第一篇：大班音樂活動(dòng)：歌曲《風(fēng)兒找媽媽》

大班音樂活動(dòng)歌曲《風(fēng)兒找媽媽》

膠南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園 劉雪

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能熟練的演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符和弱起旋律。（重難點(diǎn)）

2、引導(dǎo)幼兒用連貫抒情的聲音分聲部演唱歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒通過演唱歌曲，體驗(yàn)表達(dá)歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

休止符和弱起旋律圖示X X0 X X ︱ XXX︱

三、活動(dòng)過程：

1、發(fā)音練習(xí)《世上只有媽媽好》

“小朋友，我們一起來唱首歌吧。”（《世上只有媽媽好》）

“媽媽哪些地方對我們好？媽媽那么愛我們我們可以為媽媽做些什么？我們也可以為媽媽唱歌用歌聲來表達(dá)我們對媽媽的感激和關(guān)心。”（提出要求再次演唱《世上只有媽媽好》）

2、“世上最愛我們的是媽媽，小朋友好多天都沒有見到媽媽了，你的心情會(huì)怎么樣？”（幼答）為什么會(huì)（傷心/難過）？

（1）風(fēng)兒也找不到媽媽了，它非常思念他的媽媽，來聽聽風(fēng)兒找媽媽的故事：

春天到了，風(fēng)兒和媽媽一起去玩，大自然的美景一下子吸引到了風(fēng)兒，它這兒瞧瞧那兒看看。可是當(dāng)它想回家的時(shí)候卻找不到媽媽了，風(fēng)兒很著急也很傷心。它到處找媽媽，太陽回家了，月亮也回家了，可風(fēng)兒還在刮著，它在找媽媽。它問過小樹，問過小花，媽媽你在哪？別把我丟下。

風(fēng)兒現(xiàn)在的心情怎么樣？（幼答）風(fēng)兒想著媽媽傷心的唱起了歌。

（2）學(xué)唱第一段

（師范唱第一段）風(fēng)兒唱了什么？他問過誰？它找不到媽媽它都說了什么？我們把風(fēng)兒唱的連起來說一說（有節(jié)奏的說歌詞）。配上音樂我們來聽一聽。

你覺得那句話最能說明風(fēng)兒想媽媽？我們來唱唱試試用聲音來表現(xiàn)一下風(fēng)兒很想媽媽。我們一起來把這段唱一唱。

（3）引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符和弱起旋律。

聽一聽“問過小樹問過小花”這句老師是怎么唱的？（出示X X0 X X ︱XXX ︱）你也來試試。

（4）學(xué)唱第二段。

風(fēng)兒找不到媽媽它會(huì)想什么辦法？（幼答）

這時(shí)小朋友幫風(fēng)兒想的辦法，那風(fēng)兒到底想了什么辦法呢,來聽（師范唱第二段）風(fēng)兒想了什么辦法？我們一起唱一唱。

風(fēng)兒找到媽媽沒有？（沒有）所以風(fēng)兒想告訴所有的人它想媽媽，于是它非常著急的對所有的人大聲唱著：“捎給媽媽一句話，風(fēng)兒好想他。”我們也幫風(fēng)兒唱一唱。

我們把第二段連起來唱一唱。

3、鞏固歌曲

（1）這首歌曲的名字叫《風(fēng)兒找媽媽》它一共有兩段，現(xiàn)在請小朋友和老師一起和風(fēng)兒找媽媽好嗎？可以加上動(dòng)作。

（2）分聲部演唱歌曲。

（3）放松活動(dòng)：請幼兒到前與老師一起隨音樂做動(dòng)作。

第二篇：大班音樂活動(dòng)風(fēng)兒找媽媽說課[推薦]

