第一篇：二年級民族團結詩朗誦

山水情

民族意

蔚藍的天空

因為有了白云的點綴 才不會寂寞 寬廣的大地

因為有了萬物的裝點 才顯得生機盎然

不要問我為什么戀青山 不要問我為什么愛河流 青山環水才是最美的畫卷 不要問我為什么戀紅花 不要問我為什么愛綠葉 花紅柳綠才是最美的意境

青山啊 千年屹立

守著中華民族的精魂 松聲陣陣

唱著霓虹下的歡歌

河流啊 萬年流淌

載著中華兒女的汗水 水聲滴滴

講著上下五千年的輝煌

紅花啊 色彩奪目

開出五星紅旗的顏色 花兒朵朵

綻放中華兒女的勤勞與智慧

綠葉啊 郁郁蔥蔥

襯出繁花似錦的春意

綠葉片片

映出民族大團結的盛世 讓我在畫卷上

畫上五十六個青山與綠水

山水間，排排竹筏 是每一個人的笑臉 讓我在意境中 增添五十六朵鮮花 花叢中，蜂蝶縈繞 是民族團結的碩果

讓我們在青山繞水中流連 讓我們在花紅柳綠中忘返

在由56個民族構成的祖國大家庭里在多民族聚居、美麗富饒的新疆 民族大團結

是我們永恒的笑意 永遠的使命

第二篇：二年級集體詩朗誦

二年級集體詩朗誦《賀年片》串詞

今天，是喜悅讓我們相聚在一起;今天，是共同的暢想讓我們手拉手來到這里；今天，是我們共同走過一年的終點，也是我們暢想新的一年的起點;下面請欣賞由二年級帶來的詩朗誦《賀年片》。

二年級個別詩朗誦《窗前一株紫丁香》串詞

今天，我們走近溫暖的燭光 ；擁抱著花與果的芳香，今天，我們來傾聽綠葉的吟唱； 是誰，徹夜燃燒自己，迎來黎明的曙光？是誰，譜寫出滿園綠色，托起枝頭的輝煌？ 是老師，用心血鋪就一條條大路，讓我們奔赴理想！是老師，引導我們一步步走進智慧的殿堂。請欣賞由二年級陳詩妍、李諾依帶來的朗誦《窗前一株紫丁香》。

第三篇：二年級民族團結一家親

河陰寄宿制學校《民族團結一家親》主題班會

二年級

動目標：讓學生了解少數民族的風俗，民族團結的故事，從而自覺維護民族團結，熱愛祖國。

活動準備：演奏少數民族歌曲、舞蹈、講故事、合唱等。活動時間：一課時 活動過程：

甲：尊敬的各位老師 乙：親愛的同學們

合：大家好！二年級《民族團結一家親》主題班會現在開始！甲：蔚藍的天空，因為有了白云的點綴，才不會寂寞。乙：寬廣的大地，因為有了萬物的裝點，才顯得生機盎然。甲：一個家庭，一個單位，及至整個民族。

乙：只要相互依存，共同發展，才能構建永久的和諧。甲：從一望無垠的草原到美麗富饒的邊疆。乙：從碧波滾滾的南海到白雪飄飄的北國。甲：五十六個民族同呼吸。乙：共命運。合：心連心。

甲：五十六個民族。合：永遠是一家。

甲：我知道我們班的同學為了這次班會收集了許多有關少數民的資料，還編排了幾個精彩的節目，正準備用不同的形式展現出來。乙：我發現好多同學手里有圖片，他們想做什么呢？那就讓我們去看一看吧！

乙：各小組手中都有一些拼圖，現在每個小組派代表來完成黑板上的這幅拼圖。甲：（指黑板）同學們，這是什么？（這是偉大祖國的版圖）甲：是的，這是好大的中國，每當我們輕輕打開中國地圖，乙：第一眼看到了彩色的中國。甲：碧綠的是草原、乙：金色的是沙漠、甲：藍藍的是大海、乙：彎彎的是江河。甲：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地上，居住著56個民族，其中，漢族人口數量最多，其他55個民族人數相對較少，稱為少數民族。

乙：我們驕傲的是我們56個民族情同兄弟姐妹，親如一家。甲：今天，我們班56名同學正好代表了56個民族，我們一同來參加《民族團結一家親》的主題班會。

甲：同學們，說說你代表的是哪個民族的好嗎？（我代表的是…）甲：既然咱家里的人都齊了，我們一同來背《中華民族歌》。乙：少數民族一向勤勞勇敢，多才多藝，他們用音樂表達自己對家鄉的熱愛和贊美，現在請聽歌曲請大家猜猜他們表演的是哪個民族的曲目？

