第一篇：夢想——我心里的星星

夢想——我心里的星星

每個人的心中都有一個夢想，它就像璀璨的星星，照亮我們前行的路。

—題記

“在每個人的生命中，都有一顆星星指引著他前行。有些人的星星掛在天上，所以他們只能跟著星星走，由星星決定他們的命運；而有些人的星星在自己掌心里，他們手心有星星的紋路，這些人的命運由自己掌握。”

在我很小的時候，外婆就給我講了這個傳說。

當時外婆剛一講完，我就攤開小小的手掌，從左掌心看到右掌心，尋找傳說中的星星紋路。那個時候的我，不知道跟著星星會走到哪里，也不懂什么叫“命運由自己掌握”，我只想在我的手心里找到一顆星星。

后來，當我在夏日夜空下抬頭仰望時，看到天上有那么多一閃一閃的星星。“為什么天上的星星只是一個個發亮的小點，并不像我們畫的那種五角星？”我問外婆，外婆搖著蒲扇說：“太遠了，星星的棱角便看不清了。”在涼涼夏夜里，星光閃爍，年幼的日子浮動著淡淡的銀色光輝。

時間的車輪轉動著，日子一頁頁翻過。后來的后來，每一個夜晚我都伏在書桌前背課文寫作業。書桌上的臺燈開了又關，有臺燈相伴的日子里，我似乎忘記了窗外還有閃閃的星光。過去仰望星空，由星光照明的日子漸漸淡漠在遙遠的記憶里。

我長大了許多，變得越來越忙碌，每天要按計劃去做自己的事情。閑暇的時間少了，閑適的心情也離我而去。“人是不是一定要贏，輸了是不是就會一無所有？”我這樣問自己。

答案似乎是肯定的。于是我更加害怕失敗。我拼命學習不是為了學得更好，而是因為害怕失敗。

有一天我再去看天空，星星怎么不再那么明亮、那么繁多了？“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”是不是真的曾有過？那些指路的星星是不是也累了？

總會想起那個長不大的孩子彼得〃潘，他住在永無島上，永無島上的日子永遠不會留下痕跡。時光匆匆地來，匆匆地走，于是彼得〃潘永遠像個孩子，永遠有孩子的臉龐、孩子的微笑。我想我是嫉妒他的，他可以停留在永遠定格的時間里，永遠做個孩子，可是我卻要長大。時光對我是吝嗇的，它可以給彼得〃潘所有想要留住的記憶，而我的時光卻在飛快地流走，留下的不過是稍縱即逝的流年。

成長是一個沙漏，思考與前進平分秋色，雖然我的家不在永無島，但我也不是黑暗世界里的孩子。我漸漸明白，那些消失的星星，一直都在。指路的星星累了，我們可以停下來看看走過的路，再想想將來要走的路。如果星星落進了我們的手中，那么我們是否清楚自己將要走的路？

讀到泰戈爾的一句詩：“如果你因為錯過太陽而流淚，那你又要錯過星星了。”

我懂得，星星點亮的，不只是夜空，還有我的心。星星的光芒淡淡的，卻有不可抗拒的力量，陪伴在我身邊，陪伴在每一個陰雨連綿或是萬里無云的日子。

雖然依舊看不見我手中的那顆星，但我心中已經有了一顆明亮的星，它將永遠照我前行！

第二篇：星星的夢想的作文

星星的夢想的作文

篇一：關于夢想的作文600字

夢想是放飛的和平鴿，有了夢想我便有了理性，有了美麗的人生，美好的生活。

生活，就是生出來，活下去，我的前途有了目標，夢想便運運而生了。

“鷹擊長空”，魚翔淺底，已知幼雁拍著自己受著傷的身子，支撐不起的翅膀，并沒有在絕望中痛苦不絕，它有自己的夢想——與藍天親吻，與熨斗相擁，懷有夢想，它便走向了成功。

邰麗華因為有了夢想，便有了自己輝煌的舞臺，一個聾啞的小女孩，她失去了很多、很多，但她也得到了很多，她失去了和常人一般的能力，有了夢想她便贏得了信念與拼搏，因此在不幸掙脫出來，美好的生活便從這開始了。

