第一篇：題記式作文簡析

題記式作文簡析

題記，一般放在正文開頭之前，位置特別“搶眼”。好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。題記要求：短短的語句，美美的語言；淡淡的情感，淺淺的哲理。讓題記活畫出作文的靈魂，令人過目不忘。

一、懸念引人入讀

題記以懸念的形式出現，能立刻吊起人們閱讀的胃口；如果懸念再設置得“精彩”一些，那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀欲望，引發想像的美妙意境。

例①：以“喝彩”為話題寫作文。（2003年北京中考題）

也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地為你喝彩?? ——寫給殘疾的母親 例②：以“書”為話題寫作文。（2003年天津中考題）

一個喜歡讀“書”的女孩，一個不喜歡“讀書”的女孩。我就是這樣一個雙色女孩，你愿意傾聽雙色女孩的藍色寂寞嗎？ ——題記

例③：風雨中，（2003年長沙中考題）

那風雨怎么會忘記？閉上眼就會想起；那風雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能借助紙和筆?? ——題記 例④：以“盼”為話題寫作文。（2003年山東中考題之一）

我是差生我怕誰，反正沒人注意我。

不妨文中抒真情，盼君聽我心里話。——寫給自己的話

二、真情撥人心弦

作文是用心寫出來的，放在“版眼”的題記，只有真正用“心”、用“情”寫出來，才能撥動人心弦，引人共鳴。

例⑤：以“交往”為話題作文。（2003年四川中考題）

今天是我的生日，祝福卻無語；今天是你的祭日，落淚又無聲。權且讓我以心做紙，以淚作文，再憶你我相識的點點滴滴吧。——寫給知己朋友

例⑥：以“母愛”或“父愛”為話題作文。（2003年浙江寧波中考題）

風箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。——寫給母親的話

例⑦：以“相信自己”為話題寫作文。（2003年河南中考題）

不要抱怨自己的命運，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。——寫給昨日自卑的我例⑧：以“責任”為話題寫作文。（2003年廣西中考、重慶中考題）

幾萬年前，人類茹毛飲血；幾千年前，人類刀耕火種；幾十年前，人類登上月球??人類在告訴人類：人，需要責任。——題記

三、唱出“反調”出人意料

常言道：水無常態，文無定式。如今呼喚創新精神、激勵張揚個性日益成為作文的主旋律。真正意義上的創新，是指善于從不同角度、不同視覺、不同層面去思考同一問題，從而獲得不同的感受和體驗，豐富作文的內涵并寫出獨到之新意。當然，題記中的“反調”的要求也是個性與規范的有機統一。

例⑨：以“ 的我”為題作文。（2003年廣東中考題）嘿嘿！“兩面三刀”有什么不好，我就是個地地道道的“兩面派”。——我的自畫像

例⑩：以“自然”為話題作文。（2003年黑龍江中考題）

我愿做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又安全。來，來，來，請跟我來，跳到井底遠離人類。—一只井底之蛙的勸世格言

附：例文1。

誠信的內涵擁有誠信，你將擁有一切；失去誠信，你將失去一切。

一一題記

(一)誠信是什么?老農說，誠信是春天播下的種子，秋天里結出豐碩的果實，是汗水滋潤中禾苗結出的盈穗在風中搖曳出的交響；

教師說，誠信是推倒了墻變成的橋，是師生間真切的情感紐帶，是皎皎白玉蘭般純潔的師生情； 工人說，誠信是國家把工廠交給了我們，是我們辛勤勞作下生產的質高價優的產品；

學生說，誠信是祖國對我們的殷切期望，是我們擔起歷史重任時對祖**親自信的一笑。

每個人都對誠信有不同的詮釋，他們都在用自己的實際行動來演繹著誠信。

(二)有人卻這樣解釋誠信。

布什政府說：我們拒絕繼續履行《京都議定書》；

制假售假者說：我們要投機，要鉆空要把市場攪渾，要把顧客欺騙。

這些都不是誠信，而是欺詐、無賴之詞。可他們那樣做的結果如何呢?

美國政府遭到昔時盟友偶美國政府遭到昔日盟友歐盟及世界人民的強烈反對，國際聲譽日益低落； 制假售假者被繩之以法，拘留判刑。

失卻誠信的，終將失卻一切。

(三)誠信是人生中最重要的東西。你可以沒有健康，可以沒有美貌，可以沒有機敏，可以沒有才學，還可以沒有榮譽，也可以沒有金錢，但你不可以沒有誠信。

棄信則無得，無誠則有失。

誠信滿溢的社會才是五彩斑斕的社會，誠信充塞的人生才是魅力無窮的人生。誠信的內涵，是要有一顆充滿愛的心，有一種發自肺腑的真情。

(四)誠信是美麗的，誠信的內涵是永恒的。

擁有它，你將擁有一切；失卻它，你將失卻一切。

四、美佳“題記”輯錄

父親那一跪才使我明白，我與父親之間缺乏的不是愛，而是溝通，心與心的溝通。——《溝通》題記 地球孕育了生命，生命對于每個人來說都是寶貴、惟

一、公平的。正因為生命如此寶貴，所以我們更應該去關愛它。——《關愛生命》題記

當理想的七彩翅膀拍擊著現實的空氣時，我進入了一個微妙的、朦朧的、多雨的季節。游過少年時代的夢境，我佇立雨中，17歲的日子有風也有雨，有快樂也有煩惱。——《我的快樂與煩惱》題記

曾經有過許多黃昏，我對著夕陽低吟淺唱；曾經有過數不清的黎明，我迎著朝霞講訴我的向往。少年時代是如詩如畫的歲月，少年時代是放飛琥珀般的夢的季節。——《我的未來不是夢》題記

父親用母親般的關懷溫暖我濕冷的心；父親用母親般的溫柔體貼我受傷的心；父親用母親般的手撫平我傷裂的心?? ——《家事》題記

生活是什么？在孩子眼里，生活是快快長大；在大人眼里，生活是賺錢過日子；在老人眼里，生活是健康長壽。——《生活告訴我》題記

我失去的東西太多了，就連誠實、自信這些人生中最重要的東西，竟然也丟了。我應該將它們揀拾起來，帶著它們重新上路。——《尋找失去的東西》題記

若干年前的某一天，我和伙伴們正在天堂玩耍，被稀里糊涂地裝進一只天藍色易拉罐里，從此開始了我的易拉罐人生。——《易拉罐人生》題記

母親的愛，是一條長長的電話線，無論我走多遠，都時時刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到永遠。——《母愛》題記

生活中處處充滿了風景。你是高山，你就是一道風景，因為你把峻峭和雄偉展示給了人間；你是垂柳，你也是一道風景，因為你把嫵媚和風姿展示給了世界。——《我就是一道風景》題記

跳躍，讓我學會勇敢；跳躍，使我充滿信心；跳躍，在無時無刻撞擊著我的心扉；帶著我挑戰下一次飛躍。——《笑容，跳躍的奏曲》題記

第二篇：題記式作文2

題記式作文

題記，一般放在正文開頭之前，位置特別“搶眼”。好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。題記要求：短短的語句，美美的語言；淡淡的情感，淺淺的哲理。讓題記活畫出作文的靈魂，令人過目不忘。

