第一篇：記事作文：項羽,你不該

記事作文：項羽，你不該

記事作文：項羽，你不該

楚亡后，楚國將門后裔的你立志要學萬人敵?；叵氘斈晟倌暌鈿?，一句彼可取而代也，石破天驚。你身高八尺，力能扛鼎，能征善戰，戰場上豪氣蓋世，叱吒風云，具有杰出的軍事指揮才能。定陶之戰后，被圍困於巨鹿，你破釜沉舟，身先士卒，沖鋒陷陣，勇猛殺敵，以一當十，九戰九捷，大破秦軍二十余萬，解巨鹿之圍，各路諸侯，轅門低首。好一個西楚霸王！

然而巨鹿大勝，你卻活埋降卒二十萬；稱霸咸陽，你卻火燒阿房三百里，大火三月不熄；定都彭城，你卻刺死子嬰、黥布，收其貨寶、婦女而東。霸王啊，你可知西楚早已盡失民心！

項羽，你不該！

你叩關入秦，聽劉邦欲王關中，勃然怒。劉邦鴻門謝罪，在你面前謙語卑禮，宴會之上屈居下座，使你不忍殺之，范增一再以目示意，屢次舉起所帶玉佩，你卻一意孤行，被劉邦借故逃脫，結果養虎貽患，導致漢軍卷土重來；函谷關前，范增勸你強攻，你按兵不動；你不納人言，不知人更不善任，氣走范增，眾叛親離。然劉邦求賢若渴，用人不疑，夜追韓信。

項羽，你不該！

楚漢之戰，你被困于垓下，兵孤糧盡，夜聞四面楚歌，以為楚地盡失，你悲歌慷慨力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!虞姬為楚霸王起舞，含淚吟唱：漢兵已略地，四方楚歌聲。大王義氣盡，賤妾何聊生。歌罷，橫抹一劍，香消玉損，天地為之動容。烏江江畔，烏江亭長勸你快快渡江，以圖東山再起、報仇雪恨，可是你卻笑曰：天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之！縱彼不言，籍獨不愧于心乎！于是自刎烏江邊，使一腔熱血伴隨滾滾河水消逝遠方。劉邦，市井無賴，卻成就一番霸業。

項羽，你不該！

第二篇：項羽作文

美文賞讀

項王項王奈若何

（一）四面楚歌

漫山遍野的凄涼的歌聲侵入項王的腦海里，四年的刀光劍影在眼前閃爍不定，他想起了自己手握長劍馳騁沙場的雄姿，想起了劉邦俯首稱臣的委瑣的樣子，想起了虞姬含情脈脈的眼神??

他望著虞姬，悲嘆道：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”

（二）美人自刎烏江邊

鮮血從虞姬的蒼白的肌膚中流下，開出絕艷的玫瑰，在那團紅色中，虞姬的眼神絕望而又飽含期望，手指如絲綢般滑落項王一手托著虞姬，單膝跪下，一手將劍深深地扎向泥土，看著虞姬漸漸暗淡的眼神，他仿佛明白了什么

烏江亭長在旁勸項王快渡烏江項王輕輕放下虞姬，突然起身，長劍直指青天清風吹拂著他的長發，他的身影愈發顯得高大威武，四面的楚歌也仿佛在替他宣召著：“劉邦小賊，待我卷土重來之時，用你的頭顱為虞姬祭奠”

（三）又到兵荒馬亂時

煙塵滾滾，殺聲滔天項王揮舞著長劍，劍刃飛快地掠過一個又一個頸喉，然后以迅雷不及掩耳之勢，紅光一閃，劉邦人頭落地

夕陽照著項王的臉，剛毅的面龐上刻滿了滄桑與寂寞他的眼前浮現出虞姬清澈的眼眸和干凈的笑容他輕聲說道：“虞，我回來了”

（四）我迷迷糊糊地睜開眼，桌上仍攤著那本書，那篇文章叫《烏江自刎》

我一直固執地認為項羽應成為真正的霸王他有著過人的才智和勇氣，他有著震驚天地的英雄氣概但為何要覺得無顏以對江東父老，他完全可以回去休養生息，重振旗鼓而他恰恰就缺少了這份靈動有了這份靈動，他仍可保持他的英雄本色，而且可以成為一個成功的英雄，一個被千古傳誦的英雄

靈動的水，仍可保持一片蔚藍；靈動的智慧，仍可造就一個英雄。當虞姬橫刀，將一朵生命之花綻放成矛尖鋒刃的湛藍我看到鮮紅鮮紅的血流過雪白雪白的頸壯士掩面，烏騅悲鳴

魯迅說成功是把好的東西包裝給人看，而失敗是把好的東西毀滅給人看于是，你便成了最偉大的毀滅的藝術“曾是氣吞殘虜！”你的英勇是無人企及的神話破釜沉舟，是你無畏的誓言“何弊之乘”的果敢，“擋我者死”的豪邁,幾千年后似乎還可以聽到你圓睜環眼倒豎鋼髯的一聲斷喝烏騅馬來往奔突，每一個輪回的拼殺都像是一條法力無邊的咒語，使尸堆成山，使血流成河那桿長矛挑起了幾多秦國虎狼之將的尸首，幾千年后壁上清吟之時還自滴著秦兵的黑血！

