自習(xí)時間進行交流。

由于當時高三同學(xué)正在進行省級質(zhì)檢之前的緊張復(fù)習(xí)，考慮到同學(xué)們的時間和心理等等多方面的因素，陳老師建議我集中和同學(xué)一起交流。我聽從了他的建議，就利用晚自習(xí)時間向同學(xué)介紹了長沙理工大學(xué)的情況，分發(fā)了宣傳單和小卡片。各位同學(xué)的熱情都很高，詢問了很多高考報志愿的情況。我一一為他們解答，并講了自己在高考考場上得到的一些經(jīng)驗，告訴他們一定要從現(xiàn)在開始就調(diào)整好心態(tài)，改進方法，告訴他們只要堅持不懈，勝利終會來臨。

回家后，我準備了一份針對現(xiàn)在高三同學(xué)學(xué)習(xí)和為高考做準備的發(fā)言提綱（見附稿）。次日下午，我又一次來到了一中，在教室與30余位高三的同學(xué)進行交流。我首先做了自我介紹，并開了幾個小玩笑以活躍氣氛，之后進入了正題，我首先談到了進入大學(xué)以來回想高中時代的一些感想，有經(jīng)驗，也有遺憾和教訓(xùn)；之后又告訴學(xué)弟學(xué)妹們一定要珍惜高中剩余的時光，為自己的夢想做各方面準備；最后我和他們談了談各個大學(xué)和高考自主招生等情況，盡我最大的努力將我了解的信息傳遞給了他們，以供他們作參考。

在離開母校的時候我的心中充滿了自豪，那里面有重回母校的喜悅感，也有為母校做出了貢獻的成就感。我的這次實踐活動，至此就算完成了。

三、具體成果

通過這次活動，我很高興能和高中的學(xué)弟學(xué)妹們分享了我的很多想法，并且得到了他們的積極回應(yīng)。在交流過程中，同學(xué)們聽得都很認真，還有部分同學(xué)邊聽邊詢問，讓我感到十分有成就感。交流結(jié)束后，我都留下了自己的聯(lián)系方式，部分同學(xué)主動找我談了一下他們的學(xué)習(xí)狀況，讓我給他們提些意見。另外還有部分同學(xué)加了我的QQ，建立了長久的聯(lián)系，并在放假期間通過QQ同我進行了一些學(xué)習(xí)方面的交流。此外，通過之后與班主任陳老師的交流，我了解到這次活動在同學(xué)們之中得到了較高評價，他也和參與交流的部分同學(xué)談過話，同學(xué)們都提到了自己的收獲和感想。

四、收獲與遺憾

就現(xiàn)在而言，我給母校的學(xué)弟學(xué)妹們作了簡潔卻也較全面地介紹，給了他們比較直觀的印象，相信這對于他們以后高考填報志愿會有一定的影響；對母校來說，我以過來人的身份向同學(xué)們介紹了自己當年的一些經(jīng)驗教訓(xùn)和體會，并分享了參加自主招生考試以及高考的過程和心得，還給他們未來對大學(xué)及專業(yè)的選擇提供了一些參考，為那些學(xué)弟學(xué)妹們解答他們心中的困惑，自己心里高興，他們自己也高興；而對于我自身，從開始的找相關(guān)老師，到后來的寫發(fā)言提綱，最后在同學(xué)們面前講話，這些都鍛煉了自己的社交能力、溝通能力以及在眾多人面前講話的能力，學(xué)習(xí)到了一些為人處世方面的知識。不管是在前期準備工作中，還是在站上講臺的時候，我都學(xué)到了一些在大學(xué)課本上沒有的東西。而這些東西又恰恰很重要，它將成為我在以后學(xué)習(xí)生活中的寶貴財富。因此，我認為這次寒假活動，對于我個人來說具有重要意義，它將是我生命中的一個里程碑。同時我也相信，以后再有類似的活動時，我會在現(xiàn)有的心理基礎(chǔ)上做得更好。

除以上收獲之外其實本次活動還存在很多遺憾與不足。

這主要體現(xiàn)在時間的問題上。由于大學(xué)與高中、南方與北方放假的時間有差異，而且回家后連續(xù)下大雪，所以我只能在年后剛開學(xué)的那幾天去，即此屆高三同學(xué)們剛剛返校，所以時間上十分倉促。所以只和高三的同學(xué)進行了小范圍短時間的交流，感覺過于簡潔；再有，時間不足準備就不夠充分，只講了自己去年高考的情況，沒有詳細地查閱今年各高校招生的情況和高考錄取政策的變化，對南農(nóng)的了解也欠深入，比如有同學(xué)問到長沙理工大學(xué)的最新排名以及某一專業(yè)的具體情況是，我就很難深入回答。除此以外，沒有能與教務(wù)處的老師合作也是很大的遺憾。

針對這些不足，我總結(jié)了一些經(jīng)驗：時間要選對，可以選在同學(xué)們考完試等待成績的那幾天，這樣就減少了交流進行的阻力；不僅要和以前的老師聯(lián)系好，還要積極主動地溝通教務(wù)處老師甚至校長，已獲得更多的有利條件；準備發(fā)言內(nèi)容時要更有針對性，了解什么是聽眾最想要的，才能使自己的發(fā)言更受歡迎。

我想，這次實踐活動給我的東西真的是太多太多了，希望學(xué)校以后能多給我們

一些這樣的鍛煉機會，我也會更加積極地爭取這樣的機會，以使自己的能力得到更大上的提升。

附：與高三同學(xué)交流發(fā)言提綱

一．高中三年級應(yīng)該注意的問題

隨機應(yīng)變能力：無論是生活中還是做題時。這不僅要有知識、素質(zhì)的儲備，還

要作好隨時面對困難的心理準備（勇氣和自信）

交流和組織能力：這也是為大學(xué)做準備，此兩項能力在大學(xué)很重要。

平時多與老師同學(xué)交流，多參與班級活動的策劃組織，盡量

抓住面對大眾講話的機會。

效率分兩方面：時間短、質(zhì)量高。這不僅在高中階段，在大學(xué)也是相當重要的一種素質(zhì)。

減壓和加壓的時機要選對，關(guān)鍵在于對自己的了解，要學(xué)會找到使自己提升最快的心理狀態(tài)。

在大學(xué)，與老師和同學(xué)情感交流的機會會越來越少，相應(yīng)的，感情也就不如高中深厚。并且，很多事情是無人能幫的，只能靠自己，這時內(nèi)心中就會十分懷念老同學(xué)和過去事無巨細教導(dǎo)我們的老師。

