第一篇：校園食品安全工作措施

校園食品與燃氣安全管理措施

餐飲食品在烹飪后至出售前存放時間一般不超過2個小時。若超過2個小時存放的，應當在高于60℃或低于10℃的條件下分類存放。剩余食品冷卻后必須冷藏，在確認沒有變質的情況下，必須經高溫徹底加熱后，方可供應。不得向學生出售腐敗變質或者感官性狀異常等食物。中小學、特殊教育學校、幼兒園的食堂不得制售冷葷涼菜。

學校食堂必須對每餐次供應的食品進行留樣，每品種、每批次應取不少于100克的樣品，留置于專用留樣冷藏設備中保存48小時，以備查驗。每天就餐教師及學生名單要存檔（就餐名單要求保存2年）。

堅持餐飲具消毒制度并同時建立消毒記錄存檔制度。餐飲具使用前必須洗凈、消毒，未經消毒的餐飲用具不得使用，；負責餐飲具消毒工作的人員必須身體健康，工作認真，熟悉和掌握餐飲具消毒方法及要求同時對每次消毒過程及消毒方式做詳細記錄并存檔（存檔2年），確保餐飲具安全衛生，切實維護廣大師生的身體健康和生命安全。

每日要對從業人員進行健康檢查，患有腹瀉、發熱、咳嗽等有礙食品安全疾病的人員，應立即脫離工作崗位，待查明病因、排除有礙于食品安全的病癥或治愈后，憑醫院證明方可重新上崗。

加強食品從業人員的安全知識教育和管理。食品從業人員必須持健康證上崗，每年體檢一次，無健康證者不得上崗。新參加工作和臨時參加工作的從業人員都必須先進行健康檢查，體檢符合法定要求后方可上崗。凡患有痢疾、傷寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道傳染病，以及患有活動性肺結核、化膿性或者滲出性皮膚病等有礙食品安全的疾病的，不得從事接觸直接入口食品的工作。

食品從業人員應有良好的個人衛生習慣，上崗時必須穿戴整潔的工作衣、帽，并把頭發置于帽內，直接接觸食品之前，用肥皂或流動清水洗手消毒。不得留長指甲、涂指甲油、戴戒指加工銷售食品；不得在食品加工和銷售場所內吸煙。

學校食品經營場所選址應距離糞坑、污水池、垃圾場（站）、旱廁等污染源

及有毒有害場所25米以上，與個人生活區嚴格分開，并應當保持內外環境整潔，采取有效措施，消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲及其孳生條件。同時，應有相對獨立的與生產經營的食品品種、數量相適應的食品加工、儲存、銷售等場所，且布局合理。

食品進貨應建立食品原料采購索證、進貨驗收和臺賬登記制度，大米、糧油、面粉、豬肉等大宗食品必須到大型超市和信譽度高的品牌食品經營企業采購，保證采購食品質量。（臺賬、采購憑證、食品合格證等相關憑證存檔2年）

如發生食物中毒或疑似食物中毒事故，學校須立即啟動應急預案，并在2小時內上報告教育、衛生、食品安全管理等行政部門。

加強業務培訓。學校食品安全管理培訓工作，聯合相關職能部門開展學校分管領導、食品加工、管理人員進行食品衛生、安全管理專業知識培訓，不斷提高食品安全管理隊伍及食品從業人員素質和水平。

煤氣罐要與灶房分離，建立獨立儲罐間，儲罐間與灶房要各安裝一部煙氣報警器同時要定期檢查報警器是否能正常工作，如報警器失靈要及時更換。燃氣鋼瓶與壓力表要定期進行安全監測，對老化燃氣鋼瓶、壓力表要及時更換，定期對燃氣瓶與硬燃氣輸送管路連接軟管進行檢查，并定期剛換不得超期使用。各校要對燃氣鋼瓶提供商所要危險品經營資格憑證及燃氣鋼瓶安全監測合格證，并要求提供商每年提供燃氣鋼瓶監測合格證。（相關安全檢驗合格證及憑證要建檔保存2年）各校食堂的輸氣管道必須是硬管接入，并定期檢查連接處是否純在微量泄漏，發現要及時整修。食堂門窗要能正常開關及鎖緊，不能上鎖要及時維修，確保食堂內空氣流通及食品食材安全儲藏。