美好的生活屬于誰？美好的生活是什么？這是句眾說紛紜的話。

有了夢想才有了司馬遷的《史記》流傳至今，成佳話。

溫家寶總理說過，一個國家并不是空腹談理想的國家，國家的興盛是因為它懷有夢想，有了夢想，我們才能與其它國家相互前進。懷有夢想，實現夢想，國家才能強民才能富，生活才會更美好，神舟的升天，嫦娥的登月不都是國家的懷著的夢想嗎？如今它已實現。

我懷有夢想，我的思想不再空寂，我的前途有了一絲的光明，我便有了奮斗的方向，拼搏的人生。

巴金并不奢求能夠從輪椅中站起來，他只是懇求能夠實現他的夢想，留下流芳百世的佳品，指引莘莘學子，開創美好的教育先河。

有了夢想，我們不會在人生的道路上迷失方向。

有了夢想，我們不會在茫茫的海洋中漂泊不定。

有了夢想，我們握有一盞明亮的燈照亮一切。

有了夢想我們握有指南針，使著舵遠航。

夢想；讓陽光更燦爛，讓生活更美好。

篇二：關于夢想的作文600字

理想，相信 每一個人都有。因為它，可以改變 一個人的一生，改變一個人的靈魂，它在人的一生當中，擔任著一個重要的角色，使一個有理想的人會奮力去追求 上進，使自己 的一生過得有滋有味，有意義，死而無憾。

每個人的生命 都是一只小船，理想是小船的風帆。一個成功 的人士必定有理想，如果 沒有理想，那永遠 也成不了器。

偉人之所以偉大，是因為他們有遠大的理想，他們為了自己的理想付出 了超出凡人的代價，歷經無數的坎坷卻毫不退卻。他們身上有著永不熄滅的燈：為理想，而奮斗。這并不是一個偉人的信念，而是千千萬萬有巨大成就 的人士的信念。諾貝爾為了實現理想，實驗時炸傷了親人 ；居里夫人為了理想，冒著壽命縮短的危險接近鐳。終于，為科學創下了奇跡，為人類做出了貢獻，為自己的理想踏出了成功的階梯，這是他們理想的結晶。世界 上的重大發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。

每一個人都有理想，但理想并不是當憑想，而不行動，你有理想，你就應該朝它去奮斗，否則就像一塊木頭被遺棄了一樣。【星星的夢想,作文】

當然，我 也有理想，過去 我總是不知道該怎樣去奮斗，常常在頭腦里想著我實現理想后的樣子很神氣，但現在我知道這樣是沒用的。我明白了：只有根據實際，一步一個腳印的去努力 做好自己，定下自己近期的目標 的話，才能有能力去實踐自己的遠大理想，這樣的人生 才充實 有意義，既然是實現不了，當然也就不會抱恨終生。一個有理想的人就能成功。

理想是石，敲出星星之火。理想是火，點燃熄滅的燈。理想是燈，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。為理想，而奮斗吧！

篇三：關于夢想的作文600字

每個人都擁有 夢想，因為它是我們前進的方向，人的一生，不就是為做理想中的自己而奮斗嗎？

我曾經 思考 過自己該成為一個什么樣的人，但是，理想始終是理想，如果沒有做任何努力，沒有信心 去實現理想，理想就成了幻想。

理想的力量是無法估量的，它不僅僅是一個目標，也是一個希望，更是一種動力。生命的確是黑暗 的，除非有了激勵 ；一切激勵都是盲目的，除非有了知識；一切知識都是徒然的，除非有了夢想。因為有了夢想，所以我們才能不斷前進。

我們在為夢想而奮斗時，會迷茫，會失去方向，這種時刻，就應該多給自己一些自信，不再彷徨，不再迷茫，看清前方的道路，相信自己一定能成為理想中的自己。堅持 著夢想并一直努力的人，總能綻放出令人敬佩 的光彩。

當然，總會有那么些許例外，并不是每一個努力的人都能實現夢想。也許他們最終 的結果并沒有想象 中的那么美好，但是要盡了自己最大的努力，不留下遺憾 便足夠了，我們已經盡了自己的所能。折斷了翅膀的白鴿仍有仰望天空 的>幸福，無法開花的扶桑同樣能用綠葉裝點大地。

