第一篇：如何在實踐中提升大學生法律意識和思想道德水平

如何在實踐中提升大學生法律意識和思想道德水平

學號:10509228 姓名：李元 班級：軟件二班

進入大學，學習的內容、形式和要求都發生了變化。同學們不僅要努力學習，而且要學會學習；不僅掌握知識，而且要掌握獲得知識的能力。其中至關重要的當屬法律意識和思想道德水平，因為作為一名大學生，我們要首先學會做人。而在如何提高，我認為實踐至關重要。

由于當代社會背景以及個體特點及其經歷的原因，大學生法律意識和思想道德水平面臨著嚴峻的問題，嚴重地影響大學生教育任務的完成及個人的全面發展。通過學習“思想道德修養”課程，有助于大學生提高自我素質，增加應對現實中各種挑戰的能力，盡快適應新的學習生活環境，完成大學期間的各項發展任務，成為社會發展的有用之材。隨著大學生離開家庭并逐漸融入社會，他們將面臨越來越多的有關個體和社會發展的具體問題，并引發有關人生和社會問題的相應思索。“思想道德修養”課程針對大學生發展過程中的這一特點，從大學生在大學期間面臨的具體問題出發，進而透過具體現象探討人生和社會發展的哲理問題，將有助于青年學子撥開市場經濟的迷霧，避免西方資本主義價值取向的干擾，確立正確的人生態度、人生目的和人生價值，從而為自己的成才撥正航向。當代大學生在社會主義精神文明建設過程中承擔了重要責任，黨和政府對此也寄托了殷切希望。通過課程的學習，將有助于青年學生弘揚中華民族優良傳統，汲取世界各民族文化的精華，并在當代社會主義現代化的實踐中不斷提高自身的素養，做一個高尚的人，做一個擺脫了低級趣味的人，無愧于時代與民族的重托，真正展現自己的人生價值。

現在的大學生法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。雖然客觀上講，大多數學者都認為法律意識必然包括法律思想體系的理論內容，但就實際狀況而言，在當代大學生的法律意識中，法律思想體系理論內容的比重還是較低的。法律意識是社會意識的一種形式，它是人們的法律觀點和法律情感的總和，其內容包括對法的本質、作用的看法，對現行法律的要求和態度，對法律的評價和解釋，對自己權利和義務的認識，對某種行為是否合法的評價，關于法律現象的知識以及法制觀念等。

法律意識是公民理解、尊重、執行和維護社會主義法律規范的重要保證，公民的遵紀守法行為不會自然產生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導下實現的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的一尊嚴。因此大學生樹立法律意識，是現代化法制建設的要求，也是成為一名合格的接班人的需要。發展史告訴我們，從法律的產生到法治的實現就是一個道德法律化和法律道德化交互演進的過程。道德法律化強調人類的道德理念鑄化為法律，即善法之形成過程；法律道德化強調法律內化為人們的品質、道德。當前我國大學生大都重視專業課,而對法律基礎課不予以重視,只是臨到考試的時候突擊,應付了事,大多數學生重學分，輕實效，在這種思想的支配下,大學生不可能有扎實的法律基礎知識。高校大學生在有限的課時中獲得的法律知識也是有限的。

從社會因素看,各種錯誤思想觀念的侵蝕、不良精神文化產品的毒害、不良社會風氣的影響等都會成為培養高職學生法律意識的障礙。市場經濟對當代高職學生培養自立、自強精神,強化拼搏意識,樹立求真務實觀念,都有著積極的作用。但不應諱言的是,市場經濟對當代高職學生法律意識的培養也具有負面影響。一些學生對改革開放中的某些問題缺乏理性思考,例如在社會主義市場經濟體制下,允許一部分人先富起來,人們的收入差距不斷擴大,加之社會上對高消費生活的有意無意渲染,使高職學生心理不平衡,錢的多少成為不少高職學生衡量人生價值大小的主要尺度。另外,不正之風和腐敗現象不僅嚴重影響了黨的威信,給國家財產造成了極大損失,也對高職學生法律意識的培養帶來種種干擾,使一些高職學生對法律的權威性產生了困惑和動搖。

