第一篇：新教師見習期培訓指導意見

贛南師范學院商學院2013年暑假專業見習方案

根據商學院教學計劃安排，學生在第六學期暑假進行專業見習，這是四年教學計劃中不可或缺的重要實踐環節。為保證此項工作的順利進行和教學質量，特制定本方案，供指導教師和同學們參照執行。

一、專業見習目的：

在見習期間，使學生通過調查研究，了解見習企業的相關的現狀和經驗，鞏固所學理論知識，加強學生理論聯系實際、獨立分析問題和解決問題能力，為畢業設計（論文）搜集基礎資料，為完成畢業設計（論文）作好充分準備。見習的具體目標是；

（1）為撰寫畢業論文作必要的準備工作；（2）鞏固教學成果，增強感性認識；（3）提高學生的實際操作能力；

（4）為畢業后參加實際工作在思想和業務方便作好準備。

二、專業見習工作的組織領導

在學院行政和黨總支領導下，成立由院領導、輔導員、班主任組成的見習領導小組，下設辦公室負責日常工作。

領導小組名單： 組

長：李自茂 副組長： 商海峰 郭志華

成員：林育生、方經奎、鐘運華、王冰、孫劍斌、崔新生、鄧淑華。辦公室人員：張淑英

三、專業見習內容：詳見附件商學院各專業見習指引

四、專業見習時間：2013年暑假共四周，具體時間由學生根據各自時間確定。

五、專業見習方式

1、學生以自主安排專業見習為主。

2、在見習過程中，主要以聽取介紹、提問的方式為主，并適當借閱有關資料，全面分析所獲資料，并寫好見習報告，填寫好專業見習鑒定表，取得指導者評語（或負責人評價），加蓋單位公章帶回學校上交。

六、專業見習紀律

1、見習期間，每位同學必須服從見習單位和指導老師的指導，嚴格遵守見習單位的規章制度。

2、見習期間，如要摘抄見習單位的有關文件和數據資料，必須征得見習單位指導教師的同意；對所摘錄的文件資料要妥善保存，注意保密，不得隨意擴散或丟失。

3、見習學生要自覺地嚴格遵守《大學生行為準則》，樹立社會責任感，發揚互助友愛和虛心求教的精神。

4、見習期間必須指導教師保持經常聯系（電話號碼變更及時報告班主任），確保班主任隨時能用電話與見習生聯系上。

5、專業見習結束后，所有學生必須在下學期開學初按時返回學校

七、專業見習考核辦法

1、專業見習成績由見習單位指導教師及校內指導教師（校內見習指導教師由各班班主任擔任）共同評定。其中見習單位指導教師成績占60%，校內指導教師成績占40%。評分項目內容主要有見習單位鑒定表、學生本人撰寫的專業見習報告以及學院掌握的學生見習期的其它有關情況等。

2、有下列情況之一者，學院對其見習成績最終評定為“不及格”：（1）在見習期間學院、指導老師聯系不上者；（2）在見習單位違法亂紀，造成不良影響者；（3）見習單位評定見習成績不及格者；

（4）見習報告相關內容與專業指引內容嚴重不符者；

（5）未按規定匯報見習情況、遞交有關書面材料和未參加見習者。

贛南師范學院商學院

2013年6月20日

商學院各專業見習內容指引

注:學生可根據見習單位實際情況選擇各專業見習內容的3-4個部分

●會計學專業見習內容指引

一、了解企業管理概況

（1）企業的地理位置、交通運輸條件、隸屬關系（2）企業的歷史沿革

（3）企業的主要產品及生產規模（4）企業的生產經營管理機構（5）企業的主要產品的生產工藝流程（6）企業的生產組織管理狀況

（7）企業的物資管理、勞動工資管理、產品質量管理概況（8）現代管理方法運用狀況等等

二、會計核算現狀調查

（1）所設立使用的會計科目（2）所采用的會計核算程序

（3）生產經營過程各環節的會計核算方法及其相互的關系（4）成本核算方法及其核算程序

（5）主要會計報表的種類、編制方法及報表的應用

三、成本費用管理現狀調查

（1）全面成本管理工作開展概況

（2）成本預測：已開展的廣度和深度、預測的方法、預測效果（3）成本計劃：成本計劃的內容、編制的程序和方法（4）成本控制：成本控制的工作組織及其采用的方法和效果（5）成本分析：成本分析的內容、主要方法及形式

（6）企業成本管理工作的經驗、問題及進一步降低成本的措施

四、財務管理現狀調查

（1）流動資產核算與管理現狀（2）固定資產核算與管理現狀

（3）其他長期資產核算與管理現狀（4）銷售核算與管理現狀（5）企業盈余的核算與管理現狀（6）長期負債的核算與管理現狀（7）所有者權益的核算與管理現狀

五、企業內部控制的現狀調查

六、企業會計核算制度、內部控制方法等方面取得的成績及改進方向 ●財務管理專業見習內容指引

一、了解企業管理概況

（1）企業的地理位置、交通運輸條件、隸屬關系（2）企業的歷史沿革

（3）企業的主要產品及生產規模（4）企業的生產經營管理機構（5）企業的主要產品的生產工藝流程（6）企業的生產組織管理狀況

（7）企業的物資管理、勞動工資管理、產品質量管理概況（8）現代管理方法運用狀況等等

二、會計核算現狀調查

（1）所設立使用的會計科目（2）所采用的會計核算程序

（3）生產經營過程各環節的會計核算政策及其相互的關系（4）成本核算方法及其核算程序

（5）主要會計報表的種類、編制方法及報表的應用

三、企業投融資現狀調查

（1）對外投資的管理制度（2）對外投資的方式

（3）對外投資對企業經營及其利潤的影響（4）融資的主要渠道（5）融資的資金成本

（6）融資對企業經營及其利潤的影響（7）投融資方面的經驗以及存在的主要問題

四、財務管理現狀調查

（1）流動資產核算與管理現狀（2）固定資產核算與管理現狀（3）其他長期資產核算與管理現狀（4）銷售核算與管理現狀（5）企業盈余的核算與管理現狀（6）長期負債的核算與管理現狀（7）所有者權益的核算與管理現狀

