第一篇：青年教師代表發言稿

尊敬的各位領導、同事們：

大家上午好！

今天很榮幸能夠作為青年教師代表在這里發言。首先，請允許我代表在座的所有青年教師，感謝學校領導一直以來對我們的熱切關懷，感謝學校的各位同事一直以來對我們的真誠幫助。

時光荏苒，一年的時間就這樣匆匆而過。一年的時間對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是對于這個剛剛踏入工作崗位的我來說卻是意義非凡。在這一年里我深深的體會到了做老師的艱辛和快樂。

一、初為人師的迷茫

回顧這一年的工作，忙碌充實，其中有著失敗的辛酸，也有著成功的喜悅。細細品味感覺自己成長了很多。也收獲了很多寶貴的教學經驗，當然也存在著很多的不足和遺憾。作為新教師，在教學過程中，我總是有一種摸著石頭過河的感覺，一邊教學，一邊總結，這可能是我們目前工作的真實寫照了。作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任五年級語文的教學工作，角色的轉變讓我一下子不知適從。記得第一次走上三尺講臺時的那份激動與手足無措，我不知道那一課我是怎么講的，只記得52雙充滿期待的眼神。從大學課堂，一下子走進小學課堂，我不知道怎樣將自己學到的知識傳授給學生，面對調皮搗蛋的孩子我不知怎么去教育，面對家長的提問我不知怎么去回答，面對學校的繁重的工作我不知從何下手，很多事情和我想象的完全背道而馳。我才意識到，一直感覺很輕松的“教師”一職真的不是那么好駕馭的。

二、教育路上的堅定

怎樣才能讓自己迅速的成長起來，迅速的適應繁重的工作。我從幾個方面淺談自己的一點經歷

1、調整心態，不恥下問

努力地調整自己的心態，讓自己一切從零開始，我們年輕教師有著滿腔的熱情，但是往往缺乏有效的方法和經驗，因此我要求自己不懂得地方就及時的去請教有經驗的老師，并且和老教師多交流。在這里也特別的感謝各位同事在這一年里對我的無私的幫助。

2、抓住機會，磨練自己

首先還要感謝學校的領導給我們年輕教師搭建平臺，給年輕教師很多外出學習的機會。我緊緊的抓住這些機會，在骨干教師的觀摩課上，我虛心學習，認真傾聽，關注骨干老師在講這一課抓住了哪些主線，提問問題的技巧，怎樣去鼓勵學生的等等。并及時和其他老師去交流這節課的優缺點，揚長避短，并在自己的教學中加以適當的實踐。

在工作期間講過幾次公開課，記得在講語文《精彩極了和糟糕透了》時，我驚嘆于一篇簡單的課文居然有這么多的知識點可以去挖掘；在信息技術講課時，我驚嘆于鼓勵學生方式的切入點怎么會有這么多等等，每一次的公開課都會讓我快速成長，在一遍一遍的磨課期間，我也漸漸認識到自己的不足，在聆聽同事給的意見時我及時的改正，這何嘗不是一種成長。

3、分享生活，留住感動

任何一個老師都要回歸到學生中間去。對學生的教育和管理也是一門藝術，特別是現在作為一年級一班的負責人。對于學生的很多行為或語言我們作為大人有時真想用“不可理喻”來解釋。但是靜下心來想想孩子的錯我在上小學的時候或許也犯過。當我對學生歇斯底里的發完火之后，我也在后悔，反思自己的過失。當然在教一年級期間，也無數次被學生的純真，童言無忌所感動。當心頭閃過學生無意間創造的笑話時，我會感覺到作為一名小學老師的幸福。

三、對未來的展望

“學高為師，身正為范”。作為年輕教師，我深知自己存在很多的不足：業務水平有待

提高，教學經驗有待豐富，管理模式有待創新。這一切與學校的期待相比，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距，這就需要我們的不斷的嚴格要求自己。

同時，抓住學校給我們做班主任的契機，學習前輩們獨特的班級管理方法，耐心細致的觀察總結、多思多問，樂于奉獻，尊重、保護、關愛每一位學生。在今后的工作中，我們定不辜負校領導對我們的殷切期望，本著“對學生負責”的宗旨，把更多的敬業精神、責任心、愛心，投入到我們的教學工作中去，以平等的心態、欣賞的目光、發展的眼光去看待每一位學生，作為年輕教師，我們有責任、有義務為學生的發展奉獻自己的光和熱，我們相信，在學校領導殷切關心正確領導下，通過老教師的言傳身教，以我們深厚的涵養、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實現人生的價值。今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天大樹。讓我們用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻與未來攜手，共創輝煌！