其實理想也是唯一的一個賭，就好比一個深淵，從跳下那一刻起，就必須奮力拼搏。要么，大鵬展翅，扶搖而上；要么，石沉淵底，再無聲響。前者，擁有理想，有目標，有動力，所以不懈努力；后者，沒有足夠的自信，所以迷失 在彷徨中。每一個人都需要理想，不管這個理想是遠大或是微不足道，只要你有理想，便有了希望。

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。在實現夢想的路途上，請帶上理想，因為理想有支撐人實現夢想的力量！

篇四：關于夢想的作文600字

志向——對于奮發的人來說，是一種動力；對于迷惘的人來說，是一個指路標；對于失敗 的人來說是一種鞭策，對于整天無所事事的人來說，更是一種希望！而對于我來說，志向，就是一種執著 的追求，一座導航的燈塔，一盞不滅的明燈！

志向，就是目標，就是方向。每個人都有不同的志向，每個人都有色彩斑斕的志向。而我的志向——就是當一名老師！

成為老師，是我近幾年來一直都想完成的一個夢想。它會是我畢生的職業，也會是我終身的歸宿。因為，我找到了它非凡的意義。老師，不僅教授學生 以技能知識，讓他們能夠更好的生活。老師還有另一層深刻的含義：人生的導師！不是有一句話這樣說嗎？“教師，人類靈魂的工程師，太陽 底下最光輝的職業！”所以，這更加堅定了我要當老師這個想法。

當然，這與我的親生經歷 也有莫大的關系。我的老師，是一個知識淵博又和藹可親的人，是她，在我那幼小的心田上，播下了這顆種子。讓我為這個夢想而不懈奮斗！

至今還清楚的記得，那次，老師對我說過的話。“嗯，老師相信你！”這是一句多么>溫暖 的話語，這是一個多么親切的鼓勵。我知道，那不僅是老師對我的鼓勵，更是對我的肯定。我慶幸，在人生的道路上能遇到這么一個好老師。怎樣的老師就能教出怎樣學生，所以，我相信，在不久的將來，我也會像我的老師一樣，當一個合格稱職的好老師。我也會在我的學生身上，播下這顆美麗 的種子。老師對學生的付出與關懷是永遠都不會有止境的所以，老師——就是最平凡 的偉大！

我現在很平凡，在以后的日子里，我還是依舊那樣的平凡。但在平凡的周圍，卻蒙上一圈散發著的微弱的光環。因為我已身在這條永無止境的教育之路上，我擁有了太陽底下最光輝的職業——老師

第三篇：散文詩：我在你心里

散文詩：我在你心里

我在你心里

這是一個梅雨時節，天氣像孩子的臉，把我擱置在一個小亭子。

汽車喇叭如雷，體力透支的停了下來。

空曠的柏油馬路，頂著夜色愈顯深邃。空氣和燈光，在小亭子里飄。

迎面的一列汽車，也體力透支的失聲，停下來。

一張面孔，期盼的透過玻璃窗張望。從時光的縫隙穿過疲憊不堪，或者穿過困厄，穿過我的生命細節。

撞擊斐然。

我知道串串風鈴，或者彩虹是小亭子的亮點。我的心倏然悸動，貼在了那扇玻璃窗上。

走下汽車，輕聲細語，我們不能相反奔跑，只能相向而行。

小亭子，汽車，像生命的靈光留下來。

深夜的寂靜是誰也不能抑制的，路邊的野花見證了愛情的始然。雨水打濕了眼眸，目光凝注。銘記載著我們目光的遠方，有一個小亭子。

扔下汽車，我們在小村，煮飯淘洗。和日月融為一體，和風一起輕輕飛。

后來，我們在一輛汽車上，把時光折疊扔進帳篷，梳理大漠的遼闊，抱著草原的深沉，穿過無數燈火輝煌。

水煮到了沸點。我們在天地中燃燒。將小宇宙燒成火焰。

愛情是淡定后的曼妙，上天眷顧的不期而遇。無論在那一隅，靈魂觸及的生命靈光，都會有火花噼里啪啦，夠了、不管我們面對怎樣的圍城，最終都會從一張宣紙上著墨，釋懷——我在你心里。