五、企業內部控制的現狀調查

六、企業財務管理方面取得的成績及改進方向 ●信息管理與信息系統專業見習內容指引

一、了解企業管理概況

（1）企業的地理位置、交通運輸條件、隸屬關系（2）企業的歷史沿革

（3）企業的主要產品及生產規模（4）企業的生產經營管理機構（5）企業的主要產品的生產工藝流程（6）企業的生產組織管理狀況（7）企業的物資管理概況（8）企業的產品質量管理概況（9）企業的勞動工資管理概況（10）現代管理方法運用狀況等等

二、計算機等信息技術基礎設施現狀調查

（1）各類計算機的數量（服務器、臺式計算機、便攜式計算機、數字智能終端設備、存儲設備等）（2）網絡建設基本情況（網絡接入情況、網絡拓撲結構、網絡設備、網絡安全設備等）（3）系統軟件平臺（如個人計算機操作系統平臺、網絡操作系統平臺等）（4）基本應用軟件平臺（如OFFICE、WPS等用于辦公、郵件等基礎性的、通用性的公用軟件）（5）信息技術管理部門情況介紹

（6）信息技術培訓制度

三、企業信息系統建設現狀調查

（1）企業信息系統基本情況（如財務軟件、ERP等）

（2）信息系統應用情況（哪些部門在使用，主要用該系統解決什么問題，使用的頻率，數據量的大小、使用效果等等。）（3）信息系統的主要功能模塊、業務處理流程等。

（4）企業信息系統建設處于諾蘭模型的哪個階段？請說明原因

四、企業信息系統績效評價

（1）企業信息系統的總投入

（2）企業信息系統的經濟收益（直接經濟效益和間接經濟效益）（3）企業信息系統的投資回收期（要考慮時間價值）（4）企業信息系統總體評價

五、企業信息系統建設的經驗、存在的問題、下一步解決方案

●物流管理專業見習內容指引

一、了解企業基本概況

（1）企業的地理位置、交通運輸條件、隸屬關系/（2）企業的歷史沿革

（3）企業的主要產品及生產規模（4）企業的生產經營管理機構（5）企業的主要產品的生產工藝流程（6）企業的生產組織管理狀況（7）企業的物資管理概況（8）企業的產品質量管理概況（9）企業的勞動工資管理概況（10）現代管理方法運用狀況等等

二、企業物流管理的現狀調查（1）物流主要設施（2）倉庫類型及管理系統

（3）企業生產經營過程各環節的物流流程及其相互的關系

（4）各類信息系統服務情況，如物流信息系統、倉儲管理系統、運輸配送管理系統、銷售供貨系統等情況分析。

三、物流成本費用核算與管理現狀調查（1）

物流成本費用核算現狀

（2）（3）（4）（5）（6）全面物流成本管理工作開展概況

物流成本預測：已開展的廣度和深度、預測的方法、預測效果 物流成本控制：成本控制的工作組織，采用的方法和效果 物流成本分析：成本分析的內容，主要方法及工作臺形式 企業物流成本管理工作的經驗，問題及進一步降低成本的措施

四、企業物流管理與控制等方面取得的成績及改進方向

●市場營銷專業見習內容指引

一、了解企業概況

（1）企業的地理位置、交通運輸條件、隸屬關系/（2）企業的歷史沿革

（3）企業的主要產品及生產規模（4）企業的生產經營管理機構（5）企業的主要產品的生產工藝流程（6）企業的產品質量管理概況

二、了解企業客戶開發流程

（1）如何尋找客戶（2）如何接近客戶（3）如何進行產品推介（4）如何化解顧客疑義（5）如何簽訂合同（6）客戶追蹤

三、了解銷售人員管理

（1）銷售目標的制定與分解（2）銷售區域的劃分（3）銷售人員的招聘、培訓（4）銷售人員的薪酬、激勵、考核

四、了解產品的渠道

（1）批發、零售、直銷還是混合渠道（2）開發了哪些市場

（3）是否在主要市場設辦事處或分公司

五、了解產品的宣傳

（1）有哪些宣傳方式（2）同行有哪些宣傳方式

（3）是否有專門的策劃人員（4）是否使用廣告公司宣傳

●國際經濟與貿易專業見習內容指引

一、了解外向型企業的概況

（1）企業的地理位置、交通運輸條件、隸屬關系/（2）企業的歷史沿革

（3）企業的主要產品及生產規模（4）企業的生產經營管理機構（5）企業的主要產品的出口國及地區（6）企業的外向型經營狀況（7）企業的進口原材料及產品情況（8）企業的產品質量管理概況