最后，我向在座每一位辛勤耕耘在教育領域多年的前輩們真誠的說一聲：“你們辛苦了！”祝各位老師工作順利、身體健康、家庭幸福！同時也祝愿新橋小學的明天更加美好！

謝謝大家.尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！金秋九月，清風襲來，送來一絲涼爽，一縷溫馨，一種成熟，一分收獲。也同迎來了我們教師的節日，在此向在座的各位老師致以節日的祝福，祝大家教師節快樂！并向給予我們親切關懷、辛勤培養的領導，表示最誠摯的感激和最衷心的祝福！

能夠作為青年教師代表發言，我感到榮幸，也感謝能有這個機會向各位領導、老師匯報、分享一下這一年來的工作和學習情況。我于2010年8月和十幾名大學生一起邁進延壽一中的大門，并有幸成為高一學年的一名語文教師，喜悅之情油然而生。回顧剛剛過去的一年，每一天都因收獲而充實，都因學習而成長。張校長及學校各位領導、老師對我們寄予了殷切的希望，并全力予以培養。資深的老教師也是那樣的親切熱情，給予我們最切實的指導幫助。我們這些剛剛離開大學校門不久，稚氣未脫的年輕人，深深的感受到了領導老師們對我們的關懷，各個都有虛心向學，“拜師學藝”，經常走進教室聽課，領略老教師們的風采。學校還開展了一次大規模的“新教師風采大賽”，提升我們的教學能力。在這里我還要感謝劉巖副縣長和教育局張局長能在百忙之中親自帶隊審評，要感謝縣委、縣政府對我們這批大學生的關懷與厚愛，為我們解決了編制問題，更時時處處的為我們著想，排憂解困。為了讓我們更快的進步，學校領導還會不定期走進課堂，檢查我們平時的授課情況；老教師們也為我們多創造機會講課、賽課。每一天我們都在準備，每一天我們都努力的提高和進步。雖有些許壓力，但卻化為更加強勁的動力，我們知道只有更好的展現自己，才能回報領導老師對我們的支持與培養。

教育事業擁有著無窮的魅力，蘊含著豐富的樂趣。當我踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。我便膜拜于它的高尚圣潔，在這里，會生出一種無言的神圣與莊嚴；我景慕講臺的淡泊寧靜，在這里，會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然；我感謝講臺的養育與磨煉，在這里，會有一種自我升華的愉悅與激勵。我只有努力的提升自己，虛心向老教師

們請教、學習，運用創新理念，鉆研教法、研究考點。我也深感學習的重要性，你會措施每一次培訓學習的機會，不僅要博采眾長為己所用，也要善于發揮我們的青春與活力，開闊與前衛，形成自己獨特的教學風格，達到更好的教學效果。就是在這樣的學習中，我們不斷成長，不斷的鍛煉和提升自己。才能回報上級領導對我們的悉心培養，從而讓自己進步更快，走得更遠，成為一中合格的、優秀的一中教師，也要懷揣成為名師的理想，讓我們的學生也能站在高點，有廣闊的視野和平臺，為他們的起飛奠定堅實的基礎。因為選擇了這個職業，就注定我的夢想榮譽都與學生連在了一起，作為教師，我感到欣喜，感到自豪。一年來，我們不懈努力，苦苦追求，在各自的教育教學工作中都有了長足的進步，我們的事業才剛剛起步，我們的風帆才剛剛揚起，今后任重道遠，我們愿傾其所有，全力以赴，樹立為教育事業終生奮斗的理想，為延壽教育事業的發展貢獻我們的全部力量。

年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，累累的果實讓人欣慰。延壽教育蒸蒸日上，一中高考實現歷史性跨越，莘莘學子吐氣揚眉。在這個由鮮花和掌聲、關注與期待交織在一起的教師節，使更多的人把熱情與尊重，理解與關懷的目光再次投向了我們，使我們和學生們一起渡過了這個不同尋常的節日。我懂得了這里有相約，有希望；也有拼搏，有進取；有鮮花，也有淚水??