有些道理只能在實踐中解決，道德和法律的界限時而清晰時而模糊，實踐是檢驗真理的唯一標準，也是求證事實的良好途徑，只有在實踐中遇到了并且解決了，才是真正的學習，真正的明白了，不愧于學習之名。

第二篇：如何在實踐中提升大學生法律意識和思想道德水平

如何在實踐中提升大學生法律意識和思想道德水平

對于當代大學生道德水平和法律意識的分析

大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來、肩負著人民的重托、歷史的責任。培養大學生成為社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終處于不敗之地，確保全面實現小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，更確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有十分重大兒最深遠的意義。

作為一名大學生，現在的我們正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期。然而，當下我們的社會生活經驗還不夠豐富，思想也還不夠成熟，在生活處事上還有一些幼稚可笑的想法以及行為。比如在確定目標理想的問題上，一方面具有強烈的想要實現理想的愿望，而另一方面我們又缺乏勤奮刻苦、說到做到、忍耐寂寞、經受住外界各種誘惑的決心和恒心。所以，提高我們當代大學生的法律意識和思想道德水平，是非常重要并且迫在眉睫的事情。

法律知識是法律意識的一個重要內容，是衡量法律意識水平高低的一個重要依據。中國政法大學教授通過他的法律意識調查報告顯示出：“人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比。”雖然我國高校大學生學過一些法律知識，但整體法律知識水平較低。法律觀念是法律意識的組成部分，它是衡量法律意識的依據。當前大學生法律知識水平較低，法律知識薄弱，易產生錯誤的觀點及單薄的法律觀念。甚至有一些大學生認為自己很難遇到法律問題。其實我們在社會中生存，時時刻刻都在與法律以及與法律相關的問題緊密聯系著，只是我們常常忽略。

其實在校園里普遍存在這樣一個現象，一些同學為了圖便宜，買二手電腦和手機，他們認為這樣既經濟又實惠。然而，有人在交易的過程中就不慎買了贓物。這已經是違反了法律，由于沒有足夠的法律意識，缺乏法律知識，有的人在無意識的情況下就已經觸犯法律。因此，提升大學生的法律意識和思想道德水平已經不能只是說說而已。必須重視起來，放在實踐中，才能有效的培養我們大學生的思想道德認知和法律意識。為了提高我們的法律意識，我們可以自發的開展“模擬法庭”活動。通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告的角色，更加深刻的掌握我國的一些法律知識和訴訟程序。也可以組織一些有關法律與道德方面的知識競賽，讓同學們自己準備，在知識競賽的過程中，讓大家積極融入并且了解更多的法律知識。

在思想道德水平方面，我們大學生也還不夠成熟，存在著明顯的知行脫節現象。明辨是非，汲取精神營養，獲得真善美的心靈啟迪，不斷提高思想道德水平，具有重要意義。即通過虛心學習，積極探索，辨別善惡，以涵養良好的道德品質。并且知行統一，把提高思想道德認識與躬行道德實踐統一起來，以促進道德要求內化為個人的道德品質，外化為實際的道德行為。當下，胡錦濤總書記全面論述了以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”，就是要將誠實守信作為自己的行為準則，作為立人之本，成事之基。在家庭生活、職業生活、社會生活中自覺做到以誠相待、重信守諾、有約必踐，共同營造守信光榮、失信可恥的社會氣氛，抵制和反對唯利是圖、弄虛作假、背信棄義、不講信譽、爾虞我詐等思想和行為。在平時的實踐中，有很多細小的地方都能體現我們的道德品質。比如不隨地亂扔垃圾，不隨地吐痰。當然還有公交車上給老人和小孩讓座。中華民族優良道德傳統推崇“仁愛”原則，追求人際和諧。孟子也強調“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。

通過本學期對思想道德與法律基礎這門課程的學習，我認識到了我們當代大學生肩負著的歷史使命，也了解了一定的法律基礎知識。我們將樹立牢固的社會榮辱觀，加強思想道德修養，并且樹立社會法制觀念，提高法律修養，做一個知法守法并且具有良好道德品質的當代大學生。

