第一篇：2013年度八臺中心校食品衛生安全工作計劃和目標

2013年度八臺中心校

食品衛生安全工作計劃和目標

為做好2013年食品安全工作，按教育局文件精神切實重視學校食品衛生安全，有效地遏制學校食物中毒事件的發生，確保學生身心健康。中心校應切實提高對學校食品衛生安全工作重要性的認識，要把做好學校食品衛生安全工作作為貫徹落實黨的十六大精神、實踐“三個代表”重要思想的具體體現，作為保障學生身心健康、維護學校和社會穩定的大事來抓，樹立學校食品衛生安全防范意識，做到“警鐘長鳴”。

一、工作目標

1.預防學校發生群體性食物中毒，把各種控制指標降到最低點。以保障廣大師生的身體健康、生命安全和學校教育教學工作的正常進行。

2.繼續加強學校食堂量化分級管理等級評定辦法，在2012年評定的基礎上，A級由原來的11%提高到25%，B級由原來的63%降到60%，C級由原來的24%降到15%，消滅D級.二、工作計劃

1.成立領導小組，負責全鎮學校食品衛生安全工作的開展。

2.依據《食品衛生法》和教育部、衛生部、市教育局、衛生局的有關規定制定學校食品衛生安全工作制度，明確責任，實行責任追究。

3.迎接培訓工作（市教育局負責對各學校校長進行培訓；保健站負責協助衛生部門對各級各類學校食堂管理人員及炊事人員進行食品衛生安全工作的培訓）。

4.建立監督檢查制度，定期與隨機檢查相結合。

加大對學校、幼兒園食品衛生安全的檢查督查。配合市教育局、衛生防疫部門開展對學校、幼兒園食品衛生安全進行拉網式檢查（一學年不少于兩次）。檢查要做到全面、細致、深入，堅決不放過隱患，堅決不留死角。對檢查中發現的問題要寫出檢查記錄和整改意見，要明確整改時間和整改責任人。

三、工作措施

加強對校內食堂、小賣部、校外供餐單位的衛生監督，堅決取締無證經營，對經營不符合衛生要求食品的單位要從嚴處罰。

學校要加強領導，成立衛生管理領導小組，指派衛生管理人員，制定衛生管理制度，形成有效的衛生管理體制。應完善學校食堂、校內小賣部和學生用餐場所的基本衛生設施，不斷改進學生集體用餐的衛生條件；應選擇衛生條件好，有衛生許可證，從業人員持有健康證的門店為定點供餐單位。

加強對學生及家長衛生知識的宣傳教育，增強學生的自我保護意識和能力。通過健康教育課、專題講座、班隊活動、廣播、宣傳欄等多種教育教學形式對學生進行宣傳教育。特別要教育學生不買街頭無照、無證商販出售的各類食品,不食用來歷不明的可疑食物，增強學校食品衛生安全意識和自我保護能力。學校應

積極爭取和主動配合公安、衛生、工商等部門，深入開展學校及校園周邊治安綜合治理工作，及時清理校內外違規經營的飲食攤(點)和食品小賣部，為學生提供一個安全、衛生的學習、生活環境。

1.指導學校建立食品衛生安全長效管理機制和各種管理制度。（特別是把住進貨這一關）

2.加強對學校食品衛生管理人員、從業人員衛生意識、安全意識的提高。

3.建立食物中毒應急機制，一旦發生食物中毒事故，能立即趕赴現場協調處理。

4.推行食堂衛生監督量化分級管理制度，逐步改善學校食品衛生基礎設施。

八臺中心校

2013年1月

第二篇：2013八臺中心校學校食品衛生安全工作總結

2013八臺中心校 食品衛生安全工作總結

一學年來，中心校在教育局的直接領導下，在各校領導的大力配合下，全面貫徹落實學校食品衛生工作計劃，促進學生身心健康發展。在年末之際，進行認真自檢自查，現將本工作情況總結如下：