①薩克斯敖包相會-----蒙古族 ②《賽馬》-------蒙古族 ③《桔梗謠》---朝鮮族 ④《洗衣歌》---藏族

⑤《掀起你的蓋頭來》

維吾爾族

乙：少數民族的舞蹈在祖國藝術的百花園中是一簇光彩奪目的奇葩，少數民族的舞蹈具有強烈的民族特色和生活氣息，可謂婀娜多姿，精彩紛呈。乙：請欣賞

傣族舞----《碧波孔雀》

美麗的草原，透徹的琴聲，歡樂的歌謠，交織在一起，渾然一色，令人心曠神怡。

請欣賞歌曲---《高原藍》

甲：每個民族都有自己獨特的文化，別具風味的飲食，別具特色的風俗習慣，你了解哪些，請談一談。

乙：同學們，讓我們了解一下彝族人過火把節和傣族人潑水節的盛況吧！

甲：中國少數民族的節日真是豐富多彩，你還知道哪些節日？ 生：我還知道黎族人喜歡跳竹竿舞。

甲：同學們中華民族文化是豐富多彩的，我們為生活在中國這片遼闊的土地而驕傲。

乙：因為這片土地匯聚了56份熱情。甲：這片土地匯聚了 56份希望。

乙：這片土地匯聚 了56顆熾熱的愛國心。

甲：這片土地涌現了無數的民族英雄人物，馬本齋就是其中的一位。乙：馬本齋是回族人，抗日戰爭時期八路軍冀中軍區回民支隊的創建人，是抗日民族英雄。請聽《英雄母子》的故事。

甲：看過電影《孔繁森》的人都會眼噙淚水，深深地被他為祖國建設，民族團結而忘我工作的精神所感動。

乙：為了西藏阿里的建設，他累得一次次病倒，為了救助三個藏族孤兒，他一次次賣血，他是全國援藏干部的好榜樣。甲：我們向這些為民族團結做出貢獻的英雄模范致敬！甲：團結是我們的生命線，乙：團結是我們進步的動力，甲：團結是社會發展的基石，乙：在災難面前，這一團結的力量更是勢不可擋。甲：詩朗誦-----《民族團結，永創輝煌》。乙：你拉我的手

我拉你的手 各族人民手拉手

（領唱---《你我手拉手》）

同學們，通過今天的班會，你是怎樣理解各民族是一家的？ 甲：大家說得太好了，我們偉大的祖國56個兄弟民族，在漫長的歷史發展中和睦相處，團結互助，乙：他們用自己辛勤的勞動共同開拓了祖國的大好河山，創造了燦爛的中華文化，共同推動了人類社會的進步。

甲：那就讓我們攜起手來共同用心，用愛去傳承各族人民永遠一家親的傳統。

乙：讓我們不斷譜寫民族事業的嶄新篇章！甲：有請班主任做總結。

甲：最后，讓我們用歌聲來表達我們對祖國的愛，乙：讓我們用優美的舞姿跳出我們心中的歌。——《愛我中華》 甲：我宣布《民族團結一家親》主題班會到此結束！

2016-6-8

第四篇：民族團結演講稿二年級

演講稿

題目：《盛開的民族之花》。

演講者：努爾孜巴

年級：二年級

指導老師：王自瓊

上報單位：托乎拉漢校

尊敬的各位老師，同學們：大家好！今天，我演講的題目是《盛開的民族之花》。

蔚藍的天空，因為有了白云的點綴，才不會寂寞；寬廣的大地，因為有了萬物的裝點，才顯得春意盎然。一個家庭，乃至整個國家，只有互相依存，互相促進，才能構建永恒的和諧。

今天，我們歡聚一堂，共同唱響民族團結一家親的主題！

讓我們懷著一顆感恩的心，永世不忘黨的恩情，不忘祖國的溫暖，不忘各族人民團結奮斗的精神！在這片和平的土地上，讓民族之花盛開，讓花兒更紅。我們是祖國的未來，讓社會變得更加和-諧安定，請付諸行動吧。維護民族團結，從我做起!

