第一篇：作文練習題

練習題

1、（例）下面是一位同學按《值得回憶的一件事》的要求寫下來的一篇文章。請你分析它存在哪些問題？

我和冬冬（文章大意）

我和冬冬原是一對好朋友。有一次，我去田間摘了一個西瓜吃。第二天，老師批評了我，并要我向種瓜的李大媽道歉。我懷疑是冬冬“告的狀”。從此，我不再理他。有一次，我們班去秋游，冬冬看到我暈車子，細心照顧我，還陪我在山腳下玩。我很感動。

存在的問題：

分析：（1）題目要求只寫一件事，文章卻寫了兩件。

（2）兩件事都太簡單，沒有詳寫事情的經過。

（3）前后兩件事沒有多大聯系，前一次矛盾始終沒有得到化解。

建議：刪去第二件，把第一件事接著寫完。可這樣寫：冬冬主動找上門來，向“我”說明情況，“我”不但不聽，還罵了冬冬。冬冬沒責怪我，依然耐心勸說“我”，還講了李大媽家的困境，“我”終于認識到了自己的錯誤，在冬冬的陪同下向李大媽道了歉。最后，我們和好如初了。

2、審題。劃出“題眼”，并指出哪個題目點明了中心思想。

（1）一個刻苦學習的同學

（2）他家富起來了

（3）紅領巾鼓舞著我（4）童年生活回憶

點明中心的有

3、根據審題填空

（1）《放學回家的路上》是篇

（2）《我尊敬的一位長輩》是篇的文章，題目上的對象限制是，內容限制是，數量限制是。

（3）《他為我做了件好事》是篇____的文章。題目上的對象限制是，數量限制是制是。

4、判斷下面的審題，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

（1）《摔倒以后》重點應寫“我”怎么摔倒的。（）

（2）《咱班的新事多》應寫發生在自己班里的新事，而且要寫幾件事。（）

（3）《放學以后》和《放學回家的路上》的要求是相同的，都是寫放學后發生的事。（）

（4）《我的爺爺》和《我愛爺爺》兩個題目的要求一致，都是寫爺爺。（）

（5）《爸爸笑了》一文的重點應該寫爸爸是怎樣笑的。（）

（6）《秋天的傍晚》是要求寫秋天傍晚時的美麗景色，不能寫傍晚時發生的事情。（）

（7）《變》這個題目只能寫同學克服缺點，改正錯誤，取得進步的事。（）

（8）《衣料服弄臟了》和《衣服弄臟以后》這這兩篇課文重點相同,都是寫衣服是怎么弄臟的.()

（9）《歡樂的“六·一”節》要求寫“六·一”節這天的事，必須突出“歡樂”，表明在節日里過得十分歡快、喜悅。（）

5、比較下列各組題的的異同

我的同桌

（1）我與同桌

我和同桌之間的事

我的同桌二、三事

相同之處：

不同之處：

（2）一件新事

一件喜事

一件趣事

一件小事

相同之處：不同之處：

6、設想一下，《她值得我學習》這個題目可以表達哪些中心？照樣子填寫三個中心在下面的橫線上。例：他刻苦學習的精神。

（1）

（2）

（3）

7、仿照下面的四種對話方式寫四句話：

例：A、“你知道嗎？”桑娜說，“西蒙死了。”

B、漁夫說：“我不在，你在家里干什么？”

C、“喂，西蒙！” 桑娜喊了一聲。

D、“瞧，這樣的夜晚！真可怕！”

“是啊，是啊，天氣壞透了。”

