第一篇：考察領導是否清楚的四件事

有人說，領導是責任，領導的本質則是“績效”，即領導的責任應該是“貢獻”。

管理學之父德魯克回憶起自己高中時期學習軍事戰役時的情形，說道：“我們的歷史老師很優秀，他本人也是受過重傷的退役軍人。上課的時候，他讓我們每個人從一些書中任意挑選幾本仔細閱讀，然后寫一篇心得報告。老師就以這篇報告作為期中考試的試卷。當我們在課堂上討論這些報告時，班上有位同學提出一個問題：?幾乎每一本書都提到，這場壯烈的戰爭是從軍事上而言完全不合格的戰爭，為什么？?我們的歷史老師毫不猶豫，并且一針見血地指出：?因為將領犧牲得不夠多，之所以如此，是因為這些將領只是讓別人去沖鋒陷陣，自已卻待在安全的后方。?”

“將領犧牲得不夠多”就代表著戰爭中不合格的將領犧牲了他人的性命，自己卻茍延殘喘地活了下來，為的是“一將功成萬骨枯”。不合格的領導者要么不顧他人的死活，要么就清除異己，最終都會付出慘重的代價。如果不這樣，將領親自沖鋒陷陣的話，就有可能會犧牲自己的性命，為國捐軀。但歷史告訴我們，凡是打勝仗的戰役中，將領死亡的人數遠遠低于失敗的戰爭。由此可見，最危險的地方往往是最安全的，而安全的后方反而是危險的地方。考察領導是否清楚如下四件事

不過，現今的高科技戰爭是否與歷史上的戰役完全是兩回事呢？當然也不完全是。德魯克觀察卓有成效的領導者，發現他們都清楚四件事。

（１）“領導者”唯一的定義是擁有追隨的屬下，若沒有遵循者，他們都不能成為領導者。這些領導者中，有些是思想家，有些是先知。所謂的“思想家”，指的是他們有一套明確、簡單、清晰、具體并且可操作的經營理論，而“先知”是指他們既能洞察先機，掌握人口統計學與人口結構的變化，采取行動，又能做出有效的重大決策影響組織。

（２）真正的“領導者”應該是引導屬下做正確的事，因為領導才華是以領導者做事的成果來判定的。受歡迎、受愛戴、受仰慕甚至是受崇拜都不算是具有領導才能。

（３）言行一致，樹立典范。信任領導者，未必就是喜歡他，也未必認同他所做的任何一件事，追隨者的信任，是基于確信領導者能說到做到，也就是相信他具備“言行一致”的美德。領導者的行為必須和他所堅持的信念相符，不能相互矛盾，他的行為更不能背離了他的信念。卓有成效的領導者并不是基于個人的聰明才智（當然聰明才智也很重要），而是能保持前后一貫的作風。

（４）領導就是責任。領導并不是指階級、頭銜、特權或金錢。卓有成效的領導者清楚地知道，自己必須為最終的結果負起責任，無論好的結果或不好的結果，他都必須面對，并且全權負責。因此，他渴望有強而有力的團隊，他自律甚嚴，并且要求屬下百分百地付出和貢獻，所以他不會擔心屬下的能力比自己強。但當屬下不努力時，領導者也會不假辭色地給予提醒。領導者更會把他們的成功視為自己的成功，而不是看成對自己的威脅。

重慶心理咨詢認為：領導是一項工作，領導者必須承擔責任，并協助屬下做正確的事，以言行一致、樹立典范為要求，做出重大的貢獻，才能贏得部下的追隨，實現組織的使命與愿景，真正成為一位思想家或先知，這也是德魯克一生的最佳寫照。他的著作很多，創建了很多新的概念，知行合一，開明管理，做出了偉大的貢獻，成為了改變世界的領導者，贏得了世人的尊崇和追隨。

第二篇：四清楚_四掌握實施方案

恰格拉克鄉中心小學深化“四清楚四掌握” 工作

實施方案

恰格拉克鄉中心小學 2012年8月24日

恰格拉克鄉中心小學深化“四清楚四掌握” 工作

實施方案 為進一步鞏固和擴大我校“反分裂斗爭再教育工作成果”，堅決抵制民族分裂主義和非法宗教活動對縣教育系統的侵蝕和滲透，使教育系統反分裂、防滲透工作規范化、制度化和經常化。制定如下實施辦法。

