第一篇：感恩的心比賽

銜環結草，以恩報德

感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。感恩父母、感恩朋友、感恩老師、感恩戀人……為了讓我院的學子們更加地懂得去感恩，懂得去真誠待人，組織部于12月初的時候面向全院舉辦了以“感恩的心”為主題的征文比賽，收到百余份來稿。同學們對于這樣溫暖的活動都表現出了極高的參與熱情。

展開一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，寫寫給我生命的父母。來自13市營2班的張齊燕在來稿中，將感恩之心送給了最親的父母。經歷過多少嚴寒驕陽，多少白晝黑夜，偉大的父母，你們付出了多大的代價呀?看著一點一點長大的孩子，一點一點成熟的影子，您臉上已布滿溝壑，青絲變成白發。張齊燕在文中這樣說“時間在變，日月在變，但父母對于我們的關愛從古到今都不曾改變?！兵f有反哺之義,羊知跪乳之恩。難道我們的父母不是我們最該感謝的人嗎？

一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點點心血，印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。來自12雅戈爾營銷班的王展燁同學要感謝的是校領導和老師。她是12年學校獎學金的獲得者。她拋開征文的定性思維，給校領導和老師們寫了一封信，信中她是這么說的“入院后在領導和班主任還有一些老師的關心支持，加上自己認真刻苦學習的，一年多來經過自己的努力學習，不僅學習名列前茅，在工作上同樣取得了一定成績。在我享受這份喜悅的同時我也想到，榮譽就好比圓形的跑道，既是終點也是起點。”字里行間不僅體現了對校領導和老師的感恩之心，更是對自己未來的勉勵之情。

組織部部長金懷洋說：很高興在這次征文比賽中讓我們看到了同學們的真善美，感恩之心應當永遠銘記于心，舉辦這樣的活動我們收獲很大，我想參賽者的收獲會更大。

獲得這次征文比賽的一等獎是12潔麗雅班的施晶晶，二等獎是13市營2班的張齊燕，三等獎是13市營1班的黃如如以及兩名優秀獎獲得者12雅戈爾班的王展燁和13國貿1班的黃媛媛。

撰稿：金劍超

第二篇：“感恩的心”母親節征文比賽

“感恩的心”母親節征文比賽

也許你的母親是一個平凡的人，但平凡并不意味著她不偉大。每年五月的第二個星期天，是屬于所有母親的節日。從十月懷胎到呱呱落地，從咿呀學語到蹣跚起步，孩子成長的每一瞬間都飽含著母親的愛心和期待。慢慢地，母親老了：柔嫩的雙手變得粗糙，年輕的臉龐爬上皺紋，挺拔的身子開始佝僂，濃密的秀發出現銀絲；孩子延續著母親的心愿，也延續了母親的青春。那么，今天，請讓我們用文字來訴說愛，訴說對母親的敬愛。為此，巫山信息網在“母親節”到來之際特舉辦“感恩的心”母親節征文比賽?，F將有關事項通知如下：