一般題記的格式是在題目下面寫上一句話,后面在加上破折號,寫上“題記”兩個字。也就是開頭空兩格開始寫題記的內容,寫完后另起一行靠右寫——題記。

一、懸念引人入讀（懸念式）

題記以懸念的形式出現，能立刻吊起人們閱讀的胃口；如果懸念再設置得“精彩”一些，那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀欲望，引發想像的美妙意境。

例①：以“喝彩”為話題寫作文。（2003年北京中考題）

也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地為你喝彩?? ——寫給殘疾的母親

例②：以“書”為話題寫作文。（2003年天津中考題）

一個喜歡讀“書”的女孩，一個不喜歡“讀書”的女孩。我就是這樣一個雙色女孩，你愿意傾聽雙色女孩的藍色寂寞嗎？ ——題記

例③：風雨中，（2003年長沙中考題）

那風雨怎么會忘記？閉上眼就會想起；那風雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能借助紙和筆?? ——題記

例④：以“盼”為話題寫作文。（2003年山東中考題之一）

我是差生我怕誰，反正沒人注意我。

不妨文中抒真情，盼君聽我心里話。——寫給自己的話

例⑤《聽，蝸牛不再哭泣》一文中寫下這樣的題記：

葡萄架上，一只蝸牛寂寞地哭泣，同伴們也許早就嘗到了葡萄的甜美，可它究竟還要走多遠呢？——題記

蝸牛為什么要哭泣？蝸牛為什么要走那么遠（題記還暗引了臺灣校園民謠《蝸牛與黃鸝》）這樣的懸念深深地吸引著讀者。

例⑥《浸在“贊”海中的樹》一文的題記也有異曲同工之妙：

雪花隨著時間降落了又融化；玫瑰伴著時間綻開了又凋謝，凋謝了又綻放；而不同時間里的人，他的思想又會怎么樣呢？是否也會變換！??

二、真情撥人心弦（真情式）

作文是用心寫出來的，放在“版眼”的題記，只有真正用“心”、用“情”寫出來，才能撥動人心弦，引人共鳴。

例①：以“交往”為話題作文。（2003年四川中考題）

今天是我的生日，祝福卻無語；今天是你的祭日，落淚又無聲。權且讓我以心做紙，以淚作文，再憶你我相識的點點滴滴吧。——寫給知己朋友

例②：以“母愛”或“父愛”為話題作文。（2003年浙江寧波中考題）

風箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。——寫給母親的話

例③：以“相信自己”為話題寫作文。（2003年河南中考題）

不要抱怨自己的命運，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。——寫給昨日自卑的我

例④湖北優秀作文《感動是點點滴滴的回味》的題記：

解開冰凍河面的是和煦的春風，撫綠遍野荒原的是溫柔的細雨，滋潤凡塵生命的是點點滴滴的感動。該題記用排比句式，以其濃郁而豐富的情感特質撥動讀者的心弦，流淌著濃濃的情意。例⑤河南優秀作文《長大的路上，她牽著我的手》的題記： 母親啊，您溫暖的雙手牽我走過美麗的人生。

該題記以抒情的筆調表達了對母親的感激之情，下文集中筆墨盡情表達對母親的贊頌。

例⑥優秀作文《我的未來不是夢》的題記：“曾經有過許多黃昏，我對著夕陽低吟淺唱；曾經有過數不清的黎明，我迎著朝霞講訴我的向往。少年時代是如詩如畫的歲月，少年時代是放飛琥珀般的夢的季節。”作者以抒情的筆調，詩意的表達，贊美了少年時代的美好，引人入境。

三、詮釋話題（詮釋式）

借用題記，對文章題目內涵作具體的詮釋，讓讀者對其內涵有更為清晰、準確的把握。例①《鼓勵》的題記中這樣闡述話題：

鼓勵，是學海中劈波斬浪的漿；鼓勵，是人生中相互依持的拐杖，總在低谷中增強你的自信！——題記

作者借助比喻和排比，闡述了自己對話題“鼓勵”的理解，同時又點明了題旨，可謂一箭雙雕。例②陜西一考生2000年寫的《多彩的幸福》，其題記為：

生活如花，姹紫嫣紅； 生活如歌，美妙動聽； 生活如酒，芳香清醇； 生活如詩，意境深遠； 生活如夢，絢麗多姿。

這一題記，美不勝收，作者運用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實的語言基本功。

例③《感謝父親》的題記“年幼時，父親是一道港灣；年輕時父親是一尊偶像；中年時，父親是一段歲月；年暮時父親是一部史書。”題記中把對父親的敬愛抒寫得情味悠長，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。

例④《鄉村讓我陶醉》的題記則采用了鋪排的手法進行渲染：

鄉村是一個美麗的地方，鄉村是一個靜寂的地方，鄉村是一個與世無爭的地方，鄉村是一個純樸的地方??

四、渲染鋪墊（引用式）

在許多題記中，或引用格言警句，或運用詩詞名句，或借助比喻起興，描寫鋪排，渲染氣氛。例①廣東優秀作文《拿什么來回報你，我的媽媽？》的題記：

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？ 題記貼切地引用詩句來照應題目，彰顯中心，意在表現母愛情深的主題。

例②甘肅優秀作文《可貴的小強精神》的題記：“野火燒不盡，春風吹又生。”簡潔的題記，引用古詩句用比喻揭示了“小強精神”的內蘊。

例③優秀作文《笑談英雄之亮點》的題記：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。”《三國演義》歌詞的有力點綴，一下子把讀者的思緒帶進了歷史，跟隨作者一起去評點英雄人物。

例④《暗地的孩子》的題記中就采用了描寫的方法進行渲染：

我是暗地的孩子，擁有冷漠如獸的神情，眼神游離地走在落葉凋零的秋天，在傾斜的墻腳，肆意到孤獨的風景；沒有一只鳥飛過觀望破碎的圖畫......五、揭示主題（主題式）

題記應是體現和揭示文章主旨、情感的句子，它應讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動。例①《抹去心中的界限》的題記：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”題記直接揭示了文章的主旨。

例②《我養成了一個好習慣》的題記： 性格決定命運，習慣決定未來。

該題記簡潔明了，能夠使讀者迅速把握文章的中心。例③安徽優秀作文《人生因挫折而精彩》的題記：

大海沒有礁石，激不起浪花；人生沒有挫折，難以成熟與自強。

六、題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創設環境。（交代式）

以題記的形式交代寫作緣由或背景，可以使讀者迅速了解和把握作者的寫作意圖、故事的發生背景，并進入角色之中。

例①《感悟初中》的題記：“那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木??”此題記通過優美的描述，為全文創設了濃濃的氛圍。

例②江蘇優秀作文《又是桃花紅》的題記： 昨夜風吹處，落英聽誰細數。

該題記緊扣題目設置了一個情景，交代了寫作的緣由，引領讀者一起思索。例③山西優秀作文《我從語文那里學到的》的題記： 追憶似水流年，語文從我身邊走過。

該題記詩意地交代了文章內容的背景，追憶語文與自己相伴的歷程。

七、哲理式

現實生活是豐富多彩、紛繁復雜的，有時哪怕是自然界的一草一木也會蘊藏著豐富的人生哲理。我們如果能以題記的形式，擬寫出切合文意并富有哲理內涵的語句，不僅會使文章的立意變得高深，而且還能使讀者從中受到啟迪，引起共鳴。

