第一篇：2018高中教師實習報告

2018高中教師實習報告

實習期間，我始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。小編為大家收集了《2018高中教師實習報告》，歡迎大家閱讀參考！

2018高中教師實習報告一

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現作如下總結：

認真學習馬列主義毛澤東思想，積極參與到學校爭優創先的活動中，處處以身作則，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應不斷發展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環境下學習成長。

在xx年的上半年我擔任高一一班和三班的數學教學工作，下半年我擔任高二一班和三班的數學教學工作作為中學數學教師，我深知基礎教育的重要性，特別是近幾年，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中，我更是注重學生素質的全面提高。平時，我認真備課，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設計教學過程，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。對一班和三班采取不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發現他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態度，努力提高學生學習成績。在教學中，我總是及時的向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業務水平。

始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，培養了學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生已經是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學生的愛戴和信任。

2018高中教師實習報告二

轉眼間，就要畢業啦~~~一千度在保山師專就要完成了三年的學業！而這三年中，在龍陵縣鎮安中學實習的日子是其中難忘的一幕，為此，特以此篇來懷念我實習的生活！也以次獻給在鎮安中學幫助指導過我的老師。也獻給鎮安中學高一77班全體同學！

同學們好，今天我再給你們上最后一節課，20xx年2月28日，我來到了鎮安中學，在鎮安中學，我帶的班級是高一6班，我帶你們的時間不長，只有一個月，雖然只有一個月，但是但是同學們和我留下了珍貴的友情！首先，同學們,我在這里表示抱歉，因為我在這一個月的時間里，并沒有做的最好，也沒有教給同學們多少知識，真的很內疚！在這段時間里，我上過同學們兩節課(只是高一77班)，帶過同學們跑過2個星期的早操，打過一場籃球塞，平常還唱唱歌。在這平凡的日子里，生活卻賦予我們不平凡的收獲，因為我們做的事情都是有意義的事情！

在這些日子里同學們有一些事情讓我很感動，那就是我剛來學校實習的時候，有一天早上我帶同學們跑早操，什么 時候我的鞋帶散了，可是我卻不知情，這時候我旁邊的一位同學告訴我說：“老師，你的鞋帶散了”。我一看，真的散事情，但是那位同學善良的心卻讓我難以忘記。這件事情告訴我說，人與人之間是要互相關愛的，不管是老師還是同學 了，趕緊擰緊了繼續跑操，這只是一件小，都是平等的。只要我們都用善良的心去對待我們生活中的每一件事情，生活就會變的美麗多彩！

還有一件事情就是我走的時候，有一些同學自發的來送我，有的同學還和我招手致意，在這里我真誠的對你們說聲 ：“謝謝你們了！我親愛的同學！”。日子是短暫的，分離是再所難免的事情，人生中有許多站只是暫時的轉站，時間到你就必須上車到下一站。同學們以后也是一樣，高中畢業，然后讀大學，甚至繼續升造研究生、博士等等！而高中對 你們來說也只是一個轉站而已。

同學們，努力吧~美好的生活是屬于你們的，大學是在向你們招手的，不怕考不上，只怕不努力！高中的生活是枯燥 的，但日子是要過的。任何人都是要吃苦的，不愛吃苦的人，就只有平凡或者平庸的生活著！這雖然不是什么真理，但卻是比較實用的生活常識。同學們，你們一定要記住了，吃得苦中苦，方為人上人！大凡中外名人，他們的生活都是勤 儉節樸的，吃了學多苦方才成名，高中三年，很快的，就像我一樣，大學三年，瞬間即將結束，我們能做的就是讓我們短暫的生命綻放出持久的精彩！

雖然只是一個月，但是同學們見到我都跟我主動的打招呼，可以看出同學們都很有禮貌。我比多學們大不了幾歲, 在課堂外，同學們可以把我當你們的哥哥看待，不用叫我呂老師，有什么問題也可以問我，無論是學習上的還是生活上 的問題。

同學們，時間就要到了，老師只能在這里默默的祝福和祈禱你們了，愿你們：

學習進步

身體健康

萬事如意

心想事成 金榜提名

笑口常開

一帆風順

生活幸福

好了，多學們，今天的課就到這里吧。下課！

2018高中教師實習報告三

xx年9月到10月，我來到貴港市江南中學進行實習。為了了解實習班級的學習情況，傾聽他們的心聲，我們對部分高一和高二班級進行調查。下面是我就我實習的班級——高一(4)班進行統計的情況進行報告。在我班發放了57份問卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。

調查發現，多數學生能夠認同當前的學習及生活狀況。他們對課堂和教師的素質基本認同，但現實生活中也存在一些差異，主要表現在：個人學習習慣、學習方法和主觀成就感差別;他們對教師有更高的要求，希望給予肯定并且 能與 老師溝通交流，得到指導。

1.多數學生在課堂上感覺愉快，希望師生間采用互相討論的課堂教學方式。

有近七成學生在課堂上感覺愉快;但不可忽略的是仍有14%的學生感到“失落”，覺得成功的約有%;“無所謂”的占7%;有%的學生認為課上老師基本能引導學生積極思考問題，80%的學生認為講解比較清楚;只有不到15%的人覺得老師講話簡明，準確生動;有八成的學生認為老師提出的問題有一定啟發;幾乎沒有啟發的占%。學生平均每堂課 向 老師提問“一次”的，超過一半，有%的學生覺得老師在課堂上只“偶爾”被點名回答問題。近七成學生更喜歡采用“師生相互討論”的教學方式;近10%學生期待自己上講臺講課。

課堂討論方面，在課堂上與同學討論的學生選擇偶爾項的最多，有%;“從不”的有2%;而問到是否愿意參加討論時，有八成的學生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論。

從以上數量，可以看出，學生是希望在課堂上發表自己意見的，希望老師能夠鼓勵他們提問題，甚至允許他們提出不一致的意見。

2.大多數學生對學習有興趣或比較有興趣;最感興趣的學科的科學;最不感興趣的是語文。

調查顯示，有%的學生對學習比較有興趣，%的明確表示有興趣，但也有%的認為是迫于家庭壓力不得不學;最喜歡的科目依次是：科學、化學、體育、音樂、地理;而最不感興趣科目是語文、政治、數學。在科學選項中，化學占%這可能與該科目任課老師是班主任，該老師上課氣氛活躍，而且又加上中間有一段課程是由實習老師上，學生感覺新鮮等因素有關;而作為最不受喜歡的語文，可能該老師的上課風格學生難以接受。

3.約有一半學生采用傳統的學習方式，近四成的只有復習而無預習的習慣。

調查表明，有%的學生的主要學習方式為“聽教師講課”，選擇“自習和作業”的有%，“自己預習，復習”的有%。在閱讀教科書方面，過半學生把教科書內容都仔細閱讀，有%的人只重看老師講過的內容，而%的人只聽講，很少看書;在碰到重要或疑難問題時，有%的人會用筆劃出來，或加上批注;只有不到2%的人很少這樣。當問到他們是否會向老師及同學請教時，多半數人選擇是，%選有時是，%的人在思考和解決問題時習慣自己采用不同方法去處理;總想聽別人的看法的有10%;只有不到30%的人有預習和復習的習慣;有復習無預習習慣的學生最多，近四成;無預習及復習習慣的有%;而制定每周或每天學習計劃，并嚴格按計劃進行的不到4%;大多數是有計劃，但不按時進行;沒有計劃的有%。

在遇到的各種學習困難中：“對老師講的內容不理解”，的占%，然后依次為許多練習不會做，自己不會探究及得不到老師的指導，不知道怎么跟其他同學合作。而談到通過上課的收獲時，絕大部分學生認為有所收獲，收獲最大的是“我知道怎么學習了”，占%，其次是“我喜歡學習了”占%，往后是對自己更加有信心了，以及“知道怎么與同學交流了”。

由上面可以看出，從初中到高中，隨著學的知識難度加大，學生希望從老師那里得到有關學習方法的指導，讓他們養成良好的學習習慣，才能在這個過渡階段快點適應，在學習的疑惑中找到方向，增加學習的信心。

通過調查，我知道了該班的學習情況，針對該班的情況，我有以下幾點意見：

1.針對該班的實際情況，可以開展學習方法交流，“說說心理話”等主題班會，就調查僅映出的情況進行師生交流溝通，引導學生找出適合他們個人的學習方法，培養良好的學習習慣，激發學習興趣。

2.通過談話，周記，便箋，書信等多種渠道，直接或間接的進行溝通和交流，減輕學生的心理負擔，消除角色轉換帶來的不適心理。樹立自信心，以及面對困難的勇氣和毅力。

3.在課堂上可以采用更加靈活多樣的教學方式。做到既能傳授知識，又能吸引學生興趣，開展與學生互動的環節，給學生消化及思考的空間，增加課堂的滿意度，最大限度地實現同學們心中的理想課堂。

第二篇：高中教師實習報告

高中教師實習報告

一、常規管理方面.由于高一新生剛從初中升上來,而且一部分是從農村來的,環境發生變化并且容易將以前的壞習慣帶到新學校,為引導學生適應環境,培養他們養成良好的行為習慣,我們需要一個嚴格的規章制度來約束他們.因此,再指導班主任潘老師的建議下我,我收集班委會和全體同學的意見后,經多次修改,制定了班級量化考核和加減分細則,使班級管理有了明確依據,做到了獎懲分明.二、班級建設方面.我們注重集體主義思想的樹立和班干部的培養.從一開學,我就比較注意向學生灌輸集體主義思想,讓他們意識到人人都是班級體的人,班榮我榮,班損我恥,從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設與管理中.同時建立了班委會,并對班干部進行管理與指導、注重培養得力的助手,使一些工作能力較強的學生很快發揮了作用.經歷了一個月的實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣.回顧和學生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽.學生的能力一代比一代強,要求也越來越高.因此,要想在學生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路.班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用.作為一個班主任又怎樣使自（轉載自中國教育文摘http://www.edUzhai.net，請保留此標記。）已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果.下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會.專題推薦： 實習報告范文大全(一)、獎懲適當.我知道一個優秀的班主任,時刻應該用愛去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也.常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的.今天我們面對的不是幾個學生,而是六十五人的班級沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是一種教育手段.當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面: ①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關鍵不是懲罰,關鍵是接受教訓,改正錯誤.(二)、組織開展活動的魅力.良好班集體的建設必須依靠活動來實現,活動可以產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如校園同（轉載自中國教育文摘http://www.edUzhai.net，請保留此標記。）期聲合唱比賽,班主任與我都親身參與當中,開動員大會,一起與學生訓練.告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了.心理學等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態,對于我們每個同學來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧.在活動中進行教育,同學們易于接受也能很快轉化為行動.抓住活動這個最佳的教育時機,精心設計教育內容,就能收到意想不到的教育效果.(三)、主題班會

經過一個星期的準備,在第一周的周三我主持了新學期的第一次班會,這也是我主持的第一次班會.這次班會的主題是安全教育與新學期新打算.在班會上,同學們積極發言,讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識.例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道.班會的另一個要點是新學期新打算,讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃.這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,更有目的地進行學習.這也培養了學生上講臺的心態.雖然沒有每一個學生在班會上都發言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算.每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受.四、學生思想及學習狀況

我經常抽課余的時間找學生聊天談心,及時了解掌握他們的思想狀（轉載自中國教育文摘http://www.edUzhai.net，請保留此標記。）況及學習情況,了解他們的難處,對他們進行引導并提供幫助,尤其對學習基礎較差的學生,排除他們的思想障礙,以鼓勵為主,幫他們查找原因樹立信心,并培養他們養成良好的學習方法和習慣.班上也有很多學生家庭條件比較差,有些學生具有自卑心理,我經常抽課后的中午,下午去教室,宿舍了解情況給他們排除后顧之憂,樹立自信心,安心學習.在班主任工作方面,關鍵在于 理解.有一句話說的好:孩子永遠沒有錯,錯的只是他們的方法.這句話雖然是說小孩子的,但我認為我們的學生也適合,現在的孩子.接受新事物比較快,而且凡事都有自己的想法.總認為自己是對的.而且很充分的理由,可是有時這個理由卻是不符合道德規范,或違反校紀校規的,這時,班主任的任務就是解決問題,引導他們以正確的想法.理解他們的動機,從根本上解決問題,引導他們以正確的理論指導自己的行為,這樣許多問題就迎刃而解了.