一、活動目的及意義：通過此次征文活動，讓我們重溫成長的過程，感念母愛的偉大。

二、征文對象：全縣各網民、各中小學生。

三、征文要求

1）必須是自己寫的原創文字。如果文章以前在別處發過，必須加上首發地址。以便審核。

2）文體不限，小小說、散文、詩歌、日記、書信??不同體裁的作品我們都歡迎。

3）參賽文章力求做到主題鮮明，生活性強、內容豐富，意境獨到。

四、投稿方法（本活動全部采用網絡投稿）

1）首先登陸巫山信息網首頁

2）在首頁欄目區域找到神女論壇標識，并點擊進入，也可以直接輸入網址進入bbs.xinwushan.cn

3）進入論壇后找到【母親節征文比賽】活動專區。在里面發帖就可以。

五、活動時間

投稿日期：2012年5月10日-2012年6月10日

評選日期：2012年6月12日-2012年6月15日

公布日期：2012年6月20日整

六、活動獎勵（少年組和成年組分別設置獎項）

1、一等獎(1名)： 香港游+300元+榮譽證書

3、二等獎(3名)：200元+價值200元的禮品+榮譽證書

4、三等獎(10名)：100元+榮譽證書

5、參與獎（20名）：巫山信息網紀念杯一個

以上獎勵少年組和成年組各一半。少年組有指導教師的，指導教師獲100元、紀念杯和容易證書獎勵。

八、評獎規則

采取網絡投票和評委評選兩種方式?；顒油陡褰Y束后我們會開辟投稿專區。本活動最終解釋權歸巫山信息網所有

巫山信息網網站編輯部

神女論壇互動社區編輯部

第三篇：《感恩的心》手語比賽通訊稿

《感恩的心》手語比賽通訊稿

11月19日，xx縣職教中心開展《感恩的心》手語操競賽活動?！案兄x父母，賜予我生命,溫馨的家園承載著我甜蜜的夢!感謝老師和朋友,啟迪我智慧，知識的天地充盈著我成長的快樂!感謝蒼天和大地，賦予我陽光雨露，繽紛的世界簇擁著我生命的靈魂!”當日，隨著悠揚的歌聲,xx縣職教中心千名學生表演《感恩的心》手語操。各代表隊以無聲的手語表演滲透著有聲的感恩與關愛，使整場比賽異彩紛呈。賽場上選手們傾情表演展示，賽場下在場觀眾用心傾聽感悟，同樣的心愿，手語舞的形式，使在場觀眾在音樂與心靈的交融中受到震撼。讓學生們在聆聽音樂、做手語操的同時，細細品味歌詞的內涵，教育他們學會知恩、感恩，常用感恩的心對待他人、回報社會。

據了解，此次大賽是xx縣職教中心培育和踐行社會主義核心價值觀的系列活動之一。為了大力弘揚中華優秀文化和中華民族傳統美德，引領社會道德風尚，這次比賽以一種特殊的方式對全校師生進行一次感恩教育，普及手語表演知識，培養學生擁有一顆感恩的心，學會感恩社會，感恩父母、老師、同學及他人，讓學生帶著一顆感恩的心來學習和生活，激勵他們在今后的學習生活中，帶著愛心積極行動，關愛需要幫助的人，共同創造出一個更加和諧美好的世界

11月19日上午10:30分，由磨坪鄉初級中學承辦的主題為“法律在我身邊”演講比賽在磨坪中學一樓教室拉開了帷幕。參加此次比賽的有小學組4名選手，中學組6名選手。賽前，鄉黨委宣傳委員xx同志致詞，希望各位參賽選手把握機會，在今天的演講比賽中，點燃激情，放飛夢想，盡情發揮，展示自我！演講中，選手們落落大方，紛紛圍繞“法律在我身邊”這個主題，重點以發生在自己身邊的法律小故事、法制常識等，講述學法、用法知識，闡明了“法就在身邊”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“沒有規矩不成方圓”等道理。選手們還積極倡議：在人生道路上要做“學法、守法、用法”之人，要用“法”武裝自己。他們的精彩演講不時讓在場的聆聽者為其鼓掌。

經過激烈的角逐，最終六年級的xx和八年級的xx分別憑借《我們沐浴在法律的陽光下》和《惟用法律自繩己》，贏得了小學組和中學組的第一名。

11月8日，由市文化廣電新聞出版局、市教育局、市文聯聯合主辦的“xx市第三屆青少年書畫大賽”舉行專家看稿會，特邀我市部分書畫專家看稿指導、現場點評，以公開促公正，充分體現了此次大賽的專業性、權威性。

為大力傳承民族優秀文化，弘揚大千先生藝術精神，培養xx書畫人才的后備力量，在張大千紀念館、張大千美術館、xx書畫院、xx市書法家協會、xx市美術家協會等承辦單位的精心組織下，此次大賽活動引起社會各界的廣泛關注和全市青少年踴躍參與，截至目前，征集稿件已達1000余件?？锤鍟?，各位專家從不同角度，就作品章法布局、藝術內容、創作形式、題款印章等方面作了細致的點評，充分肯定了作品的整體質量，同時針對xx書畫人才培育的專業化、系統化諫言獻策，為我市書畫人才的文化建設工作提供了寶貴的思路。本次大賽的評審工作將在今年11月底前全部完成。屆時將由省、市兩級書畫專家組成評審組進行公平、公開、公正的評審。獲獎和優秀作品將編印成畫集，并在張大千美術館舉辦專題展覽。

