第一篇：中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流

初中高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的小經(jīng)驗

學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問題：

① 聽不懂

② 能學(xué)會老師講的課和講的問題，但給自己一道類似的問題就找不到思路了。

③平時會做題，但考試時候容易出現(xiàn)腦子一片空白，明明會做的題目也一時做不出來。

④ 題目會做，但是往往計算不對

以上四種情況說了三種水平的學(xué)生

第一種，對新問題理解起來要慢或者是記憶里不強(qiáng)。

先天條件是一部分，有一部分原因是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)沒打好，在學(xué)習(xí)更高一層知識的時候需要從最基本的地方從頭捋一遍才能理解。這樣的學(xué)生要提高成績，以前的數(shù)學(xué)不能再學(xué)習(xí)一遍了，那么就要從現(xiàn)在的教材抓起，老師教學(xué)肯定是有難度的題目和基礎(chǔ)的題目穿叉的交給學(xué)生，來適應(yīng)不同的學(xué)生群體。而課本是最基礎(chǔ)的題目，多看課本的公式、例題、課后題，把每一道例題做題的步驟一點一點的寫出來，課本例題都是根據(jù)基本的公式，解題方式做的。一邊邊的看，經(jīng)常的做，你就會漸漸的把以前落下的基本問題解決掉，判斷自己合適能夠挑戰(zhàn)一下有難度的題目就是：能做到給你一個課本上的題目，馬上知道這道題課本的思路是怎么樣的，而且你能夠根據(jù)他的思路做出來。這時候相信你的成績已經(jīng)有了質(zhì)的變化了。不要不根據(jù)自己的實際情況亂看些什么輔導(dǎo)書，競賽題，打好基礎(chǔ)才是最關(guān)鍵的。課本看不懂的地方

一定要問，別不好意思，出現(xiàn)問題就及時解決，并記下來多鞏固兩邊，若不去解決日積月累就會多到你無力解決了。

第二種，眼高手低

這種學(xué)生一般較為聰明，小學(xué)時候?qū)W習(xí)也較好，但到了初中，高中的數(shù)學(xué)老師講的自己一聽就懂，但是給你一道題經(jīng)常性的找不到思路，往往出錯。

這就是眼高手低，老師講的你一看就懂，但是你都是順著老師的思路走，每個步驟你都明白其道理，但是你沒有自己寫一寫，沒有學(xué)到老師的思路，做題時你知道考察什么方面的知識，但你不能把知識組合起來。這樣的學(xué)生就需要你做兩個字“多寫”。一道題目，老師給你講了，你感覺一看就會了，千萬別放過它，自己動手在紙上自己做一邊，做這一邊是你在熟悉思路的過程。老師講的題目考察的關(guān)鍵點經(jīng)常性的是重復(fù)的，當(dāng)你把老師講的每一個題目都親自的“實踐”了一遍，一個知識點的考察方式你卻做了有好多遍了，思路早已經(jīng)鞏固在你的腦海里，一出現(xiàn)類似的題目你也能很快的反映出其做題的技巧。第三種，已經(jīng)具備很高的做題能力，但是考試定力不夠

這種學(xué)生一般是平時明明學(xué)習(xí)很好，但是考試時經(jīng)常性的發(fā)揮失常。原因很簡單，自己給自己造成的過分的壓力、緊張，考試的時候就容易出現(xiàn)思想空白，看每道題都感覺沒有思路。

這類學(xué)生，平時按照自己的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)足夠，就是要端正心態(tài)，把每一次的小測試都看成一個正式的考試，給自己固定的時間完成，給自己一個合理的做題狀態(tài)（別有不當(dāng)回事的心理）來完成，經(jīng)歷的這

種“小”規(guī)模的測試多了，到了重要考試時就容易把緊張感環(huán)節(jié)下來。有時候緊張的考試心理是考試前過分的學(xué)習(xí)，感覺過兩天要考試了，這兩天就廢寢忘食的學(xué)習(xí)，身體狀態(tài)不好也會造成緊張，保持和平時一樣的學(xué)習(xí)進(jìn)度，抓住重點的內(nèi)容復(fù)習(xí)就行（看看錯題集，書上的例題等），切記做高難度的題目，容易給自己造成不自信，感覺東西沒掌握，極易出現(xiàn)考試緊張。在者就是考試時候，瀏覽一下題目的數(shù)量，合理的安排選擇題、問答題的答題時間，切記瀏覽題目內(nèi)容，容易混亂你的思維，腦袋里裝著好幾道題目就很難捋清思路。從頭開始做題，一道題一道題的解決，如果在規(guī)劃的大概時間內(nèi)沒有找出做題的步驟，跳過，做下一道題目，跳過的就一點也不要再想了，回頭其他做完時在回過頭來做這一道?？荚嚂r我只能給你些這樣的建議，是否能夠準(zhǔn)確的把握自己的心理還要看自己了。