A、B、C、D、8、在能表現中心的材料后面打“√ ”，在偏離中心的材料后面打“×”。

題目：《參觀市少年宮》

中心：記敘在市少年宮里的所見所聞，使我獲得了知識，增長了見識，受到黨和政府對下一代的關懷。材料：

（1）去少年宮路上的見聞》（）

（2）參觀了設備齊全的小劇場。（）

（3）在大草坪上開展了一次有意義的中隊會。（）

（4）參觀天文館，聽輔導老師講有關天文知識。（）

（5）各個小隊比賽走勇敢者的道路。（）

（6）在科技館看精彩的科技表演。（）

（7）在少年宮內勞動，有的掃走廊，有的擦門窗。（）

（8）參觀演出大廳，聽宮領導的介紹。（）

9、根據下列題目和限定的中心，選擇恰當的材料寫在橫線上。

（1）題目：我真高興

①中心：表現我樂于助人的好思想。材料：②中心：表現我刻苦努力學習有進步。

材料：

③中心：表現改革開放后人們生活水平提高很快。

材料：（2）題目：明明在家

①中心：表現明明在家里愛勞動。材料：

②中心：表現明明在家里尊敬老人。材料： ③表現明明在家里愛動腦筋。

材料：10．根據作文題目和有關材料，試按不同的中心，編寫出不同的寫作提綱。

（1）題目：《下雪以后》

【材料】

雪景：地面、房上、樹上、天空

行人：衣著、神態

車輛：自行車、摩托車、小汽車、大卡車

掃雪：老人、孩子、還有堆雪人、滾雪球、打雪仗……

：助人為樂、互相幫助

詳細提綱：

中心B：雪天給孩子們增添歡樂。

詳細提綱：

11．下面是幾組文章的結尾，比較一下，你認為好的請在括號內打“√”，不好的打“×”。

（1）《我的老師》結尾：

①多好的老師啊！為了不讓我淋雨，連息己生病的孩子也不顧，走了這么遠的路把我送回家。望著老師遠去的背影，我默默地祈禱：愿老師快點回家，愿病中的嬰兒早日康復！（）

②望著老師遠去的背影，我不禁淚如泉涌。我向老師保證：今后，我一定不辜負老師的期望，努力學習，不斷進步，以優異的成績來報答老師對我的關懷。（）

（2）《可喜的變化》的結尾：

①啊，他終于變了！我們都為他的進步高興。（）

②雨還在下著，雨水滋潤著麥苗，也滋潤著人們的心。開展“五講四美”活動帶來的人們心靈的變化，不正像春雨一樣滋潤著人們的心田，開出了千姿百態令人高興的朵朵紅花吧？

12．下面是文章的開頭，比較一下，你認為好的請在括號里打“√”，不好的打“×”。

（1）《印象深刻的一件事》的開頭：

①自我懂事以來，經歷過的事情大多隨歲月的流逝而忘卻了，但有一件事卻無論多久也無法從我的記憶中抹去。（）

②從我生下來到現在已民用工業12個年里，我經歷過的有大事，也有小事，如隨爸爸去北京旅游啦，去參加市里組織的英文打字比賽啦，一樁樁，一件件，真是數也數不清。就說去市里參加英文比賽這件事吧！（）

（2）《我的爸爸》開頭：

①我爸爸駕駛大型汽車的司機，不管什么樣的車他都能開。只要是有關汽車的事情，爸爸無所不知。（）②我爸爸高高的個兒，大眼睛，闊嘴巴，人們見了他都說他像哪一個電影明星。他平時待人和藹，人緣極好，媽媽說，他開了十幾年的大型汽車，從來沒有跟人紅過一次臉。他的駕馭技術特別好，有關汽車的知識也懂得不少。（）

13．從下面提供的詞語中選擇出供運用的，寫一段話，描寫一個活動聲場面。寫好后用橫線標出你所選用的詞語。

推、搬、緊張、熱火朝天、你追我趕、汗流滿面、有說有笑、陸續、喝彩、沸騰、助威、同心協力、歡聲笑語、開始、繼續、接著、情不自禁、最后、不但……而且……有的……有的……還有的 14．下面兩句詩是唐代詩人李商隱的名句，詩中提到兩種事物，請你寫出這兩種事物以及其主要特點，然后想一想，可以借這兩種事物比喻什么人或比喻什么道理。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（1）[]：

特點：

喻人

喻理

（2）[]：

特點：喻人

喻理

15、按要求把你說的話寫出來。

（1）當你拿起臟衣服要洗時，媽媽說：“放下吧，你趕快去做作業。”你應該怎么告訴媽媽，你已經長大了，應該學學自己干家務活？（2）當同學們做數學題遇到了困難，你是學習委員，你來到數學老師那里，請他到班上給同學們輔導一下，你應該怎樣對老師說？

