第一篇：平溪小學(xué)感恩教育活動方1

平溪小學(xué)感恩教育活動方案

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《廣元市教育系統(tǒng)學(xué)生感恩教育活動方案》、《朝天區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)生感恩教育活動方案》，大力弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神，讓學(xué)生懂得回報家長、回報老師、回報他人、回報社會的重要意義，從而把感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會的實際行動，培養(yǎng)關(guān)懷他人、服務(wù)社會、道德高尚的有用之才。

二、目標(biāo)要求 感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。我校開展的“感恩教育”是對學(xué)生實施識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育；是一種曉之以理、動之以情的情感教育；是—種以人性良知喚起學(xué)生覺悟的人性教育。開展感恩教育，是加強(qiáng)校園文明建設(shè)，努力構(gòu)建和諧校園的需要，也是加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。具體表現(xiàn)在下列幾個方面：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，知恩報恩；在學(xué)校，尊敬老師，友愛同學(xué)，文明禮貌；在社會，遵守公德，尊老敬賢，關(guān)愛他人。

三、主要內(nèi)容

感恩教育是道德品質(zhì)教育的一個重要組成部分，開展感恩教育，側(cè)重下列幾個方面：

1、感恩父母，就是要感謝父母的養(yǎng)育之恩，學(xué)會孝敬父母、尊敬長輩；

2、感恩社會，就是要感悟祖國人民的關(guān)愛之情，增強(qiáng)社會責(zé)任意識，長大后報效祖國；

3、感恩師長，就是要感謝老師的教誨和辛勤的培養(yǎng)，尊敬師長；

4、感恩他人，就是要感謝同學(xué)、朋友的真切關(guān)愛相助，促進(jìn)互助互愛。

5、感恩自然，就是要感謝大自然的賜予，愛一草一木，增強(qiáng)環(huán)保意識。

四、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：唐明國平溪小學(xué)校長

成員：何森林平溪小學(xué)黨支部書記

陳永槐平溪小學(xué)工會主席

陳永俊平溪小學(xué)教導(dǎo)副主任

王曉勇平溪小學(xué)后勤副主任

李 敏平溪小學(xué)少總部輔導(dǎo)員 各班班主任

五、具體活動安排： 1、2008年9月10日—9月30日（宣傳動員階段）：（1）在第3周的升旗儀式上由少總部總輔導(dǎo)員李敏向全體師生發(fā)出“懂得感恩，學(xué)會感恩”的倡議。

（2）每周一升旗儀式上作“我們應(yīng)該學(xué)會感恩”的國旗下講話。

（3）全體學(xué)生在音樂課上學(xué)唱歌曲《感恩的心》，學(xué)做《感恩的心》手語操，回家唱給家長聽，并利用課間集體做手語操。（余開蓮負(fù)責(zé)）2、2008年9月30日——12月10日：（全面實施階段）（1）以“爸爸、媽媽，你們辛苦了”為主題給爸爸媽媽寫一封家信，各班以這封書信的內(nèi)容為材料在班里組織交流，同時推薦一名學(xué)生在每天升旗儀式結(jié)束后在司令臺上朗讀。（各班班主任負(fù)責(zé)）

（2）各班組織學(xué)生利用早讀課誦讀感恩詩文。（該節(jié)課的科任教師負(fù)責(zé)）

（3）各班出一期以“感恩社會見行動”為主題的黑板報，每個學(xué)生做一件力所能及的事來表達(dá)自己的愛（如為媽媽梳一次頭、洗一次腳或給媽媽燒一頓可口的飯菜等。）。（各班班主任負(fù)責(zé)）

（4）布置愛心家庭作業(yè)。利用課余時間經(jīng)常為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物，體會。學(xué)校將下發(fā)家長會信息反饋表，檢查完成情況。（各班班主任負(fù)責(zé)）

（5）講一個感恩故事，看一部感恩影視作品。A、每個學(xué)生在班主任的組織下自己去看一篇感恩的文章，并利用晨讀課時間輪流講感恩故事，學(xué)校再組織講感恩故事比賽。（各班班主任負(fù)責(zé)）

B、學(xué)校組織學(xué)生觀看以“感恩”為主題的優(yōu)秀影片（如《感動中國年度十大人物》、《一個也不能少》、《媽媽，再愛我一次》等），并讓學(xué)生撰寫觀后感。