第三篇：高中教師實習報告

高中教師實習報告

高中教師實習報告 1 ?

20xx 年 xx 月 xx 日到 xx 月，我來到貴港市江南中學進行實習。為了了解實習班級的學習情況，聆聽他們的心聲，我們對部份高 1 和高 2 班級進行調查。下面是我就我實習的班級——高 1(4)班進行統計的情況進行報告。在我班發放了 57 份問卷，回收 56 份：其中男生33 人，女生 23 人。

1、整體情況 ?

調查發現，多數學生能夠認同當前的學習及生活狀態。他們對課堂和教師的素質基本認同，但現實生活中也存在 1 些差異，主要表現在：個人學習習慣、學習方法和主觀成績感差別;他們對教師有更高的要求，希望給予肯定并且能與老師溝通交換，得到指點。

2、具體分析 ?

1.多數學生在課堂上感覺愉快，希望師生間采取相互討論的課堂教學方式。

有近7 成學生在課堂上感覺愉快;但不可疏忽的是仍有 14%的學生感到“失落”，覺得成功的約有 12.3%;“無所謂”的占 7%;有82.1%的學生認為課上老師基本能引導學生積極思考問題，80%的學生認為講授比較清楚;只有不到 15%的人覺得老師講話簡明，準確生動;有 8 成的學生認為老師提出的問題有 1 定啟發;幾近沒有啟發的占7.4%。學生平均每堂課向老師發問“1 次”的，超過 1 半，有 70.4%的學生覺得老師在課堂上只“偶爾”被點名回答問題。近7 成學生更喜歡采取“師生相互討論”的教學方式;近10%學生期待自己上講臺講課。

課堂討論方面，在課堂上與同學討論的學生選擇偶爾項的最多，有 63.6%;“從不”的有 2%;而問到是不是愿意參加討論時，有 8 成的學生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論。

從以上數量，可以看出，學生是希望在課堂上發表自己意見的，希望老師能夠鼓勵他們發問題，乃至允許他們提出不 1 致的意見。

2.大多數學生對學習有興趣或比較有興趣;最感興趣的學科的科學;最不感興趣的是語文。

調查顯示，有 43.4%的學生對學習比較有興趣，41.5%的明確表示有興趣，但也有 11.3%的認為是迫于家庭壓力不能不學;最喜歡的科目順次是：科學、化學、體育、音樂、地理;而最不感興趣科目是語文、政治、數學。在科學選項中，化學占 35.5%這可能與該科目任課老師是班主任，該老師上課氣氛活躍，而且又加上中間有 1 段課程是由實習老師上，學生感覺新鮮等因素有關;而作為最不受喜歡的語文，可能該老師的上課風格學生難以接受。

3.約有 1 半學生采取傳統的學習方式，近4 成的只有溫習而無預習的習慣。

調查表明，有 45.2%的學生的主要學習方式為“聽教師講課”，選擇“自習和作業”的有 23.3%，“自己預習，溫習”的有 16.4%。在瀏覽教科書方面，過半學生把教科書內容都仔細瀏覽，有 35.2%的人只重看老師講過的內容，而 7.4%的人只聽講，很少看書;在碰到重要或疑問問題時，有 83.9%的人會用筆畫出來，或加上批注;只有不到 2%的人很少這樣。當問到他們是不是會向老師及同學請教時。

多半數人選擇是，38.6%選有時是，64.3%的人在思考和解決問題時習慣自己采取不同方法去處理;總想聽他人的看法的有10%;只有不到 30%的人有預習和溫習的習慣;有溫習無預習習慣的學生最多，近4 成;無預習及溫習習慣的有 11.5%;而制定每周或每天學習計劃，并嚴格按計劃進行的不到 4%;大多數是有計劃，但不按時進行;沒有計劃的有 22.8%。

在遇到的各種學習困難中：“對老師講的內容不理解”，的占68.4%，然后順次為許多練習不會做，自己不會探究及得不到老師的指點，不知道怎樣跟其他同學合作。而談到通過上課的收獲時，絕大部份學生認為有所收獲，收獲最大的是“我知道怎樣學習了”，占27.3%，其次是“我喜歡學習了”占 23.3%，往后是對自己更加有信心了，和“知道怎樣與同學交換了”。

由上面可以看出，從初中到高中，隨著學的知識難度加大，學生希望從老師那里得到有關學習方法的指點，讓他們養成良好的學習習?

慣，才能在這個過渡階段快點適應，在學習的疑惑中找到方向，增加學習的信心。

3;幾點建議 ?

通過調查，我知道了該班的學習情況，針對該班的情況，我有以下幾點意見：

1.針對該班的實際情況，可以展開學習方法交換，“說說心理話”等主題班會，就調查僅映出的情況進行師生交換溝通，引導學生找出合適他們個人的學習方法，培養良好的學習習慣，激起學習興趣。

2.通過談話，周記，便箋，書信等多種渠道，直接或間接的進行溝通和交換，減輕學生的心理負擔，消除角色轉換帶來的不適心理。建立自信心，和面對困難的勇氣和毅力。

3.在課堂上可以采取更加靈活多樣的教學方式。做到既能傳授知識，又能吸引學生興趣，展開與學生互動的環節，給學生消化及思考的空間，增加課堂的滿意度，最大限度地實現同學們心中的理想課

堂。

高中教師實習報告 2 ?

第 1 天的時候，我隨著李老師熟習了 1 下學校目前的情況，和實習期間需要注意的 1 些事項。我們原來的英語老師李老師，教學經驗 10 分豐富，目前擔負教學組的主任，由于她是我原來的老師，所以我有幸在她所帶的班級實習，李老師向我簡單介紹了 1 下所帶班級的基本情況。第 2 天正式到班級,當時想到就要面對 40 多個學生,不免還是有點擔心和緊張。好在學校把實習生和指點英語教師召集在 1塊，開了 1 個簡短的會議，說明了我們在實習期間需要做甚么，應當注意甚么，然后分配了教學任務，并和老師們進行了簡單的見面。讓我稍稍松了 1 口氣。

聽課實習的必經階段，聽課不但能夠學習具有教學經驗的老師的教學方法，也能熟習如果以后能的成為英語教師所要面對的情況。高中階段的英語課程與大學里大不相同，現在的課本經過了改革，所以現在的教學要求也有新的變化，教學方法上有很大差異。李老師教學狀態相當嚴謹，備課很充分，再次坐在高中的教室里聽她講課，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節課計劃的很好，讓學生知道這節課要完成的內容，就算有突發狀態的產生，也能自行控制好時間等等。我聽了整整 1 個章節課的完全進程，每一個部份都有不同的上課情勢，都是值得學習的地方。由于我不是學師范專業的學生，所以其實不是很曉得英語教學法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不 1 樣，教學的內容就算 1 樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可讓學生回答問題，可以結合練習加深印象。對學生的回答,老師要根據學生的特質進行分析，然后加以適當的引導。經過幾天的實習，我覺得作為英語專業的學生，雖然在成為英語教師方面不比專業的師范生有優勢，但是我們有很強的英語功底，很精準的英語專業

知識，很流暢的口語技能。而作為我們外貿學院的學生，在老師們的帶領下，都與 1 種遇到困難勇于解決的勇氣，在這方面來說，還是很合適英語教學工作的。另外我們學院 1 直有著嚴謹的學風，走出去的學生 1 般都風格嚴謹，肯與吃苦刻苦，具有辦事認真的品質，這么說來也在英語教學方面具有 1 定的優勢。做任何事都要有 1 定的積累，具有了 5 天的聽課的經歷，我也是積累了 1 些小小的經驗。由于也是剛離開高中不久，年齡和那些學生們也沒有差多少，我很快和他們打成了 1 片，因而老師終究同意我講 1 節課。說到講課，我還真是有點緊張，由于長這么大，1 直都是聽他人講課給我聽，唯 1 的講課和演講的經歷還是在上精讀課的時候得到的任務，但是也只有短短的 10分鐘而已，而且面對的還只是自己的同學和老師，還真是 1 下子有點摸不著頭腦。但是要具有勤學好問的精神嘛！因而我在講課的前 1 天和老師進行了認真的討論，老師給了我很多的指點。我還打電話給我學師范的同學，向他們咨詢了 1 些在課堂上應當注意的事項。做完了這些，我還在晚上的時候反復的備課，把我所能想到的問題都寫在本子上，并且逐一找到了解決方法。第 2 天上臺講課的時候，還是很緊張，我深深地吸了口氣，走上了講臺。講課的時候克服了自己平時很多小毛病，多是準備的比較充分的緣由吧，不管從講課的節奏，內容安排，還是對學生們問題的回答，我都做得還可以。1 堂課講下來，發現自己真的喜歡上了當老師的感覺。走下講臺，老師對我的表現做了充分的肯定，并指出了我在口語上，還存在 1 定的問題，要我多加練習，我都好好的記下了。而學生對我的課也有很好的反應。對自己第 1 次當老師的經歷，真的是很高興的！

有了第 1 次上課的成功，接下來的課堂效果都反應不錯，讓我對自己有了小小的滿足。更加肯定自己的人生價值，選擇了英語作為自己的專業，我就要 1 直努力奮

斗下去，讓英語不但成為我的專業而已，還要幫助和教育更多酷愛英語的學生，我知道我可以的。

時間總是在我們不經意間在我們的指縫中溜走，不過實習的這些天中，時間是在快樂中流逝的。通過在寒假的這段實習生活，讓我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業的工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力和口語表達。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用 1 生。

高中教師實習報告 3 ?

1、常規管理方面 ?

由于高 1 新生剛從初中升上來，而且 1 部份是從農村來的，環境產生變化并且容易將之前的壞習慣帶到新學校，為引導學生適應環境，培養他們養成良好的行動習慣，我們需要 1 個嚴格的規章制度來束縛他們。因此，再指點班主任潘老師的建議下我，我搜集班委會和全部同學的意見后，經屢次修改，制定了班級量化考核和加減分細則，使班級管理有了明確根據，做到了賞罰分明。

2、班級建設方面 ?

我們重視集體主義思想的建立和班干部的培養。從 1 開學，我就比較注意向學生灌輸集體主義思想，讓他們意想到人人都是班級體的人，班榮我榮，班損我恥，從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設與管理中。同時建立了班委會，并對班干部進行管理與指點、重視培養得力的助手，使 1 些工作能力較強的學生很快發揮了作用。

經歷了 1 個月的實習生活，讓我初嘗了身為 1 名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們 1 起走過的日子，不由想起自己的中學時期，也深感如今的學生比我們過去多了 1 份玩皮，1 份靈活，1 份大膽。學生的能力 1 代比 1 代強，要求也愈來愈高。因此，要想在學生中建立起好老師的形象，還需要走 1 段不尋常的摸索之路。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間氣力和骨干份子，對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用。作為 1 個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔負班主任工作，我有這樣 1 個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是 1 個與學生實行心理咨詢溝通的進程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生的成長提供幫助指點、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理咨詢實際進行思想教育工作的 1 些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的 1 點體會。

（1）、賞罰適當 ?