二．介紹自己的大學(xué)生活

三．介紹長沙理工大學(xué)的基本情況

院系設(shè)置，師資，校園硬件環(huán)境，學(xué)習(xí)氣氛，整體風(fēng)貌，成績比較突出的專業(yè)

四．介紹自主招生、高考志愿以及專業(yè)選擇的情況

第三篇：回訪母校報告

回訪母校

回訪時間：2011年1月14日

回訪地點：山東省煙臺蓬萊一中

前言

時光荏苒，歲月逝去，轉(zhuǎn)眼又是一年過去了，我也成為了大三的學(xué)生。在這幾年湖大的生活、感悟，已把它的心憂天下，敢為人先的精神已經(jīng)深深印刻在我的腦海之中。徐徐回望我的高中，嚴謹、求是、創(chuàng)新——記得我們曾經(jīng)的標語：今天走進一中，明天走向世界！我由衷的感謝我的母校蓬萊一中，她的一草一木仍然在我的心中拂動。而如今，已經(jīng)走出校園、在大學(xué)中成長的我，想起自己曾經(jīng)的熱血時光，想想我的母校，總感覺應(yīng)該做點什么。于是，我選擇了在寒假參加學(xué)校組織的回訪母校活動，來把我的大學(xué)——湖南大學(xué)宣傳給大家，并藉此豐富自己的寒假生活，鍛煉自我并且為母校蓬萊一中做貢獻。就假期回訪的回訪，整理報告如下：

一、母校的走訪

走回到每一個角落，拾起那些關(guān)于曾經(jīng)的真實的記憶……“故鄉(xiāng)”是每個人心里最溫暖的地方，我的心里還有另一片親切的土壤，那就是“母校”。不知道“母校”的確切概念是什么，人一生中會有幾個母校，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，我想，我會有四個吧。我目前生活在大學(xué)校園里，小學(xué)，那是我童年的記憶里只留下了美好的感覺，初中也在記憶中模糊了，最讓我懷戀的地方是我的高中。高中那三年，我生活得很快樂，在我成長的重要階段，我遇到了最好的老師，一直領(lǐng)著我走上一條正確的充滿陽光的道路，并且我找到了伴我一路走來、并且能一直走下去的朋友、知己。老師和朋友的鼓勵支持，讓我在學(xué)習(xí)、生活中都找到了自信。后來我才意識到，就是在那個時候，我才真正發(fā)現(xiàn)了自己，認識到自己的價值和能力，明確了自己的目標。從那以后，無論學(xué)習(xí)還是生活，我都懂得了要自信和堅強地面對，我留戀這里，因為這里讓我充滿了感激。高中同時又是通往大學(xué)的道路上的難忘的征程，校園里有我至今仍能感受到的滋味：欣喜、緊張、苦累、彷徨、欣慰……我留戀這里，因為這里有另一個清晰的自己和自己在成長路上留下的清晰的腳印。

對母校，不僅僅會有感激之情，更多的是一種戀情，戀著那些美麗的角落，那些美麗的人和美麗的點點滴滴。但隨著時光的流逝，我們那時的景象便只有在腦海中殘存，而在現(xiàn)實中，我們之如學(xué)校正如如幻燈片的流轉(zhuǎn)，一幅幅地輪閃而過，靜靜地，靜靜地。我知道，這已是必然，正如樹上的葉，一春一秋一輪回，隨風(fēng)而落，而到了來年的春天，在先時落葉的地方又將長出新葉一樣。雖然還是綠葉一片，可能大小也一般，但那畢竟已不是往歲的那片葉了。這正如我們母校，送走了一批學(xué)生又迎來了新面孔，而學(xué)校卻依舊。雖說時間會沖淡一個人腦海中的些許記憶，但也一定會沉淀些什么吧，像對親人的深深眷戀，像對母校的拳拳懷念。是的，此時此刻，我分外明了地體會到了這一點，是的，忘不了，哪怕時光繼續(xù)流逝。如今，當我徜徉愛晚紅楓時，當我在湖大美麗的校園中漫步時，我又不由得浮現(xiàn)了高中難忘又精彩的一幕幕，但我知道，人不能流連于過去，而要著眼于未來。一個國家的發(fā)展與進步主要靠青年人的拼搏與奮斗，而一個學(xué)校將來的發(fā)展情況則在于新鮮血液——生源素質(zhì)的高低。招的生源素質(zhì)高了，自然學(xué)校發(fā)展的潛力便大，空間便更廣闊。同時對我母校的學(xué)弟學(xué)妹來說，多了報考的選擇，多了一條出路。所以，借此回訪母校的良好機會，我要帶回一些有關(guān)母校畢業(yè)生的意愿與消息，以供我們湖大招生辦作為參考，同時使更多的一中人了解我們湖大。我想，這也是大家所希望見到的。誰不希望自己的母校未來充滿光明，蒸蒸日上呢？借回訪母校，我既是母校重游，又可以探訪恩師，還可以與可愛的學(xué)弟學(xué)妹們一起交流，這多好啊！

回到家才1天，我便迫不及待地去了一趟母校。在最初我知道要回訪母校的時候，我曾想，在回執(zhí)單上簽幾個字，然后蓋好學(xué)校的章，頂多再來幾張照片，就很輕松完成此次的活動了。但是在我聽了學(xué)院主管此次活動的蘇素新老師的講解后，我深感責(zé)任重大。這回訪母校的任務(wù)，學(xué)校方面很重視，每年的人力物力財力都投入不少，不光就前期的準備材料，后期的獎勵也是很豐厚，為的就是讓大家好好宣傳學(xué)校。此次如果此回訪母校活動做的好，學(xué)校方面可能會將母校作為優(yōu)秀生源地，在考生報考時如果分數(shù)相同會優(yōu)先考慮我們母校的學(xué)子們。因此，我感到了肩上的擔(dān)子重大。于是我做了一個初步的計劃：打算先去對級部主任或分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)進行訪談，大致了解了一下現(xiàn)在學(xué)校情況和對我們湖大的了解及建議意見，再對學(xué)弟學(xué)妹們做點調(diào)查，然后有針對性地開展一些活動，如此