16、先用簡單的幾筆畫出人物的表情，再用幾句話加以描寫。

喜

怒

哀

三、供材料作文

根據提供書面材料作文時,要注意三點：

一、認真審題，明確要求。

二、緊扣主題，決定取舍。

三、活躍思路，發揮想象。

（一）縮寫

注意：①不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。

②不能改變原文的記敘順序和主要內容，保留主干。

③概括復雜的內容要全面，語言要簡明扼要。

④改后的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。

⑤合理安排各部分之間的大致比例。

（二）擴寫

注意：①不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。

②不能改變原文中的主要人物和事件。

③擴充的內容只能根據原文情節合理地發展，不能任意增加。

（三）改寫

改寫，就是改變原文的體裁與人稱、結構及語言等，寫出與原文形式不同的文章。

一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。

二是改變人稱。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內容不作變動。

（四）續寫

注意：①續寫時一定要認真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時間、地點、人物和事件的起因、經過、結果。②要根據題目要求，大膽想象。

③不能改變原文的體裁，續寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。

④續寫部分的語言特點和風格要盡量與原文保持一致。

（五）看圖作文

第一，看單幅圖作文。

第二，看多幅圖作文。

看圖作文的一般步驟是：看、說、寫。

二、不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉村，每個人對都會懷有濃濃的依戀之情。某一次走進自然的行動，會給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小，也許是仰望當空皓月，也許是聆聽枝頭蟬鳴??自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。請以“________讓我陶醉”為題，寫一篇文章。要求：（1）根據上述提示，在橫線上填上相應內容，補全題目。（2）文體不限，不少于400字。（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名。

三、孩子，當你坐在考場解答這份試卷的時候，你的父母，你的老師，所有關心和愛你的人都對你充滿了希望??希望是母親起早貪黑操勞的，希望是老師頭上新添的白發，希望更是你孜孜以求的夢想。有些東西是需要用一輩子的時光去希望的。也許，不是每一道江流都能入海，不是每一個希望都能圓滿；但是有了希望，生活就變的有意義，在希望中，我們執著追求??請以“希望”為話題寫一篇文章。題目自定。

四、在我們生活中，讓我們感動的事例很多很多。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一件事，有時是一個人，有時是一種場景??生活中你一定經歷、過許多。請以“感動”為話題寫一篇作文。

五、友善，是社會風氣良好的重要標志，是中華民族的傳統美德之一。友善是心平氣和的與別人探討問題，友善是在別人遭遇到困難時你伸出的一只手，友善是對陌生人的一個微笑，友善是“希望工程”，是“送溫暖”活動??友善，意味著關愛他人，不苛求于人，不強加與人，進而有助于人。它表明一個人胸懷的寬廣，體現一個人精神境界的純凈高尚，友善是光明與和平的使者！請以“友善”為話題，寫一篇文章，自擬題目，文體不限。要求：①書寫工整，卷面整潔；②文中不得出現所在學校的名稱和人物真實姓名。

六、有這樣一首歌：“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時侯我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你??”在你的心里，一定也有自己佩服、崇敬的人，你一定也期望長大后成為他（她）那樣的人，請以《長大后我將成為你》為題作文。要求：

1、除詩歌之外文體不限，寫自己的真情實感。

2、文中不得出現真實的地名、校名、姓名。

七、題目：《我品嘗到了成功的喜悅》 提示與要求：

1、六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如書法、繪畫、小制作、小發明??每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事的經過及成功時內心的感受寫下來。

2、有中心，有條理，語句通順連貫。不少于400字。

八．題目：《我向往這樣一所中學》要求：

1、將自己想象中的中學寫出來，可以從校園、教室、老師和學習情況等方面來寫。

2、想象要合理，文章要完整，中心要明確，語言要通順。⑵ 音樂教室：⑶ 實驗室：⑷ 學校餐廳：⑸ 體育館：⑹ 圖書閱覽室：

九、給下列地方設計標語，可以用合適的名言佳句，也可以自己創作。⑴ 學校花圃：

第二篇：作文練習題

根據所給中文提示語，以“Saving the Earth ”為題寫一篇80字左右的短文。注意語句擴展，意思連貫。文章開頭已經給出。提示：

（1）、保護環境已成為世界最大的難題之一。（2）、垃圾污染環境，廢水流到江里、湖里和田地里，污染農作物。（3）、我們要阻止人們污染環境，不要到處扔垃圾，要保持環境干凈整潔。（4）、我們只有一個地球，應該保護她，使我們的家園更加美麗。

