第一篇：飛鷹班結業(yè)典禮發(fā)言稿

浙江工業(yè)大學飛鷹班培訓班

結業(yè)典禮上的講話

（2013年11月20日）

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家上午好！為期一年的浙江工業(yè)大學第七期飛鷹班，在浙江工業(yè)大學校團委親切關懷下，在各位老師導師精心指導下，飛鷹班各位學員認真學習、刻苦訓練，積極參加集體活動，取得了圓滿成功。我們通過聽取校團委老師和相關專業(yè)導師的專業(yè)課講解，通過開展軍事訓練、課外素質拓展訓練、舉辦飛鷹學員論壇和飛鷹導師論壇、開展社會調研并跟隨導師進行實地考察、赴江西井岡山進行紅色教育等多種形式。增長了知識，開闊了眼界，增強了自我修養(yǎng)，磨練了意志。可以說，我們每個人都收獲極大、體會極多、感觸極深。

一、本次飛鷹班的主要特點及成效

這次飛鷹班是學校經過認真研究決定的，是校團委推進實施優(yōu)秀學生培養(yǎng)的重要舉措，是大規(guī)模開展學生培訓、大幅度提高學生能力素質的具體行動。雖然學習時間不長，但從和其他學員的交流上和自我的感覺到收獲很大、受益匪淺，學到了知識，開闊了眼界，拓寬了思路，增強了能力，增進了友誼，達到了培訓目的。

一是培訓層次高。在培訓對象上，這次飛鷹班學員為浙江-1-

工業(yè)大學各方面優(yōu)秀的學生，涉及到學術型、實踐型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，是推動浙江工業(yè)大學學生素質提升的中堅力量。在導師師資安排上，請來的導師都是在各個領域具有很深造詣的老師、專家、學者。大家普遍感到，學者、專家們非常用心，課程內容設計新穎，有深度、有廣度，授課水平非常高。

二是飛鷹班針對性強。本著“缺什么、補什么”和“學以致用”的原則，這次飛鷹班科學設置了學術之鷹、實踐之鷹、創(chuàng)業(yè)之鷹三個方面的專題，都是當前最前沿、最熱點的理論和實踐，內容非常豐富，與我們的實際工作聯(lián)系緊密，針對性、指導性很強。同時，不僅安排了理論知識培訓，還安排了相關負責的導師進行指導，讓學員們根據自己的專業(yè)特長選擇導師，大大提升了針對性。大家普遍感到，知識上得到了充實和更新，理念上得到了沖擊和提升，眼界上也得到了開闊。

三是培訓效果好。這次飛鷹班安排的非常緊湊，導師和學員之間都進行了良好的互動，許多導師都帶著自己的學員去各類的新興產業(yè)園區(qū)進行實地考察，實地研究，學員們通過不斷的提問不停的和相關的技術人員進行著一對一的交流，將課本上的知識內容實際化，將理論知識聯(lián)系了實際情況。于此同時，這次飛鷹班也為大家搭建了一個相互交流的平臺，增進了友誼，增進了團結。

二、對八期小飛鷹的希望

這次開班儀式后，小飛鷹們將投入到新一輪飛鷹班活動和實踐中去。就如何把這次開班儀式作為新的起點、新的動力，在各自的領域內更好錘煉自己、提升自己，做為老飛鷹的我再

提幾點希望和要求。

一是要勤奮好學，不斷提高自身綜合素質。學習不是一蹴而就的，時間有限，知識內容有限，遠不能滿足我們的需要。面對經濟社會的快速發(fā)展，面對復雜多變的工作局面，面對日趨激烈的區(qū)域競爭，我們必須牢固樹立終身學習理念，把學習當作一種精神、一種責任、一種追求、一種境界，主動自覺抓好學習，排除干擾，合理安排好學習時間，做到學習和學生工作兩不誤、兩促進，努力使自己成為一名學習型、實踐型的學生。

二是要學以致用，努力開拓創(chuàng)新。學習的目的在于運用，在于解決實際問題。希望飛鷹們都能充分運用所學的新知識、新理論，充分借鑒先進地經驗和做法，緊密結合自身的發(fā)展方向，以更廣的視野、更高的定位來謀劃自我發(fā)展規(guī)劃，真正把學習的成果轉化為提高自我競爭力的有力武器。

同學們，我們正處在重要戰(zhàn)略機遇期、跨越發(fā)展的黃金期、改革發(fā)展的攻堅期、各種挑戰(zhàn)交織的矛盾凸顯期，而我們大學生將是推動社會進步的中堅力量，機遇與挑戰(zhàn)并存。希望大家以更加飽滿的學習熱情、更加良好的精神風貌，搶抓機遇，迎接挑戰(zhàn)。

