第一篇：讀一本好書,品一味人生 策劃書

外國語學院團組織生活

——讀一本好書，品一味人生

策

劃

書

策劃人：王建斐 史昕芮

2013年11月3日

一、活動主題

讀一本好書，品一味人生

二、組織單位

2013級英語1、2班團支部

三、主持人

王建斐 史昕芮

四、參與人員

2013級英語1、2班團支部全體同學

五、活動時間

2013年11月15日 9、10節課

六、活動地點

教7 205

七、活動背景

讀書如同與人打交道，不能只看外表。有的人平凡的外表成就了不平凡的一生，有的則相反。讀一本好書也一樣，縱使它沒有華麗的外表，但豐富的內涵卻能使它鋒芒畢露。蠟燭燃點自己，照亮了他人，而一本好書則以其最簡潔最樸實的黑白“圖案”，點綴了源遠流長的藝術文化長廊，黑白條紋間流露的是感情的醞釀。

我們珍愛地把書捧在手中細細品味，在這無限的空間體味百味風情。文字中包含的甜酸苦辣只是柔和的從我們的腦海中飄蕩，但又往往在不經意間觸動心靈的味蕾。讀一本好書能陶冶我們的性情，在煩囂中尋求一片寧靜，在平淡中又不乏激情，更重要的是在書中獲益。

讀書不僅是對文辭的琢磨和品味，更是一種對歷史和現實的思考。歷史長河奔騰不息，有贊嘆，有嗟怨，但它們都是前人留給我們的寶貴財富，是一盞明燈，指引方向。

八、活動意義

通過這次活動的開展，進一步弘揚學院精神，豐富我院大學生的團生活的同時激勵大學生努力奮進，不斷提高自己的閱讀能力，擴大同學們的知識面，在閱讀中找到更大的樂趣，為自己的健康快樂成長提供有力的基礎，從而樹立自信和提高個人學習水平。希望通過此次讀書經驗交流能夠引起全體學生的共鳴，為推進自己美好的前程而努力奮斗。

九、活動形式

文藝類

十、活動流程

（一）1 教室提前由負責小組布置好，避免現場混亂。

2、班級宣傳委員和文藝委員提前將板報設計完成，力爭有美感。

3、主持人上臺開場白，強調此次活動的意義，增強大家的積極性，加強大家對主題的理解與認識。（3分鐘）

4、全體起立，唱中國共產主義青年團團歌（3分鐘）

5、由主持人以講演PPT的形式帶大家進入文學和知識的殿堂（30分鐘）。

6、由一班和二班各出5個人準備演講，向大家講述自己讀過的對自己影響非常大的或者自己印象非常深刻的一本書，講述的過程中可以使用PPT（50分鐘）。

7、由全體同學自由發言，簡談自己對讀書的認識，讀書對自己的影響，或是對之前演講內容的感想（10分鐘）。

8、由主持人做最后總結，并號召大家多讀書、讀好書、好讀書。（5分鐘）

2013級英語1、2班團支部

2013年11月3日

第二篇：【讀一本好書】讀《人生》有感

讀《人生》有感

人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業上的岔道口，個人生活上的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生。——《人生》作者路遙引自作家柳青。

《人生》發表于1982年，它以改革時期陜北高原的城鄉生活為時空背景，向我們展現了一個年輕的農村小伙子高加林的人生經歷。高中畢業后，高加林回到了農村當小學教師，他在這塊貧瘠的土地上滿足的生活著，可是因為村長的兒子高中畢業沒事做托關系取代了他的位置，他回到家當了農民。在失意無奈、痛苦煎熬的時刻，村里最漂亮但沒有文化的女孩巧珍走進了他的生活，他的內心由彷徨轉為寧靜。后來因為高加林的叔叔從省城調回縣城使他得以返回城里，城市生活給了高加林大顯身手的機會，也讓他遇到了原來的同學亞萍，與巧珍相比，亞萍無疑是位現代女性，開朗活潑，卻又任性專橫，她對高加林的愛熾熱大膽、充滿了征服欲，他們有相同的知識背景，又有很多感興趣的話題。在都市生活中，高加林與巧珍的差距越來越大，最后放棄了巧珍，選擇了城市的工作還有亞萍。后因高加林通過關系得到的城內工作這件事被揭發，他不得不重新回到生他養他的那片土地，但巧珍這時已成為了別人的新娘。他的所有的抱負和理想如同過眼云煙，他難以承受這份打擊，更難以面對生他養他的那方土地，整日郁郁寡歡，最后已嫁為人婦的巧珍乞求他的公公村支書高明樓給高加林安排工作，“多好的娃娃啊”，聽了德順老爺的話，高加林泣不成聲，趴在熱情的鄉土上大聲痛哭，最終他褪去了驕傲，認清了現實。