第三篇：如何在實踐中提升大學生法律意識和思想道德水平

如何在實踐中提升大學生法律意識和思想道德水平

學號：10509107姓名：劉榮軒 班級：計算機4班

我們當代大學生，是祖國未來的希望，肩負著歷史的責任。大學階段是人生發展的重要時期，是人生觀、價值觀形成的重要時期！同時我們的歷史使命也在不斷地催促著我們成長！提高我們當代大學生的法律意識和思想道德水平，是個重要必要的一環！只有我們現在的大學生具有了一定的法律意識和較高的思想道德水平，我們才能有能力肩負起歷史賦予我們的責任！為全面建設小康社會和實現社會主義現代化做貢獻！

法律知識是法律意識的一個重要內容，是衡量法律意識水平高低的一個重要依據。中國政法大學研究生院董輿教授通過他的法律意識調查報告顯示出：“人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比。”雖然我國高校的大學生學過一些法律知識,但整體法律知識水平卻較低。法律觀點、法律觀念是法律意識的組成部分,它是衡量法律意識水平的依據。它們與法律知識水平之間存在著密切的聯系。由于當前大學生的法律知識水平較低,法律知識薄弱,易產生錯誤的觀點、淡薄的法制觀念,部分大學生對法律的實現持懷疑、不信任的態度。提升大學生的法律意識和思想道德水平不是光嘴上說就能實現的！我們必須把它重視起來，放在實踐中，才能更好的培養我們的法律意識和思修道德水平。大學生已經到了成年的年齡了，必須要有一定的法律意識！為了提高我們的法律意識我們可以自發組織開展“模擬法庭”活動。通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法。同時學校也可組織學生去法院旁聽。通過組織學生去校外分聽法庭審理，能開拓視野，也能深入社會，了解社會的某方面，從而使我們能更深切地體會到用法律保護自己的重要性。另外，對于現今社會上的一些著名案例，諸如“胡長青受賄案”、“遠華特大走私案”等一些重大復雜案例，可組織學生看錄像，或請有關辦案人員或著名法學專家來校開講座，既能讓學生了解時事，也能更深切體會法律的權威，樹立“法大于權”的論點，從另一層面提高大學生的法律意識。通過老師課上的講解和我們課下的實踐，相信會提高我們的法律意識，使我們知法守法！

從青年大學生自身發展狀況看，青年大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期，這個時期的大學生思想、道德和心理等方面有了一定的發展，但總的來說，社會生活經驗還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節的現象。學習思想道德修養課，對于提高我們的政治理論素質和思想認識水平，分辨是非，汲取精神營養，獲得真、善、美的心靈啟迪，不斷提高思想道德修養，具有重要的意義。課上我們學到了很多關于提高我們思想道德水平的知識，課下我們也要靠實踐來使我們的思想水平提高一個檔次，只有我們的思想道德水平提高了，我們的整體素質才會上升，才能為祖國的建設和發展做貢獻！提高思想道德水平要學思并重，即通過虛心學習，積極探索，辨別善惡，學善戒惡，以涵養良好的德性；還要省察克治的方法，即通過反省檢查以發現和找出自己思想和行為中的不良傾向、不良念頭，并加以及時抑制和克服；獨慎自律，即在無人知曉，沒有外在監督的情況下堅守自己的道德信念，自覺按照道德要求行事，不因為無人監督而肆意妄為；積善成德，即通過積累善行霍美德，市值鞏固強化，以逐漸凝結成優良的品德；行知統一，把提高思想道德認識與躬行道德實踐統一起來，以促進道德要求內化為個人的道德品質，外化為實際的道德行為。在平時的實踐中，很多小的細節都能體現我們的思想道德水平，比如不隨地熱垃圾，不隨地吐痰，在公交車上為有需要的人讓座，這些都能體現我們的思想道德水平，而在平時的生活中我們要注意做到這些，這也為我們的道德水平提高做貢獻！

通過學習這門思想道德修養與法律基礎，我認識到了我們當代大學生肩上的歷史使命，也了解了一定的法律基礎知識，通過課上認真聽講領會老師授課內容的精髓，不斷提高了自己的思想道德水平和法律意識，又在實踐活動中踐行領會！使自己的思想道德水平和法律意識有了一定的提升，對自己的將來充滿信心，對未來為祖國的現代化建設做出自己的貢獻充滿動力！

