第一篇:學雷鋒樹新風主題班會節目單
《學雷鋒樹新風》班會節目單
1.介紹雷鋒生平
1962年8月15日,偉大的共產主義戰士雷鋒同志因公殉職。雖然他的生命只有短短22個春秋,可是他那閃耀著共產主義思想光輝的崇高精神卻長留人間。偉大領袖毛主席在1963年3月5日親筆題詞:“向雷鋒同志學習。”因此把每年的3月5日定為“學雷鋒紀念日”。
1940年12月18日,雷鋒出生在簡家塘一個貧苦農民家里。
1958年,在鞍山和焦化廠工作期間,他曾3次被評為先進工作者,5次被評為標兵,18次被評為紅旗手,并榮獲“青年社會主義建設積極分子”的光榮稱號。
1959年12月征兵開始,雷鋒迫切要求參軍,他全心全意為人民服務,只要是對人民有利的事,他都心甘情愿地去做。
1960年11月入黨,并被選為撫順市人民代表。
1962年8月因公殉職。
雷鋒的一生,是把有限的生命投入到無限的為人民服務之中的一生。他以“釘子”精神,刻苦學習,努力實踐,言行一致、公而忘私、奮不顧身、艱苦奮斗、助人為樂,把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去
2.請聽:《雷鋒故事聯播》
助人為樂的雷鋒
一天,雷鋒因公出差,踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車,他看到旅客
很多,連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙,就又動手幫著掃地板,擦玻璃,收拾小桌子,給旅客倒水,幫助婦女抱孩子,給老年人找座位,幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他:”同志,看你累得滿頭大汗,快過來歇歇吧!”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。
人民的勤務員
雷鋒自己十分節儉,一雙襪子補了又補還舍不得更換,卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習,而且帶動戰友們學習,幫助戰友們提高思想覺悟。1960年,遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以一名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第一線。
釘子精神
施工任務中,他整天駕駛汽車東奔西跑,很難抽出時間學習,雷鋒就把書裝在挎包里,隨身帶在身邊,只要車一停,沒有其他工作,就坐在駕駛室里看書.他在日記中寫下這樣一段話:“有些人說工作忙,沒時間學習,我認為問題不在工作忙,而在于你愿不愿意學習,會不會擠時間.要學習的時間是有的,問題是我們善不善于擠,愿不愿意鉆.一塊好好的木板,上面一個眼也沒有,但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的.由此看來,釘子有兩個長處:一個是擠勁, 一個是鉆勁.我們在學習上也要提倡這種”釘子"精神, 善于擠和鉆
3.《格言朗誦》(三個同學)
①人的生命是有限的,可是為人民服務是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務中去……
②一滴水只有放進大海才永遠不干,一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候,才能有力量。
③一塊好好的木板,釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處:一個是擠勁,一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。
④我活著,只有一個目的,就是做一個對人民有用的人。
⑤青春啊,永遠是美好的,可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人,永遠忘我勞動的人,永遠謙虛的人。
⑥對待同志要像春天般的溫暖,對待工作要像夏天一樣火熱,對待個人主義要像秋風掃落葉一樣,對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。
合:風里雨里,泥里水里,哪里有艱苦哪里就有他的身影。
4.小品《扶老爺爺》
(一位老爺爺不小心摔倒在路上了)
路人甲想:被家屬誣陷成肇事者怎么辦?不能扶不能扶!(邊說邊搖手)
路人乙想:他,他不會是個騙子吧? 誰扶誰遭殃,不能扶不能扶!(邊說邊搖手)
路人丙想:扶還是不扶呢?┉
路人丙望向張昊中,路人甲裝作沒看見,回頭看其它地方; 問路人乙,路人乙揮揮手說:不扶不扶; 路人丙無奈的問大家:大家說扶不扶呢? 張浩龍說: 張子怡說:
兩人齊說:劉小龍,你還猶豫什么?扶!路人丙肯定的點頭:對,扶!(扶起老爺爺慢慢退場)
路人甲乙合:我們錯了,哎,等等我們...5.齊聲朗誦《做雷鋒式小公民,我能行》 6.學唱《學習雷鋒好榜樣》
欣賞圖片------生平簡介------雷鋒日記------雷鋒故事------------聽一聽歌曲------學會唱歌------要求行動------總結歸納------談一談體會
四、具體活動過程:
1、師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。