我知道 1 個優秀的班主任，時刻應當用愛去開啟學生的心靈，很多時候我們的 1 個笑容，1 個課余懇切的交談，有時是 1 個眼神，1 句鼓勵的話，都會對學生產生久長的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想 1 下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的.是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的束縛，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是 6105 人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是 1 種教育手段。

固然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應當注意以下幾個方面：

①首先 1 定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要 1 錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生甚么不可以做，做了會有甚么后果，不是為

懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會出錯誤，但不是誰都會改正毛病，受懲罰不要緊，要緊的是改正毛病，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正毛病。

（2）、組織展開活動的魅力 ?

良好班集體的建設必須依托活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每一個學生發揮主體的積極性，這時候進行集體主義教育、健康的競爭心理咨詢教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校園同期聲合唱比賽，班主任與我都親身參與當中，開動員大會，1 起與學生訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第 1 位，只要我們盡力了就好了。心理咨詢學等理論告知我們：在比賽活動中，1 個人的目標期望水平不能太高，也不能太低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最好的競技狀態，對我們每一個同學來說，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是不是有參與意識，是不是全身心投入了，是不是能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。捉住活動這個最好的教育時機，精心設計教育內容，就可以收到意想不到的教育效果。

（3）、主題班會 ?

經過 1 個星期的準備，在第 1 周的周 3 我主持了新學期的第 1次班會，這也是我主持的第 1 次班會。這次班會的主題是安全教育與新學期新打算。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中學生已有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的井井有條。班會的另外一個要點是新學期新打算，讓 1 些學生上講臺說出他們上

學期的不足的地方和這學期的計劃。這不但讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每個學生在班會上都發言，但是我深信每個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每個學生都對上臺發言的同學都深有感受。

4、學生思想及學習狀態 ?

我常常抽課余的時間找學生聊天談心，及時了解掌握他們的思想狀態及學習情況，了解他們的難處，對他們進行引導并提供幫助，特別對學習基礎較差的學生，排除他們的思想障礙，以鼓勵為主，幫他們查找緣由建立信心，并培養他們養成良好的學習方法和習慣。班上也有很多學生家庭條件比較差，有些學生具有自卑心理咨詢，我常常抽課后的中午，下午去教室，宿舍了解情況給他們排除后顧之憂，建立自信心，安心學習。

在班主任工作方面，關鍵在于 理解。有 1 句話說的好：孩子永久沒有錯，錯的只是他們的方法。這句話雖然是說小孩子的，但我認為我們的學生也合適，現在的孩子。接受新事物比較快，而且凡事都有自己的想法。總認為自己是對的。而且很充分的理由，可是有時這個理由卻是不符合道德規范，或違背校紀校規的，這時候，班主任的任務就是解決問題，引導他們以正確的想法。理解他們的動機，從根本上解決問題，引導他們以正確的理論指點自己的行動，這樣許多問題就迎刃而解了。

高中教師實習報告 4 ?

1、常規管理方面。

由于高 1 新生剛從初中升上來，而且 1 部份是從農村來的，環境產生變化并且容易將之前的壞習慣帶到新學校，為引導學生適應環

境，培養他們養成良好的行動習慣，我們需要 1 個嚴格的規章制度來束縛他們。因此，再指點班主任潘老師的建議下我，我搜集班委會和全部同學的意見后，經屢次修改，制定了班級量化考核和加減分細則，使班級管理有了明確根據，做到了賞罰分明。

2、班級建設方面。

我們重視集體主義思想的建立和班干部的培養。從 1 開學，我就比較注意向學生灌輸集體主義思想，讓他們意想到人人都是班級體的人，班榮我榮，班損我恥，從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設與管理中。同時建立了班委會，并對班干部進行管理與指點、重視培養得力的助手，使 1 些工作能力較強的學生很快發揮了作用。

經歷了 1 個月的實習生活，讓我初嘗了身為 1 名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們 1 起走過的日子，不由想起自己的中學時期，也深感如今的學生比我們過去多了 1 份玩皮，1 份靈活，1 份大膽。學生的能力 1 代比 1 代強，要求也愈來愈高。因此，要想在學生中建立起好老師的形象，還需要走 1 段不尋常的摸索之路。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間氣力和骨干份子，對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用。作為 1 個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔負班主任工作，我有這樣 1 個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是 1個與學生實行心理溝通的進程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生的成長提供幫助指點、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的 1 些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的 1 點體會。

（1）、賞罰適當。

?

我知道 1 個優秀的班主任，時刻應當用愛去開啟學生的心靈，很多時候我們的 1 個笑容，1 個課余懇切的交談，有時是 1 個眼神，1 句鼓勵的話，都會對學生產生久長的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想 1 下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的束縛，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是 6105 人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是 1 種教育手段。

固然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應當注意以下幾個方面：

①首先 1 定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要 1 錯百錯，全盤否定； ?

②懲罰的目的是警示學生甚么不可以做，做了會有甚么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的； ③誰都會出錯誤，但不是誰都會改正毛病，受懲罰不要緊，要緊的是改正毛病，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正毛病。

（2）、組織展開活動的魅力。

良好班集體的建設必須依托活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每一個學生發揮主體的積極性，這時候進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校園同期聲合唱比賽，班主任與我都親身參與當中，開動員大會，1 起與學生訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第 1 位，只要我們盡力了就好了。心理學等理論告知我們：在比賽活動中，1 個人的目標期望水平不能太高，也

不能太低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最好的競技狀態，對我們每一個同學來說，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭。

高中教師實習報告 5 ?

懷著對教育的夢想，我捧著 1 顆火熱的心來到了 xx 中學進行體育教學實習。在這 1 年里，我深深地體會到做教師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每個學生身上。

作為 1 名教師，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。認真實行崗位職責，嚴格遵照學校規章制度，堅持早到校，晚離校，兢兢業業，效忠職守。積極參加學校組織的各項活動，相信在以后的工作學習中，在學校領導的關心下，在同事們的幫助下，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己能盡快成為 1 名優秀的體育教師。

實習期間，我擔負年級體育教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作復雜，但不敢懈怠，惟恐有負家長和學生。

在教學進程中，教學進度和教學內容的安排，依照由易到難，由簡到繁的原則，實行屢次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深入的印象，有益于學生對技術動作的掌握和運動表象的構成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身體質的增強起到了很大的作用，從而較大地提高了學生的體育成績。

全部體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習進程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教學進程中，在要求學生完成動作或訓練時，有必要下降難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功。對待學

生方面，既要求嚴格重視素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦刻苦，頑強拼搏的體育精神。

在努力提高教學質量的同時，我還充分利用教材中的好的內容進行思想教育，培養學生愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的 1 代新人。

自己還狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現“嚴”字，又要有愛心。學年初，我就針對各隊的實際情況，制定了 1 套各隊考核嘉獎制度對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核，每周 1 進行總結評比，全面提高了訓練效力，平時，我能協助各運動隊交換，談心，關心他們的學習和生活，不放過任何1 個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績降落，訓練時間不能夠保證等現象，積極做好與班主任、任課教師的交換，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作逐步走上了正軌，并獲得了驕人的成績。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推動的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標準，因材施教，爭取學校領導、師生的支持，創造性地弄好體育課的教學，使我們的工作有所開辟，有所進取。更加嚴格要求自己，努力工作，開辟進取，為美好的明天奉獻自己的氣力。

高中教師實習報告 6 ?

1.實習收獲 ?

通過實習，使理論聯系實際，使我們接觸到與本專業相干的實際工作，培養和鍛煉我們應用所學的知識，去獨立分析和解決問題，并對學生有了更多的了解，對教師的工作有了更加真實的體驗，這些都有益于今后更快地適應新的工作環境。

通過實習，同學們增強了教師的責任感和榮譽感。教師承當著”教書育人”重擔，因此是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學生做人的道理都是我們實習的共同欲望 ?

通過實習，同學們增強了交際能力和表達能力。在和學校領導、指點老師和學生相處的進程中同學們提高了本身的交際與溝通能力，并學會了用誠信、謙虛、好學和負責的態度解決各種問題;而 1 節課45 分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力。

通過實習，提高了我們的教學能力和綜合素質。實習是全方位的實戰訓練，在艱苦的環境中鍛煉了我們的身體素質;在教育教學中提高了我們的專業素質;在文明教育中完善了我們的人格素養.?

通過這次實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學工作，學到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，美滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學效果，為進 1 步提高教學質量、培養合格人材積累經驗，為將來就業獲得寶貴的經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

這次實習使我得到很大的鍛煉，1 方面，積極地進行學習和積累;另外一方面，在為學生傳道授業解惑中，領悟到了 1 名人民教師的責任和使命.6 周里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能和為人處世等方面都遭到了很好的鍛煉，向社會展現了百院學子的良好素質，也為今后的工作打下了良好的基矗 ?

2.實習心得體會 ?

教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習進程中，我首先熟習初 1 年級的教材，在此基礎上，再聽指點教師和其他有經驗的教師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優秀教師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通;與此同時，我認真批改作業，并去熟習初 110(10)班學生的基本情況。

經過了前兩周的聽課、試講后，第 3 周便開始正式上課，第 1次感覺自己所學的知識派上用常上 1 節課，看起來簡單，可其中每一個環節又有很多小細節。

初次教學時，應盡可能把知識體系完完全整地寫下來，即便是很小的，你自非常有掌控的，你都應當把它寫下來，以避免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。

在實習中，我采取講授法，1 共上了 8 節課，課堂上若學生對我的發問有所反應，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內容能夠按時完成。

最近幾年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指點學生之間的合作就是 1 個很成心義的問題.我的指點老師第 1 節課就把學生分成 4⑹人 1 組討論，需要說明的是，其實不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就可以進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指點，對小組之間的活動情況組織有效的交換，以此來提高小組活動的效力。

高中階段學生數學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢，落后生所占的比例較大，這類狀態直接影響著大面積提高數學教學質量。緣由有：

(1)缺少學習數學的興趣和學習意志薄弱是造成份化的主要內在心理素。對高中學生來講，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。

(2)思惟方式和學習方法不適應數學學習要求。主要是教師沒有

很好地根據學生的實際要求去組織、指點學生掌握有效的學習方法，增進學生抽象邏輯思惟的發展，提高學習能力和學習適應性.?

所以教學中要培養學生學習數學的興趣、教會學生學習并建立和諧的師生關系。

(1)多找資料、趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技能，使學生對本課程產生興趣。

(2)要多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況，這樣有益于針對性的對學生進行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就可以更好地引導這些學生更好地學習。

(3)對 1 些數學題，學生都不知如何入手去解，他們沒有構成解題的思惟習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟 1 步步地解題。

批改作業時，針對不同的練習毛病，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業的習慣，增強學生的分析能力，對激起學習的興趣有較好效果，最后分析毛病的緣由，改進教學，提高教學的針對性。

經歷了 1 個半月的實習生活，讓我體會 1 名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們 1 起走過的日子，深感如今學生的能力 1 代比 1 代強，要求也也愈來愈高。因此，要想在學生中建立起好老師的形象，還需要走 1 段不尋常的摸索之路。

3.實習中存在的問題與不足 ?

本次實習進程順利，獲得了 1 定成績，但仍有 1 些不足值得我們重視：

1、在講課進程中，在對教材的發掘深度不夠，這反應出我們的

理論水平還有待提高.?