四月的西湖陽光明媚，景色宜人，和風拂煦。為豐富機關干部文化生活，4月23日，市物價局工會組織開展西湖劃船比賽，由來自局機關和直屬單位55名干部職工組成的11支代表隊參賽。

賽起點位于六公園碼頭，終點在平湖秋月碼頭，全程2200余米。上午10時整，11條比賽船只一字排開，在xx局長發令號的哨音下破浪而出。頓時平靜的湖面，浪花四起，船槳拍打水面聲、口號聲、岸邊中外游客的助威聲響絕于耳。賽場上，選手們英姿颯爽，頑強拼搏，配合默契，經過近半小時的角逐，各比賽船只陸續沖抵終點。最終服務價格處代表隊勇奪第一，監督檢查分局綜合代表隊、辦公室代表隊獲得二等獎，收費處代表隊、人事處、法規處和資環處聯隊、監測預警分局代表獲得三等獎。

通過劃船活動，廣大干部放飛美好的心情，增進了溝通和交流，增強了協作意識，提升了團隊凝聚力，為物價工作再創佳績注入了活力。父親節來臨之際,我園于6月12日至19日開展了慶祝父親節“我是好爸爸”評選系列活動，希望通過“我是好爸爸”評選系列活動讓爸爸展現他們強大、溫柔、細膩的一面，讓孩子們感受濃濃的父愛，學會感恩。也希望通過此次活動喚起更多人關心父親，關愛老人。6月12日召開班主任會議部署安排活動；6月15日在爸爸不知情的情況下讓媽媽為爸爸準備好了禮物，寫好了關心密語；6月16日讓幼兒自己的爸爸，各班布置好了展板；6月17日下午幼兒園召開了教師“關心老爸”座談會；6月18、19兩日分年級組開展了“我是好爸爸”評選活動，活動當天早上入園后幼兒為爸爸們合唱歌曲《好爸爸壞爸爸》，教師再把媽媽寫給孩子他爸的溫馨話語懸掛、張貼在教室內，爸爸們看看愛人愛自己、夸自己的密語感動得眼睛都濕了，還有的爸爸都流淚了?？赐陭寢寕兊拿苷Z后幼兒將媽媽事先給爸爸準備的禮物贈送給爸爸，爸爸們意外、驚喜、感動不斷。爸爸們享受幸福之時老師把幼兒畫好的不寫姓名的“我的爸爸”繪畫作品展板呈現出來，爸爸們根據幼兒作品猜猜自己在哪里，根據猜測在畫上寫上自己的名字，猜完后，由幼兒找出自己畫的爸爸，看是不是找對了。接下來舉行的是一些項目比賽，有“力量老爸”評選、“蒙眼找寶貝”、“騎大馬”等親情對對碰活動?；顒咏Y束后，每個小組評出前三名授予“好爸爸”、“好媽媽”稱號，給予獎勵。本次活動促進了家庭成員之間的情感，拉近了幼兒園與家庭的關系，幼兒交往、表達、藝術、體能等方面的能力也都得到了發展，在孝敬父母、關愛老人方面也起到了傳遞正能量的作用。

第四篇：“感恩的心”歌詠比賽活動方案

宜陵鎮中學“感恩的心”歌詠比賽活動方案

一．活動宗旨：

紀念“五四”運動91周年，加強對本校學生的愛國主義教育、革命傳統教育和社會主義核心價值觀與民族精神的培養，加強感恩教育，積極開展“弘揚孝德傳統，打造幸福校園”活動，豐富校園文化生活。