一來，自然效果會好很多。所以，這一次我的回訪母校有了目的性，行動自然也方便展開了。

二、母校回訪與宣講

很快地，我找到了現(xiàn)任蓬萊一中教導(dǎo)主任、主管學(xué)生及教學(xué)工作的郭曉梅郭主任，郭主任原來是我的級部文科主任，在我考走了之后，由于教學(xué)治學(xué)有方，很快被提升為教導(dǎo)主任，主管學(xué)生教育工作。師生重逢，那種激動是無以用言語來表達的。只消一笑，一切便全在其中了。回想就在2年多以前我還在這里，有她親切的笑容，還有有時候的些許“交鋒”，這感覺，一切的一切是那樣的真真切切，使我仿佛又置身于那段充實緊張的中學(xué)時光之中了。談話是在愉快的氛圍中進行的，三杯茶下肚，時針已在不知不覺中走過了3個多小時。期間，我首先來了點“正式”的：做了個訪談，然后轉(zhuǎn)為輕松的師生交流。郭主任問起了我的學(xué)習(xí)生活情況，當然我向他介紹了我在長沙生活、學(xué)習(xí)甚至還有娛樂的事。這中間最詳盡的當然是——我在湖大。面對咱親切的老主任，自然不能拿出那一套早就準備好的套詞來背給他聽，我還是按攀家常的方式和他聊了一聊。總之，興之所致，言之必達。郭主任也特意向我述說了有關(guān)母校的一些新變化、新改革，還說了最近幾年學(xué)生的一些主要報考去向，似乎大家都喜歡擁到好城市好學(xué)校。另外，像專業(yè)的實力呀，親朋好友的建議呀，大家的報考情況以及學(xué)費等等，都是填報志愿所主要考慮因素。末了，我咨詢他看看能不能給我一個畢業(yè)班，讓我做一點問卷調(diào)查。考慮到不耽誤正常上課，我們選擇了晚自習(xí)時間去。山東的新課改使得教學(xué)時間變短，且晚上及雙休又禁止講課，所以平日白天上課壓力很緊，我選擇在晚上去到了高三理1進行了調(diào)查，然后根據(jù)問卷結(jié)果，我準備有針對性的進行宣講。由于下周一開始他們有期末考試，所以宣講會的時間放在考試結(jié)束周三下午。

周末這兩天，我將問卷調(diào)查的結(jié)果做了整理分析，有針對性的準備了一些材料，主要是對他們心態(tài)、狀態(tài)的調(diào)整建議，還有一些個人當初復(fù)習(xí)的策略。根據(jù)本人的經(jīng)驗，新同學(xué)會很期待大學(xué)生活。于是我稍稍想了想我的大學(xué)生活，這個可以到時候個人發(fā)揮，然后又詳細的看了一遍咱們學(xué)校——湖南大學(xué)的信息：前身——岳麓書院，30個學(xué)院，61個本科專業(yè)，7個專業(yè)學(xué)位授權(quán)，171個碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科、專業(yè)，69個博士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科，12個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)

科，15個博士后科研流動站，正、副教授1200余人，中科院院士2人，全職在崗工程院院士3名，雙聘院士9人，“長江學(xué)者”17人等,網(wǎng)址：。另外還有學(xué)校發(fā)的一本專業(yè)介紹手冊，里面雖說寫的很詳細，但是沒有具體的寫適合什么樣志向的學(xué)生，我也仔細的按照自己目前對就業(yè)形勢等等的了解在旁邊一一做了批注。

不過宣講的時候我還是略有點吃驚，除了高三理1之外，還來了一些外班的同學(xué)，大概是他們考完了可以略微輕松一下吧。我先向大家報告了一下我的大學(xué)的情況。開始的時候是我一個人在長篇大論的宣講，同學(xué)大多瞪著好奇的眼看著我，我只好與現(xiàn)場同學(xué)互動一下，詢問他們有什么問題，并且讓他們可以遞紙條給我。這樣果然好了很多，我都有些應(yīng)付不來了。看來大家的心還是多飛向了大學(xué)，向我問的最多的還是大學(xué)生活，對高中生活還是有些厭倦了。當然我還是一再對同學(xué)們強調(diào)，一定要在眼下搞好學(xué)習(xí)，不要浮躁，心都飛了，這樣不利于復(fù)習(xí)備考。當天還有我原來的班主任，他來了向我咨詢了現(xiàn)今專業(yè)需求等等一些比較切近學(xué)生考學(xué)的問題。一下午的時間過得很快，當天的氣氛也很好，不過由于大多同學(xué)對未來的專業(yè)目標等等還不是很清晰，我即使按我的附注介紹了他們也沒有太具體咨詢。最后我還是很正式的敦促同學(xué)們現(xiàn)在沉下心好好學(xué)習(xí)，畢竟有了分數(shù)才能報考理想的學(xué)校，進了大學(xué)才能再去談天談地。于是我給大家做了最后的報告：《對考前復(fù)習(xí)備考及考場狀態(tài)建議》，以幫助大家應(yīng)考。

三、總結(jié)

我們的宣傳工作還有很多要做。根據(jù)與郭曉梅主任的訪談，湖大是很優(yōu)秀的學(xué)校，尤其以岳麓書院的千年文化而名揚四海，一中在組織老師集體去湖南長沙考察的時候還曾去過東方紅廣場、岳麓書院參觀，在歷年的報考指導(dǎo)中，老師也曾給很多同學(xué)指點過湖南大學(xué)，但由于種種原因，報考湖大的還是很少，最近的只有2007級的宿怡同學(xué)和2005級的劉鵬同學(xué)成功報考了湖大。另有很多同學(xué)在長沙讀書，如2007級的吳曉燕同學(xué)在中南大學(xué)，2008級的鄒璐澤同學(xué)在師大讀書，2008級的孫婷同學(xué)在長沙理工大學(xué)讀書，等等。應(yīng)該講，在科技學(xué)術(shù)界和其他一些地方，湖大的上鏡率也挺高的。譬如湖大的校長鐘志華院士，率領(lǐng)的中氣計劃是完全有自主產(chǎn)權(quán)的汽車，湖大參與了月球車的項目，溫家寶總理還來我校專門考察過；我校有譚千秋等優(yōu)秀校友；是奧運圣火的傳遞站，等等。湖大校