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”親愛的老師們，再長的話語也訴不完我們對教育事業的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業的熱愛。相信，在經歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是碩果，更是內心的收獲。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想，昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應該享受社會的祝福與崇敬。而我們作為新一代青年教師，作為延壽教育的接班人，一定會勤奮努力，全心全意，請領導老師們放心，我們定會不負眾望，為一中的教學注入新的活力，為延壽的教育增添新的光彩。再次祝愿老師們節日快樂，永遠年輕！謝謝大家！

優秀青年教師成長發言稿 姜鵬

尊敬的各位領導、老師：

大家好！首先，感謝學校重視我們青年教師的發展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進行交流發言。值此光輝的“五?四”青年節來臨之際，我向關心我們青年教師的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節日的問候！

從大學畢業踏入教師這個行業，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在學校這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質正在逐漸提高。學校，她是一個融洽的大集體，上至領導，下至同事，處處體現了一種人與人之間相互關懷的溫情。學校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學生，更是善待每一位老師。

每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經歷，我都會深深地感到，學校是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，學校是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現自身價值的良好機會。

我感受最深的就是學校青年教師培養工程，我也是學校青年教師培養工程的一個很大受益者。學校領導高度重視并關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，堅持“青年教師導師制”，發揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學校還積極創造條件，鼓勵并支持我們參加校內外各種教學觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業務能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在這里，我們可以感受到領導的溫情關懷；因為在這里，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業務水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點感想和體會想和青年教師一起分享：

一、熱愛學生、對學生負責，是一個教師最重要的品德。臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個教師，就是把學生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學生的進步和成才著想。這是職業所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。

二、每個人都有自己的價值追求。作為一個教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現在課堂價值，所以應努力使這種價值最大化，認真地講好每一次課，在課堂上得到最好發揮。事實上，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領導、同事和學生的認可。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認可與贊揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作為一個青年教師，對一批又一批的青年學生傳道、授業、解惑，在三尺講臺上體現自己的人生價值，我們更要講究教學基本功。學生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把。過去說要給學生一碗水，教師得有一桶水，現在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學習，堅持研究。

作為青年教師，我們要在學校這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發展，用勤學和善思書寫成長，用求實和崇真建立我們的教育事業，推動學校的發展；

作為青年教師，我們要虛心向學校的名師學習，把前人的寶貴經驗作為我們自己成長的養料；我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創未來！

作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。

對于我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是學校的希望，我們自身的發展與學校將來的發展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。學校為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為學校的發展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學校希望的明天。

第二篇：青年教師代表發言稿

發言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！首先請允許我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關愛，在工作中給予我們無私幫助的各位領導、老師致以最崇高的敬意！也非常感謝學校給我這次交流的機會。今天能作為新教師的代表在這里發言，我感到十分的榮幸，但更多的是恐慌和不安。因為深知自己還有好多工作做得不夠完美，還有好多更為優秀的青年教師。我的教齡不長，沒有豐富的經驗，下面僅把自己這一年多工作的一點體會和認識做一下簡單匯報，請領導、老師們批評指正。

我是2012年成為了四中的一名教師，對這份來之不易的工作，我格外珍惜。原本以為做老師是一件很輕松的工作，但經過這一年多的時間，我才明白了這份工作所承載的辛苦和責任，原來僅僅憑著新鮮感和激情，并不能成為一名優秀的施教者。我唯有不斷努力，努力把滿腔的理想轉化為現實，才能盡快完成教師這一角色的轉變。

一個學期后，年級上安排我教文科班的精品宏志班，首先我真的是很意外，但更多的是壓力，因為這個班學生的學習習慣以及思維都是非常好的，我怕我教不好他們，但靜下來后我告訴自己要學會去迎接挑戰，既然我沒有豐富的經驗，那么我只能腳踏實地去做好每一件事情，后來我就爭取備好每一節課，做相關的習題，然后站在學生的角度去想哪個知識點他們會有疑問，如果這塊我也有問題，有時我就上網去學習，有時我就向數學組其它老師請教，只能說自己是在不斷總結、不斷學習中度過了每一天。把這些最基礎的事情做好之后，另外我也在思考如何才能很好的駕馭課堂、調動學生良好的學習情緒，1