2、在掌控課堂教學的環節中，尚需積累更多經驗，去不斷提升本身素質。

3、對新的課程理念顯得有些僵硬，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本。

4、同學間交換較少，也讓我們感遭到 1 些問題。

通過這次實習，檢查和鞏固了我們的教學理論、專業基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習，鍛煉了自己，收獲了許多，獲得了 1 定的成績，但仍要針對實習中反應出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，提升理論水平。

總之，教師是 1 個崇高而神圣的職業，要當 1 名好的教師更不容易。在此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指點的領導和老師們，并感謝配合我實習工作的城關高中10(10)班的學生們。社會的不斷進步，使學校訂教師的要求愈來愈高，使我看到了自己的不足的地方，我會把這次實習所獲得的經驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為 1 名合格的人民教師!?

高中教師實習報告 7 ?

我所在的教育實習在學校充分準備 1 周多的時間。然后在指點教師的帶領下正式到達目的地 xx 中學。那天我心情格外激動，懷著對物理教師這類職業的神圣的向往，來到這座美麗的校園。

固然我根本沒有想到，在以后的 1 個月里，我會在這里收獲 1段快樂而難忘的時光。我不但從老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們常常談心、交換，彼其間成為朋友，讓我出乎意料是，有些東西是在大學校園里學不到的。固然，這并不是否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得逼真和實在。

我們來到 xx 中學遭到了熱烈的歡迎。并在學校的公布板上打出了“熱烈歡迎實習教師”的標語，我們也和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了學校的狀態，并讓我們和各自的指點教師見面。

實習的基本內容包括：課堂教學、班主任工作。基本情況以下：

1、課堂教學：完成教案數為 10 份，聽課記錄 20 份，上課節數為 3 節。

2、班主任工作：組織 1 次“我心中的理想”的主題班會。

3、帶領學生出了 1 期黑板報。

通過這次實習，我感受很深。1 方面，和指點教師 1 起研究教材，擴大知識面，做到備課充分；另外一方面，聽課、上課、批改作業??日復 1 日，使我從中體會到教學相長的深入內涵。正是這些瑣碎而又平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

1、物理教育實習工作 ?

教育實習工作是實習計劃中最主要的 1 項內容，這是為我們將來走上工作崗位，能否勝任學科教學任務打基礎的必要進程。以下是在教育實習進程中的體會與收獲：

1、聽課 ?

剛開始的 1 個星期，我們還只是聽指點老師講課。在聽課期間，我認真聽好指點老師所上的每節課，同時，也在空余時間去聽物理組其他教師的課，注意老師針對不同的教學要求，如何采取不同的方法，特別是老師對教材中的難點，重點的處理，和如何論述。對難點知識，采取甚么洋的方法才能讓學生聽得懂，聽得進去，而且又符合教學要

求。對重點知識，如何認真的講清每一個細節，如何熟練而又靈活地應用。這些都是非常值得我們學習的地方。因此每次聽課時都認真做好聽課記錄，并加以批注，這樣不但能吸收其精華，為自己所用。同時也鍛煉了我的評課能力。

聽完每節課都要及時進行總結，漸漸回味每位老師上課的精彩的地方，做到每聽 1 節課都有新體會，都有新收獲。只有不斷地吸取經驗，才能使我們的課愈來愈完善。

一樣的 1 堂課，不同的老師有不同風格，他們在處理同 1 細節問題時也會有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長，因此，我們要吸眾人之所長，來補己之短。另外，為了更快地進入教師角色，做好以后的教學工作，我還認真幫助指點老師批改作業、平時小測驗，由于作業是 1 種很直接的反饋情勢，從中可以看出學生的知識能力水平，讓我初步了解學生的情況，為后面的教學工作做好準備。

2、備課上課 ?

實習的第 2 周，我第 1 次走上講臺，面對著那 1 雙雙渴望求知的眼睛，我的心情也非常激動，通過這 1 節真實的演練，我深深的體會到，上好 1 堂課，必須充分調動學生的積極性，充分發揮學生的主觀能動性，讓他們主動地投入學習中去，要讓他們的心里有這樣的 1個意識，是“我想學”，而不是“要我學”。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學習，而不能將知識強行灌輸給學生，這樣反而會使學生覺得上課沒成心思，太累了，從而失去了學生的興趣，因而，備課時重視備學生。在課堂上漸漸學會視察學生的反應，激起學生的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對 1個學生的學習來講是 1 個相當重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著欲望，興趣溢生動力。要能激起學生的學習興趣，關鍵在于

老師上課要有豪情，有耐心，豪情讓我們對工作充滿熱忱，耐心又讓我們細致的對待工作，2 者結合，工作才能做到最好，這是做位 1 名老師應當具有的。

興趣在于培養，例如：上課時可以用故事引入課題，請同學用物理思惟來思考現實生活中的現象等等，課堂上盡可能多安排實驗，也盡可能讓學生上講臺來演示，調動學生的個體積極性，也給學生鍛煉的機會。這樣，師生之間漸漸地有了交換，課堂氣氛漸漸地活躍起來，上課的效果也日趨好轉。

2、班主任實習工作 ?

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務是班級管理，其中包括了各個方面的事情，班主任起著關鍵的作用，只有真誠的付出愛心，嚴格的要求學生，才能獲得好的成績。起初，我認為當班主任很容易，也很威風，實習期間讓我感遭到作為班主任真的很累，這是 1 個與學生心靈溝通的艱巨任務，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生的成長提供幫助指點、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

剛與指點班主任見面，我請班主任給我 1 份名單、1 份學生坐位表，我想盡快的熟習他們。由于我知道，能記不住學生的名字，在學生眼中是很重要的，他會覺得自己在老師心中很有地位。覺得老師很關心自己，這也為實習期間班級的各項工作的展開打下了基礎。通過班主任實習我也取得了 1 點收獲與體會：

首先，作為班主任，要了解學生，更要無所不至地關懷學生。了解學生就要走進學生，關注學生的心理。因而，利用課余時間常常

深入班級，主動接近他們，和他們聊天。由于年紀相仿的原因，他們和我聊的很多。在聊天中，學生漸漸的流露出自己對生活不適應、學習壓力大，同學之間陌生等情況。我就鼓勵他們英勇面對這類不適應的狀態，努力改變現狀，主動去接觸同學等。

其次，1 個好的班級必有良好的班風。良好班風的塑造相當重要。對高 1 的新生，他們剛從 4 面 8 方聚到 1 起，相互其實不了解，因此，應當多展開 1 些集體的活動，豐富他們的課余生活，培養同學的集體榮譽感及團隊合作精神，把他們的心連在 1 起。為此，在原班主任的帶領下組織了班級籃球友誼賽，鼓勵同學積極參加，還組織班里的同學組成拉拉隊去加油助威。通過這樣的活動，使同學們能更好的相處，彼此相互了解。

第 3，開好主題班會也很重要。在實習的第 3 周，我組織了 1 個主題為“我心中的理想”的班會，會上，同學紛紜發言，說出了他們藏在心底的那 1 個個崇高的理想。當時我聽了很感動，1 個個剛剛邁入高中校園的中學生，竟對自己的將來都做好了打算，而且說的是那樣的自信，我心里不由為他們感到高興，我也鼓勵他們為實現自己的理想而奮發圖強。班會很快就要結束了，這時候，1 個學生問我的理想是甚么。我回答道：做 1 名學生心中的好老師。學生 1 下子沉默了，接下來是 1 陣掌聲?? ?

短暫的實習雖然已結束了，但給我留下的確是美好的回想，我還會回頭去看 1 下我在那里留下的腳印，然后 1 步 1 個腳印的繼續我的旅程，由于我知道前面還有更多的困難和挑戰在等著我。

高中教師實習報告 8 ?

今年在我系教育實習時間，我分到 xx 中學實習小組，并按要求進行了教育實習，獲得了良好的成效。通過實習，我對教師職業有了

更加感性和理性的認識，提高了教學能力，熟練掌握了 1 些教學基本技能，并且向實習學校展現了我院體育系學子良好的精神風采，遭到了實習學校領導、老師的 1 致肯定。下面就此次實習工作，分別從以下幾個方面進行總結。

1、基本情況 ?

（1）見習準備階段（第 1 周）

我到達 xx 學校后，及時請任課教師介紹有關情況，了解 xx 學校的體育教學工作及相干的教學設施，并對我上課提出要求。在學校體育組的指點下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學習，向老教師“取經”，了解教學進度和班級學生情況，修改整理自己的教案并進1 步熟習教案，并在試教前將教案交實習學校指點教師和帶隊指點教師批閱，取得同意后，在小組中作試講，及時發現問題，確保順利上好課。在這 1 點上我做了及時的調劑，xx 中學的班容量不均衡，有的班 50 多人，而我的班則 80 多人，這對我無疑是 1 個巨大的挑戰。因此我及時修改、調劑教案和教學方式、方法，以適應大班量教學。同時，根據學校要求和實習教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級工作，了解學生學習興趣，保證正常的教學工作。

（2）實習階段（第 2—7 周）

1、教學工作 ?

見習結束后，我正式進行教學工作，實習課程大多數圍繞跑、跳和球類（排球、籃球、足球）展開教學。中學體育課強調 1 些比較簡單的基本技術、技能的掌握，我實習面對的主要是高中生，他們活潑好動，教學要從他們的實際動身，結合這個年齡的生理心理特點，尋求 1 條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對初為人師的我，是有 1 定難度的。

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由于剛從大學課堂學生角色進入中學課堂教師角色，會成心無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有斟酌到教學對象及環境的不同導致中學的教學方法與大學有很大的不同，所以 1開始其實不適應，總是成心無意地習慣于大學老師的教學模式，學生練習的少，老師講的很多，1 節 40 分鐘的課堂要講 1 半多的時間，學生還沒練習幾次就下課了，所以學生的學習效果其實不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。固然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學習好的教學方法和組織，改進教學進程中的不足，及時進行教學總結，在不斷的實踐中，我逐步適應了中學的教學方法、模式，教學效果也明顯提高。實習將近尾聲時，學校安排我們進行全校的公然課教學，在體育組和指點老師的安排下，我進行了公然課教學，取得了學校的肯定，同時也提高了我的教學技能。

2、課外體育工作 ?

在課外體育活動時間，我協助學校做好早操、課間操、課外活動等工作。

（1）結合學校課外體育活動，我們實習組與學校每周展開球技交換賽，既增加實習老師與學校老師的交換溝通，又強化提高了雙方的球技。另外，我們組織了學校和縣委和其他學校打球交換學習活動，在學校宣揚教學工作和教學成果上獲得 1 定的成績。

（2）在高 2 體育負責人受傷后，我積極負責了全部年級的早操和課間操工作。

（3）組織廣播體操比賽。在高 1 組廣播體操教學結束后，我負責組織了高 1 組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時間練習，活躍了校園文化氛圍，增強了學生班級榮譽感，同時也體現實習老師深厚的專業功底。

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（4）組織其他文體活動。在實習組的建議下，我們協助學校展開了“xx 中學首屆校園 10 大歌手比賽”、“推行校園普通話”等活動，在 1 定程度上豐富了學生的課外生活，也鍛煉了學生的組織能力。

（3）總結階段（第 8 周）

（1）實習生做好總結：實習教學工作結束后，我及時檢查自己在實習中的態度和表現、成績及問題所在，提出努力的方向。在個人總結的基礎上，實習小組進行評議，整理出小組的書面總結和實習生的初步鑒定。

（2）實習學校的領導、體育組組長和任課教師對這次實習做總結。指出實習生的優、缺點，提供公道建議。并在實習鑒定上做了意見，肯定了這次實習獲得的成績。實習學校為我們實習組設慶功宴，雙方互贈記念品，組織學生歡送實習生。

（3）回校后系實習指點小組作總結報告，肯定實習成績。

2、主要收獲 ?

