第一篇：參加復(fù)讀班的學(xué)習(xí)心得

參加復(fù)讀班的學(xué)習(xí)心得

（林碩……福州一中三牧復(fù)讀班，）

大家都是這一年高考失敗的同學(xué)吧。我在這邊郁悶過一年，也努力了一年。之所以郁悶，那是因?yàn)槲业谝荒隂]考上大學(xué)。但是，對于這一年，我卻認(rèn)為非常值得。難道是因?yàn)槲铱忌狭酥袊萍即髮W(xué)才值得？那是一部分原因，但不是全部。重要的是我是踏踏實(shí)實(shí)地努力過了這一年，也很充實(shí)地過了這一年，那是很值得回味的。為何？我不但在這一年，我的水平有了本質(zhì)的提高（這是最重要的），我還結(jié)交了很好的同學(xué)。盡管我是班上考得最好的一個，但那也是靠大家的幫助才上來的啊。如果大家都只有一個人蒙著頭讀書，互相之間都沒聯(lián)系和幫忙（有問題問老師是很重要的，只是你能問老師的機(jī)會比較少，比如自習(xí)時），只有人比人（這一定存在，不然沒壓力就沒動力）這樣才可能造就水平真正高的學(xué)生。

盡管在班上，人與人之間的關(guān)系要搞好，但是，既然大家能下定決心不去上大學(xué)，而來到這里來復(fù)讀，那么，就一定要把水平搞好。大家都學(xué)過數(shù)學(xué)吧，高考就一次，如果說僅僅一次的高考就考砸了，可是從概率學(xué)上說，小概率事件不可能一次就發(fā)生的。因此，高考考差，就是水平有問題，不要以此為借口。如果說是因?yàn)楦呖紩r生病才考不好？對不起，我在高考前一天（6月6號）因?yàn)榧毙阅c胃炎就掛了兩次瓶，在高考第一天還因?yàn)榘l(fā)燒在凌晨3點(diǎn)就被拉起來又掛了一次瓶（發(fā)燒的溫度達(dá)37.8度），時長3小時半，暫時把燒壓下來，然后就強(qiáng)打精神去考試。在下午數(shù)學(xué)考一個半小時又發(fā)燒了，考完之后又掛了瓶（當(dāng)時發(fā)燒38.7度），直到第二天狀態(tài)才有些好轉(zhuǎn)。你問我最后考得如何？我相當(dāng)滿意。語文112（我語文一向不好，但能考出這種成績是我在溫書假期間每天一份語文卷子的結(jié)果），數(shù)學(xué)143（僅次于省質(zhì)檢的149），英語126（我考得最高的一回，但和我平時的練習(xí)有很大幫助），理綜262（考得不理想，我理綜從市質(zhì)檢起大部分都在260-280之間，這是努力之后的結(jié)果），總分加起來還比中科大的錄取分?jǐn)?shù)線高2分（今年中科大的錄取分?jǐn)?shù)線特別高，641分），不但學(xué)校好，而且對于我這次被科大數(shù)學(xué)類錄取的結(jié)果我也相當(dāng)滿意了。從這一點(diǎn)來說，生病也不能成為高考考砸的借口（病得無法思考，無法寫字而考不了試的除外）。既然以上借口均不成立，那么，可以說高考考得差就是水平差，盡管高考存在著很大變數(shù)。可是為何我生了這么嚴(yán)重的病還考得這么好？平時的練習(xí)可是相當(dāng)重要的。如果你只讀書，完全不做作業(yè)，那么由于手不熟往往會帶來高考考得不理想的結(jié)果。我在班上可以說，我是作業(yè)做得最多的一個。我那一屆就有學(xué)生因?yàn)檫@一年作業(yè)做得太少而導(dǎo)致高考考得和去年一樣的夠倒霉的成績，其中就有人復(fù)讀后的成績和復(fù)讀前一模一樣，還有一些人考得比第一年的分?jǐn)?shù)還少，這在我這屆全體復(fù)讀班同學(xué)的平均分比上次高考提高60多分的情況相比之下可是差得不行的消息了，這可是標(biāo)準(zhǔn)的浪費(fèi)時間。對于練習(xí)，我引用我同學(xué)的一句話：量變造成質(zhì)變。相對于去年高考，在我這個班分?jǐn)?shù)比我高的人可不少，561來復(fù)讀的就有2個，582的還有一個，可是今年高考在我班上，我最高。相信大家在年段的光榮榜上有看到我的大名了（我年段第二）。第一名考了662，去了北大，而我的理想的大學(xué)是中國科技大學(xué)，可以說這個榮譽(yù)對我而言是作業(yè)堆出

來的（說真的）。

有關(guān)作業(yè)問題，其實(shí)僅僅用班級訂閱的教學(xué)輔導(dǎo)書就夠了（英語要另外買，因?yàn)橛⒄Z發(fā)的練習(xí)太少了（對我而言））。但是，對于那些買的書，里面的練習(xí)要全做，不要浪費(fèi)！知識點(diǎn)要完全看懂，不要囫圇吞棗，點(diǎn)過即止，那跟沒看沒有區(qū)別。比如說老師上過一節(jié)課的內(nèi)容，那么你就要先把書本上對應(yīng)的知識點(diǎn)和例題都要看明白，理解清楚。如果說例題下面有變式引申，那就要在對應(yīng)的例題看完之后就要馬上完成！（比如數(shù)學(xué)的《走向高考》）如果題目太難那可能先跳過，但務(wù)必要在短時間內(nèi)弄懂，最好在下節(jié)課完之后就要找老師把遺留的問題解決掉！（也可以問同學(xué)，效果差不多，或者去參考標(biāo)準(zhǔn)答案）總之要及時把問題解決。另外，不要因?yàn)樵瓉韺W(xué)過就把他給忽略了，這樣很可能就倒大霉的（比如說你有可能就在下次高考時對這個點(diǎn)很熟，可就是想不起來，那是很慘的）。