如優秀作文《其實很簡單》的題記：“春天其實一直都未曾離我們遠去，只是我們有時太大意，忽視了它的存在。想要找到春天其實很簡單，只要用心去觀察，用心去體會，春天將永遠不會從我們眼中消失。”的確，生活中一切美好的東西都是春天，只要我們用心去尋找。這種深刻的人生感悟，令人信服，拓寬了文章的意蘊。

八、唱出“反調”出人意料

常言道：水無常態，文無定式。如今呼喚創新精神、激勵張揚個性日益成為作文的主旋律。真正意義上的創新，是指善于從不同角度、不同視覺、不同層面去思考同一問題，從而獲得不同的感受和體驗，豐富作文的內涵并寫出獨到之新意。當然，題記中的“反調”的要求也是個性與規范的有機統一。

例①：以“ 的我”為題作文。（2003年廣東中考題）

嘿嘿！“兩面三刀”有什么不好，我就是個地地道道的“兩面派”。——我的自畫像 例②：以“自然”為話題作文。（2003年黑龍江中考題）

我愿做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又安全。來，來，來，請跟我來，跳到井底遠離人類。—一只井底之蛙的勸世格言

九、美佳“題記”輯錄

例① 父親那一跪才使我明白，我與父親之間缺乏的不是愛，而是溝通，心與心的溝通。

——《溝通》題記

例② 地球孕育了生命，生命對于每個人來說都是寶貴、惟

一、公平的。正因為生命如此寶貴，所以我們更應該去關愛它。

——《關愛生命》題記

例③ 當理想的七彩翅膀拍擊著現實的空氣時，我進入了一個微妙的、朦朧的、多雨的季節。游過少年時代的夢境，我佇立雨中，17歲的日子有風也有雨，有快樂也有煩惱。

——《我的快樂與煩惱》題記

例④ 父親用母親般的關懷溫暖我濕冷的心；父親用母親般的溫柔體貼我受傷的心；父親用母親般的手撫平我傷裂的心??

——《家事》題記

例⑤ 生活是什么？在孩子眼里，生活是快快長大；在大人眼里，生活是賺錢過日子；在老人眼里，生活是健康長壽。

——《生活告訴我》題記

例⑥ 我失去的東西太多了，就連誠實、自信這些人生中最重要的東西，竟然也丟了。我應該將它們揀拾起來，帶著它們重新上路。

——《尋找失去的東西》題記

例⑦ 若干年前的某一天，我和伙伴們正在天堂玩耍，被稀里糊涂地裝進一只天藍色易拉罐里，從此開始了我的易拉罐人生。

——《易拉罐人生》題記

例⑧ 母親的愛，是一條長長的電話線，無論我走多遠，都時時刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到永遠。

——《母愛》題記

例⑨ 生活中處處充滿了風景。你是高山，你就是一道風景，因為你把峻峭和雄偉展示給了人間；你是垂柳，你也是一道風景，因為你把嫵媚和風姿展示給了世界。

——《我就是一道風景》題記

例⑩ 跳躍，讓我學會勇敢；跳躍，使我充滿信心；跳躍，在無時無刻撞擊著我的心扉；帶著我挑戰下一次飛躍。

——《笑容，跳躍的奏曲》題記

附：介紹一下后記的格式

在文章末尾，特意加上一兩句或一小段精短的話，這就是文章的“后記”。之所以要給文章加上題記或后記，是希望給文章帶上一頂“鳳冠”或安上一個“鳳尾”。沒有太固定的格式，可以自由發揮，注意把握它們的特點。

優秀例文

父愛如歌

我是一只小鳥，而爸爸的愛是天空，我飛翔在父愛的關懷中。我是一條小魚，而爸爸的愛是海洋，我游弋在父愛的溫馨中。

——題記 我的爸爸是一名普通的教師，但在我眼里卻是世界上最偉大的爸爸。

記得有一年嚴冬，我上學少穿了一件棉襖，凍得我直哆嗦，我搓著手心里后悔沒聽媽媽的話。這時聽吳微微說：“馬鳳岐，你爸爸來了！”我走出教室，只見爸爸微笑著，手里拿著一件棉襖，說：“來，穿上吧。”我穿上棉襖，身上暖和了，心里更是暖洋洋的。爸爸說：“以后要注意啊。”我笑著使勁地點了點頭。回到家里，媽媽聽說我上學少穿了一件棉襖，狠狠地訓斥了我一頓，正要打我，爸爸笑著走過來，說：“小孩子不懂事，算了吧。”我感激地看著爸爸，爸爸用寬容教育了我。

還有一次，我在外面闖了禍還對媽媽撒慌，媽媽的批評讓我臉紅，我流下了悔恨的淚水。爸爸見了急忙給我擦干眼淚，給我講道理，并對媽媽說：“打罵孩子不是最好的教育方法，要給他們講道理。畢竟還是小孩子嘛。”爸爸有給我講了好多道理，讓我心悅誠服的認了錯。

我一天天長大，知道了要感恩父母。我會父母勞累的時候遞上一杯熱茶；吃完了飯，爸爸媽媽休息，我來洗碗。

我有一個好爸爸，他讓我知道了什么是愛。我在愛中成長，心中亮著一盞感恩的燈，照亮我的人生路！

走近自然

嫩綠的葉子高掛在樹上，薄薄的，陽光仿佛能穿透它，讓人忍不住要輕輕撫摸它。在微風吹撫下，嫩葉輕輕搖擺，像精靈飛舞，真美！

——題記

你有留意你身邊的無價之寶嗎？三月是樹換掉舊貌，穿上新裝的好時節。

我家離學校并非很近，但我仍選擇走路去學校，因為在上學的路上，我總有一段極其快樂的路程。一路上，我有樹陪伴著我。

從前，我并不懂得去欣賞樹的美，聆聽樹的心聲。樹，在我眼里無非是一個死物，不會動，也不會笑。回憶起，時間是怎樣悄悄地從我身邊溜走的呢？時光老人又怎能讓我如此浪費時間呢？

我由于受鄰居的影響，也跟著她一起走路去上學了。但我卻得到了意外的驚喜。

三月初，下著細雨，走在那再熟悉不過的街道上，似乎有什么不同。街道周圍寂靜一片，只聽到“沙沙”的下雨聲。抬頭一看，才發現周圍的樹特別引人注目，光禿禿的，樹葉全脫落了，只剩下殘枝了。此時此刻，周圍的景色變的單調了。天灰蒙蒙的，只有那凌亂的枯枝還在支撐著。我才發現以前的街道綠色一片。如今，似乎少了些什么？我的好奇心促使我尋根問底，我開始慢慢摸索：究竟少了些什么？

三月中旬，又一個意外發現：樹發芽了！街道上似乎有了那么一點生機，樹枝看上去并不孤單了，芽在樹枝上點點發光，一點一點地為樹枝裝飾。下雨時，樹芽顯得更綠了，我便與鄰居討論起來：樹，晚上會發光嗎？如果會，那又是多美啊！

三月下旬，當我再次走到街道時，眼前煥然一新：嫩綠的葉子高掛在樹上，薄薄的，陽光仿佛能穿透它，讓人忍不住要輕輕撫摸它。在微風吹撫下，嫩葉輕輕搖擺，像精靈飛舞，真美！

一天一天地過去，我也在一天一天的欣賞、享受這美景，期盼著明天樹能長得更茂盛！我在腦海里描述著：一條街道都是換上新裝的樹，綠色一片??

