第一篇：張靜中學高考作文之“風景”命題作文導寫及例文

張靜中學高考作文之“風景”命題作文導寫及例文

【題目設置】

蒼鷹搏擊長空是風景，雨燕掠過田野也是風景；青松屹立山顛是風景，小草裝點大地也是風景??親愛的朋友，不管你擁有什么，只要你付出努力，你就可以成為一道亮麗的風景。以“風景”為題，寫一篇不少于800字的文章。

【寫作導引】

寫好這個題目的關鍵是對“風景”一詞的理解。根據材料中的提示，我們要明確材料的中心是：不管你擁有什么，只要你付出努力，你就可以成為一道亮麗的風景。從這個中心我們知道，這里的“風景”，應該是抽象意義上的“美景”，那些能夠給人帶來愉悅享受的都可以稱得上美景，如“我也是一道亮麗的風景”，敘寫自己的長處，展現自己的個性等。材料的中心告訴我們，不在乎在什么時間，不在乎在什么地點，只要你有一顆崇尚生命、熱愛生活的心，你就能成為一道亮麗的風景；不在乎你是誰，不在乎你擁有什么，只要你真誠地奉獻你的才能，熱情地燃燒歲月，相信你一定能成為一道亮麗的風景！

【佳作示例】

例文

一、我是一道亮麗的風景

當我邁著堅定的步伐，一步步跑向終點時，我是一道亮麗的風景。當我自己淋著雨，卻努力地舉著雨傘為盲人遮雨時，我知道，我是一道亮麗的風景；當我在公眾場合，在眾目睽睽之下偷偷地拾起一團廢紙將它扔進垃圾箱時，我知道，我是一道亮麗的風景。

我是一道亮麗的風景，因為我意志堅強。跑道上，我一圈一圈地跑著，逐漸地雙腿像灌了鉛似的沉重，逐漸不聽使喚，但我仍堅持著，一步，兩步??終于，我跑到了終點，盡管自己是最后一名，但我贏得了大家的掌聲，因為我沒有放棄。在現實生活中，縱然老天和我開九百九十次玩笑，讓我遭受九百九十次失敗，我也應該九百九十次站起來，我沒有理由放棄。因為，或許勝利女神會在第一千次對我微笑。只要希望在，只要夢想在，我就不會放棄。沒有比腿更長的路，沒有比人更高的山，只要不放棄，我終會達到頂峰。

我是一道亮麗的風景，因為我有愛心。一個人，什么都可以沒有，但不能沒有愛心。因為我有我的愛心，所以我會在雨天幫盲人打傘，我會扶著他們過馬路；因為我有我的愛心，所以我會摔碎自己的“小瓷豬”，為“大眼睛”捐款；因為我有愛心，所以我會在盲人敲著竹竿過馬路時，上前攙扶著他，與他一起橫過馬路；因為我有愛心，我會把微笑時常掛在嘴邊，去迎接每一個美好的明天。正因為有許許多多和我一樣有愛心的人，這世界才春光燦爛，繁花似錦。

我是一道亮麗的風景，因為我有責任。正因為這神圣的責任，在公共場合，在眾目睽睽之下，我從容地撿起了紙屑。我知道，微不足道的舉動并不能說明什么，可我出一份力，就能像春風一樣，為柳條送去春的消息；我也知道一次小小的善舉并不能拯救什么，但我堅信，只要我堅持下去，就會匯成大德的海洋。我相信我是一道亮麗的風景，我不怕流言蜚語，不怕冷嘲熱諷，我只求努力地按自己的行為準則做事。

蒼鷹搏擊長空是風景，燕子掠水攀枝也是風景，青松屹立于山顛是風景，小草裝點大地也是風景。我雖然只是一個平凡的高中生，但我意志堅強，有愛心，有責任，所以我堅信：我就是一道亮麗的風景。（819字）

【點評】本文緊扣命題立意，從展示自我的角度，寫了自己青春陽光的個性和追求，讀來回腸蕩氣。文章結構勻稱整齊，先總后分再總，中間部分又照應開頭的三句話鋪展開來，揭示原因，展示自我，內容豐富，個性鮮明。

例文

二、風景就在我們身邊

蒼鷹搏擊長空，燕子掠過田野，輕松屹立山巔，小草裝點大地??這些都是美麗的風景，這些風景固然美麗，但我們身邊卻有另一些風景比這自然風景更美麗、更壯觀、更讓人回味無窮。

母愛是世間最美麗的風景

唐山大地震前，一位年輕的母親在家里一邊打著毛衣，一邊逗自己剛滿月的兒子玩耍。突然來臨的大地震把毫無準備的母子壓在了倒塌的屋子下，幸運的是，母子都沒有事，兒子在母親的懷中睡著了，不久，兒子醒來大哭，母親知道他是餓了，可是她已經沒有奶水了，情急之下，母親摸起了針刺破了自己的手指，讓兒子吸吮自己的血液。八天后，當人們發現這對母子時，他們看到一個嬰兒吮吸著媽媽的手指甜甜地睡著了，而這位母親已經死了。母親用自己的血保住了兒子的生命。母愛讓一切豪言壯語失去色彩，為我們座靈魂深處樹立起一座永恒的豐碑，母愛是生命中最樸實無華、最偉大的風景。

毅力是世間最壯麗的風景

2003年4月26日，登山愛好者亞倫.拉斯頓來到人跡罕至的蘭約翰峽谷，他在攀登中，一塊巨石擋住了去路。他用力去推那石頭，可巨石在搖晃中竟壓住了他的右前臂，鉆心的疼痛使他痛不欲生，他用力想把手臂拉出，可巨石紋絲不動，他只好等待救援。但幾天后，這里連一個人影都沒有，繼續等下去無疑是死路一條。惟一的辦法就是斷臂自救。拉斯頓橫下心來，在沒有止痛藥和止血藥的情況下，用一把銼刀活生生地將自己的前臂割了下來，其間的痛苦可想而知。斷臂后，他艱難地向山下行進，最終被兩個旅行者發現，并被他們送進了醫院。拉斯頓的故事的確讓許多人折服。他堅韌的毅力和精神不正是世間最壯麗的風景嗎？

不要以為偉大、壯麗的風景只是由偉人、名人創造的，上面的例子說明，平凡人照樣可以創造風景。多看看你的周圍，你會發現許多風景。母親為了上學的孩子做著可口的飯菜，那鍋碗瓢盆演奏出的天籟之音不是美麗的風景嗎？老朋友相見，熱情的擁抱、真誠的問候，不是動人的風景嗎？老師批改作業到深夜，像蠟燭一樣犧牲了自己，照亮了別人，不也是一道美麗的風景嗎？??