二、出口銷售現狀調查

三、進出口報關現狀調查

四、進出口運輸現狀調查

五、進出口商品商檢現狀調查

六、進出口商品貿易方式情況調查

七、進出口商品結算情況調查

八、進出口商品貿易條件調查（即同條款的相關內容，如價格術語、運輸、包裝、保險等）

●人力資源管理專業見習內容指引

一、了解企業管理概況

（1）企業的地理位置、交通運輸條件、隸屬關系（2）企業的歷史沿革

（3）企業的主要產品及生產規模（4）企業的生產經營管理機構（5）企業的主要產品的生產工藝流程（6）企業的生產組織管理狀況

（7）企業的勞動工資管理、產品質量管理概況

二、人力資源規劃：

（1）企業人力資源規劃的目標現狀調查（2）人力資源的核查方法現狀調查（3）工作分析的現狀調查

三、員工招聘與配置

（1）企業的招聘方法現狀調查（2）招聘成本分析現狀調查；（3）人員調配措施現狀調查；（4）招聘計劃現狀調查

四、績效考評

（1）績效考評目標現狀（2）績效考評種類現狀（3）績效考評工作程序現狀；

五、培訓與開發

（1）企業培訓需求分析現狀調查

六、薪酬福利管理

（1）薪酬福利制度制訂的步驟現狀調查（2）影響薪酬設定的因素現狀調查（3）崗位評價現狀調查

七、勞動關系

（1）勞動合同管理現狀調查；（2）勞動爭議的管理現狀調查。

第二篇：新教師見習期校本培訓工作指導意見

福清市教師進修學校

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融教校[2016]026號

福清市新教師見習期校本培訓工作指導意見

新教師見習期是教師專業成長的第一個關鍵期，新教師見習期培訓是教師隊伍建設中的一個重要環節。積極、認真地開展中小學（幼兒園）新教師見習期培訓，對加強教師隊伍建設，深化中小學教育教學改革，提高中小幼教育教學水平，確保我市教育事業強勁發展后勁具有重要的意義。我市2015年秋季入伍的新教師，其集中理論培訓工作已于2015年12月結束，2016年上半年將轉入以校本培訓為主的教育教學實踐培訓。為進一步加強我市新教師見習期校本培訓工作，根據教育部及省、福州市教育主管部門關于見習期新教師培養的有關規定及要求，特制訂本意見。

一、培訓對象

2015年秋季新分配到福清市中小學（幼兒園）任教的新教師。

二、培訓目標

通過校本培訓，幫助中小學（幼兒園）新教師進一步樹立忠誠人民教育事業的專業思想，促使他們熱愛教育教學工作，提高師德修養，樹立良好的師表形象，熟悉有關教育法規和教育教學環境，初步掌握所教學科課程標準、教材教法、教育教學常規以及教學技能，了解教育改革和發展的目標和現實，成長為一名合格的教育工作者。

三、指導思想

以《教師專業標準》為依據，按照理論學習與工作實踐相結合的原則，積極引領新教師在做中學，在體驗中成長。充分發揮指導教師的榜樣示范作用和傳幫帶作用，提高培訓的科學性和實效性，促進新教師快速成長為一名合格教師。

四、培訓時間

新教師見習期校本培訓由新教師任職學校（園）承擔，教師進修學校監管，培訓時長不少于40學時。

五、主要培訓內容

新教師要積極參加教學實踐，包括師德師風建設、觀摩學習、上公開課、說課、編寫教案、編制試卷、教學基本功訓練、教育技術能力訓練、寫教學論文、寫教學反思和教學心得等。新班主任要積極開展班級的主題活動，上主題班會公開課，編寫班會教案、德育論文、班主任工作反思和工作心得等。

1．師德建設

積極組織新教師參加校內外的政治和業務學習，加強師德修養，鞏固專業思想，增強從事教育工作的事業心，運用理論指導教育教學實踐。組織學習《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》和《教師法》等相關教育法律，增強新教師依法從教的意識。

2．教學實踐

安排經驗豐富的骨干教師作為導師，指導新教師開展教學工作。有條件的小學、幼兒園可以實行“雙導師制”，即新教師所在學校和中心校（園）各安排一位指導教師，幫助新教師學習按照課程標準的要求制定教學計劃，組織課堂教學，初步掌握備課、上課、作業（布置、批改、檢查）、輔導和考試等常規，參加教研活動，養成自學和鉆研業務的良好習慣，定期觀摩優秀教師的課堂教學，不斷提高駕馭課堂的能力。

3．學生管理

安排經驗豐富的班主任作為導師，指導新教師開展學生教育工作。幫助新教師能運用科學的教育理論教育學生，學會當班主任，制訂班級計劃并組織實施，學會主持班會和家長會，學會做學生工作和家長工作。4．活動參與

為新教師發展創造必要的學習機會，展示機會機會，搭建必要的平臺。組建青年教師發展團隊或研修班，借助骨干引領，團隊互助，營造良好的專業發展氛圍，加大新教師培養力度?；顒訁⑴c具體量化標準如下：

（1）聽課要求：新教師見習期內，每周至少聽課一節，全學年不少于30節并寫有聽課感受。每學期指導教師聽新教師的課不少于10節。

（2）教研活動要求：每學期，新教師參加校級教研活動不少于2次，同時，大型教研活動（如名師送培送教活動）應安排新教師參加。

（3）教學要求：一年中，新教師至少開匯報課2節，提交優秀教案2個、教學反思2篇。計劃于2016年5月份舉辦全市性新教師教學匯報活動，參加匯報的學科為小學語、數、英、體、音樂及幼教。

（4）內功修練要求：練好教師基本功，尤其是毛筆字，鋼筆字，粉筆字，盡快掌握現代教育技術和教育教學所必備的各項技能。

六、考核驗收

進修校培訓處將配合市教育局人事科以及新教師任職學校對新教師見習期培訓情況進行考核，新教師結業考核內容分為：師德、理論考試、教學實踐（新教師公開課）、班主任工作等四部分?？己饲闆r填寫在《福清市新教師試用期培訓情況登記表》上，考核結果與新教師轉正定級學時審驗工作掛鉤。