這一天終于來了！

再次走在街道上，我眼前渙然一新，街道充滿了生機——樹立挺著，樹葉隨風搖擺，無比悠閑，真像世外老人，不受灰塵污染。站在樹下，涼風吹過，能感受到樹的生命力在溫和地流動。細心一聽，葉子在竊竊私語“沙沙沙”。

有時，樹又顯得那么堅強。回想，它已經歷了多少個春夏秋冬，多少風吹雨打，仍未倒下。“ 街道究竟少了什么？”

我想，應是樹的活力，它充滿生命力；是樹的精神，默默的奉獻；是樹的斗志，彌漫在周圍的空氣中。樹是那么悠閑，你有留意嗎？樹是那么的堅強，你有發現嗎？在忙碌的人們，放下手中的事，用幾分鐘的時間看看你身邊的樹吧，呼吸那潔凈的空氣，用心去感受一下它的心聲！不要等到失去時，才懂得珍惜，多留意你身邊的事物吧！

秋天的美

秋天，許多人都認為是極度可怕的，認為是暴怒無常的、會突然翻臉而露出險惡臉色的惡魔。——題記

秋天，許多人都認為是極度可怕的，認為是暴怒無常的、會突然翻臉而露出險惡臉色的惡魔。秋天一來，臺風就夾著密云暴雨，攜雷裹電的撲來，這時候，洪水也在波滔兇涌的奔騰流來，鬧的人們生不如死。而我認為這些情況只是偶爾的。而秋天應該是收獲的季節，應該是金黃的季節，秋天同春一樣可愛，夏一樣迷人。如果你不信，就看看我下面看到的景色吧！

早上，在我剛要去上學的時候，看到了那淡淡的薄霧，美極了。一打開門外面那清新而明境的空氣撲面而來，我一邊呼吸著這新鮮的空氣，一面向學校走去。在路上，我看見一位阿姨的頭發上有許多閃閃發光的“珍珠”在閃耀著，我仔細一看，原來是一些露水。到了路口，霧好象大了，10米以外根本看不到車，只能看到車燈發出的紅色光暈，這紅色光暈把一片霧染成了紅色，很美，這種境界使我油然而生一種感慨，一種激動。

中午，我們放學了，我突然看到學校梧桐樹極度美麗。梧桐樹那形狀像手掌一樣的葉子。像金燦燦的金子在樹上掛著，微風吹來，一片葉子飄飄蕩蕩落在了地上。像一只枯葉蝶在翩翩起舞。讓人心曠神怡。

下午，我們在打掃衛生區時，不經意的瞅了衛生區的大花壇一眼，頓時把我迷住了。這滿壇的菊花美極了，這些菊花開的是那么茂盛，菊花壇里大多數都是黃色的菊花，只有幾朵是紫色的，這紫菊花真有點鶴立雞群的感覺。菊花很多“觸角”，很好玩。我想這菊花就是世界上最美的花。

秋天，你是熱烈的季節，你也是我喜歡的季節。我愛秋天。

我養成了一個好習慣

性格決定命運，習慣決定未來。

——題記

在老師和父母的眼里，我聰明、頭腦靈活。但也有個缺點，那就是不細心，經常丟三落四。對我這個缺點，媽媽不知說了多少次，可是她說歸說，我就是沒想過要改。我覺得，這不是什么大毛病，東西丟了再買就是了。而且我還自我安慰說：“誰能沒個毛病呢，只要大事上細心就行了。”

媽媽生氣地說：“你是不見棺材不掉淚，啥時壞了大事就知道了。”

我吐了吐舌頭，轉眼就把媽媽的教訓忘到了腦后，依然做自己的“馬大哈”。沒想到，還真讓媽媽說著了，我的這個毛病終于壞了大事——

去年的中考，我竟然忘了帶準考證，直到被監考老師堵在了考場門外，才發現這是個嚴重得不能再嚴重的錯誤，豆大的汗珠和著淚水滴嗒而下。等到媽媽拼了老命地將準考證送過來，我急得都快暈過去了。盡管監考老師一再安慰我，但剛才的“心驚肉跳”還是影響了我第一科的發揮。最后，終于因為第一科考得太差，影響到總分，我夢想多年的重點高中與我擦肩而過。分數出來后，老師同學都替我惋惜。我像被雪打的茄子一樣，任憑媽媽怎么數落，都不能吱聲了。

不得已，我回到了原來的學校復讀。老師給我講了著名數學家陳景潤的故事。陳景潤曾經不太關注語文，因為他是搞數學的。所以他寫的論文，總是達不以發表的標準，連他的著名的關于哥德巴赫猜想的論文也被推遲了很多年才能發表。在被推遲發表的那幾年里，幸虧他研究的課題沒有別的數學家推出來，否則，他多年的心血將會因為語文的缺陷而白費。從此，我對“馬大哈”的毛病有了徹底清醒的認識。原來，一個人的習慣能決定一個人的未來啊。在重新復習的整整一年里，無論做什么事，我都告誡自己要認真，要細心。

如今，我終于改掉了馬大哈的毛病，養成了認真細致的好習慣了。

在短暫的一年中，歲月總是匆匆地走過，仿佛一位冷漠無情的路人。但他卻比所有人都幸運。因為，他擁有五彩的四季。

——題記

漫步在幽靜的綠蔭長廊，幾縷金色的陽光透過樹葉間的縫隙斑斑駁駁地照射在地上，顯出幾塊水印般的痕跡。抬起頭，一名黑衣男子出現在我的眼前。“我是歲月。”“你帶我看看四季好嗎？”“好的。”忽然，我變得輕飄飄得，仿佛有一雙無形的手托我上了天。在蔚藍的天空中，我自由翱翔。啊！我變成了一只鳥。忽然，我一陣暈眩? ?