要對那些知識點(diǎn)認(rèn)真地對待！對于一些題目，你認(rèn)為他很簡單而不做，那很可能就會給你帶來終身的遺憾。你們應(yīng)該對那些題目做成本能！那些題目拿去練手速可是最好的啊！應(yīng)該明白，我要不是對這些題目練成本能，這次高考所出的題目足以讓我又一次完蛋！試問，你們有哪些人對于這次高考數(shù)學(xué)的選擇和填空能夠做全對，而且用時又不超過半小時的？那些可都是基礎(chǔ)題啊！我數(shù)學(xué)可是留了半個小時做最后一題啊！為什么？我前面都沒檢查的！對于這次高考的數(shù)學(xué)科，我就有信心做了就對。過了一年的你們是否能具備有這個信心和與之匹配的能力？如果你們沒有，那你們的這一個年頭又去干什么去了？為之奮斗了嗎？應(yīng)該明白，別人都上大學(xué)了，可是我們呢？復(fù)讀！但是，我過了這一年，我可以光榮得說我在福州一中三牧復(fù)讀班復(fù)讀了一年，以643的好成績考進(jìn)了中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)！為何？我在復(fù)讀前是在福建師大附中讀書，那一年高考，我班上的班級第一名去的是國際關(guān)系學(xué)院，其他的人去的學(xué)校都不好（我是這么認(rèn)為的），沒人報(bào)廈大（因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不夠），我今年去的學(xué)校比去年我那個班的其他同學(xué)都好啊。那么，你們來這邊復(fù)讀，是否也能出這樣的成績？至少我相信你們能行的，如果你

們在這一年有真正努力過的話。

有關(guān)英語，在開學(xué)之后，完型填空（1份或更多）和閱讀理解（3份或更多）要每天一練（書要買有詳解的，不然只有ABCD做完了不知道答案是怎么得出的），不要荒廢，包括接下來的寒假！聽力也要經(jīng)常聽聽。（不過我在去年開學(xué)前瘋玩了2個月，沒讀書，（開學(xué)前沒關(guān)系）但是如果你開始上課了（包括暑期補(bǔ)習(xí)），那就不能玩了，要收心讀書，否則可能會因沒完沒了而倒霉。）練習(xí)貴在堅(jiān)持。還有，像英語的單詞和語文的背誦默寫，那都是要解決的，不能扔了。（老實(shí)說，我在這一年主要都是做，讀得不多，語文背誦部分直到考試前一天才

解決。）英語的讀書也是必要的。

按照我以上的安排，有比較大的可能性出現(xiàn)一天的作業(yè)做不完的現(xiàn)象。那么，多出來的作業(yè)，一定要在本周周末之前做完！按照我同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，如果說你有連續(xù)一周以上沒做對應(yīng)科目的作業(yè)，那樣也許整本書你都會浪費(fèi)的。因?yàn)樽?/p>

作業(yè)累，趕作業(yè)更是超級累！另外，如果你在學(xué)習(xí)或做作業(yè)的時候煩了，不想做了，這時是考驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)毅力的時刻，因?yàn)樵谀銓W(xué)習(xí)很煩的時候就是你進(jìn)步很快的時候，多來幾次你的水平就上了。堅(jiān)持之后就是勝利！

最重要的，老師的課是很重要的，一定要認(rèn)真聽，不要遲到，更不要曠課！如果是在上課時間跑去其他地方（比如跑去對面的肯德基）埋頭讀書，那也不行！比如我班上最高分的同學(xué)，去年考582，可是今年只考了607分，提高得太少（僅管在平時的大考他大部分的次數(shù)都考得比我高）要跟緊老師的步伐，沒有比這更重要的了。要明白，一中的老師可不是混的！都是骨干老師來教你們的啊！如果你們在老師的帶領(lǐng)下都沒能考出好成績，那還有誰能夠讓你們在下一次的高考成功呢？沒有老師的帶領(lǐng)，一昧地自已埋頭苦讀，那往往也沒有好結(jié)果。以上是我的這一年的學(xué)習(xí)方法。如果你有比我更好的方法，那么你可以自已做，否則請遵守我以上的學(xué)習(xí)方法。對于這個方法，我在上學(xué)期開始就多次勸告我周圍的同學(xué)這樣做了。聽得比較多的，這次高考就考得比較好；聽得少的，就考得比較差。事實(shí)就是如此。他們當(dāng)時還不知道這種方法能有這么大的效果，因此基本上能夠較大輻度地實(shí)行的人幾乎沒有。而你們呢？我已經(jīng)把我的學(xué)習(xí)方法完整地介紹給你們了，而且我以我親身的榜樣示范給你們看了，效果很好（我比去年提高了112分，自已很高興。）―希望你們能夠比較完全地理解我這種學(xué)習(xí)方法的內(nèi)含，并盡心盡力地去實(shí)行。謝謝。

第二篇：復(fù)讀班班會

班會課主題：“苦一年，不苦一輩子”

高考失利原因分析

首先剖析復(fù)讀生在高考中的失利原因，大致可以分為以下幾種：

1．目標(biāo)過高型

這類同學(xué)對自己的綜合實(shí)力估計(jì)過高，致使志愿填報(bào)不當(dāng)，高考成績與期望值的差距過大，沒能被理想的高校錄齲

2．基礎(chǔ)薄弱型

這類同學(xué)往往是在平時的學(xué)習(xí)中有偏科現(xiàn)象，造成知識結(jié)構(gòu)參差不齊；或者是在各個學(xué)科中均不同程度地存在著知識漏洞，缺乏知識的完整性；或者是由于平時比較貪玩，缺乏足夠的學(xué)習(xí)動力和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志；或者是在平時的學(xué)習(xí)中思維不夠靈活，接受知識遲鈍，學(xué)習(xí)效果不佳等等。

3．考場失誤型

這類同學(xué)在高考中失利的原因多數(shù)是由于本人的心理素質(zhì)不好，以及來自外界的心理壓力過大，影響了正常學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮，導(dǎo)致在高考中出現(xiàn)嚴(yán)重的失誤，造成與平時的學(xué)習(xí)成績相比差距懸殊。

復(fù)讀生的優(yōu)勢

一是復(fù)讀生對學(xué)過的全部課程，不可能什么都不會，需要復(fù)習(xí)的任務(wù)是查缺補(bǔ)漏、鞏固提高，而不是全部另起爐灶重新再來。

二是有以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，重讀時，會覺得從前感到有很大困難的知識點(diǎn)，現(xiàn)在學(xué)起來很容易。復(fù)習(xí)記憶一些概念和定義，總比新接觸時省力得多，效果好，可以減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)的效率。