如今，世界處于危險中了。人們亂扔垃圾。土地和水被污染了，海洋也被污染了。溫室效應也引發了一系列的環境問題。請你以“The world is in danger ” 為題，寫一篇80字左右的短文，呼吁人們保護環境。

第三篇：練習題作文

一、根據“失敗是成功之母”這個成語為題寫一篇關于你所知道的故事。字數要求：300—500字左右。內容要求：字跡清晰，書寫內容通順流暢且無錯別字和語法錯誤。

二、（1）為了新年聯歡會的演出，楊樹亞同學代表一年級二班向學校工會借大鼓一面、鑼一面、笛子一把、薩克斯一把、芭蕾舞鞋三雙，三天后歸還。請代楊樹亞同學寫一張借條。

（2）如果你想邀請朋友參加一個家庭舞會，應該怎么寫請柬？

（3）賀賢來同學從財務處領取了十二月的獎學金580元，他應該怎樣寫領條呢？

三、寫一篇關于自己民族的民間故事或歷史故事。

四、王麗在北京大學就讀，轉眼已有一年時間，由于假期要參加英語培訓班不能回家所以特地發了一份E-mail給父母以報平安。請你以王麗的身發給她的父母寫一份家信。內容要求：書信格式正確；內容豐富、具體；段落清楚；語句通順；標點使用恰當；字數在300字以上。

五、寫一篇學校生活的日記或自由選材寫一篇日記。字數：300字左右。

六、閱讀下面短文并要求擴寫成300字左右的記敘文。

七、閱讀《刻舟求劍》按要求寫一篇寓言讀后感。

八、王先生某日搭乘出租車時，不慎將裝有重要文件和隨身物品的提包落在車里，正當他焦急萬分時，出租車司機劉師傅按照包內的地址找到了他并完整歸還了王先生的提包，王先生非常感激，為了表示感謝他向車隊致了一封感謝信······要求：以王師傅的名義寫一封對劉師傅的感謝信。

九、以渴望入黨的 共青團圓的身份寫一篇入黨申請書。（字數：300-500字）

十、針對自己最近閱讀的一本書或名著，寫一篇讀書筆記。（字數：300-500字）

十一、以奧運為主題，寫一篇名為《2008，我是冠軍》的記敘文。（字數：300-500字）

十二、以奧運為主題，寫一篇2008奧運觀后感。（字數：300-500字）

十三、題目：《我最喜歡做的一件事》要求：不少于500字，字跡工整；文中不得出現學校、班級名稱和有關人名（包括本人、家長、親屬、老師、同學等）。

十四、題目：《在我成長的道路上》要求：1．寫出你是怎樣嚴格要求自己的，或者是怎樣在老師、家長、同學的幫助下成長的。2．在記敘中要有適當的抒情和議論。3．不少于600字。

十五、題目：同學情要求：1．寫一篇記敘文，不少于500字。

十六、每個人都有過成功的經歷。不管這成功是大是小，被人承認還是不為人知，都會使人感受喜悅，得到激勵。請以“一次成功的喜悅”為題，寫一篇文章，記下你的一次成功的經歷，寫出自己的心理體驗。不少于600字。

十七、題目：《我在努力》：生活是需要認真、需要努力的。一個人的志趣、情感、追求、理想、毅力、為人、工作態度、奮進精神、自立能力等等，都會在生活的細節之中表現出來。請用上面的文題，或敘說一個故事，或連綴幾個生活的片斷，寫一篇600字左右的記敘文，表達出你對生活的某種感悟，表現你為了健康成長而正在進行著努力。

十八、題目：《媽媽，我長大了》要求：1．用書信體寫一篇記敘文。通過一二件事來表現自己的成長。2．要有恰當的議論。3．不少于600字。4．不必再抄題目。格式要正確。

十九、社會生活中的人，必須學會與別人合作。生活中，你是不是能夠和別人互相配合做事，或共同完成任務？在與別人合作方面，你也許感受過成功的喜悅，也許感受過失敗的苦惱??在與別人合作方面，你的情況是怎樣的？請從自己的生活經歷中選取一兩件事或幾個片段，以“合作”為題目，寫一篇記敘文。通順，在敘述、描寫的基礎上，恰當運用議論、抒情表達方式。3．字體工整，正確使用標點符號，不寫錯別字，書寫格式正確。4．全文不少于600字。