而這方面確實是我的弱點，也是我今后努力的方向，所以我很感謝學校及年級上的各位領導能認可我的教學能力，能給我這樣一個機會和這些優秀的學生一起成長，而且我明顯感受到了自己真的成長的很快。

作為一名年輕教師，我深知自己的經驗缺乏。因此，我會經常向有經驗的老師請教，比如我們組內寧海燕、蔡禮軍老師，他們總會把自己最寶貴的經驗介紹給我，讓我少走了許多彎路。此外，學校組織的科研活動和集體備課活動，也使我明白了教學的目標和方向。

四中它有著一個團結進取的領導班子，有著一支愛崗敬業的教職工隊伍。尤其是在如今夾縫中求生存的現實環境下，表現的更為明顯和突出。在這里，沒有悲觀和不滿，反而整個校園洋溢著奮發向上的蓬勃生機，校領導們日理萬機，有序的管理學校的日常工作，提高教師工作的積極性；學校的普通教師們，他們有著豐富的教學經驗，精湛的教學技能，工作兢兢業業，勤勤懇懇，關愛學生，關愛同事，總體來說，所有的四中人，形成了一個團結上進、堅不可摧的團體。因此，作為一個新教師，能在這樣的環境下成長，真不愧是人生一大幸事。

總之，我們在千萬條路中，選擇了教育事業，既然選擇就應堅守和熱愛，既然選擇就應甘于奉獻，既然選擇就應不管風吹浪打，勝似閑庭信步。大浪淘沙，方顯英雄本色，我相信，在學校領導以及老師們的共同努力下，四中的明天會更好！

謝謝大家！

第三篇：青年教師代表發言稿

青年教師代表發言稿

尊敬的各位領導、各位老師下午好！

今天我很榮幸作為受表彰的教師代表在此發言，在此，我非常感謝各位領導、各位老師在對我取得點滴成績時，給我的肯定和榮譽！借這個機會我想把自己的一點點工作心得與各位老師交流一下。

剛剛走上工作崗位的我深深知道教師必須做到為人師表，身正為師，學高為范的道理，自己的一舉一動、一言一行都會對學生起著潛移默化的影響，在工作中我始終堅持身教勝于言教，要求學生做到的，自己必須首先做到，而且要做的更好，在無形之中為學生樹立榜樣。我希望我的學生成為積極向上、勇于創新、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好每一件事情的人，而我首先就要使自己成為這樣的人。

一年多來我精心施教，不斷的完善自我。作為教學工作者，我能嚴格要求自己，不斷的完善自我，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是對備、教、輔三個環節進行了深入研究與探討。充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學中做到深入淺出、通俗易懂，重視提高學生學習興趣、注重教學方法、講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。

一年多來我不斷探索班級的管理方法，學習先進管理經驗，努

力培養好班級小助手、小管家。作為班主任做到“三放”，即放手、放心、放權。讓他們大膽管理班級，充分發揮他們自主管理的作用。同時利用班會時間搞一些集體活動，增強師生之間的了解、增強同學們的集體榮譽感和凝聚力，從而為構建一個團結、守紀、向上、的和諧班級體奠定了基礎。

最后，我要感謝我的同事，是你們給了我勇氣，給了我鼓勵；我也感謝對我要求更高的領導，是您們讓我發現了自己的許多不足，給我提出了今后要努力方向。在此，我真誠地感謝各位。未來的工作中我將虛心學習，勇于創新，不懈追求。也真心希望各位老師在我今后的工作中提出批評，給以幫助。最后，我祝愿大家在新的一學期里工作愉快、身體健康、萬事如意！謝謝大家。

第四篇：青年教師代表發言稿

從化二中

杜東儀

青年教師如何提高自己的教學水平

作為青年教師，我們存在著經驗不足、教學水平不高等問題。因此，我們迫切地需要提高自己的教學水平和教學質量。鑒于每個人的實際情況均不同，我們首先要認識好自己本身存在的問題，才能有的放矢。

針對本人的一些情況，我認為應該從下面的幾個方面去努力.一、加強備課，注重備課的有效性。

備課是教學的前期準備工作，是教師從事教學的基本功。備課除了寫教案的常規要求外，還應從教師自身、教材、考綱、課標、學生等角度入手，有效地開發和整合這些課程資源，優化教學方案。