三是自己親身經(jīng)歷過高考，再次參加不會有神秘感。并且，自己形成的考試經(jīng)驗(yàn)，勝過別人的傳教，可以使自己心情放松，增添考試成功的信心。

作為一名復(fù)讀考生能否做到正確地認(rèn)識自己、評價自己是很重要的。要認(rèn)真面對現(xiàn)實(shí)，分析出自己在高考中失利的原因，找出自己和別人的差距之所在，總結(jié)出自己有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也要善于了解自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和長處，這樣才能科學(xué)地、有針對性地制定出復(fù)讀時的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法，通過自己扎實(shí)的努力來取得好的成績。

心理調(diào)試

很多復(fù)讀生將自己復(fù)讀的那一學(xué)年稱為高四，認(rèn)為這是高三生活的繼續(xù)。一些老師分析，“高四”學(xué)生的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于高三，對于他們來說，做好心理調(diào)節(jié)，十分必要。

低自卑

自卑的感覺很多人都有，但是復(fù)讀生由于經(jīng)歷了高考失敗的打擊，對自己的知識、能力、精力都產(chǎn)生了懷疑：在家庭中，他們感覺無法面對家長；在周圍鄰居眼中，感覺低人一等；在同學(xué)中間，覺得技不如人。

除了高考打擊之外，起點(diǎn)低，基礎(chǔ)差是部分低分考生自卑的另一個原因。實(shí)事求是地說，部分低分考生和其他同學(xué)并不是站在同一個起跑線上的，這部分同學(xué)學(xué)習(xí)底子薄、基礎(chǔ)差，自卑在所難免。在這方面，高分復(fù)讀生相對好一些，因?yàn)樗麄冸m然沒有進(jìn)入高校，但手里有一個比較好的高考成績，感覺底氣十足。

高焦慮

這幾乎是所有復(fù)讀生的“通病”。最大的表現(xiàn)是考試中的患得患失：復(fù)讀期間，不管是什么形式的考試，他們都非常敏感，一旦成績不好，就會非常著急，而這種情況在普通高三班，并不是特別明顯。

復(fù)讀班學(xué)生這種普遍的高焦慮，主要是因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)比普通高三學(xué)生更加明確：考個好學(xué)校，這幾乎成了他們的惟一信念。越是這樣，他們所承受的壓力就越大，而焦慮情緒也越重。

此外，來自于社會、家庭的壓力，也加劇了復(fù)讀生的焦慮。在復(fù)讀班報(bào)名現(xiàn)場，家長問得比較多的是：一年能提高多少分？能不能保證明年上重點(diǎn)線？家長的心態(tài)，無形中就給復(fù)讀生增加了壓力：明年要比今年強(qiáng)，一年要長多少分。在這樣心態(tài)下學(xué)習(xí)，對成績患得患失，高度焦慮也就不奇怪了。

冷漠

復(fù)讀班的整體氣氛與普通班相比有很大不同。在入學(xué)后的前3個月，這里的人際關(guān)系非常冷淡，同學(xué)之間缺乏交流，同學(xué)們普遍缺乏集體觀念，很難形成一個融洽的集體，幾乎是“你干你的，我學(xué)我的”；在和老師的關(guān)系上，很多同學(xué)對老師缺乏信任，不主動與老師溝通。

另一個明顯的表現(xiàn)是，部分復(fù)讀班的學(xué)生輕視老師、對個別老師有抵觸情緒，老師的建議根本聽不進(jìn)去。

據(jù)老師分析，出現(xiàn)這樣的情況也屬正常，畢竟復(fù)讀班不同于普通高三，這里的同學(xué)來自不同的學(xué)校，不知道各自的水平與背景，老師也是新面孔。在這樣一個全新的環(huán)境中，同學(xué)們?nèi)狈Π踩校瑢φl都不信任，表現(xiàn)就會比較淡漠、自閉。

學(xué)習(xí)方法：集中力量攻克薄弱環(huán)節(jié)

1、復(fù)讀生區(qū)別于高三，應(yīng)集中于薄弱科目。

（1）復(fù)讀生通過已參加的高考知道了自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。提高弱勢科目的分?jǐn)?shù)是主要課題。弱項(xiàng)是因長期不重視或感到難學(xué)而產(chǎn)生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項(xiàng)是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，所以從復(fù)讀開始就要給弱勢科目多分配時間。

（2）薄弱科目和單元是通過努力就能大幅提高分?jǐn)?shù)的“金礦”。永遠(yuǎn)的拉分科目——數(shù)學(xué)就是投入精力即會漲分的科目。

2、成績要在較短期內(nèi)獲得較大提高。

長時間的慢慢提高對大多數(shù)科目沒有必要，且消磨銳氣。要在一定時間段內(nèi)刻苦投入，在成績開始提升時加把勁兒，爭取在較短時間內(nèi)大幅提高成績。

3、成績提高用四大件——精華教育學(xué)習(xí)階段論

學(xué)習(xí)是用屁股－> 手－> 腦袋 －> 心的過程。

第一階段（屁股）：態(tài)度決定一切

能長時間坐得住已經(jīng)意味著成功的一半。檢查一下自己的屁股是不是固定在課桌的面前，這是成功的第一步。成績大幅提高的學(xué)生第一個共同點(diǎn)是能用“屁股”學(xué)習(xí)，做到在座位上最少兩個小時不挪窩（高考就是2－2.5小時）。兩小時不動，慢慢習(xí)慣了再適當(dāng)延長時間，隨著時間增加再提高效率。

第二階段（手）：不能坐著空想

手在休息，只用眼睛做的學(xué)習(xí)就像用沒有線的針縫衣服一樣荒謬。隨著動手寫過的紙張的堆積會看到成績上升。也許在自己都感覺不到的時候成績已經(jīng)進(jìn)入了較高的分?jǐn)?shù)段了。

第三階段（頭腦）：跳出機(jī)械學(xué)習(xí)階段

把自己的頭腦動員起來，進(jìn)入自我開拓的階段。在了解高考出題原則后，從基礎(chǔ)階段開始，按各科特點(diǎn)自我開發(fā)適合自己的學(xué)習(xí)方法，變被動為主動，提速前進(jìn)。