第二篇：食品安全工作措施

近期來食品安全監管主要措施

一、加強領導，部門聯動，進一步加大食品安全監管綜合執法力度

縣政府為加強食品安全綜合監管，重點解決食品安全監管的重點、難點、熱點問題，確保各項食品專項整治的有效落實，保障各類突發食品安全事件和重大節假日、重大會議、重大社會活動期間的食品安全。元月13日王苗副縣長召開了春節期間食品安全專項檢查工作部署會議，詳細安排了春節期間全縣食品安全監管工作。三月份縣人大、縣政府、縣食安辦聯合對全縣食品安全工作進行了實地檢查。

縣食安辦制定下發了《三原縣2012年元旦春節期間食品安全檢查通知》和《2012年春節期間食品安全專項檢查實施方案》等一系列文件，強有力推進食品安全綜合協調工作。

二、加強農產品質量安全管理

1、加強農業投入品的監管。加大農業行政執法力度，開展農業投入品專項整治行動，依法查處無證照生產經營、制售假冒偽劣、國家明令淘汰和禁用的農業投入品的違法違規行為，防止假冒偽劣農業投入品損農事件和因使用違禁藥物引起的食用農產品中毒事件的發生。

2、加強農產品質量監督檢驗體系建設，加強對生產過程中蔬菜農藥殘留和生豬“瘦肉精”的監測，嚴格禁止含殘留農藥蔬菜和含瘦肉精生豬產品進入我鎮市場。

3、強化動植物的防疫檢疫。進一步采取措施，加強農業、畜牧業和漁業生產中的疫病凈化和環境消毒，強化禽畜免疫，做到“防、治、控”一起抓，確保產品質量安全、衛生，防止人畜共患的動物疫病發生。

三、加強食品生產經營單位監管

一是加強食品生產環節監管。縣質監局加強對米、面、香油、調料等獲證生產企業的監管，協助和配合工商部門查處生產不合格食品的違法行為；加強對食品加工單位的管理，搞好生產加工環境，提升生產加工水平和提高產品質量安全；進一步強化產品銷售市場的管理，規范產品銷售市場的經營秩序；加強食品質量的監督抽查力度，加大對重點品種、重點企業的抽查頻率和覆蓋面，對抽查和檢驗中發現的影響或危及人體健康的不合格食品，堅決依法予以查處。對抽查不合格和問題嚴重的食品責令其立即停止生產和銷售。

二是加強食品流通環節監管。縣工商局對已實行市場食品準入管理的單位繼續鞏固、完善、提高，并積極推廣經驗，積極推進全縣集貿市場、副食批發單位和超市的準入管理工作；全面推進和實行食品進貨檢驗、索證索票、購銷臺帳制度；建立零售、批發、運輸環節的安全追溯鏈條，建立層層責任落實機制，鼓勵消費者檢舉、投訴不符合衛生安全標準的食品。加大對不合格食品的曝光力度，營造全社會關心、監督食品安全管理的氛圍。

三是加強食品消費環節監管。加強對學校、托幼機構、企事

業單位集體食堂的監督管理。建立健全學校、托幼機構、企事業單位集體食堂食品衛生安全責任制度。集體食堂必須嚴格把好食品原料采購關，確保食品原料的質量安全，組織對全鎮學校、托幼機構集體食堂的檢查，對校園周邊的飲食攤點進行整治，依法查處、取締無證經營行為；加強對餐飲業的監管，嚴把衛生許可準入關，按照各類餐飲業衛生規范，從衛生條件、衛生管理和質量保證體系等方面嚴格審查，指導餐飲業全面認真地執行所有餐飲加工使用的原料必須分類登記建立臺賬，強化對無衛生許可和嚴重不符合衛生許可條件的餐飲單位的監管。