一、指導思想、主要目標和工作原則

1、指導思想： 堅持“穩定壓倒一切”的思想，以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實中共柯坪縣委九屆五次全委(擴大)會議精神，緊緊圍繞培養合格的社會主義建設者和接班人的根本任務，培養有理想、有道德、有文化、有紀律，堅定不移地擁護黨，走社會主義道路，維護祖國統一，反對民族分裂的社會主義新人。

2、主要目標： 通過認真、廣泛深入、形式多樣地在師生中開展民族團結教育活動，強化各民族“三個離不開”思想，唱響“六好”的主旋律，不斷提高師生維“三維”思想政治覺悟，把廣大干部、教職工、學生的思想認識統一到黨的決策部署上來，有效防止民族分裂主義的思想侵蝕，筑牢教育系統反分裂、防滲透的思想防線。

3、工作原則： 堅持教書與育人相結合、堅持解決思想問題與解決實際問題相結合。

二、建立長效機制、務求實效，積極開展民族團結教育進校園、進教材、進課堂、進學生頭腦活動

1、建立教育學習長效機制。要堅持把政治理論學習教育作為維護社會穩定，有效防止民族分裂主義的思想侵蝕，筑牢我校反分裂、防滲透的思想防線重中之重常抓不懈。一是把反分裂、防滲透學習內容列入各各班內容，每學期各班利用主題班會開展專題學習不少于2次。學校政教安排輔導講

授維護民族團結、反分裂、防滲透知識。2

2、學生的學習方式。一是認真落實民族團結教育國家課程和地方教材，將民族團結教育納入教學計劃。要將地方課納入學校教學大綱，確保每周至少上1節課，二是利用“兩課”主渠道和其他學科滲透的教學方式積極開展教育活動。在學校利用政治思想課對學生開展系統的加強民族團結、反分裂、防滲透知識的學習教育活動；三是充分利用主題班、隊會開展學習教育活動。每學期以班級為單位，開展不少于4次的主題班、隊會。四是注重學習活動的多樣性。在校園內通過設立永久宣傳專欄、張貼宣傳大標語、利用校園廣播站、板報等載體，營造維護民族團結、反分裂、防滲透的宣傳氛圍。五是充分利用每年的公民道德建設月、民族團結教育月、弘揚和培育民族精神教育月、法制宣傳教育月等系列專題教育活動，深入開展愛國主義、民族團結教育活動。六是開展“讀愛國主義書籍、看愛國主義影片”活動。每學期至少組織開展一次“民族團結教育”征文活動。

三、完善監督制約機制，狠抓落實，確保實效

1、切實加強教師隊伍的師德師風建設。始終堅持把師德師風、遵守政治紀律建設作為教師隊伍建設的重要內容，把師德師風建設貫穿于學校的各項工作中，貫穿于教師隊伍的方方面面。同時，認真組織開展“師德師風教育月”、“師德標兵”評選和黨員黨性分析評議等活動，每年定期組織廣大教師開展以思想上查認識、政治上查立場、教學上擺問題，行動上議作風為主要內容的師德師風“查、擺、議”活動，對查找出的問題扎實進行整改，不斷提高廣大教師的思想情操、道德修養和教學水平，進而影響和培育好廣大青少年學生。

2、認真落實“三維兩反”、民族團結教育進課堂工作。充分認識學校在意識形態領域反分裂斗爭中極端重要性，切實加強廣大師生的反分裂斗爭教育。我校開設“三維兩反”和民族團結教育課程，并納入正式教學計劃，嚴格落實“四定五制度及兩聽一審制度”，四定即：定課時、定人員、定內容、定教案，“五制度”即：備課制度、上課制度、聽課制度、布置批改作業制度、責任追究制度；“兩聽一審”

制度即：領導和教師隨堂聽課，教研組或年級組長審核教案，教務處將定期不定期對教3 師教案抽查、批閱。各學校要把馬克思主義“五觀”、“四個認同”、“三個離不開”、民族宗教政策法律法規等為一體。每學期都要有專門的教師講授“三維兩反”和民族團結教程，每個班每周至少有一節“三維兩反”和民族團結教育專題課，并定期檢查考核“三維兩反”和民族團結教學情況。學校要根據青少年學生的特點，加強正面宣傳和引導，揭露和批駁“三股勢力”的罪惡圖謀，引導他們在大是大非問題上牢固樹立正確的思想認識，擦亮眼睛，明辨是非，成為合格的社會主義事業建設者和接班人。