第四階段（心）：全心全意熱情投入

全神貫注，全力以赴。方法有效，大幅提高，能感覺到學(xué)有所成的喜悅、充實(shí)、滿足、幸福……因而有可能獲得預(yù)料之外的成績。

4、用新教科書、新筆記本開始學(xué)習(xí)

（1）高三使用過的書和筆記本做過很多標(biāo)記，會容易掌握和感到親切。但是聯(lián)想到失敗的記憶也會對發(fā)掘新的意義成為障礙；

（2）復(fù)讀是新的人生。不要迷戀過去，不要滿足于高三掌握過的內(nèi)容，要以開拓精神來更寬、更深地學(xué)習(xí)。

5、制定可行性計(jì)劃

過高的計(jì)劃不但不能完成，而且會喪失自信心和進(jìn)取精神，時間一長就會原諒自己，把完不成任務(wù)看成是應(yīng)當(dāng)?shù)摹o法實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃沒有意義，自我計(jì)劃是對自己的承諾，不管什么情況都要實(shí)現(xiàn)。應(yīng)該通過圓滿完成計(jì)劃樹立必要的自信心。

6、以周為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)計(jì)劃以周為單位制定最為有效。一星期中只做6天的計(jì)劃，把星期天空出來。學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要完成。每周六晚上睡覺前享受完成目標(biāo)的成就感和欣喜。

漫談復(fù)讀生的教學(xué)特點(diǎn)

復(fù)讀生由于高考分?jǐn)?shù)偏低，所報(bào)志愿偏高，沒能考上自己理想的學(xué)校。在社會壓力、家庭壓力和自我壓力之下，他們經(jīng)歷了懊悔、痛苦、沮喪這一心理歷程，可謂“剪不斷，理還亂”，“別有一番滋味在心頭”。同時他們又堅(jiān)信“過去屬于死神，未來屬于自己”，他們滿懷希望，跨入復(fù)讀的行列。面對這些力圖東山再起，不甘居于人下的復(fù)讀生，教師首先要充分理解他們，多給他們創(chuàng)造重塑自我的機(jī)會，因此多鼓勵他們，使他們鼓起希望的風(fēng)帆，建立“自我激勵”機(jī)制，保持良好的積極心態(tài)，開發(fā)他們的非智力因素是十分重要的。2002年7月高考中多名同學(xué)語文取得130分以上的好成績，這些成績的取得無不說明，開發(fā)他們的非智力因素是多么的重要。其次，根據(jù)復(fù)讀生起點(diǎn)低，基礎(chǔ)差等特點(diǎn)，要想在一年里速成，就必須依靠必要的行之有效的教學(xué)手段。以《高考考試說明》為總綱，本著“查漏補(bǔ)缺，充實(shí)提高”的教學(xué)原則，分兩大步進(jìn)行。一是分點(diǎn)突破，二是綜合強(qiáng)化。在第一步教學(xué)中依據(jù)考試要點(diǎn)，就其考試范圍，難易程度，出題趨向，解題的思路、技巧、方法等要交代清楚，使復(fù)讀生心中有數(shù)，明確自己復(fù)習(xí)的方向，同時又有具體方法實(shí)施操作。“分點(diǎn)突破”要穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，它見效快，具有一定的可操作性，學(xué)生可以明顯看到自己的訓(xùn)練效果，具有一種成就感，使之產(chǎn)生新的興趣和動力；在第二步綜合強(qiáng)化中，主要是，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化做題的速度和準(zhǔn)確性，在這一過程中，使學(xué)生充分認(rèn)識自己知識及能力上的缺陷，有針對性地補(bǔ)習(xí)，克服其盲目性，增強(qiáng)針對性，確實(shí)做到有的放矢，切忌“眉毛胡子一把抓”。再次，要隨時糾正復(fù)讀生本身所存在的毛病，如眼高手低，急躁情緒，對自己要求不嚴(yán)，打勝不打敗等。眼高手低是復(fù)讀生普遍存在的現(xiàn)象，復(fù)讀不是簡單的重復(fù)，這里還有知識的更新，技巧方法的講究，他們所學(xué)的知識要隨時總結(jié)歸納，由感性上升到理性去認(rèn)識。有的學(xué)生課上一學(xué)就會，一會兒就忘，其原因就在于缺乏知識上的梳理歸納。復(fù)讀本身就是對學(xué)生意志品質(zhì)的考驗(yàn)，他們前進(jìn)的軌跡總是呈現(xiàn)波浪式前進(jìn)。復(fù)讀前，一個月在壓力變成動力的情況下，銳氣十足，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，一個月后，環(huán)境、老師、同學(xué)都熟悉了，過去本身所存在的毛病開始抬頭，所以應(yīng)告誡學(xué)生要隨時與自己的惰性做頑強(qiáng)的斗爭，嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取是取得成功的關(guān)鍵，要反復(fù)告誡他們，別人是打不敗你的，只有自己打敗自己，戰(zhàn)勝自己就會一馬平川，被自己打敗就會出現(xiàn)荒蕪的沙丘，所以一個人最寶貴的品質(zhì)就在于時刻證明自己。所以過細(xì)地了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作是取得復(fù)讀效果的第一要素。總之，復(fù)讀生在復(fù)讀過程中教師是他們有利的導(dǎo)師。幫助他們克服自身的缺陷，戰(zhàn)勝眼前困難，樹立敢打必勝的信心，重塑自我，為國家多培養(yǎng)優(yōu)秀合格的人才是教師義不容辭的責(zé)任，時間緊，任務(wù)重，一切從實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，以不愧于“人民教師”這一光榮稱號。

第三篇：高三復(fù)讀班工作總結(jié)

高三復(fù)讀班工作總結(jié)1

一、教學(xué)工作

1、狠抓集體備課，形成資源共享的團(tuán)體作戰(zhàn)意識。本學(xué)期根據(jù)教務(wù)處安排，狠抓了集體備課。實(shí)現(xiàn)“六定五統(tǒng)一”：即定時間、定地點(diǎn)（辦公室、會議室）、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容、定參與年級領(lǐng)導(dǎo)、定檢查年級領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一作業(yè)，檢查結(jié)果在每周年級會上公布，