四是加強禽畜屠宰的監管。嚴格實行生豬定點屠宰，建立健全生豬購入登記、檢疫記錄制度，生豬定點屠宰率達100%；依法查處和打擊私屠濫宰、加工注水肉、病害肉的違法行為，全面遏制注水肉和病害肉上市。進一步強化牲畜、家禽集中屠宰管理；健全生豬產地、宰前、屠宰檢疫和豬肉品質檢驗、質量安全追溯制度，加強定點屠宰場禽畜檢驗檢疫和上市肉品檢驗工作。

五是開展食品專項整治活動。針對不同時期食品質量狀況，組織開展食品安全聯合執法行動。重點組織開展對食品生產企業使用添加劑等違法行為的查處。食品專項整治工作堅持一手抓依法查處、一手抓熱情服務，一手抓嚴格執法、一手抓規范管理，突出實效，做到抓一項見一項成效。先后開展了集貿市場整頓、學校食堂專項整治，創建食品安全示范一條街和食品加工小作坊專項整治工作仍在進行中。

四、加強食品安全宣傳教育和培訓

1、大力宣傳食品安全法律法規和食品安全工程。通過多種形式大力宣傳食品安全相關法律法規和食品安全工程，提高生產者、經營者對實施食品安全工程重要性的認識，同時對假冒偽劣食品和違規企業進行曝光，引導消費者不光顧無證照飲食店，選擇放心安全的食品。

2、組織開展食品安全知識宣傳活動。遵循貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，以啟發性教育為主，不斷豐富宣傳的形式和內容，送食品安全知識進機關、進企業、進學校、進社區、進農村、進家庭，進一步營造全民參與、群策群力、共同關注食品安全的良好氛圍。

3、加強食品從業人員的培訓工作。重點是對食品生產負責人、集體食堂負責人、餐飲業負責人和衛生管理人員進行食品衛生安全知識和食品法律法規的培訓，使他們樹立食品安全責任意識，增強守法經營意識和職業道德意識，提高食品衛生安全管理水平。

第三篇：平安校園工作措施

平安校園工作措施

我校安全工作按照“隱患險于名火，防范勝于救災，責任重于泰山”的指導精神，牢固樹立“學校工作安全第一”思想，為預防和杜絕各類事故發生，確保師生安全和教育教學秩序穩定，特制定此工作措施。

一、建立健全各項規章制度，落實目標責任

（一）、對學生的上學、放學、課堂紀律、課間休息、、校內（外）集體活動、宿舍衛生與安全、常規安全教育、安全知識宣傳等方面提出明確的要求并由班主任具體實施。

（二）、根據《消防法》中所規定的“消防工作貫徹預防為主、消防結合的方針”，我校把火災的預防放在首位。全體師生樹立“防患于未然”的觀念和較強的消防安全意識，自覺遵守消防法規，積極貫徹落實各項防火措施，在力求防止火災發生的同時，切實做好撲救火災的各項準備工作，把防火和滅火有機結合起來，避免和減少因火災造成師生生命財產和國家財產和損失。

1、學校組織師生學習《消防法》和防火滅火基本知識，懂得人人都有維護消防安全、保護消防設施、預防火災、報告火警的義務。遇到火災人人都有參加組織的滅火工作的義務，要做到人人都知道火災報警電話119。