一、二年級每人寫一段話，三到六年級學(xué)生每人寫一篇讀后感，以班級為單位裝訂成冊上交到少總部。（各班班主任負(fù)責(zé)）

（6）三——六年級各班級組織全體學(xué)生開展“算算親情賬，感知父母恩”主題教育。（各班班主任負(fù)責(zé)）

要求：A、向父母了解自己的一年的學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用，算一算自己一年要花多少錢，估一估從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)投資成本。

B、向父母了解自己自出生到現(xiàn)在的成長經(jīng)歷，感受父母帶大自己的辛苦，并在班隊課上與同學(xué)交流。

（7）開展《我愛我?guī)煛吩姼琛⑸⑽恼b讀活動。各班利用早讀課時間組織學(xué)生誦讀，并推薦一名優(yōu)秀選手在升旗儀式上誦讀。（各班班主任負(fù)責(zé)）

（8）征集感謝老師的格言，各班上報最精彩的格言五條到少總部。（各班班主任負(fù)責(zé)）（9）收集“祖國之最”、祖國的世界之最以及祖國的自然風(fēng)貌，人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步，軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料，在班會課上向同學(xué)們講一講自己收集的“祖國之最”。（各班班主任負(fù)責(zé)）

（10）開展“感恩自然、愛我家園”為主題的教育活動。（各班班主任負(fù)責(zé)）3、12月10日——12月31日（全面總結(jié)階段）（1）評選出先進(jìn)集體、先進(jìn)個人并上報區(qū)教育局。（2）匯編感恩教育活動優(yōu)秀作品集。4、2009年元月起（不斷深化階段）

（1）設(shè)立“感恩月”。把每年的5月份定為感恩教育月，將感恩教育經(jīng)?；?、長期化、制度化。

（2）建立感恩教育長效機(jī)制。健全感恩教育規(guī)章制度和考核獎懲制度，確保感恩教育內(nèi)容始終滲透在學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作中。

第二篇：小學(xué)閱讀活動方1

小學(xué)閱讀活動方案

2012~2013學(xué)第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

讀書的厚度決定人的高度，讀書的效度決定人的深度?！耙粋€人不讀書，必將受到命運(yùn)的懲罰；一個民族不讀書，必將受到歷史的懲罰。”而教育的問題歸根結(jié)底是讀書的問題。理論和實踐證明：閱讀對學(xué)生和老師的成長意義深遠(yuǎn)，對學(xué)校可持續(xù)發(fā)展作用巨大?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是搜集處理信息，認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑?！睆?qiáng)調(diào)“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為更好地貫徹新課程理念，為了更好地全面提高我校教師和小學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，根據(jù)縣教育局在茅村閱讀教學(xué)現(xiàn)場會上的有關(guān)意見，根據(jù)我們我校的實際情況，在全校開展“我讀書，我快樂”閱讀活動，具體實施方案如下：

二、活動主題：“書香校園，書香班級，書香教師，書香學(xué)生?！?/p>

讓教師和小學(xué)生從讀書中受到熏陶，感受讀書的快樂，愛讀書，多讀書，養(yǎng)成讀書看報的好習(xí)慣，以增加文化素養(yǎng)。

三、活動目的：

1、書是人類進(jìn)步的階梯，讀書改變命運(yùn)。書是學(xué)生成長、成才的營養(yǎng)師。學(xué)生閱讀一本本好書，實際上就是在和一個個高尚的人談話。學(xué)生多讀書，對于學(xué)習(xí)語文及其他各科都有著直接的促進(jìn)作用，特別和孩子的理解、鑒賞、表達(dá)、運(yùn)用密切相關(guān)。學(xué)生的語文素養(yǎng)是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。但是有不少孩子讀書很少，或者不喜歡讀書，根本達(dá)不到課標(biāo)規(guī)定的讀書要求，讀書嗑嗑吧吧，說話結(jié)結(jié)巴巴，作文干干巴巴。通過活動讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，拓寬視野，積累知識，充實文化底蘊(yùn)，豐富精神生活，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

2、閱讀也是提高教師素質(zhì)的需要，讀書決定教師的眼光，決定教師的態(tài)度，決定教師的深度和教育教學(xué)的高度。高質(zhì)量的教育需要高素質(zhì)的教師，讀書是提高教師素質(zhì)的最佳途徑。

3、當(dāng)我們擁有一批高素質(zhì)的教師，擁有一群愛讀書、會讀書的孩子，我們可以大輻提高學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