園很美，前段時間被評為最優(yōu)美的校園之一；人文歷史很濃郁，湖大的辦學(xué)質(zhì)量也很高，是全國本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀高校、全國大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地。但是緣何在我們這里報考湖大的人比較少？根據(jù)我個人見解，這是因為大家對我們湖大不太了解的緣故，并不是說湖大沒有進行足夠的宣傳，而是在宣傳的手段方式上應(yīng)加以改進創(chuàng)新，在招生宣講的時候也應(yīng)在北方設(shè)立宣講點，并積極與高中交流，以擴大學(xué)校知名度與影響力。在與領(lǐng)導(dǎo)老師們交流時，我也了解到，往年很多學(xué)子考出了一本的分數(shù)而且還超分10余分，但是最終卻沒有被一本的學(xué)校錄取；也有的學(xué)子雖然考得分數(shù)也比較高，但是報的學(xué)校過高，最終也沒有被錄取。我認為，如果他們能更多的了解到湖大這樣的在北方雖然不是很有名氣，但是確實是很優(yōu)秀的高校，這些學(xué)子便多了一份考取優(yōu)秀高校的希望，也不會與湖大擦肩而過。我想起了金融院的一位山東老鄉(xiāng)，他是2008年考取的湖大，但是令我吃驚的是，他的分數(shù)只比一本線不到10分，但是卻能進去金融院學(xué)習(xí)，原因何在？用他自己的話說，這叫“走運”，他是全山東文科錄取分數(shù)最低的人。這從一個側(cè)面說明了，報考湖大是很有前途的，這使我更加明白了這次活動的重要性以及肩上的擔(dān)子重大。

結(jié)束了本年的回訪母校后，我認真回想了此次活動的情況，并結(jié)合具體調(diào)查情況及交流情況，以及對去年回訪的回顧，大致可歸納出以下幾點：

一：多數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)繁忙，對外交流、了解的時間少，大家少有機會通過電視或上網(wǎng)了解到我們湖大，因為不了解，導(dǎo)致好多考生錯過了機會。

二：湖南給人的印象是吃辣，而且夏天很熱，這使得我們北方的部分考生不能適應(yīng)而不愿意前往。

三：湖大在北方宣傳比較少，不是很有名；以前我們校考取湖大的人很少，近幾年只有我上面提到的幾人，而且在我們學(xué)校似乎回訪母校的事情比較少，多為學(xué)長介紹經(jīng)驗，這使得湖大在我們這里的影響力不足。即便掛出了招生簡章和宣講了各專業(yè)院系，但仍然成效不大，這可以就同學(xué)沒有向我進行更進一步的咨詢就可以看出。單就看學(xué)校的那一份招生簡章，與一般學(xué)校的并無區(qū)別，而且這基本是每個學(xué)校都是必做的“功課”，形式上千篇一律，對學(xué)生缺乏吸引力，所以這就是解決問題的關(guān)鍵所在。那么，要解決它，我認為，排除一些主客觀條件的限制外，比如，我們無法動員學(xué)生去全面了解各高校信息，學(xué)生對外獲取信息的渠道少，天氣和地域因素?zé)o法改變，那么我們應(yīng)該在較少的與學(xué)校及學(xué)生交流的渠道上下功夫。個人認為可以做到如下三點：

一、可以從電視傳媒下手，以此來擴大我們校的知名度。畢竟中學(xué)生在高中時段還是有機會看看電視的，尤其是高一高二的時候，所以多參與一些中學(xué)生愛看的節(jié)目或者在高考結(jié)束后畢業(yè)生填報志愿前到山東省內(nèi)的衛(wèi)視參與到介紹學(xué)校的節(jié)目中去，這樣，大家熟悉了湖大，填報起志愿來就會傾向于我們湖大。

二、其次，多與高中學(xué)校進行交流，比如與校領(lǐng)導(dǎo)進行電話聯(lián)絡(luò)，下發(fā)宣傳材料以進行張貼，再比如像學(xué)校做的回訪母校，就與學(xué)校各方面都進行了交流，應(yīng)該說宣傳效果還是很好的，但是由于同學(xué)們對于目前的方向尚不是很明確，所以暫時較少有很強烈的報考某一學(xué)校的想法。

三：最后，可以適當增加在山東的自主招生，這樣會使學(xué)生在報考前就可以了解到湖大，甚至更多的參與我校的招生報考，增加優(yōu)秀生源。

以上便是我在這次回訪母校活動中的行程與一些感悟，在我宣傳我們湖大的時候，我更詳盡的了解到了我的大學(xué)，認識了她悠久的歷史文化、輝煌燦爛的成果和優(yōu)秀的學(xué)子們，我更加鐘情于我的大學(xué)了。我由衷的希望我們學(xué)校的明天更加輝煌。我愿意繼承前人的優(yōu)秀傳統(tǒng)，深切領(lǐng)悟我們學(xué)校的精神，并希望能成為眾多優(yōu)秀學(xué)子中的一位，點綴湖大閃耀的星空，并實現(xiàn)——考湖南大學(xué)，鑄人生輝煌。

第四篇：假期社會實踐活動之母校回訪

假期社會實踐活動之母校回訪

實踐報告正文

早在放假之前，我已在開始盤算著如何度過即將來臨的寒假，幻想著假期的狂歡成了我在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的考試周里為數(shù)不多的慰藉。就在那段時間里，我突然萌生起想要組織同學(xué)們搞一次母校回訪活動的念頭。于是乎，我便興致沖沖地聯(lián)系了幾位朋友，詢問他們的想法，結(jié)果出乎意料，我們幾人一拍即合。由于當時正值考試復(fù)習(xí)之際，于是我們便約定等到寒假時再進一步詳談。