一、制定可行計劃，發揮組織機構作用，確保各項工作目標的實施。

為確保《學校衛生工作條例》、《中華人民共各國食品衛生法》、《學校衛生工作條例》的貫徹落實，充分發揮學校食品衛生工作領導小組作用，各校小組成員責任清楚，分工明確，工作中講究方法，注重實效性。針對各校食品衛生安全工作實際，進一步完善食品衛生安全工作制度，并制定相應的食品衛生安全工作計劃。使分管食品衛生安全工作的領導及管理人員在日常工作中做到了事必躬親，布置各項工作有質量、有創新，不照辦照抄、不流于形式，有實際的指導意義。全面開展好學校食品衛生安全工作奠定了基礎。各校、各班級在日常開展工作中有章可循，有據可查，做到心中有數。

二、做好衛生宣傳與普及工作。

1.搞好宣傳，普及食品衛生知識。

一學年來，中心校采取了多種形式進行食品衛生安全知識的宣傳，在全鎮師生中廣泛普及食品衛生知識，并收到了較好的效果。（1）采用板報、手抄小報等學生喜聞樂見的方式，開展經常性的衛生宣傳工作。做到：每月出一期板報。每學年宣傳活動達到10次以上。使食品衛生安全宣傳工作從校內走向校外。（2）結合每月的食品衛生安全宣傳主題進行主題宣傳，開闊視野。三月以愛眼為主題，四月以愛國衛生為主題，五月以營養為主題，六月以預防傳染病為主題。各校學生通過辦健康手抄小報、學校衛生宣傳板報等，不僅增長了學生的食品衛生安全知識，培養了學生主動實踐的能力，而且開闊了學生的視野，培養了學生的合作意識與社會意識，使知識與實踐有機進行了整合。（3）發揮課堂主渠道作用，進行食品衛生安全知識學習與實踐。通過《小學生心理健康教育》課的課堂教學，使學生對生活衛生、飲食衛生、疾病預防、環境衛生等常識有了更系統的了解，能自覺運用于日常的學習、生活之中，學生收益很大。

2.加強教學食品衛生安全的監督、指導，隨機對學生的文化課、體育課進行衛生監督，對發現的問題及時提出合理的改進意見。

（1）通過校長會議提出要求，引起全鎮教師對學生用眼衛生的高度重視，控制近視眼的新發病率。通過隨機檢查，多數教師在授課過程中，能隨時提醒學生用正確的讀寫姿勢學習，注意養成學生正確的用眼衛生習慣；眼保健操能及時做好。（2）重視體育課和體育活動及課間游戲的安全教育。使體育教師和班主任教師在日常教學中注意指導學生進行正當、健康的游戲活動。本學年，無一例課間學生安全事故發生。

3.加強對小衛生員的培訓、指導。

本學年，加強對衛生委員培訓、管理，根據低、中、高不同年段特點，有針對性進行培訓。選擇的內容也與食品衛生安全工作實際緊密聯系起來。如怎樣做眼保健操，怎樣找穴位，怎樣刷牙，怎樣清掃等；對中高年級衛生委員還指導他們教眼保健操、處理傷口等方法。通過這些培訓活動，挖掘了小衛生委員們的潛能，對學校環境、食品衛生安全工作扎扎實實的開展起到了促進作用。

三、加強課堂教學，引導學生形成良好的食品衛生習慣。

搞好《小學生心理健康教育》課的備課和課堂教學研究。雖然我鎮的《小學生心理健康教育》課目前都是兼職教學，但是各校加強對備課與上課要求。針對小學階段食品衛生與心理健康教育課的學習目標，定期對授課教師進行培訓。開學初，組織教師學習了《學校衛生工作條例》、《中華人民共各國食品衛生法》、《學校衛生工作條例》中關于備課、上課等內容，使大家按照要求寫好教學計劃、課時計劃（教案）。教師們能按照學校要求，在授課過程中結合孩子們的生活學習實際，采取靈活多樣的形式，不拘泥與教材，上好每周一次的衛生與心理健康課；組織學生學習、實踐，提高自身的分析問題、解決問題和處理問題的能力，為明天能更好地駕馭于生活，創造生活，打下堅實的心理基礎。通過課堂教學，學生能主動運用知識解決生活中的問題，養成良好的衛生習慣。