1、我系實習指點老師認真負責和積極指點實習工作。1 方面認真做好實習前的各項準備工作，幫助學生解決各種困難。另外一方面嚴格要求學生，端正態度，教育學生認真對待實習工作，結合實習學校學生的特點，提出更高的教學要求，培養他們的責任感和使命感。

2、各實習學生的教學能力得到極大地提高，能較好地掌控教材內容、控制課堂氣氛，教態自然大方，課堂氣氛活躍。

3、熟習班級工作，能根據不同的學生采取不同的教育方法，具有改革和創新意識。

4、絕大多數實習學生對教育實習比較重視，目的明確，態度端正。能虛心請教、能按指點教師的意見修改教案，精心試講，認真記聽課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯干，具有較強的自覺性

和組織紀律性，這 1 切贏得了實習單位領導的 1 致好評，在社會上為我們體育系建立了良好的形象。

3、經驗和體會 ?

通過這次教育實習，我們有以下的經驗的體會：

1、領導重視是弄好教育實習的條件。

為加強對教育實習工作的領導，我系成立了教育實習領導小組，從組織上保證了此項工作的順利進行。

2、嚴格管理是弄好教育實習的基本要求。

實習期間，加強了監督、檢查，指點老師赴各實習學校了解實習情況，掌握動態，及時處理發現的問題，保證了教育實習有條不紊地進行。指點教師是實習活動的指揮者和組織者，對實習學生的教學活動、紀律考勤、成績評定等都負有直接責任。1 個實習小組教育實習弄得如何，在很大的程度上取決于指點教師的組織能力和工作責任心。我系選派了工作認真，具有 1 定經驗的教師（教授、碩士研究生）擔負指點教師，他們對實習學生勇于嚴格要求和管理，遭到實習學生的好評。

4、存在的問題及建議 ?

這屆教育實習，也存在 1 些問題，部份學生的教學基本功較差，專業素質還存在很多問題。如部份學生的普通話不過關，有的學生對教材體系、教材重點和難點掌控不準，不能從整體上理解知識結構及教法特點，不能按教育規律、教材特點、學生特點科學地組織教育教學活動。還有的同學教案不過關，教案設計簡單。

鑒于存在以上的問題，我們認為應加大改革的力度，認真總結教育實習工作，吸取教訓，推行經驗，彌補不足，為今后的工作提供1 些有益的經驗和做法，以利培養合格的中學師資。我們建議：

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1、加強對學生的素質訓練，提高學生的整體素質。通過實行新的教學計劃，優化課程體系，從根本上解決教學質量與培養目標、規格不相 1 致的問題。使學生掌握扎實的基礎理論、專業知識和基本技能，使學生適應中學體育教育新課程改革轉變的要求。

2、逐漸建立穩定的教育實習基地，使教育實習具有聯貫性，切實提高實習質量。

3、繼續加強對教育實習的規范化管理，做好對實習進程的監督、檢查、指點工作。

4、保證實習時間，教育實習的進行有 1 個轉變角色的進程，需要 1 定時間去轉變，在實習時間安排上要公道。

高中教師實習報告 9 ?

同學們好，今天我再給你們上最后 1 節課，20xx 年 2 月 28 日，我來到了鎮安中學，在鎮安中學，我帶的班級是高 16 班，我帶你們的時間不長，只有 1 個月，雖然只有 1 個月，但是但是同學們和我留下了珍貴的友誼！首先，同學們,我在這里表示抱歉，由于我在這 1個月的時間里，并沒有做的最好，也沒有教給同學們多少知識，真的很內疚！在這段時間里，我上過同學們兩節課(只是高 177 班)，帶過同學們跑過2個星期的早操，打過1場籃球塞（只是組織沒有參與），平常還唱唱歌。在這平凡的日子里，生活卻賦予我們不平凡的收獲，由于我們做的事情都是成心義的事情！

在這些日子里同學們有 1 些事情讓我很感動，那就是我剛來學校實習的時候，有 1 天早上我攜同學們跑早操，甚么 時候我的鞋帶散了，可是我卻不知情，這時候候我旁邊的 1 位同學告知我說：“老師，你的鞋帶散了”。我 1 看，真的散事情，但是那位同學仁慈的心卻讓我難以忘記。這件事情告知我說，人與人之間是要相互關愛的，不論是老師還是同學 了，趕快擰緊了繼續跑操，這只是 1 件小，都是同等的。只要我們都用仁慈的心去對待我們生活中的每件事情，生活就會變的美麗多彩！

還有 1 件事情就是我走的時候，有 1 些同學自發的來送我，有的同學還和我招手致意，在這里我真誠的對你們說聲 ：“謝謝你們了！我親愛的同學！”。日子是短暫的，分離是再所難免的事情，人生中有許多站只是暫時的轉站，時間到你就必須上車到下 1 站。同學們以后也是 1 樣，高中畢業，然后讀大學，乃至繼續升造研究生、博士等等！而高中對 你們來講也只是 1 個轉站而已。

同學們，努力吧~美好的生活是屬于你們的，大學是在向你們招手的，不怕考不上，只怕不努力！高中的生活是枯燥 的...

第四篇：高中教師實習報告

轉眼間，就要畢業啦~~~一千度在保山師專就要完成了三年的學業！而這三年中，在龍陵縣鎮安中學實習的日子是其中難忘的一幕，為此，特以此篇來懷念我實習的生活！也以次獻給在鎮安中學幫助指導過我的老師。也獻給鎮安中學高一77班全體同學！

同學們好，今天我再給你們上最后一節課，2008年2月28日，我來到了鎮安中學，在鎮安中學，我帶的班級是高一6班，我帶你們的時間不長，只有一個月，雖然只有一個月，但是但是同學們和我留下了珍貴的友情！首先，同學們,我在這里表示抱歉，因為我在這一個月的時間里，并沒有做的最好，也沒有教給同學們多少知識，真的很內疚！在這段時間里，我上過同學們兩節課(只是高一77班)，帶過同學們跑過2個星期的早操，打過一場籃球塞（只是組織沒有參與），平常還唱唱歌。在這平凡的日子里，生活卻賦予我們不平凡的收獲，因為我們做的事情都是有意義的事情！

在這些日子里同學們有一些事情讓我很感動，那就是我剛來學校實習的時候，有一天早上我帶同學們跑早操，什么 時候我的鞋帶散了，可是我卻不知情，這時候我旁邊的一位同學告訴我說：“老師，你的鞋帶散了”。我一看，真的散事情，但是那位同學善良的心卻讓我難以忘記。這件事情告訴我說，人與人之間是要互相關愛的，不管是老師還是同學 了，趕緊擰緊了繼續跑操，這只是一件小，都是平等的。只要我們都用善良的心去對待我們生活中的每一件事情，生活就會變的美麗多彩！

還有一件事情就是我走的時候，有一些同學自發的來送我，有的同學還和我招手致意，在這里我真誠的對你們說聲 ：“謝謝你們了！我親愛的同學！”。日子是短暫的，分離是再所難免的事情，人生中有許多站只是暫時的轉站，時間到你就必須上車到下一站。同學們以后也是一樣，高中畢業，然后讀大學，甚至繼續升造研究生、博士等等！而高中對 你們來說也只是一個轉站而已。

同學們，努力吧~美好的生活是屬于你們的，大學是在向你們招手的，不怕考不上，只怕不努力！高中的生活是枯燥 的，但日子是要過的。任何人都是要吃苦的，不愛吃苦的人，就只有平凡或者平庸的生活著！這雖然不是什么真理，但卻是比較實用的生活常識。同學們，你們一定要記住了，吃得苦中苦，方為人上人！大凡中外名人，他們的生活都是勤 儉節樸的，吃了學多苦方才成名，高中三年，很快的，就像我一樣，大學三年，瞬間即將結束，我們能做的就是讓我們短暫的生命綻放出持久的精彩！

雖然只是一個月，但是同學們見到我都跟我主動的打招呼，可以看出同學們都很有禮貌。我比多學們大不了幾歲, 在課堂外，同學們可以把我當你們的哥哥看待，不用叫我呂老師，有什么問題也可以問我，無論是學習上的還是生活上 的問題。

同學們，時間就要到了，老師只能在這里默默的祝福和祈禱你們了，愿你們：

學習進步身體健康萬事如意心想事成

金榜提名笑口常開一帆風順生活幸福

好了，多學們，今天的課就到這里吧。下課！

第五篇：高中教師實習報告

高中教師實習報告

在生活中，接觸并使用報告的人越來越多，報告具有語言陳述性的特點。我們應當如何寫報告呢？下面是小編為大家收集的高中教師實習報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中教師實習報告1

一、實習收獲

通過實習，使理論聯系實際，使我們接觸到與本專業相關的實際工作，培養和鍛煉我們運用所學的知識，去獨立分析和解決問題，并對學生有了的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環境。

通過實習，同學們增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講的知識，并且教會學生做人的道理都是我們實習的共同愿望。

通過實習，同學們增強了交際能力和表達能力。在和學校領導、指導老師和學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通能力，并學會了用誠信、謙虛、好學和負責的態度解決各種問題；而一節課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力。

通過實習，提高了我們的教學能力和綜合素質。實習是全方位的實戰訓練，在艱苦的環境中鍛煉了我們的身體素質；在教育教學中提高了我們的專業素質；在文明教育中完美了我們的人格素養。

通過這次實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學工作，學到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教學質量、培養合格人才積累經驗，為將來就業取得寶貴的經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

這次實習使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進行學習和積累；另一方面，在為學生傳道授業解惑中，領悟到了一名人民教師的責任和使命、六周里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了百院學子的良好素質，也為今后的工作打下了良好的基礎。

二、實習心得體會

教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此基礎上，再聽指導教師和其他有經驗的教師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優秀教師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通；與此同時，我認真批改作業，并去熟悉初一10（10）班學生的基本情況。

經過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學的知識派上用常上一節課，看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節。

初次教學時，應盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。

在實習中，我采取講授法，一共上了八節課，課堂上若學生對我的提問有所反應，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內容能夠按時完成。

近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題、我的指導老師第一節課就把學生分成4—6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。

高中階段學生數學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數學教學質量。原因有：

（一）缺乏學習數學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。

對于高中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。

（二）思維方式和學習方法不適應數學學習要求。

主要是教師沒有很好地根據學生的實際要求去組織、指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的發展，提高學習能力和學習適應性、所以教學中要培養學生學習數學的興趣、教會學生學習并建立和諧的師生關系。

（一）多找資料、趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。

（二）要多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。

另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

（三）對于一些數學題，學生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。

批改作業時，針對不同的練習錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業的習慣，增強學生的分析能力，對激發學習的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。

經歷了一個半月的實習生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，深感如今學生的能力一代比一代強，要求也也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

三、實習中存在的問題與不足

本次實習進程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：

1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高、2、在把握課堂教學的環節中，尚需積累經驗，去不斷提升自身素質。

3、對新的課程理念顯得有些生硬，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本。

4、同學間交流較少，也讓我們感受到一些問題。

通過這次實習，檢查和鞏固了我們的教學理論、專業基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，提升理論水平。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們，并感謝配合我實習工作的城關高中10（10）班的學生們。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實習所取得的經驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師！

高中教師實習報告2

一、常規管理方面

由于高一新生剛從初中升上來，而且一部分是從農村來的，環境發生變化并且容易將以前的壞習慣帶到新學校，為引導學生適應環境，培養他們養成良好的行為習慣，我們需要一個嚴格的規章制度來約束他們。因此，再指導班主任潘老師的建議下我，我收集班委會和全體同學的意見后，經多次修改，制定了班級量化考核和加減分細則，使班級管理有了明確依據，做到了獎懲分明。

