第一篇：龍南縣哆來(lái)咪幼兒園校園體操比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

龍南縣托福幼兒園校園體操比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、老師組織有序、小朋友、老師精神飽滿(mǎn)、服裝統(tǒng)一、整齊。30分

2、有隊(duì)形變化且清晰有序、有節(jié)奏感、動(dòng)作熟練、富有表情。20分

3、小朋友能訓(xùn)練有數(shù)的拿放道具、而且有氣氛、小朋友會(huì)響亮的說(shuō)哈、、、嘿等。30分

4、舞動(dòng)律高，不拖場(chǎng)（在最后一節(jié)操時(shí)才可以到后面候場(chǎng)）。20分（拖場(chǎng)扣20分）5、10月26日下午3:00分開(kāi)始，順序:學(xué)前班、小班、大班、中班

三、各組獎(jiǎng)項(xiàng)：

為了激發(fā)更多的老師和小朋友能積極開(kāi)展好我們這次活動(dòng)，讓小朋友激 情表現(xiàn)，讓我們的演出圓滿(mǎn)成功，望各位評(píng)委公平、公證。評(píng)出這些獎(jiǎng)項(xiàng)：

1、小班組：一等獎(jiǎng)1名 二等獎(jiǎng)1名

2、中班組：一等獎(jiǎng)1名 二等獎(jiǎng)1名

3、大班組：一等獎(jiǎng)1名 二等獎(jiǎng)1名

4、學(xué)前班：一等獎(jiǎng)1名 二等獎(jiǎng)1名 注:全園和哆唻咪幼兒園的小朋友比賽

第二篇：哆來(lái)咪英文歌詞

《Do Re Mi》英文歌詞

Doe，a deer鹿, a female雌性的 deer Ray, a drop of golden金色 sun太陽(yáng) Me, a name I call myself Far, a long長(zhǎng) long way路 to run跑 Sew, a needle針 pulling穿過(guò) thread線 La, a note that follow跟著 Sew.Tea茶, a drink飲料 with jam果醬 and bread面包.That will bring帶 us back to “Doe”

oh oh oh!...Do re mi fa so la ti do, so do.

第三篇：哆來(lái)咪教案

《哆來(lái)咪》教案

教材分析：

《哆來(lái)咪》選自美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》，它的旋律輕快活潑，歌詞朗朗上口，充滿(mǎn)了童真與歡樂(lè)。通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)以及對(duì)原聲電影的欣賞，讓學(xué)生多角度了解歌曲的特點(diǎn)及風(fēng)格。學(xué)情分析：

五年級(jí)學(xué)生平日里偏向于語(yǔ)數(shù)外學(xué)科，在學(xué)習(xí)音樂(lè)缺乏了一定的主動(dòng)性，積極性。音樂(lè)課堂上通過(guò)視頻，節(jié)奏，律動(dòng)的形式結(jié)合，是學(xué)生直觀感受音樂(lè)的魅力。教學(xué)目標(biāo)：

a.知識(shí)與技能：了解美國(guó)影片《音樂(lè)之聲》，欣賞·感知插曲《哆來(lái)咪》，并能表達(dá)歌曲所要傳遞的歡快情緒。

b.過(guò)程與方法：通過(guò)視頻感受歌曲音樂(lè)特點(diǎn)。再敢唱歌去世，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，并在掌握歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿。c.情感·態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，增強(qiáng)他們參與課堂的意識(shí)，培養(yǎng)他們肩上音樂(lè)的能力。教學(xué)重·難點(diǎn)：

a.重點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲不同演唱形式，感受歌曲所表達(dá)的歡快情緒。b.難點(diǎn)：提示學(xué)生注意傾聽(tīng)，認(rèn)真模仿，準(zhǔn)確歌唱其中的變化音級(jí)，鼓勵(lì)學(xué)生伴隨歌曲進(jìn)行表演。教學(xué)用具：

電子琴

鋁板琴

課件 教學(xué)方法：

情景法 教唱法 聽(tīng)唱法 表演法

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，讓我們一起回到美麗的童年。而是我們剛開(kāi)始接觸數(shù)學(xué)的時(shí)候，是從哪幾個(gè)數(shù)字學(xué)起的呢？（1.2.3.4.5.6…）學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候呢？（a.b.c.d.e…）那么學(xué)音樂(lè)呢？（do re mi fa so la ti）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首新的歌曲《哆來(lái)咪》