二十、此次的5.12地震，讓全國上下震動，發生了很多感人至深的故事。出現了一批有一批抗震救災的英雄人物，從中任取一例作為原型。寫一寫從他人的事跡中獲得的感悟或從此次地震事件后你對地震的看法和對生活的新認識。要求：兩者任選其一寫一篇不少于500字的作文。

第四篇：小學作文練習題

小學作文練習題

一、擴寫練習題

練習一：

一天放學后，忽然大雨滂沱。我擠在車站候車棚的人群中。天暗了，雨更大了。可是，一輛輛公交車不是呼嘯而過，就是停在馬路中間，任人們淋著雨去擠車。又一輛車開過來了，它慢慢進站，輕悠悠靠近車棚，司機還探身囑咐大家不要擠，小心滑倒------我被深深感動了。

提示：請以“雨中候車”或“等候”為題擴寫下文。

練習二：

在英語考試時，小明和小晴互相傳條，結果我的成績比他們倆都差了10多分。月考又開始了。考試時，我有幾道題答不上來，很想找同學“問一問”。猶豫再三，我終于沒有作弊。

提示：請以“作弊”或“我戰勝了自我”為題擴寫下文。

練習三

我寫的字太丑，而且沒有信心寫好。在老師的幫助下，我試著練起了字。幾經周折，我的字已經大有長進了。經歷過這件事后，我悟出了事在人為的道理。

提示：請以“事在人為”或“我也是完美的”為題擴寫下文。

練習四

最近，我的數學成績直線下滑。為此媽媽{爸爸}很著急、生氣。我暗中努力，終于取得了好成績。我準備把這個考試成績作為禮物獻給媽媽{爸爸}，但先不說實情。我現在知道了什么東西才是送給媽媽{爸爸}的最好禮物。

提示：請以“禮物”或“我誤解了??”為題擴寫下文。

練習五

課前10分鐘，班主任告訴大家劉杉同學在市里舉辦的書法比賽中獲了獎。聽了這個消息后，我是既羨慕又嫉妒，往事一樁樁浮現在眼前。經過這件事，我最終戰勝了嫉妒。

提示：請以“我戰勝了嫉妒”或“當同學獲獎之后”為題擴寫下文。

二、小學四年級作文題目 A組

1.作文題目：感謝

提示：[1]寫出你感謝誰，為什么要感謝?[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情。

2.作文題目：我惹了禍

提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓? 3.作文題目：我戰勝了

提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽斜、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。

B組

1.作文題目： 有趣

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動”或某個人等;[2]重點要寫出“趣”。

2.作文題目： 真好

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。

3.作文題目：我喜歡吃

提示：[1] 把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

C組

1.作文題目：我的雙休日

提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎?為什么?你不愉快?為什么?[2]寫出自己真實的感情和想法。

2.作文題目： 真開心

提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

3.題目：文明在我的身邊

提示：寫一件法發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。

D組

1.作文題目： 真開心

提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

2.作文題目：我惹了禍

提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓? 3.作文題目：—— 真好 提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。

五年級作文題目 A組

1.作文題目： 的啟示

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]寫出“一句名言”、“一句古詩”等給了你什么啟示。

2、作文題目：校園新事

提示：事情要真實，內容要具體。

3.作文題目：我的

提示：把題目補充完整。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”、“秘密”、“愿望”等等。

B組

1.作文題目：文明在我的身邊

提示：寫一件發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。

2.作文題目：玩

提示：“玩”是孩子的天性。章中請寫出你玩什么，怎么玩，在玩的過程中發生過什么事，有什么感受。

3、作文題目：我家的故事

提示：想想，你家里發生過什么事?有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。

C組

1.作文題目：我的綽號(網名)提示：寫清你的綽號(網名)是什么，它的由來，它給你帶來了方便還是麻煩，歡樂還是痛苦。

2.作文題目：溫暖

提示：在學校生活、家庭生活、社會生活中，老師、同學、家長、鄰居??一定給了你許多關愛，請寫出一件讓你感到溫暖的事。3.作文題目：我真想

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等;[2]寫出自己真實的感受。

D組

1.作文題目：我家的故事

提示：想想，你家里發生過什么事?有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。

2.作文題目： 的啟示

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]寫出“一句名言”、“一句古詩”等給了你什么啟示。

3.作文題目：我真想

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等;[2]寫出自己真實的感受。

其他作文題目 1.家庭**

要求:文章需對兩個以上的人物加以描寫;結構完整,中心突出,不少于500字.2.夸夸我們的(我的)____________ 提示:在你的周圍,肯定有值得夸的人.事.景物,請你把題目補充完整,寫一篇不少于500字的記敘文.3.我長大了