醒來，我揉揉眼，驚呆了；眼前是一片火紅的楓林。上百棵高大挺拔的楓樹把我圍在中間，讓我無比溫暖。地上，也落了成千成百片火紅的楓葉，它們安靜地睡在大地的懷抱中。我撿起一片楓葉，看著它那美妙的形狀，火一般的顏色，濃濃的秋意涌上心頭。我把手中那片紅如火焰的楓葉放進包里，繼續跟著歲月上天飛翔。

我落在了一個銀裝素裹的世界。遍地披上了一件雪白而華麗的羽衣，美妙而寧靜。“這是風的杰作。”歲月深深地嘆了口氣。啊！多么靈巧的手！在一棵古老的松樹上，落滿了雪，沉沉地壓在它的身子上，搖一搖，這銀子一般的雪“嘩啦啦”地全灑了下來。“哈哈！真好玩！”我抬頭，放眼望去，一片雪白的世界。前方有一排整齊的雪松，它們身上落滿了冰條兒和晶瑩透亮的雪粒，使這些雪松仿佛是冰砌的一般。這讓我想起了安徒生筆下白雪皇后那豪華壯觀的冰宮。

我繼續起身飛翔，歲月在我身后。“呱呱”歌唱家們在池塘里驕傲地演唱著“烈日五重奏”。伴隨著清脆的歌聲，我不住地點點頭。太陽明晃晃地掛在天邊，照射出萬丈光芒。大地被烤得發燙，炙熱的眼光讓人發暈。往前走，就是一片清香四溢的荷塘。紫色的睡蓮與淡粉色的荷花在爭芳斗艷。我深深地吸了口氣，一縷縷沁人心脾的甜味飄進了我的心田。“我們繼續飛吧！”歲月望著我。我依依不舍地點了點頭。

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”一陣朗朗的讀書聲在我心中回蕩。一個清澈見底的湖邊，幾棵楊柳正專心致志地梳理著自己柔軟的枝條，那情形，多像一位梳妝打扮的姑娘啊！“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”我自言自語。園子里青翠欲滴的小草探出了頭，嬌小的身體沐浴著溫暖的春風。漫山遍野的鮮花把小山打扮得如此美麗，五顏六色的花朵散發出陣陣撲鼻的香氣，溫暖著我的心。“啊！多美妙啊！”我感嘆道。

“四季你已經看到了，時間也很晚了。”歲月輕聲道。我點點頭。“你應該回去了，一天也快終止了。”我默默地低下了頭。“其實你已經經歷過了15個春夏秋冬，只是你沒有停下來好好地欣賞。別忘了，隨時停下腳步，欣賞春夏秋冬這四個多姿多彩的季節。”我看著歲月一點點地向后退，直到消失。

我幸運，因為我在一天之中把春夏秋冬的美景盡收眼底。春的淡青，夏的深綠，秋的金黃，冬的雪白一直會印在我的心里。

——后記

品讀人生

人生如一本厚厚的大書，等待著人們親手去書寫，也等待著人們細細去閱讀、去品味。

——題記

人生這本書可能不像小說那樣情節跌宕起伏，也不像散文那樣優美深刻，不像詩歌那樣抽象晦澀，它的內容只是些平凡的人和事，甚至平淡得如一杯白開水。但只要你細細品讀，這杯“白開水”會變成一杯香醇的美酒，令人回味無窮。

品讀人生，要先學會品讀他人。人生中的每一位朋友，師長，甚至是每一位過客，都能給我們有益的啟迪。孔子曰：“三人行，則必有我師焉。”每個人身上都有不同的優點，值得我們學習，于是，孔子從師于不同的學者，如剡子，萇弘等，甚至從兩小兒辯日小事中了解到看問題角度不同所得的答案也不同的道理。曹懷東、朱熹平兩位教授從前人的研究中獲得啟發，最終證明了“世界七大難題”之一的龐加萊猜想。只要善于品讀，每個人都能給人啟迪，哪怕是廣場上賣唱的乞丐，也能讓人感受到他對生活的樂觀和對生活的熱愛。品讀他人，是一種溝通是一種學習。

品讀人生，要學會品讀失敗和痛苦。愛迪生品讀那一千多次失敗，最終成功地發明電燈；越王勾踐品讀喪國的失敗與苦澀，臥薪嘗膽，一舉滅吳，一雪前辱；蘭斯?阿姆斯特朗品讀癌癥的痛苦，卻變得更加堅強，不僅戰勝了病魔更回到了深愛的自行車賽場。失敗與痛苦是一種磨礪，一種考驗，讓真金在火煉中煥發光彩，讓鳳凰在浴火中涅盤。品讀失敗與痛苦，不僅是品讀失敗的教訓，更是一種敢于面對的勇氣。品讀失敗與痛苦，是一種面對是一種感悟。

品讀人生，還要學習品讀成功與喜悅。人生道路中既有荊棘也有鮮花，品讀成功與喜悅，是讓人學會珍惜，珍惜來之不易的成功，更要珍惜眼前的幸福，同時，也讓人學會進取，不止步，不滿足，向更高的高峰發起沖擊。現代人生活條件大有改善，幸福感卻大幅降低，為什么？因為現代人忘記了品讀喜悅，忘記了珍惜幸福。居里夫人發現放射性釙后，在獲得諾貝爾獎嘉獎后，既珍惜這一成就，又不肯停步不前，而是繼續探索，發現了更為珍貴的鐳，二度獲得諾貝爾獎。她品讀了成功，并正確認識了成功，才有了更大的成就。品讀成功與喜悅，是一種品味，更是一種超越。

品讀人生，是從他人身上汲取營養。

品讀人生，是從失敗中獲取教訓。

品讀人生，是在成功中學會珍惜。

人生之書，需要我們親手去書寫，更需要我們細細品讀。其中的每一句笑容與淚水，每一句成功與失敗，都會在反復品讀中不斷潤色，不斷美化，成為顆顆璀璨的珍珠，成為我們畢生的寶藏。

第三篇：題記式作文

專題一題記式作文

寫作時為了表達的需要，在正文前自擬凝練的句子或引用名言警句，作為對文章內容的重要闡釋，這樣的句子稱為題記。題記，一般放在正文開頭之前，位置特別“搶眼”。一條好的題記，絕對可使一篇文章錦上添花，增光添彩！有些時候，它甚至可以使一篇作文驟然提高思想性和哲理性，從而提高文章的檔次！好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。

題記要求：短短的語句，美美的語言；淡淡的情感，淺淺的哲理。讓題記活畫出作文的靈魂，令人過目不忘。

近幾年來，有許多同學都在學習寫題記，但是，毋庸諱言，相當多的題記寫得并不精彩，反而成了添足之蛇。主要有三方面的毛病：

1地渲染，或者是設置懸念，它是文章的有機組成部分。而有的同學卻不管三七二十一，只要它美，只要自己喜歡，生搬硬套地強按上去，有的甚至是風馬牛不相及，讓人啼笑皆非。

2長乏味，讀來令人生厭。

3主要用在記敘文里，議論文、說明文用得很少。有的同學卻文必題記，用得太濫。那么，如何寫出精妙的題記來呢？我們不妨從中考的滿分作文里去找找門道。

（一）揭示主題

用題記來點明主旨，讓讀者對文章的中心有明確的把握。對于比較含蓄的散文，尤其需要這種點題方式，它能夠讓閱卷老師對文章有一個準確的判斷。

如《花開花落》的題記是這樣的：

“死并非生的對立面，而作為生的一部分同時存在。”

文章寫大多數的花兒選擇在春天綻放，可面對死亡卻無人為之高唱挽歌；而菊花選擇萬物凋零的秋天悄然開放，即使光澤已逝，風采不在，秋風也為之吟唱，小女孩也會為之默默祈禱。題記緊扣內容，對文章的主旨給了我們明確的提示，因此讀者對這篇文章的主旨的理解就不會出現偏差了。

《亂世中的美景》是寫著名女詩人李清照的，寫李清照的坎坷命運，寫坎坷命運成就了李清照的文學成就。作者在題記中這樣寫道：

“愁，造就了亂世中最美的風景。”