風景就在我們身邊，正等著我們發現、創造。（834字）

【點評】本文從“風景”普遍存在的意義上開掘主題，并點出兩種最為震撼人心的“風景”，作為文章主體部分，材料典型、新穎，極具說服力。值得稱道的是，作者沒有墮入思維定勢——只有偉人才顯得偉大、壯麗，平凡人照樣可以。

例文

三、人間何處無風景

美，繽紛著人間，用善于發現的眼光去關注生活，你會感嘆——人間何處無風景！人間何處無風景？看——美麗的大自然：柳絮搖曳，草長鶯飛，春的溫馨是一道風景；綠意濃濃，水波粼粼，夏的熱情是一道風景；金黃世界，微風颯爽，秋的成熟是一道風景；萬里雪飄，銀裝素裹，冬的澄潔是一道風景。和諧美妙的大自然是人間不可或缺的一道風景線。

人間何處無風景？讀——厚重的文化史：“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯闊是一道風景，“明月幾時有，把酒問青天”的傷感惆悵是一道風景，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情自信是一道風景，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁腸如水是一道風景，“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的心系天下是一道風景，“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的自信滿懷是一道風景。厚重深邃的文化是人間不可或缺的一道風景線。

人間何處無風景？瞧——人類智慧的結晶：雄偉壯觀綿延萬里的長城是一道風景，神奇詭異的文明奇跡金字塔是一道風景，無限廣闊的寬帶世界是一道風景，維納斯殘缺的手臂是一道風景，飛向外星的宏偉藍圖是一道風景，融入西洋建筑的聯芳樓是一道風景，神七遨游太空漫步蒼穹是一道風景，兼具中西文化理念的東方時尚旗袍是一道風景，傳統與現代完美結合的奧運文藝表演是一道風景。古今中外，人類智慧的結晶是人間不可或缺的一道風景線。

人間何處無風景？聽——生活的回音：一位青年掏出百元大鈔遞給一個不足1米的乞丐，半分鐘后，乞丐一瘸一拐走向30米遠的捐款箱邊，把百元大鈔塞進箱中，還從自己衣兜掏出幾枚硬幣放進箱中，那硬幣發出的聲響，正是那乞丐善良真誠的心聲，正是生活中美好心靈的回音，這心聲和回音是一道風景；汶川地震，舉國震驚，世界震驚，一個個救援隊從四面八方匯聚汶川，一筆筆凝結著愛心的捐款飛躍國度飄香汶川，這也是一道美麗的風景。古往今來，生活的回音是人間不可或缺的一道風景線。

睜開雙眸，以發現美好的眼光和熱烈的情懷去審視世界，你會發出感嘆——人間處處是風景！（806字）

【點評】本文緊緊扣住“風景”，從自然、文化、智慧和生活的回音四個方面出發，分別以看、讀、瞧、聽、四個字領起，首尾呼應，結構勻稱，給人以深深的美感。語言表達上用了幾個主要的句式，便鋪展了開來。

第二篇：張靜中學高考作文之材料作文導寫訓練及例文

張靜中學高考作文之材料作文導寫訓練及例文

【題目設置】

閱讀下面的材料，按要求作文。

（1）一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合凝固后，比花崗巖還堅韌。——王杰

（2）科學家不是依賴于個人的思想，而是綜合了幾千人的智慧。所有的人想一個問題，并且每人做其中的部分工作，添加到正建立起來的偉大知識大廈之中。

（3）獨立性是天才的基本特征。——歌德

（4）及時通過自己的努力知道一半的真理，也比人云亦云地知道全部真理要好。——羅曼.羅蘭

請綜合閱讀以上幾則材料，選擇合適的角度構思作文。要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

【寫作導引】

從給出的四則材料可以看出：第一、二則突出合作的作用，第三、四則則強調獨立自主的重要。綜合看來，這其實是一個談“自主”與“合作”辨證關系的題目。這就需要從整體上把握材料，從而來確定寫作中心,切不可只注重一方面的寫作。

此文的中心應圍繞自主與合作的關系展開，要充分認識到自主與合作并不矛盾，它們是既對立又統一的關系。自主即自己作主決定和管理自己的事務，合作指互相配合做某事或共同完成某項任務。獨立是前提，合作是必然。在科學分工越來越細、全球經濟一體化的今天，這一話題就更具有現實意義。

【例文廣場】

例文

一、串起來的珍珠最美麗

一棵樹，兩棵樹??棵棵傲然獨立，合起來構成了茂密的森林。

一滴水，兩滴水??滴滴晶瑩剔透，合起來構成了浩瀚的海洋。

一個人，兩個人??人人盡其所能，合起來構成了精彩的世界。（開篇由自然到人類，句式整齊自然，說明了“合”的重要作用，入題快。）

一、產下自己的珍珠

生存于宇宙間，同頂烈日炎炎，共沐明月清輝，我不比別人多，也不比別人少。只要勇于展示自己的個性與風采，我就沒必要仰視任何人。

自主性是天才的基本特征。正如居里夫人所說：“我們每個人都有能力干好一件事。”古今中外，多少仁人志士以自主為經，以勤奮為緯，編織成功。他們暴霜露，斬荊棘，冒烈日，沐嚴寒，或奮筆疾書，或苦思冥想，或實驗室內通宵達旦忙碌不停，如同黑暗中的蚌，歷經痛苦，產下屬于自己的珍珠，光耀千古。正如司馬遷認準自己的路，終成“一家之言”；陳景潤，一間小屋，一支筆，獨自邁向歌德巴赫猜想；福樓拜“面壁寫作”，成就文學業績；愛因斯坦自主研究提出相對論，??這都是獨立思考的典范。

一陣風可以喚醒一個季節，一棵芽可以振奮一灘荒原。運用你的智慧，揮灑汗水，產下自己的珍珠！

二 給我一條金絲線

人人都有一顆珍珠，我要一條金絲線，沿著它，去發現別人。

牛頓沿著力與運動研究史這條線，找到了伽利略的理想實驗、笛卡爾的進一步補充論證??于是牛頓第一定律把人類的神秘面紗揭開。

愛因斯坦沿著光史這條線，發現了普朗克，發現了量子論，于是有了光電效應的提出。科學界如此，人類社會發展也有同樣。

智慧的中國共產黨人，在世界巨變、國破家亡之時，透過重重迷霧，沿著社會發展這條線，終于找到了把馬列思想與中國革命實踐相結合，走有中國特色的社會主義道路。我欣喜地感嘆：原來別人的珍珠同樣美妙。

三 把珍珠串起來

“山不厭高，故能成其大”，我要采集它山之石，以備攻玉。

看，居里夫婦攜起手來，發現了鐠和鐳。

瞧，沃森和克里克走到了一起，取得了二十世紀最偉大的成就——發現DNA雙螺旋結構。

噢，中、美、日、法、德、美六國聯合起來了，“生命天書”得以破譯。你一塊磚，我一片瓦，合起來我們就是一幢大廈。

你有你的銅枝鐵桿，我有我的紅碩的花朵，合起來就是一個精彩的世界。

我們自主地生長，合作著生活。你的珍珠加上我的珍珠，中間加一條金絲線，串起來的珍珠更美麗。

【點評】這是一篇較成功的考場作文。

一、擬題形象，扣題準確，小標題猶如三顆珍珠熠熠閃光，視覺沖擊力較強。

二、材料豐富典型，說服力強。先從古到今、從中到外進行取材，強調自主性；緊接著擺出借別人的“珍珠”而成功的典范，為下一步論證合作的必要性和必然性張本，最后水到渠成地以例帶論，突出自主與合作的和諧統一產生的美好景象，從而充分論證了既要保持獨立自主，又要善于合作的中心。

三、語言清新優美，如落入玉盤的珍珠，讓人耳目為之清爽，心靈為之一動：原來議論性作文的語言可如同詩歌般優美。模擬評分：20+18+18=56

例文

二、讓自主為合作助推

如果自主是一把刀，那么合作就是磨刀石，它會讓刀更光、更亮、更快；如果合作是一堵墻，那么自主就是水泥，它會讓墻更實、更穩、更牢。可見,自主與合作既獨立又統一，對任何一方都不可偏廢。只有讓合作做土壤，讓自主做根芽，才能長出茁壯的參天大樹，形成遮天蔽日的綠蔭。