四、活動內(nèi)容：讀書、誦經(jīng)、閱報。

“讀書”，按課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的實際，分年級段規(guī)定閱讀總量，推薦優(yōu)秀閱讀書目。第一學(xué)段（1－2年級）課外閱讀總量不少于5萬字。這一階段推薦的書目以短小凝練的兒童詩、注音童話(如《安徒生童話選》和《格林童話》等)和卡通、連環(huán)畫等圖文并茂的書籍為主。教師可采用讀背古詩、童謠、兒歌和為學(xué)生讀故事，再讓學(xué)生復(fù)述的方式，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

第二學(xué)段（3－4年級）課外閱讀總量不少于40萬字。這一學(xué)段重點(diǎn)向?qū)W生推薦和提供的是節(jié)奏感強(qiáng)，富有變化和趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學(xué)作品，如：優(yōu)美的兒童詩、童話及兒童小說（如楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》），還有一些優(yōu)美的小短文，還可以看一些關(guān)于科普方面的圖書（如《十萬個為什么》）等。教師應(yīng)以學(xué)生個體閱讀為主，鼓勵學(xué)生寫讀書筆記，也可讓學(xué)生在感觸最深處進(jìn)行圈點(diǎn)勾劃，使學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，也可以做一些讀書卡片，真正做到讀有所得。

第三學(xué)段（5－6年級）課外閱讀總量不少于100萬字。這一學(xué)段側(cè)重為學(xué)生推薦較有品位的科幻作品、富有哲理的故事或人物傳記及優(yōu)秀的著名的長篇小說和優(yōu)美兒童散文等，增加符合這一時期兒童口味的現(xiàn)代、當(dāng)代經(jīng)典文學(xué)作品如秦枚君寫的《男生賈里》《女生賈梅》等。可以組織讀書比賽、演講比賽以及作文比賽，也可通過寫讀書卡片和讀書心得，通過辦小報、寫名著點(diǎn)評給學(xué)生展示自己課外閱讀成效的機(jī)會。

“誦經(jīng)”，吸收我國傳統(tǒng)文化的精化，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動，誦讀古詩、詞、文。六年中每個小學(xué)生背誦的古詩詞不少于70篇，各年級的背誦編目見校本教材。

“閱報”，閱讀程度適合的兒童報刊，如《關(guān)心下一代周報》《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》《春筍報》《小海燕報》、《雙語報》等。

（一）、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理。

五、成立閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王秀芹

副組長：孫香玲、王秀云

組員： 劉淑芳、蓋群及全體語文教師。

五、活動安排：

第一階段：準(zhǔn)備階段3月1日到3月20日

1、學(xué)校成立閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組（3月1日），讀書啟動。

2、檢查假期閱讀，制訂學(xué)校和班級閱讀計劃（3月10日前完成），3、發(fā)動學(xué)生買書、帶書、看書，協(xié)調(diào)好圖書室做好圖書的登記和借閱、推薦工作。

4、做好校園文化、班內(nèi)圖書角的修整完善工作。

第二階段：實施階段3月21日到6月30日

1、每班印發(fā)一張讀書實施表，分學(xué)段出示建議閱讀書目。

2、每周背誦一首《中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀》中的古詩。

2、每個班級舉行各具特色的讀書活動，聽故事講故事、背誦古詩、欣賞美文、辦小報、名著點(diǎn)評、做讀書卡片等，讓學(xué)生在活動中激發(fā)閱讀興趣，提高文化素養(yǎng)。

4、做好每班讀書筆記的指導(dǎo)、書寫工作，由語文教師負(fù)責(zé)。

5、建立班級和家庭圖書角，讓學(xué)生有書可讀。

6、注重閱讀方法指導(dǎo)。為了提高閱讀的效果和效率，語文教師要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，要教會學(xué)生常用的瀏覽、默讀、略讀和精讀等閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生檢索、摘錄、制作卡片、寫讀寫筆記的習(xí)慣。要留給學(xué)生充足的閱讀時間，讓學(xué)生自己讀，在讀中感悟、在讀中體驗、積累和運(yùn)用。讓學(xué)生在自由閱讀中在書上圈、劃、批、注，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，從讀書中獲得身心愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