這個題記雖然運用了比喻的修辭，但是比喻所揭示的題旨還是不難看出的。

（二）橋梁作用

闡述話題作文時，需要在話題與文章之間架構一道橋梁，打通自己文章與話題的聯系。在題記中對話題進行一番自己的闡述，寫出自己對話題的理解，這無疑是一種聰明的做法。《“鼓勵”自傳》的題記中這樣闡述話題：

“鼓勵，是學海中劈波斬浪的漿；鼓勵，是人生中相互依持的拐杖；總在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信！”

作者借助比喻，闡述了自己對話題“鼓勵”的理解，同時又點明了題旨，可謂一箭雙雕。

(三）渲染鋪墊

在許多題記中，或引用格言警句，或運用詩詞名句，或借助比喻起興，描寫鋪排，渲染氣氛。

《暗地的孩子》的題記中就采用了描寫的方法進行渲染：

“我是暗地的孩子，擁有冷漠如獸的神情，眼神游離地走在落葉凋零的秋天，在傾斜的墻腳，肆意到孤獨的風景；沒有一只鳥飛過觀望破碎的圖畫.....”.《鄉村讓我陶醉》的題記則采用了鋪排的手法進行渲染：

“鄉村是一個美麗的地方，鄉村是一個靜寂的地方，鄉村是一個與世無爭的地方，鄉村是一個純樸的地方??”

（四）交代陳述

以題記的形式對文題作簡要的交代，或者說明寫作的意圖，或者陳述寄托的對象，或者交代寫作的背景。

《神曲》的題記為：

“謹以此文獻給那些致力于保護海洋環境的衛士——”

文章以但丁《神曲》的“地獄”、“煉獄”、“天堂”為文章的三個小標題，寫海洋從被污染到重新回歸純凈，贊頌了海洋的環保衛士為此做出的努力。顯然，題記交代的就是文章的贊譽對象。

（五）設置懸念

題記以懸念的形式出現，能立刻吊起人們閱讀的胃口；如果懸念再設置得“精彩”一些，那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀欲望，引發想像的美妙意境。

例①：以“喝彩”為話題寫作文。（2003年北京中考題）

也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地為你喝彩??——寫給殘疾的母親

例②：以“書”為話題寫作文。（2003年天津中考題）

一個喜歡讀“書”的女孩，一個不喜歡“讀書”的女孩。我就是這樣一個雙色女孩，你愿意傾聽雙色女孩的藍色寂寞嗎？——題記

例③：風雨中，（2003年長沙中考題）

那風雨怎么會忘記？閉上眼就會想起；那風雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能借助紙和筆??——題記

例④：以“盼”為話題寫作文。（2003年山東中考題之一）

我是差生我怕誰，反正沒人注意我。

不妨文中抒真情，盼君聽我心里話。——寫給自己的話

例⑤：《聽，蝸牛不再哭泣》一文中寫下這樣的題記：

“葡萄架上，一只蝸牛寂寞地哭泣，同伴們也許早就嘗到了葡萄的甜美，可它究竟還要走多遠呢？”

蝸牛為什么要哭泣？蝸牛為什么要走那么遠（題記還暗引了臺灣校園民謠《蝸牛與黃鸝》）？這樣的懸念深深地吸引著讀者。

例⑥：《浸在“贊”海中的樹》一文的題記也有異曲同工之妙：

“雪花隨著時間降落了又融化；玫瑰伴著時間綻開了又凋謝，凋謝了又綻放；而不同時間里的人，他的思想又會怎么樣呢？是否也會變換！??”

（六）真情撥人心弦

作文是用心寫出來的，放在“版眼”的題記，只有真正用“心”、用“情”寫出來，才能撥動人心弦，引人共鳴。

例⑤：以“交往”為話題作文。（2003年四川中考題）

今天是我的生日，祝福卻無語；今天是你的祭日，落淚又無聲。權且讓我以心做紙，以淚作文，再憶你我相識的點點滴滴吧。——寫給知己朋友

例⑥：以“母愛”或“父愛”為話題作文。（2003年浙江寧波中考題）

風箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。——寫給母親的話

例⑦：以“相信自己”為話題寫作文。（2003年河南中考題）

不要抱怨自己的命運，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。——寫給昨日自卑的我例⑧：以“責任”為話題寫作文。（2003年廣西中考、重慶中考題）

幾萬年前，人類茹毛飲血；幾千年前，人類刀耕火種；幾十年前，人類登上月球??人類在告訴人類：人，需要責任。——題記

（七）唱出“反調”出人意料

常言道：水無常態，文無定式。如今呼喚創新精神、激勵張揚個性日益成為作文的主旋律。真正意義上的創新，是指善于從不同角度、不同視覺、不同層面去思考同一問題，從而獲得不同的感受和體驗，豐富作文的內涵并寫出獨到之新意。當然，題記中的“反調”的要求也是個性與規范的有機統一。

例⑨：以“的我”為題作文。（2003年廣東中考題）嘿嘿！“兩面三刀”有什么不好，我就是個地地道道的“兩面派”。——我的自畫像

例⑩：以“自然”為話題作文。（2003年黑龍江中考題）

我愿做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又安全。來，來，來，請跟我來，跳到井底遠離人類。—一只井底之蛙的勸世格言

（九）美佳“題記”輯錄

父親那一跪才使我明白，我與父親之間缺乏的不是愛，而是溝通，心與心的溝通。——《溝通》題記

地球孕育了生命，生命對于每個人來說都是寶貴、惟

一、公平的。正因為生命如此寶貴，所以我們更應該去關愛它。——《關愛生命》題記

當理想的七彩翅膀拍擊著現實的空氣時，我進入了一個微妙的、朦朧的、多雨的季節。游過少年時代的夢境，我佇立雨中，17歲的日子有風也有雨，有快樂也有煩惱。——《我的快樂與煩惱》題記

曾經有過許多黃昏，我對著夕陽低吟淺唱；曾經有過數不清的黎明，我迎著朝霞講訴我的向往。少年時代是如詩如畫的歲月，少年時代是放飛琥珀般的夢的季節。——《我的未來不是夢》題記

父親用母親般的關懷溫暖我濕冷的心；父親用母親般的溫柔體貼我受傷的心；父親用母親般的手撫平我傷裂的心??——《家事》題記

生活是什么？在孩子眼里，生活是快快長大；在大人眼里，生活是賺錢過日子；在老人眼里，生活是健康長壽。——《生活告訴我》題記

我失去的東西太多了，就連誠實、自信這些人生中最重要的東西，竟然也丟了。我應該將它們揀拾起來，帶著它們重新上路。——《尋找失去的東西》題記

若干年前的某一天，我和伙伴們正在天堂玩耍，被稀里糊涂地裝進一只天藍色易拉罐里，從此開始了我的易拉罐人生。——《易拉罐人生》題記

母親的愛，是一條長長的電話線，無論我走多遠，都時時刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到永遠。——《母愛》題記

生活中處處充滿了風景。你是高山，你就是一道風景，因為你把峻峭和雄偉展示給了人間；你是垂柳，你也是一道風景，因為你把嫵媚和風姿展示給了世界。——《我就是一道風景》題記

