第一篇：高一年級主題班會校長講話稿

高一年級主題班會校長講話稿

高一年級主題班會校長講話稿

參加14班的主題班會，我很感動。無論是主持還是發言的同學，都直擊主題：“我們未來一定會收獲我們的希望。”借這個難得的機會，我想和同學們交流一下我的想法。

如何把高中三年過好、學好？從現在，從高中一入學就要做好。就像剛才同學所講的，今天的班會主題是“為目標而拼搏。”對每一個人而言，步入高中，后邊還面臨著高

二、高三比較漫長的學習生活。所以我覺得每一個人不管做什么事，應該有一個符合自己實際的、明確的奮斗目標，這是非常重要的。大家知道羅曼·羅蘭嗎？他是二十世紀初法國著名的文學家、音樂評論家、社會活動家，是1915年諾貝爾文學獎得主。他曾經說過一句話：人生最大的敵人就是沒有明確的目標。對大家來說，現階段真正的目標應該是什么？作為高中生，又身處實驗班，是全區的精華，那我們的目標就應該是考取高分，上名校。這應該是我們高中三年努力奮斗的最大目標。我不知道現在大家確定這個目標了沒有？如果沒有目標，就失去了動力，失去了方向。失去了方向，不論你是學習還是做其他的事，都會比較盲目，不知道學習是為了什么，為誰學，學到什么程度，學到什么時候是個底兒。所以，我的第一個建議就是每個人應該根據自己的實際情況制定一個自己的奮斗目標。具體的說在2018年高考，你要考出怎樣的一個分數？你要考上怎樣的一個大學？甚至更細致一些，你準備上哪一個大學的哪一個專業？制定了這個目標，然后就要奮發努力，去實現這個目標，當然這個目標一定要結合自己的實際。有大的目標、大的努力方向，平時學習過程中還要用每一個階段的小目標及時的促進自己。比如說每一次階段的測試，你要考到多少分數？這就是階段小目標。高

一、高二每學期只有期中期末兩次大型考試，那你就要定小目標了：期中考試，你每科要得多少分？總分是多少？期末呢？到了高三，考試的次數更多了，但還是要有每一個小階段的小目標，只有這樣才能去完成現在制定的三年以后高考的大目標。我們每一個同學都應該有，特別是實驗班、重點班的同學，你們都應該制定一個目標，用于時時的激勵自己。

第二點建議是：當你有了明確的目標，要克服困難、持之以恒，向目標前進。我給大家舉一個例子。柏拉圖是古希臘著名的哲學家、思想家。他有一個非常有名的老師——蘇格拉底。柏拉圖上學的時候，老師蘇格拉底布置了一道特別的作業，就是要求同學們每天堅持甩手，不論是怎么甩，每天堅持前后甩手各三百下。全班同學都覺得這太簡單了，我們人人都能做得到。一個月后，老師問還有誰在堅持著，全班有不到一半的同學舉手；兩個月后老師又問，這個時候有十幾個同學在舉手；；一年以后老師再問，結果全班只有一個人舉手，他就是柏拉圖。一個非常容易、非常簡單的甩手運動，那么多人都沒有堅持下來，只有柏拉圖一個人堅持下來了。正是這種堅持、這種執著，成就了一個偉大的哲學家——柏拉圖。所以我們要實現你的奮斗目標，必須要持之以恒。

第三，強課最強，弱科變強。我看到高二高三的實驗班，特別是高三實驗班的一些同學，他有目標，要考上清華，要考上復旦。但是，現在高三實驗班的一些同學存在偏科的現象，比如理科實驗班的學生，有部分同學語文不行，不愛學；有的同學英語不行，甚至學不進去，認為能考到七十分就算是很優秀的成績了。如果你有明顯的偏科，那就無法實現自己的目標。我今天特意把2014年高考考取北京大學的曹直同學的成績給大家說一下：數學147分，他是一個文科生，數學只丟了三分；英語137分；綜合262分；語文118分；總分是662分，位次是全省第32名。曹直哪一科能弱一些？很明顯是語文。如果他語文能考到130左右的話，他可能能上北京大學更好的專業。從這個例子看出，作為實驗班的學生，你有宏偉、遠大的目標，要去實現，那么在文化課的學習上，就不能有明顯的弱科。這就要求把你的強科要做到更強，需要你在課堂上多發言，自己注意歸納總結，提升拓展。對于弱科如何變強，我想最重要的一點就是興趣，比如說有人對外語學習沒有興趣，但是現在是沒辦法的事情，你要考取高分，上一個好的學校，必須把它攻下來。就是你不愛，你也必須要把這一科學好，這個愛具有強迫性。假如你明年打算學理科，但是你的化學還是不行，那么你現在就要把這個科目學好，不能讓它弱，如果它弱的話，要想辦法把它變成強科。就是強科讓它更強，這是你將來的得分點、提分點，而弱科變強，不要讓某一科拖了你的后腿。