大班音樂活動(dòng)《風(fēng)兒找媽媽》說課稿

各位評(píng)委大家好：

我今天說課的內(nèi)容是《風(fēng)兒找媽媽》選自省編教材大班下冊主題一《甜蜜一家親》我先向大家介紹我的說課流程，根據(jù)說課需要我把說課流程分為（說活動(dòng)教材）（說活動(dòng)目標(biāo)）（說活動(dòng)重難點(diǎn)）（說活動(dòng)準(zhǔn)備）（說活動(dòng)方法）（說活動(dòng)過程）（說活動(dòng)延伸）七部分。

一、說活動(dòng)教材：

歌曲《風(fēng)兒找媽媽》曲調(diào)優(yōu)美舒緩，略帶憂傷，兩段歌詞描述了風(fēng)兒想媽媽，并請小樹、小花幫忙找媽媽的故事。歌曲中表達(dá)了風(fēng)兒對媽媽的思念之情和想要找到媽媽的強(qiáng)烈愿望。孩子對媽媽都有著深深的依戀之情，這一點(diǎn)很容易讓幼兒在情感上產(chǎn)生共鳴，為幼兒學(xué)習(xí)歌曲奠定了情感基礎(chǔ)。歌曲中有休止符、弱起旋律，還有多處符點(diǎn)音符，學(xué)唱起來有一定難度，因此確定本次活動(dòng)內(nèi)容為學(xué)唱歌曲第一段。活動(dòng)重點(diǎn)是指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律，即：9――12小節(jié)；難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用歌聲準(zhǔn)確表達(dá)風(fēng)兒對媽媽的思念之情。此活動(dòng)的適合年齡為大班。

二、說活動(dòng)目標(biāo)：

音樂活動(dòng)與其他教育活動(dòng)一樣也是促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的媒介。活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)《綱要》的要求及幼兒欣賞、感知、表現(xiàn)音樂的能力，我確立了以下目標(biāo)：

1、理解歌詞，完整演唱歌曲。

2、唱準(zhǔn)休止符，初步探索分聲部演唱的方法。

3、體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感。

三、說活動(dòng)重難點(diǎn)：

俗話說“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”一個(gè)活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定非常重要，根據(jù)大班幼兒音樂發(fā)展水平我將本次活動(dòng)重難點(diǎn)定為：能用自然柔和的聲音，有感情的演唱，表現(xiàn)出風(fēng)兒思念媽媽的情感。難點(diǎn)：唱準(zhǔn)休止符，初步探索分聲部演唱的方法。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、活動(dòng)性，寓教育于游戲、生活情景中。為此我做了以下的準(zhǔn)備：多媒體課件，故事《風(fēng)兒找媽媽》，哭泣的風(fēng)娃娃一個(gè)，圖譜，音樂盒帶。

五、說活動(dòng)方法

新《綱要》指出“教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者”。“在活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師幼互動(dòng)”。教師在活動(dòng)中應(yīng)給予幼兒及時(shí)的肯定，以增強(qiáng)幼兒的自信心。因此本次活動(dòng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、幼兒心理特征、知識(shí)水平；教學(xué)條件等活動(dòng)中，采用了詩歌朗誦、配樂朗誦、問答練唱等方法，引導(dǎo)幼兒在不知不覺中輕松掌握歌曲的節(jié)奏，把握歌曲的情感，提高了幼兒對歌唱活動(dòng)的興趣。

六、說活動(dòng)過程 幼兒的天性是活潑好動(dòng)的，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，在游戲的情境中，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象和表演欲望，使教學(xué)活動(dòng)有效的促進(jìn)幼兒成長和發(fā)展。本次活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了以下個(gè)環(huán)節(jié)：