最后，祝浙江工業(yè)大學的明天更加輝煌！

祝各位領導、同學們身體健康、工作順利！

謝謝大家！

第二篇：七期飛鷹班結業(yè)發(fā)言稿

七期結業(yè)發(fā)言稿

大家好，我是工大七期飛鷹劉愷，今天很榮幸能在這里代表工大七期飛鷹來發(fā)言。

很開心校團委提供這么一個機會讓我們這些老人有個借口暫時推開工作、學習，在這么一個陽光明媚的日子里聚在一起，很久沒見到大家了，很是想念。

回憶是個很美的詞，既是動詞，也是名詞，而我今天發(fā)言的主題是，最美的時間遇見你。曾記得一年之前，我們也是坐在這個地方，聽著六期飛鷹的報告，感受著飛鷹班所帶給他們的變化，羨慕著老鷹們的經歷，也同樣激勵著自己，在這樣的年紀，為夢想去遠行。還記得第一次的露天趴么？理想、音樂、零食、氣球、熒光棒。就這樣我們30多位年輕人因同樣的夢想聚集在一起，探討著學術專業(yè)的話題，分享著實踐工作的經驗，談論著創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的理念。當時陌生的我們因為相同的價值觀走到了一起，互相了解，相互熟悉，又因為思維的碰撞和心靈的共鳴讓我們更加深入的探究、合作。我們就像當年嘉興南湖紅船上的那群年輕人一樣，朝氣蓬勃，為了相同的理想前進著，而飛鷹們就這樣努力著。

還記得我們第一次的合唱演出么？一幫沒有受過專業(yè)訓練的孩子，要在短短半個月將工大的校歌很好的在舞臺上展現(xiàn)給大家，當時每個人都覺得是不可能的任務，但最后我們還是成功了。還記得當時在朝暉彩排，最晚的時候11點才能回到屏風，而之江的孩子更是需要自己回去，就算困難重重，也并沒有難倒我們。而正是因為有這樣一群有追求、有理想的，面對困難敢迎頭上的孩子，才讓我們的工大飛鷹能佇立在在杭高校之峰。

還記得我們去年暑假的微小說策劃么？還記得我們和各自的導師一起出去實地調研的情景么？還記得我們去年的飛鷹論壇么？還記得我們一起做過，討論過的那些…….

第三篇：骨干班結業(yè)典禮個人發(fā)言稿

骨干班結業(yè)典禮個人發(fā)言稿我是陽光三小的張妙蘭，從事教育工作18個年頭了，盡管現(xiàn)在還是合同制老師的身份，我依然在教育教學工作中盡心盡力、不斷學習、不斷積累教學經驗、不斷反思、努力創(chuàng)新，骨干班結業(yè)典禮個人發(fā)言稿。有幸參加了南城區(qū)小學語文骨干教師培訓，得到孫建鋒老師的零距離指導，我感覺自己收獲是殷實的、豐實的。聽孫老師的課和講座，猶如沉浸于涂有“龍涎香”的空間，體驗著孫老師淵博的知識、縝密睿智的思維、別具匠心的創(chuàng)造力、一雙深邃的情人眼，還有一顆未泯的童心。在每次培訓中，我都虛心聆聽孫老師的教誨，認真做好每一次筆記，寫好每一次反思，我的思想在不斷發(fā)生著變化，我的觀念里在不斷滋生著新的東西，發(fā)言稿《骨干班結業(yè)典禮個人發(fā)言稿》。平時，在教學之余，我不斷寫反思，堅持寫博客。自己的理論素養(yǎng)得到了提升，教學技能也在逐步成熟，先后在骨干班上上了兩節(jié)展示課：低年級的《雨點兒》、高年級的《采摘今天的玫瑰》。我認真品讀了孫老師的書《享受對話教學》、《孫建鋒經典課堂與創(chuàng)新設計》，置身其中，孫老師的教誨、孫老師的思想就在耳邊縈繞；置身其中，仿佛置身于充滿魅力的對話課堂，感受著孫老師對教育的專注、對語文的深情、對孩子的鐘愛；置身其中，總會有豁然開朗、大徹大悟之感。于是，“偷”得了名師的一點教育營養(yǎng)與智慧，所寫的《實施對話教學，讓學生讀有情感》獲得南城區(qū)語文教學論文三等獎，《讓陽光伴隨孩子成長》在《南城教育》發(fā)表。時光荏苒，匆匆而逝。兩年的時間已悄然遠走，但是孫老師的教育智慧將會永遠烙印于心間，二十幾位戰(zhàn)友虛心扎實的學習態(tài)度、個性特立的教學風格也將久久影響著我。在此，我也代表我們二十幾位學員衷心感謝宣教辦的領導給了我們一個學習提高的平臺，感謝孫建鋒老師讓我們享受了對話教學的精神盛宴，感謝我的戰(zhàn)友們兩年來的互幫互助！“無限風光在險峰，不用揚鞭自奮蹄”。最后，我想說，在座的各位戰(zhàn)友們，讓我們繼續(xù)享受孫老師帶給我們的語文教學感動與收獲，在小學語文教學的百花園里做一只辛勤的蜜蜂，為我們的學生釀造出更多更甜的蜂蜜，為南城的教育添磚加瓦！謝謝！