(陶冶學生情操------勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務)
2、班主任老師向同學們補充介紹雷鋒的生平簡介。《雷鋒的生平》
雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭里,7歲就失去了父母,成了孤兒。解放后,在黨和政府的培養下,成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實,從平凡的小事做起,全心全意為人民服務。為此,他多次立功。1962年8月15日,一個普通士兵逝去了,雷鋒叔叔因公犧牲時,年僅22歲。雖然他離開了我們,但是他留下了一個永不消逝的名字--雷鋒,也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上,閃耀在校園的每一個角,雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。
3、讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。(3分鐘)
雷鋒叔叔在數百篇日記里,記錄了他成長的足跡,總結出許多人生的格言,留給我們一筆寶貴的精神財富。比如:雷鋒說:“人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這就是雷鋒精神的實質。這種偉大精神過去、現在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。
4、講一講有關雷鋒的真實故事。《助人為樂的雷鋒》故事
一天,雷鋒因公出差,踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車,他看到旅客很多,連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙,就又動手幫著掃地板,擦玻璃,收拾小桌子,給旅客倒水,幫助婦女抱孩子,給老年人找座位,幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他:”同志,看你累得滿頭大汗,快過來歇歇吧!”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。
5、思考: 同學們,聽了雷鋒叔叔的故事,你覺得他是一個怎樣的人呢?(3分鐘)
提示:------雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士。
6、播放錄音,讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》,要求學生學會唱這首歌。(12分鐘)《學習雷鋒好榜樣》歌詞
學習雷鋒好榜樣 忠于革命忠于黨 愛憎分明不忘本 立場堅定斗志強 學習雷鋒好榜樣 艱苦樸素永不忘
愿做革命螺絲釘 集體主義思想放光芒 學習雷鋒好榜樣 毛主席的教導記心上 全心全意為人民 共產主義品德多高尚 學習雷鋒好榜樣 毛澤東思想來武裝
保衛祖國握緊槍 好好學習天天向上
8、要求同學們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事。
用實際行動促進良好社會風氣的形成,用自己的誠實勞動創造美好的生活。
五、活動總結: 春回大地,萬物復蘇,在這春意盎然的三月,我們迎來了學雷鋒活動月,為了使同學們更深入了解雷鋒精神,我班圍繞“ 學雷鋒、樹新風”精心組織,認真開展主題班會活動,大力宣揚雷鋒精神。教唱雷鋒歌曲,收看影片《雷鋒》,還講述雷鋒的故事,尋找身邊的雷鋒??同學們深受感染,倍受教育,全校掀起一股學習雷鋒精神的熱潮。
通過活動,同學們感受到了雷鋒精神就是幫助需要幫助的人們,作為一名小學生,要
雷鋒叔叔,你離開我們已很久很久,但是你的故事像星星一樣多,你背伙伴過河,你扶大娘上火車,你冒雨送大娘和孩子回家,你到工地去干活,你打掃車站為旅客服務。啊,雷鋒叔叔,你的故事講也講不完。
雷鋒叔叔,你離開我們已經很久很久,但是你的精神永遠留在人間,我會在公共汽車上給老人讓座,我會看見垃圾就撿起來,我會把零化錢捐給希望小學,我會把摔跤的小朋友扶起來。啊,雷鋒叔叔,我要做的事情還很多很多。
雷鋒叔叔,你離開我們已經很久很久,但是你的名字永遠刻在我心中。
郭沫若寫道:劈斷昆侖,有寶劍,鋒芒淬礪。平地起,電光石火,一聲劈靂。二十二年成永久,九州百姓仰英烈。牧豬童,身世本平凡,真奇跡。理安在?毛選集。竅安在?忠黨業。大海中,一滴水珠洋溢。公而忘私人本道,粉身碎骨心皎潔。日記抄,字字出心頭,言行一。這闕《滿江紅·雷鋒》真實感人,用簡練的語言概述了雷鋒精神,也表達了作者對雷鋒的無限欽敬。
柯巖則以散文詩的方式,非常抒情地謳贊了雷鋒。把一個真實可親的形象樹立在讀者的面前,樸實無華,用事實說話:看呵,在他士兵的星章上/正閃爍著寶石的光芒/他在每一件平凡的工作上/都注入了偉大的理想/偉大與平凡,理想與現實/就這樣,凝聚在一個焦點上/多少次了,他在我們中間走過/一起跋山涉水,一起浴血披霜/也許我們會看見他,在列車上端水掃地/下車時抱著小孩,扶著大娘/也許我們會遇著他,在工地上推著小車飛奔/搶險堵堤,踏平兇波惡浪/他永遠像早晨那樣清新,歡歡喜喜又匆匆忙忙/經過他身邊的歲月雖短,那每分每秒呵,都帶著他的體溫/永遠在發熱,放光!