這本書我總共讀過三遍，每一遍都有不同的感受。第一遍是在讀高中的時候，看完覺得高加林舍棄巧珍選擇城里的生活選擇亞萍實在可恨，患難夫妻怎可舍棄，最終人去樓空實屬咎由自取；第二遍我上了大學，開始重新審視這本書中的主人

翁，其實在當時的社會背景下，知識分子都有自己的理想抱負，價值觀的驅使讓他們在選擇面前一心想沖破牢籠迎接光明，我開始理解高加林的選擇；第三遍就在最近，我細細品味，高加林自信堅毅、辛勤樸實，敢于向命運挑戰，他的選擇其實是那個特定時代對農村落后惰性的一種沖擊力量，是能夠推動那個時代變革的一個因子。正是都市文明和鄉村的落后愚昧對立中產生的矛盾造就了高加林這樣的邊緣人物，我甚至開始同情高加林，他既有對平凡的隱忍，又有對繁華的追求，他的悲劇不僅來自于物質層面，更主要來自個性壓抑、理想受阻和精神苦悶。他的選擇影響了很多人的人生，但那是他對現代文明變革、對精神食糧的一種不懈的探索和追求。

我想，人生最重要的不僅是努力，還有指引我們的方向。我們也要如書中的主人翁一般敢于去嘗試，敢于向命運挑戰，面臨選擇不糾結，勇敢的接受，不斷的探索。“生于憂患，死于安樂”，我們不應該滿足于當前安逸的工作生活環境，而應該在這樣良好的環境中確定自己的方向，確定自己的人生目標和價值，而后不斷的努力，不斷的超越自己。壓力不是有人比你更努力，而是比你優秀幾倍的人依然比你更努力，所以每天叫醒我的不只是鬧鐘，還有我日以堅持和追逐的夢想！

第三篇：讀一本好書

讀一本好書

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”這一點也沒有錯，書是人類進步的門路，是智慧的結晶，是知識的泉水。

雖然書是一些簡單而平凡的字，但在我的心目中有著重要的地位。讀一本好書就是和許多高尚的人講話，讀一本好書就是進入知識的海洋，讀一本好書就是一種美的享受。

有一次，我在看一本名字叫《神奇太陽花女孩》的書。這本書讓我哭過、感動過、憤怒過。這本書有些句子，讓我留下深刻的印象：你們讓我愈合，你們讓我燦爛，你們讓我得到世界上最好的友情，你們讓我在黑暗中開出明亮的花。這本書讓我明白了：應該好好珍惜友情，懂得與他人和睦相處。

有一次，媽媽在午睡，我覺得非常無聊、郁悶，于是我悄悄拿了一本課外書來看。我被書中的故事迷住了，津津有味、如饑渴餓地看起來。這本書講主角要升初中了，非常不想離開朋友們。她還和樓上的新結識的朋友玩紙上。正當我看得如癡如醉時，突然覺得有一個黑影遮擋住了我的視線。我從后一看，原來是母老虎－－老媽來了。我才知道我看得太入迷，不知道時間。母老虎大聲如雷霆地吼道：“我不是叫你不要能看課外書的，下個星期就要數學測驗還不去復習。”我說：“課外書能使我們長知識、博學多才。書能使愚蠢的人變得聰明的人。”母老虎牛氣沖天，一氣之下把書給撕了。我頓時驚呆了。仿佛老媽撕得不是書，而是我的心。老媽不知道書在我的心目中有多重要。那是，我的心都碎了，就像被一支劍插進我的心里！

書是人類的營養品，是人類的結晶。一本好書就是一艘船，在知識的海洋中航行。多讀書吧！書能使你受有不盡。讀書吧！書能使你懂得明白人生的哲理。快讀書吧！書能使你從愚蠢變得聰明。書是一位不會說話的老師，領導著、教導著我們。

六年級:岑盛怡

第四篇：讀一本好書

讀一本好書——《魯賓遜漂流記》讀后感

我一直都很喜歡讀書，求學時如此，工作后亦是如此。雖然工作后沒那么多時間，但還是忙來偷閑，在夜深人靜的時候讀上一兩本好書。前段時間讀了英國小說家笛福的一部作品——《魯濱遜漂流記》，還頗有感悟，不妨與大家共享。