第四，因為文理還未分科，高一同學就要全面發展，有所側重。不管你將來選擇學文科還是理科，現在咱們開設的高考要求的九門課都要學，這叫全面發展。但是要有所側重，你將來想選擇學理科還是選擇學文科，應該要很快的確定下來。假如你現在確定要學理科，那么在政治、歷史上，最好不要花費過多的時間，最低的要求就是要完成老師課堂布置的任務，導學案也要去做，另外課本上的作業一定要完成。大家都是聰明人，上課認真聽，導學案認真做，老師布置的課本作業認真完成，就可以了。將來學業水平考試，應該能得到A等。要注意把握一個度，因為人的精力是有限的，不可能把現在的精力平均分配到高考要求的幾科中去。所以我主要說的是全面發展，有所側重。這對于高二分科以后高三的學習是非常有利的。

第五，要適應課堂，適應老師。小學和初中的課堂模式是傳統的教學模式，和我們現在的教學模式是不同的。我相信在座的同學肯定還有不適應，因為我們這種課堂最明顯的特征，就是要把預習做好，做的扎扎實實，因為你要完成導學案，應該先自學。課堂上有大量的討論活動，有的同學不愛說話，不愛發言，不愛參加這些活動，這就需要改變你自己，不能讓學校改變學校里的課堂。人要學會適應，應該融入這種課堂。要配合老師，不可能讓老師去適應你。

第六，平時要注意適當的閱讀。閱讀的好處很多。起可以陶冶咱們的情操，拓寬知識視野，為寫作積累很多素材，提高寫作水平。每一個班都配有一個小書屋，這為閱讀提供了便利的條件，平時你每天抽一些時間，去那邊的小書屋看看書籍和雜志，一天花上十分鐘或者二十分鐘，貴在堅持。當然，如果有必要記的話，可以拿個筆記本摘錄下來，遇到放寒假、暑假，或者七天長假，抽出專門的時間可以閱讀一下大部頭的作品。書讀得多了，人就不一樣了。那么，你和別人在交流的過程中，人家是滔滔不絕，你永遠只作為一個聽眾，你不知道要和人家說什么，因為你的腦子里就沒裝那些東西，沒有那么多的知識。第七，平時要適當的參加一些活動，不僅僅是體育活動，還有社團活動，年級活動等等。不要一天只顧學習，好像參加一個活動就把時間浪費了，這種想法是不對的。其實前幾年咱們第八節課是不開放的，就是每個班都有教師坐班，監督學生完成作業，結果適得其反。現在我們第八節課全面開放，該活動的活動，該玩的玩，一定要注意勞逸結合。

第八，要珍惜時間，珍惜現在的學習機會。結合自己提出的奮斗目標，踐行你所做出的承諾。我相信大家，相信大家一定能夠實現自己的奮斗目標。

我的主題就是與希望同行，懷理想拼搏！

第二篇：高一年級下學期班會主題

高一年級下學期班會主題

1.《暢談新學期理想》

2.《做文明的中學生從愛護衛生環境做起》

3.《學習兩會，了解政策》

4.《筑起自律的長城》

5.《健康生活，杜絕網癮》

6.《誠信在我身邊》

7.《心理健康教育――走進父母》

8.《我愛我班》

第三篇：高一年級主題班會設計方案

高一年級主題班會設計方案

周五七八節

外國語學院英師4班唐琴

一． 主題：新學期，新目標 二．主題詞：

新學期，新氣象，新目標，新打算

三、班會活動宗旨：

在高一新學期來臨之際，根據我班學生的特點，借助各種帶有情感特色的活動，使學生夠很好的計劃打算自己的新學期，明確自己新學期的任務，確定自己新學期所要達到的目標，把握自己努力的方向。寄希望通過本次主題班會活動，使學生對新學期有一個很好的規劃。