第四篇：小學心里教案 我就是我

我就是我

青島四流中路第一小學

孟潔

[主題]

自信心的培養和訓練 [教學目標]

1．通過活動，發現和敘述自己的特點，特別是優點，提高自己的自尊和自信。2．

通過敘述和傾聽別人的特點,學會欣賞同伴,增進對同伴的了解和感情。3．

給所有的優點分類，找到自己欠缺的類型進行鞏固。[活動形式] 游戲、討論、評論。[重點難點] 1．

重點：了解自身優點，樹立自信心。

2．難點：創設和諧課堂氛圍，充分感受自身優點。[教學準備] 小紅花若干，秒表一只。[教學過程] 一．

導入 1．

游戲：“找出特點來集合”

同學們，在上課前，我們來做一個游戲。游戲的名字叫“找出特點來集合”。（1）

游戲方法：全班小朋友思考在你周圍看到的那些是我們同學身上有的共同特點，想得越多越好。

（2）

游戲規則：仔細聽，做到不插嘴，認真數其中優點的個數。（3）

秒表計時，開始。2．

全班交流.（1）數一數，你講了幾條優點？

（2）小結：通過剛才的總結和書寫，我們知道要在短暫的時間里找到自己的很多的優點不容易，可是大家通過合作找到的優點就很多。其實每個人身上的優點都很多，只是有些你沒有發現。

3．揭示課題：今天我們就來進行一個優點大轟炸的學習。二．

活動與訓練（4人小組）

剛才同學們說了很多的優點，但是還有很多優點還沒有找到，比如：品德方面、待人接物方面、勞動方面、在家行為方面等等。接下來我們請你的同伴來幫你找一找，你還有那些優點。1．

分組：

（1）

規則：成員發言有序，不發言的認真的聽取別人意見，積極思考；（2）

在別人講述你的優點的時候，仔細聽，不必表示感謝；也不因為別人沒有說到而生氣。

（3）

數一數你的同伴為你找到了多少條優點。2．

全班游戲。討論我有什么優點，說說“。。就是我” 三．

反饋信息

1．你的同伴為你找到了幾條優點？你最喜歡那一條，理由是什么？ 2．

你一共有多少優點？ 四．

總結：

你覺得這節課開心嗎？你覺得收獲可以用幾朵紅花表示就貼幾朵紅花。五．

課后記

第五篇：班主任寄語 把夢想裝到心里

班主任寄語

把夢想裝到心里，青春也就有了分量。同學們，志存高遠，終能奮翼。海到天邊天作岸，山登絕頂我為峰。

同學們，我們要比學習——切問近思，博學篤志;比紀律——以德為備，嚴于律己;比衛生：窗明幾凈，一塵不染。------姚慧芬 班級簡介。

在生命最閃亮的年華中，我們走到一起，組成了初二（1）班這個溫暖的大家庭。42名同學就是相親相愛的兄弟姐妹。20張女孩純真美麗的面龐，22張男孩充滿朝氣的面容，是初二（1）班最生動最溫暖人心的風景。

班訓

志高山峰矮，路從腳下伸。

班級口號

信心無畏，良心無愧，恒心無敵，青春無悔。

班級口號：事事盡力，處處文明，人人發展，個個快樂！

班主任寄語：

聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。不要說一天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成，愿你們做聰明的孩子！愿你們做時間的主人！愿你們珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進！

班級簡介：

在生命中最閃亮的年紀，源于知識對美好未來的重要，我們40個人有緣走到了一起。我們如同沐浴在初生旭日光華中剛剛起飛的雛鷹，雖然有些稚嫩，卻也愿勇敢地張開翅膀，迎接各種風雨的挑戰！我們愿在老師的教導下，靜心修德，勤奮學習，健康成長，共同營造和諧、文明、上進的班集體！

班訓：

做人誠心，學習細心，友情真心，生活開心。

班級口號：

腳踏實地海讓路,持之以恒山能移