要求:選擇具體事例寫出你長大了,你明辨是非了;會關心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛幼了;懂得謙讓了......要有真情實感.4.在學校,你關注身邊的每一個人嗎?他們的言行舉止,你閉上眼睛能歷歷在目嗎?試把你所在班級體中那些五彩繽紛的生活真實地寫出來.不少于500字.5.父母不僅給了我們生命,更精心呵護著我們的成長.你難道不應該感謝他們,并為他們寫下一點什么來表達你的感激之情嗎?自擬題目,寫一篇不少于500字的文章,或不少于10行的小詩,講述一下你與父親(母親)的故事,或表達你對他們的感情吧!

6.以你熟悉的卡-通或動畫人物,如孫悟空、米老鼠、藍貓、葫蘆娃等作為主人公,寫一篇《xx后傳》為題的不少于500字的故事.7.以兩種或三種動物如小豬、小狗、小馬、小貓等為主人公,寫一篇自己命題的童話或寓言故事,500字以上.8.以<<**>>為題,為下文續寫不少于500字的故事.蛋蛋是個調皮的小男孩,是東風小學四年級的學生.他呀,在教室里可真坐不住,這不,陳老師在上面講課,他就把雙手放進課桌里,玩起了積木游戲.

第五篇：作文練習題

一、作文審題練習

1、找出下列題目中的題眼，圈出來。

（1）《可敬的老師》（2）《一件感人的事》（3）《發生在我家的喜事》（4）《媽媽笑了》

2、給下面的題目補上題眼

（1）一個______________的人

（2）一件___________的事（3）一次__________的活動

3、判斷題（正確的打“√”，錯的打“×”）。

（1）《遲到以后》重點應寫“我”為什么會遲到的。（）

（2）《咱班新事多》應寫發生在自己班里的好事，而且要寫幾件好事。（）

（3）《放學以后》和《放學回家路上》都要寫放學后發生的事。（）

（4）《我的奶奶》和《我愛奶奶》兩個題目的要求一致的是都要寫奶奶。（）

（5）《夏天的傍晚》是要求寫夏天傍晚時的美麗景色，不能寫傍晚發生的事情。（）

（6）《我喜愛游泳》和《我學會了游泳》兩個題目的要求是一致的，都要求寫“我”是怎樣游泳的。（）

（7）《我的小伙伴》與《我和小伙伴》兩題的要求不同，前者重點寫“小伙伴”，后者重點寫“我”跟“小伙伴”的關系。（）

（8）《一件愉快的活動》和《一次有趣的活動》，雖然題眼不同，一個是“愉快”，一個是“有趣”，但要求是相同的，因為“有趣”的活動必定是“愉快”，“愉快”的活動也必然是“有趣”的。（）

（9）《我佩服他》重點寫我為什么佩服他。（）

（10）《一件心愛的禮物》和《一件心愛的玩具》兩個題目的題眼相同，都是“心愛的”，所以寫作重點也相同。（）

二、寫人、人物外貌等練習題讀一讀，練一練：

1．讀一讀下面的例段，看看作者是怎樣描寫人物心理的。按要求完成后面的練習。

天上飛著小燕子，地下跑著小兔子，它們無憂無慮，快快樂樂。可我拖著條殘疾的腿，連步也邁不開。對他們，我真羨慕極了，時常一個人呆呆地望著它們暗暗地想：小燕子呀，你能幫我長出靈巧的翅膀來嗎？小兔子呀，你肯借我一條健壯的腿嗎？??