3、切實加強青少年學生法制教育。把法制教育與“三維兩反”教育緊密結合，扎實開展社會主義法制理念教育，結合法律進學校、進課堂活動的推進和落實，各班認真制定法制教育計劃，定期在學校舉辦法制討論、法律咨詢等活動，著力提高師生學法、懂法、守法、用法的意識。在法制教育中，還要以近年發生的一些重大暴力恐怖事件為反面教材，教育警示學生，提高教育效果。

4、認真落實寒暑假周五返校制度。一是寒暑假期間，每周五為學生返校日。各班主任要利用返校日了解學生在家中的學習生活情況，重點了解有無參與宗教活動(邪教活動)情況，并組織學生集中學習，加強反分裂再教育。二是以高度的政治責任感，切實組織好周五返校活動，保證學生返校率達到95％以上。三是各學校在落實周五返校制度的基礎上，按照班主任工作制度，對分片包干的學生認真進行家訪，每兩周至少一次。四是充分發揮團隊作用，寒暑假期間，學校要組織學校團員、少先隊員進行互相監督，每周向學校匯報一次情況。

5、大力加強校園文化建設。以培育“四有”新人為目標，經常性組織師生開展豐富多彩、寓教于樂的校園文化活動，規范每天升國旗和在國旗下宣誓制度。各班在每學期要堅持開展“讀一本名著、唱一首愛國歌曲、聽一次形勢報告、看一部紅色影視片、做一件好人好事”活動，激發學生的愛國熱情，用社會主義先進文化占領學校思想陣地。堅持開展“德育達標示范校”、“文明學校”創建活動，注重選樹典型，推廣經驗，以點帶面，整體推進學校各項工作。

6、嚴格落實學校“四清楚四掌握”制度。

健全落實教師分片包干、聯系學生、定期“家訪”等制度，分類建立師生基本情況4 和社會關系等的工作臺帳，學校領導班子成員和行政管理人員必須做到：清楚每個師生基本情況，掌握其政治面貌、政治態度；清楚每個師生家庭情況和社會關系，掌握其校外活動情況；清楚每個師生遵紀守法的清況，掌握其思想動態和現實表現；清楚學校周邊社情動態，掌握影響學校穩定的因素和隱患。切實做到師生校內表現情況清、校外表現情況明。嚴格落實“四個一”制度，即：教師每月至少對所包學生進行一次談話、開展一次家訪、做一次面對面個別教育、向黨支部匯報一次學生情況。切實把各類問題化解在萌芽狀態。

7、積極構建學校、社會、家庭“三位一體”教育管理體系。樹立“大教育”理念，明確學校黨支部、家長分工負責學生教育管理的責任。建立學生學習情況和行為表現定期向家長通報制度，認真落實教師“家訪”制度，定期召開家長會，做好教師與學生家長的經常性溝通交流。建立學校安全防范、穩定隱患工作，每月分析和向上級報告制度，及時處理傾性、苗頭性問題。建立學校黨支部聯系會議制度，定期溝通協調。繼續落實學生輟學月報制度，共同做好學生的校外管理和行為監督，努力形成協作聯動、齊抓共管的學生教育管理工作格局。

8、認真落實信息報送制度和情況報告制度。我校要在進一步完善“四清楚四掌握”工作機制的基礎上，進一步落實輿情收集、維穩工作信息上報制度。恰格拉克鄉中心小學 2012年8月24日

第三篇：四句話 四件事

現任新疆維吾爾自治區黨委書記陳全國提

出的：

——“四句話” 就是:

使命光榮、責任重大、功在當今、利在后人；

——“四件事”就是:

一要明確指導思想。

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，全面貫徹落實黨的十八大精神，貫徹落實黨的十八大以來以習近平同志為核心的黨中央的重大決策部署，做到 “一圍繞”，即緊緊圍繞保持和發展黨的先進性和純潔性；“兩堅持”，即堅持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅持以為民務實清廉為主要內容；“三突出”，即突出縣處級以上領導機關、領導班子和領導干部這個重點，突出加強對全體黨員馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線、社會主義核心價值觀、反分裂斗爭，突出作風建設；“三著力”，即著力貫徹落實中央八項規定精神、自治區黨委“約法十章”和“九項要求”，著力解決“四風”、“兩問題”，著力以整風的精神開展批評與自我批評；“六個貫穿始終”，即把正面教育貫穿始終、開門搞活動貫穿始終、領導帶頭貫穿始終、分類指導貫穿始終、邊整邊改貫穿始終、制度建設貫穿始終。