歌德說：“獨立性是天才的基本特征。”也就是說要成為天才，就必須學會獨立自主。近代科學的標志人物——牛頓，就是獨立的天才。生性孤僻的他，因為自主而發現了三大定律，發現了萬有引力定律，創立了牛頓力學；因為自主，他獨立思考，寧愿通過自己的努力知道一半的道理，也不人云亦云地知道全部道理，因而他創立了微積分。

殊不知自主成就了一位天才，也毀滅了一位天才。假如牛頓能夠以一顆寬廣的心接受萊布尼茨，如果兩位天才能通力合作，也許人類能有更完善的微積分學，也許人類歷史會重新改寫。可一切畢竟都只是假設，牛頓終究沒有選擇合作的勇氣。其實，狹隘的自主就是自封，他在自主地奉獻于人類的時候，也忽視了人類最可寶貴的財富——合作。

單純孤傲的自主不會輝煌。其實，每個人都是一顆螺絲釘，只有擰在機器上，才會有社會發展的推動的作用。

合作是一片土地，而自主則是土地上的根芽。沒有土壤和根芽的共存，就長不出蒼天大樹。

回顧第一次國共合作，年幼的共產黨單純的把自己交給別人，毫無戒心地放棄革命的領導權。雖然一時間北伐革命勝利了，可勝利果實長久了嗎？國民大革命的失敗，蔣介石的極力排擠??這一個個鐵的事實難道不是因放棄自主而造成的悲劇嗎？聰明的人們啊，不要讓悲劇重演。學學第二次國共合作吧，自主才能自強，合作才能更強。

就因為自主，當年陳忠和力排眾議，大膽啟用新將，中國女排才能步步取勝；就因為團結合作，中國女排的姑娘們在一無經驗二無核心主力的不利條件下，一舉登上奧運最高領獎臺。

如果不是自主，袁隆平又怎能拋開“水稻無雜交優勢”的定論而成為“雜交水稻之父”呢？如果沒有合作，僅靠袁隆平一個人的力量，中國水稻畝產又怎能刷新歷史紀錄呢?學會自主吧，讓自己擁有生存的根芽。

學會合作吧，讓生命的根芽在肥沃的土壤中茁壯成長。

【點評】這是一篇比較典范的議論文。開篇辯證分析自主與合作的關系，引出不可偏廢一方的觀點。然后先說獨立的重要作用，再談合作的價值，舉例有說服力，古今中外，非常典范。最后舉陳忠和、袁隆平的例子，時尚性強。結尾發出自主更要合作的呼喚。不足之處是分析還欠深入，語言還欠簡潔。

模擬評分：18+17+17=52

第三篇：話題、命題作文《風景》導寫

【試題亮相】

卞之琳的《斷章》中寫道：“你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”這首小詩寫得很有意思，你在看風景的同時，也成了別人眼里的風景。有人說：熟悉的地方沒有風景。其實不然，生活中處處有風景。母親給子女以呵護，是溫馨的家庭風景，同學之間的攜手并進，是富有詩意的校園風景；鄰里之間互相幫助，是讓人向往的社會風景??

請以“風景”為話題，自擬題目，文體不限，寫一篇作文，不少于600字。

【試題價值】

法國雕塑家羅丹曾說過：“美到處都有，對于我們的眼睛，不是缺少美。而是缺少發現。”本話題之所以會成為中考熱點，是因為人是社會中的人，對于每個人的周圍風景，不同的人會有不同的觀察與感悟，而這不同的觀察與感悟一旦寫下來了，便構成了豐富多彩的世界，文章也因為各不相同的特性而更增可讀性。

由于“風景”是一個富有詩意、內涵寬泛的字眼,風景不一定有山有水,但一定要有情；風景不一定有詩有畫,但一定要有意；風景不一定有靜有動,但一定要有魂；風景不一定有歌有曲,但一定要有愛。風景無處不在,需要用心去感受。所以這個話題既貼近學生實際，能讓學生有話可說；又便于考查學生思維與理解力，能較好地考查出學生對自然、對社會的認識與把握的程度，而且其考查面也較寬，可以是自然風景，也可以是社會風景，可以引導學生注意觀察身邊的自然與社會，并得出自己的感悟，進而實現人在一次次的感悟中走向成熟。

【寫作點撥】

一、從內容上看，此話題寫作內容較為寬泛，有很多切入點，關鍵點是確定寫自然風景還是寫社會風景。

（一）先說寫自然風景。《現代漢語詞典》中對“風景”一詞的解釋是：“一定地域內由山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然現象（如雨、雪等）形成的可供人觀賞的景象。”這時，花草樹木、蟲鳥蟻獸、河流山川、宇宙萬物等都可以流入筆端。春天姹紫嫣紅的鮮花，冬天粉妝玉砌的世界是風景；早晨噴薄而出的紅日，傍晚映紅天空的晚霞是風景；山上高聳入云的樹木，水中追逐嬉戲的魚蝦是風景；林中的鳥鳴、枝頭的綠葉、湖中的夕陽??這一切都是大自然賜予我們的風景，仔細觀察，認真描繪，你會寫出一篇出色的寫景散文。

可以借景抒情，巧取自然之景，細描自然之美，以抒喜愛之情。如“家鄉夏景”“我的快樂老家”“秋日校園”“雪之韻”等文題都是這一類。

可以描繪祖國的錦繡山河以詠愛國之心。如“美麗的徐州”“上東方明珠塔”等文題就可以通過詠寫大好河山的新顏，從而達到歌頌祖國的興旺發達。

可以記游名勝古跡發幽古之思或緬懷之情。如“參觀徐志摩故居”“拜謁烈士陵園”等到文題則是通過對古跡園林的游覽而表達出對前輩或先烈的綿綿幽思或緬懷之情。

（二）再說寫社會風景。誠然，自然界是風景，人類社會生活又何嘗不是一道風景？和睦相處的鄰里是風景，安逸溫馨的家庭是風景，積極進取的學校是風景，團結合作的集體是風景，勤奮學習，拾金不昧，見義勇為，愛崗敬業，熱愛祖國??這一切皆可入文。用一雙慧眼，發現生活中的每一個美點。假如你在行文的過程中能注意詳略得當，記敘與抒情、議論相結合，同樣能寫出精美的習作。

可以寫自己的見聞感受，通過敘寫見聞故事，來表現當今社會的新風尚、新畫面，讓讀者感受到社會之祥和。

可以把鏡頭對準生活的細節，擷取生活中的幾朵浪花來表現社會生活中的美麗風景，采用以小見大的手法，不僅能給社會生活一份真切感的反映，還可展示其獨到的表現力。

也可以通過獨特感悟，挖掘出風景的新內涵，展現風景的新視角。如“這也是一道靚麗的風景”便要注意這個“也”字，這是通過作者的感悟或發現而展現出來的風景。

總之，寫以“風景”為話題的作文，既要關注自然界的美麗風光，更要重視社會生活中的風景。無論是寫具象的風景，還是寫抽象的風景，關鍵在于要彰顯出風景的深層意蘊，開掘出深刻而鮮明的主題，這樣文章才能給人以心靈的震撼。一般來說，寫自然的風景，如果只限于對美好景致的贊美，即便是生花妙筆，把景物描寫得活靈活現，也是膚淺的。寫自然的“風景”，要通過對景物的細致描繪，反映深刻的事理，比如通過描繪生物的生長過程體現生命力的堅韌與強大，通過描繪靜默的大山展現個性的傲岸與偉大等。在我們生活的每一天，在我們的周圍，同樣有無數的風景值得我們去描繪。如果從社會人文這一角度去描寫，可以選擇歷史中的偉人偉業，也可以選取現實生活中的典型場景，要力爭展現精神風尚或時代風貌等。