我們班學生都是高一新生，此時正值青春期，不少孩子會迷茫，會叛逆，會彷徨，會猶豫，所以，這次班會既要吸引他們的注意力，又要對他們學習和心理上起到疏導作用，讓彷徨的他們找到自己的人生目標，并且制定學習計劃與措施。

四．目標要求

1、新學期新的要求，統一思想，統一認識。

2、意識到我們是一個班集體

3、讓大家都找到自己的目標

五．班會形式：做游戲，講故事比賽，三人兩足比賽，交流座談會 六．活動地點：學校操場的一片空地 七．活動設計：

1.前期準備：召集班上的班干部，與我一起討論班會的具體事宜，請他們準備一些同學們感興趣的游戲，能夠讓每一個同學參與進來。積極采納每一位同學的建議，組織有趣的活動。這樣可以讓同學們自由的發揮自己的聰明才智，也可以讓他們感受我們這個班集體的活力與魅力，全身心的投入并參與這次班會。經過討論，活動有做暖場游游戲，兩人三足，目標大展示（用紙條寫目標），講故事大賽，歌唱大賽等。請班上有意愿給大家表演節目的同學上臺表演。然后是準備現場的活動場景，要布置成溫馨，活潑的環境，這樣有利于營造輕松地氛圍。最后準備游戲要用的各種道具，材料，布置活動場地。2.班會流程：

環節一：開場（目的：引出主題，活躍氣氛）

首先，同學們都聚集在我們的活動會場，操場，讓大家席地而坐圍成一個圓圈。由我擔任主持人，我的開場白：“同學們，我們相聚在這個美麗的校園，相聚在這個美麗的班集體，可能你們來自不同地方，你們都有不同的性格特點，也有著各自不同的小目標，小理想，那可能呢，有的同學還在找尋自己理想的路途中。我們現在是新學期了，咱們是不是應該有個新目標啊？同學們，今天讓我們大家一起來探索自己的小目標，小理想吧~所以呢，我們今天的主題就是，新學期，新目標。然后呢，首先，我們有請我們的同學上來表演節目，他們可是準備了很久哦，大家掌聲歡迎”。

環節二：講故事大賽（目的：認識目標，制定目標）

節目表演完，我們進入我們的主題，我向同學們提問，你們的理想是什么？大家踴躍發言。然后，我將準備好的紙條分發給大家，請同學們寫好自己的目標，將紙條折疊好，放入我準備的紙箱里面。經過搖晃均勻，請同學自愿上來抽紙條并把它讀出來，然后問同學們應該怎樣幫助這位同學實現他的目標。大家一起想方案與計劃。并且有班主任我保存大家的紙條，一定時間后可以離檢驗同學們的成果。

同學們先按照自愿原則到中間來分享自己的小故事，可以使關于自己實現某些小目標或者克服困難，積極面對的小故事，我們等同學們講完后，同學們投票前三名，獎勵一袋我們準備好的小零食。

環節三：兩人三足比賽（目的：促進友誼）

同學們依次報數，按照順序分為六組，每組同學用道具綁好自己的腳，每兩組比賽，贏的 那組得到筆記本獎勵。比賽結束，請同學們發表感言，認識班集體團結的重要性，借此強調班集體的班規，集體意識等。

環節四：你畫我猜游戲（目的：活躍氣氛）

我們事先準備好了小黑板，我將在場同學分成兩組，按照左右做好，每個隊派兩個代表上來，一個畫圖，一個記錄分數。同學分隨機抽取我事先準備好的卡片并描繪在黑板上，卡片內容是簡單的詞語。我們比拼誰畫的準確，誰猜的快。最終獲勝隊伍將贏的獎勵，就是每人一支畫筆，二輸的隊伍將上臺表演節目。

環節五：交流座談會(了解同學們的想法，鼓勵同學們努力逐夢)我事先聯系好高二，高三的一些優秀的學姐學長們，但是沒有告訴同學們。這時，我請他們來我們班上給我們的心同學們分享經驗，如何制定目標與計劃等等。然后請同學們有什么疑問的起來與學長學姐交流，大家一起交流談心。我分享自己的求學經歷，讓他們有所感悟，有所收獲。