第四種：題海戰(zhàn)術(shù)了

經(jīng)常性的會做但是答案不對，只有一個原因，題目做的不夠多，不仔細(xì)。認(rèn)真是最關(guān)鍵的，做一道題，千萬別省略步驟，一個臺階一個臺階的完成，有些小步驟，自己心算一下就能得出結(jié)果，你往往省略了這個步驟而做出錯誤的結(jié)果。還是盡量的寫全步驟，當(dāng)回過頭來審查的時候也能很快的看出“破綻”。平時多做題，數(shù)學(xué)講求的就是題海作戰(zhàn)，歷年來的數(shù)學(xué)高材生也只有這一個套路，當(dāng)你做題做的很多，何種式子何種結(jié)果，伸手即來。越熟練出錯率越低，考試時也許還能看到自己做過的題呢！

總的來說，不管何種情況的學(xué)生，都需要平時的多多練習(xí)，不僅是鞏

固知識的過程，也是給自己積累思路。在見到該類型的題目，即便是抓球還是擲骰子，骨子里都是同一種類型，你能很快的看透并找出解決的方式。

給廣大的數(shù)學(xué)想提高的學(xué)生一點小建議：自己記一個《錯題集》，把自己平時不會做的題目，做錯的題目都整理到一個專門的本子上，每一個周都把錯了題目再做一邊，上邊的一個題目，當(dāng)你做第三遍的時候，一點也沒出過錯，也沒一時想不到怎么做的時候，OK，打個對號，再看錯題集的時候這題就可以跳過了。節(jié)省工作量。到考試前的一周，把重點放到復(fù)習(xí)錯題集上就完全足夠了，因為它已經(jīng)完全記錄了你知識的欠缺點，思路的死角。打?qū)μ柕念}目看一邊，還出錯的題目做一邊，這一個學(xué)期出錯的題目，夠你忙上一個星期了已經(jīng)。

這是高中時候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)總結(jié)的一點點小經(jīng)驗和心得，效果也很理想，希望對大家能夠有所幫助！！

第二篇：中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿

一中 李曉紅

各位領(lǐng)導(dǎo)同仁們大家好：坐在這里我感覺很慚愧，其實說實話，我沒有什么特別的經(jīng)驗，更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗，我只是抱著要做什么，就要做好的信念來做事。下面我把平時教學(xué)中特別注重一些做法向老師們匯報，有不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、備課，上課是根本

1.課前準(zhǔn)備：關(guān)鍵是備好課。首先認(rèn)真鉆研教材掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的基本結(jié)構(gòu)、重點、難點。掌握知識的邏輯，能運用自如。知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；其次了解學(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識，可能會有哪些困難，以采取相應(yīng)的預(yù)防措施；第三考慮教法，解決如何把教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。

2.課堂上，關(guān)鍵是讓不同水平的學(xué)生有所提高。在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時也要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。要始終以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能自己完成的，我絕不包辦代替。

二、學(xué)生管理是關(guān)鍵

對學(xué)生的管理，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。大家都知道對學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好，舉手發(fā)言等外在形式，更重要的是讓學(xué)生逐步學(xué)會獨立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，勇于表達(dá)自己的想法，樂于與人合作等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。老師還要明確這些良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕就能完成的。教學(xué)中，不要急于求成，不要對學(xué)生過早提出統(tǒng)一要求，而應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方式逐步讓學(xué)生學(xué)會討論、學(xué)會交流、學(xué)會思考、學(xué)會合作、學(xué)會傾聽、學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會分享，這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終生受益。所以從以下幾個方面培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

1.培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣。

專心，傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。上課，專心傾聽，包括：看、聽、想、做四個方面。必要的時候還要做適當(dāng)?shù)南迺r練習(xí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考合作交流的習(xí)慣。

首先要選擇好思考的材料，創(chuàng)設(shè)思考的情景，先讓學(xué)生獨立解題再讓小組交流討論，培養(yǎng)他們獨立思考合作交流，有條理的思考問題的習(xí)慣，且提高了學(xué)習(xí)興趣。其次重視提出的問題，大家質(zhì)疑比解決更重要，因此應(yīng)多鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，即使學(xué)生提出一些離奇的問題也不要緊，也要引導(dǎo)鼓勵，共同和他們一起分析，討論是他們獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動。

3.培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)作業(yè)書寫習(xí)慣，作業(yè)必須整齊干凈，符合解題要求，做后要檢查做前要改錯。