二、從形式上看，可以依自己的喜好選擇不同的文體。

善于敘事就選擇記敘文；長于抒情或議論，則可以寫成散文或者議論文。如果你才思敏銳，還可以大膽采用日記體、童話、小小說、訪談錄、病歷報告等創新文體，可以避免一般記敘文的簡單敘事和一般議論文的枯燥說理，給人耳目一新之感。

【試題遷移】

1．遷移到話題“關愛”：關愛是世間最美的風景。輕風吹散烏云，是風對藍天的關愛；小雨滋潤著干涸，是水對大地的關愛。關愛是沙漠里的綠洲，關愛是夏日里的濃陰，關愛是心間的清泉，它能驅散陰霾，能撐起藍天，能融化堅冰。關愛是現實土壤上結出的谷穗，收藏一份愛的情愫，為美麗鋪就底色。

2．遷移到話題“和諧”：和諧，是潤物無聲的浸潤，是春風化雨的關懷。涓涓細流因為和諧而成就了綠波深潭，茵茵小草因為和諧而鋪成了肥沃草原，世間因和諧而彰顯出美麗。尋求并呼喚和諧，用心思考和諧，用筆描繪和諧，我們因和諧而提升生命的刻度。

3．遷移到話題“個性”：每個人都有自己不同的人生，每個人心中都有一道與眾不同的風景，這道風景應該是具有強烈的個性特點，是他人沒有而你獨有的人生經歷。其言行舉止、音容笑貌、肉體欲望、精神追求、情感沖動、理性思維、心理體驗、生活經歷等等全部統一于黑格爾所說的“這一個”個體之中，正因為這“這一個”，才會更增加文章的個性色彩。

4．遷移到話題“感動”：有一種感動，沉淀在我們心田，總是被輕輕喚起。人與人之間因儲蓄了感動的露珠而處處充滿詩意，生活因儲蓄了感動的陽光而時時充滿朝氣，世界因充滿感動的音符而變得和諧。感動就是一種能力，讓你我的生活空間因感動充滿馨香詩意。

5．遷移到話題“平凡”：生活中有陽光也有風雨；有驚濤駭浪也有風平浪靜；有精彩也有無奈；有偉大也有平凡。但平凡是生活的主色調，平凡構成生活的大部分，因此，平凡也就成了生活中的大部分風景，但是能把平凡的事情做好就成了不平凡。生活中每一個崗位上都有這些平凡的景象，都因其堅持而成就了不平凡。比如“行道樹”是平凡的，卻成就了不平凡的一道風景。

“風景”話題，還可以轉換角度，遷移到“親情”、“陽光”、“勤奮”等話題中。

【名校范本】

角度一：風景中抒情懷

蓮花峰看云

江正華

蓮花峰是黃山第一高峰。遠眺怪石嶙峋，直聳云天，加之云霧繚繞，仿佛是一朵初綻蓮花，美麗極了。我這次上黃山，雖時值陰天雨日，許多美景未能飽嘗，但我敢說，在蓮花峰看云足以讓游人陶醉。在這里，我看到了馳名世界的黃山絕景之一——云海。

站在蓮花峰，俯瞰下界，巨壑萬丈，深不可測，令人心驚膽顫。那云鋪深壑，絮掩危巖，時而撞擊群峰，時而穿梭峽谷，汪洋無際，飄忽不定，真是“妙在非海，而確又似海”。那林立的群峰，沖破云海，像一座座島嶼，隨云海翻滾而搖搖欲墜，又似一艘艘待發軍艦，只要一聲令下，就起錨遠航。忽然，山風呼嘯，云海發怒，轉瞬間波濤洶涌，雪浪排空。那茫茫云霧時而像奔瀉千里的急流，時而像傾注山谷的瀑布，時而像戲水的蒼龍，時而像奔騰的牛羊。那陣陣松濤，像一個巨人在海底吶喊，似乎帶領千軍萬馬，要殺出海面。啊，“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”這氣勢磅礴、洶涌翻滾的云海，把黃山點綴得瑰奇偉麗，恰似“蟾宮玉宇”。難怪郭沫若嘆道：“瞬息萬變萬萬變，忽隱忽現，或濃或淡，勝似夢境之迷離。”

云海仍在咆哮狂舞。這時，太陽在云層里窺視大地，眼前白茫茫的一片像鍍上一層金邊。太陽沖出云層，向云海射著溫柔的金箭，展現在我眼前的是一幅“浮動水彩”；云海在退潮，不時地濺起朵朵浪花，被淹沒的“海島”接二連三地呈現出來。等云霧散盡時，我頓覺眼前開闊起來，安徒生描寫的童話美景也閃入我的眼簾。那林立山峰像剛出浴的美人，渾身上下散發著濃郁的溫香；那扎根于危巖的青松，蒼翠欲滴；那刀削斧劈的怪石，巧奪天工，嶙峋突兀；那飛珠濺玉般的瀑布唱著歡快的曲子，從石縫中爭相瀉出，翻上幾個跟頭，然后沖上深淵。放目遠望，我又仿佛看到北邊天與山交接的地方，一條巨龍在狂舞，那便是馳名的九華山。山風吹來，我似乎聽到長江的咆哮和九華山的鐘聲，一切都是這么美麗、神奇，我真想到這幅巨大的水彩畫中去暢游一番。

黃山的美景曾吸引了許多國內外游客，處于黃山最高處的蓮花峰更讓游人贊嘆不絕，留戀忘返。我身邊的一位外國游客，閃著湛藍湛藍的大眼睛嘆道：“Howbeautiful,huangshan!”作為一個中國人，我們怎不以美麗的黃山而感到驕傲，自豪！

【內容評點】本文選取了黃山最具代表性的景點蓮花峰來寫，寫出了霧中的蓮花峰的迷人景色，也寫出了霧后蓮花峰的壯觀景象。文章筆到之處，皆生動再現了景物的神韻，一幅幅瑰麗的畫面映入游人的眼簾，刻進作者的腦海，走入讀者的內心。本文題目具體，讓人一看就能抓住中心，同時在介紹云海的變幻多樣上運用了多種描寫手法和修辭手法，這樣就調動了讀者的情緒，因而更吸引讀者。

角度二：風景中融體驗

回味第一次旅行

江西省泰和縣冠朝中學七年級（6）班郭清荷

今年的“五一”節，是一個充滿陽光的節日。媽媽帶著我到贛州市小有名氣的寶葫蘆山莊游玩。旅行車剛到山莊門口，首先映入眼簾的便是一個偌大的金葫蘆，粉紅色的假山上泉水噴瀉而下，形成了一幅絕好的風景畫。一看這架勢，就知此處景致非一般。游玩了一天的我，想在這兒與你分享幾點。

亮點一：超爽的“搖頭飛椅”

一張張藤椅井然有序地低垂在空中，一坐上去，感覺跟蕩秋千一般。當轉盤慢慢啟動時，我的心里爽極了。隨著轉盤的速度越來越快，飛椅的傾斜度越大，我的心也越發緊張，生怕自己一會兒抓不住了，摔下去咋辦？不過，居高臨下的感覺就一個字：爽！

亮點二：超刺激的“三環過山車”

一條蜿蜒曲折的軌道呈現在游客面前。看著別人坐時的驚險，在下觀看的我也不禁替他們捏把汗。待所有的安全設備都準備就緒，滿載著冒險者的過山車緩緩前進了。車速越來越快，軌道的坡度也越來越高，坐在車里的我感覺真是太驚心動魄了。到了車往下翻時，我的身子便成了頭朝下、腳朝上了，我的心也似乎要跳出來了。等車徐徐回到起點時，我的心才漸漸平靜下來。回想剛才的情景，真是刺激呀！