跳躍，讓我學會勇敢；跳躍，使我充滿信心；跳躍，在無時無刻撞擊著我的心扉；帶著我挑戰下一次飛躍。——《笑容，跳躍的奏曲》題記

附：例文1。誠信

誠信的內涵擁有誠信，你將擁有一切；失去誠信，你將失去一切。

一一題記

(一)誠信是什么?老農說，誠信是春天播下的種子，秋天里結出豐碩的果實，是汗水滋潤中禾苗結出的盈穗在風中搖曳出的交響；

教師說，誠信是推倒了墻變成的橋，是師生間真切的情感紐帶，是皎皎白玉蘭般純潔的師生情；

工人說，誠信是國家把工廠交給了我們，是我們辛勤勞作下生產的質高價優的產品； 學生說，誠信是祖國對我們的殷切期望，是我們擔起歷史重任時對祖**親自信的一笑。每個人都對誠信有不同的詮釋，他們都在用自己的實際行動來演繹著誠信。(二)

有人卻這樣解釋誠信。

布什政府說：我們拒絕繼續履行《京都議定書》；

制假售假者說：我們要投機，要鉆空要把市場攪渾，要把顧客欺騙。

這些都不是誠信，而是欺詐、無賴之詞。可他們那樣做的結果如何呢?

美國政府遭到昔時盟友偶美國政府遭到昔日盟友歐盟及世界人民的強烈反對，國際聲譽日益低落；

制假售假者被繩之以法，拘留判刑。

失卻誠信的，終將失卻一切。

(三)誠信是人生中最重要的東西。你可以沒有健康，可以沒有美貌，可以沒有機敏，可以沒有才學，還可以沒有榮譽，也可以沒有金錢，但你不可以沒有誠信。

棄信則無得，無誠則有失。

誠信滿溢的社會才是五彩斑斕的社會，誠信充塞的人生才是魅力無窮的人生。誠信的內涵，是要有一顆充滿愛的心，有一種發自肺腑的真情。

(四)誠信是美麗的，誠信的內涵是永恒的。

擁有它，你將擁有一切；失卻它，你將失卻一切。

第四篇：題記式作文寫作指導（xiexiebang推薦）

作文寫作指導：如何巧擬精妙的題記

題記,一般放在正文開頭之前,位置特別“搶眼”。好的題記一下子就能抓住閱讀者的心,給人留下深刻的印象。題記要求：短短的語句,美美的語言;淡淡的情感,淺淺的哲理。讓題記活畫出作文的靈魂,令人過目不忘。

題記在中考作文中使用并不普遍，但從近幾年中考高分作文來看，采用題記形式的占有一定的比例。精妙的題記不僅可以提示或凸現文章的主旨及情感，激發閱卷老師的閱讀興趣，營造愉悅的閱讀心理，而且能夠彰顯文采、展示才情，從而達到“濃縮言語動人心，未成曲調先有情”的最佳藝術效果，成為作文中得分的亮點。那么，如何寫出精妙的題記呢？我們不妨從下面的例子中找找門道。

抒發真情 撥人心弦

作文是作者內心真情實感的流淌，是放飛的心靈，講真話、抒真情乃作文之真諦。題記是作文的有機部分，只有真正用真心、用真情寫出來，才能撥人心弦，引起人們的共鳴。

例：一學生作文《感悟中學》的題記是：那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木??

此題記通過優美的描述，為全文創設了濃濃的氛圍。對中學的感情作了詩意的闡發，表現出對中學時代美好生活的摯愛與贊美之情。文章情感因之升華，立意隨之深化，具有厚重的質感。

開宗明義 醒人耳目

以題記來點題，在結構上提挈全文，讓讀者對文章承載的思想與情感有了準確地把握和明確地領會，從而對文章作出恰如其分地評價。對于比較含蓄的散文，或篇幅較長的文章,尤其需要這種點題的方式，它能夠讓閱卷老師對文章有一個準確地判斷。

例：一學生作文《與你同行》的題記是：他們一路同行，一個汲著水，一個負著火，形影相隨。在他們攜手共進時，就產生了智慧。

這條提記形象而深刻地對“與你同行”這個文題進行了解釋，言簡意賅，表明作者自己對感情和理智關系的認識，也點明了自己的態度和文章的中心。

創設懸念 引人入文

以題記創設一個富蘊懸念的氛圍，可以激起讀者的閱讀興趣，引發想象的美妙意境，能把閱卷老師的目光引到自己的文章中來。

例：一學生寫《喝彩》，便擬寫了這樣的題記：也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地為你喝彩??

為何“自卑”、“哀怨”？又為什么而“為你喝彩”？你究竟有“多丑”？這些疑問，猶如一個個謎團，只有你讀完全文才知道作者是“寫給殘疾的母親”的贊歌。

設喻寓理 沁人心脾

設喻具有化抽象為具體、變單調為生動，畫面感強的特點，而在具體和生動的設喻中蘊涵著深刻而又獨到的見解。

例：一學生在作文《我心依舊》中的題記是：魚說：你看不見我流淚，因為我在水里；水說“我能感覺你流淚，因為你在我心里。

這條題記采用比喻的形式，富有哲理，寓意深刻，讓人眼前一亮，過目不忘。

第五篇：題記式作文簡析

題記式作文簡析

題記，一般放在正文開頭之前，位置特別“搶眼”。好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。題記要求：短短的語句，美美的語言；淡淡的情感，淺淺的哲理。讓題記活畫出作文的靈魂，令人過目不忘。

一、懸念引人入讀

題記以懸念的形式出現，能立刻吊起人們閱讀的胃口；如果懸念再設置得“精彩”一些，那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀欲望，引發想像的美妙意境。例①：以“喝彩”為話題寫作文。（2003年北京中考題）

也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地為你喝彩?? ——寫給殘疾的母親

例②：以“書”為話題寫作文。（2003年天津中考題）

一個喜歡讀“書”的女孩，一個不喜歡“讀書”的女孩。我就是這樣一個雙色女孩，你愿意傾聽雙色女孩的藍色寂寞嗎？ ——題記

例③：風雨中，（2003年長沙中考題）

那風雨怎么會忘記？閉上眼就會想起；那風雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能借助紙和筆?? ——題記

例④：以“盼”為話題寫作文。（2003年山東中考題之一）

我是差生我怕誰，反正沒人注意我。

不妨文中抒真情，盼君聽我心里話。——寫給自己的話

二、真情撥人心弦

作文是用心寫出來的，放在“版眼”的題記，只有真正用“心”、用“情”寫出來，才能撥動人心弦，引人共鳴。

例⑤：以“交往”為話題作文。（2003年四川中考題）

今天是我的生日，祝福卻無語；今天是你的祭日，落淚又無聲。權且讓我以心做紙，以淚作文，再憶你我相識的點點滴滴吧。——寫給知己朋友

例⑥：以“母愛”或“父愛”為話題作文。（2003年浙江寧波中考題）

風箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。——寫給母親的話

例⑦：以“相信自己”為話題寫作文。（2003年河南中考題）

不要抱怨自己的命運，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。——寫給昨日自卑的我例⑧：以“責任”為話題寫作文。（2003年廣西中考、重慶中考題）