四、進行疾病預防工作，搞好學生體質健康體檢，促進學生身心健康發展。

1.加強教學衛生監督，搞好“六病”的防治。

開學初，對寄宿制學生加強教學衛生的監督力度。我們要求課堂上學生必須做到“三個一”，繼續進行眼保健操的指導，每天進行眼保健操檢查。對患近視眼者，加強矯治。利用各種宣傳渠道教育學生養成早晚刷牙、飯前洗手、飯后漱口的良好生活習慣，入口食物必須保證干凈衛生，防止病從口入。提出一人一巾，防止交叉傳播、感染。教育學生不挑食、不偏食，攝取多種營養，保持營養均衡，提高生長發育質量。結合教育局下發的食品衛生宣傳內容，為每位學生印發了小學生必會操作項目，指導學生日常生活。

2.搞好傳染病的預防工作。

根據季節變換和傳染病特點，及時通過會議、通知等形式進行宣傳和開展預防工作。及時對發病學生進行隔離治療，對發病學生所在班和鄰班及走廊進行了全面、徹底的消毒，切斷了傳染病源。在第一時間內向教育局進行了傳染病上報。建立了傳染病報告制度，做好晨檢工作和記錄登記，對疑似病和傳染病及時上報，確保了全校學生健康。

五、做好入園、入學新生接種證、免疫證的查驗及疫苗補種工作。

對無證的外地打工子女，動員到防疫站補辦、補種。招生時持三證方可報名，通過近年查驗工作，有效杜絕了傳染病在校園內的爆發及傳播。

六、進一步美化校園，發揮環境育人作用。

校園文化建設是學校建設的內容之一。在各學校教學樓內懸掛名人、名言等，為學生營造濃郁的校園文化環境。提升了校園的文化質量。為營造潔凈幽雅的育人環境，養成學生良好的衛生習慣，對學生提出了“責任到人，物放有序，一塵不染，處處亮點”的衛生“十六字”要求，形成了衛生清掃一日三次的良好習慣，作為衛生評比教師班級管理、文明班級評比的依據。以此引起全鎮師生對食品衛生的重視，規范個人行為。充分發揮值周檢查評比工作的作用。對各校園內的每一塊分擔區都劃分到班級，落實到個人負責，中心校還要不定期地進行檢查，特別是廁所、水房等公用場所及室外分擔區，各校有明確的要求和規定，采取檢查、打分、評比相結合的方法，嚴格按照檢查標準進行。凡是“三好班級”、“三好學生”、“先進班級”等評比都有相關的衛生標準要求。每周的流動紅旗評選都將衛生與紀律情況作為依據，使全鎮師生自覺維護學校的公共衛生。由于中心校重視食品衛生工作開展，對各校的發展起到了促進作用。

七、各校認真開展食品衛生、飲用水衛生管理。

1、教育學生不買“三無”食品，管住口、管住手，養成良好的生活習慣。

2、食堂承包人員符合承包“準入制”條件的方可承包。證照齊全，有商品采購和銷售記錄，有查驗記錄。一年來，未發生因食品衛生而引起的中毒事件。

3、各校飲用水管理。教育學生不喝生水，養成良好的飲水習慣。二次供水水箱有專人管理，加蓋上鎖，每學期清洗消毒兩次，有記錄。

4、食堂管理。有寄宿生的學校，從業人員一律持證上崗，對食堂設施進一步更新改造，建立健全了食品原料的采購索證及驗收制度，對餐具進行消毒，飯菜留樣，有突發公共衛生事件處理應急預案，有效杜絕了食品中毒事件的發生。

今后，中心校將繼續結合各校實情，認真貫徹教育局衛生工作精神，扎扎實實落實好《學校衛生工作條例》、《中華人民共各國食品衛生法》、《學校衛生工作條例》，使各校食品衛生安全工作再上一個新臺階