請各校根據本指導意見，制定出適合本校實際的實施意見，并于3月29日前把實施意見電子稿發送到fqjxxpxc@163.com。

福清市教師進修學校 2016年2月23日

第三篇：新教師見習期培訓工作實施意見

贛南師范學院商學院2013年暑假專業見習方案

根據商學院教學計劃安排，學生在第六學期暑假進行專業見習，這是四年教學計劃中不可或缺的重要實踐環節。為保證此項工作的順利進行和教學質量，特制定本方案，供指導教師和同學們參照執行。

一、專業見習目的：

在見習期間，使學生通過調查研究，了解見習企業的相關的現狀和經驗，鞏固所學理論知識，加強學生理論聯系實際、獨立分析問題和解決問題能力，為畢業設計（論文）搜集基礎資料，為完成畢業設計（論文）作好充分準備。見習的具體目標是；

（1）為撰寫畢業論文作必要的準備工作；

（2）鞏固教學成果，增強感性認識；

（3）提高學生的實際操作能力；

（4）為畢業后參加實際工作在思想和業務方便作好準備。

二、專業見習工作的組織領導

在學院行政和黨總支領導下，成立由院領導、輔導員、班主任組成的見習領導小組，下設辦公室負責日常工作。

領導小組名單：

組 長：李自茂

副組長： 商海峰 郭志華

成 員：林育生、方經奎、鐘運華、王冰、孫劍斌、崔新生、鄧淑華。辦公室人員：張淑英

三、專業見習內容：詳見附件商學院各專業見習指引

四、專業見習時間：2013年暑假共四周，具體時間由學生根據各自時間確定。

五、專業見習方式

1、學生以自主安排專業見習為主。

2、在見習過程中，主要以聽取介紹、提問的方式為主，并適當借閱有關資料，全面分析所獲資料，并寫好見習報告，填寫好專業見習鑒定表，取得指導者評語（或負責人評價），加蓋單位公章帶回學校上交。

六、專業見習紀律

1、見習期間，每位同學必須服從見習單位和指導老師的指導，嚴格遵守見習單位的規章制度。

2、見習期間，如要摘抄見習單位的有關文件和數據資料，必須征得見習單位指導教師的同意；對所摘錄的文件資料要妥善保存，注意保密，不得隨意擴散或丟失。

3、見習學生要自覺地嚴格遵守《大學生行為準則》，樹立社會責任感，發揚互助友愛和虛心求教的精神。

4、見習期間必須指導教師保持經常聯系（電話號碼變更及時報告班主任），確保班主任隨時能用電話與見習生聯系上。

5、專業見習結束后，所有學生必須在下學期開學初按時返回學校

七、專業見習考核辦法

1、專業見習成績由見習單位指導教師及校內指導教師（校內見習指導教師由各班班主任擔任）共同評定。其中見習單位指導教師成績占60%，校內指導教師成績占40%。評分項目內容主要有見習單位鑒定表、學生本人撰寫的專業見習報告以及學院掌握的學生見習期的其它有關情況等。