終于，寒假在無數(shù)學(xué)子的殷殷期盼中姍姍而來，我迫不及待地登上了回家的列車。回到家中沒幾天，我便又開始聯(lián)系同學(xué)商量具體事宜。經(jīng)過一致商討，我們確定了活動的兩個關(guān)鍵要素，一是要聯(lián)系老師，約定日期，并各司其職，做好活動的準備工作；二是盡可能地號召更多的同學(xué)來加入此次活動。由于此次活動的計劃是由我提出的，于是被朋友們推舉為活動的總負責(zé)人，這令我不由地一陣緊張。一方面由于我沒有這方面的經(jīng)驗，難以獨當一面，唯恐把事情辦砸了；另一方面又覺得凡事都有第一次，這是一個不可多得的鍛煉機會。念及此處，我便欣然應(yīng)予，暗下決心，一定要把活動辦得有聲有色的。

不久，我便聯(lián)系上了我高中時期的任教老師——楊老師，跟他說明了我們的想法，并懇請他來為我們負責(zé)學(xué)校這一方的主持工作。楊老師很欣慰我們能有這樣的想法，鼓勵我們邀請更多的優(yōu)秀畢業(yè)生回訪母校，言談之中，老師還透露了他的想法：回訪母校不僅僅是回來

探望母校，探望老師，同時還要關(guān)心及鼓勵學(xué)弟學(xué)妹。也就是說，老師希望我們能與學(xué)弟學(xué)妹近距離接觸，舉行座談會，以自身經(jīng)歷來鼓勵和引導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹。面對老師的要求，我惶恐不已——我清楚自己的經(jīng)歷，這份經(jīng)歷連自己都打動不了，更遑論去打動別人？我害怕失敗。但想到自己為這次活動心心念念，付出了不少，再加之恩師言辭懇切的要求，我無從選擇，唯有繼續(xù)向前。于是便一咬牙答應(yīng)了。就在那一次與老師的聯(lián)系中，我們初步確定了日期，只等著確定回訪人數(shù)之后再進行下一步工作。

由于考慮學(xué)弟學(xué)妹們正值緊張的備考之際，活動的一切考慮因素都要以他們?yōu)閮?yōu)先，于是我們此次活動的具體時間便安排在了二月一日的下午。在剩下來的日子里，我便盡可能地聯(lián)系同學(xué)，同班的或不同班的，同級的或不同級的，最后的結(jié)果有些不盡如人意，總共才召集到了十八個人。確定好人數(shù)之后，我又再一次聯(lián)系了老師，經(jīng)過了一番商量之后，我們決定把人數(shù)分成六組隨機地分派到各個沒有課的班級里。交流之中，老師還告訴我，他把我們的活動情況跟校長他向校長提及了此次活動，校長非常重視，希望我們能把活動辦好。第一次，我由衷地覺得自己并不像想象中的那么無能，那種感覺簡直就是無與倫比的！

當一切都部署好了之后，剩下的唯有等待。終于，二月一日到了。那天，我早早地就來到了縣城，去商店定制錦旗。在那面紅艷的錦旗上，我代表同學(xué)們刻下了我們對母校的心聲——澤流及遠，千里思源。是啊，不管我們走到哪里，都不會忘記母校的恩情。

當天下午的一點四十，我們相約在母校的大門，在楊老師的帶領(lǐng)下，一起走進了那久違的母校。一年半過去了，可一花一草一水一木都還是那么熟悉那么親切，似乎一直沒有變過。漫步在曾經(jīng)走過的林蔭小道上，感覺非常親切非常輕松，總會不由自主地想起高中生活的點點滴滴。學(xué)校的每一個角落，都能勾起那時的回憶。三年的高中生活，擁有的回憶太多太多。放飛我們年少的夢想，留下一個又一個奮斗的背影。是誰？在太陽破曉時分朗讀英語；是誰？在夜深人靜時侯依舊苦讀；是誰？為名次進步而內(nèi)心欣喜；又是誰？為分數(shù)下降而掩面輕泣。那繁華的，終會隕落；那寂寞的，也終會閃爍。而年少的青春歲月，也在奮斗的過程中悄然逝去，只留下日記本里的回憶。學(xué)校的房子的墻壁更老了，但教室里的面貌卻在不斷翻新，風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲依舊。

在楊老師的帶領(lǐng)下，我們一行人來到了學(xué)校的會議室，在那里，早已坐著幾位老師，等待著我們的到來。就在那一間小小的會議室，我們與老師一同回首了那充滿迷茫而又苦中作樂的高中歲月，暢聊了那充滿激情而且多姿多彩的大學(xué)生活，短短的幾十分鐘，充滿了多少歡聲笑語。當下午的第一節(jié)開始的時候，我們按照計劃走進了老師為我們安排的班級，學(xué)弟學(xué)妹們對我們的到來表示了熱烈的歡迎，這讓我們感動不已。我滿懷激動卻又緊張不已，兩種情緒的交織讓我倍感艱難。但當我遇上了學(xué)弟學(xué)妹們渴求并且隱含著崇拜的眼神時，讓我的情緒神奇地平靜了下來，我不想對不起這份渴求。

在那兩節(jié)課里，我們?nèi)齻€人輪流向?qū)W弟學(xué)妹們介紹高中時期的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以及自己所就讀的大學(xué)及專業(yè)的相關(guān)知識。當然，在他們的要求下，我們還跟他們分享了我們的一些生活趣事以及關(guān)于大學(xué)的體會。直至今日，我還清晰地記得那天我在課堂上跟他們分享的那些有關(guān)大學(xué)生活的體會。在大學(xué)里，我走過了一年半的時間，雖然表現(xiàn)并不盡如人意，倒也由這份失敗中收獲了不少。正由這份失敗中，我總結(jié)出了四點，分條列舉來向他們講述了我的體會。這四條便是，第一，學(xué)習(xí)很重要；第二，一技之長很重要；第三，課外活動很重要；第四，修身養(yǎng)性很重要。就在我講述的過程中，我發(fā)現(xiàn)底下坐著的學(xué)弟學(xué)妹們都在全神貫注地聆聽著，那份專注表現(xiàn)出來的尊重驀地使我感動不已。時間過得很快，當我們還在與學(xué)弟學(xué)妹們進行熱烈的互動的時候，下課的鈴聲卻響起了。但他們卻沒有像往常一樣迫不及待地沖出教室，而是利用著短暫的幾分鐘向我們表達著內(nèi)心對大學(xué)及未來的那份憧憬。可是，時間畢竟有限，最后我們留下了各自的聯(lián)系方式，期待他們的聯(lián)系，并表達了我們對他們的祝愿。