2、積極推行課堂改革。為提高課堂教學(xué)效率，打破傳統(tǒng)的以教輔為本的復(fù)習(xí)模式，除英語學(xué)科外，各科都實(shí)行了學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方法。對導(dǎo)學(xué)案的實(shí)行我們做了以下幾點(diǎn)：

①強(qiáng)制實(shí)行。

②各組之間介紹經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)。

③年級進(jìn)行檢查評比。

④推廣優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案，如文科政治、理科物理。

3、重視練習(xí)。對每周的常規(guī)作業(yè)及時檢查，間周進(jìn)行的定時練習(xí)要交分?jǐn)?shù)。檢查結(jié)果每周公布，期末匯總，與教師量化進(jìn)行結(jié)合。

4、重視輔導(dǎo)。培優(yōu)補(bǔ)弱是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略。輔導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)這一要求的一個有效辦法。

對于優(yōu)等生：要求以擴(kuò)充與提高為主，完善課內(nèi)打好基礎(chǔ)，豐富課余提升能力，重視激勵知難而進(jìn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)脫穎而出。

對于中等生：要求以補(bǔ)充與轉(zhuǎn)化為主，促進(jìn)向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。豐富課內(nèi)強(qiáng)化基礎(chǔ)，適當(dāng)擴(kuò)充有利提高，及時鼓勵重在推進(jìn)。

對于學(xué)困生：要做到多關(guān)心、多接觸、多面批、多鼓勵。要重視其特長發(fā)揮，多增加他們成功的體驗(yàn)，及時發(fā)現(xiàn)他們的'閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們樹立自信心，完成基本教學(xué)任務(wù)。

對于邊緣生：實(shí)行承包制，分包到相關(guān)教師，促使他們順利完成向優(yōu)生的轉(zhuǎn)化，提高考試的有效入圍數(shù)量和質(zhì)量。

5、切實(shí)加強(qiáng)考練、考試管理，發(fā)揮質(zhì)量分析的導(dǎo)向作用。在每次考試后我們都要認(rèn)真進(jìn)行考后的學(xué)情分析：

（1）學(xué)生分析，這既是對老師教的評價，對學(xué)生也是一個反思的過程。

（2）教師分析，分析到人，分析到題，找出學(xué)生的個體差異，找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

（3）備課組分析，尋找教與學(xué)的銜接環(huán)節(jié)問題，找出平行班級的群體差異。

（4）年級組分析，重點(diǎn)解決學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性，各班級在質(zhì)量上的不平衡性，教師教學(xué)上的不均衡性。

存在的不足：

1、導(dǎo)學(xué)案還不夠完善。

2、教師工作積極性還有待提高，責(zé)任心有待加強(qiáng)。

3、尖子生、后進(jìn)生的分層教學(xué)和培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。

4、集體備課個別教研組組織不到位，教師觀念有待轉(zhuǎn)變。除了檢查外，還應(yīng)作好前期的準(zhǔn)備工作，備得有質(zhì)量，更要注重平時備課組交流。

二、政教工作

1、按照學(xué)校安排，狠抓“三操”建設(shè)。尤其重點(diǎn)做好晨文化建設(shè)。

2、重視德育。按照政教處統(tǒng)一部署，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，深入開展“文明禮儀伴我行”活動。

3、狠抓學(xué)生紀(jì)律，打造無遲到、零抬頭率、零違紀(jì)班級活動。

4、狠抓衛(wèi)生工作，重點(diǎn)做好了衛(wèi)生區(qū)保潔。

5、認(rèn)真搞好班主任經(jīng)驗(yàn)交流。組織班主任通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平。

6、定期召開班主任會議，加強(qiáng)年級與班主任之間的溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

7、加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。走近學(xué)生，加強(qiáng)溝通，釋困解疑。

8、強(qiáng)化了安全宣傳教育。

存在主要問題

1、學(xué)生的常規(guī)管理工作還有不細(xì)致的地方

2、學(xué)生思想工作方法還需改進(jìn),需更加切合學(xué)生實(shí)際,更加富有成效。

3、工作創(chuàng)新少,思想疲憊化,有時遇事不冷靜,工作被動。

4、在全員做好學(xué)生的教育方面,教師的重視程度還需提高,對教師的德育工作抓的不夠。

三、今后工作思路

1、加強(qiáng)班主任的思想學(xué)習(xí)和培訓(xùn),及時召開班主任經(jīng)驗(yàn)工作交流會,轉(zhuǎn)變觀念,提高班級管理能力。

2、結(jié)合我校的工作實(shí)際,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)采取有效的措施培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。

3、改革完善班級量化考核辦法,制度化,精細(xì)化,經(jīng)常化。各項(xiàng)管理有制度就有實(shí)施,善始善終。建立學(xué)生文明行為監(jiān)督制度,管好用好學(xué)生會,提高學(xué)生自我管理、自我教育能力。

4、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。

5、加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng),提高學(xué)生的自我管理能力。

高三復(fù)讀班工作總結(jié)2

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，我們高三復(fù)讀班在學(xué)校老例治理反省評比、各項(xiàng)角逐運(yùn)動及學(xué)習(xí)風(fēng)俗方面都取得了較突出的造詣。現(xiàn)將一學(xué)期的如下：

一、增強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才

我在班級開展了尋找我們身邊的活雷鋒、哪些行為我們應(yīng)該鄙棄或改正、你最崇敬的人是誰?你以為人勝利的最癥結(jié)因素是什么?等運(yùn)動。

應(yīng)用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進(jìn)行賡續(xù)地討論，通過討論賡續(xù)地澄清學(xué)生思想上的模糊意識，進(jìn)步學(xué)生的思想境界。我還充分應(yīng)用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)變亂實(shí)時對學(xué)生進(jìn)行針對性教導(dǎo)。

二、增強(qiáng)班級治理、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級工作

我班是溫習(xí)班，學(xué)生的文化根基對照差，他們來自全縣十多個學(xué)校思想異常繁雜、學(xué)生思想壓力也異常大，沒有形成優(yōu)越的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想負(fù)擔(dān)，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂運(yùn)動，以此放松學(xué)生重要的心情。

另一方面我還常常應(yīng)用課間、中午、晚飯后等光陰深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)后果，我還常常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。由于仆從勤、治理措施得力，班級風(fēng)俗很快步入正規(guī)。