2、有下列情況之一者，學院對其見習成績最終評定為“不及格”：

（1）在見習期間學院、指導老師聯系不上者；（2）在見習單位違法亂紀，造成不良影響者；

（3）見習單位評定見習成績不及格者；

（4）見習報告相關內容與專業指引內容嚴重不符者；

（5）未按規定匯報見習情況、遞交有關書面材料和未參加見習者。

贛南師范學院商學院 2013年6月20日

商學院各專業見習內容指引

注:學生可根據見習單位實際情況選擇各專業見習內容的3-4個部分

●會計學專業見習內容指引

一、了解企業管理概況

（1）企業的地理位置、交通運輸條件、隸屬關系

（2）企業的歷史沿革

（3）企業的主要產品及生產規模

（4）企業的生產經營管理機構

（5）企業的主要產品的生產工藝流程

（6）企業的生產組織管理狀況

（7）企業的物資管理、勞動工資管理、產品質量管理概況

（8）現代管理方法運用狀況等等

二、會計核算現狀調查

（1）所設立使用的會計科目

（2）所采用的會計核算程序

（3）生產經營過程各環節的會計核算方法及其相互的關系

（4）成本核算方法及其核算程序

（5）主要會計報表的種類、編制方法及報表的應用

三、成本費用管理現狀調查

（1）全面成本管理工作開展概況

（2）成本預測：已開展的廣度和深度、預測的方法、預測效果

（3）成本計劃：成本計劃的內容、編制的程序和方法

（4）成本控制：成本控制的工作組織及其采用的方法和效果

（5）成本分析：成本分析的內容、主要方法及形式

（6）企業成本管理工作的經驗、問題及進一步降低成本的措施

四、財務管理現狀調查

（1）流動資產核算與管理現狀

（2）固定資產核算與管理現狀

（3）其他長期資產核算與管理現狀

（4）銷售核算與管理現狀

（5）企業盈余的核算與管理現狀

（6）長期負債的核算與管理現狀

（7）所有者權益的核算與管理現狀

五、企業內部控制的現狀調查

六、企業會計核算制度、內部控制方法等方面取得的成績及改進方向 ●財務管理專業見習內容指引

一、了解企業管理概況

（1）企業的地理位置、交通運輸條件、隸屬關系（2）企業的歷史沿革

（3）企業的主要產品及生產規模

（4）企業的生產經營管理機構

（5）企業的主要產品的生產工藝流程

（6）企業的生產組織管理狀況

（7）企業的物資管理、勞動工資管理、產品質量管理概況

（8）現代管理方法運用狀況等等

二、會計核算現狀調查

（1）所設立使用的會計科目

（2）所采用的會計核算程序

（3）生產經營過程各環節的會計核算政策及其相互的關系

（4）成本核算方法及其核算程序

（5）主要會計報表的種類、編制方法及報表的應用

三、企業投融資現狀調查

（1）對外投資的管理制度

（2）對外投資的方式

（3）對外投資對企業經營及其利潤的影響

（4）融資的主要渠道

（5）融資的資金成本

（6）融資對企業經營及其利潤的影響

（7）投融資方面的經驗以及存在的主要問題

四、財務管理現狀調查

（1）流動資產核算與管理現狀

（2）固定資產核算與管理現狀

（3）其他長期資產核算與管理現狀

（4）銷售核算與管理現狀

（5）企業盈余的核算與管理現狀

（6）長期負債的核算與管理現狀

（7）所有者權益的核算與管理現狀

五、企業內部控制的現狀調查

六、企業財務管理方面取得的成績及改進方向

●信息管理與信息系統專業見習內容指引

一、了解企業管理概況

（1）企業的地理位置、交通運輸條件、隸屬關系

（2）企業的歷史沿革

（3）企業的主要產品及生產規模

（4）企業的生產經營管理機構

（5）企業的主要產品的生產工藝流程

（6）企業的生產組織管理狀況

（7）企業的物資管理概況

（8）企業的產品質量管理概況

（9）企業的勞動工資管理概況

（10）現代管理方法運用狀況等等

二、計算機等信息技術基礎設施現狀調查（1）各類計算機的數量（服務器、臺式計算機、便攜式計算機、數字智能終端設備、存儲設備等）

（2）網絡建設基本情況（網絡接入情況、網絡拓撲結構、網絡設

備、網絡安全設備等）

（3）系統軟件平臺（如個人計算機操作系統平臺、網絡操作系統

平臺等）

（4）基本應用軟件平臺（如office、wps等用于辦公、郵件等

基礎性的、通用性的公用軟件）

（5）信息技術管理部門情況介紹篇二：浦東新區見習教師規范化培訓實施意見

浦東新區見習教師規范化培訓實施意見（試行）

為貫徹落實教育部《中學教師專業標準（試行）》、《小學教師專業標準（試行）》、《幼兒園教師專業標準（試行）》以及《上海市中小學（幼兒園）見習教師規范化培訓的指導意見（試行）》（滬教委人〔2012〕18號），按照《浦東新區教師繼續教育“十二五”規劃》等工作部署，特制定本意見。

一、指導思想

以中小幼教師專業標準為指導，完善并嚴格實施教師準入制度，嚴把教師入口關，夯實新教師隊伍的專業基礎，整體提升浦東新區中小幼新入職教師的素質與能力。研究見習教師職業需求和成長規律，協調統籌區、校兩級優質教育資源，使見習教師在優秀教育教學團隊的浸潤和專門的指導教師帶教的過程中，正確認識與迅速適應教師角色，形成良好的教育教學行為規范，強化教育教學實踐能力，盡快勝任教育教學工作。

二、培訓對象

浦東新區公辦學校當年錄用的師范院校或其他高等院校相關專業畢業，在中小學、幼兒園、職業學校任教，未獲得《上海市見習教師規范化培訓合格證書》的人員。

三、培訓目標

（一）熟悉相關的教育法規政策，樹立依法治教的觀念，了解浦東的區情教情，提高教師職業感悟和師德修養；

（二）了解教學常規，熟悉并初步掌握所教學科的教材和教法，掌握語言表達、板書板畫、信息技術應用等方面的基本功；

（三）增強對德育工作的認識，掌握班級工作的基本要點；

（四）懂得教學研究，關注自身的專業發展。

四、培訓內容與形式

（一）見習教師規范化培訓（以下簡稱“規范化培訓”）的內容主要包括職業感悟與師德修養、課堂經歷與教學實踐、班級工作與育德體驗、教學研究與專業發展等四個方面。

（二）規范化培訓應在浦東教育發展研究院指導下，按如下四種方式實施：

1.基地學校培訓：見習教師每周不少于兩天進入承擔培訓任務的基地學校，在優秀教育教學團隊的浸潤中開展見習，接受相應培訓。2.聘任學校培訓：見習教師的聘任學校要為見習教師配備富有教育教學經驗的帶教導師，確保見習教師的培訓時間，督促見習教師認真完成培訓內容。

3.區級集中培訓：浦東教育發展研究院負責全區見習教師集中培訓，聘請市、區級專家進行區情教育、師德教育、教師禮儀、專業發展等專題培訓。

4.自我研修：見習教師通過自主閱讀專業書籍、撰寫讀書心得、制定與完善個人發展規劃等形式，加深對教師職業的感悟，提升師德修養，養成自主發展的良好習慣。

五、管理與考核

（一）規范化培訓時間為一年，其中基地學校培訓與區級集中培訓時間合計不少于總培訓時間的50%。

（二）浦東新區教育局在招聘新教師的實際需求基礎上，制訂規范化培訓計劃，指導聘任學校與見習教師簽訂事業單位聘用合同。見習教師在合同期間按照有關規定享受相應待遇。

（三）浦東教育發展研究院要依據市相關文件要求和本實施意見，研制浦東新區實施規范化培訓所需的《浦東新區見習教師規范化培訓內容與要求》、《浦東新區見習教師規范化培訓基地學校工作要求》、《浦東新區見習教師規范化培訓聘任學校工作要求》、《浦東新區中小學見習教師規范化培訓手冊》、《浦東新區幼兒園見習教師規范化培訓手冊》等文本，并加以實施；在實施過程中負責對見習教師規范化培訓的指導、日常管理與考核。