二要明確總體要求。

堅決貫徹落實中央提出的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，結合西藏實際具體化，貫穿到教育實踐活動的各個環節和全過程。“照鏡子”，就是要做到“五對照、五增強”，即對照黨章、增強黨員意識，對照廉政準則、增強廉潔意識，對照改進作風要求、增強自律意識，對照群眾期盼、增強公仆意識，對照先進典型、增強先鋒意識，永葆共產黨人的政治本色；“正衣冠”，就是要做到“三端正、三嚴明”，即端正思想、嚴明政治紀律，端正行為、嚴明工作紀律，端正形象、嚴明生活紀律，樹立為民務實清廉的好形象；“洗洗澡”，就是要做到“五提醒、五批評”，即紀委機關提醒、組織部門提醒、審計部門提醒、巡視組提醒、“兩代表一委員”提醒，主要領導批評、督導組批評、相互批評、自我批評、對下級批評，清洗思想和行為上的“灰塵”；“治治病”，就是要做到“三整治、三見效”，即集中整治不符合中央八項規定要求的違法違紀現象，集中整治“四風”，集中整治“兩問題”，在改進作風、密切聯系群眾上見成效，在反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風上見成效，在堅定政治立場、弘揚求真務實精神、推動西藏發展穩定上見成效。

三要明確基本原則。

堅持正面教育為主，堅持批評與自我批評，堅持開門搞活動，堅持分類指導，堅持領導帶頭，堅持突出實踐特色。

四要明確方法步驟。

全區教育實踐活動自上而下、壓茬推進，抓好學習教育、聽取意見；抓好查擺問題、開展批評；抓好整改落實、建章立制。

陳全國指出，要堅持把中央的部署要求與地方實際緊密結合起來，突出群眾路線教育實踐活動的實踐特色，著重抓好八個方面的載體：要開展“為了誰、依靠誰、我是誰”群眾路線大討論活動，開展弘揚民族主義教育活動，開展“民族團結黨員先鋒行”活動，開展“領導干部進村入戶、結對認親交朋友”活動；要深化干部駐村工作，深化干部駐寺工作，深化城鎮網格化管理，深化“先進雙聯戶”創建評選，努力體現群眾路線教育實踐活動的特點。

陳全國要求，教育實踐活動要堅持貫徹求真務實精神，既要集中整治好中央提出的“四風”（形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風），也要結合西藏實際，努力解決好“兩問題”（政治立場不堅定、作風飄浮懶散問題）。

要解決形式主義的問題，牢固樹立求實觀念，著力消除文山會海，嚴厲查處虛假行為；

要解決官僚主義的問題，加強黨性修養，聯系服務群眾，健全監督機制；

要解決享樂主義的問題，一方面要樹立長期艱苦奮斗的思想，一方面要對各級黨員領導干部落實工作和生活待遇規定的情況進行專項治理；

要解決奢靡之風的問題，教育引導黨員干部堅守節約光榮、浪費可恥的思想觀念，做到艱苦樸素、精打細算、勤儉辦一切事情；

要解決政治立場不堅定的問題，教育引導廣大黨員干部始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，在反分裂斗爭這個重大原則問題上旗幟鮮明、立場堅定；

要解決作風飄浮懶散的問題，倡導求真務實、真抓實干，堅決整治“推、拖、等、靠、飄浮、懶散”等消極現象，堅決整治脫崗、離崗、在崗率不高的問題。

陳全國強調，要堅持在建章立制上下功夫，建立健全理論學習制度、堅守崗位制度、公開承諾制度、直接聯系群眾制度、調查研究制度、科學決策制度、干部考核選拔任用制度、領導干部工作生活制度、生態環境保護制度、責任追究制度等十個方面的制度，推動轉變工作作風、密切聯系群眾制度化、規范化、常態化。

陳全國指出，要落實領導責任，加強督促檢查，搞好宣傳引導，做到統籌兼顧，力戒形式主義、走過場，做到“不虛”、“不空”、“不偏”，確保教育實踐活動取得實實在在的成效，為推進地區跨越式發展和長治久安提供強大動力和有力保障。