第四篇：2010學年黨課班結業(yè)典禮

2010學年黨課班結業(yè)方案

:15分在我校多功能廳舉行了16期黨課學習班結業(yè)典禮暨17期黨課學習開學典禮。出席本次活動的有黨委書記劉憲、黨委副書記姚建芬、學生黨支部書記方惠、教學黨支部書記劉錦東、校團委書記謝菁嵐和參加此次典禮的同學們。主持本次典禮的是校團委書記謝老師。首先，由謝老師帶領全體師生起立，奏國歌。然后，由0561班代表發(fā)言。同時，由于他的發(fā)言讓我們懂得了黨的基本知識。緊接著，由劉書記為16期黨章學習班優(yōu)秀學員頒獎，姚書記宣讀版面設計獎項名單，領導們?yōu)?6期黨章學習班班長頒發(fā)證書。接著，17期黨章學習班長上臺演講，讓我們更堅定了入黨的信念。然后，由謝老師宣讀17期黨章學習班名單。最后，劉書記為我們提了希望和建議。通過他的講話，使我們確立了兩個思想。最后一項議程:由謝老師帶領起立，奏國際歌。

此次典禮讓我們更加深了對入黨的信念，積極向黨組織靠攏。以國家名族的利益為重，全心全意為人民服務。

1.奏國歌，結業(yè)式開始

2.黨校領導老師發(fā)言

3.為優(yōu)秀黨校學員發(fā)結業(yè)證書

4.優(yōu)秀學員發(fā)言

5.結束

第五篇：2011國培初中語文班結業(yè)典禮發(fā)言稿

2011國培初中語文班結業(yè)典禮發(fā)言稿

金寨 盧新月

尊敬的學院領導，親愛的國培學員們：

大家下午好！

2011 年的冬至，這里依然暖陽融融，緣于國培我們再次齊聚一堂。今天就讓我們一起：總結回顧三個月的國培研修學習，深情重溫相聚國培的美好幸福時光！

我們這些來自全省各地的農村初中語文教師，非常感謝合肥師范學院為我們搭建了這一培訓學習的平臺。

這是一個提升理論、更新觀念的平臺。兩個月的理論研修，我們有幸聆聽了全國著名教育專家的精彩講座；有機會領略了一批高校教育工作者的學識風采；我們更欣喜地分享了戰(zhàn)斗在教學一線的語文名師的豐碩成果。聆聽大師，讓我們豐富了理論，使我們的思想之樹根深葉茂，讓我們的心在浮躁的現(xiàn)實面前慢慢變得愈加平靜。他們的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)之高，我們雖不能至，但心向往之。感受名師，讓我們認清了當前農村教育的現(xiàn)狀，他們?yōu)槲覀冎更c了迷津，為我們日漸枯竭的教育思想注入了新理念和新動力。激情碰撞激情，智慧傳導智慧，兩個月的理論研修，提升了理論，更新了理念，我們將來的語文園地一定會更加絢麗多彩，語文課堂一定會更加豐富靈動。

這是一個觀摩學習，交流經驗的平臺。在后一個月的“影子教師實踐”學習階段。我們不再拘囿于請進來的理論學習，而是走出去親近真實課堂。正如鄒立德老師在總結報告中的形象描繪：“我們國培班學員像一群饑餓的野狼，在合肥市的各知名學校展開了掃蕩似的聽課活動，不同實訓基地的學員之間互通信息，實現(xiàn)資源共享。42 中、44 中、45 中、46 中、47 中、50 中、廬陽中學、168 中學，哪里有“優(yōu)質課”、“公開課”、“走教課”，我們就沖向哪里”。的確，語文課堂是我們的主陣地，同行的學習交流，猶如思想火球的碰撞，又如高手點撥新知不斷生成的課堂，火花精彩紛呈。

這是一個攜手前行、增進友誼的平臺。我班徐歆镠老師在群論壇中深情抒懷： 聆聽專家講座，沐浴教改雨露，汲取精神食糧；交流學友心得，擴寬語文視野，提高有效課堂。

優(yōu)質課大賽，徜徉學院杏壇，你有你的銅枝鐵干，我有我的紅碩花朵；國培班聯(lián)歡，陶醉說學逗唱，你有你的珠圓玉潤，我有我的頓挫抑揚。踏訪李府，曉一代名臣是非功過；游覽徽園，知萬千人造自然景象。三河古鎮(zhèn)半日游，尋覓學者名將故里，品味封缸米酒佳肴；“金雞”“百花”紅毯秀，雖未見到影視偶像，走起步來也像明星一樣。逍遙津泛舟，與呢喃翠鳥點綴一湖秋水；天柱山登頂，和笑語歡歌俯瞰四面風光。

緣于國培，我們相聚桐江；感謝國培，我們一起成長。三個月的國培，我們收獲智慧，采摘友情，但也飲品著分離，美好的時光，總是這么短暫；歡樂的情景，將會永生難忘！紙短情長，謹以此向我親愛的國培學友告別；尺牘拙語，兼呈學院領導檢閱指導！

我的發(fā)言結束，謝謝大家！