（二）新課教授

1.欣賞影片，介紹創(chuàng)作背景。（回答問(wèn)題）a.創(chuàng)作背景？（學(xué)生朗讀）

b.歌曲的旋律與情緒是怎么樣的？（優(yōu)美

歡快與活潑）2.聆聽(tīng)歌曲

a.聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱的是什么？（do re mi fa so la ti）b.歌曲中是怎樣形容這七個(gè)音的呢？

（母鹿，陽(yáng)光，自己，遠(yuǎn)方，針線，音符，茶點(diǎn)）3.教唱歌曲 a.聽(tīng)著旋律，領(lǐng)讀歌詞。

b.第三遍聆聽(tīng)歌曲，跟著哼唱；講解“反復(fù)記號(hào)”；進(jìn)行教唱。4.師生合作，進(jìn)行領(lǐng)唱。（師問(wèn)&生答，分句進(jìn)行）5.律動(dòng)

分七小組進(jìn)行律動(dòng)，完整表現(xiàn)歌曲。

（三）拓展

欣賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》

（四）總結(jié)：

希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課后更加喜歡音樂(lè)，期望我們也能用七個(gè)音符創(chuàng)造出更多美妙的音樂(lè)。

第四篇：哆來(lái)咪教案

《哆來(lái)咪》

小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)

渝中實(shí)驗(yàn)小學(xué)

劉

燕

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲《哆來(lái)咪》，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力。

2、演唱歌曲《哆來(lái)咪》，進(jìn)一步鞏固對(duì)唱名do.Re.mi的識(shí)記，了解do,re,mi,fa,sol,la,ti七個(gè)音階的變化。

3、能在歌曲《哆來(lái)咪》歡快的歌聲中進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編表演。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件，鋼琴，頭飾

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）師生問(wèn)好歌

（二）發(fā)聲練習(xí)

（三）新課教學(xué)

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們來(lái)比一比，看誰(shuí)的耳朵最靈敏，我給大家?guī)?lái)了一些朋友，他們躲在我的歌曲里，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲唱到了哪些我們熟悉的朋友？

2、播放《哆來(lái)咪》的后半段。

3、抽生回答聽(tīng)到音樂(lè)中所唱到的音符。（出示道具，七個(gè)音符）

4、介紹《哆來(lái)咪》歌曲的背景。

5、完整欣賞歌曲《哆來(lái)咪》，請(qǐng)學(xué)生安靜聽(tīng)。并提問(wèn)，你都聽(tīng)到了什么？

6、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出歌詞并出示歌詞。

（四）、唱一唱

1、聽(tīng)錄音范唱。

2、運(yùn)用模唱的方式學(xué)習(xí)歌曲《哆來(lái)咪》的后半段。

3、分角色演唱歌曲。

（五）創(chuàng)編動(dòng)作

1、學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，自由討論并創(chuàng)編自己所在組的動(dòng)作。

2、匯報(bào)表演

四、小結(jié)

我們今天學(xué)習(xí)了有趣的歌曲《哆來(lái)咪》，認(rèn)識(shí)了這些小音符，我們一定要和她們做朋友，讓我們以后的音樂(lè)課上得容易些。（聽(tīng)歌出教室）

第五篇：哆來(lái)咪說(shuō)課稿

尊敬的各位評(píng)委老師，大家好 我是來(lái)自。。。我是。。今天我說(shuō)課的課題是。。這是人民音樂(lè)。。小學(xué)幾年級(jí)。知識(shí)內(nèi)容。從音樂(lè)形式和知識(shí)深淺來(lái)說(shuō)整堂課屬于音樂(lè)初級(jí)水平。

首先在本堂課當(dāng)中有兩個(gè)最基本的方面需要學(xué)生掌握：1歌曲的學(xué)唱，2形象記憶簡(jiǎn)單的音階音程關(guān)系，通過(guò)這兩個(gè)基本的要求之下，再通過(guò)形象生動(dòng)的教學(xué)，我所達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)是1學(xué)生能夠較自然的并且有表情的去演唱123，并且樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)和即興創(chuàng)造活動(dòng)當(dāng)中；2學(xué)生能夠基本把握各音階音程的關(guān)系及音名，通過(guò)形象的記憶提高學(xué)生的基礎(chǔ)音樂(lè)修養(yǎng)，將音樂(lè)同生活相聯(lián)系使我的課堂當(dāng)中學(xué)生在玩中學(xué)在學(xué)中玩。