這一段描寫的是______的心理活動。作者通過對小燕子和小兔子的幻想，表達了_________________________________________________。

燦燦的腦海里又出現了一幅生動的畫面：媽媽唱著無字的歌，輕輕地搖著燦燦睡的小搖車。燦燦望著天上的星星和月亮，月亮笑彎了嘴，燦燦也笑咧了嘴；星星眨著眼兒，燦燦也眨著眼兒。慢慢兒的，燦燦在媽媽的搖籃曲中走進了甜密的夢鄉、、、、、、記憶，也是一種心理活動。這里描寫的是燦燦______時候的記憶。他想起了“媽媽唱的無字歌”，還想起了搖車、______和______，還有______。表達了燦燦天真、純凈的童心和她對美好童年生活的追戀。

2．按要求描寫人物心理。

①以《歡樂的童年》為題寫一段話，表達自己歡樂的心情；

②平平心愛的小貓——黑子生病了，平平很著急，你能把平平著急的心情描寫出來嗎？

③假如你有兩只翅膀，你會怎樣呢？展開豐富的想象，寫下來。

三、景物相關練習題

（1）讀下列各段，看看作者是怎樣進行觀察的？完成段后的練習。

公園的中心是一個噴水池，池邊呈梅花形，池臺上放著一盆盆開得火紅的“一串紅”，池旁滿是一盆盆粉紅色的月季花和黃澄澄、沉甸甸的金桔。池中央一座假山石上面，是一個用綠絨做成的海豚。它嘴上頂著一個彩球，尾巴還調皮地向上翹著，好像在向大家炫耀自己的演技，一汪清水就從那尾巴尖上噴出??

公園的條條小徑都通噴水池。小徑的盡頭，沿著圍墻是一條環行土道，道上安放著排排木椅和石桌、石凳，原來是為人們下棋、玩撲克準備的，可現在都變成了人們學習外語的場所。

本例段寫的是噴水池及其周圍的景色。

段中描寫了盆景______、______、______、______、______、______、石凳等八種景物。作者是以_______為序進行觀察和描寫的。

一只大蘆花雞正在伸著脖子叫喚，叫一聲，抖著翅膀一跳，用它那尖嘴叼住一支大麥穗子，左一搖，右一甩，肥飽的麥粒兒就給抖落在地上，揀幾個粒兒吃，又去叼另一支麥穗兒了，好像要把每一支麥穗兒什么味道都要嘗一嘗。

①這一段是寫雞的生活習性。作者是通過對______的觀察和描寫來寫雞的生活習性的。

②段中運用了十個恰當的動詞描寫了雞吃食的動作。請把這些動詞找出來，寫在下面：____________________________________________（2）讀一讀下面的例段，看看作者是怎樣觀察和描寫風霜雪雨的，按要求完成后面的練習。

走在路上，風要把我吹得飄起來。我弓著身子，艱難地邁著步子。風從褲管里、衣縫里直往里鉆，身

上像是被許多小貓爪子搔得癢癢的。前面路口大楊樹被風刮得東倒西歪，發出“唰唰”的響聲，像在說：

饒命吧！狂風發出尖利的呼嘯，像是在狂笑戲弄著楊樹的怯懦。

①作者從兩方面描寫了狂風的猛烈：一是寫“風要把我吹得飄起來”，二是寫______________________________________________________。

②本段哪些地方運用了比喻的手法？用“---------”標出來。

早晨，我一覺醒來，一眼就望見了玻璃窗上開滿了各種各樣奇形怪狀的霜花。

你看，有的像一叢叢茂密的灌木；有的像飄浮在天空中的一片片白云；有的像生長在南方的椰子樹；有的像海里翻滾的波濤；有的像玉色的珊瑚島；有的像連綿起伏的山巒；有的像突兀的山峰巍然聳立??好一派絢麗多姿的景象啊！