二、提高課堂教學的質量。

切實執行學校推行的“四有課堂”教學模式，體現學生在課堂教學中的主體地位和教師的主導作用，從而提高課堂教學的質量。

三、勤下班輔導。

針對學生本身的不同情況，對其實行多種形式的輔導。例如：（1）個別輔導，即針對班級情況確定部分學生進行個別輔導。其主要表現是課堂的關注，練習的面批、訂正等。（2）小組輔導。主要是針對中等生，按照他們自的特點進行分組，組與組之間進行比賽，以此調動這些學生的積極性。（3）班級整體輔導。

三、多聽課。

在認真搞好教學工作的同時，要多用時間去聽其他教師（特別是有經驗的老師）的課，學習他人好的教學方法等，取人之長補已之短。

四、常寫反思.通過聽課評課，對別人的教學作經常性的思考分析，把別人成功的經驗寫下來；在自身的教學活動中，善于自我評價，認真反思自身的教學，不斷提高教學設計和組織的能力，為組織有效的數學教學活動積累豐富的實踐經驗。

第五篇：青年教師代表發言稿范文

生無所息 揚鞭奮蹄

尊敬的各位領導、老師：

大家上午好！

今天我講的題目是《生無所息 揚鞭奮蹄》，能作為年輕教師代表在這里發言，我既感到十分榮幸，也覺得很慚愧，因為我還是一名參加工作不到兩年的年輕教師，比我有資格，比我優秀的教師還有很多。我認為在我的成長中，離不開領導的鼓勵，離不開同事的幫助，也離不開學生們的支持，如果沒有這一切，我還是那個懵懂無知的年輕教師。在此，請允許我向各位領導、各位老師表示衷心的感謝和崇高的敬意。

還記得在新教師培訓過程中，領導說的最多的一句話是：?新教師能不能成手，關鍵看前三年?，這句話我始終銘記于心，同時也給了我莫大的鼓勵。在我看來，三年是一個淬火成金的階段，我暗下決心：自己要努力拼搏，早日成為一名優秀的年輕教師。

下面我談幾點粗淺的體會：

一、教書育人，師德為先

教書育人，是教師的神圣職責，教書者必先學為人師；育人者，必先行為示范。作為一名人民教師，不僅要有廣博的知識，更要有高尚的道德，使自己的學生不僅在學業上有所收獲，更要學會如何做人。初來長島時，我也曾經迷茫過，可是隨著時間的流逝，我看到的是老師們默默耕耘的身影，看到的是孩子們刻苦求學的渴望，看到的是長中一年比一年提高的升學率。我不僅自問，他們能做到的，難道我就不能嗎？是的，我一定能。

高一的時候，我教兩個普通班，但是我沒有帶有色眼鏡看學生，第一節課我就告訴學生：普通與重點是根據過去的成績劃分的，過去不代表現在，更不代表未來，關鍵是我們要把握住現在，為此，我不斷鼓勵學生：只要

你相信奇跡，并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡就一定會降臨。在教學中我一直給學生營造積極向上的學習氛圍，只要學生有一點點進步，我就會表揚，因為我堅信：勝利是勝利者的通行證，悲情是悲情者的墓志銘。為了奉行?親其師，信其道?，我堅持走?群眾路線?，改變居高臨下的傳統習慣，放低姿態，走到學生當中去，和學生一起跑操，一起吃飯，一起上學放學…漸漸地，生活中的親和力，提高了學生的積極性，漸漸地我的辦公桌旁圍滿了問問題的學生，也正因為這樣，我的教學成績不斷提高。我逐漸明白：每一個人都是平凡的，但如果能在平凡的崗位上做好平凡的事，就是一種不平凡。