二．比賽時間、地點：2010年5月4日下午于學校操場南邊籃球場

三．參加對象：全體組織人員、評委，七年級、八年級班主任和全體學生，其他沒有課的教師。

四．組織領導：

組委會：

主任：張繼華

副主任：王義軍、杭俊根、朱成宏、黃東升

成員：禹良根、范德亮、劉任華、景俊榮、孫華存、羅建新、顧雪飛劉永、焦鷗、楊飛、徐燕、黃敏、各班主任

1.本次活動由校長室和黨支部領導，政教處、團委和各班主任具體組織，教導處、總務處、體育組協調。

2.具體分工：

（1）活動方案制定、前期準備、節目統籌：景俊榮、羅建新。

（2）比賽現場組織、協調、音響準備：孫華存、顧雪飛。

（3）比賽歌曲審核、培訓，伴奏、指揮安排：徐燕、各班主任。

（4）服裝、化妝、標志佩戴檢查、準備：黃敏、各班主任。

（5）會場布置（橫幅、戧牌、團旗、隊旗、彩旗）、攝像：楊飛。

（6）比賽分數、結果統計：焦鷗。

（7）課務安排：教導處

（8）后勤（主席臺、評委席、合唱臺等搬運）：總務處

（9）排隊、進退場組織：體育組劉永、各班主任。

五．評委：

張繼華朱成宏黃東升禹良根范德亮劉任華紀樹青

孫華存顧雪飛韓玲劉永徐燕郭正妹

六．參賽要求：

1.歌曲主題：感謝祖國養育之恩，感謝父母生養之恩，感謝學校和老師培育之恩，感謝他人和社會的關愛之恩。

2.每個班級兩首參賽歌曲，一首為全班合唱，另一首可以是獨唱、齊唱、重唱、小合唱等形式。各班于4月28日前將參賽歌曲報團委。4月29日抽簽決定比賽順序。

3.參賽歌曲要求內容健康、積極向上，緊扣比賽主題，體現中學生風采。

4.合唱比賽必須統一服裝，少先隊員佩戴紅領巾（七年級）或紅領巾徽章（八年級），團圓佩戴團徽；必須有學生指揮；非特殊情況全員參加。

5.獨唱或其他形式演唱服裝、化妝根據所唱歌曲自定，要求端莊大方，富有青春朝氣，但不得穿奇裝異服。

政教處、團委

2010年4月6日

第五篇：感恩心

感恩心——形成健全人格的基石 教學目標：

1、通過學習，讓家長深刻領會感恩心的教育對孩子成長的重要意義。

2、通過學習，使家長明白孩子缺乏感恩心的原因。

3、通過學習，使家長了解培養孩子感恩心的途徑。

教學重點：讓家長深刻領會感恩心的教育對孩子成長的重要意義及家長如何培養孩子的感恩心。

教學形式：現場互動、調查問卷、個別訪談。

教學準備：多媒體課件

教學教程：

一、談話導入：

(課件出示羔羊跪乳的圖片)

老師講述羔羊跪乳的故事。

師：當然，我們都知道，小羊羔跪著吃奶是由這種動物的形體特征決定的，但來自動物本能的這種動作卻從古至今被人們傳誦，這其中的原因不言自喻，是想用動物尚且知道感恩來告誡人類，報答父母的養育之恩是必須被人類傳承的。

我們在座的各位家長不妨和我一起回憶，我們這個年齡的人從出生到現在，除了要感謝父母以外，我們要感謝的人真的有太多太多，比如我們一定要感謝我們的老師，是他們教給了我們知識；我們一定要感謝幫助我們的人，是他們幫我們渡過了難關；我們一定要感謝關懷我們的人，是他們給了我們溫暖。甚至，我們一定要感謝傷害過我們的人，是他們磨煉了我們的心志；我們也一定要感謝欺騙我們的人，是他們增進了我們的智慧。總之，我們可以深切感受到，只有學會了感恩，一個人才會有健全的人格。既然感恩心這么重要，我們就要從小培養孩子的感恩心，從而培養孩子的孝心。可事實上，當今社會的少年兒童有多少知道感恩的呢？我們做家長的又應該怎樣培養孩子的感恩心呢？這節課我就和各位家長一起來分析和探討有關“感恩心”的一些問題。

二、探究原因

1、從字意上理解“感恩心”。

感：使在意識、情緒上有反應。

恩：是對我們有好處、有益處的。

感恩心：是指個體意識到外界給予自身的恩惠后，在內心產生認可，并意欲回饋的情緒體驗。

2、為了了解當今社會的少年兒童是否有感恩心，前幾天我對學校94名學生做了一個調查。(課件出示調查問卷)

1）你知道父母的生日嗎？(知道：22人不知道：72人)

2）父母批評你時，是不是特恨他們？(是：83人不是：11人)

3）你為父母洗過襪子嗎？(洗過：26人從未洗過：68人)

4）向父母要錢買東西，父母不答應你會生氣嗎？(會：62人不會：32人)

5）幫父母做家務，你想要報酬嗎？(想：54人不想40人)