第四篇：如何在實踐中提升大學生法律意識和思想道德水平

如何在實踐中提升大學生法律意識和思想道德水平

對當今大學生的道德和意識的分析

學號：10509027 姓名：王玥 班級：計算機一班

告別中學時代，邁進大學校門，我們又翻開了人生歷程的新一頁。我們成為了一名大學生，我們正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期，在這個時期我們的思想、道德和心理等方面有了一定的發展，但總的來說，社會生活經驗還不夠豐富，思想還不夠成熟，在生活處事上還時有些幼稚可笑的想法和行為。比如在確定目標理想的問題上，一方面具有強烈的實現理想的愿望，另一方面的我們又缺乏勤奮刻苦、說到做到、忍耐寂寞、經受住外界各方面誘惑的決心和恒心。

為了成為合格大學生，應當具備怎樣修養與法律意識，才能讓我們盡早適應大學生活，充分利用大學美好的時光，提高對社會的適應能力與自身的競爭力，為今后的健康成長成材打下良好的基礎？于是，我們在這樣的特殊的時間段開始了思修課的學習。

在思修課的學習中，我知道了我們當代大學生正處在發展社會主義市場經濟和對外開放的歷史條件下，正置身于利益主體多元、思想道德多元和價值取向多元的歷史背景中。一方面，西方敵對勢力對我國“西化”、“分化”之心不死，極力通過多種途徑加緊進行思想和文化滲透，宣揚資本主義價值觀。從而社會上出現了拜金主義、享樂主義、個人主義等資產階級腐朽思想及各種社會丑惡現象和封建迷信思想都對我們青少年的健康成長會帶來許多負面影響。我們的形勢不容樂觀。

法律意識是社會意識的一種形式，它是人們的法律觀點和法律情感的總和，其內容包括對法的本質、作用的看法，對現行法律的要求和態度，對法律的評價和解釋，對自己權利和義務的認識，對某種行為是否合法的評價，關于法律現象的知識以及法制觀念等。

當代大學生的法治觀念淡薄,只關注與自己切身利益相關的法律問題,只注重眼前利益,而不去從長遠考慮，表現出較強的功利性。甚至有一些大學生認為自己很難遇到法律問題。其實我們在社會中生存,時時刻刻都與法律及其法律相關的問題緊密聯系,只是當時沒有注意罷了。其實在校園里普遍存在這樣一個現象:有人為了圖便宜,大多數人都買二手電腦和手機,他們認為這樣既經濟又實惠。有的人在交易的過程中就會買了贓物,其實這已經違反了法律,由于沒有足夠的法律意識,缺乏法律知識,有的學人在無意識的狀態下就觸犯了法律。因此,培養當代大學生的法律意識,提高大學生的知識層次刻不容緩。

隨著社會的進步發展，大學生的一些思想道德觀念也在改變。很多人覺得如今的社會就應該多為自己考慮，學習好不是為了什么就是為了找一個好工作。上課時老師說前幾年的感動中國中有一個大學畢業生叫徐本禹，他大學一畢業就去山區支教，如果你去問現在的大學生“你們愿意畢業后去山區支教嗎？”有多少人可以毫不猶豫的告訴你“我愿意”。說句實話就算是我也會在回答前稍作思考。大學生既要具備良好的思想道德素質，應該具備相應的法律素質，樹立“遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的觀念。學習和掌握法律知識，增強法律意識，提高運用法律的能力，是培養大學生法律素質的基本內容。只有認真領會社會主義法律精神，樹立社會主義法治觀念，增強國家安全意識，加強法律修養，才能在社會主義法治國家與和諧社會建設中，做一個知法懂法守法的合格公民。

學習思修這門課有助于我們當代大學生掌握豐富的思想道德和法律知識，為提高思想道德和法律素養打下知識基礎，還可以幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，道德觀和法制觀，打下扎實的思想道德和法律基礎。

總之，我覺得當今大學生很需要學這門課。它重在培養我們成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義新人，所以我們要為了這一目標而努力。作為一名大學生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標。要認真學思修這門課，著眼于實際學業的運用、著眼于對實際問題的理論思考、著眼于新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的統一。善于思考，辨別善惡，認真學習法律知識，了解法律方法。在日常生活中逐漸養成從道德法律的角度思考、分析、解決問題。