第四篇：四清楚,四掌握實施方案

柯坪縣第二中學深化“四清楚四掌握” 工作

實施辦法 為進一步鞏固和擴大我校“反分裂斗爭再教育工作成果”，堅決抵制民族分裂主義和非法宗教活動對縣教育系統的侵蝕和滲透，使教育系統反分裂、防滲透工作規范化、制度化和經常化。制定如下實施辦法。

一、指導思想、主要目標和工作原則

1、指導思想： 堅持“穩定壓倒一切”的思想，以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實中共柯坪縣委九屆五次全委(擴大)會議精神，緊緊圍繞培養合格的社會主義建設者和接班人的根本任務，培養有理想、有道德、有文化、有紀律，堅定不移地擁護黨，走社會主義道路，維護祖國統一，反對民族分裂的社會主義新人。

2、主要目標： 通過認真、廣泛深入、形式多樣地在師生中開展民族團結教育活動，強化各民族“三個離不開”思想，唱響“六好”的主旋律，不斷提高師生維“三維”思想政治覺悟，把廣大干部、教職工、學生的思想認識統一到黨的決策部署上來，有效防止民族分裂主義的思想侵蝕，筑牢教育系統反分裂、防滲透的思想防線。

3、工作原則： 堅持教書與育人相結合、堅持解決思想問題與解決實際問題相結合。

二、建立長效機制、務求實效，積極開展民族團結教育進校園、進教材、進課堂、進學生頭腦活動

1、建立教育學習長效機制。要堅持把政治理論學習教育作為維護社會穩定，有效防止民族分裂主義的思想侵蝕，筑牢我校反分裂、防滲透的思想防線重中之重常抓不懈。一是把反分裂、防滲透學習內容列入各各班內容，每學期各班利用主題班會開展專題學習不少于2次。學校政教、團委安排輔導講授維護民族團結、反分裂、防滲透知識。二是每月安排黨員、干部、教師學習不少

于2課時。三是將維護民族團結、反分裂、防滲透知識納入新教師任職資格培訓、教師繼1 續教育、班主任培訓、德育骨干培訓班的教學內容中，并作為教師寒暑假政治理論培訓班的必學內容，每次集中學習時間不少于5天40學時。

2、學生的學習方式。一是認真落實民族團結教育國家課程和地方教材，將民族團結教育納入教學計劃。要將地方課納入學校教學大綱，確保每周至少上1節課，二是利用“兩課”主渠道和其他學科滲透的教學方式積極開展教育活動。在學校利用政治思想課對學生開展系統的加強民族團結、反分裂、防滲透知識的學習教育活動；三是充分利用主題班、團、隊會開展學習教育活動。每學期以班級為單位，開展不少于4次的主題班、團、隊會。四是注重學習活動的多樣性。在校園內通過設立永久宣傳專欄、張貼宣傳大標語、利用校園廣播站、板報等載體，營造維護民族團結、反分裂、防滲透的宣傳氛圍。五是充分利用每年的公民道德建設月、民族團結教育月、弘揚和培育民族精神教育月、法制宣傳教育月等系列專題教育活動，深入開展愛國主義、民族團結教育活動。學校每學期要開展一次以上的民、漢學校師生“結對子”、“手拉手”等各種聯誼活動。六是開展“讀愛國主義書籍、看愛國主義影片”活動。每學期至少組織開展一次“民族團結教育”征文活動。

三、完善監督制約機制，狠抓落實，確保實效

1、切實加強教師隊伍的師德師風建設。始終堅持把師德師風、遵守政治紀律建設作為教師隊伍建設的重要內容，把師德師風建設貫穿于學校的各項工作中，貫穿于教師隊伍的方方面面。同時，認真組織開展“師德師風教育月”、“師德標兵”評選和黨員黨性分析評議等活動，每年定期組織廣大教師開展以思想上查認識、政治上查立場、教學上擺問題，行動上議作風為主要內容的師德師風“查、擺、議”活動，對查找出的問題扎實進行整改，不斷提高廣大教師的思想情操、道德修養和教學水平，進而影響和培育好廣大青少年學生。