八臺中心校 2013年12月

第三篇：八臺中心校2013安全工作總結

2013安全工作總結

八臺中心校

2013年12月

中心校安全工作總結

學校安全涉及千家萬戶，關系社會穩定。長期以來，中心校始終繃緊著“安全”這根弦，把安全工作放在壓倒一切工作的首位，警鐘長鳴，在強化學校安全工作中，我們主要做到了：

一、高度重視，認真落實各種安全規章制度，全方位設防

中心校領導對安全工作高度重視，在每周一次的行政例會上，“安全工作”基本上已成為了一項永恒的主題。領導經常用八個字來告誡各校校長重視安全工作，就是“責任重大，如履薄冰”。并為此要求各校各部門和全體教職工做到“警鐘長鳴，常抓不懈”。在各校領導重視下各校成立了黨政一把手掛帥的學校安全工作領導小組。各校領導組織全體師生員工再次學習了“中心校安全工作管理制度”、“中心校班級安全工作責任制”、“中心校學生宿舍管理規定”、等一系列安全工作制度。

安全工作，重在預防。各校根據學校的實際特點，把各校安全管理主要劃分為六大塊，并明確了相應的責任部門：一是交通安全，由值周教師負責每周對全體師生進行宣講教育；二是飲食安全，由學校總務處負責；三是宿舍安全，由學校總務處及值周教師負責；四是電器和各項安全防護設施建設，由學校總務處負責；五是教學過程安全（包括體育運動、學科實驗室操作等），由學校教導處負責；六是教室安全和學生安全教育，由學校教導處和各年級組負責。對每一大塊安全管理工作，又進行了縱向的層層分解，如宿舍安全由學校總務處及值周教師負責，再分解到

年級，年級分解到教學班，各班再分解到各具體宿舍，層層明確責任，實行目標管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達、縱向到底的網絡體系，實現了校園安全的全方位設防。

二、狠抓落實，不留漏洞，確保安全萬無一失。

安全工作難在一貫堅持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學校安全工作落到實處，做到不留漏洞，中心校主要采取了以下措施：

（一）是注重檢查，從嚴要求。對六大塊安全工作，各校堅持做到一月一小查，一季一大查、半年一小結，全年進行總結評比。針對當前嚴峻的安全形勢，從2013年2月至12月中心校分別對全鎮19個學校（校點）進行了多次全面的安全檢查，在檢查中注意死角，不留漏洞，對檢查中發現的問題實行責任追究制并立即整改。如在檢查中，先后發現了部分學校路口沒有交通安全警示牌，馬上責令其學校領導及時制作、設臵警示牌；發現部分學生宿舍用電線路老化，立即進行了更新改造；發現有少數電器開關不是市場品牌產品，立即要求進行了更換，學校從這一次檢查出的問題中引起了重視，作出規定：凡是涉及到安全問題的設施如電器開關、插座、電線、燈具、實驗和體育器材等等，必須使用市場上的名優品牌產品，嚴防假冒偽劣產品進入校園。對各個大塊內的安全工作，各學校則要求各責任部門落實更細致的檢查措施，如總務處負責的宿舍安全，由值周教師進行一天一查，并進行每天檢查記錄，每月對全校宿舍進行一次評比，評出當月

安全文明宿舍，頒發流動紅旗。對學生食堂則設立學校領導輪流檢查制度，隨時檢查，還建立了學生監督舉報制度。

（二）是樹立安全第一思想，不斷改進安全工作。當安全工作與學校其它工作有沖突時，無條件地把安全放在第一位。如走讀生往返學校，以前我們主要對其進行宣講教育，各校除了對走讀生進行安全宣講教育外，還責成班主任、值周教師對走讀生回家和返校情況（如是否在路途中騎自行車，是否有下水洗澡等現象）進行定期不定期的檢查。

（三）是努力拓寬宣傳的空間和渠道，認真作好安全工作的教育、宣傳：

1、各校利用每周的例會時間對教職工進行關于安全文件精神的傳達、教育；

2、各校利用每周升降旗時間對全體師生員工進行安全工作宣傳、教育；

3、利用主題班會，各班主任對本班學生進行安全（尤其是交通安全）宣傳、教育；

4、利用黑板報、校園廣播等宣傳載體，進行安全工作的宣傳，5、利用電影、VCD、網絡等現代化手段對師生員工進行安全宣傳、教育；

6、邀請公安、司法、交警等有關職能部門的相關人士到學校為師生員工進行有關安全的宣傳、教育；

7、中心校要求各校就交通安全開一次主題班會、出一期黑板報等。

三、積極開展學生安全教育活動。

增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，也是各校安全工作的一項重要內容。為此，我們中心校要求教師在常規教育教學中滲透安全知識