二、班級建設方面

我們注重集體主義思想的樹立和班干部的培養。從一開學，我就比較注意向學生灌輸集體主義思想，讓他們意識到人人都是班級體的人，班榮我榮，班損我恥，從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設與管理中。同時建立了班委會，并對班干部進行管理與指導、注重培養得力的助手，使一些工作能力較強的學生很快發揮了作用。

經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理咨詢溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理咨詢實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

（一）、獎懲適當

我知道一個優秀的班主任，時刻應該用愛去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十五人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是一種教育手段。

當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：

①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

（二）、組織開展活動的魅力

良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理咨詢教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校園同期聲合唱比賽，班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理咨詢學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住活動這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

（三）、主題班會

經過一個星期的準備，在第一周的周三我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是安全教育與新學期新打算。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是新學期新打算，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。

四、學生思想及學習狀況

我經常抽課余的時間找學生聊天談心，及時了解掌握他們的思想狀況及學習情況，了解他們的難處，對他們進行引導并提供幫助，尤其對學習基礎較差的學生，排除他們的思想障礙，以鼓勵為主，幫他們查找原因樹立信心，并培養他們養成良好的學習方法和習慣。班上也有很多學生家庭條件比較差，有些學生具有自卑心理咨詢，我經常抽課后的中午，下午去教室，宿舍了解情況給他們排除后顧之憂，樹立自信心，安心學習。

在班主任工作方面，關鍵在于 理解。有一句話說的好：孩子永遠沒有錯，錯的只是他們的方法。這句話雖然是說小孩子的，但我認為我們的學生也適合，現在的孩子。接受新事物比較快，而且凡事都有自己的想法。總認為自己是對的。而且很充分的理由，可是有時這個理由卻是不符合道德規范，或違反校紀校規的，這時，班主任的任務就是解決問題，引導他們以正確的想法。理解他們的動機，從根本上解決問題，引導他們以正確的理論指導自己的行為，這樣許多問題就迎刃而解了。

高中教師實習報告3

緊張而又繁忙的實習生活結束了，在這短短的一個多月里，我和xx中學的同學們以及帶課老師建立了深厚的感情。實習是我大學最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與我們數學相關的實際工作，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。下面我們主要從三方面進行介紹我們的實習情況：

一、教育實習

一個月來最重要的工作當然是教學實習的工作，從開始來的一個星期我們就陸續為以后的教學做準備。來學校的第一天確實很興奮，必定這是我們第一次實習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質性的工作，只是分別聽了一下校長和教學主任的講話，并看了看學校的環境，算是對學校的初步了解吧。

前兩個星期我們組成員都是跟各個老師聽課或是互相聽指導老師的課，然后大家互相討論老師們講課的思路和對課程的處理.在這個過程中我也體會到了一個老師在教學時確實應該注意很多問題.特別是有經驗的老師們對一些知識細節的把握是我們所遠遠不及的！他們各有各的風格，我在聽課的過程中就揣摩如果是我來講課應該怎么處理，應該怎么對待教材.第一個星期我們在愉快而充實的情況下度過了！

進入第三個星期基本上大家都在準備新課，我也同樣準備教案和試講。我向指導老師請教，征得指導老師同意，我從函數開始講起.本節內容很簡單但要講清楚讓學生聽的明白就比較困難.我向知道老師詢問學生的情況，講課的速度和深度應該怎么把握！第一次講課我有一點點緊張，盡管事先仔細研讀了教材并根據自己的理解認真寫了教案，可以說胸有成竹，講課過程中根據自己的思路力爭一點一點讓學生理解概念的來龍去脈。一堂課講完后指導老師給我提出了中肯的意見。指出我的聲音還不夠洪亮，板書條理性不強。板書是為了讓學生抄筆記的，而不能象打草稿一樣，要布局科學合理，講課的速度有些快沒能顧及學生的理解接受情況。

有了第一次講課的經驗和教訓后面的課程我覺得講的越來越順，也越來越成功。我努力從最簡單最清晰的角度來體現我的思路，讓學生能夠很容易理解.無論的再簡單的問題我也會親自演算給他們一個規范的格式.課下盡量同學生交流詢問他們我的上課情況和他們的理解情況，不懂的我再認真的講一遍，只要我能幫他們解決的問題盡量幫助他們。我也幫老師批改作業和監考，從另一個側面可以了解我的授課情況.根據作業和監考的情況我及時調整我授課的進度和重難點.二、班主任實習

班主任實習也是我們此次實習工作的重要組成部分。班主任實習就是要協助原班主任搞好班級日常工作與組織班級活動。我們剛到實習學校就開始了班主任工作，并且一直到實習結束。根據實習學校的要求，我們每天早上跟早自習，所以我們每天早上七點之前就到班，組織學生打掃衛生，記載遲到學生名單，維持紀律，使到校學生有一個安靜的學習環境并及早進入學習狀態；中午我們最后一節到班組織自習，下午第四節自習課，到班上解答學生疑問，并根據需要講解一些課外題目。指導老師沒有要求我們留晚自習，但凡是數學晚自習我們都會自覺留下，協助老師工作。

在對學生有了一定的了解后，我們有選擇的對班上學生進行個別教育，根據學生的'具體表現，從思想，目標，學習，生活多方面的進行教育，使他們認識到自己的不足，及時改正，并在班上做好的表率。我們小組有教高一的，有教高二的，所教班級中有教重點班的，有教平行班的，因為我們接觸到了各類學生，通過實習使我們對不同類型的班級應該帶有了切身體會。剛開始班主任工作我們都遇到的不少難題，比如不敢主動和學生交流，不聽話的學生該怎樣管理，活動不知道該怎樣舉行等等。對于這些問題我們小組專門在一起討論，一起尋找解決問題的方法，每位同學受益匪淺。

實習學校每周三下午都開一次班會，從實習開始到實習結束的一個半月時間里，我們每周都組織班會，其主題新穎且有教育意義，比如“高中生活一個月來的反思”，“高中學習方法”等等。這些班會都極大的調動了學生的積極性，學生主動參與，取得了很好的效果。利用課外活動我們組織了多次籃球賽，吸引了許多其他班的學生前來觀看。

三、宣傳工作

在宣傳方面，總得來說我們組的宣傳工作還好。按照學校要求，做了宣傳板報及簡報，宣傳稿的數量很多，質量也還好，簡報在xx中學辦了兩期，在我們數院也辦了一期，很好的完成了宣傳工作，我也在宣傳委員的領導下寫了不少宣傳稿，達到了要求。

通過這次實習，我們在教學實踐中接觸到了我們數學在教學中的實際工作。增強了感性認識，培養了綜合運用所學知識，教學理論，技能來獨立分析問題，解決問題的能力，也把教育理論與教學實踐相結合起來，親身體會到了做一名教師的艱辛與光榮。

近兩個月的教育實習工作，讓我們在各個方面的能力都有了鍛煉，讓我們的綜合素質有了很大提高。使我們向一名優秀的人民教師邁出了堅實的一步。實習的經歷雖即將過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始。

高中教師實習報告4

今年在我系教育實習時間，我分到xx中學實習小組，并按要求進行了教育實習，取得了良好的成效。通過實習，我對教師職業有了更為感性和理性的認識，提高了教學能力，熟練掌握了一些教學基本技能，并且向實習學校展示了我院體育系學子良好的精神風貌，受到了實習學校領導、老師的一致肯定。下面就此次實習工作，分別從以下幾個方面進行總結。

一、基本情況

（一）見習準備階段（第1周）

我到達xx學校后，及時請任課教師介紹有關情況，了解xx學校的體育教學工作及相關的教學設施，并對我上課提出要求。在學校體育組的指導下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學習，向老教師“取經”，了解教學進度和班級學生情況，修改整理自己的教案并進一步熟悉教案，并在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時發現問題，確保順利上好課。在這一點上我做了及時的調整，xx中學的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對我無疑是一個巨大的挑戰。因此我及時修改、調整教案和教學方式、方法，以適應大班量教學。同時，根據學校要求和實習教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級工作，了解學生學習興趣，保證正常的教學工作。

（二）實習階段（第2—7周）

1、教學工作

見習結束后，我正式進行教學工作，實習課程大多數圍繞跑、跳和球類（排球、籃球、足球）展開教學。中學體育課強調一些比較簡單的基本技術、技能的掌握，我實習面對的主要是高中生，他們活潑好動，教學要從他們的實際出發，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。

由于剛從大學課堂學生角色進入中學課堂教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環境的不同致使中學的教學方法與大學有很大的不同，所以一開始并不適應，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，學生練習的少，老師講的很多，一節40分鐘的課堂要講一半多的時間，學生還沒練習幾次就下課了，所以學生的學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學習好的教學方法和組織，改進教學過程中的不足，及時進行教學總結，在不斷的實踐中，我逐漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也明顯提高。實習將近尾聲時，學校安排我們進行全校的公開課教學，在體育組以及指導老師的安排下，我進行了公開課教學，獲得了學校的肯定，同時也提高了我的教學技能。

2、課外體育工作

在課外體育活動時間，我協助學校做好早操、課間操、課外活動等工作。

（1）結合學校課外體育活動，我們實習組與學校每周開展球技交流賽，既增加實習老師與學校老師的交流溝通，又強化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學校和縣委以及其他學校打球交流學習活動，在學校宣傳教學工作和教學成果上取得一定的成績。

（2）在高二體育負責人受傷后，我積極負責了整個年級的早操和課間操工作。

（3）組織廣播體操比賽。在高一組廣播體操教學結束后，我負責組織了高一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時間練習，活躍了校園文化氛圍，增強了學生班級榮譽感，同時也體現實習老師深厚的專業功底。

（4）組織其他文體活動。在實習組的建議下，我們協助學校開展了“xx中學首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話”等活動，在一定程度上豐富了學生的課外生活，也鍛煉了學生的組織能力。

（三）總結階段（第8周）

（1）實習生做好總結：實習教學工作結束后，我及時檢查自己在實習中的態度和表現、成績及問題所在，提出努力的方向。在個人總結的基礎上，實習小組進行評議，整理出小組的書面總結和實習生的初步鑒定。

（2）實習學校的領導、體育組組長和任課教師對這次實習做總結。指出實習生的優、缺點，提供合理建議。并在實習鑒定上做了意見，肯定了這次實習取得的成績。實習學校為我們實習組設慶功宴，雙方互贈紀念品，組織學生歡送實習生。

（3）回校后系實習指導小組作總結報告，確定實習成績。

二、主要收獲

1、我系實習指導老師認真負責和積極指導實習工作。一方面認真做好實習前的各項準備工作，幫助學生解決各種困難。另一方面嚴格要求學生，端正態度，教育學生認真對待實習工作，結合實習學校學生的特點，提出更高的教學要求，培養他們的責任感和使命感。

2、各實習學生的教學能力得到極大地提高，能較好地把握教材內容、控制課堂氣氛，教態自然大方，課堂氣氛活躍。

3、熟悉班級工作，能根據不同的學生采取不同的教育方法，具有改革和創新意識。

4、絕大多數實習學生對教育實習比較重視，目的明確，態度端正。能虛心請教、能按指導教師的意見修改教案，精心試講，認真記聽課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯干，具有較強的自覺性和組織紀律性，這一切贏得了實習單位領導的一致好評，在社會上為我們體育系樹立了良好的形象。