一、、導(dǎo)入課題：

1、出示哭泣的風(fēng)娃娃

這是誰?她怎么了?（是風(fēng)娃娃，原來她是在找媽媽。）

2、教師講故事《風(fēng)兒找媽媽》，幫助幼兒理解歌詞，記憶歌詞。

提問：風(fēng)兒問過誰？風(fēng)兒捎給媽媽什么話？

最后一句拖長音，把風(fēng)兒的思念體現(xiàn)出來，引導(dǎo)孩子一起把風(fēng)兒的思念喊給媽媽聽。

二、學(xué)說歌詞

1、幼兒跟著教師朗誦歌詞，初步體驗(yàn)思念媽媽的情感。

風(fēng)兒找不到媽媽，心里怎么樣？

2、跟伴奏音樂朗誦歌詞，進(jìn)一步體驗(yàn)風(fēng)兒對媽媽的思念之情。

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）教師有表情地范唱歌曲，突出休止符和弱起節(jié)拍的唱法。（2）引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲，啟發(fā)幼兒唱出風(fēng)兒對媽媽的思念之情。風(fēng)兒問過誰？（重點(diǎn)練習(xí)9、11小節(jié)的休止符與弱起拍）

風(fēng)兒邊說邊刮走了，離我們越來越遠(yuǎn)了了，這一句應(yīng)該怎么唱呢？（最后一句漸慢漸輕）

（3）教師彈琴，幼兒齊唱。唱準(zhǔn)9、11小節(jié)的休止符與弱起拍，引導(dǎo)幼兒唱出歌曲的情緒。（4）分組練習(xí)幾次。

四、創(chuàng)編動(dòng)作

1、師引導(dǎo)幼兒將自己想媽媽時(shí)的情感加入到動(dòng)作中去。

2、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。

3、集體表演。

各位老師，俗話說“教無定法，貴在得法”。能使一個(gè)音樂活動(dòng)開展得順利成功，需要不斷的嘗試和探索，活動(dòng)中有許多的不當(dāng)之處，希望在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)老師能給予批評(píng)指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中和孩子一起探索，一起成長，謝謝大家！

第三篇：幼兒園大班音樂教案：《風(fēng)兒找媽媽》

幼兒園大班音樂教案：《風(fēng)兒找媽媽》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過演唱歌曲，使幼兒能夠體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。

2、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符旋律。

3、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱，體驗(yàn)于別人協(xié)作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件

活動(dòng)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)：教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然地聲音做發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)歌曲：《聽》。

二、新授歌曲，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容并學(xué)習(xí)運(yùn)用輕柔、自然的聲音演唱：

1、通過師幼的談話，引出活動(dòng)的內(nèi)容：

“小朋友，你們都有自己的媽媽，都很愛自己的媽媽，如果你的媽媽出差了或者你一連幾天都沒有看見自己的媽媽了你會(huì)怎樣?你會(huì)怎樣做?風(fēng)兒也非常想念自己的媽媽，它呀正在到處尋找媽媽呢，咱們來聽一聽，風(fēng)兒找媽媽的故事“

2、教師將歌詞串成一篇小散文，完整的有感情的進(jìn)行朗誦，幫助幼兒理解、記憶歌詞：提問：

(1)風(fēng)兒回家了嗎?它在干什么?

(2)誰聽清楚了風(fēng)兒要捎給媽媽一句什么樣的話?

(3)風(fēng)兒把嗓子都喊啞了，你們能幫助風(fēng)兒呼喚它的媽媽嗎?

3、教師完整的、有感情的清唱歌曲，請幼兒討論：

(1)聽了這首歌你心理有什么感覺?

(2)老師是用什么樣的聲音來演唱歌曲的?為什么老師要用這樣的聲音來演唱這首歌曲?

4、教師隨著琴聲的伴奏再次范唱歌曲，幼兒可隨教師小聲的哼唱：

提問：風(fēng)兒在找媽媽時(shí)都問過誰?這兩句歌曲中是怎樣唱的?

(請幼兒一起練習(xí)唱這兩句，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符。)

5、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用齊唱、接唱多種形式練習(xí)演唱，啟發(fā)幼兒運(yùn)用表情和聲音表現(xiàn)對媽媽的思念。

三、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱，體驗(yàn)與同伴合作的快樂：

1、幼兒嘗試用“唔“演唱歌曲。

2、幼兒完整的演唱歌曲，同時(shí)教師以哼唱的形式演唱。

3、請幼兒說說這一遍演唱時(shí)和以前有什么不同?