（四）市、區教師專業發展學校必須承擔基地學校工作；三年內年檢為“優秀”的區校本研修學?？梢蕴岢錾暾?，經審核符合要求的可確定為基地學校。對基地學校進行年檢，實施動態管理。

（五）基地學校和聘任學校要按相關要求開展培訓工作，并接受浦東教育發展研究院的過程指導和監管。基地學校和聘任學校開展規范化培訓工作成效，作為考察學校黨政主要領導工作績效的重要內容之一。

（六）規范化培訓結束后，基地學校和聘任學校在浦東教育發展研究院組織和指導下，共同對見習教師進行考核。考核內容包括職業感悟與師德修養、課堂經歷與教學實踐、班級工作與育德體驗、教學研究與專業發展等四個方面。四個方面內容考核均合格者，才能獲得合格及以上成績。浦東教育發展研究院對考核合格者頒發市教委統一印制的《上海市見習教師規范化培訓合格證書》，合格者的規范化培訓經歷可作為有關師范類高校專業學位學習的實踐階段。未獲得《上海市見習教師規范化培訓合格證書》者，不得聘為浦東新區中小學、幼兒園教師。

六、組織與保障

（一）浦東新區教師繼續教育領導小組統籌領導新區規范化培訓工作；浦東新區教育局負責落實市相關政策，確定基地學校，協調基地學校和聘任學校的教師配備和人事管理；浦東教育發展研究院安排一名院領導負責此項工作，并指定相關部門和人員具體實施見習教師培訓工作?；貙W校與聘任學校都應建立培訓領導小組，統籌開展本校承擔的培訓工作。

（二）引進市、區兩級有資質的教育專業服務機構，在浦東教育發展研究院的指導下，開展培訓全程指導、過程監管、對基地學校年檢、對聘任學?？己说裙ぷ?。

（三）浦東教育發展研究院要加強研究，改革創新，不斷提高規范化培訓質量。

（四）規范化培訓經費參照本市中心城區規范化培訓經費標準，逐步提高經費投入，并使之不低于本市中心城區的平均水平。

（五）基地學校的帶教導師帶教見習教師達到合格標準的，其承擔的專業工作（公開課、帶教等）可以記相關研修學分；屬區級學科帶頭人、骨干教師的，在相關考核中可獲得相應分數。帶教工作表現突出的，給予獎勵。具體辦法由浦東教育發展研究院另行制訂。

（六）見習教師須參加規范化培訓中的教育、教學活動比賽。比賽中獲優秀的，才能獲得綜合考核的優秀。見習教師的比賽成績納入基地學校年檢和聘任學?？己酥小?/p>

七、其他

本意見從2012年9月起實施。上級如有新的規定，按上級規定執行。本意見適用于公辦學校。民辦學?？蓞⒄請绦?。篇三：蚌埠市中小學(幼兒園)見習教師規范化培訓實施意見

蚌埠市中小學（幼兒園）見習教師規范化培訓實施意見 為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》精神，根據安徽省政府《關于加強中小學教師隊伍建設的意見》皖政辦

[2012]35號文件和安徽省教育廳《關于安徽省“十二五”中小學教師培訓工作的實施意見》皖教師[2011]16號文件中關于加強教師教育，完善并嚴格實施教師準入制度，嚴把教師入口關的要求，制定了蚌埠市中小學（幼兒園）見習教師規范化培訓實施意見。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，深入貫徹落實國家和省教育中長期發展規劃綱要，圍繞培養造就高素質專業化的教師隊伍的戰略目標，完善并嚴格實施教師準入制度，嚴把教師入口關，夯實新教師隊伍的專業基礎，整體提升蚌埠市中小學(幼兒園)新入職教師的素質與能力。通過統籌優質教育資源，使見習教師在優秀的教育教學團隊帶教的過程中，能夠較快地正確認識與適應教師角色，形成良好的教育教學行為規范，強化教育教學實踐能力，為我市基礎教育發展提供強有力的師資保障。

二、培訓目標

通過見習期間的培訓，使新任教師鞏固職業理想，履行職業道德規范；能夠遵循新課程理念、依據新課程標準和教學常規要求順利完成常規教學任務和班主任管理工作；樹立依法執教理念；能夠運用班主任工作及學生思想工作基本規律和方法，對學生進行有效地思想教育，實現從入門到入行的轉型。

三、培訓對象

師范院校或其他高等院校相關專業畢業，在中小學（幼兒園）首次任教的人員。

四、培訓形式

見習教師規范化培訓由市（縣）中小學教師進修學校、聘任學校和結對學校(結對學校由見習教師聘任學校自行選擇，結對后報主管教育行政部門審核備案)共同承擔。在一年見習期的培訓中，主要采用集中學習、自主研修和帶教指導相結合的培訓模式。

1、集中培訓由市（縣）中小學教師進修學校組織進行，主要有師德專題講座、名師業務指導、經驗交流、互動研討等形式。

2、自主研修由見習教師在帶教教師指導下進行學科教學技能和班主任工作等相關崗位工作的學習。

3、帶教指導主要由見習教師聘任學校和結對學校具體負責開展學科教學技能指導和班主任工作指導等活動。要求見習教師聘任學校必須從本校和結對學校中各聘任一位帶教教師，并制訂帶教計劃。帶教教師原則上從省、市教育行政部門認定的學科帶頭人、教壇新星、教學能手、骨干教師或具備高級技術職稱的教師中聘任。見習教師聘任學校和結對學校要加強帶教教師和