三、經驗和體會

通過這次教育實習，我們有以下的經驗的體會：

1、領導重視是搞好教育實習的前提。

為加強對教育實習工作的領導，我系成立了教育實習領導小組，從組織上保證了此項工作的順利進行。

2、嚴格管理是搞好教育實習的基本要求。

實習期間，加強了監督、檢查，指導老師赴各實習學校了解實習情況，掌握動態，及時處理發現的問題，保證了教育實習有條不紊地進行。指導教師是實習活動的指揮者和組織者，對實習學生的教學活動、紀律考勤、成績評定等都負有直接責任。一個實習小組教育實習搞得如何，在很大的程度上取決于指導教師的組織能力和工作責任心。我系選派了工作認真，具有一定經驗的教師（教授、碩士研究生）擔任指導教師，他們對實習學生敢于嚴格要求和管理，受到實習學生的好評。

四、存在的問題及建議

這屆教育實習，也存在一些問題，部分學生的教學基本功較差，專業素質還存在不少問題。如部分學生的普通話不過關，有的學生對教材體系、教材重點和難點把握不準，不能從整體上理解知識結構及教法特點，不能按教育規律、教材特點、學生特點科學地組織教育教學活動。還有的同學教案不過關，教案設計簡單。

鑒于存在以上的問題，我們認為應加大改革的力度，認真總結教育實習工作，吸取教訓，推廣經驗，彌補不足，為今后的工作提供一些有益的經驗和做法，以利培養合格的中學師資。我們建議：

1、加強對學生的素質訓練，提高學生的整體素質。通過實施新的教學計劃，優化課程體系，從根本上解決教學質量與培養目標、規格不相一致的問題。使學生掌握扎實的基礎理論、專業知識和基本技能，使學生適應中學體育教育新課程改革轉變的要求。

2、逐步建立穩定的教育實習基地，使教育實習具有連貫性，切實提高實習質量。

3、繼續加強對教育實習的規范化管理，做好對實習過程的監督、檢查、指導工作。

4、保證實習時間，教育實習的進行有一個轉變角色的過程，需要一定時間去轉變，在實習時間安排上要合理。

高中教師實習報告5

同學們好，今天我再給你們上最后一節課，20xx年2月28日，我來到了鎮安中學，在鎮安中學，我帶的班級是高一6班，我帶你們的時間不長，只有一個月，雖然只有一個月，但是但是同學們和我留下了珍貴的友情！首先，同學們,我在這里表示抱歉，因為我在這一個月的時間里，并沒有做的最好，也沒有教給同學們多少知識，真的很內疚！在這段時間里，我上過同學們兩節課(只是高一77班)，帶過同學們跑過2個星期的早操，打過一場籃球塞（只是組織沒有參與），平常還唱唱歌。在這平凡的日子里，生活卻賦予我們不平凡的收獲，因為我們做的事情都是有意義的事情！

在這些日子里同學們有一些事情讓我很感動，那就是我剛來學校實習的時候，有一天早上我帶同學們跑早操，什么 時候我的鞋帶散了，可是我卻不知情，這時候我旁邊的一位同學告訴我說：“老師，你的鞋帶散了”。我一看，真的散事情，但是那位同學善良的心卻讓我難以忘記。這件事情告訴我說，人與人之間是要互相關愛的，不管是老師還是同學 了，趕緊擰緊了繼續跑操，這只是一件小，都是平等的。只要我們都用善良的心去對待我們生活中的每一件事情，生活就會變的美麗多彩！

還有一件事情就是我走的時候，有一些同學自發的來送我，有的同學還和我招手致意，在這里我真誠的對你們說聲 ：“謝謝你們了！我親愛的同學！”。日子是短暫的，分離是再所難免的事情，人生中有許多站只是暫時的轉站，時間到你就必須上車到下一站。同學們以后也是一樣，高中畢業，然后讀大學，甚至繼續升造研究生、博士等等！而高中對 你們來說也只是一個轉站而已。

同學們，努力吧~美好的生活是屬于你們的，大學是在向你們招手的，不怕考不上，只怕不努力！高中的生活是枯燥 的，但日子是要過的。任何人都是要吃苦的，不愛吃苦的人，就只有平凡或者平庸的生活著！這雖然不是什么真理，但卻是比較實用的生活常識。同學們，你們一定要記住了，吃得苦中苦，方為人上人！大凡中外名人，他們的生活都是勤 儉節樸的，吃了學多苦方才成名，高中三年，很快的，就像我一樣，大學三年，瞬間即將結束，我們能做的就是讓我們短暫的生命綻放出持久的精彩！

雖然只是一個月，但是同學們見到我都跟我主動的打招呼，可以看出同學們都很有禮貌。我比多學們大不了幾歲, 在課堂外，同學們可以把我當你們的哥哥看待，不用叫我呂老師，有什么問題也可以問我，無論是學習上的還是生活上 的問題。

同學們，時間就要到了，老師只能在這里默默的祝福和祈禱你們了，愿你們：

學習進步 身體健康 萬事如意 心想事成金榜提名 笑口常開 一帆風順 生活幸福

好了，多學們，今天的課就到這里吧。下課！

高中教師實習報告6

實習內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。

我實習的班級——高x(xx)班，是一個很優秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。總的來說呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經過多次實踐，我發現這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創造者。總的說來設問析疑可充分增強學生的創造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。

在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。

新教材也是我需要研究的一個重要內容。新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發揮學生的主動性、創造性。指導老師在課余，還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與高考相關的文章，去編寫教學案。要挑選對學生有幫助的，或者與高考相關，這就要求我了解學生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要可能是現實的參加高考的需要，也可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現實的問題，不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的。了解了學生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學案。指導老師告訴我，教學案是教師和學生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現教學思路，還要給學生留下思考的空間。教學案中的問題應該是具有啟發性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。

在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學。

在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。

班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協調好任課教師和學生的關系，任課教師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導班干組織班會活動，指導班級活動的開展，同時也起著溝通學校和學生的橋梁作用。在實習期間，我除了學習、實習那些每日的必修課，也曾指導組織過一次班會活動，主題就是“感動中國xx年”。首先是讓大家觀看cctv“感動中國xx年”的視頻錄像，然后由學生發言，談談他們的感想，然后讓他們把自己的感想寫成文章。看著他們交上來的作文，我想這次班會是成功的，每個同學都得到了一些感動，受到了觸動。

20xx高中語文教師實習報告2

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務教育階段的重要地位。

前言

實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌。我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題。議論文學生找不到中心論點，詩歌學生記不住，主要原因就是因為學生對語文沒有興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。怎樣才能激發學生自主學生語文的積極性呢？在幾位資深老師的幫助下，我進行了一系列的教育教學活動以培養學生對語文的興趣。

一、創設課堂情景

我上的第一堂課便是泰戈爾的詩歌《七色花》，這篇課文是講的小孩子變成七色花和媽媽捉迷藏，表達了母親和孩子之間的那份濃濃的愛。《語文教學論》指出，教學藝術往往創造一種最佳的教學境界，把教材的此情此景變為“我情我景”這樣就能激勵學生活躍思維。因此我將文中所描述的人和景放入生活中。讓學生閉上眼感受花香，開始朗讀課文。這時學生通過我的描述陶醉在自己的想象中，領略文學帶給我們的美，并找幾位同學進行母親和小孩的表演，學生積極地參與、大膽發言，具體地感受到孩子對母親的愛；通過這種方式與之前的只是讀讀課文相比，學生的積極性明顯提高。

二、挖掘教材魅力

布魯納曾經說過：“學習的最好刺激乃是對所學材料的興趣。”本質上講，學生的學習興趣是蘊含在知識本身之中的，所以要挖掘教材的魅力，用教學的內容激發學生的積極性。事實也證明，知識本身的魅力比分數和考試的刺激更吸引人，它是推動學生努力學習的動力。議論文不像抒情散文有很強的欣賞性，初中也是剛剛接觸議論文，要讓學生了解什么是論點，學會怎樣收集論據等等。為以后的議論文寫作打下基礎。

三、培養形象思維

“美育”是指在教學過程中，以形象思維和情感活動為主，讓學生在欣賞玩味當中獲得知識。在上議論文《事物的正確答案不止一個》一課時，分論點甚多，學生很難找到中心論點，于是采用了多媒體，將文章的段落用課件展示出來，并將論點用紅色勾畫出來，在學生都找到論點之后用框架式將每個論點列舉出，利用圖文對照的形式學生很容易便找出中心論點。圖片和聲音都是很好的吸收形式，所以在教學中只要適合用畫面表現的文章，我都采用幻燈的方式將文章轉化為畫面。

四、建立良好的師生關系

良好的師生關系是學習興趣的前提。剛進入老師角色的我對這個神圣的職業充滿激情，同時也缺乏耐心。也許是因為剛步入工作崗位對于學生所提出問題總想完美地解決，卻總是要出一些差錯，使得信心大減，有時候還在課上表現出來。后來發現這樣做讓我和學生的距離越來越遠。經過多次的反思后，決定改變這種態度，認真對待每位學生提出的問題。經常與學生交流，從開始學生的躲讓到后來的喜歡。讓我明白激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我對工作充滿熱情，愿意為更高的目標奮斗；耐心又讓我細致的對待工作，力求做好每個細節，不要讓個人的情緒影響教學，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

高中教師實習報告7

我實習所在學校是xx中學，實習基本內容包括兩部分：課堂教學和教育調查。基本情況如下：

1、課堂教學：完成教案數28份，上課數31節，其中3節重復課；

2、教育報告：完成一份教育調查報告。

經歷了為期8周的實習生活，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負的責任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。

一、數學教學工作

我教的是高一x班的數學，由于只有一個班，所以我能夠花更多精力去教好這個班。見面會上，指導老師就跟我說：“這個班的數學很差的喔……”原班主任老師也跟我介紹了，這兩年xx中學一直在擴招，招了好些擇校生，今年高一年級有20個班，其中又按照學生的入學成績將班級分為8個提高班和12個普通班，我們班是普通班，基礎比較差的。經過兩天向老師的了解，從成績單的分析以及和學生的接觸，確實，這個班的數學基礎比較薄弱，就對于函數這一部分的知識掌握得很不好，很多同學連怎樣去判斷函數都不會，很多簡單函數的定義域和值域也不會求，對于分段函數更是無從下手，我覺得對于這一問題的出現，是學生對函數的概念不理解，沒能抓住其重點以及其實質；還有就是很多學生告訴我他們連初中的數學知識都沒有學全，對于這個狀況，真的不樂觀。

還有學生向我訴苦：“老師，我初中數學都學得挺好的，為什么一到高中，我還是那么認真的學習，但是就是成績跟不上去，很多題老師課堂上講我聽得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了。”對于這些學生，我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規律，找到適合自己的學習方法，就會慢慢地找到學數學的感覺了。”給他們學好數學的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉變到高中來，適應難度較大的高中數學學習。

我主要通過培養他們的數學思維能力和解題能力來提高他們的數學學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基于初中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況，給這些剛上高一的學生進行了相關知識的補充，如十字相乘法、二次函數最值問題求解、二次不等式的求解等內容。同時，注意培養學生學習數學的興趣，上課時注意學生情緒的調動；另外，還非常注重學生對學好數學的信心，我發現，很多學生對數學已經失去了信心，我會時常去鼓勵他們，鼓勵他們要自信。

為了盡量給學生更多的課后輔導，每周一晚上的數學下班課，每周的自習課以及室內自習的體育課，我都會到班上進行答疑。大部分同學學習數學的熱情都不是很高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都不怎么理會或者是不怎么敢提出來。經常問問題的都是那幾個學生。從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業，有些最基礎的數學題目，至今仍有好大一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養成課后及時復習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好沒有理解好就做作業做練習，導致做題時無從下手或亂造公式。學生還像我抱怨說，一節課甚至整個晚自修就做幾道數學作業題，都沒有時間做更多的題了。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。

在批改作業和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向指導老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還學會了如何使用excel軟件進行統計、排名。