在學(xué)校組織的各項(xiàng)治理反省評比中，我班的造詣總是名列前茅。

三、積極開展好兩課、兩操、兩運(yùn)動，掩護(hù)學(xué)生視力、加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率

高三學(xué)生課業(yè)包袱重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動勢在必行。為了包管運(yùn)動后果，霉畚運(yùn)動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進(jìn)行運(yùn)動。

為了進(jìn)步學(xué)生介入的積極性，霉畚運(yùn)動我總是加入一些競技、游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既熬煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想獲得充分地放松。由于包管了學(xué)生的體育活動量，學(xué)生廣泛認(rèn)為心情放松，講堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。

四、密切課任教師間的關(guān)系、配合做勤學(xué)生的思想工作

為了做勤學(xué)生的思想工作，我常常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生講堂表現(xiàn)，分外注意了解學(xué)生的提高環(huán)境，以便課后實(shí)時地做勤學(xué)生的思想工作。

為了加強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我常常與課任教師一起探討教導(dǎo)學(xué)生的措施，并邀請課任教師配合完成教導(dǎo)學(xué)生的重任。

第四篇：高三復(fù)讀班工作總結(jié)

高三復(fù)讀班工作總結(jié)

一、教學(xué)工作

1、狠抓集體備課，形成資源共享的團(tuán)體作戰(zhàn)意識。本學(xué)期根據(jù)教務(wù)處安排，狠抓了集體備課。實(shí)現(xiàn)“六定五統(tǒng)一”：即定時間、定地點(diǎn)（辦公室、會議室）、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容、定參與年級領(lǐng)導(dǎo)、定檢查年級領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一作業(yè)，檢查結(jié)果在每周年級會上公布，2、積極推行課堂改革。為提高課堂教學(xué)效率，打破傳統(tǒng)的以教輔為本的復(fù)習(xí)模式，除英語學(xué)科外，各科都實(shí)行了學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方法。對導(dǎo)學(xué)案的實(shí)行我們做了以下幾點(diǎn)：①強(qiáng)制實(shí)行。②各組之間介紹經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)。③年級進(jìn)行檢查評比。④推廣優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案，如文科政治、理科物理。

3、重視練習(xí)。對每周的常規(guī)作業(yè)及時檢查，間周進(jìn)行的定時練習(xí)要交分?jǐn)?shù)。檢查結(jié)果每周公布，期末匯總，與教師量化進(jìn)行結(jié)合。４、重視輔導(dǎo)。培優(yōu)補(bǔ)弱是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略。輔導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)這一要求的一個有效辦法。

對于優(yōu)等生：要求以擴(kuò)充與提高為主，完善課內(nèi)打好基礎(chǔ)，豐富課余提升能力，重視激勵知難而進(jìn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)脫穎而出。

對于中等生：要求以補(bǔ)充與轉(zhuǎn)化為主，促進(jìn)向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。豐富課內(nèi)強(qiáng)化基礎(chǔ)，適當(dāng)擴(kuò)充有利提高，及時鼓勵重在推進(jìn)。

對于學(xué)困生：要做到多關(guān)心、多接觸、多面批、多鼓勵。要重視其特長發(fā)揮，多增加他們成功的體驗(yàn)，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們

樹立自信心，完成基本教學(xué)任務(wù)。

對于邊緣生：實(shí)行承包制，分包到相關(guān)教師，促使他們順利完成向優(yōu)生的轉(zhuǎn)化，提高考試的有效入圍數(shù)量和質(zhì)量。

5、切實(shí)加強(qiáng)考練、考試管理，發(fā)揮質(zhì)量分析的導(dǎo)向作用。在每次考試后我們都要認(rèn)真進(jìn)行考后的學(xué)情分析：

（1）學(xué)生分析，這既是對老師教的評價，對學(xué)生也是一個反思的過程。

（2）教師分析，分析到人，分析到題，找出學(xué)生的個體差異，找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

（3）備課組分析，尋找教與學(xué)的銜接環(huán)節(jié)問題，找出平行班級的群體差異。

（4）年級組分析，重點(diǎn)解決學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性，各班級在質(zhì)量上的不平衡性，教師教學(xué)上的不均衡性。

存在的不足：

1、導(dǎo)學(xué)案還不夠完善。

2、教師工作積極性還有待提高，責(zé)任心有待加強(qiáng)。

3、尖子生、后進(jìn)生的分層教學(xué)和培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。

4、集體備課個別教研組組織不到位，教師觀念有待轉(zhuǎn)變。除了檢查外，還應(yīng)作好前期的準(zhǔn)備工作，備得有質(zhì)量，更要注重平時備課組交流。

二、政教工作

1、按照學(xué)校安排，狠抓“三操”建設(shè)。尤其重點(diǎn)做好晨文化建設(shè)。

2、重視德育。按照政教處統(tǒng)一部署，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，深入開展“文明禮儀伴我行”活動。

3、狠抓學(xué)生紀(jì)律，打造無遲到、零抬頭率、零違紀(jì)班級活動。

4、狠抓衛(wèi)生工作，重點(diǎn)做好了衛(wèi)生區(qū)保潔。

5、認(rèn)真搞好班主任經(jīng)驗(yàn)交流。組織班主任通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平。

6、定期召開班主任會議，加強(qiáng)年級與班主任之間的溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

7、加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。走近學(xué)生，加強(qiáng)溝通，釋困解疑。

8、強(qiáng)化了安全宣傳教育。

存在主要問題

1、學(xué)生的常規(guī)管理工作還有不細(xì)致的地方

2、學(xué)生思想工作方法還需改進(jìn),需更加切合學(xué)生實(shí)際,更加富有成效。

3、工作創(chuàng)新少,思想疲憊化,有時遇事不冷靜,工作被動。

4、在全員做好學(xué)生的教育方面,教師的重視程度還需提高,對教師的德育工作抓的不夠。

三、今后工作思路

1、加強(qiáng)班主任的思想學(xué)習(xí)和培訓(xùn),及時召開班主任經(jīng)驗(yàn)工作交流會,轉(zhuǎn)變觀念,提高班級管理能力。

2、結(jié)合我校的工作實(shí)際,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)采取有效的措施培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。