6）媽媽每天為你做飯洗衣服，你說過謝謝嗎？(說過：16人沒說過：78人)

7）同學或朋友幫助了你，你會說謝謝嗎？(會：85人不會：9人)

師：當這份數據擺在我面前時，我的心里沉甸甸的，但冷靜下來思考，仿佛這又是意料之中的。請問各位家長朋友，這些測試題能否讓你回憶起發生在你和孩子之間的，你全心全意為孩子付出了，但卻沒有得到孩子理解的事，說出來給大家聽一聽。

3、家長自由發言。

4、老師總結導致孩子感恩心缺失的原因：

從以上的調查數據和家長們的講述中，我們不難看出，隨著社會的發展，在孩子們的物質需要逐漸得到滿足的同時，他們的精神世界卻在逐步地退化，感恩意識嚴重缺失。但對比這幾道測試題，我有這樣一個發現，對于父母的照顧和關心，孩子們常常忽視了感謝和回報，但對于同學和朋友的幫助，大多數孩子還是會自發地說感謝的。這說明在孩子的內心深處是有感恩的意識的，但為什么對父母就不知道感恩呢？這不能不說是我們的家庭教育出現了問題，我認為是家庭教育的誤區和社會不良風氣的影響沒有把孩子這種感恩的意識激發出來。具體地說，導致孩子感恩心缺失的原因有以下幾個方面：

1）家長的“包辦”導致孩子缺少感恩心。

現在的孩子獨生子居多，父母過于溺愛這個寶貝，總認為孩子小，凡事都替孩子包辦，好吃的給孩子留著，鉛筆替孩子削好，書包替孩子整理好，甚至替孩子背著，家務不讓孩子碰，甚至有的學生吃飯都

要大人喂。家長這些無條件地付出，孩子只顧一味地索取，把父母所作的一切看作理所當然的。這樣，孩子怎么能去感謝父母呢？

2）家長缺乏對感恩教育的正確理解。

“萬般皆下品，惟有讀書高”的思想禁錮著許多家長，我們在座的各位家長也必須承認，在我們的教育意識中還是分數決定一切，只要孩子的分數考得好，我們不會去過多地關心孩子思想的變化和言行的不正確。我們回憶，在每次的考試之前，我們做家長的是不是開始許諾，只要孩子能把打滿分的考試卷拿回來，你就會給孩子買吃的，買玩的，或者去旅游等。我猜想，我們這些家長都曾經以這種方式和手段來刺激過孩子得高分的欲望。殊不知，長此下去，家庭教育的天平就失衡了，我們必須清楚，在家庭教育這架天平上，除了承載著分數以外，還承載著感恩等諸多道德因素。

3）孩子沒有體會感恩的機會。

我們這一代人小的時候，家里孩子多，生活條件差，我們從小就感受到了父母為我們所做的所有事情都很不容易，自然就知道了感恩。而現在生活水平提高了，在孩子眼中，家里所有的東西都來得很容易，對于自己的各種要求，父母毫不費力就能滿足，根本不需要提什么感謝。

4）孩子感恩的想法一般不會受到鼓勵。

我們的孩子在成長的過程中一定有過想為父母做事、感恩父母的想法，但我們做父母的從來沒讓他們做過。這是因為我們父母對孩子的愛都是偉大和無私的，我們從內心深處就沒想過讓孩子為我們做什么，沒想過要孩子的回報。正是這種不需要回報，不鼓勵感恩，才把孩子變成了一個不會感恩的人，而一個不會感恩的人就是一個沒有責任意識的人，沒有健全人格的人。

5）社會不良風氣對孩子健康成長的褻讀。

現在許多孩子受到社會上追求奢侈、虛榮和攀比等不良風氣的影響，同學之間比吃、比穿，認為讓自己過上舒適的生活是父母的職責，是天經地義的，因而不顧家庭情況如何，家長必須滿足自己的一切要求，如果得不到滿足就會埋怨父母沒本事，甚至恨父母，感恩就更無從談起了。

各位家長朋友，以上是我想到的導致現在的孩子感恩心缺失的幾點原因。結合您這么多年來對孩子的教育，您覺得現在的孩子缺失感恩心的原因是什么？或者您在教育孩子的時候是否有一些誤區？