當我們走出教室后，接下來發(fā)生了一件令我此生難忘的事情——這個班的班主任李老師迎了上來，用她的雙手握住了我的雙手，笑容可掬地向我們連聲道謝。這一刻，我受到了大人般的禮遇，自豪與激動油然而生；這一刻，我突然覺得自己成長了，而之前的一切努力與付出都是值得的；這一刻，我此生不忘。

就在那一天，活動終是圓滿結(jié)束了，老師欣慰不已，我也異常激動。回到家中，恍恍惚惚覺得這一切竟像是夢境一般——我竟然親手策劃并完成此次的活動，我竟然做到了？母校回訪，讓我表達了自己

對母校的感恩，同時，也給我一個機會，讓我鍛煉了自己。那樣的一個日子，或許是想忘也忘不了的吧。

實踐心得

第一、通過這次活動，我對母校有了更深刻的認識。俗話說的好，人總是在失去后才知道擁有時的可貴，這次回訪的經(jīng)歷讓我對母校的感情更深了。母校承載了我們無盡的歡笑和淚水，既然我們選擇了她，就讓我們來好好愛她、呵護她！我們一起在這片樂土上拼湊起曾經(jīng)屬于我們的那美麗的回憶，留下我們成長的足跡！那些青春留在了這里，那些歲月是永恒的記憶！

第二、俗語說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，這次活動讓我充分意識到了預(yù)作準備的重要性。成功不是隨心所欲碰上的，而是給有準備的人。因為準備的稿子不夠長，所以在進行學(xué)習(xí)交流時，當稿子念完后只能想到什么就說什么而不能隨手拈來。因為沒有事前考慮可能會遇到的疑問，所以在面對師弟師妹們的一些疑難問題時不能立刻娓娓道來。

這是一次難忘的經(jīng)歷，從這次活動中總結(jié)的經(jīng)驗，對我非常的有用。我相信在今后我會少犯這樣的錯誤。

第三、有壓力才有動力，有夢想才能放飛青春，墮落的根源就在于沒有正確的目標。花開不是為了凋謝，而是為了結(jié)果；結(jié)果不是為了終結(jié)，而是為了新生。春去還會來，花謝花又開，物是人非處處，海棠依舊依然。大學(xué)不是學(xué)習(xí)生涯的終點，而是步入社會的開端。我們的壓力沒有減小，而是更大了。我們唯有把握好自我，才能迎來成

功的曙光。

第四，凡事要學(xué)會相信自己。遇事不要否定自己，相信自己，給自己一個鍛煉的機會，逼迫自己去成長，你會發(fā)現(xiàn)，事情往往不像我們自己想象的那樣困難。

第五篇：假期回訪母校活動總結(jié)及感想

附：發(fā)言稿

假期回訪母校活動總結(jié)及感想

經(jīng)歷了那刻骨銘心的高考，不知不覺中已經(jīng)在湖大生活了一年半，這么久的生活已經(jīng)讓我從最初對湖大的陌生和不解變成了深深的喜歡和感激。是她讓我成長，讓我從一個當著很多人面連話都不敢的講的小女孩慢慢成熟，讓我更加自信。讓我不自覺的想要為湖大做出我的一份貢獻。在這樣一個寒假，學(xué)校組織了回訪母校的活動，我毫不猶豫的就參加了，因為我希望我的學(xué)弟學(xué)妹們能夠了解我所在的大學(xué)，能夠來到這所學(xué)府。經(jīng)過了一個假期的實際了解與實踐，真的讓我感觸頗深。

今天的我是湖南大學(xué)的一份子，真心的希望自己的母校未來充滿光明，蒸蒸日上呢。借此回訪母校的良好機會，我想若能帶回一些有關(guān)母校學(xué)弟學(xué)妹們的意愿與消息，供我們湖大招生辦作為參考。可以讓招生辦對今年的學(xué)生情況做一個大致的了解，以便做好今年的招生工作。而且通過這次的活動，我還可以探望自己的恩師，表達自己多年來的感激之情。所以，無論從哪個角度來說，我都對學(xué)校舉辦的這次活動深表歡迎。下面，我就實事求是地敘述一下這次活動的經(jīng)過以及我個人的一些感受吧。

我深感自個兒肩上責(zé)任重大。明白要把這次回訪母校的任務(wù)給完成好，是需要一些計劃和準備的。我家地處新疆，09年的七五事件后，全疆的互聯(lián)網(wǎng)就被全部關(guān)閉了，于是我必須在回家之前搜集齊所需要的各個方面的資料，回到新疆后，除了會見老同學(xué)、老朋友，幾乎就是天天學(xué)習(xí)咱們學(xué)校——湖南大學(xué)的信息了。為了搞好座談會，我還寫了份2000多字的發(fā)言稿（附在文后）。如此一來，自然效果會好很多，所以，我想這一次，我會很順利的完成任務(wù)。

完成準備工作后，我就迫不及待搭上了去往母校的班車。望著窗外熟悉的景色，那隨著時光而的流逝一幕幕景象如幻燈片般在我的腦海閃現(xiàn)，它是那樣的熟悉，可是又如此的遙遠。讓人無法再次觸及。我知道，這已是必然的了。雖說時間會沖逝或沖淡一個人腦海中的些許記憶，但也一定會沉淀些什么吧。像刻骨的傷痛，像銘心的快樂，像對親人的深深眷戀，像對母校的拳拳懷戀。是的，此時的我深刻的體會到這一點，忘不掉。