2、防火工作領導小組成員每學期至少兩次檢查各處的防火情況，發現火災隱患及時處理。

3、處在失火現場的師生，必須立即參與和組織力量搶救，指派人及時報警，教職工要引導學生疏散。火災撲滅后，要注意保護現場，接受事故調查，如實提供火災情況。

4、易燃易爆的危險實驗用品，有專門存放室。教師在實驗或實驗前向學生講清楚注意事項，指導學生正確使用，防止火災事故發生。

（三）傳染病的預防和控制工作

1、對學校環境進行全面、徹底的清掃，人員集中的場所進行空氣消毒，并經常開窗，保持場所內空氣流通，以保證室內“微小”氣候符合衛生要求，預防呼吸道傳染病的發生。

2、建立傳染病流行報告制度，學校發生傳染病或不明原因疾病流行時，及時報告衛生部門和上級主管部門，并積極配合當地防治機構作好疫情處理與控制工作。

（四）校園管理確保校園安全

1、強化值日、值周制度，按時開關校門。除上學、放學，其余時間應關閉學校大門。

2、健全值日值宿職責，值日值宿教師要堅守崗位、不得中途離崗，特殊情況要向學校請假并關好校門，人員、物資進出要記錄。

3、陌生人來校要嚴加盤查，不能隨意讓外人進入校內；進校人員必須先登記再可進入；學生進校后，無確鑿理由和相關證明，不得出校門。

4、加強節假日的值班工作，嚴防空室無守現象發生。

5、了解學校周邊治安狀況，及早做好防范工作。

（五）在教學過程中注意學生的安全

1、要遵循學生身心發展規律，合理設計教學環節。科任教師和有關人員要到崗就職。

2、上課、訓練、活動前，要了解學生身體狀況，做到適度適量；講清動作要領、活動規則、做好示范，做好熱身運動。

3、活動時要加強指導，注重科學，留意學生活動情況，做好必要的保護工作。

4、做好設施、器材的檢查工作，危險器械要加強管理，未經教師允許不得隨意使用。

5、學生必須服從安排、聽從指揮，認真參加鍛煉和競賽。

二、建立專項工作領導小組，督促安全工作的開展

制度的制定是工作開展的保障，但制度制定后要不斷地強化實施才會取得實效，學校針對這種情況，按照上級領導的工作指示，建立了相應的專項工作領導小組，這就保證安全工作能夠順利有效地開展下去。

1、建立學校安全工作領導小組

設立以校長為組長的安全工作領導小組，小組成員負責對分管工作進行督促檢查，并將安全工作責任到人，這樣就讓每個負責人都用一種積極的工作態度去開展工作。

3、利用家長學校和“社會、學校、家庭三結合機構”加強學校與社會、家庭的聯系。

定期召開家長會，一星期舉辦一次家長開放日，充分加強與家長的聯系交流，對家長進行法律知識、安全知識的宣傳，交流對子女的教育，在多方面的配合努力下搞好學生的教育工作。

4、建立安全巡視小組，加強對學生校內外安全工作的巡視。

5、定期開展安全自查工作，重點對電線線路安全問題等進行自查，發現問題，及時解決。

三、開展各項活動，多形式的開展學校安全工作

1、聘請法制副校長和法制輔導員，定期開展法制知識講座。

2、每月初開展一次安全知識講座，通過教師對學習、休息、娛樂、校內、校外等各方面安全知識的介紹，使得學生基本能夠按照相關要求去操作，最大限度的減少了安全隱患。

3、開展法制知識競賽、安全知識競賽，讓學生通過競賽的形式加深對法制知識、安全知識的印象，從而起到一種良好的教育作用。

總之，安全工作應時時刻刻，時時處處引起我們的重視，不能有一絲一毫的馬虎大意，“防患于未然”，讓廣大師生在安全、輕松的環境中工作學習，同時也為社會營造一片安全的晴空。

二龍鄉中心小學

2008年 1月1日

第四篇：書香校園工作措施

一、指導思想

培養師生濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，善于讀書的氛圍，把讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領域，根據縣教育局的有關精神，開展此項活動。

二、創建目標

與好書做伴，與文明同行。

三、創建口號

與經典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。

四、具體措施

1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養，每天晨讀課校園內要有朗朗的讀書聲。

2、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現自主、自覺的學習風氣。

4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每周一節讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