5、家長自由發言。

三、為您支招

從家長們的發言中可以看出，我們都有共同的感覺，那就是孩子感恩心缺失，有家庭責任，也有社會責任。既然找到病因，我們就要對癥下藥。好在我們的孩子還小，正是接受教育的好時候，下一步，我們必須調整家庭教育的方式和方法，不失時機地對孩子進行感恩心的培養。但如何培養孩子的感恩心，一直困惑著各位家長，在這里，我想給大家一些建議。

1、家長要做孩子的榜樣。

1）夫妻間要做到互相感謝。

2）家長要做到孝敬自己的父母。

3）我們家長與鄰居、同事、朋友的相處要有一顆感恩的心。

4）家長首先要感謝孩子。

2、讓孩子每天寫下一句感恩的話。

每個孩子都不可能不與身邊的人接觸，在接觸的過程中，一定會有發自內心的感激別人的事和話，讓孩子做生活的有心人，每天記錄下一句感恩的話。比如“我發現了媽媽的一根白頭發，這是為我操心的結果，我要謝謝媽媽”、“我的腳摔壞了，爸爸把我背到樓上，都累出汗了，我要爸爸”、“同桌把筆借給我用，我要謝謝他”等等。這樣堅持下去，孩子就會從感恩父母開始，學會感恩員學，感恩老師，感恩身邊的人，從而體會到親人乃至人間的溫暖，更好地激發孩子感恩的情感。

3、家長與孩子做好親情溝通。

1）與孩子談我們的工作，讓孩子知道父母在工作中很辛苦。

2）與孩子談家長把他帶大的過程，讓他知道在他成長過程中父母付出了很多。

3）與孩子談我們是怎樣感恩父母的，讓孩子知道父母對孩子的要求并不高，點滴小事也是對父母的回報。

4、家長與孩子互換角色。

子女不理解父母，是因為孩子根本不了解父母到底為他們付出了多少，所以家長要找一個合適的機會和孩子做一天的角色互換，讓孩子當一天家長，我們家長做一天孩子，這樣就可以讓孩子試著體會做父母的感受，讓他們知道做父母比做孩子還不易。

5、向孩子“索要”回報。

1）大人做家務時，一定要讓孩子參與，讓他知道只要是家庭中的一員，就要共同為家庭分擔責任。

2）分享食物時，不要對孩子有特殊的照顧和偏愛，相反，一定要讓孩子把好吃的東西先分一些給長輩。

3）大人每天給孩子洗衣服，也要要求孩子偶爾給大人洗洗襪子。

6、給孩子一個感恩的機會。

當孩子自發地要為我們大人做些事的時候，我們一定不要拒絕，我們要把孩子為我們做的每件事都看作是對父母的一種回報，是一種感恩的表現。如果連任何感恩的機會都不給孩子，孩子會認為，父母本來就是不需要回報的，這就容易讓孩子誤認為他身邊的其他人也是不需要回報的，所以也就沒有了感恩的意識和行為，也就把自己變成了一個沒有責任心的人和健全人格的人了。

四、感悟思考

通過剛才的學習與探討，您打算今后怎樣培養您的孩子的感恩心？

(對家長進行個別訪談)

五、活動總結

各位家長朋友，作為家長，培養和教育孩子我們責無旁貸，不同性格的孩子我們要采取不同的教育方法，無論怎樣，我們的目的是要培養孩子良好的道德品質，讓孩子有一份感恩的心，有一份孝心。只有常懷感恩之心，才會常生感恩之情；有了感恩，我們才會收獲和平與快樂；有了感恩，世界才會多一份陽光，少一點冷漠；有了感恩，社會才會更文明，人與人之間的關系才會更融洽。因此，我們學校和家庭必須聯起手來，大力弘揚感恩文化，讓我們的孩子從感恩父母開始，去感恩所有可以感恩的人，這樣我們的孩子才能擁有健全的人格，才能使他們的人生境界得到提升。

最后我把我在《卡爾·威特的教育》一書中看到的一段話送給各位家長，也用它來結束我們這節課：

孩子的心靈是一塊靈異的土地，播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；

播下行為的種子，就會獲得習慣的收獲；

播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；

播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。

作者姓名：夏莉職務：教師郵編：721006 電話：***電子郵箱：411723727@qq.com 通訊地址：寶雞市渭濱區神農鎮姜城小學