7、每天晚上回家留閱讀作業(yè)，努力爭取社會和家長的支持。

8、電視視聽課，讓學(xué)生回到家觀看《百家講壇》、《新聞30分鐘》、《子午書簡》、《讀書》等。

9、豐富開展閱讀活動，通過活動觸動讀書。四月份舉行讀書演講比賽。五月份舉行經(jīng)典誦讀比賽。（一二年級吟唱《弟子規(guī)》。三、四、五年級誦讀古詩。）

10、每月有目的的分年級向?qū)W生推薦一本書，督促學(xué)生讀完整。精心制作一份讀書卡。

第三階段：總結(jié)階段7月1日到7月5日

1、舉辦“我讀書，我快樂”征文活動，并將優(yōu)秀作品匯編成冊。

2、舉辦小學(xué)生“課外閱讀知識競賽”。每個班級舉行各具特色的讀書活動，聽故事講故事、背誦古詩、欣賞美文、辦小報、名著點(diǎn)評、做讀書卡片等，讓學(xué)生在活動中激發(fā)閱讀興趣，提高文化素養(yǎng)。

3、表彰學(xué)校的“讀書之星”和"書香班級。

第三篇：小學(xué)第二課堂活動方1

小學(xué)第二課堂活動方案_頁

2學(xué)有特長的思想，講求輔導(dǎo)實效，使學(xué)生的興趣特長從無到有，逐步發(fā)展，為身喜愛、學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4、輔導(dǎo)教師要堅持因材施教、分類指導(dǎo)的原則，對成績突出的學(xué)生要做好重點(diǎn)培養(yǎng)，組織他們積極參加校內(nèi)外各種競賽，對取得優(yōu)異成績的學(xué)生要給予表彰獎勵。

5、輔導(dǎo)教師要堅持育人與輔導(dǎo)相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，通過第二課堂活動，使學(xué)生的實踐技能，從低到高，循序漸進(jìn)，逐步提高。

6、第二課堂活動興趣小組組建后，第二周末輔導(dǎo)教師要把本組本學(xué)期的輔導(dǎo)計劃交至學(xué)校存檔。

（四）加強(qiáng)組織管理

組織就是合理地安排人力和資源。為了增強(qiáng)輔導(dǎo)效果，切實提高第二課堂活動的質(zhì)量，在全校各項目同時開展、全員參與的情況下合理有序地調(diào)度全體師生參與活動并確保高效，必須做好組織工作。為此，要求學(xué)校對第二課堂活動實行“六

定”的組織措施。

定內(nèi)容。各組要按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，結(jié)合本組實際，依據(jù)教師特長與學(xué)生特點(diǎn)

在規(guī)定范圍內(nèi)確定活動小組的名稱及內(nèi)容(格式參照附表1)。

定學(xué)生。學(xué)生在班主任的指導(dǎo)下可自己選擇參加一項活動，各組負(fù)責(zé)教師組織報

名，確定人員，落實人數(shù)，每個小組人數(shù)不得少于10人。

定時間。全校各個活動小組建立以后，每周要組織學(xué)生按時參加活動，輔導(dǎo)教師

要保證充分的輔導(dǎo)時間，做到不遲到、不早退、不隨便曠課。

定地點(diǎn)。各有關(guān)部門要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好各活動小組的活動場所，要盡力排除外界干擾，保持清靜的學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)環(huán)境。

定輔導(dǎo)教師。每個教師要結(jié)合自己的特長，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，必須輔導(dǎo)好一個小組的課外活動，每個輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)的活動小組在一個學(xué)年里(除其它特殊原因被調(diào)整工作以外)不變化，要充分作好的輔導(dǎo)計劃和安排，保證輔導(dǎo)質(zhì)量。定目標(biāo)。輔導(dǎo)教師要認(rèn)真分析學(xué)生實情，根據(jù)輔導(dǎo)項目及特點(diǎn)，確定本組輔導(dǎo)目標(biāo)，在每學(xué)年的第二學(xué)期學(xué)校初步驗收，輔導(dǎo)教師要匯報輔導(dǎo)成果，在學(xué)年結(jié)束

時按此目標(biāo)進(jìn)行評估。

四、做好檢查驗收工作，建立評價激勵機(jī)制

科教辦不定期對各校第二課堂的開展情況進(jìn)行督導(dǎo)，在開展效果好的學(xué)校舉行第二課堂成果展示現(xiàn)場會。對成果顯著、得到大家認(rèn)可的特色項目，將頒發(fā)此項目