5、語文教師上好課外閱讀指導課。

(1)圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導課：①激發興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導等。

要求學生做到：低年級——學生讀后把書名、標題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明;中、高年級——做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)

要求教師做到：①和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔;②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。

(2)反饋交流課，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。④三~六年級學生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。

(3)及時檢查評價閱讀的成績。

6、組織參加學校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節”系列活動。活動有低年級講故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。

7、發揮紅領巾廣播站的作用，播送學生的讀書作品，為學生的發展提供自我展示的平臺。

8、學校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

9、教師、學生、家長共讀書，一同打造書香校園。

(1)學生讀書系列活動

①各班開展“每周一詩”誦讀活動。

②各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報(三至六年級學生每人4份手抄報)。

③繼續開展好每學期一次的校級優秀詩文背誦活動。

④各班鼓勵學生去圖書室借書，并開展借書評比活動。

⑤各年段每學期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。

⑥開展文學社團活動。建立年段、班級文學社團，使其成為宣傳學校的一支生力軍。

⑦開展好每學期一屆的“書香校園讀書節”活動。(建議：每年的 月 日世界讀書日為春季的讀書節;每年孔子誕辰日 月 日為秋季的讀書節)。

⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學生進行事跡介紹。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據之一。

⑨各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動，并為選上的班級或中隊掛牌。

(2)家庭讀書系列活動

①印發《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發動。

②開展“親子讀書活動”。

通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少于30分鐘)，并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節時，邀請家長參加。那一世范文網

③建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

④開展“親子讀書――書香家庭”評選活動。

五、具體安排

年：搞好基礎建設，形成精神合力，營造書香氛圍

教師：進行主題研究，培養學生閱讀能力，提高知識積累;

學生：博覽群書，知書識禮，積淀人文傳統。

年：開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。

年：總結與提煉，形成書香校園、書香班級、書香家庭。

2、年創建活動分三個階段進行：

第一階段： 年 月為發動、準備階段。

主要任務是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發出倡議，做好宣傳發動工作。

(1)“打造書香校園”行動啟動儀式。

(2)做好整體規劃，成立“書香校園組織委員會”。

(3)設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。

(4)做好以突出書香特色的環境布置，添置圖書，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。

(5)各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”。

(6)各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。

(7)各班制定班級閱讀計劃。

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第五篇：校園文化建設工作措施

校園文化建設工作措施

整潔幽雅的校園環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。師生在校園優美的靜態文化環境中受到感染和薰陶，觸景生情，因美生愛，從而激發廣大師生熱愛學校的情感。豐富多彩、健康高雅的校園文化，可以增強學生對學校生活的興趣，從而熱愛學校生活、熱愛文化學習，從而形成健康身向上的校風。

一、靜態文化

校園中各類設施的布置包括桌椅的擺放實際上就是一種靜態文化。鑒于我校硬件設施實際情況，現提出以下幾點具體措施：

1、教室美化。

①美化教室門窗，新刷一道油漆。

②維修教室、辦公室窗戶，上層窗戶全部加風鉤，窗戶安裝風鉤并加釘小拉手，以便開、關；窗戶玻璃加貼透明護窗紙，以防止玻璃損壞傷人。

③徹底清除衛生死角，已損壞的桌椅、爛玻璃、垃圾。④教室門口統一制掛班級標識。

⑤修繕各教室門，做到門能開關自如，排除安全隱患。

2、教室內部美化。

①教室用電線路調整規范，燈具安裝整齊；日光燈開關均可換成按鈕式開關，開關集中在教室前方（或每間只安裝一個開關），方便控制。

②教室衛生角統一安置于教室后靠圍墻一角。

③清理學生課桌，盡量做到統一、整齊；閑置課桌搬至保管室備用。

④教室前黑板上方統一張貼（懸掛）國旗、名言警句、學風，要求能夠體現班級特色、個性。⑤教室講桌做到規范、統一。

⑥教室前方黑板右側墻壁統一規劃為“班務公開欄”，主要用于張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。