經(jīng)過一個小時車程，很快就到了我的母校，話說計劃再好，趕不上變化。到

了學(xué)校門口，一個我從沒見過的門衛(wèi)聽明我的來意后，非要我出示我的高中畢業(yè)證，說是怕我冒充校友，來騙人的。不然不讓進。可是我出門急，加上想著是回自己的母校，壓根就沒想著帶我的畢業(yè)證。這次行動就這樣以失敗告終了，但我絕不會輕易放棄，打聽好學(xué)校開學(xué)的日期，我在那一天又來到我的母校，這次很快地，我找到了恩師丁靜老師，師生重逢，那種激動是無以用言語來表達的。我快步過去抱了抱她。曾經(jīng)因為不用功，被她數(shù)次嚴厲訓(xùn)斥產(chǎn)生的不滿早已經(jīng)煙消云散，剩下的只有滿滿的感激和喜悅。使我仿佛又置身于那段美好的中學(xué)時光之中了。談話是在愉快的氛圍中進行的。三杯茶下肚，時針已在不知不覺中走過了3個多小時。期間，我向丁老師介紹了我在長沙，在湖大的一些生活、學(xué)習(xí)的事。告訴她我在這一年半里的成長與收獲。老師也為我的成長變化感到高興。而李老師在了解我的主要來意之后，也特意向我述說了有關(guān)母校的一些情況。還說他今年恰好還是教畢業(yè)班，說了眼下學(xué)生的一些主要報考去向。似乎好城市都比較吃香。另外，像學(xué)校的排名呀，親朋好友的建議呀，學(xué)校專業(yè)知名度以及學(xué)費等等，都是填報志愿所主要考慮因素。此次臨別前，我請求李老師能不能給我一點時間，讓我與學(xué)弟學(xué)妹們來一個座談會？沒有想到我此話一出，李老師便立馬爽快地答應(yīng)了，他拍著我的肩膀說：“好啊，我正想讓你給他們介紹介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，講講大學(xué)生活，給他們減減壓呢，一會我去給你開個教室，我也去聽聽。”這真是太讓我太高興了，沒想到，堅持過后，一切進展地如此順利。

不過開心過后，就感覺有點緊張，說實話，我原本沒有料到到會的人會那么多，足有200多人把一個階梯教室給擠的滿滿的，李老師的話很快便完了。雖說我在家已準備了那么久，可是一旦當我走上前去的那份兒，心里還真的“嗖”的一下又緊張了起來。可話又說回來，緊張歸緊張，一切還是按計劃進行著。我首先說說我的大學(xué)生活，然后介紹了湖南大學(xué)的具體情況，以及周邊的美麗景色。這樣一來二去，先時的所謂緊張早就不覺蹤影了

還記得同學(xué)們提的問題都是那么的真誠。有問湖南有哪些景點啦，有問湖大是不是湖南省最好的大學(xué)，以及湖大優(yōu)勢專業(yè)是什么啦。還有問長沙消費水平如何呀，那的人是不是特會吃辣啊的，問從新疆到湖南這么長的路程好不好買到票啊??總之，通過這些提問，一方面我對大家的熱情表示十分高興；另一方面，我又對大家對湖南、對我們湖大的極少了解深感擔(dān)憂。心里急啊！要知道，記得

一學(xué)妹是這樣對我說的，她說：“學(xué)姐，剛才聽你講了一些，感覺湖大蠻好的。說實話，在這之前，我還不知道有湖南大學(xué)這么一個存在呢。”當然我愿意相信，還不了解我們湖大的絕不止她一個人。放眼全國的高中生，他們沒有報考湖大，并不是因為湖大不夠優(yōu)秀，校園不夠漂亮，而是因為不了解！

當我干完了這一切后，我認真回想了此次活動的情況，大致可歸納出以下幾點：

一、由于新疆地處我國西部，學(xué)生信息比較閉塞，很少有機會了解我們湖大，因為不了解，這錯過了好多考生。

二、新疆離湖南路途遙遠及學(xué)費偏高嚇退了一部分考生。

三、往屆我們校考取湖大的人非常少，平均也就一到二個每年。加之往年畢業(yè)的學(xué)生并沒有參加回訪母校的活動，這使得湖大的影響趨于平淡不少。普遍反應(yīng)，單就看學(xué)校的那一份招生簡章，似乎缺乏說服力。這是關(guān)鍵，我認為。所以問題出現(xiàn)了。那么，要解決它，我覺得，除了一些客觀條件限制，如路途遠，學(xué)費高，學(xué)校應(yīng)該加強對偏遠省份中學(xué)生中的宣傳力度，在當?shù)仉娨暸_放宣傳片等等途徑加強知名度。我想，如此一來，感性認識有了，大家填報起志愿來，心里也塌實多了。

當然，這只是我的一點小建議。像學(xué)校搞的這次母校回訪，就深受同學(xué)們的歡迎呢。同時希望以后的同學(xué)也能夠參加這一活動，把這一優(yōu)秀而有意義的活動活動傳承下去，讓更多的學(xué)子知道湖南大學(xué)這所千年學(xué)府，讓我們大學(xué)弦歌不絕。讓湖大的明天更加輝煌。

假期回訪母校發(fā)言稿

各位同學(xué)們：

大家可不要把我當成推銷員了啊，因為啊，推銷員拼命推銷東西是因為他賣的越多他拿的的提成越多，可是我呢，如果你們聽了我的宣講會去報考了湖大，學(xué)校可不會按人數(shù)給我發(fā)紅包的。呵呵~ 開個玩笑，我是咱們學(xué)校08級的畢業(yè)生，之前也是在丁靜老師的班上，現(xiàn)在是湖南大學(xué)2008級電氣與信息工程學(xué)院的一名大二的學(xué)生，今天來到這里主要是因為，在湖大生活的這兩年，我已經(jīng)從最初的不怎么喜歡她，變到現(xiàn)在對這所大學(xué)深深的愛，以至于學(xué)校開展回訪母校的活動我就毫不猶豫的參加了，因為我不求你們聽了我演講后就都去報考這所大學(xué)，只希望在我家鄉(xiāng)的學(xué)弟學(xué)妹們，也就是你們,能夠領(lǐng)略到這所千年學(xué)府的的美和她的優(yōu)秀傳統(tǒng)就足夠了。因為我真的很愛我所生活的學(xué)校，能為她做一點事情我引以為豪。