亮點三：超暈的“海盜船”

一只船的模型吊在半空中，體驗者分別坐在船的兩邊座位上。船慢慢啟動了，就像翹翹板一樣晃來晃去。船晃得越高，我難受的程度也越來越強烈。當我下來時，整個人就像喝醉了酒似的，暈乎暈乎的，真想嘔吐嘔吐再嘔吐呀！

亮點四：超好玩的“騎馬”

真是幸運至極，讓我與馬有了一次近距離的接觸。由于是第一次，我的膽子并不大，對馬還是有一些防備，便要求一個人騎慢馬。當馬的管理員幫我把馬牽出馬場后，我的騎馬體驗便開始了。這匹馬還算溫順，走得還比較慢，也好讓我欣賞欣賞沿途的風景。只不過有幾次，這匹馬看到旁邊有管理人員似乎想用鞭子抽它，便像受了驚嚇似的跑了起來，過了一會兒，又慢下來了，真是太有趣了。

這次旅行給我帶來了許多歡樂，我想這一定是我這一生中難得的一次經歷。

【內容評點】本文選取了旅行中的“搖頭飛椅”“三環過山車”“海盜船”“騎馬”等幾個亮點來展示這次旅行中的真切體驗。文章采用小標題的方式來寫，使得脈絡分明，條理清晰。而文中小作者與讀者分享的四幅畫面又恰與題目中的“第一次”相吻合。

角度三：風景中顯變化

墻的故事

河北一考生

我家大門前有一堵墻，墻上的標語換了又換，見證了改革開放一路起來的風風雨雨。

記得最先寫出的是“承包到戶，聯產責任”。標語一出。全村人都積極勞動生產，忙得熱火朝天。還是小孩子的我什么也不懂，可是我卻知道我吃的東西越來越好了，種類越來越多了，穿的衣服越來越漂亮了，家家戶戶臉上的笑容越來越燦爛了。

后來標語換成了“要想富，先修路”。經過幾年的努力。條條公路通到了村里，來來往往的車輛讓孩子們欣喜不已。本來泥濘崎嶇的山路，本來無人問津的山村，也變得人來人往、絡繹不絕、熱鬧非凡。地里生長的玉米、土豆等農作物品種優良，以前苦于交通不便無法售出。現在，卻被高價收購，供不應求。人們的錢包越來越鼓，家具種類日益齊全。

再后來墻上的標語又換成了“嚴格實行計劃生育政策”。為此村里還集中各代表開了一次會呢!“要提高素質教育，要為我國的發展作貢獻，要提高我們的生活水平就要按國家說的來??”村長這樣說道。有很大一部分人是很贊同計劃生育政策的，但不免有極少數的人不遵守政策，這便要被罰款了。終于，人們生活水平越來越高了。

現在墻上的標語成了“綠色蔬菜，富農富家”。縣政府給村里撥了一筆款，要村里建蔬菜大棚、蘑菇棚等等。當然有人踴躍參與了，利民利己的事誰不想干啊!自這以后，村里人一年四季都有活干、都有收入了。孩子們放學回家還樂呵呵地做幫工賺錢呢!孩子們參與勞動既讓人省心，也鍛煉了他們，何樂而不為呢?現在的生活就像爺爺說的“天天都在過年，好東西都快吃膩了”!對呀!改革開放給我們的生活帶來了翻天覆地的變化。從那個吃不飽的年代一步步走來，到了今天這樣的小康社會，真是經歷了無數的風風雨雨啊!

門前那堵墻依舊還是那堵墻，我們的生活卻發生了如此巨大的變化，改革開放的春風吹醒了神州大地，吹響了生活的節奏。

【內容評點】本文的選材角度很好，新穎而小巧。一想到墻。很多人首先想到的是籬笆墻、泥墻、磚墻、玻璃墻??通過墻的變遷來反映社會生活的變化。這樣來寫“墻的故事”，不是不可以，但顯得簡單，文章也不易出新。本文通過四條具有時代特色的墻上標語表現村民生活的變遷、觀念的進步，以小見大地反映出改革開放以來農村經濟的發展和百姓生活水平不斷提高的面貌。本文的選材角度值得我們借鑒。

角度四：風景中見新風

美麗的風景

讓我們左手攜愛，右手攜情，并用自己那顆熱愛生活的心將這兩者播撒在生命長途中，用樂觀向上的心態澆灌，在你的人生道路上畫上一道道美麗的風景。——題記

公車上

在人潮涌動的公車上好不容易找到“一席之地”，無意間瞥見一對頭發花白的老夫婦．丈夫用自己的手緊緊圈住自己的愛人，神情是那么堅毅，看著妻子的眼神又是那么愛憐，仿佛是在守護一件自己最珍貴的東西．那背影不強壯，卻很偉大。妻子臉上洋溢著充滿幸福的微笑．人群仍在擁擠，可是這一道美麗的風景卻總是縈繞在我心頭。我明白了：在愛的風景里，相守是愛，平淡是愛，兩個人幸福地在一起，不離不棄，矢志不渝是愛。

馬路邊

路邊的小攤上有人在賣糖葫蘆，叫喊聲一聲接一聲“賣糖葫蘆啊！又香又甜的糖葫蘆啊！”迎面走來一對父女，小女孩五、六歲的樣子，小手拉拉父親的衣角，小聲說：“爸爸，我想吃。”父親鎖著眉頭憐愛地摸摸女孩的頭“好”說著從衣角邊臟破不堪的口袋中費力地摸出一張皺巴巴的五毛錢。小女孩拿著一根糖葫蘆開心地撕開包裝紙，剛想咬上去，又遲疑了一下，說：“爸爸，你也吃。”父親笑了，說：“你吃就好了，爸爸不吃。”“不嘛，不嘛，爸爸吃嘛，不然我也不吃了。”女孩急了，“好，吃一個”看著這對相親相愛的父女，我釋然了：原來，分享也是一種愛。雖然他們很貧窮，可是他們所擁有的這道美麗的風景卻讓很多富有的人傾家蕩產也換不來的。

考場中

現在，我正在考試。同學們一個人都埋頭認真地做著考卷。安靜，無聲。我喜歡這種安靜，因為大家都在為自己的理想而奮斗，在我看來，這種堅定不移地向著自己目標快樂邁進的過程也是一道美麗的風景。

窗外，大片的陽光在空氣中流動，我呼吸著陽光，自信地坐在考場中。我為自己的夢想努力著，我相信我的未來不是夢！加油啊！我大聲為自己吶喊！

其實生活中處處都有美麗的風景。看到了嗎？那嬌艷繽紛的一叢！嗅到了嗎？那隱隱涌動的花香。讓我們共同努力，創造你人生的一道又一道美麗風景，讓暗香充滿整個世界！

【內容評點】本文通過三個片斷，反映了生活中幾道美麗的風景，其實，這樣的風景可以說到處都是，公交車上一對老人相濡以沫，馬路邊父女倆分享糖葫蘆，考場上的考生自信而又執著，這樣的風景關鍵在于我們會駐足、會發現，有了會發現的眼睛，便擁有了無數的風景。

角度五：風景中含哲理

小徑上的風景

我相信，小徑上的風景是幽雅的：近在咫尺，卻遙不可及；遠在天涯，卻又觸手可及。我想在生活這條不知終點的道路上，我們總會遇到意外的風景。這時候便需要我們停下來，靜靜地去觀賞，去思考。人生這條道路便不再那么高深莫測。