上課階段，指導老師給我安排的課還是很充足的，共28節，而且很多時候都是每天一節新課，這就要求我必須充分利用好課后時間去細心琢磨教材，我與另一個隊友經常是一起討論教法、例題、習題設計等內容，進行備課，然后詳細寫教案，而且每一樣都得緊緊結合教學目標和學生的學習情況，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，以便更好地吸收相關知識，爭取讓課堂效率達到最高。然后交給指導老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前熟悉甚至是背出整個教學流程。

我的每節新課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議。指導老師是個幽默有經驗的教師，所以在課堂上，他也非常注重我的語言表達能力，要求我用生動幽默的語言去吸引學生的注意力，引起學生的興趣，的確，每次指導老師上課，學生們都會很興趣盎然，這個就是幽默的魅力。在老師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間，課堂氣氛不活躍，語言不夠生動幽默。

上課之余，我還積極去聽學校其他老師的課，如本年級數學老師開的公開課，本實習隊的另一個數學指導老師，做好聽課記錄，學習老師們的長處和豐富的教學經驗；此外，對于數學公開課，其他老師還會有針對性地指出不足之處，這也讓我學到了不少東西，其中就是一節課不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯知識性錯誤，這個是上課的重中之重，這也要求我們在備課時必須細心，嚴謹，杜絕出現知識性錯誤，然后才講怎樣去講給學生聽。

二、教育調查

我們實習隊的調研課題是《xx中學高一學生學習困難成因及對策》，分別對普通班的學生和提高班的學生進行了問卷調查。隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發與回收，數據統計與分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫。在這里我們也體會到了分工合作的重要性，以及隊友之間的體諒和關懷，記得在統計時，由于負責這塊的隊友沒有事先跟大家說明白要男女分開，對于單選的項卻選了多個選項這道題要作廢處理的事情說明白，結果很多隊友都出現了錯誤，得重新統計。對于這樣的情況，大家都沒有抱怨，而是體諒，知道這位隊友其實也很辛苦，稍有遺漏不足為奇，所以又認認真真的重新統計一次。

三、結束語

本次教育實習，我順利完成了教學工作，教育調查的實習任務，達到了了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學經驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要愛和嚴結合，才能更好的做好教師這一職責；而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。

高中教師實習報告8

我所在的教育實習在學校充分準備一周多的時間。然后在指導教師的帶領下正式到達目的地xx中學。那天我心情格外激動，懷著對物理教師這種職業的神圣的向往，來到這座美麗的校園。

當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們常常談心、交流，彼此間成為朋友，讓我出乎意料是，有些東西是在大學校園里學不到的。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。

我們來到xx中學受到了熱烈的歡迎。并在學校的公布板上打出了“熱烈歡迎實習教師”的標語，我們也和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了學校的狀況，并讓我們和各自的指導教師見面。

實習的基本內容包括：課堂教學、班主任工作。基本情況如下：

1、課堂教學：完成教案數為10份，聽課記錄20份，上課節數為3節。

2、班主任工作：組織一次“我心中的理想”的主題班會。

3、帶領學生出了一期黑板報。

通過這次實習，我感受很深。一方面，和指導教師一起鉆研教材，擴展知識面，做到備課充分；另一方面，聽課、上課、批改作業……日復一日，使我從中體會到教學相長的深刻內涵。正是這些瑣碎而又平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

一、物理教育實習工作

教育實習工作是實習計劃中最主要的一項內容，這是為我們將來走上工作崗位，能否勝任學科教學任務打基礎的必要過程。以下是在教育實習過程中的體會與收獲：

1、聽課

剛開始的一個星期，我們還只是聽指導老師講課。在聽課期間，我認真聽好指導老師所上的每一節課，同時，也在空余時間去聽物理組其他教師的課，注意老師針對不同的教學要求，如何采用不同的方法，特別是老師對于教材中的難點，重點的處理，以及如何闡述。對于難點知識，采取什么洋的方法才能讓學生聽得懂，聽得進去，而且又符合教學要求。對于重點知識，如何認真的講清每個細節，如何熟練而又靈活地運用。這些都是非常值得我們學習的地方。因此每次聽課時都認真做好聽課記錄，并加以批注，這樣不僅能吸收其精華，為自己所用。同時也鍛煉了我的評課能力。

聽完每一節課都要及時進行總結，慢慢回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽一節課都有新體會，都有新收獲。只有不斷地吸取經驗，才能使我們的課越來越完善。

同樣的一堂課，不同的老師有不同風格，他們在處理同一細節問題時也會有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長，因此，我們要吸眾人之所長，來補己之短。另外，為了更快地進入教師角色，做好以后的教學工作，我還認真幫助指導老師批改作業、平時小測驗，因為作業是一種很直接的反饋形式，從中可以看出學生的知識能力水平，讓我初步了解學生的情況，為后面的教學工作做好準備。

2、備課上課

實習的第二周，我第一次走上講臺，面對著那一雙雙渴望求知的眼睛，我的心情也非常激動，通過這一節真實的演練，我深深的體會到，上好一堂課，必須充分調動學生的積極性，充分發揮學生的主觀能動性，讓他們主動地投入學習中去，要讓他們的心里有這樣的一個意識，是“我想學”，而不是“要我學”。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學習，而不能將知識強行灌輸給學生，這樣反而會使學生覺得上課沒有意思，太累了，從而失去了學生的興趣，于是，備課時重視備學生。在課堂上慢慢學會觀察學生的反映，激發學生的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。要能激發學生的學習興趣，關鍵在于老師上課要有激情，有耐心，激情讓我們對工作充滿熱情，耐心又讓我們細致的對待工作，二者結合，工作才能做到最好，這是做位一名老師應該具備的。

興趣在于培養，例如：上課時可以用故事引入課題，請同學用物理思維來思考現實生活中的現象等等，課堂上盡量多安排實驗，也盡量讓學生上講臺來演示，調動學生的個體積極性，也給學生鍛煉的機會。這樣，師生之間慢慢地有了交流，課堂氣氛慢慢地活躍起來，上課的效果也日益好轉。

二、班主任實習工作

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務是班級管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起著關鍵的作用，只有真誠的付出愛心，嚴格的要求學生，才能取得好的成績。起初，我認為當班主任很容易，也很威風，實習期間讓我感受到作為班主任真的很累，這是一個與學生心靈溝通的艱巨任務，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

剛與指導班主任見面，我請班主任給我一份名單、一份學生座位表，我想盡快的熟悉他們。因為我知道，能記不住學生的名字，在學生眼中是很重要的，他會覺得自己在老師心中很有地位。覺得老師很關心自己，這也為實習期間班級的各項工作的開展打下了基礎。通過班主任實習我也獲得了一點收獲與體會：

首先，作為班主任，要了解學生，更要無微不至地關懷學生。了解學生就要走進學生，關注學生的心理。于是，利用課余時間經常深入班級，主動接近他們，和他們聊天。由于年紀相仿的緣故，他們和我聊的很多。在聊天中，學生慢慢的流露出自己對生活不適應、學習壓力大，同學之間陌生等情況。我就鼓勵他們勇敢面對這種不適應的狀況，努力改變現狀，主動去接觸同學等。

其次，一個好的班級必有良好的班風。良好班風的塑造至關重要。對于高一的新生，他們剛從四面八方聚到一起，互相并不了解，因此，應該多開展一些集體的活動，豐富他們的課余生活，培養同學的集體榮譽感及團隊合作精神，把他們的心連在一起。為此，在原班主任的帶領下組織了班級籃球友誼賽，鼓勵同學積極參加，還組織班里的同學組成拉拉隊去加油助威。通過這樣的活動，使同學們能更好的相處，彼此相互了解。

第三，開好主題班會也很重要。在實習的第三周，我組織了一個主題為“我心中的理想”的班會，會上，同學紛紛發言，說出了他們藏在心底的那一個個崇高的理想。當時我聽了很感動，一個個剛剛邁入高中校園的中學生，竟對自己的將來都做好了打算，而且說的是那樣的自信，我心里不禁為他們感到高興，我也鼓勵他們為實現自己的理想而發奮圖強。班會很快就要結束了，這時，一個學生問我的理想是什么。我回答道：做一名學生心中的好老師。學生一下子沉默了，接下來是一陣掌聲……

短暫的實習雖然已經結束了，但給我留下的確是美好的回憶，我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，然后一步一個腳印的繼續我的旅程，因為我知道前面還有更多的困難和挑戰在等著我。

高中教師實習報告9

懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心來到了xx中學進行體育教學實習。在這一年里，我深深地體會到做教師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。

作為一名教師，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規章制度，堅持早到校，晚離校，兢兢業業，盡忠職守。積極參加學校組織的各項活動，相信在以后的工作學習中，在學校領導的關心下，在同事們的幫助下，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己能盡快成為一名優秀的體育教師。

實習期間，我擔任年級體育教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。

在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身體質的增強起到了很大的作用，從而較大地提高了學生的體育成績。

整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教學過程中，在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

在努力提高教學質量的同時，我還充分利用教材中的好的內容進行思想教育，培養學生愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

自己還狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現“嚴”字，又要有愛心。學年初，我就針對各隊的實際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核，每周一進行總結評比，全面提高了訓練效率，平時，我能協助各運動隊交流，談心，關心他們的學習和生活，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌，并取得了驕人的成績。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標準，因材施教，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好體育課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取。更加嚴格要求自己，努力工作，開拓進取，為美好的明天奉獻自己的力量。

高中教師實習報告10

今年根據學校安排，我們走進了xx高中，進行了為期六周的實習生涯，主要進行數學教學，以下是我的高中數學教育實習總結：

六周的教育實習雖短，卻給我們每一位參加實習的同學留下了美好的回憶，通過實習，我們增強了自信，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設添磚加瓦！下面我就對這一次的數學教學做一個簡單報告：

一、實習收獲

通過實習，使理論聯系實際，使我們接觸到與本專業相關的實際工作，培養和鍛煉我們運用所學的知識，去獨立分析和解決問題，并對學生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環境。

通過實習，同學們增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學生做人的道理都是我們實習的共同愿望。

通過實習，同學們增強了交際能力和表達能力。在和學校領導、指導老師和學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通能力，并學會了用誠信、謙虛、好學和負責的態度解決各種問題；而一節課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力。

通過實習，提高了我們的教學能力和綜合素質。實習是全方位的實戰訓練，在艱苦的環境中鍛煉了我們的身體素質；在教育教學中提高了我們的專業素質；在文明教育中完美了我們的人格素養。

通過這次實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學工作，學到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教學質量、培養合格人才積累經驗，為將來就業取得寶貴的經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

這次實習使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進行學習和積累；另一方面，在為學生傳道授業解惑中，領悟到了一名人民教師的責任和使命.六周里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了百院學子的良好素質，也為今后的工作打下了良好的基礎。

二、實習心得體會

教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟悉高一年級的教材，在此基礎上，再聽指導教師和其他有經驗的教師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優秀教師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通；與此同時，我認真批改作業，并去熟悉高一學生的基本情況。

經過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學的知識派上用常上一節課，看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節。

初次教學時，應盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。

在實習中，我采取講授法，一共上了八節課，課堂上若學生對我的提問有所反應，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內容能夠按時完成。

近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導老師第一節課就把學生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。

高中階段學生數學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數學教學質量。原因有：

（一）缺乏學習數學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。

對于高中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。

（二）思維方式和學習方法不適應數學學習要求。

主要是教師沒有很好地根據學生的實際要求去組織、指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的發展，提高學習能力和學習適應性.所以教學中要培養學生學習數學的興趣、教會學生學習并建立和諧的師生關系。

1、多找資料、趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。

2、要多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。