⑦教室兩側墻壁統一規劃四塊專欄，作為學習園地或評比欄，以促進班內學生間的競爭。

⑧教室前方黑板右側劃出30CM寬作為學生信息欄，主要用來公示班上學生出勤情況；此欄應當包括以下幾項：時間（月、日）、應到人數、實到人數、缺席說明等。

⑨教室前方黑板左側劃出30CM寬作為溫馨提示欄，主要用來提示當日一些特別安排，比如清潔掃除、作業上交等；若當日無安排，則提示鼓勵性或關切性話語，如氣候情況，安全提示等。此欄應作為我校文化建設的一項重要的特色性內容。

⑩實驗室、微機室應當完善各項規章制度，張貼醒目、位置適當，能給人以嚴肅、整潔、規范的感覺。

3、辦公室美化。

教師辦公室不僅是教師辦公的地方，也是學生學科代表了解教師素質的一個重要地方。因此，教室辦公室的美化與維護也是靜態文化的一項重要內容。

①辦公室門鎖修繕完好，以便于辦公室管理。

②總課程表、作息時間表、教師職業道德規范、教師崗位職責、值周教師制度等常規要求全部上墻。

③辦公室墻壁上噴寫上“學高為師、身正為范”之類的標語。

④辦公室一角安裝水龍頭、水槽，以方便教師課間洗手及辦公室清潔維護。

⑤值班室門前安裝正冠鏡一面，以方便教師上班前可以直觀自己外在形象。⑥適當位置安放時鐘一只（帶日歷的電子鐘更佳）。

⑦照明開關集中至門邊，便于統一控制；照明開關全部換成按鈕式。

⑧建立教師辦公室管理制度，指定專人管理并納入學期工作考核。

⑨有條件的情況下，在適當位置可張貼國畫或書法一組，以增強文化氣息；張貼中國地圖和甘肅地圖各一張。

4、校園綠化美化：

①各校綠化要有專人負責管理，定期維護修剪。

②花草堅持勤修剪，根據需要施肥、澆水。

③在各校引種生長力強而花期較長且投入低廉的花草，如美人蕉、金盞菊、木槿花等，改變校園綠化單一的局面，要力求一年四季校園景色各不相同。

④ 根據實際情況增加綠化。

⑤學生流動較大的位置要有激勵性的大號標語。

⑥花壇中安置簡潔的標語牌。

⑦校門口放置一塊活動提示欄，外側為“歡迎您來到X X學校”，內側為“放學路上靠邊走，平安回家勿逗留”或者是其他提示語。

⑧教室前適當位置安放提示語：“今天你有新的收獲嗎？”

⑨將普通電鈴聲換成具有人性化的音樂鈴聲，給師生創造一個輕松愉悅的工作和學習環境。

二、動態文化

與靜態文化相對應，動態文化是指緊緊圍繞學校教育教學工作而適時開展的各項主題活動。針對我校實際，特提出以下實施建議：

1、教學活動

課堂文化是學校動態文化的主要組成部分。新課程要求課堂教學不能遵循一個固有模式，除常規教學外，教師還應當根據學科特點，圍繞教學內容開展形式活潑多樣的興趣活動，促進學生對學科學習的興趣。

一個學校若要創造濃厚的文化氣息，那么首先必須讓教師熱愛文化，經常參與文化活動。長期以來，我校教師主動學習的熱情不高。因此，要想讓課堂教學煥發出新的生機和活力，學校應當按學科分組組織教師學習他山之石。