環節六：總結

我將作為主持人總結這次班會的主題，并感謝這群優秀的同學的到來。同時，對今天同學們的表現予以肯定，對他們充滿希望，希望他們今天可以找到自己的目標并給他們不止一個任務，那就是，寫一份詳細的學期計劃書，包括長期目標與計劃，短期目標與計劃。

八．班會總結： 同學們在參與活動的過程中體驗快樂，感知理想的美麗，追尋自己的理想與目標。莫泊桑說過人生活在希望之中，一個希望破滅或實現了，就會有新的希望產生。新學期就是新的期盼，新的希望，新的征程，新的收獲，新的起點，新的面貌，大家一起努力前行!我們會做的更好!讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途!

預期目標：每一個同學體驗班級的快樂，感悟理想的魅力，找到屬于自己的理想與目標，懷著一顆有夢想的新開始新的一學期。

第四篇：高一年級“感恩”教育主題班會和“法制”教育主題班會

高一年級“感恩”教育主題班會和“法制”教育主題班會

人的一生就是感恩的一生，我們沐浴著別人的恩澤而來，感恩是我們一生的使命，讓我們以感恩的心將我們的愛撒向這個世界。懷抱一顆感恩的心，猶如在生命的旅途中點燃了一盞明燈；懷抱一顆感恩的心,猶如掌握了人生宮殿一門門的鑰匙；懷抱一顆感恩的心，猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅固的船；懷抱一顆感恩的心，猶如鳥兒擁有了調節平衡的尾巴……，為了教育學生擁有一顆善良的感恩之心，利用2013年11月份下午的班會課，高一年級在學校領導張建明校長的統一部署下，在高一年級主任林志剛同志的精心指導下，各班分別舉行以“感恩教育”和”法制教育”為主題的班會。

系列班會活動宗旨就是要教育學生懂得感恩，學會感恩：感謝父母給了我們鮮活的生命，無論貧窮與富貴，高尚與卑微，珍惜世上最關心我們的人；學會感恩，感謝我們的老師，是他們起早貪黑，不知疲倦，含辛茹苦的傳授我們知識，教會我們做人，愛惜陽光下最崇高的老師；學會感恩，感謝你身邊的每一個人。用我們的真誠和善良，教會學生們都做一個懂得感恩的人！各班班會內容豐富，形式多樣，達到統一思想，凈化美好心靈效果。

第五篇：高一年級主題班會策劃方案_ljq

高一年級主題班會策劃方案

物電學院07物理學2A班李錦權2007230121

1一、活動背景：

同學們經過中考這場戰役之后，都如愿以償地考上了自己理想的高中，從以前熟悉的校園環境到如今嶄新而陌生的校園環境，從以前班集體那熟悉的音容笑貌到如今有著一張張陌生面孔的新的班集體，同學們難免會不習慣或者無所適從。由于有些同學存在著生理或性格上的缺陷或者不能很好地融入新的集體，適應新集體的生活，這難免會使同學們產生自卑的心理。另一方面，大部分同學在初中時成績或許是名列前茅的，是老師心中的好學生，但到了高中，由于大家的能力水平都是相近的，在測驗考試中有部分同學難免考不到自己理想的成績或者排名，這時候同學們也會產生自卑的心理。久而久之，這些同學就會缺乏自信心，由于自信心的缺乏，學生對學習和其他事物都產生消極影響，阻礙自信心的增強。自信心是學習成功的重要心理品質，因此，開展同學們一起參與的且可以增強同學們自信心的主題班會不僅可以使同學們更好地融入新集體，而且可以增強同學們的自信心。本主題班會的開展尤為重要。