特色學(xué)校的牌匾，力求能達(dá)到“一校一品牌”的目標(biāo)。各學(xué)校要求做好以下的常

規(guī)工作：

1、主管第二課堂活動的領(lǐng)導(dǎo)每周要組織有關(guān)人員進(jìn)行督促檢查，制定詳細(xì)評比

標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行打分(格式參照附表2)。

2、每學(xué)期末，學(xué)校根據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，組織人員對第二課堂活動進(jìn)行評估，以百分

制算出每個小組平均得分，并做好記載存檔工作。

3、學(xué)結(jié)束，學(xué)校組織人員對各個活動小組按其確定的目標(biāo)進(jìn)行年終評估驗

收，仍以百分制算出每個小組的平均分值。

4、學(xué)校將平時及兩次期末驗收成績合并計算出每個小組的平均得分，作為輔導(dǎo)教師本的輔導(dǎo)成績，此成績列入本人考核成績之中，作為評優(yōu)、考核等

依據(jù)之一。

五、其他注意事項

1、各校教研組，備課組要高度重視第二課堂的開辟、校本課程的開發(fā)，并把活

動的特色項目作為學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢。

2、任何活動未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，不得收取任何費(fèi)用。

3、需在校外開展的社會實踐等活動，必須確保安全，并報科教辦備案。

第四篇：小班第一周教育活動方1

小班第一周教育活動方案（周二）

小班第一周教育活動方案（周二）――高高興興上幼兒園

上午活動：

晨間活動：學(xué)玩桌面玩具。晨會：（談話）我是小班小朋友。

活動之二：《高高興興上幼兒園》 活動目標(biāo)：

1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。

2、學(xué)習(xí)說簡單的禮貌用語，如“老師早”、“老師再見”等。

3、學(xué)會正確的上廁所和洗手的方法。活動準(zhǔn)備：

玩具若干。活動重、難點(diǎn)：

學(xué)會正確上廁所和洗手的方法?；顒舆^程：

1、穩(wěn)定幼兒情緒：

讓幼兒自由玩桌面玩具，對于個別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。

2、禮貌教育：

師：“小朋友早晨起床的時候見到爸爸媽媽會主動喊爸爸媽媽嗎？那么來到幼兒園也該喊‘老師早’，如果見到其他小朋友也應(yīng)該說‘××小朋友早’，放學(xué)時也應(yīng)該說什么？”

幼兒學(xué)說禮貌用語“老師早”、“老師再見”。

3、學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法：

（1）上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時按秩序入廁。

（2）洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”

4、幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識自己的小椅子。

教幼兒認(rèn)識的位置，認(rèn)識自己的小椅子，輕拿輕放。放學(xué)時將自己的小椅子放好后跟老師說再見。

下午活動：

活動之一：《認(rèn)識我們的老師》 活動目標(biāo)：

1.穩(wěn)定幼兒情緒，要求幼兒高高興興上幼兒園。

2.熟悉幼兒園的環(huán)境，老師激發(fā)愛幼兒園的情緒。活動準(zhǔn)備：

1.各種桌面玩具。

2.熟悉每位幼兒的姓名，了解其個性?；顒舆^程：

1.穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒能高高興興上幼兒園。

2.幼兒玩玩具，并了解一些玩具的名稱。

3.引導(dǎo)幼兒觀察班級環(huán)境。

(1)了解廁所位置。

(2)知道午睡室在哪，是干什么的？

4.表揚(yáng)入園不哭的幼兒，鼓勵幼兒每天都高興地上幼兒園?；顒踊顒又簬в變旱讲萜荷蠈W(xué)玩玩具。

小幫手

一、設(shè)計思路：

前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個熱點(diǎn)，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

二、活動目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識。

2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

三、活動準(zhǔn)備：

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價格標(biāo)簽（5以內(nèi)）

3.購物籃，自制紙幣。

四、活動過程：

（一）.導(dǎo)入

“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？

（二）.啟發(fā)游戲

1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼兒領(lǐng)錢。

要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？

如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

3.討論購物注意點(diǎn)。

引導(dǎo)：買東西的時候要注意什么？

（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）

（三）.幼兒操作

1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù) 的關(guān)系。

（四）.交流

1.相互檢查所購物品。

2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住

（五）.延伸

我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？

第五篇：感恩教育活動總結(jié)1

感恩教育活動總結(jié)