第五篇：如何在實踐中提高大學生法律意識和思想道德水平（精選）

如何在實踐中提升大學生法律意識和思想道德水平

大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來，肩負著人民的重托、歷史的責任。大學階段，是人生發展的重要時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。怎樣處理好理想與現實、權力與義務、個人與集體、競爭與合作、自由與紀律、友誼與愛情、學習與工作等關系，怎樣做人，做什么樣的人，怎樣的生活才有意義，怎樣的人生追求才有價值??這一系列的人生課題，都需要我們大學生去觀察、思索、實踐、選擇，同時也需要思想上的教育和引導，在實踐中提高大學生法律意識和思想道德水平，可以幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，可以幫助我們打下扎實的思想道德和法律基礎，提高自我修養，對于促進我們的德智體美全面發展具有重要意義。道德和法律是調節人們思想行為、協調人際關系、維護社會秩序的兩種基本社會規范。道德與法律雖然在調節領域、調節方式、調節目標等方面發揮的作用和方式存在很大不同，但是二者作為上層建筑的重要組成部分相輔相成、缺一不可。在改革開放和社會主義現代化建設的整個過程中，思想道德建設的基本任務是：堅持愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強社會公德、職業道德，家庭美德和個人品德建設，引導人們樹立建設和發展中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。社會主義法律是工人階級領導下的廣大人民意志的體現，是由國家制定或認可并由國家強制力保證實施的行為規范的總和。社會主義思想道德為社會主義法律提供了思想基礎和價值目標；社會主義法律為社會主義思想道德提供了制度保障。思想道德素質和法律素質是人的基本素質，它體現著人們協調各種關系、處理各種問題時所表現出的是非善惡判斷能力和行為選擇能力，是政治素養、道德品格和法律意識的綜合體，決定著人們在日常生活中的行動目的和方向。

走進大學后，實踐課的形式也是多種多樣的。回想起來，各種有聲有色的主題班會活動已在腦海中留下了深刻的記憶，還有學校和學院舉辦的各項活動，也是仍在腦海中不時的回應著。多數活動自己也是盡力積極參與，有時是選手，有時是工作人員。在這些活動中得到的不僅是歡樂與淚水，更讓我們學會了不少東西。這些活動可以有助于提高我們的法律意識和思想道德水平。例如：在辯論賽中，辯論談及保護自己的合法權益以及自己如何做是合法時，這時，法律武器是必不

可少的，這更可以提高我們的法律意識，懂得如何使用法律武器保護自己的合法權益不收侵害。在主題班會中，通過對周恩來鄧穎超紀念館的參觀，看到了偉人生活的足跡，這時，自己的思想道德受到了極大的啟發，我們要向偉人學習，從一點一滴的小事做起，從自我做起。例如：一件在我們眼中最不起眼的小事也許體現著我們高尚的思想道德——不在公共場合大聲喧嘩。這不僅體現著我們中華民族的傳統美德，更體現了我們當代大學生的思想道德修養。

時代為當代大學生的成長成才提供了廣闊的舞臺，也對當代大學生的能力和素質提出了更高的要求。大學生要適應時代的要求，肩負起新的歷史使命，既需要提高科學文化水平和專業能力，又需要提高思想道德素質和法律素質。以德為先，德才兼備，已成為社會選人、用人、評價人的基本尺度。社會主義核心價值體系是引領當代大學生成長成才的根本指針，它為當代大學生加強自身修養、錘煉優良品德、成長為德智體美全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人指明了努力方向，提供了發展動力，明確了基本途徑。作為當代大學生，我們只有自覺學習和踐行社會主義核心價值體系，才能健康地成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義“四有”新人，才能在實踐中提高大學生法律意識和思想道德水平。

作為當代大學生，我們不僅要在課堂上提高自己的法律意識和思想道德水平，更要在實踐中提高自己的法律意識和思想道德水平。這就要求我們要多與他人進行交流與溝通，積極參加有意義的活動，并在活動中得到提高。學會在實踐中逐步提高自己的法律意識和思想道德水平，加強個人思想品德修養，樹立堅定的理想信念，陶冶高尚的道德情操，保持昂揚的精神狀態，自覺擔負起時代賦予的崇高使命，努力成為一名合格的21世紀社會主義接班人。