曾看過一篇哲理小品文：散步的時候，我習慣把彎路走直，這樣生命便有了捷徑；兒子卻把直路走彎，這樣路便延長了。

路，一個很模糊的概念，學業之路，感情之路，它分布在人生的各個分叉口中，何處該走，必須自行定奪。我們既不能一路向前亂闖“紅燈”，也不能一味停留在原地！給自己尋找一個幸福的方向，然后駕上生命這輛列車在走走停停中感受不同的感受，收獲不同的收獲。什么樣的人生，總是未知，但是路在腳下，生命不會懸在半空。

歲月是一條漫長的河，流經過的地方，留下腳印，終究會慢慢地被湮滅和覆蓋。站在歲月的河畔，我看見未來的浪潮正洶涌而來，每一個人都是浪中的船，每一只船都要抵達港口。一路走走停停，我發現，無論是平坦大道上的密樹叢林還是鄉間小徑上的鮮花野草，它們都以自己獨特之美呈現在人們的眼前，那是一種極致簡約的美。原來，生活真的沒有不變的步調，也沒有永恒不改的旋律。很多時候，我們都應該換一種心境來對待生命中的人和物。

生無所息。路終究在自己腳下，踏出的是真實的路，踏不出的是心里的路。人生也終是短暫，在生與死的路上走走停停，卻也蕭然。

屈原曾說：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求所。”我等終沒能參透屈原先生骨子里流淌的高傲，自然也很難作到“舉世皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清”。走不完的路，走不完的心情。停，只是對生與死的一種暫時的寄托。

席慕容說：“在這人世間，有些路是非要單獨一個人去面對，單獨一個人去跋涉的，路再長再遠，夜再黑再暗，也得獨自默默地走下去。”人生這條道路，不變的是它的起點和終點，而其間的過程卻是復雜多變的，需要一個人細細品味。

路，就在自己腳下，我們必須一步一步的走好，而走與停的問題是我們永恒不變的主題。

走，我們得到的是一種執著追逐的美；停，我們收獲的是意外中出現的驚奇之美，就如那小徑上的鮮花一般，在走走停停中，生命也就無限期地延長著，美麗著！

【內容評點】“小徑上的風景”既是一種象征，也是一種觀察世界的獨特角度，其象征就是只能暫時停留觀望，而不能永恒守候。從這個角度來觀察世界，生活這條路便不再那么高深莫測。作者以富有哲理性的小品文向我們展開了思考的平臺，是走是停？作者從多個層次全方面的各個擊破，緊扣文章主題。走與停的問題不僅僅是表面的，更多的是對生活理性的反思。

文章角度新穎，比喻新奇，象征意義貼近生活，始終圍繞文章中心去敘述，內容凝練集中，其實我們每個人都會遇到走與停的問題，只有以正確的心態去看待生活，眼前才會是絢麗多彩的世界。

【思路擴展】

1．游歷山川風景，感受自然之美

浩瀚的大漠、巍峨的高山、奔騰的溪流、飛懸的瀑布、廣闊的海洋等,構成大自然中一道道迷人的風景。徜徉于其間，我們留戀忘返。古今文人墨客都為祖國的大好山川留下了不朽的詩句。瞧，寫長江有“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”的壯美，寫黃河有“大漠孤煙直，長河落日圓”的凄美，寫桂林有“舟行碧波上，人在畫中游”的神美，寫西湖有“水光瀲艷晴方好，山色空雨亦奇”的靜美??這一切都讓人感受到大自然的秀麗、偉大。

2．抒寫大好河山，流露愛國情懷

太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨。藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示出廣博。鮮花無語，卻散發出芬芳；青春無語，卻散發出活力。大好河山都是充滿著靈性的，在寫景的筆端流露出相應的情懷，這是景與情的交融。面對“如此多嬌”的大好河山，抒發出喜愛之情；而面對“國破家亡”的凄慘河山，抒發的是一種仇恨之情，這些都是愛國情懷的表達與抒寫。

3．捕捉生活畫面，留存美好瞬間

手牽幼子的母親、樹下嬉鬧的孩童、漫步街頭的情侶、相扶相攜的“夕陽紅”等,構成現實生活中一道道亮麗的風景。人世間多一點溫暖，社會上就多一份和諧。自然界處處綻放著和諧帶來的光彩：浮云掠過天空，排遣了天空的空蕩，拓展了浮云的空間；百合綻放于山谷，增添了山谷的生機，彌散了百合的幽香；鳥兒筑巢于大樹，煥發了大樹的活力，鳥兒獲得了快樂的天堂。人世間同樣奏出和諧的樂章：父母一輩子操勞而累彎的脊柱所形成的一道弧線是和諧，它像彩虹橋一樣美麗；教師為傳播文明嘔心瀝血所滴落的汗水是和諧，它像露珠一樣晶瑩；戰士為保衛祖國灑下的一腔熱血是和諧，它像晚霞一樣艷麗??

4．對比今昔風景，反映時代變化

風景是一面鏡子，時代的滄桑或興盛都映在風景這面鏡子之中。杜甫的“國破山河在，城春草木深”是山河淪陷的寫照，“稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實”是往昔繁榮的盛況。同一景物在不同的時代里見證了不同的風雨，衰敗年代里可能經歷了槍林彈雨而遭到毀滅或破壞，而在興盛的年代里可能得到擴建或維修。這正如杜牧發出的“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”的感嘆。

5．匯集另類畫面，組合個性風景

成長是一道美麗的風景，蘊藉著生命的溫情；成長，是一個跳躍的詩行，體驗著生命的律動；成長是一張泛黃的老照片，直面生命的旅程。珍藏成長中的故事，挖掘成長中的個性，讓我們在“成長”的旅途中感受“生命”的溫度與色彩。珍藏成長中的悠悠歲月，讓我們在“成長”的旅途中感受“生命”的美好。珍惜成長中的擁有，憑著一份執著和激情，無悔地去尋求生命的價值和人生的高度。

6．打開記憶閘門，放飛心底風景

生活是一片詩意的芳草，處處充滿了溫馨與浪漫。生活是守望者的麥田，處處寫滿了靈動與新鮮。生活由無數的瞬間凝結，瞬間里閃爍著生活的美麗。一次次的瞬間構成了生活的全部。拾取生活的一個個碎片，拼成一個個生活的萬花筒，展示出一個個絢麗多彩的生活瞬間。生活因瞬間而感動。輕輕打開你心靈的窗戶，讓心中流淌的溫馨收藏那一朵朵瞬間濺起的美麗漣漪，詩意的棲居在這片生活的麥田里。用心去觸摸，捕捉生活的瞬間；用筆去描繪，譜寫人間的至愛。

7．聚集非凡事物，放大獨特風景

生活是由平凡與不平凡組成的。平凡與不平凡之間可以相互轉化的，許多看似平凡的事物卻藏著不平凡的故事，這取決于我們有無發現不平凡的眼睛。在任何時間與空間里都有成就不平凡的可能性與可行性。默默堅守是不平凡，孜孜不倦是不平凡，秉公辦事是不平凡，誠實守信是不平凡??善于抓拍不平凡的風景，也是昭示生活的價值。

8．欣賞自然風光，領悟人生哲理

大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽；青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強；成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力。自然景物是大自然的杰作，冬去春來，寒來暑往，每一處景物與現象都蘊含著人生哲理，揭示出自然規律。

9．采擷幸福露珠，珍藏美麗人生

幸福是一首心靈的詩！用和諧的音符彈奏著生命的每一個樂章。采擷一枚帶露珠的草葉，放在掌心細細查看，幸福就是芳草的香味。人生是一個不斷奉獻和付出的過程，在奉獻付出中你就能感受到幸福的存在并因此而美麗著。幸福行蹤不定，需要你用心去收藏，會心的微笑，鼓勵的眼神，輕柔的撫摸，親切的關懷都是幸福的身影。