3、改革完善班級量化考核辦法,制度化,精細(xì)化,經(jīng)常化。各項(xiàng)管理有制度就有實(shí)施,善始善終。建立學(xué)生文明行為監(jiān)督制度,管好用好學(xué)生會,提高學(xué)生自我管理、自我教育能力。

4、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。

5、加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng),提高學(xué)生的自我管理能力。

第五篇：參加中青班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

參加中青班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

感謝州委組織部的關(guān)心和厚愛，我有幸能被選派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉，更有幸能參加**州第8期少數(shù)民族中青年干部培訓(xùn)班暨第二批選派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉干部培訓(xùn)班，心中感到無比的光榮。培訓(xùn)學(xué)習(xí)1個月來，我以務(wù)實(shí)認(rèn)真的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)中去，尊重教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力使自己得到鍛煉和提高。這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，內(nèi)容十分豐富，各位領(lǐng)導(dǎo)、教授深厚的政策理論水平與豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是州委組織部和州民委各位領(lǐng)導(dǎo)平易近人的態(tài)度以及班主任李科長、王老師無微不至的關(guān)懷、各級領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和看望，給我們留下了終生難忘的印象。通過學(xué)習(xí)，大家普遍感到此次培訓(xùn)班主題突出，內(nèi)容翔實(shí)，指導(dǎo)性強(qiáng)，培訓(xùn)效果好，教學(xué)方式有創(chuàng)新，使學(xué)員收獲很大、受益終生。同時，我也深刻領(lǐng)會到，當(dāng)今社會，知識不斷更新，對人才的要求越來越高，只有不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐，才能更好地為民辦實(shí)事。在這次學(xué)習(xí)中，我的體會主要有以下四點(diǎn)：

一、終身學(xué)習(xí)是黨員干部成長的根本途徑

古人云，“士三日不讀書，便語言無味，面目可憎”。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，各位授課老師那淵博的知識、精深的理論功底和犀利的社會洞察力，使我深切感受到讀書學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)今時代，客觀形勢不斷變化，科技進(jìn)步日新月異，知識更新空前加快，各種思想文化相互激蕩，有許多新知識需要學(xué)習(xí)，許多新領(lǐng)域需要探索。因此，一名黨員干部，只有勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，掌握更多的、必備的知識，才能主動而不是被動、自覺而不是盲目地適應(yīng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的需要，跟上快速發(fā)展的時代腳步。所以，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，即使培訓(xùn)結(jié)束，也要堅(jiān)決樹立“活到老，學(xué)到老”、“生命不息，學(xué)習(xí)不止”的理念，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，作為一種生活習(xí)慣，作為一種提高領(lǐng)導(dǎo)水平和政策水平、提高辦事能力的途徑，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)，我個人認(rèn)為：首先要多積累。不僅要學(xué)習(xí)政治理論知識，而且要學(xué)習(xí)包括經(jīng)濟(jì)、法律、科技、文化、管理、歷史、電腦等各方面的知識。通過“讀書破萬卷”的功夫，達(dá)到“下筆如有神”的境界。其次要多感悟。正所謂“學(xué)而不思則罔”，勤于思考、善于質(zhì)疑，力求甚解、掌握真諦，是“消化”知識的有效途徑。只有多感悟，才能在工作中提出獨(dú)到的見解。只有多實(shí)踐，才能做到學(xué)以致用。堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合才能出真知。不閉門造車、憑空捏造，要堅(jiān)定不移地走群眾路線，多到工作一線“充血”，通過理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中鍛煉，多出思想、多寫材料、多參與決策、多獻(xiàn)良謀，增長自身的才干。

二、德才兼?zhèn)涫屈h員干部的基本素質(zhì)

古人云：德者，才之帥也；才者，德之資也。要成為一名合格的干部，必須德才兼?zhèn)洹Ｎ覀兂Ｕf，一個人有德無才做不了大事，而有才無德就要做大壞事。這里的德即公德、品德、官德。德為才之帥，德為信之源，德為政之本，德為廉之基。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到道德修養(yǎng)對一個干部的重要作用。只有一個道德高尚的領(lǐng)導(dǎo)干部才能真正做到“情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀”，才能做到取信于民，才能真正把人民裝在心里，真正做到全心全意為人民服務(wù)。“身修方能家齊，家齊方能國治”。一個道德修養(yǎng)低下的人是不能為民做好事的。一屋不掃何以掃天下，只有心正了，才能正直不阿地工作。所以，作為一名選派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職的干部應(yīng)努力做到“事不避難、義不逃責(zé)、心不偏私、言不失信”，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提升思想境界，以德服人，以德養(yǎng)廉。只有堅(jiān)守名節(jié)、為政清廉者，才能克己奉公、為民謀利。要做到清廉自潔，抵御誘惑，拒腐防變，就必須把道德修養(yǎng)作為第一道防線，只有具備高尚的道德情操、強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的社會責(zé)任感，才能樂于奉獻(xiàn)、勇于拼搏；才能志存高遠(yuǎn)，嚴(yán)于律己；才敢于面對自我，善于修正。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為“養(yǎng)德”要做好以下幾點(diǎn)：自重、自省、自警、自勵。“自重”，就是要保持自己的人格，珍惜自己的名節(jié)，注意自己的言行，重視自己的形象；“自省”，就是要反思自己的日常言行，想想有哪些過失并及時加以改正；“自警”，就是要警示和告誡自己不能違背政治原則和道德規(guī)范，不能違反黨紀(jì)國法；“自勵”，就是要激勵自己奮發(fā)向上、積極進(jìn)取，勇于克服各種困難和挫折，力求有所作為。面對紛繁復(fù)雜的客觀環(huán)境和社會思想、價值觀念日益多樣化的新形勢，我們必須注意培養(yǎng)和不斷強(qiáng)化自我約束、自我控制的意識和能力。自覺堅(jiān)持慎微、慎欲、慎初、慎獨(dú)，注意每一件細(xì)小的事情，“去小惡以保本真，積小善以成大德”。守住自身廉潔的第一道防線，時刻嚴(yán)格要求自己，做到有監(jiān)督和沒監(jiān)督一個樣。

三、陽光心態(tài)是黨員干部應(yīng)具備的心理素質(zhì)