見習教師的管理，關心帶教教師和見習教師的工作和生活，創設良好的帶教、學習環境，促進教師的專業發展。

五、培訓內容

蚌埠市中小學（幼兒園）見習教師在見習期間規范化培訓內容主要包括職業認同與師德修煉、課堂親歷與教學實踐、班級管理與德育體驗、專業發展規劃與教科研四大模塊的18個要點。培訓內容以經歷這18個要點及完成這18個要點的有關任務為主，把過程記錄和結果填寫在《蚌埠市（幼兒園）中小學見習教師規范化培訓記錄冊》上，作為一年見習期間的培訓考核材料。四大模塊培訓要點如下：

（一）職業認同與師德修煉：

1.在帶教教師指導下參照見習培訓的四大模塊各要點制定見習計劃，計劃要做到可量化、可操作、可測評。

2.讀一本教師職業生涯或師德修煉方面的書，寫一份不少于1000字的讀書心得。3.完成不少于10篇見習期教師職業生涯體驗隨筆，包括對見習學校的規章制度、校園文化、備課方式、課堂教學、教研風氣、師生關系、學生輔導、教師禮儀、學生群體、學校特色等方面的一事一議一得。4.寫出包括對教師職業認同在內的見習教(轉載于:新教師見習期培訓工作實施意見)師規范化培訓總結。

（二）課堂親歷與教學實踐：

5.在帶教教師指導下研讀新修訂的學科課程標準和教師《專業標準》，就課程標準或教師《專業標準》的某一方面寫一篇不少于1000字的認識。

6.在通讀所教班級教材的基礎上，能對帶教教師指定單元作教材分析與教案設計。完成一個單元的教材分析與一篇特色教案的編寫，并完成一篇精讀課文的說課稿。

7.結合自己興趣愛好與個性特長，編制一門拓展型選修課的四課時的教學計劃。8.在帶教教師指導下正確熟練掌握教育教學基本功，包括：學校常用文體的撰寫，學科有關教學用具的使用和學科基本技能的操練等。開一次校內公開課。

9.有目的有針對性地對照個人教學或主題班會錄像，進行2次自我觀課評課，寫出自我評課報告。

10.除平時隨班觀課外，有目的有針對性地觀摩10節課，寫出觀課報告。有目的有針對性地點評3節其他教師的課，寫出評課報告。

11.結合跟班教學，編一個單元的學生作業，并寫出理由。12.編一次單元考試試卷，實測后作質量分析；在帶教教師指導下完成一次期中或期末考試班級質量分析，并提出教學對策。

（三）班級管理與德育體驗：

13.在帶教教師指導下策劃并主持一次主題班會。

14.就某個主題召開一次學生座談會，就某位學生的某個問題作一次家

訪。

15.在帶教教師指導下寫一份班級情況分析、2位學生個案分析；會寫學生學期綜合評價評語。

（四）專業發展規劃與教科研：

16.在帶教教師指導下，制訂一份3年的個人專業發展規劃。17.積極參與教研組活動，主動承擔有關任務；在帶教教師指導下策劃并主持一次備課組活動。

18.精讀一本帶教教師推薦的專業書，寫出讀書筆記。

六、培訓考核

見習教師的規范化培訓考核由市（縣）教師進修學校、見習教師聘任學校和結對學校具體實施。

堅持過程性考核與終結性考核并重，以理念更新、問題解決和行為改進為考核重點。見習記錄冊將作為考核的重要依據。

見習記錄冊規定的各項考核全部合格，由聘任學校向參訓教師所在市、縣師訓部門報送合格學員名冊及檔案袋有關材料進行審核備案，審核合格后頒發市教育局統一印制的《蚌埠市中小學見習教師規范化培訓合格證書》。

考核結果作為調整崗位、工資分配，以及解除、續訂聘用合同的基本依據。對經考核不合格的，由市、縣教育行政部門組織培訓；經培訓仍不合格的，應當調整崗位或者按照規定解除聘用關系。

七、組織管理

組織領導：市教育局人事科負責此項工作的督促、檢查工作，市教科所負責業務指導工作。

組織實施：由教師進修學校負責。集中培訓由市（縣）教師進修學校負責，實踐能力指導和培訓由教師進修學校和見習教師聘任學校和結對學校合作完成。各聘任學校要成立見習教師規范化培訓管理小組，負責本校規范化培訓的實施及對帶教教師和見習教師的考核。

八、其他

各培訓單位要切實加強領導做好見習教師的培訓工作。見習教師的聘任學校必須從本市、縣（區）其他學校中選取一所作為見習教師的日常教學、教研交流的結對學校。各縣、區薄弱學校也可根據具體實際在縣、區教育行政部門統一組織下采用集中送到城區結對學校（代培學校）進行一年的見習培訓。各聘用學校需將結對學校名單于開學前報市、縣（區）教育局備案。

結對學校要成立見習教師規范化培訓管理小組，負責規范化培訓的實施、推進及對見習教師的管理和考核。培訓方案要在訓前調研的基礎上制定，做到為每一位見習教師量身打造培訓方案。結對學校在教學基本技能培訓指導和班主任工作培訓指導方面每學期不少于4次。縣（區）代培學校需完成四大培訓模塊的18個要點的培訓。本意見適用于公辦學校。民辦學?？蓞⒄請绦小?/p>