10．暢想未來世界，展望燦爛風景

放飛理想的翅膀，暢想斑斕的未來。用一份敬畏之心去聆聽高貴靈魂的歌吟，用一份虔誠之心去感受紛繁世俗的喧囂。未來燦爛的風景在人們的心間蕩漾，激勵著人們去奮斗，給人們一個努力的方向，領著大家一起向前去。

第四篇：張靜中學作文系列之高考作文開頭十忌

張靜中學作文系列之高考作文開頭十忌

①忌陳詞老套有些文章開頭總是從形勢寫起，言心稱“在××的領導下，在××的支持和關懷下，在××的幫助下”有的文章開頭總是“太陽”、“月亮”，“光陰似箭、日月如梭”，這些調子老唱，這些套路老用就成了令人生厭的陳詞老套了。

②忌故弄玄虛 有些文章開頭，故意耍花槍，兜圈子，有意讓人琢磨不透，進入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當地寫出來。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見水平、見功力的地方。其實這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。

③忌開頭突然 有些文章開頭，缺乏應有的交代，顯得突如其來，沒頭沒腦，不知所云。如寫讀后感，有的文章在不作任何交代的情況下就開始“感”起來了。寫供料作文一開頭就說“讀了這個材料我有深刻的體會??”材料內容只字不提就這樣寫，太突然了。

④忌不必要的解釋文章開頭，突如其來、不作交代不行，作不必要的解釋也不行。如寫《女排五連冠給我的啟示》，要是一開頭就用較長篇幅去說明女排的組成、女排五次獲冠軍的時間、地點，同誰爭奪冠軍等情況，就不必要了。當然，根據需要，適當對所寫的問題作些解釋也是必要的。

⑤忌憑空抒情 有的文章的開頭，特別是議論文的開頭，不管與中心、主題有無關系，議論還沒有展開，問題還沒有說清，就“啊”“呀”不斷，感慨萬端。這種憑空抒情，只能叫無病呻吟。

⑥忌繞大圈子有的文章開頭，不管中心需不需要，與主題有關無關，就先秦兩漢、前村后店地談開了。不著邊際，空發議論，下筆千言，離題萬里，繞了好大個圈子，才說到正題上來。

⑦忌堆砌名言錦語有的文章，開頭想先聲奪人，想不出好的辦法，于是就把格言、警句等一股腦兒地搬出來，以為這樣就算是個好的開頭。其實這種做法帶有很大盲目性，效果往往很差。

⑧忌開頭重復 文章只能有一個開頭，可是有的文章有兩個開頭。比如有的文章本想從引用寫起，寫好后又覺得扣題目談更好，于是又開個頭。有的文章一開頭就介紹背景，寫好后又覺得首先應該揭示文章的中心，于是又開個頭。這樣都會出現兩個開頭。出現這種情況，可根據題目或中心的要求，取其一個開頭即可。

⑨忌盲目寫景的主要目的，或是為了突出主題，或是為了刻畫人物，或是為了烘托氣氛，如果與此無關，一般來說這樣的寫景是沒有意義的。有些文章一開頭就“花兒”、“鳥兒”、“草兒”地寫一通，實在是不必要。

⑩忌盲目引用 引用應根據主題、中心的需要，盲目引用應盡量避免。特別是供料作文，供給的材料如果很長，要是一開頭就不加選擇地大量引用，或全盤搬用，必然重點不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再談到它，必然還會重復，所以引用應有所取舍和選擇.--------

第五篇：命題作文《最好的風景》導寫與示例

命題作文《最好的風景》導寫與示例

閱讀下面的文字，根據要求作文。

抗日戰爭中，在重慶，有一天國民黨元老陳銘樞請學者熊十力吃飯。熊十力面對浩浩長江，大發感慨，而陳銘樞則背對長江，看著熊十力。熊覺得很奇怪，說這么好的風景你怎么不看?陳答曰：“你就是最好的風景。”

加拿大學者阿爾維托?曼古埃爾的《閱讀史》中也有一幅照片，堪稱最好的風景。1940年10月22日，倫敦遭德軍轟炸，很多房子倒塌了，這間西倫敦荷蘭屋圖書館，墻壁也已傾頹，地下滿是磚石，竟然有人不顧敵機剛剛離去，又在書架前翻撿自己喜愛的圖書。或許，越是這種艱難時刻，越需要書籍作為精神支撐。

請以“最好的風景”為題，寫一篇不少于800字的文章。

[要求]①角度自選。②立意自定。③除詩歌外，文體自選。

寫作指導

茅盾在《風景談》中寫道：“自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動，乃是偉大中之尤其偉大者!”從這個層面上來說，文題中的“風景”更多地指向以人為核心的活動圖景，而不僅僅指淺表層面上的供人觀賞的自然風景。而“最好的風景”可從以下三個維度來演繹：一是“真”。即“風景”中飄逸出的率真、本真、真性情，燭照出的生活的真諦，人生的真義。二是“善”。即“風景”中涌動著的善心、善念，充溢著的善行、善舉。三是“美”。即“風景”中折射出的人格之美、人品之美、人情之美、人性之美。以真、善、美作為內核方能鋪染出“最好的風景”。當然，在寫法上還要注意“形神合一”：以人為核心的活動圖景，既要得“形”之美感和亮度，又要得“神”之精髓和深度。失之前者，便不能“養人眼球”；失之后者，便不能“撼人心魄”。二者均不能稱之為“最好的風景”。

佳作展評

★【記敘文】

最好的風景

已經是冬天了，一只蝴蝶在寒風中搖搖擺擺。終因體力不支落到了地上。這是一只七彩的蝴蝶。他以為它死了，就將它撿起，沒想到這只蝴蝶掙扎了幾下。“這只蝴蝶還活著!”他十分驚喜地叫道。于是，他跑著將這只蝴蝶送到了自己家的花園，然后將它放到了一朵花上。蝴蝶美美地吃起了花蜜，它的翅膀也逐漸恢復了光澤。蝴蝶吃飽了之后，繞著他飛了兩圈，然后不顧他的挽留，飛向了遠方。他遺憾地望著蝴蝶遠去的方向，發出一聲嘆息：“保重自己，蝴蝶!”他不知道。他救了一只鳳彩蝶。

幾年之后。他長大了，繼承了家業，成了一方富豪。他心地慈善，救濟過許多窮人。然而，有一天，他忽然得了一種十分奇怪的病，許多名醫都束手無策。但有道是，偏方治怪病。于是，他的父母又走遍全國去尋訪偏方。功夫不負有心人，歷經一年之后，他們終于訪得了一個偏方——一個以鳳彩蝶為藥引的偏方。但什么是鳳彩蝶呢?那個提供偏方的游醫說：“我也只是聽說過，并沒有親見，據說，鳳彩蝶有七彩的翅膀。”聽了這個線索，他的父母立刻派人去四處尋找。

聽說這個消息的他，此刻正住在全國最好醫院的最好病房。望著窗外美麗的風景，他的臉上沒有任何對死亡的恐懼，他只希望那只大難不死的七彩蝴蝶不要再落入魔爪。隨著時間一天天過去，他的病也越來越重了。窗外的花在一天天地開放，風景也越來越美了。他知道，在這里的花全都開放的那一天，死神就要降臨了。但他笑了，是為那只蝴蝶而高興，因為它還活著。

那天，窗外的花全都開放了。許多人慕名來看風景。都驚嘆造化神功。而他，也安心地笑了。突然，他愣住了，因為，他看到了那只蝴蝶輕輕地從窗外飛進來，飛到了他的手上。他的父母也看到了，大喊：“快!抓住它!”他一聽，立刻使出平生最后的力氣，將蝴蝶扔出窗外，并想關上窗子，然而，窗子一動也沒動，因為，他，去了。

蝴蝶輕輕地又從窗外飛進來，飛到他的頭上。突然，他們都消失了。

窗外，出現了一道七彩的虹橋。而他，正從虹橋的這一端緩緩地、緩緩地走向另一端??