從這里到長沙路真的是比較遠，我那時是做了三天的火車才到的，而且湖南的天氣實在不怎么樣，夏天熱的不行，冬天不燒暖氣，呆著真是有些難受，剛?cè)サ哪莻€冬天真是有些不適應(yīng)，可是想想咱是去求學(xué)的嗎，又不是去玩的，艱苦點的條件是恰好能磨練人的意志么，不是有句話說的好“天將降大任于斯人也，必先苦其心志勞其筋骨餓其體膚 呵呵 估計大家剛背過這篇課文，我就不在這里班門弄斧了 就是那個意思，我想大家都明白吧。初到校園并沒有夢想中的大學(xué)有那么整齊規(guī)整的校園和氣派的校門，恰恰相反，我所見到的是一個沒有圍墻的學(xué)校，所有的教學(xué)樓都是那么古舊，沒有現(xiàn)代氣息，古代氣息倒是很濃厚。居然連一個像樣的大門都沒有。可是在這里呆的越久越發(fā)現(xiàn)這些真的都是湖大身上難得的品質(zhì)，這話如何說起呢 ？

湖南大學(xué)始于北宋的開寶九年，也就是公元976年的岳麓書院，學(xué)府歷盡千年，至今仍然弦歌不絕。岳麓書院列為中國古代四大書院之首，至今仍保留著教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)，所以啊，湖南大學(xué)也被稱為了千年學(xué)府，那么她身上的那種古代的氣息也就不足為奇了。曾經(jīng)，我讀過一個留學(xué)生在哈佛留學(xué)的傳記，他第一次見到哈佛的情景給我留下很深的印象，他到了舉世聞名的哈佛大學(xué)后，看到的全然不是他所想像的世界名校的宏偉景象，學(xué)校的正門居然是一個不起眼的街道里一個小木門。所以在看到湖大簡樸的校園產(chǎn)生出了一點點失落的情緒后，我突然想起了這個故事，然后深深感覺到我在這樣一個樸實無華卻又有著千年學(xué)府優(yōu)秀傳統(tǒng)的重點大學(xué)里讀書是如此的幸運，因為她絕不會像國內(nèi)其他一些華而不實的大學(xué)一樣花幾百甚至上千萬去修一個宏偉的大門。作為一所教育部直屬的985和211重點大學(xué)，每年國家向湖大直接撥款上億元，不是修不起大門，是我們學(xué)校的優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)不愿把錢花在那些所謂的面子工程上，那跟本沒用，學(xué)校更重視的是她的學(xué)生們能不能很好的讀書和生活，我就不列舉什么很死板的數(shù)據(jù)了，我就說下我身邊的情況，大家就可以明白這些錢到底花到那里去了。我們班呢有28個人，拿到各項獎學(xué)金的人就有14個，占了一半，最高的是國家勵志獎學(xué)金8000，最少的也有單項獎學(xué)金500.而這些僅僅是靠學(xué)習(xí)成績得來的一部分。所有家庭不太好的同學(xué)都可以向?qū)W校申請助學(xué)金還有助學(xué)貸款，而前者是不用還的，只要家庭情況屬實，學(xué)校一般都是會批準的。還有學(xué)校的每一個同學(xué)每個學(xué)期都會得到補助的110元伙食補貼。這些政策在中國的其他大學(xué)是很罕見的，學(xué)校真的是做到了讓每一個考上湖大的同學(xué)都上得起學(xué)。這點我可以保證~！學(xué)校的宿舍條件也很棒，四個人一間，有單獨的衛(wèi)生間，電熱水器，飲水機，每個人一書桌兩個衣柜。

湖大的國際金融與貿(mào)易 化工 土木 工業(yè)設(shè)計還有電氣專業(yè)都是在全國前列，當然每年的招生分數(shù)也會比別的專業(yè)高些。我知道高考臨近，很多同學(xué)和家長都在為到底是選擇好學(xué)校還是好專業(yè)頭痛不已，我的意見還是要考個好的大學(xué)才是首要的。告訴大家一個湖大的小秘密，即使你大一去的是一個不是特別好的專業(yè)，或者是你不太喜歡的專業(yè)，到了大一下學(xué)期末，只要你不掛科，基本上都可以在全校范圍內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)，這里是包括了湖大的那些一線的好專業(yè)。現(xiàn)在電視上老是報道目前大學(xué)生就業(yè)率如何如何低，可是我看只要你的專業(yè)不錯加上比較好的專業(yè)課成績，一般來說找個好單位根本是不用發(fā)愁的。我所在的電氣的一個大四的學(xué)長，現(xiàn)在就在找工作中，并沒有簽合約，并不是沒有單位要他，而是有好幾個單位都想和他簽，可他在等一個更好的機會，而這些想和他簽約的單位都不錯，其中一個青海電網(wǎng)招他，承諾一去就可以把他分在省會西寧，同樣情況的還有云南電網(wǎng)。他現(xiàn)在爭取的是條件更好更有發(fā)展空間的廣東省佛山電網(wǎng)。而土木專業(yè)的畢業(yè)生基本都是在還沒畢業(yè)就全部被簽了。

在長沙上學(xué)還是比較好玩的，湖大的學(xué)生可以免費參觀岳麓書院和岳麓山，每次看到好多外地游客花三十門票，而我們每次拿著學(xué)生證大搖大擺的進去，還真是很爽吶，學(xué)習(xí)累了就去爬爬山，在山頂吹著微風(fēng)賞著紅色楓葉，遠眺湘江，這種美景在新疆看不著的。大家記得毛澤東的那首沁園春吧 湘江北去，橘子洲頭，看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透 百舸爭流，鷹擊長空 魚翔淺底 萬類霜天競自由 寫的就是在岳麓山頂所看到的景象，把我們的毛主席都迷住了的景色到底有多美，大家也可以想象到了吧。在長沙上學(xué)的另外一個好處就是??大家喜歡看湖南衛(wèi)視的天天向上和快樂大本營嗎？ 嘿嘿 在湖大上學(xué)啊 經(jīng)常就有機會去湖南廣電看到這些節(jié)目，而且都是有專車接送的，門票免費，都是廣電向高校免費發(fā)放的，當然咯，車費還是要掏的。

相信通過這樣的一番介紹，大家對于湖大有一些初步的了解了，真心希望以后能夠在美麗的湖大校園里看到你們的身影。最后祝大家在六月份，堅定信念，出色發(fā)揮，考出一個好的成績。