我所面對(duì)的學(xué)生是小學(xué)三年的同學(xué)，相對(duì)二年級(jí)的同學(xué)他們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域有了進(jìn)一步的拓展，他們的體驗(yàn)感受和創(chuàng)新能力有了進(jìn)一步的增強(qiáng)，但是仍舊未脫離兒童的特點(diǎn)，他們好奇好動(dòng)，以形象思維為主，聯(lián)系，模仿能力較強(qiáng)，因此，我打算采用興趣引入，教授，欣賞，討論，談話(huà)等多種教學(xué)方式同時(shí)相結(jié)合，將我的課堂順序設(shè)計(jì)為以下四個(gè)步驟。首先第一個(gè)環(huán)節(jié)，將新舊知識(shí)相聯(lián)系，吸引學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)槲宜v的這節(jié)課，不論是從歌詞的內(nèi)容還是基本知識(shí)來(lái)說(shuō)，都涉及到了1234567，7個(gè)音名，發(fā)揮聯(lián)想，這就與7個(gè)小矮人和白雪公主的童話(huà)故事內(nèi)容有許多的相似之處，如果將這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)效果是相當(dāng)好的，我會(huì)由兩個(gè)提問(wèn)作為課題導(dǎo)入。一，同學(xué)們，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)白雪公主和七個(gè)小矮人的故事啊？二，那故事里面都有些哪些主要人物啊？有沒(méi)有同學(xué)舉手告訴老師，當(dāng)同學(xué)回答出七個(gè)小矮人的時(shí)候，我會(huì)馬上抓住聯(lián)系告訴他們，在咱們音樂(lè)當(dāng)中呢也有七個(gè)小矮人，提高學(xué)生想要去認(rèn)識(shí)這7個(gè)音符的興趣。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，考慮到音階的。。位置的知識(shí)枯燥乏味，和小學(xué)生天真活潑好動(dòng)，注意力時(shí)間短的特點(diǎn)，在課題導(dǎo)入之后，我會(huì)直接講授這一知識(shí)內(nèi)容，我會(huì)做一個(gè)很大的高音五線譜表和7個(gè)音符的道具，由森林里的小矮人是住在小木屋里做過(guò)度，告訴學(xué)生7個(gè)音符的家在高音譜表上大概在什么位置，他們誰(shuí)高誰(shuí)矮以及他們的名字叫做什么，讓學(xué)生親自拿著音符并在我的帶領(lǐng)之下去思考和尋找相應(yīng)的位置放好，在尋找的過(guò)程當(dāng)中，我會(huì)通過(guò)音響設(shè)備將歌曲123播放兩遍，位置放好之后無(wú)論結(jié)果如何，是壞是好，是對(duì)是錯(cuò)，我都對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行肯定和簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，這一環(huán)節(jié)上我的教學(xué)難點(diǎn)，但并不是我的教學(xué)重點(diǎn)，因此所占用的時(shí)間并不長(zhǎng)，結(jié)束完畢二環(huán)節(jié)開(kāi)始我的第三環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，我的主要目的是學(xué)生能夠基本會(huì)唱歌曲123，由于先前已經(jīng)有過(guò)2遍的接觸了，在這一遍當(dāng)中，我會(huì)直接形象的告訴他們這首歌就是七個(gè)小矮人的隊(duì)歌，讓我們一起去學(xué)習(xí)好不好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，接著再借用鋼琴，音響等道具，在學(xué)生在多次的音樂(lè)聲當(dāng)中，對(duì)歌曲123由陌生到熟悉，從而主動(dòng)的發(fā)揮變?yōu)樽约旱臇|西，結(jié)束完畢第三環(huán)節(jié)，我會(huì)繼續(xù)接應(yīng)著他們的童話(huà)思緒進(jìn)入第四環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，首先讓同學(xué)們?nèi)タ匆唤M有關(guān)白雪公主和七個(gè)小矮人的圖片，啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生去想象白雪公主和七個(gè)小矮人一起跳舞的情景，將學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)揮到本堂課的一個(gè)最高點(diǎn)，讓他們根據(jù)歌詞去編排一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，比如。。。在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中可分為N組分任務(wù)完成，再經(jīng)過(guò)3-5分鐘的思考時(shí)間之后，然后分組表演最后抽出7名具有代表性的同學(xué)上臺(tái)合著音樂(lè)共同演出，而臺(tái)下的同學(xué)一邊擊掌打拍子一邊合著音樂(lè)演唱，這樣在音樂(lè)聲當(dāng)中，將童話(huà)故事貫穿于4個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施完畢之后，我的本堂音樂(lè)課呢就輕松的完成了。我的說(shuō)課到此完畢，謝謝各位評(píng)委老師指正。