★【評析】

你可能實在于心不忍去說這是一個虛構的故事，因為被神化的鳳彩蝶(七彩蝴蝶)從“復活遠飛——一回再回——化身彩虹”，一直在牽動著你的心。佛家善說“因果”，那么，“他為善”便是“因”，“鳳彩蝶報恩”便是“果”。而隨著情節的推進，“為善”和“報恩”也愈來愈烈，直至悲壯收場，壯美落幕。工具書中說，“神話”是古代人民對自然現象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。那么，就讓我們把本文當做一則現代神話去細細品味吧。也許，信其真，更能讓我們那顆柔軟的心永存“天真”和“美麗”

★【散文類】

最好的風景

不久前，在網上無意發現山口百惠與三浦友和又獲“日本模范夫妻”稱號的新聞。這不禁使我想起了山口百惠的成名之作《伊豆的舞女》。這部永恒的經典，打動我的不僅僅是男女主角出色的演技。更讓我震撼的是片中那“奇秀的風景”。

微風拂面而過，吹落瓣瓣櫻花，柔和而又素靜的皚皚白雪覆蓋著山麓，朦朧的薄霧里映出兩個人的身影。一個是青春年少的學生，一個是稚氣未脫的舞女，學生轉身注視舞女，羞澀的舞女卻倏地將頭低下，這童話般的風景著實比畫卷更迷人。

有一個從日本回來的親友告訴我，他在日本，只要一有空閑，便會到鄉村小道散步。在這時，他總能看到一襲和服的日本女子撐著花傘，為丈夫送行，她們會一直目送著丈夫的背影，直至背影完全消失。那一雙清澈空靈卻又無比深邃的眼睛充溢的不是久別的嗔怪，而是守望的無怨。

于是，我想起了現實生活中的山口百惠。她十五歲闖蕩娛樂圈，二十一歲，正是事業如日中天的時候，她卻作出了一個出乎所有人意料的決定——退出娛樂圈，同三浦友和成婚。

在眾人的一片嘆惋聲中，山口百惠開始了傳統日本女性的相夫教子的生活。一年，兩年??就這樣，二十九年波瀾不驚，淡定如水。山口百惠抵御住了外界物質利益的誘惑，堅守住了自己心中的那份純真。這種境界，確非常入所能及。而這份決然與堅守恰是人性的光輝與魅力，它也就此定格成人世間最好的風景。

其實，一個人的風景，不在于他已經擁有了什么，而在于他還在堅守著什么。是一份天荒地老的人問真愛。還是物欲橫流的花花世界；是一份堅定不移的信仰，還是見異思遷的欲望??凡此種種。決定了一個人的高度，也決定了一個人風景的亮度。

所以。并不是波濤洶涌才叫壯闊。一句普通的話語，一縷平凡的真愛，一份心如止水的淡泊，一種處變不驚的魄力??又何嘗不是人間的一番奇景。

又是櫻花爛漫的時節，在一個小鎮的石子路上，一對夫妻相依而行。夕陽的余暉灑落在屋頂上，轉而又跳蕩到他們的臉上。風，吹散了山口百惠的長發，發梢掠過她懷中酣睡的嬰兒。一襲暗香飄過，孩子微揚起嘴角，像一朵正在綻放的櫻花。

望著眼前的風景，她笑了，櫻花也笑了。

★【評析】

本文最大的機智在于用“畫面”去演繹“風景”。“伊豆的舞女”“鄉下為丈夫送行的日本女子”“家庭溫馨的山口百惠”，三幅畫面將藝術世界和現實世界、明星大腕和蕓蕓眾生、巔峰生活和平凡生活巧妙地疊印到了一起，既得“形”之美感，又得“神”之厚重。“最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞。”那是徐志摩筆下的日本女人。讀了本文，你會真切地感受到，她們不僅有櫻花般的唯美和浪漫，而且有富士山般的沉靜和淡定。

★【隨筆類】

最好的風景

夜，很靜了。莊周在床上甜甜地睡著，他睡得很平靜，但不久便皺起眉頭。原來，他做了一個夢，夢見自己變成了一只蝴蝶。但他不明白：到底是自己做夢變成了蝴蝶，還是蝴蝶做夢變成了自己?他的眉頭越皺越深，越皺越深??沒有人來打擾他。

思想的火花已經產生，經過千年，仍無人明白。應該說，無人可以回答這個問題。在這個浮躁的社會，誰還會去“曉夢迷蝴蝶”?誰還能進入那么美妙的境界，看到那么美麗的風景?

我們真的太著急了：孩子抓緊時間長大，大人抓緊時間掙錢，老人抓緊時間嘮叨??有的人已經著急到不能靜下心來等一片黃葉落下來，已經沒有時間去思考自己了。這也使得文字很急促了，到處都是文學，到處都是比《悲慘世界》還要厚的小說。因為不這樣可能就拿不出手了，也可能是掙不到錢了，更可能是就沒有書友會和簽名售書活動了。

眼下，很多的作家都喜歡熱熱鬧鬧的，不喜歡寂寞，但寫的全是寂寞。這讓我不禁想起了張愛玲——中國近代的才女。她本資料來自江蘇省江都市丁溝中學張廣祥的網站出身在熱鬧的上海灘，同時也熱鬧了中國的文壇。她似乎把上海的、她心中的愛情說出來之后，就躲了起來。我對她不了解，沒看過她的小說，可我知道她的名言：“原來你也在這里。”對這樣的人，我感到很遙遠，她應該是屬于上一個時代的人吧!可我現在才知道，她是前些年才在美國去世的，了無生息，安安靜靜。如果她老年再出一本書的話，那么絕對會暢銷，說不定還會轟動世界文壇。但她就這樣在美國寧靜地活著。一天或許就看一本書，就散一次步，但她覺得，這，就夠了。

有位女詩人臨終前為自己寫了一則訃告：我有一間小木屋，仿佛是童話里的一朵鮮蘑菇，依附在百年的老樹上撐起了一把小傘，為我遮擋深秋的寒流和仲夏的雨。我在小木屋里追憶，思考。假如人世間的愛憎善惡無法分明，我寧愿飄浮在永恒冷寂的太空。

多么美麗的死亡，不像火那樣掙扎，只是沉沉地睡去。那種靜謐，那種境界，是多么好的風景!

曾經一度，我很好著急，著急著上學、做飯、睡覺，腦中感覺很亂。就像裝了稻草一樣。忽然有一天，下起了雨，是中雨。看著那雨在落，感到我的心也落了下來，世上什么事都安定了，不再亂了。忽然很想在雨中走走，于是拿著傘走進了雨中。走著，走著。我終于走進了那寧靜的心境。走進了那最好的風景。

★【評析】

時下，“慢生活”已成為人們的一個熱門話題。的確，當我們為生活疲于奔命時，生活已離我們遠去。也許。只有當你把腳步放慢，把心跳放慢，你才會聽到“花開的聲音”。對人生“最好的風景”，我們似乎更應該“慢慢走，欣賞啊”!