2、認真落實“三維兩反”、民族團結教育進課堂工作。充分認識學校在意識形態領域反分裂斗爭中極端重要性，切實加強廣大師生的反分裂斗爭教育。我校開設“三維兩反”和民族團結教育課程，并納入正式教學計劃，嚴格落實

“四定五制度及兩聽一審制度”，四定即：定課時、定人員、定內容、定教案，“五制2 度”即：備課制度、上課制度、聽課制度、布置批改作業制度、責任追究制度；“兩聽一審”制度即：領導和教師隨堂聽課，教研組或年級組長審核教案，教務處將定期不定期對教師教案抽查、批閱。各學校要把反映國情、區情和縣情及馬克思主義“五觀”、“四個認同”、“三個離不開”、民族宗教政策法律法規等為一體。每學期都要有專門的教師講授“三維兩反”和民族團結教程，每個班每周至少有一節“三維兩反”和民族團結教育專題課，并定期檢查考核“三維兩反”和民族團結教學情況。學校要根據青少年學生的特點，加強正面宣傳和引導，揭露和批駁“三股勢力”的罪惡圖謀，引導他們在大是大非問題上牢固樹立正確的思想認識，擦亮眼睛，明辨是非，成為合格的社會主義事業建設者和接班人。

3、切實加強青少年學生法制教育。把法制教育與“三維兩反”教育緊密結合，扎實開展社會主義法制理念教育，結合法律進學校、進課堂活動的推進和落實，各班認真制定法制教育計劃，定期在學校舉辦法制討論、法律咨詢等活動，著力提高師生學法、懂法、守法、用法的意識。在法制教育中，還要以近年發生的一些重大暴力恐怖事件為反面教材，教育警示學生，提高教育效果。

4、認真落實寒暑假周五返校制度。一是寒暑假期間，每周五為學生返校日。各班主任要利用返校日了解學生在家中的學習生活情況，重點了解有無參與宗教活動(邪教活動)情況，并組織學生集中學習，加強反分裂再教育。二是以高度的政治責任感，切實組織好周五返校活動，保證學生返校率達到95％以上。三是各學校在落實周五返校制度的基礎上，按照班主任工作制度，對分片包干的學生認真進行家訪，每兩周至少一次。四是充分發揮團隊作用，寒暑假期間，學校要組織學校團員、少先隊員進行互相監督，每周向學校匯報一次情況。

5、大力加強校園文化建設。以培育“四有”新人為目標，經常性組織師生開展豐富多彩、寓教于樂的校園文化活動，規范每天升國旗和在國旗下宣誓制度。各班在每學期要堅持開展“讀一本名著、唱一首愛國歌曲、聽一次形勢報告、看一部紅色影視片、做一件好人好事”活動，激發學生的

愛國熱情，用社會主義先進文化占領學校思想陣地。堅持開展“德育達標示范校”、“文3 明學校”創建活動，注重選樹典型，推廣經驗，以點帶面，整體推進學校各項工作。

6、嚴格維穩工作責任制。明確學校每個黨員和教師反對分裂、維護穩定的具體責任，層層簽訂責任書，把反分裂、反滲透的任務落實到學校黨支部和每個黨員、教師。堅持落實我校黨支部成員常年帶班、校領導、中層骨干、保衛人員三級值班制度，確保學校安全穩定，建立完善學校處置突發事件預案，加強演練，保證在遇到緊急情況和突發事件時能夠從容應對、冷靜處理。

7、嚴格落實學校“四清楚四掌握”制度。健全落實教師分片包干、聯系學生、定期“家訪”等制度，分類建立師生基本情況和社會關系等的工作臺帳，學校領導班子成員和行政管理人員必須做到：清楚每個師生基本情況，掌握其政治面貌、政治態度；清楚每個師生家庭情況和社會關系，掌握其校外活動情況；清楚每個師生遵紀守法的清況，掌握其思想動態和現實表現；清楚學校周邊社情動態，掌握影響學校穩定的因素和隱患。切實做到師生校內表現情況清、校外表現情況明。嚴格落實“四個一”制度，即：教師每月至少對所包學生進行一次談話、開展一次家訪、做一次面對面個別教育、向黨支部匯報一次學生情況。切實把各類問題化解在萌芽狀態。