懷念雷鋒(詩)
三月的鮮花芬芳了你的名字,三月的小雨打濕了那首歌。
和一九六三年并肩走來的不只是您的名字。站在一九六三的起跑線上我開始凝視。在缺少愛的荒原,你是綠樹一絲,春花一朵; 在缺少愛的星空,你是皓月一輪,明星一顆; 在缺少愛的旅途,你是小船一只,大橋一座; 在缺少愛的冬日,你是一縷春風,一盆炭火; 啊,雷鋒!你是愛的豐碑,愛的旗幟,愛的楷模!為了愛,多少人在呼喚你的名字,當撞傷老人的自行車揚長而去,當老大娘從泥濘的跑上蹣跚走來,當車間里的小伙子倚墻打盹,當建筑工地散失了水泥、鋼材…… 多少顆心在懷念,在呼喊—— “回來吧,雷鋒!雷鋒,你回來!” 浸潤三月的思緒,沐浴三月的紅雨,我迷戀在雷鋒的故事里,輕輕地歌唱著——
《雷鋒》
哥哥說:他是一幅 美麗的畫,姐姐說:他是一首 悅耳的歌,媽媽說:他是月亮,是盞指路的明燈;
爺爺說:他是太陽,能照亮世界沒個角落; 老師說: 他是一粒種子,能結出億萬枚碩果。我說:要問他是誰—— 昨天他是雷鋒,今天該是你, 是我!
第二篇:學雷鋒樹新風主題班會
學雷鋒樹新風主題班會
班會策劃人:汪斌 主持人:周鑫、蔡雯
雷鋒簡歷:
姓名:雷鋒
別名:雷正興(原名)國籍:中國
民族:漢
職業:中國人民解放軍戰士
出生地:湖南省望城縣 信仰:共產主義
主要成就:二等功一次、出生日期:1940年12月18日
三等功三次、逝世日期:1962年8月15日
撫順市人大代表
雷鋒(1940—1962)同志是中國家喻戶曉的全心全意為人民服務的楷模,共產主義戰士;他作為一名普通的中國人民解放軍戰士,在他短暫的一生中卻助人無數,偉大領袖毛澤東主席于1963年3月5日親筆為他題詞“向雷鋒同志學習”,并把3月5日定為學雷鋒紀念日;一部可歌可泣的《雷鋒日記》令讀者無不為之動容。“雷鋒精神”激勵著一代又一代人學習。
首先,班會開始由主持人發言:“有一種精神,它不是一瞬間的光芒四射,也不帶有絲毫堂皇的理由,但它卻成了我們學習的榜樣,它隨著春天的腳步一再融入我們的生活,給我們的精神帶來崇高而溫暖的氣息。大家都知道他是誰,他就是雷鋒!以為年僅22的優秀共產黨員,雖然他已離我們而去,但是他的精神卻深深地埋在我們的心里,已經根深蒂固。我們思念這位平凡的戰士,用我們的最深沉的呼喚寄托我們最真摯的思念,用我們最熱情的行動證明我們最衷心的熱愛。”
接下來由同學代表發言,由個人闡述自己對新時代雷鋒精神的看法。其中,有一下幾大點:
1、雷鋒精神
2、雷鋒事跡1:人民的勤務員
一次義務勞動
可敬的“傻子”
3、雷鋒事跡2:孩子們的知心人
4、雷鋒事跡3:模范班長
5、雷鋒事跡4:謙虛謹慎