二、活動主題：

融入集體，樹立自信

三、活動目的：

1、加強同學們之間的認識與了解，使同學們更好地融入新集體。

2、提高班級的凝聚力，增強同學們間的感情。

3、使同學們更好地克服自卑心理，樹立自信心。

4、使同學們端正心態，以飽滿的自信心面對生活與學習

四、活動準備：

1、組織全班同學學唱勵志歌曲《奔跑》

2、要求同學們各自準備兩分鐘的才藝表演。

3、準備主題班會的相關資料，并做好展示的課件。

五、活動時間：

2010年11月2日

六、活動地點：

東源中學高一（）班課室

七、活動對象：

東源中學高一（）班全體學生

八、活動流程：

1、主持人板書“融入集體，樹立自信”，宣布主題班會正式開始，并請參與主

題班會的領導老師致辭。

2、為了讓同學們加深對彼此的認識了解，主持人要求每個同學逐個到講臺作

自我介紹。

3、主持人針對同學們作自我介紹時候的動作、神態、聲音，引出“不自信”的概念。

4、主持人板書“不自信”，并加以說明不自信可以惡化為“自卑”，并利用多

媒體展示不自信或自卑的相關內容，讓同學們對不自信與自卑的概念有更深的理解。

5、主持人鼓勵同學們踴躍發言，說出自己認為的哪些言行舉止是不自信或自

卑的表現，并根據同學們的發言進行板書，最后利用多媒體展示不自信或自卑的詳細表現。

6、主持人總結同學們的發言，并引導同學們討論不自信或自卑的害處，以鄰

近的同學為小組，小組間討論，最后每組選出代表發言，主持人根據同學們的發言，進行適當的板書記錄，利用多媒體展示不自信或自卑的危害。

7、通過對不自信或自卑的表現和危害的討論，主持人通過深刻的解說，讓同

學們深刻意識到不自信或自卑的負面影響，接著，主持人話題一轉，進入

對自信的講解，并利用多媒體，讓同學們對自信的概念及表現有深刻的了解。

8、主持人組織同學們討論自信的作用并鼓勵同學們踴躍發言，根據同學們的發言進行適當的板書。

9、主持人總結同學們的發言，并利用多媒體展示自信的作用。

10、主持人引導同學們討論建立自信的方法與途徑，鼓勵同學們積極討論，積極發言，并對同學們的發言作適當的板書，最后，利用多媒體有重點地展示樹立自信的方法與途徑。

11、主持人總結本次班會課的重點，并鼓勵同學們要時刻保持自信，以積極的心態面對生活，面對學習，面對人生。

12、主持人要求同學們學以致用，以最自信的方式上講臺進行兩分鐘的個人

才藝表演。

13、主持人對本次班會課進行內容上、形式上、效果上的總結，并對同學們

給予期望，希望同學們時刻以自信的心態面對生活，面對學習，面對人生。

14、主持人請出席本次班會的領導老師對本次班會課進行總結。

15、在班會的最后，主持人組織大家一起合唱歌曲《奔跑》，結束本次主題班

會。

九、預期效果：

1、通過本次班會課，加深同學們間的認識與了解。

2、通過本次班會課，讓同學們認識到不自信或自卑的表現及危害；另一方面，讓同學們認識到自信的積極作用，并學習到如何建立自信。

3、通過本次班會課，鼓勵同學們樹立自信，并以飽滿的自信面對生活、面對

學習、面對人生。

4、通過本次班會課，使同學們更好地融入班集體，增強班集體的凝聚力。

十、本次班會課的設計意圖及亮點

本次班會課充分體現了以學生為主題的設計理念，采用以教師為引導，學生共同參與的形式開展，班會課上討論熱烈，氣氛活躍，形式生動，突破了傳統班

會課上只有老師在講臺將，學生在座位上聽的班會模式。總結本次班會課，其具有以下幾個亮點：

亮點一：設計班會課以同學們的自我介紹引入，一方面加深同學們的認識與

了解，另一方面，以同學們的不自信的介紹引入對不自信的表現，危害的講解。

亮點二：設計教師引導，學生討論的形式，充分體現了以學生為主體的理念，讓同學們共同參與班會課，使課堂氣氛生動活躍，也有著更深刻的教育效果。

亮點三：讓同學們分組討論問題，促進同學們的團結協作的意識，增強同學

們的集體榮譽感和集體凝聚力。

亮點四：設計才藝表演，一方面更好地促進同學們彼此的認識與了解，另一

方面，為同學們搭建表現自我的舞臺，增強同學們的自信心。

亮點五：以合唱勵志歌曲《奔跑》結束班會課，把班會課的氣氛推向高潮，使本次班會課深刻而且難忘。

二〇一〇年七月三十一日