教育外，還通過各種途徑積極開展了學生安全教育活動。其中，安全工作的宣傳教育重點是：

1、開展“五個一”森林防火宣傳教育，教育學生不玩火、不放火；

2、加強交通安全知識的宣傳教育，教育學生節假日往返途中注意乘車安全，不乘坐無證駕駛車輛，不乘坐車況不好的車輛，不乘坐不準載客的車輛，不乘坐超載的車輛，宣講對車輛的識別知識；

3、開展食品衛生安全教育，正面引導學生不食用無證、不衛生的食品、食物等；

4、進行防溺水教育，教育學生不私自到校外游泳、洗澡；

5、開展防疾病宣傳教育，教育學生講究個人衛生和公共衛生，嚴防疾病感染；

6、開展師生心理健康教育，教育師生珍愛生命、關愛他人、和睦相處，嚴防惡性糾紛事件的發生。

四、認真開展了自檢自查，及時排除各種安全隱患

在自檢自查的過程中，也還存在一些亟待解決的安全問題，需要我們更進一步去改善和處理。例如，部分小學沒圍墻有傾斜現象，安全工作中的防盜就尤顯艱難，給教育教學、安全管理帶來極大的不便等。

通過多次檢查，中心校領導根據各校實際存在的安全隱患，審時度勢，提出并及時實施了整改意見、措施：

1、住校生不允許到校外購買早點，一律在學校食堂就餐，于早餐時間關閉學校大門；

2、夏季時，嚴禁學生在回家、返校途中下河洗澡、撈魚摸蝦；

4、不得亂食野果，嚴禁購買、食用無證、不潔食品、食物等；

5、嚴格各校食堂食品購買渠道，不購買過期、變質食品，嚴格執行食堂值周領導日監制度；

6、嚴禁住校生私拉亂接電線，各校定期檢修電路；

7、嚴禁學生上下樓梯推拉亂擠，并在教學樓貼上“勿推擠，靠右行”的標語；

8、要求值周教師每周升降旗時間強調安全問題。

各校安全工作的扎實開展，為師生在校園的學習、生活提供了可靠的安全保障。為確保學生安全，各校將加強對學生的安全教育，同時采取相應的措施。總之，學校的安全工作任重而道遠，需要各校做許多艱苦細致的工作，中心校將一如既往地盡最大的努力把各校安全工作做好，同時希望上級及相關部門給予指導，支持和幫助，確保我鎮中小學安全萬無一失。

八臺中心校

2013年12月

第四篇：2013八臺中心校文明單位保持工作計劃

八臺中心校2013文明單位保持工作計劃

保持市文明單位，是我鎮中小學物質文明建設、政治文明建設和精神文明建設的必然要求。保持工作有利于提高中小學教職工的思想道德水平，有利于充分激發廣大教職員工崗位成才的積極性和主動性，有利于構建和諧學校，有利于學校更好地服務學生和社會。為讓廣大教職員工能在一個文明氛圍十分濃厚的集體中提升自己的專業水平，為中小學新一輪發展作貢獻，在過去成功創建市文明單位的基礎上，為更規范、更科學、更長效地做好學校2013文明單位的保持工作，特制定如下保持計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習省、市教育工作會議有關文件精神，以“三大”教育為契機，緊緊把握新課改的有利時機，認真探索學校在新形勢下的新發展，努力探索課改理念指導下的新的課堂教學模式，讓學校的廣大教職工研究有課題、指導有方法、探索有新路，真正讓學校成為全鎮教師成長和發展的搖籃，為實現中小學新一輪發展作出應有的貢獻。

二、保持目標

1、加強學習，提高工作標準。以市文明單位創建標準為工作要求，組織廣大教職員工認真學習和對照市文明單位標準，在學習和對照中尋找差距，在學習和對照中明確任務，從而把工作目標和整改要求置于標準的監控之下，真正讓學校的每一位教職員工成為文明人。