本段抓住玻璃上霜花景色奇異的特點，運用七個比喻句，對絢麗多姿的霜花進行了生動的描繪。請你仿照此段的方法，寫一段陽光照耀下的雪景。

風沙越來越大，它在樹林當中呼嘯、旋轉，忽而掠過房頂逃遁在大沙漠之中，忽而又瞬息萬里地沖到這小學校里，推著門窗，好像在嚇唬人，好像要找較量的對手。

這一段主要描寫風的______態。段中用了哪八個動詞，想一想，這些動詞起了什么作用。

（3）按下列要求練習觀察和描寫風霜雪雨。

①仔細觀察狂風暴雨的特點，用一段話把它的特點描繪出來。

②按照下雪前、下雪中、下雪后的順序描寫雪景的變化。

③“秋風吹來，秋天的景物將有些什么變化？你有什么感覺？能用一段話描寫出來嗎？

四、動物相關練習題

(1)讀下面例段，想一想作者是怎樣觀察和描寫鳥獸蟲魚的。并回答段后的問題。

姑媽家有好幾匹馬，一匹匹膘肥體壯，油光水滑。你看，那匹老母馬四肢白如霜，身披黑鬃，頸上有一圈皎潔的白毛，就像圍著一條白圍巾，是那樣漂亮；那小栗馬，眼睛像碧藍的玻璃，閃閃發亮，四肢長而有力，走起路來，像踩著兩對風火輪，它總愛在草地上東蹦西跳，一刻也靜不下來；還有那匹棗紅馬，腰背滾圓，四肢粗壯，跑起來四蹄騰空，更是雄姿勃勃。

這一段描寫了幾匹馬？作者是怎樣描寫這些馬的外形特征的？把有關詞語找出來寫在橫線上。

描寫老母馬的：____________________________________________

描寫小栗馬的：____________________________________________

描寫棗紅馬的：____________________________________________

一只大公雞豎著雞冠怒氣沖沖地扇著翅膀，伸著長長的脖子，箭似地向前沖去，突然怪叫一聲，弓著腰，脖子上的毛像扇子一樣散開，豎立著，騰空而起向小公雞撲去??

①這段話主要描寫大公雞的_____________。

②段中恰當地用了10個動詞，請找出來寫在橫線上。

_________________________________________________________

小燕子在我家落戶了。大清早便在房梁上壘起窩來，它們在水田里，菜地里銜來一口口泥，又摻上些小草、羽毛、頭發，把它們細心地壘在窩上。從早到晚，連續忙碌了十幾天，才把一個寬敞、漂亮的窩做成功。

這一段是寫燕子的外形？動態？還是寫燕子的習性呢？把答案寫在括號里。（）

一條小鳊魚浮上水面，幾乎直撲到我的臉上。它翻平了身子，那模樣像是半張人臉，然后它睜著圓圓的烏眼睛瞧我一眼，就一個猛子扎下去，往深處游去了，搖搖擺擺，像是槭樹的一片落葉。

①這一段主要是描寫小編魚的_______________________________.②把段中的比喻句用“

”標出來

五、敘事練習題

寫出下列句子所運用的修辭手法。

1.在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）

2、生物真是人類的好老師啊！（）

3、你難道要違背人類的真理嗎？（）

4、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（）

5、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。（）

6、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）

7、說話的聲波能碰到藍天，伸出手來能碰到藍天。（）

8、它藍得可以發出聲音，它可以把你的視線凍結。（）

9、這是一份偉大的遺產，它是我們人民最寶貴的財產，難道還有人感覺不到嗎？（）

10、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（）

11、大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜的恍惚入了夢鄉。（）

12、海在我們的腳下沉吟著，詩人一般。（）

13、桂子花開，十里飄香。（）

14、他在呼喚什么？在呼喚和平。（）

15、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。（）

閱讀。一天．一位貧窮的小男孩為了攢夠學費正挨家挨戶地推銷商品，勞累了一整天的他此時感到十分饑餓，但摸遍全身，卻只有一角錢。怎么辦呢？他決定向下一戶人家討口飯吃。當一位美麗的年輕女子打開房門的時候，這個小男孩卻有點不知所措了，他沒有要飯，只（要求請求乞求）給他一口水喝。這位女子看到他很饑餓的樣子，就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，問道：“我應該付多少錢？”年輕女子回答到：“一分錢也不用付。媽媽教導我們，施以愛心，不圖回報。”男孩說：“那么，就請接收我由衷的感謝吧！”說完男孩離開了這戶人家。此時，他不僅感到自己渾身是勁兒，而且還看見上帝正朝他點頭微笑，那種男子漢的豪氣像山洪一樣（迸發/散發）出來。

——節選自《一杯牛奶》

1、仔細品味文中括號里的詞語，聯系上下文選擇一個準確的打上“√”。

2、讀上面的片段，分別找出事情的起因，經過和結果，簡要記錄下來。起因：（）經過：（）結果：（）

3、你認為這個片段寫得最具體的細節是什么？這樣安排合理嗎？為什么？