4.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。要有慎重的考試態(tài)度，無論是哪一種考試（單元、月考、期中等）都要讓學(xué)生明白認(rèn)真的態(tài)度是至關(guān)重要的。認(rèn)真讀題，要教會學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的各種方法。如：考試習(xí)慣拿到卷之后不著急做，要認(rèn)真讀題，每做一題抓住關(guān)鍵字、詞、句來仔細(xì)分析題，要讀懂題意、題目要求，正確解題，才動筆解決，日復(fù)一日，就會養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣.仔細(xì)檢查做好考前思想工作：好的要鼓勵，差的要樹立信心。

最后送給大家一句話：扎扎實實備課上課，課堂上抓兩頭促中間，向課堂要質(zhì)量，相信我們會有意想不到的收獲

第三篇：中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

中學(xué)的數(shù)學(xué)比較簡單，總體可以分為代數(shù)和幾何。只有在最后的時候才把它們結(jié)合在了一起。下面我就向大家介紹幾點我中學(xué)時的一些學(xué)習(xí)方法，希望對大家有所幫助。

（1）上課跟住老師，可以不看書，但是要有課前的預(yù)習(xí)。

（2）老師所講的題必須要會，如果你可以舉一反三，你可以不用寫作業(yè)的，我當(dāng)時就這

樣。（呵呵……不要學(xué)我哦）

（3）典型的例題反復(fù)的看，最好能自己編題目，每一次你都會有不同的收獲。

（4）不要題海戰(zhàn)術(shù)，當(dāng)然，中學(xué)得孩子，都貪玩，對于學(xué)習(xí)都還是用題海戰(zhàn)術(shù)，但是我不提倡這中學(xué)，一是累，還有就是浪費時間。做有代表性的題目。

（5）學(xué)會總結(jié)，你可能會問，就是一個數(shù)學(xué)，又不是語文，有啥總結(jié)的啊。有，總結(jié)你

做的題的類，從中找到相同的地方。

（6）還有就是，不要脫離課本，課本的每一條定理必須要會，不僅要會，還有能用自己的語言，拿一道題目把定理講出來。

我當(dāng)時就是這樣吧。因為當(dāng)時我感覺中學(xué)的數(shù)學(xué)做到這些就不會學(xué)不好，因為我當(dāng)時在我們學(xué)?？墒菙?shù)學(xué)的領(lǐng)軍人物?。?/p>

第四篇：中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)套路

中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)套路

首先

1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況如何？弱在哪里，是計算還是基礎(chǔ)知識，還是難度較高的數(shù)學(xué)題目明白不

過來，2、此次期末考試的目標(biāo)是什么？針對性的復(fù)習(xí)計劃，在班級排名情況如何》

3、數(shù)學(xué)?？荚嚲硎鞘裁礃拥?，有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，試卷分析是必要的其次，針對性補(bǔ)課

1、基礎(chǔ)關(guān)，對于課本的知識點，過一遍，過的方式，有兩種，一是對著書本針對性的過一

遍，然后對不明白的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點講解，同時進(jìn)行做題聯(lián)系；二是，對于基礎(chǔ)知識，按照框架的大綱形式，進(jìn)行提問，要求知識的系統(tǒng)性要強(qiáng)

2、題型關(guān)，若基礎(chǔ)較弱的話，就針對數(shù)學(xué)的基本題型進(jìn)行針對性訓(xùn)練，涵蓋眾多知識點，先主要是以課本基本題型為突破口，其次以輔導(dǎo)書典型題型和試卷基本題型進(jìn)行

3、提高關(guān)，提高關(guān)，從兩個角度進(jìn)行，一是準(zhǔn)確性，二是做題速度，對于基礎(chǔ)知識和題型

要以準(zhǔn)確性為目標(biāo)，進(jìn)行針對性訓(xùn)練，做到高命中率，其次做到快速完成，對于思考性題型不求完全正確，但要完成思路解析

最后，效果檢驗階段，進(jìn)行三個方面驗收

1、基礎(chǔ)知識掌握程度進(jìn)行檢查驗收，做到95%的準(zhǔn)確性

2、自己出一套典型題型，根據(jù)題型完成情況做一個評判

3、最后根據(jù)現(xiàn)有題型，找到參考資料進(jìn)行做題驗收（可以的話，就進(jìn)行，不可以的話，參

照著出題）

4、總結(jié)做題技巧，選擇性的放棄，以及準(zhǔn)確性的拿下，以達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)

第五篇：中學(xué)數(shù)學(xué)范文

1.任意過梯形小底上一點P作一直線，將梯形二等分。

D P M A

C N Q B 解析

做法： 如上圖在梯形ABCD中，P為梯形ABCD的上底上任意一點。取AD和BC的中點M，N，連MN，此時MN將梯形ABCD二等分。

目標(biāo)是過點P二等分梯形，我們在異邊取一點Q使NQ=MP，則此時必有PQ與MN相交（交點記為點E），有SPME=SQNE,則PQ即為所求線段，從而二等分梯形ABCD。