2、積極保持，起好示范作用。以市文明單位的創建工作為契機

推動和促進學校各方面的工作，尤其是在學校的內部管理上要讓學校的硬件設施發揮更大的作用，讓學校不同的人發揮各自不同的積極作用。在對外輻射上，學校的教職員工在工作中要真正起到表率和示范作用，進而讓學校工作起到示范作用。

3、不斷磨練，造就一支隊伍。通過保持工作要培養一批講正氣、講奉獻、善學習、肯鉆研、能合作、會管理的教學和管理方面的骨干。讓學校人人教育有思想、教學觀念新、創新新理論、活動講效率，讓學校教師隊伍特別能戰斗、特別能合作、特別有成效。

三、保持內容

1、加強思想道德建設，不斷提高全校教職工的文明素養。

（1）認真組織全校的教工學習黨的路線、方針、政策，堅定共產主義的思想和信仰，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，讓廣大的教職員工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在集體主義、愛國主義、社會主義的旗幟下奮發有為，不斷進取。要通過各種渠道和形式讓教師和學生以先進為榜樣，具有堅定的信仰和不斷進取的品質。

（2）貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，持續開展社會公德、職業道德和家庭美德教育，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本規范，樹立良好的社會形象。學校每一個人應該也必須成為家庭的、社區的、學生的、教師的道德楷模，在建設和諧社會的偉大工程中起好實踐者和促進者的作用。

（3）深入學習“八要十不”規范活動，讓四所學校的全體教職

員工遵守社會公德，愛護身邊環境，具有文明禮儀、誠實守信、尊老愛幼、平等友愛、團結互助的良好素質。真正讓教師成為好公民、好職工、好家庭成員。學校的所有教職員工在學校內要自覺維護校園的環境整潔，讓學校的地更凈、樹更綠、草更青、校舍更整潔。學校的所有教職員工在校外要自覺遵守相關規則，為社會樹立良好形象。

2、組織學校教職工參與公益事業，真正發揮學校的示范作用。

（1）積極參加社會精神文明建設活動，充分發揮帶頭作用。倡導助人為樂、關心他人、服務社會、奉獻愛心的精神。全體教職工不僅要身體力行，而且要善于發動身邊的人積極參與社會公益活動，為全社會形成良好的互助氛圍作出貢獻。

（2）廣泛開展各項主題實踐活動。開展文明教師、文明教研組、文明辦公室的創建。在幫扶結對的基礎上，聚焦于培養“流動學生”與“留守學生”的“自信心、自尊心、責任心”，努力提升關愛藝術，以座談、問卷、家訪等方式，開展愛心傳遞活動，締結愛心聯盟。通過開展“我與我的學生”的演講比賽、“讀書與成才”讀書交流會、“知識讓女性更美麗”征文比賽等活動，逐步形成一支“正氣、爭氣、大氣”的“學為人師，行為示范”的高素質教師隊伍。