6、雷鋒事跡5:犧牲經過
7、雷鋒名言、人們對雷鋒的評價
郭雪娟同學,她是我們班的活雷鋒。一次偶然,她撿到了班上同學的400元錢。她撿到錢的第一反應不是怎樣將錢占為己有而是盡快找到錢的主人,她首先把這件事告訴了輔導員,就是希望盡快物歸原主。在班會臺上,她用那樸素的話語,感動了臺下的每一位同學。當在自由提問環節時,有位同學問她,為什么會做出這樣的選擇,她卻用一句“不是自己的東西不能要”的話語回答了他。現在,她的這句個人名言以成為班上無人不知的話語。她拾金不昧的精神,是值得每位同學學習的。在當今這個飛速發展的社會,缺少的就是這樣的人、這樣的精神。時常,人們把學習雷鋒,作為一種口頭禪,但做到的人寥寥無幾,精神不僅是說說就是精神,是要我們都去做到,事情不分大小,要的是那顆有著一樣的“雷鋒”心。
由主持人代表總結:此次班會雷鋒精神是一種艱苦奮斗、積極向上的進取
精神;是一種“愛憎分明不忘本”具有堅定意志和昂揚斗志的精神;是一種忠于人民忠于黨的精神;是一種對人民充滿友愛、互相幫助的精神;是一種公而忘私、全心全意為人民服務的精神。這種精神的建立,有利于廣大的人民群眾團結在黨的旗幟下,為國家的進步和發展,為社會主義事業去奮斗、去拼搏、去戰勝困難。而作為當代大學生我們要做的就是刻苦讀書,不能沉迷于玩樂,為自己的將來打好基礎,才能做到雷鋒一樣對國家,人民的巨大貢獻。
班長總結:作為新時代的大學生,我們不應計較得失,更重要的是我們從一件事中學到了什么,當我們奉獻出一點點力量時,對那些需要幫助的人可能是改變他們一生的小舉動,我們不應吝嗇自己的愛心,它對于我們是舉手之勞,對于別人是很大的幫助,人的一生可以很充實的過,也可以虛度年華,我們不能改變時間的長短,但可以改變它的質量,從小我們就有思想品德課,到現在我們還在上思修課,國家培養人才,重視的不僅僅是學歷,更重要的是品德,所以我們不僅僅是為了別人,更是為了自己。通過這個班會,我希望在做的每個人都可以從小事做起,從點滴做起,從身邊做起,把雷鋒精神融入到我們現實生活中來,謝謝大家!
物管1107班
策劃人孔含
二0一二年三月十日
第三篇:“學雷鋒,樹新風”主題班會范文
“學雷鋒,樹新風”主題班會
一、主持人開場白
A:雷鋒曾說過這樣的一段話:“如果你是一滴水,你是否滋潤一寸土地?
B:如果你是一淺陽光,你是否照亮一片黑暗?
A:如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?
B:如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠的堅守著你的生活崗位?