8、積極構建學校、社會、家庭“三位一體”教育管理體系。樹立“大教育”理念，明確學校黨支部、家長分工負責學生教育管理的責任。建立學生學習情況和行為表現定期向家長通報制度，認真落實教師“家訪”制度，定期召開家長會，做好教師與學生家長的經常性溝通交流。建立學校安全防范、穩定隱患工作，每月分析和向上級報告制度，及時處理傾性、苗頭性問題。建立學校黨支部聯系會議制度，定期溝通協調。繼續落實學生輟學月報制度，共同做好學生的校外管理和行為監督，努力形成協作聯動、齊抓共管的學生教育管理工作格局。

9、認真落實信息報送制度和情況報告制度。我校要在進一步完善“四清楚四掌握”工作機制的基礎上，進一步落實輿情收集、維穩工作信息上報制度。每月向縣教育局報送至少2篇工作信息，報告1次學校內穩定、綜治、平安建設工作開展情況。

柯坪坪縣第二中學 2011年2月25日

第五篇：新學期開學做好四件事

新學期開學做好四件事

訓練孩子認識課本

一年級有語文、數學、音樂、美術、品德、自然等7門功課，一般是由不同的老師任教的。小學一節課是四十分鐘。一年級有了教學任務，老師的要求比幼兒 園的老師嚴格多了。幼兒容易分散精神，老師每堂課要多次調動孩子的興趣，引起孩子的注意力，把教學任務完成是一件不容易的事情。所以老師是十分珍惜時間 的，讓課堂進度會緊湊點。

專家提醒，老師亮出教科書，學生就要動作快速地拿出老師要求拿的課本。你的孩子老是拿不出課本，老師要照顧大多數人的時間，是不會久等你的孩子的。

家長可以這樣訓練：帶孩子去書店，你選了一本書，要求孩子仔細觀察后，到書架選出你手中拿的書，多次訓練，讓孩子做到又快又準；也可以在家里用各樣相同的作業本訓練，讓學生認圖案、看厚薄等辨認。還要訓練孩子翻開要求的頁碼。請家長既要口頭要求孩子打開×頁，也要用書面寫出數字請孩子翻到××頁，多次訓練，直到孩子熟練為止。開學了，老師上什么科目要拿什么課本打開哪頁，你的孩子就能熟練自如地拿出相應的課本或者作業本了。

早餐給孩子充分的營養

經過一夜的消化，孩子肚子早餓了，如果早餐孩子又不自覺吃，那么孩子是在饑餓狀態下學習一個上午，學習效果當然不好了。所以，剛開學的這段時間，家長盡量讓孩子在家吃好、吃飽營養早餐。專家發現很多父母貪方便，給孩子錢讓他自己買，這是很不好的，因為孩子只喜歡買那些沒 有營養、不衛生的零食及由色素、糖精、自來水混合成的“飲料”等。如果家長認為太早起床做早餐辛苦，要是條件許可，家長可以前一天晚上買了面包、牛奶置于 冰箱里，第二天放到微波爐一加熱就可以了。

委婉地節制孩子看電視的時間

現在的孩子，對電視是很入迷的。可是，學習階段的青少年，是要有節制看電視的。老師一般晚上會留少量的作業，很多孩子往往只顧著看電視而忘記了做作 業，睡覺前發現作業沒完成，才馬馬虎虎完成算數；或者做好作業，已經深夜了，睡眠不足，影響第二天的聽課；或者干脆不做，被老師批評多了，對孩子的信心是 有打擊的。

專家提醒家長一定要督促孩子做完作業才看電視。并且當孩子做作業的時候，家長也盡量不開電視影響和誘惑孩子，讓孩子專心完成作業，培養孩子良好的學習習慣。睡前提醒孩子整理好明天的學習用具

每天晚上回家，孩子要做老師布置的一些作業。家長在孩子睡覺前應要求孩子檢查書包：課本、作業本收拾好了，鉛筆削好了，轉筆刀、橡皮等是否放進了書 包？第二天要穿的衣服、襪子是否準備就緒？幾乎每天都有孩子忘記帶課本或者作業本什么的，教學任務很重的老師是不可能天天照顧這一小部分的“冒失鬼”浪費 上課時間的，很多時候老師講課，沒帶課本來的孩子就干著急。

專家需要提醒你的是，如果你的孩子總是丟三落

四、毛手毛腳的，這壞習慣一形成，對他今后的工作生活都是很不利的。

本文選自《完美熊寶寶》的博客