4、教師和幼兒進(jìn)行雙聲部的合唱并請幼兒說說怎樣做才會(huì)使兩個(gè)聲部的聲音和諧、優(yōu)美。

5、幼兒分成兩組在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱。

四、結(jié)束活動(dòng)：

1、你覺得風(fēng)兒的媽媽會(huì)在哪里?

2、小朋友現(xiàn)在你們有點(diǎn)想媽媽了沒有?如果你和你的媽媽分開了(一天或更長時(shí)間見不到媽媽)，你想捎給媽媽一句什么話?

3、X老師能夠感覺的咱們班的小朋友非常的愛自己的媽媽，不要在和媽媽分開的時(shí)候才跟媽媽說我愛你，我想你，愛要說說出口，今天下午媽媽來接你的時(shí)候，今天晚上回家的時(shí)候就大聲的對媽媽說：媽媽我好愛你!好嗎!

第四篇：大班音樂教案活動(dòng)《風(fēng)兒找媽媽》及教學(xué)反思

大班音樂教案活動(dòng)《風(fēng)兒找媽媽》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)唱準(zhǔn)休止符和弱起旋律，通過學(xué)習(xí)歌曲使幼兒能夠體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感，在教師的指揮下能和同伴相互配合練習(xí)雙聲部，體驗(yàn)合作快樂，快來看看幼兒園大班音樂活動(dòng)《風(fēng)兒找媽媽》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)歌曲使幼兒能夠體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感。

2.學(xué)唱準(zhǔn)休止符和弱起旋律。

3.在教師的指揮下能和同伴相互配合練習(xí)雙聲部，體驗(yàn)合作快樂。

4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.錄音機(jī)、磁帶、鋼琴。

2.掛圖、哭泣的風(fēng)娃娃圖片。

活動(dòng)流程

1.欣賞歌曲《我的好媽媽》激發(fā)幼兒愛媽媽的情感

(幼兒可跟唱、表演)

2.組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒回憶與媽媽分離時(shí)的心情

師：當(dāng)媽媽帶你出去玩，不小心找不到媽媽了，你的心情會(huì)怎樣?

3.情境導(dǎo)入(出示哭泣的風(fēng)娃娃)

小朋友，看看這是誰?它怎么了?想一想風(fēng)娃娃為什么會(huì)哭?它會(huì)遇到什么事情呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想像進(jìn)行講述)

4.出示掛圖請幼兒觀察，圖中發(fā)生的事情

(1)教師啟發(fā)幼兒講出：太陽回家了、月亮回家了……

(2)根據(jù)需要提問：風(fēng)兒找不到媽媽它問過誰?風(fēng)兒會(huì)說什么呢?它要捎給媽媽一句什么話?

5.教幼兒學(xué)唱歌曲

(1)教師把掛圖內(nèi)容編成歌曲清唱一遍，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

(2)風(fēng)兒問過誰?歌曲中是怎樣唱的?(先請個(gè)別幼兒示范，然后全體幼兒練習(xí))

(3)風(fēng)兒捎給媽媽一句什么話?(加動(dòng)作演唱出來，要有漸慢漸輕的感覺)

(4)欣賞歌曲，請幼兒用風(fēng)聲“呼”音跟音樂的節(jié)奏哼歌曲。

6.練習(xí)唱歌曲

(1)教幼兒跟唱歌曲并比較“捎給媽媽一句話，風(fēng)兒好想她”兩句唱法的不同，體驗(yàn)對媽媽的思念之情。

(2)幼兒分成兩組：一組唱第一句，另一組唱下一句。(教師彈奏)

(3)嘗試雙聲部合唱：一組幼兒唱歌詞，一組幼兒用“呼”音唱。

(練習(xí)后兩組交換唱)