（3）積極參與社區共建，充分發揮學校的人才優勢，為社區排憂解難，為社區的精神文明建設作出應有貢獻。

（4）以民族精神教育和生命教育、法制教育為抓手，加強未成年人思想道德建設。生命教育要讓學校師生熱愛自然、熱愛生活、熱愛環境。

3、管理科學、民主、公正，人際關系和諧。

（1）領導班子團結協作，以身作則，艱苦奮斗，勤政廉潔，密切聯系群眾。不斷聽取教職員工合理的工作要求和建議，自覺接受教職員工的監督。

（2）關心學校的每一位成員，正確處理各種名利關系，使人際關系和諧。

（3）堅持和完善學校教代會等民主管理制度，努力構建現代學校制度，校務公開、辦事透明。

（4）經常進行安全宣傳教育，杜絕各類安全責任事故。

4、認真開展學校文化建設，營造濃厚的學習風氣。

（1）積極組織教師進行業務學習，營造學習氛圍，創建學習型學校。

（2）不斷提高教師的專業水平，不斷提高教師的教育科研能力。

（3）倡導科學文明健康的生活方式，開展豐富多彩、健康有益的文體活動。

5、優化學校環境，倡導環保理念。

（1）開展“人與自然和諧相處”的環保教育，建設節約型學校，努力使學校環境整潔優美，秩序井然。

（2）環境綠化美化水平進一步提高。

四、保持措施

1、加強領導，齊抓共管

（1）建立創建工作領導小組。

組長：殷國嶺

副組長：張二棟

（2）制訂創建工作計劃。

2、加強學習，統一思想，明確任務。

（1）組織全體教師深入學習保持計劃和標準，不斷總結經驗，發揚成績，增強信心。

（2）利用學校的一切媒體進行宣傳，同時充分利用對外媒體及時宣傳我鎮保持工作。

3、加強協作，切實推進創建工作。

（1）明確工作職責，各司其職地做好保持工作。

（2）有分有合，通力合用，確保整體保持目標的達成。

4、堅持創新，豐富有效地開展創建工作。

（1）借鑒經驗，推進創建工作。

（2）不斷總結、交流、創造性地進行創建工作。

5、加強財力支持，保證創建工作穩步開展。

八臺中心校

2013年2月

第五篇：2011八臺鎮中心校傳染病防治工作計劃

八臺鎮中心校2011傳染病防治

工 作 計 劃

八臺鎮中心校

2011年1月

八臺鎮中心校2011傳染病防治

工 作 計 劃

做好學校傳染病預防和控制工作，對保障全校學生及教職員工的身體健康和生命安全，維護學校正常的教學秩序，維護社會的穩定意義重大。為了預防、控制和消除各種傳染病的發生與流行，切斷傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環節，根據《中華人民共和國傳染病防治法》及《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》，并結合我鎮學校實際情況，我中心校特制定本學年工作計劃如下：

一、傳染病預防

1、按照國家對傳染病實行預防為主的方針，針對學校人口密集的特點，容易在學生中發生的常見傳染病，如病毒性肝炎、肺結核、痢疾、腸道傳染病等，開展傳染病預防知識和預防措施的衛生健康教育工作。

2、定期組織開展愛國衛生運動，增強師生的公共衛生安全意識，促使師生養成良好的衛生習慣，提高自我防范的能力。

3、定期組織力量消除鼠害和蚊蠅等病媒昆蟲及其它傳播傳染病的或者患有人畜共患傳染病的動物危害。

4、有計劃地建設和改造公共設施，對污水、污物、糞便進行無害化處理，改善飲用水衛生條件。

二、傳染病疫情報告

疫情的報告和管理在預防、控制和消滅傳染病中起到非常重要的作用，準確及時的疫情報告是控制疫情蔓延的情報信息，健全的疫情報告管理組織和管理制度是確保疫情報告準確及時的關鍵。

疫情報告時限和辦法：嚴格按照《中華人民共和國傳染病防治法》及《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》要求執行。

每個教職工及學生均為法定疫情報告人，學校校長責任疫情報告，任何人發現傳染病人或者疑似傳染病病人時，均有報告的責任和義務，可用口頭、書面、電話等方式向中心校迅速報告，中心校向上級主管部門及上級疾病預防控制機構和當地衛生行政部門報告。

如果隱瞞不報、漏報、謊報或延期報告的，要追究當事人有關責任。

三、傳染病控制措施

1、經醫療保健機構、衛生防疫部門確診為傳染病者，應及時予以隔離治療（學生應當辦理休學手續），隔離期限根據醫學檢查結果確定。

2、對疑似傳染病的病人，在明確診斷前，安排在指定場所（隔離）進行醫學觀察；密切接觸的人員，實施必要的衛生處理和預防措施。

3、建立學生定期健康檢查制度，及時發現傳染病患者并采取相應的隔離防范措施，及時切斷傳染病在學校的傳播途徑。

4、對傳染病人所在的教室進行必要的消毒處理，并結合當前實際情況，定期安排全校范圍內的消毒工作。

四、傳染病防治監督檢查

學校對傳染病的預防、治療、監測、控制和疫情管理措施進行監督檢查，嚴格責任追究。對發現的問題，及時提出整改措施，把不安全因素消滅在萌芽狀態。對傳染病預防工作措施不力，導致學校發生傳染病流行或食物中毒事件，對學生身體健康和生命安全造成嚴重危害；以及在發生傳染病流行或食物中毒事件后不及時報告或隱瞞不報的，要依法查處直接責任人，并追究有關領導的責任。

八臺鎮中心校

2011年1月