有位學(xué)者曾這樣說過：但凡古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界，第一種境界是：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”第二種境界是：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”第三種境界是：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。成就事業(yè)，人生成功，必須要有頑強(qiáng)意志，經(jīng)過第一境界的苦苦求索，第二境界的艱辛努力，再有第三種境界的但求耕耘不問收獲，在不經(jīng)意的時候才可能達(dá)到成功的彼岸。現(xiàn)實(shí)生活中，由于工作、生活方式的多樣性和豐富性，以及每個人性格、學(xué)識修養(yǎng)和所處環(huán)境條件等方面的差異，黨員干部的人生態(tài)度和心理素質(zhì)也會有所不同。當(dāng)前黨員干部面臨的困難的挑戰(zhàn)越來越多，來自家庭、身體、經(jīng)濟(jì)等方面的壓力很重，如何正確應(yīng)對和處理這些矛盾問題，磨煉頑強(qiáng)的意志尤為緊迫和重要。保持陽光心態(tài)是黨員干部自我完善的重要方面。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給了我四點(diǎn)感悟。一是作為一名年輕黨員干部要有一種覺悟，德在人先，利在人后。多看別人的長處，多查自己的短處。二是作為一名年輕黨員干部要保持一種心態(tài)，得之淡然，失之泰然，順其自然。以理解之心對待組織的決定。三是作為一名年輕黨員干部要樹好一種觀念，事業(yè)是黨的，無論在那個工作崗位上，就應(yīng)該多為集體謀利益，多為后人打基礎(chǔ)，積攢一點(diǎn)好家底，培育一批好人才，留下一種好風(fēng)氣。四是作為一名年輕黨員干部要有一種境界，知足常樂，是立身做人的基本修養(yǎng)，知足可以長剛正之氣、卸名利之累、遠(yuǎn)思慮之苦、去得失之憂。我認(rèn)為要培養(yǎng)陽光心態(tài)，重點(diǎn)要用感恩的心態(tài)干事業(yè)、用淡泊的心態(tài)看名利。用感恩的心態(tài)干事業(yè)。事業(yè)心和責(zé)任感是成就事業(yè)、干好工作的前提條件。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，靠的是黨的培養(yǎng)，是人民的養(yǎng)育，應(yīng)該常懷感恩回報(bào)之心，正確認(rèn)識自己所處的位置，用一顆感恩之心，珍惜崗位，抓住機(jī)會，多做貢獻(xiàn)，自覺樹立事業(yè)為重、奉獻(xiàn)為責(zé)的思想，用出色成績回報(bào)黨和人民。用淡泊的心態(tài)看名利。淡泊名利是人生的大智，是有志者追求的最高境界。保持平和的心境，不汲汲于功名、不惜惜于富貴，甘天下之淡味、安天下之卑位，遇事想得開，放得下，活的輕松，過的自在，這就要求黨員干部對權(quán)力、錢財(cái)、名利”思知足以自戒“。欲得心靈的寧靜，關(guān)鍵要有一顆平常心。”壁立千仞，無欲則剛“，平常心的獲得，就是要淡泊名利，順其自然。

四、擺正位置是做好掛職干部工作的根本

作為一名掛職干部，應(yīng)該怎樣給自己一個準(zhǔn)確的定位，抓住機(jī)遇提高自己，服務(wù)基層，有所作為呢？我認(rèn)為，掛職干部要更好地經(jīng)受基層的歷煉提高，就必須做到”三掛“：即掛鉤、掛心、掛念。掛鉤既是當(dāng)好橋梁紐帶：掛職干部身份的特殊性決定了我們必須當(dāng)好聯(lián)絡(luò)員，發(fā)揮橋梁紐帶作用，把原工作單位和掛職鄉(xiāng)鎮(zhèn)緊密聯(lián)系起來，加強(qiáng)交流協(xié)作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。我們掛職干部大多比較年輕，來自州直機(jī)關(guān)的不同部門，各有各的人脈優(yōu)勢，而且信息渠道比較暢通，這些優(yōu)勢我們要發(fā)揮出來，扎扎實(shí)實(shí)地做好對口幫扶工作，并建立長效幫扶的工作機(jī)制，進(jìn)一步密切掛職鄉(xiāng)鎮(zhèn)和工作單位的溝通聯(lián)系，加強(qiáng)交流，促進(jìn)工作。掛心既是真情關(guān)心群眾：掛職是促進(jìn)自己了解基層、熟悉基層、服務(wù)基層，豐富基層工作閱歷，積累群眾工作經(jīng)驗(yàn)的良好機(jī)遇，所以我們要緊緊抓住這一難得機(jī)會，多為群眾干實(shí)事、干好事。切忌工作中身下心不下，身入心不入，工作敷衍了事，或者不顧農(nóng)村客觀實(shí)際，搞”形象工程“。工作中要敢于負(fù)責(zé)，要放開手腳，大膽工作，不把自己當(dāng)客人。要深入基層走村入戶，了解群眾所需所想，在幫助農(nóng)民增收、集體增收方面當(dāng)好參謀助手，在為民排憂解難，解決實(shí)際問題方面實(shí)實(shí)在在地做點(diǎn)事情。工作中堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績觀，謹(jǐn)記做每一件工作都要實(shí)事求是，超前預(yù)判，不搞花架子，不虛報(bào)浮夸。掛念既是留下美好印象：”天地之間有桿秤，那秤砣是咱老百姓。"此次掛職鍛煉時間雖然僅有2年，但我們品行作風(fēng)的優(yōu)劣好壞，干部群眾心知肚明。同樣是掛職，有的能在干部群眾心中烙下公仆的印記，有的卻只能在百姓眼里留下空白的影像。要做一名群眾掛念的好干部必須工作中戒懶求勤，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，盡心盡力；生活中，要潔身自好，奉公以勤，律己以儉，以實(shí)際行動贏得群眾的口碑。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然只有短短1個月時間，但其意義是深遠(yuǎn)的，收獲也是實(shí)實(shí)在在的。培訓(xùn)只是一種手段和方法，重要的是保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷探索新知識、新理念和新方法，做到學(xué)以致用，以用促學(xué)。樹立正確的學(xué)習(xí)觀，自覺學(xué)習(xí)理論知識和業(yè)務(wù)知識，努力讓自己不斷成長。要樹立正確的名利觀，克服浮躁心態(tài)，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，用成績來回報(bào)組織的信任和關(guān)愛。