①與周邊多所學校建立聯系，改變以往單一交流模式。到外校參觀交流前應當制定明確的計劃，要有明確的目標才能取得真經。

②建立統一的業務學習制度，每周應當有一次集中學習，每次學習應當有一個明確的主題。在這方面，學校應當提供充足的學習資源，如分科訂閱教學雜志，搜集教學視頻資料等。

③教研活動要出新，除學科教學外，班務工作、學生管理等其他專項工作都可以納入教研的范疇。

④每學期每位教師應當組織一堂活動公開課。

⑤學校保證理科所需要基本實驗器材，教師做到堅持做好演示實驗。

2、藝體活動

藝體活動對于學生來說是一片自由的天地，然而藝體活動更應該是一種文化。我校長期以來藝體活動比周邊學校豐富，其中大課間活動取得了一定的成果，深受上級領導、家長和學生的好評。并且搞出特色，結出碩果，這樣的藝體活動才是真正的文化活動；藝體活動不斷推陳出新，年年有變化、有提高，這樣對于學生也才有吸引力。

①加強對音、體、美等學科的管理，除非常特殊的情況外，嚴禁將音樂、美術課上成自由活動課，體育課不得集完合就自由活動。

②添置必要的教學用具，避免藝體教師上課只憑嘴上功夫，這一點是一個重點。

③音、體、美等學科應當制定起碼的適合我校實際的考核標準，期末根據教師在開校制定的教學計劃評估學生學習結果，保證學生每學期有新的進步。

④將我校文體活動成果對外推廣，加強交流。

⑤體育教師應當組織班級之間經常開展體育比賽活動，增強校園活力。

⑥組織教師選擇充滿時代氣息而且能夠給人以精神振奮的青春歌曲，推動健康的校園音樂文化。

⑦公共場合嚴禁播放思想低靡的成人歌曲，音樂教師不得對學生教唱低俗的成人歌曲。

⑧校園廣播系統更換歌曲內容，更改播放方式：星期一早上學生返校時播放節奏明快、振奮人心的校園歌曲，其余放學時間只播放10分鐘的輕音樂。

⑨學生美術作品應當在專欄中展出，積極鼓勵學生參加相關比賽。

⑩每年舉辦一次文化藝術節，一次冬運會。

3、班級文化建設

班級文化是學生成長的重要環境，班級文化如果搞得有特色，對學生的成長影響將是巨大的，甚至一生一世的。

①班主任是班級文化的責任指導員，負責全面指導建設本班文化。

②建立適合本班的班級規章制度。

③協調任課教師，堅持與時俱進開展主題教育班會。要改變那種“班會就是學生坐在一起唱歌吃零食”的錯誤觀念。

④組織學生辦好班級刊物，利用教室各塊專欄開展班務工作。

⑤班主任深入學生生活，積極建設寢室文化。

⑥加強學習交流，班級文化要在繼承中不斷創新，在變革中不斷累積；要防止只搞一次表面工作的形式主義。

⑦學校要組織班主任學習借鑒他校的先進經驗，以提高班級文化的生命力。

4、專題文化活動

學校行政應當通過團隊、少先隊的配合搞好全校各類專題文化，學生工作井然有序，重點突出。

①開展主題周活動，提高工作效率。比如衛生周、閱讀周、文明禮貌周、教學交流周、音樂周、班務評比周等。

②法制教育要避免走過場的形式，要利用中小學生感興趣的方式開展經常性的生動的教育活動。讓法制觀念在文化活動中深入人心。

③安全教育要處處有提示，每周有重點，方式有創新，讓安全教育形成一道獨特的文化風景。

④團隊、少先隊是校園文化建設的重要力量，團隊、少先隊活動要突出思想政治工作重點，要將思想政治教育寓于各類豐富多彩的活動中。

⑤團隊、少先隊活動每期應當根據形勢發展的需要開展活動，每期應當有一次大型系列活動，并且活動要避免影響正常的教學秩序。

⑥團隊、少先隊要積極組織學生參加上級部門組織的學生活動。

⑦在專題活動中，教師要指導學生注重參與活動的實質，而不是形式。

⑧團隊、少先隊利用閱覽室、電教室豐富學生的課余生活，推薦給學生的內容應當符合學生的年齡特點。

⑨學校要大力支持團隊、少先隊在文化建設中的工作，并給予必需的經費保障。