二、精心備課，深入授課

打造高效課堂，實行分輪賽課，是學校一貫堅持的培養人才方法。人人講公開課，組內講優質課，全校講觀摩課的講課模式，為我們青年教師的迅速成長提供了一個很好的平臺。講課首先要從備課做起，對于我來說，我的天賦不比別人高，經驗也沒有老教師豐富，所以必須付出百倍的努力才能做得像別人一樣好。如何備出一堂精品課曾經困惑我很久，經過這一年的鍛煉我慢慢總結出自己的一套備課方法。具體可以梳理為五點： 一是統籌內容，把握授課重難點。在瀏覽課本相關內容的基礎上，把握重難點，做手頭資料中所有相關的習題，閱讀教參，了解課程目標，對講課的重難點了然于心。二是精讀教材，理清授課思路。在精讀課本的基礎上吃透教材，而后歸納出講課思路，梳理成點。三是制作課件，充實授課要點。由于政治課特有的時效性，課件中的材料若不及時更新將很快過時，本著?給學生一杯水自己首先要有一桶水?的原則，我每天都堅持瀏覽人民網、新華網，搜集時政材料，力求講課內容新穎。四是虛心求教，借他山之石，引以攻玉。備課是一個厚積薄發的過程，沒有起點和終點，需要不斷深化，任教一年多來，我不僅進老教師的課堂聽課，還虛心地請老教師走進我的課堂。五是試講示教，結合實際改進。為了便于學生接受，可以適當調整課本內容，每一張幻燈片的順序，每一個問題的引導都需要反復斟酌。

此外，在課堂教學方面，我努力做好以下幾點：

一是研讀教材，力求高屋建瓴。作為一名新教師，我不能做到全面把握教材，提煉教材。我在講到《企業與勞動者》時，遇到了不知道怎樣導入的問題，找不到與前課內容的聯系，于是我帶著這個問題去聽趙教師的課，她是這樣講的：?上一單元我們講了關于消費的問題，也就是怎樣花錢，但我們不能僅僅知道怎樣花錢，關鍵還要知道怎樣賺錢。所以第五課我們就從企業與勞動者的角度，一起學習關于賺錢問題?，趙老師深入淺出的引導，把我們懸在嘴邊卻無從表達的話說了出來。通過這件事情我更加明白，教材的編排是有其內在邏輯的，為了實現對教材的整體性把握，在高一上學期我利用晚自習坐班、周六周日及節假日時間研讀了高中階段所有政治課本，做了山東省近幾年的高考題，這使我從宏觀上把握了每一單元的聯系，從中觀上把握了每一課的聯系，從微觀上把握了每一框題的聯系，在大腦中形成了大體的知識框架。

二是立足課堂，樹立全局意識。初上講臺，我的整個課堂聽起來很零散，只有問題的羅列，缺少相互之間的銜接。例如在講到?傳統文化的繼承?時，我上課只是簡單的說了句?了解了傳統文化的表現形式，接下來我們看一下傳統文化的特點?，過渡生硬，缺乏連貫。而在趙教師的課堂上，講完傳統文化的表現形式之后，課件展示了一個辨析題：?傳統文化是在世代相傳中保留下來的，因此，傳統文化是一成不變的?請學生分析，而后趙老師又引用春節的例子，讓同學們想一下以前過春節與現在過春節有哪些異同，相同的地方說明傳統文化在世代相傳中保留著基本特征，不同的地方說明傳統文化的具體內涵因時而變，而這恰恰就是傳統文化的第一個特點——相對穩定性。當時的我很受啟發，這一個辨析題巧妙地起到了承上啟下的作用，將原本相關性不大的問題聯系了起來，這正是我所欠缺的。在以后的教學中，我更加注重課堂的連貫性、緊湊感，力求通過材料、圖片和視頻的形式呈現出一個不一樣的課堂。

三是研讀大綱，把握重難點。在學校的普聽課中，我講了?文化在繼承中發展?，當時我把?青年學生要成為文化的傳承者和享用者?單列出來，-3-

用我們當前國學熱、漢服熱、端午節被韓國人注冊等一系列材料進行引導，然后問學生：就連外國人都對我們的傳統文化如此熱情，那么我們作為一個中國人該怎樣做呢？由此學生得出結論：要認真學習，做中華文化的傳承者和享用者。在評課時，趙老師語重心長地對我講：? ‘青年學生要成為文化的傳承者和享用者’這一問題不作為本節課的重點，可以一筆帶過，不需要用大量篇幅來闡述。?處理本節課習題時，我也發現很少有涉及這一問題的，這使我意識到：一定要精確研讀大綱，把握重難點，明確備考方向。

每次講完課，我都會針對課堂上出現的一些問題，與老教師討論交流；每次聽完課，我都會針對老教師上課時講到的重難點對自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到自己的課堂教學過程中去，就這樣，我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。