A:如果你要告訴我們的思想,你是否在日夜宣場那美麗的理想。
B:既然活著,你是否為未來人類的生活付出你的勞動,使世界一天天變得更美麗,A:我想問你,為未來帶來了什么?在生活的倉庫里,我們不應該只是個無窮的支付者。
B:雷鋒精神的實質,就是愛,愛別人,愛生活,愛工作,愛自己。
二.主要內容
我們從雷鋒生前的照片上,可以看到那充實、燦爛的笑容,我們的確能從他的笑中體會到春天般的溫暖,以及他發自內心的快樂,他幫助了別人,溫暖了朋友,也快樂了自己,他是個孤兒,從小就得到了鄉親們、黨和政府的親切關懷。所以他的“我把黨來比母親的感受,是發自肺腑的,他從別人那里得到的寶貴的愛,又把愛回報給了社會,他的愛和奉獻是有著堅實的社會基礎和豐富的情感理由的。
雷鋒精神并不過時,或者說雷鋒精神他那獨創的,他的實質就是互助互愛,是人類最古老,最美好的情感和精神。他是一個把愛弘揚廣大的一定境界的人,人類永遠都需要愛,渴望愛,愛是永遠都不會過時的,雷鋒離開了我們,但是他的博愛精神卻永遠留在了我們心中。
三.觀看視頻
四、全體唱《共青團歌》 五.結束語
A:在同學們的身邊存在著許多的活雷鋒,如、平時做的一些小事、一些好人好事、都是樂于助人的榜樣、都是一種學雷鋒的表現、要善于尋找我們身邊的“活雷鋒”
B: 雷鋒精神永遠不會過時,雷鋒精神的內涵————奉獻、互助互愛、依然存在我們的生活中、并被千千萬萬的人所繼承,希望同學們都能以自己的實際行動發揚互助互愛的雷鋒精神,創建一個互助的班集體,讓雷鋒精神得以延續。
第四篇:學雷鋒 樹新風主題班會
學雷鋒 樹新風主題班會
活動目的:
通過學習資料、講故事、談話、討論等活動形式,使學生理解雷鋒精神的內涵,在班內營造互助互動的良好氛圍。要求學生從我做起,從小事做起,從現在做起,向雷鋒學習,多做好事。活動過程:
教師講話:同學們,今年3月5日是毛澤東等老一輩無產階級革命家號召“向雷鋒同志學習”44周年,也是第8個中國志愿者服務日。為弘揚雷鋒精神,展現我校少年兒童的精神風貌,我校于3月份在全校開展學習雷鋒活動,希望你們每個人都積極爭當小雷鋒,多做好事。
1、向同學們簡單介紹雷鋒的生平事跡,讓這些生動、感人的故事影響學生,激發學生向雷鋒叔叔學習的愿望。
2、讓學生討論:值得向雷鋒學習的精神是什么? 3、3月,同學們該怎樣度過?
(1)組建“學雷鋒小組”,積極開展學生學習生活互助和美化校園的志愿服務活動,促進良好班風、校風的形成。要求這些學生做好日常行為的表率工作,起到模范帶頭作用。
(2)結合三八“婦女節”,舉行“媽媽您辛苦了,我們永遠愛您”活動。鼓勵學生為媽媽做一件好事:給媽媽端洗腳水,幫媽媽做飯,洗衣服等,從中體會媽媽的辛苦。
(3)結合植樹節,對學生進行愛護花草樹木的教育,進行松土、施肥、澆水,并對衛生區進行徹底清理,杜絕死角。
(4)進行“每天都在奉獻”活動,要求學生利用課下、課間、晚活動時間,在教室、校園、餐廳、宿舍、廁所等處積極爭做好事,并報告老師,寫在好人好事記錄簿上,突出者張榜公布。
(5)結合“愛水日”,向學生講解有關我國水資源、節水等知識,要求每個同學珍愛生命之水,做到節約用水,互相監督,制止浪費等不良行為
(6)搜集、閱讀有關雷鋒的故事,能向同學們講1-2個雷鋒做過的好事。
4、欣賞歌曲《學習雷鋒好榜樣》、《愛的奉獻》,可跟唱。
5、小結:通過這次活動,大家體會到:“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚,學習雷鋒精神要從自己做起,從身邊的小事做起,關心每個人,關心每件事,同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛,生活處處才能都洋溢著和諧融洽的溫暖。我們應該在日常的生活中發揚雷鋒精神,使其成為生活的一部分,讓雷鋒精神成為我們的一份良好品格。
第五篇:學雷鋒樹新風主題班會
學雷鋒樹新風主題班會
地點:七(3)班教室 時間:3月14日
一、活動目的
現今社會上,相當一部分的學生缺乏了一種互助意識與奉獻精神。很多學生有這樣的疑問,現在都什么年代了,還學雷鋒精神是不是過時了?又或者,學生們只知道老師教育他們要學雷鋒,但是為什么要去學雷鋒,卻很少有人答出來。
通過“學雷鋒”的主題班會課活動,目的在于引導學生明白:雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內涵在于奉獻,而奉獻正是美的真諦,從而在切實感受身邊好人好事(感受美)的過程中激發奉獻(創造美)的情感,學會關心與幫助周圍的人,共同創造生活中的美。
二、教育要點