鳳河營中學(xué)

在當(dāng)今社會，新時代下的中國不停發(fā)展，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠(yuǎn)離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和老師的付出都是理所當(dāng)然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，放暑假前中教科德育處全面啟動“感恩”主題教育，在假期實施，并且寫出書面的材料上交到校德育處。以此活動引導(dǎo)了同學(xué)們真切地理解父母，真心地報答父母，進(jìn)而學(xué)會以感恩的心態(tài)對待所有關(guān)愛幫助自己的人，并且引領(lǐng)自己愛老師，愛周圍的人，愛祖國。提高文明素養(yǎng)，提高道德水準(zhǔn)，爭取把自己培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜?，為了讓這次活動取得最好的效果，我們運(yùn)用“感恩教育活動”引領(lǐng)，細(xì)節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命與成長的真諦。

一．布置活動之前，營造氛圍，讓學(xué)生在活動中蓄情。

感恩教育需要通過主體的參與，我們放暑假前利用國旗下講話、影片展播、主題班隊活動等的宣傳，讓孩子們知道、學(xué)會、理解感恩。平時，我們加強(qiáng)學(xué)生感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動 ：如收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信等。孩子們把童年生活中父母、老師對自己關(guān)愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點(diǎn)，以及簡要的情節(jié)，并用語言表達(dá)自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費(fèi)用羅列出來。在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富！而這一筆筆財富又蘊(yùn)含了父母多少深切的愛！感觸萬分之余，感動之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達(dá)對父母的感謝。我們還開展了”、“感恩教育的動員會”以演講朗誦比賽、黑板報、手抄報比賽項目等。使這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。以至于使這次活動不是流于表面的作業(yè)布置，而是一種發(fā)自內(nèi)心的心靈洗禮，以潤物細(xì)無聲的方式滲透到每個孩子的心靈，這樣在假期他們就能很自然地懷著感恩之心看待父母，也能做到以感恩之心回報父母了。

二．關(guān)注現(xiàn)實生活的感恩細(xì)節(jié)，讓孩子在生活中踐行。

為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運(yùn)用以大見小，以點(diǎn)帶面的策略，提出了三項感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。為了得到家長的配合，學(xué)校還專門發(fā)出一份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動，多給孩子贊賞和鼓勵，多為孩子提供機(jī)會，培養(yǎng)他們知恩報恩的行為習(xí)慣；同時也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。有些中隊還設(shè)計了“家校共育感恩心”聯(lián)系手冊，班主任把學(xué)校開展的感恩教育活動介紹給家長，家長們把孩子在家中的感恩行動記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。

三．構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在文化中熏陶。

在感恩教育活動啟動階段，學(xué)校就專門成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動的指導(dǎo)，和活動過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動的實效性。同時學(xué)校通過搭建平臺，加強(qiáng)與學(xué)生家庭的聯(lián)系，達(dá)成共識，形成教育合力。比如學(xué)校召開了“家校共話感恩”座談會，舉行了“感恩先輩，踐行八榮八恥”活動等等。家長們對學(xué)校的感恩活動也給予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認(rèn)真配合學(xué)校的感恩教育活動。學(xué)校還大力營造感恩文化。每年都看一些有意義的感恩電影如《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》等，并作觀后交流，孩子們的心靈受到了強(qiáng)烈的震憾。我們還組織孩子學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文，講述感恩故事等等。力圖讓感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長起來。

四．活動扎實，效果顯著。

為了使活動力求有的放矢、落到實處，我們根據(jù)上級要求制定了活動方案。并把工作詳細(xì)安排到每個人。全體同學(xué)在假期的家里，而且傳播到社會，讓學(xué)校家庭，社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“受愛”到“施愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)。成為知恩圖報，心存博愛的人。

通過這一系列的活動，開學(xué)初我們收到不少家長的電話，還有親自到學(xué)校懇談心得的，說孩子們在這個假期中的種種可喜的變化，如幫家長干家務(wù)了，說話有禮貌，能夠尊老愛幼了，而且家里來了客人能夠主動熱情的接待，開學(xué)初，看到孩子的精神的面貌，總之，孩子們有了感恩之心，就像有源之水，有本之木，各方面都有了很大的進(jìn)步。達(dá)到了教書還要育人的教育根本。使學(xué)生常懷感恩，常存幫助別人之心，讓感恩的力量迅速傳播。

2009年9月