三、立足課改，提高效率

在課堂教學中，我始終貫徹學校的?五環節?教學。上課簡明扼要地出示學習目標，將課程內容歸納為幾個具體問題，由于中學生注意力不能同時集中在多個問題上，在政治課堂教學中，我采用的是分段教學，一般一節課分為兩部分進行，并限定自學時間，以便提高自學效率。在學生自學過程中，我也特別注重引導學生養成良好的學習習慣，形成個性化的學習方法。

自學環節之后，我鼓勵學生大膽質疑，剛開始學生不會質疑，大多數學生的質疑僅僅停留在表面的、淺顯的問題上，甚至有些問題學生會了還是會提出來，針對這種情況，我在自學提綱上下了一番功夫，對于課本上顯而易見的、易于理解的問題，我通常以填空的形式呈現；而對于學生來說有難度、需要思考的問題，我會以誘思探究的形式呈現，這類問題就是大部分學生應該質疑的，通過這種做法逐步使學生明確：質疑要質真正的疑問，應在認真閱讀與思考的基礎上提出，應在難點處質疑，關鍵處質疑，困惑處質疑，易錯處質疑。質疑是發現問題，但這只是學習成功的一半，只有會分析、會解決問題，才能抵達成功的彼岸。有了質疑，就需要解疑，對于誰來解疑這個問題，我不滿足于學生質疑，教師解疑，而是著重培養

學生的解疑能力，發動學生互相解疑。

鞏固強化是課堂教學一個不可缺少的重要環節。這一環節就是要引導學生理解知識、鞏固知識、記憶知識，政治課堂教學中需要記憶的內容很多，這是學生頭疼的地方，我總是告誡學生，要在理解的基礎上背，要找竅門兒背。比如必修一第十課講到全面建設小康社會在經濟建設方面的要求，這其中有一個問題就是2020年國內生產總值比2000年翻幾番，這個問題經常以組合型選擇題的形式考察，到底是

一、兩還是三番，學生總是出錯，針對這一情況，我告訴學生，不管2020還是2000除了數字0就是數字2，不能翻0番，所以就是翻2番，學生很容易就記住了。

一堂課的好壞，并不完全在于內容和方法，關鍵在于學生的掌握和理解。如何知道學生對這節課理解得怎樣，掌握得怎樣，課堂檢測是最佳的途徑和方法。在設置課堂檢測題目時，我會精選備課時做過的習題，根據學習目標，采取不同形式，做到?點?上突破，?質?上過關，?量?上控制。

我曾經把課下作業的批改簡單的看成打勾畫叉，批個分數，寫個日期，僅此而已。可是在一次偶然的機會中，我看到一位老教師在批卷時，左手拿著自己的卷子，右手批批改改，還時不時的在自己的卷子上寫寫畫畫。出于好奇，我走近看到老教師的卷子上有幾個題號前有幾個?正?字，老教師解釋說?正?字就是全班做錯的人數啊。我恍然大悟，原來教學是需要處處用心，時時留心的。如今的我，在作業批改過程中，除了要統計每一題做錯或對的人數，還會經常在做得比較好的卷子上畫個笑臉，以示鼓勵。發卷后，學生喜歡拿著自己有笑臉的卷子互相分享，在私下里也相互比較誰的笑臉多。

四、戒驕戒躁，奮勇向前

四季更迭，歲月不居，一年時間，一路走來，我很慶幸成為長中的一員，很榮幸能夠結識各位師長和同事，回顧成長的足跡，有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁…… 曾為上好一堂公開課而日思夜想，曾為一道難題如何給同學們講明白而絞盡腦汁；也曾為學生送上的一包金嗓子、為悄悄放在桌上的一張賀卡而感動。

我愛這份工作，并從中找到了屬于自己的快樂，我愛這個集體，并深深的融入這個大家庭中，我愛我們大家，有同甘共苦也有競爭和幫助，這條路我會一直快樂的走下去。新的學期，很感激領導的信任把班主任工作交給了我，作為班主任隊伍中的新成員，我缺少的是優秀班主任的睿智與成熟。一路跋涉，山高水長路漫漫，我將騎著駿馬，朝著遠處馳騁，生無所息，揚鞭奮蹄。我堅信，在學校領導和全校師生的共同努力下，我們長中的明天會更好，謝謝大家！