引導學生去思考、去理解,學習雷鋒精神,應該是一種自覺的行為;通過對雷鋒事跡的學習,了解雷鋒精神指的是什么;在同學之間展開辯論,“雷鋒精神是不是過時了?”;通過舉例,讓同學們明白到,雷鋒精神離我們并不遙遠,在我們身邊的日常生活中,有很多小事情,很多好人好事,都是一種學雷鋒精神的表現。學雷鋒,不是喊口號,而是一種自覺的行為。要善于發現、尋找我們身邊的“雷鋒”。
三、準備資料
1、組織學生利用報刊、網絡、聯系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。
2、組織學生搜集雷鋒的事例與名言。
3、布置學生進行“學雷鋒”主題班會的準備工作。
四、活動過程
1、引導學生發言,談談他們各自對雷鋒事跡、雷鋒精神的了解有多少,雷鋒精神指的是什么?為什么要學雷鋒?閱讀雷鋒的事跡材料。
(事跡材料一)
在《雷鋒日記》中雷鋒曾經說過這樣一段話:“……如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠地堅守著你生活的崗位?如果要告訴我們什么思想,你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活著,你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動,使世界一天天變得更美麗?我想問你,為未來帶來了什么?在生活的倉庫里,我們不應該只是個無窮無盡的支付者。”(事跡材料二)“人的生命是有限的,可是,為人民服務卻是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務中去”。
(事跡材料三)一天,雷鋒因公出差,踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車,他看到旅客很多,連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙,就又動手幫著掃地板,擦玻璃,收拾小桌子,給旅客倒水,幫助婦女抱孩子,給老年人找座位,幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他:”同志,看你累得滿頭大汗,快過來歇歇吧!”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。
雷鋒根據自己的學習體會,在日記中寫下這樣一段話:有些人說工作忙,沒有時間學習,我認為問題不在工作忙,而在于你愿不愿意學習,會不會擠時間,要學習的時間是有的,問題是我們善不善于擠,愿不愿意鉆。一塊好好的木版,上面一個眼也沒有,但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力擠進去的,由此看來,釘子有兩個長處:一個是擠勁,一個是鉆勁。我們在學習上,也要提倡這種“釘子”精神,善于擠和善于鉆。正是他的這種“釘子”精神,促進了他在繁忙的運輸工作中,堅持學習馬列主義、毛澤東思想,樹立全心全意為人民服務的人生觀。
2、學生自由發言:
舉例講述身邊的好人好事。討論哪些屬于學雷鋒的行為。
付興琴:在“5.12”四川汶川大地震中涌現出的很多熱心助人的事情,他們是當代雷鋒的真實寫照,說明雷鋒精神在當代還是存在的,并不過時。劉小倩:在我們班上,賴虎成同學經常幫助別人打掃衛生,干一些瑣碎的小事情,我覺得這也是一種雷鋒精神。
孫德忠:在班里,在學校,都有一些人在干一些違反紀律,有損他人,有損集體的事情,我覺得這是不對的,是與雷鋒精神背道而馳的。
在同學們的身邊存在許多活雷鋒,如平時做的一些小事,一些好人好事,都是樂于助人的榜樣,都是一種學雷鋒的表現。要善于尋找我們身邊的“活雷鋒”。
3、班主任小結 《雷鋒的生平》
雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭里,7歲就失去了父母,成了孤兒。解放后,在黨和政府的培養下,成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實,從平凡的小事做起,全心全意為人民服務。為此,他多次立功。1962年8月15日,一個普通士兵逝去了,雷鋒叔叔因公犧牲時,年僅22歲。雖然他離開了我們,但是他留下了一個永不消逝的名字--雷鋒,也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上,閃耀在校園的每一個角,雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。
雷鋒精神永遠不會過時,雷鋒精神的內涵——奉獻、互助互愛,依然存在我們的生活中,并被千千萬萬的人所學習與繼承。希望同學們都能以自己的實際行動去發揚互助互愛的雷鋒精神,創建一個團結互助的班集體,讓雷鋒精神得以延續。