(4)教師彈奏，幼兒齊唱歌曲。

7.在音樂的伴奏下教師同幼兒編動(dòng)作演唱歌曲

小結(jié)及反思

在此藝術(shù)活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和思維的具體形象性設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，利用圖片、掛圖等直觀教具來引導(dǎo)幼兒理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。多種有趣的練習(xí)方法使幼兒在學(xué)習(xí)中感到有趣不乏味，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了休止符和弱起的旋律，進(jìn)行了雙聲部的練習(xí)，孩子們很輕松的學(xué)會(huì)了歌曲。

本文擴(kuò)展閱讀：風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會(huì)加熱空氣使之上升，這種空氣的流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。

第五篇：幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《風(fēng)兒找媽媽》及教學(xué)反思

《大班音樂活動(dòng)教案《風(fēng)兒找媽媽》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班音樂活動(dòng)教案《風(fēng)兒找媽媽》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)歌曲使幼兒能夠體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感。

2.學(xué)唱準(zhǔn)休止符和弱起旋律。

3.在教師的指揮下能和同伴相互配合練習(xí)雙聲部，體驗(yàn)合作快樂。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.錄音機(jī)、磁帶、鋼琴。

2.掛圖、哭泣的風(fēng)娃娃圖片。

活動(dòng)過程

1.欣賞歌曲《我的好媽媽》激發(fā)幼兒愛媽媽的情感

(幼兒可跟唱、表演)

2.組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒回憶與媽媽分離時(shí)的心情

師：當(dāng)媽媽帶你出去玩，不小心找不到媽媽了，你的心情會(huì)怎樣?

3.情境導(dǎo)入(出示哭泣的風(fēng)娃娃)

小朋友，看看這是誰?它怎么了?想一想風(fēng)娃娃為什么會(huì)哭?<教案來.自:快思教案網(wǎng)>它會(huì)遇到什么事情呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想像進(jìn)行講述)

4.出示掛圖請幼兒觀察，圖中發(fā)生的事情

(1)教師啟發(fā)幼兒講出：太陽回家了、月亮回家了……

(2)根據(jù)需要提問：風(fēng)兒找不到媽媽它問過誰?(教案.出自：教案.網(wǎng))風(fēng)兒會(huì)說什么呢?它要捎給媽媽一句什么話?

5.教幼兒學(xué)唱歌曲

(1)教師把掛圖內(nèi)容編成歌曲清唱一遍，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

(2)風(fēng)兒問過誰?歌曲中是怎樣唱的?(先請個(gè)別幼兒示范，然后全體幼兒練習(xí))

(3)風(fēng)兒捎給媽媽一句什么話?(加動(dòng)作演唱出來，要有漸慢漸輕的感覺)

(4)欣賞歌曲，請幼兒用風(fēng)聲“呼”音跟音樂的節(jié)奏哼歌曲。

6.練習(xí)唱歌曲

(1)教幼兒跟唱歌曲并比較“捎給媽媽一句話，風(fēng)兒好想她”兩句唱法的不同，體驗(yàn)對媽媽的思念之情。

(2)幼兒分成兩組：一組唱第一句，另一組唱下一句。(教師彈奏)

(3)嘗試雙聲部合唱：一組幼兒唱歌詞，一組幼兒用“呼”音唱。

(練習(xí)后兩組交換唱)

(4)教師彈奏，幼兒齊唱歌曲。

7.在音樂的伴奏下教師同幼兒編動(dòng)作演唱歌曲

教學(xué)反思

在此藝術(shù)活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和思維的具體形象性設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，利用圖片、掛圖等直觀教具來引導(dǎo)幼兒理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。多種有趣的練習(xí)方法使幼兒在學(xué)習(xí)中感到有趣不乏味，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了休止符和弱起的旋律，進(jìn)行了雙聲部的練習(xí)，孩子們很輕松的學(xué)會(huì)了歌曲。

大班音樂活動(dòng)教案《風(fēng)兒找媽媽》含反思這篇文章共2509字。