第四篇：新教師見習期培訓心得

新教師見習期培訓心得

新教師見習期培訓心得

時光如梭，一年的見習期即將結束。在一年的見習期間，我參加了學校、教育辦和進修學校組織的大大小小的多次培訓和聽課研討學習，在這個過程中我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，讓我站在更高的層次上審視自己面前的這份工作，更認真地思考未來的路如何去走?，F在我將自己的心得體會簡要闡述如下：

學習盧春苗事跡心得體會

學校組織的2011年新課程標準培訓、每周一次的語文學科校本教研活動、師徒結對、語文教師互助學習等一系列培訓活動雖然沒有轟轟烈烈，但對于行走在一線的教師，特別是見習期的新教師而言卻是實實在在的。在理論的學習上，我對文本的解讀有了一定的把握，而不再像剛走上講臺時那樣迷茫；在教

學基本功上，雖然還不能達到游刃有余，但是每一次的公開課無論是在課堂紀律和語言組織上或者是教法上，我都能感覺到自己一點一滴的進步。

教育辦多以教學研討課或是課堂評優展示課等形式來促進新教師的快速成長。印象較為深刻的是上學期的街道課堂教學評優課，11年新教師姚曉瑜老師的《比本領》讓我看到了作為一個新教師即使不能擁有像名師一樣的教學風范，但是必須具備清醒的頭腦，思路清晰，把整堂課用一條線貫穿起來，讓學生明白一堂課下來在講什么，要掌握什么，有所收獲，而不是為了講課而講課。

在第64期中小學教師教育技術能力培訓、小學語文轉崗教師培訓、福建省中小學班主任工作培訓等培訓活動中，我更是受益匪淺，學到最多的是小學語文轉崗教師培訓。林錦秀老師的《學生的人格與人格教育》讓我們具體形象地感受到了小學生與中學生在人格上的本質區別，不同的人格特點，不同的人

格類型，就需要我們用不同的教育方法。學生的智力并不是自己所能左右的，影響兒童人格形成的因素眾多，正確認識兒童的人格特點，并懷著一顆包容的愛心去接受他們，幫助他們才是一位合格的教師。永春師范學院鄭曉春老師的《小學語文朗讀教學》課，我有如醍醐灌頂，原來朗讀也分虛實，特別是兒童詩歌和童話故事，真實的時候讀得自然一點，用的是實而平的音，虛幻的時候讀得輕一點，帶點假聲產生的效果讓人有身臨其境之感，天真爛漫的兒童作品精、氣、神即被惟妙惟肖地體現得淋漓盡致。

晉江二實小施麗聰老師的《小學語文教學技能與策略》讓我迅速理清了小學語文教育的三個目標：一是要有一手好字；二是要有一副好口才；三是能寫一篇好文章。

此外，在教育辦的安排下，我有幸參加了前不久的晉江市小學品德學科“多元評價運用”踐行課標主題研討活動，兩次前往廈門參加“智慧 互動 成

長”和“相約名師 聚焦課堂”教學研討活動，親耳聆聽了羅山街道育青小學吳秀美老師及全國多位優秀青年教師和特級教師的課堂教學，感觸良多。每節課既不失個人風格，又詮釋了新課標，對我們解讀新課標，學習新思想，踐行新理念指引方向。

每一次的培訓和學習都是智慧的洗禮，我們都是渴望快速成長的新生力量，但是對于如何高效聽課、有效評課，我們仍然缺乏敏銳的洞察力，我期待未來的培訓中，我們能得到這方面更多的指導，我相信在經歷了這樣的不斷學習過后，我們也能形成自己獨特的、優秀的教學風格。

第五篇：新教師見習期培訓材料說明

2011年新教師見習期培訓相關材料說明

一、交進修校材料

1.“匯報課教案”至少兩份（5月1日前，將教案的電子文檔發到王滔老師的QQ郵箱:309636596@qq.com）

2.“三筆字、簡筆畫訓練材料”（具體要求見相關輔導教師。在技能測試當天交給王滔老師）

3.“學教材完成的作業”（高（職）中、初中、小學交主教學科作業，幼兒教師和無具體作業要求的學科教師交一萬字的讀書筆記。技能測試當天交給王滔老師）

4.“見習期總結” 一式兩份（A4紙打印，技能測試當天交給王滔老師）

5.《轉正定級報批表》一式兩份（區屬學校交，在新教師QQ群共享里下載，用A4紙打印后如實填寫，并蓋學校公章，技能測試當天交給王滔老師。市直屬學校及私立學校不填寫）

二、交任職學校存檔材料

1.教學計劃兩份

2.班主任工作（或者見習期班主任）工作計劃 兩份

3.聽課筆記（30節以上或者按任職學校規定）

4.《自傳》1份、《干部履歷表》1份

三、交人才交流中心存檔材料（1份《自傳》、1份《干部履歷表》,2012年6月30日前交）

1.區屬學校公招的新教師，《自傳》和《干部履歷表》表里“審查機關蓋章”是由任職學校蓋章，然后交區人才交流中心。

2.市直屬學校的新教師，《自傳》和《干部履歷表》表里“審查機關蓋章”是由任職學校蓋章，然后交市才交流中心。

3.私立學校的新教師，《自傳》和《干部履歷表》表里“審查機關蓋章”是由任職學校蓋章，然后交檔案歸屬地（人才交流中心）。若以前無檔案歸屬地，可先向任職學校的人事部門詢問該校教師檔案有無統一委托人才交流中心保管。若學校沒有委托人才交流中心，新教師可自帶蓋了章的《自傳》與《干部履歷表》交至市或區人才交流中心存檔。

有疑問可向市、區人才交流中心咨詢。