第五篇：二年級民族團結教案

二年級民族團結教案

烏市第83小學 李連弟、鄭馨

1.我國的民族分布

教學目標：

通過探究學習，認識到我國各民族居住區域及分布特點，了解我國的民族自治區，從而激發學生熱愛民族的情感。教學重難點：

1、通過探究學習，知道我國各民族分布特點。

2、了解民族區域自治制度。教學準備：學生課前搜集資料。教學程序

一、導入

我國是一個多民主的國家，在長期的歷史發展中形成了各民族大雜居、小聚居、交錯雜居的分布狀況。這一節課我們就一起來走進我國的56個民族，共同了解我國各民族分布特點。

二、分組匯報、探究。

1、看民族分布圖，了解我國各民族的居住區域。

2、探索學習：我國各民族分布特點有哪些？

4、交流學習。

三、活動延伸。

搜集有關少數民族的待客禮儀風俗。教學反思：

通過探究學習，使學生認識到我國各民族居住區域及分布特點，了解我國的民族自治區，從而激發學生熱愛民族的情感。

2.少數民族的分布

教學內容：少數民族生活的地理環境 教學目標：

通過探究學習，認識到我國少數生活的地理環境，從而激發學生熱愛民族的情感。教學重點、難點：

通過探究學習，認識到我國少數生活的地理環境。教學準備：學生課前搜集資料。教學程序

一、導入

我國55個少數民族有的居住在氣候宜人的平原內陸，有的生活在叢林密布的西南邊陲，有的居住在終年積雪的世界屋脊，還有的生活在一望無際的草原和戈壁??你知道他們生活的地理環境和氣候特點嗎？

二、分組探究。

1、根據少數民族生活的區域，分為東北與內蒙古地區、西北地區、西南地區、中南和東南地區等幾個小組，多渠道搜集這些地區少數民族生活的地理環境和氣候特點的資料。

三、分享研究

1、圍繞“東北與內蒙古地區”、“西北地區”、“西南地區”、“中南和東南地區”幾個小組，進行匯報。

2、把小組同學的思考和發現與全班同學交流。

3、把同學們的發現匯總起來，完成書上表格。

四、師小結活動 教學反思：

通過探究學習，是學生認識到我國少數生活的地理環境，從而激發學生熱愛民族的情感。

3.各民族的居住 教學內容:了解各族民居 教學目標: 通過探究學習，認識到我國各民族的民居，從而激發學生熱愛民族的情感。教學重點、難點:

通過探究學習，認識到我國各民族的民居。教學準備:學生課前搜集資料。教學程序

一、導入

我國歷史悠久，幅員遼闊，56個民族的建筑各有特色，仿若群星落于九州。這些民族建筑是千百年來個民族人民勤勞和智慧的結晶，展現了中華民族兒女的文化涵養和審美情趣。讓我們背上行囊，去探訪多姿多彩的民族建筑吧。

二、分組探究。

1、根據民族民居圖，和小組同學選擇最感興趣的一種民居進行探究，了解他的特點，搜集相關的圖文資料。

2、師推薦網站

中華民族建筑網 中華民族文化網

三、研究分享

1、竹樓組、碉樓組、蒙古包組、各家土樓組、江南民居組交流課前搜集的資料，討論學習。

2、小組匯報、學習。

三、搜集其他地區的一些特色建筑，其他時間匯報。教學反思：

通過探究學習，使學生認識到我國各民族的民居，從而激發學生熱愛民族的情感。

4.民族團結一家親 教學目標

1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發達離不開各民族的團結。

2．懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

3、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。教學重點、難點：

使學生懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。教學過程

一、聽民族音樂，春民族娃娃，觀察各民族照片，導入新課 1．播放民族歌曲聯唱：

《延邊人民熱愛毛主席》（朝鮮族）《解放區的天是明朗的天》（漢族）《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）《新疆好》（維吾爾族）

請學生猜猜：這些都是哪個民族的歌曲？

2．誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？

5．師：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結友愛，共同建設著祖國，共同創造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強壯，如此美麗。

二、學習課文．領悟道理

1．師：民族的團結和睦是祖國興旺發達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。

2．討論交流：《發展中的新疆》

二、歸納總結，提出要求 1．學了“民族團結一家親”這一課，你懂得了什么？ 2．課后活動：搜集少數民族為祖國做貢獻的事例。教學反思：

通過這節課的學習使學生知道中國革命的勝利和祖國的興旺發達離不開各民族的團結。懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。