書中的故事還要從1632年說起。那一年，在約克市一個上流社會，出生了一個小男孩——魯賓遜，他從小對航海非常癡迷，生性喜歡探險。盡管他航海的夢想遭到了父母的反對，但他還是在19歲那一年毅然離開了家，開始了他的航海生涯。第一次出海，他遇上了可怕的風浪，掙扎中得以求生，災難擋不住他對航海的迷戀，繼而有了他的第二次、第三次、第四次航海。不幸的是第四次航海他再一次遭遇了海難，他獨自一人被巨浪送到了一座荒無人煙的島上，從此，魯賓遜自己動手，創造出了一片他自己的天地。他先是造房子，防止受到野獸或野人的襲擊，為了方便自己的生活，他制作了很多器具。一次偶然的機會，他在破船上翻找東西的時候，發現了一只裝了被老鼠偷吃的只剩下谷殼的布袋，令他沒想到是：差不多一個月后，在魯賓遜把那些谷殼都抖掉的地方，長出了一些綠油油的嫩苗，慢慢的長出了麥子，如此一來，他再也不用整天為沒有食物發愁。再后來，他也養了一些牲畜、救助了一個野人，給其起名叫星期五……魯賓遜在這個孤島上一共生活了二十八年有余，中間不知遇到了

多少困難，但他都以頑強的毅力克服了他們，創造了奇跡。最后他如愿以償，回到了自己闊別已久的家鄉。

這本書除了故事精彩離奇外，最吸引人的地方還數魯賓遜的性格。他敢于冒險，敢于追求自由自在，無拘無束的生活，即使流落荒島，也決不氣餒。在荒無人煙，缺乏最基本的生活條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無法想象的困難，以驚人的毅力頑強地活了下來，孤獨智慧的他在荒島上建立了自己的物質和精神的王國。面對人生困境，魯賓遜的所作，顯示了一個男子漢的堅毅、勇敢，體現了資產階級上升時期人們勇于創造和開拓的精神。

當我鄭重地翻過最后一頁,讀完了這個情節曲折的故事之時,一個個問號不由地出現在我的腦海中,如果我是魯賓遜…… 如果我是他,當船在暴風雨中失事的時候,我會像他那樣不向命運低頭繼續遠航嗎?如果我是他,當獨自一人置身于荒島之上,叫天天不應,叫地地不靈時,我會像他那樣不自暴自棄,重燃生的希望嗎? 如果我是他,當看到野人用自己的同類開宴會時,我會像他那樣勇敢地站起來,在僅有一個助手的情況下同他們搏斗嗎?

當這一個個疑問叩擊我的心靈時，我的答案是否定的。但是我們確實需要具備魯濱遜那勇敢、執著、堅毅的精神，因為，我們的人生路還很長，我們要有更高的人生追求，我要把自己的工作做好，沒有誰能保證自己一生的生活和工作

一帆風順……魯濱遜教會了我們該如何做人！

“一本好書能改變一個人”，現在我是很相信的了。這444頁的文字彰顯了魯賓遜的自信、自立、自強、不屈不撓、不甘平庸;展現了他的聰慧、勇敢、堅毅。他的精神值得我們學習!

本書出版社: 吉林出版集團有限責任公司;版本：第(2009年9月1日)

1版

第五篇：讀一本好書

讀一本好書

讀一本好書，像交了一個益友，它給人知識、力量，它指導人怎樣去生活。書，是修筑一個美好心靈最主要的靈魂。讀書，就像蜜蜂采蜜一樣，只有采集各種各樣的花，才能釀出最甜美的蜂蜜。但是，如果采到有毒的花，那樣只會危害自己。

古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”的確，從書中，我們得到許多許多。從書中，我知道了“今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。”知道了“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。”知道了“天生我材必有用，千金散盡還復來。”……不僅這樣，書還告訴我們許多做人的道理，比如：艱苦奮斗、謙虛謹慎、實事求是、勤奮學習、團結友愛……

唐代著名詩人杜甫給書以極高的評價：“讀書破萬卷，下筆如有神。”高爾基也曾說：“書籍是人類進步的階梯。”難道不是嗎？古今中外，大多數名人都非常喜歡讀書，像我國的毛澤東主席、大詩人杜甫以及列寧、雨果等這些在國內外都赫赫有名的偉人不都愛讀書嗎？正是因為他們酷愛讀書，所以在他們以后的偉人生涯中起著很大的作用。因此，讀書使人心明眼亮。

晉朝時候，有一個人名叫孫康，非常好學。他家里很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學習。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。當時還有一個人，名叫車胤，也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學習。

同學們，好書能影響我們的一生，讓我們一起讀對我們有益處的書吧！