幾萬年前，人類茹毛飲血；幾千年前，人類刀耕火種；幾十年前，人類登上月球??人類在告訴人類：人，需要責任。——題記

三、唱出“反調”出人意料

常言道：水無常態，文無定式。如今呼喚創新精神、激勵張揚個性日益成為作文的主旋律。真正意義上的創新，是指善于從不同角度、不同視覺、不同層面去思考同一問題，從而獲得不同的感受和體驗，豐富作文的內涵并寫出獨到之新意。當然，題記中的“反調”的要求也是個性與規范的有機統一。

例⑨：以“ 的我”為題作文。（2003年廣東中考題）嘿嘿！“兩面三刀”有什么不好，我就是個地地道道的“兩面派”。——我的自畫像

例⑩：以“自然”為話題作文。（2003年黑龍江中考題）

我愿做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又安全。來，來，來，請跟我來，跳到

井底遠離人類。—一只井底之蛙的勸世格言

附：例文1。

誠信的內涵擁有誠信，你將擁有一切；失去誠信，你將失去一切。

一一題記

(一)誠信是什么?老農說，誠信是春天播下的種子，秋天里結出豐碩的果實，是汗水滋潤中禾苗結出的盈穗在風中搖曳出的交響；

教師說，誠信是推倒了墻變成的橋，是師生間真切的情感紐帶，是皎皎白玉蘭般純潔的師生情；

工人說，誠信是國家把工廠交給了我們，是我們辛勤勞作下生產的質高價優的產品； 學生說，誠信是祖國對我們的殷切期望，是我們擔起歷史重任時對祖**親自信的一笑。每個人都對誠信有不同的詮釋，他們都在用自己的實際行動來演繹著誠信。

(二)有人卻這樣解釋誠信。

布什政府說：我們拒絕繼續履行《京都議定書》；

制假售假者說：我們要投機，要鉆空要把市場攪渾，要把顧客欺騙。

這些都不是誠信，而是欺詐、無賴之詞。可他們那樣做的結果如何呢?

美國政府遭到昔時盟友偶美國政府遭到昔日盟友歐盟及世界人民的強烈反對，國際聲譽日益低落；

制假售假者被繩之以法，拘留判刑。

失卻誠信的，終將失卻一切。

(三)誠信是人生中最重要的東西。你可以沒有健康，可以沒有美貌，可以沒有機敏，可以沒有才學，還可以沒有榮譽，也可以沒有金錢，但你不可以沒有誠信。

棄信則無得，無誠則有失。

誠信滿溢的社會才是五彩斑斕的社會，誠信充塞的人生才是魅力無窮的人生。誠信的內涵，是要有一顆充滿愛的心，有一種發自肺腑的真情。

(四)誠信是美麗的，誠信的內涵是永恒的。

擁有它，你將擁有一切；失卻它，你將失卻一切。

四、美佳“題記”輯錄

父親那一跪才使我明白，我與父親之間缺乏的不是愛，而是溝通，心與心的溝通。——《溝通》題記

地球孕育了生命，生命對于每個人來說都是寶貴、惟

一、公平的。正因為生命如此寶貴，所以我們更應該去關愛它。——《關愛生命》題記

當理想的七彩翅膀拍擊著現實的空氣時，我進入了一個微妙的、朦朧的、多雨的季節。游過少年時代的夢境，我佇立雨中，17歲的日子有風也有雨，有快樂也有煩惱。——《我的快樂與煩惱》題記

曾經有過許多黃昏，我對著夕陽低吟淺唱；曾經有過數不清的黎明，我迎著朝霞講訴我的向往。少年時代是如詩如畫的歲月，少年時代是放飛琥珀般的夢的季節。——《我的未來不是夢》題記

父親用母親般的關懷溫暖我濕冷的心；父親用母親般的溫柔體貼我受傷的心；父親用母親般的手撫平我傷裂的心?? ——《家事》題記

生活是什么？在孩子眼里，生活是快快長大；在大人眼里，生活是賺錢過日子；在老人眼里，生活是健康長壽。——《生活告訴我》題記

我失去的東西太多了，就連誠實、自信這些人生中最重要的東西，竟然也丟了。我應該將它們揀拾起來，帶著它們重新上路。——《尋找失去的東西》題記

若干年前的某一天，我和伙伴們正在天堂玩耍，被稀里糊涂地裝進一只天藍色易拉罐里，從此開始了我的易拉罐人生。——《易拉罐人生》題記

母親的愛，是一條長長的電話線，無論我走多遠，都時時刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到永遠。——《母愛》題記

生活中處處充滿了風景。你是高山，你就是一道風景，因為你把峻峭和雄偉展示給了人間；你是垂柳，你也是一道風景，因為你把嫵媚和風姿展示給了世界。——《我就是一道風景》題記

跳躍，讓我學會勇敢；跳躍，使我充滿信心；跳躍，在無時無刻撞擊著我的心扉；帶著我挑戰下一次飛躍。——《笑容，跳躍的奏曲》題記

困難面前

我們每個人都是一束純凈的火焰,只要你扎實地去努力,厚實地去生活,勇敢地去面對,堅強地去度過,那你一定會換回太陽如花般的笑靨。―題記

灰色的天空落下了悲傷,他用堅強偽裝了止不住的傷.一條腿,不是輕傷,當他面臨著缺一條腿,并有機會獲得一條腿時,他沒有選擇重新獲得一條腿,沒有選擇逃避，他勇敢的面對這困難,并且想要戰勝困難,堅強地活下去。

人生猶如一艘航行于海上的帆船,并不是每天都風平浪靜,當你遇到了暴風雨,當你處在人生的低谷,也許你的桅桿折斷了,也許你的航向迷失了,請不要驚慌失措地呼號,不要漫無方向地亂闖,請你以智慧的頭腦,沉著冷靜的態度和戰勝暴風雨的決心來面對你所遇到的困難和遭遇的不幸。

我們每個人都是一束純凈的火焰,只要你扎實地去努力,厚實地去生活,勇敢地去面對,堅強地去度過,那你一定會換回太陽如花般的笑靨。

也許，他選擇重獲一條腿會生活得更好.但那是逃避困難,是膽怯,懦弱的表現,他以優雅的姿態保持那份驕傲的固執,他用自己的方式盡情的放肆。

人生必然會有失意,有迷惘，甚至絕望.如果我們在這個時候選擇放棄，選擇逃避，那我們可能永遠處在那種適宜，迷惘和絕望中,永遠不可能嘗到戰勝困難的滋味,也永遠不會有那份驕傲。

那胡楊,長在荒無人煙的干涸大地上,它沒有選擇逃避，沒有選擇放棄生長,而是勇敢面對,戰勝那些惡劣的環境，長出鐵臂般的枝干直指蒼穹,所以有了胡楊死了三年不倒,倒了三百年不腐的神話。

我們要舞動青春的舞步,擺動踏著星火的流蘇,帶著永不泯滅的一抹微笑,在熊熊烈火中歌唱,當自己面臨了，戰勝了,經歷了,值不值,我們自己知道。

當你的天空落下了悲傷,請不要避開這些悲傷,請用你優雅的固執,獨有的方式,踏破這讓你絕望的灰色,昂頭看太陽的燦爛輝煌!

堅強的微笑常駐,勇敢的力量不滅,那困難就只能是天空中可以驅散的陰霾,我們的生活則可以成為常開的花兒,不敗....