然而，你勝不了劉邦因為你，還有誠信

“豎子不足與謀！”范增如是說當楚強漢弱之時，誅劉邦之機會何止千萬然而你沒有“不可沽名學霸王”毛澤東說你沽名釣譽，我沒有看到，我只看到你的誠信“此沛公左司馬曹無傷言之”你直言不諱，面對的還是劉邦于是曹無傷被誅，試問天下誰人再敢助楚？你以為楚河漢界便是界限，殊不知劉邦有心明修棧道，暗度陳倉！韓信謂劉邦不善用兵而善用將，他的心計，他的丟誠棄信便是他的武器而這居然比你的寶馬大刀還要鋒利然而劉邦不足以與你相比:劉邦是君主，而項羽，是英雄！于是你英雄的起事，英雄的南征北戰，英雄的失敗當楚歌的韻律從四面八方像魔音一般折磨你的耳鼓，面對嘶鳴的烏騅和似水的虞姬，你的眼淚磨蝕你的偉岸“虞姬虞姬奈若何？”于是在烏江，你完成了一個沒有丟棄誠信的男人的涅槃

當拔山舉鼎的傳奇褪色成一頁泛黃的史冊，與斜陽下漢家的小兒稚嫩的傳唱“大風起兮云飛揚”，你終于遠去，留下一個頂天立地的背影也許你做了鬼雄，跨著隨你征戰南北的烏騅，旌旗十萬斬閻羅，你轟轟烈烈的死去，因為有誠信，為你殉葬

于是，你不朽，你最終還是戰勝了劉邦，以你的誠信，刺劉邦于后人的口碑之下！

⑵ 翻看《項羽本紀》，不知怎么，心中有一種感動，仿若穿越時空的界限，將項羽的影投在了我的心中，依稀看見那個時代的殘血夕陽??

項羽有太多的遺憾，或者說本該成為英雄的人卻無法成為真正的英雄但他在亂世中綻放了未有的光華，他的傳奇讓人覺得劉邦、韓信等只是這亂世的配角

在鉅鹿，面對秦軍，是他率領江東的子弟以少勝多，震懾諸侯，我仿佛看到了血染征衣的項羽揮戈于千軍萬馬，楚軍的吶喊響徹云霄，看書從未有過這樣真實的感覺，不知是司馬遷傳神的筆抑或是那喊聲本存在于虛空之中鉅鹿是他的一個起點，那時起，他注定是楚人的驕傲，“楚雖三戶，亡秦必楚”的誓言在項羽的振臂間得到應驗

面對危難，置之死地而后生，不退縮終將成功，是項羽為人們所立的榜樣

四年的楚漢相爭在垓下之圍時本預言著傳奇的隕滅，但項羽卻在這終點又舞出了眩目的光華，只是這個終點注定成為楚人的遺憾霸王別姬不免英雄氣短，兒女情長，四面楚歌，重重之圍，項羽在諸侯的眼皮下率眾突圍，也只有項羽才有這份膽氣二十八騎的東城決戰，盡顯英雄霸氣，這是只有他才有的自負，只是一句“天亡我，非用兵之罪也”卻沒有了“力拔山兮氣蓋世”所有的霸氣，若非如此，那一天的夕陽也必將是血染的 烏江自刎，項羽拋開屬于他的一切——天下、美人、駿馬戰神一般的人便如此躺在烏江岸邊，他的血流進烏江，讓這江水有了靈魂，江水的咆哮，掀起的白濤，沖去了夕陽下的最后的殘戈??

舍生取義是項羽離開亂世的方式，自負毀了一切是項羽留下的警示

烏江流水，歷史在那里留下最耀目的一筆，也留下項羽的遺憾，項羽讓我有了許多的感受，不知是感動多于惋惜亦或是惋惜多于感動，總認為他不該如此消亡，他不該龍袍加身，九州方圓自在民心他的身旁有熱血的江東子弟，有虞姬，有烏騅，他本可騎馬追風他的自負讓人羨慕，但風中的低語卻訴說著自負所帶來的危難，項羽的死是歷史的遺憾，他未能有完美的結局，畢竟這不是故事，無法有善變的結局項羽的血流入家鄉的水，這水的一旁是他曾經守護的地方，而他也將在這縈繞千年，不禁為他嘆息，不禁責問歷史為何選擇了劉邦，但我只是站在歷史長河的邊緣，無論這里多么洶涌，多么絢爛，我都是一個過客，無法涉足去改變命運的輪跡，亂世的光華似乎就在瞬間，烏江流水已滔滔而去，只是未曾驚醒了沉睡的霸王

安息至永生，是經歷了時間所遺留的，項羽似乎在千年之前便已沉睡，但他的靈魂在時間中得到永恒，他化為江東子弟心中亙古的傳說

一切已過，英雄也有江水這歸處，也許這是一種榮耀長江邊李清照是否為項羽嘆息，“至今思項羽，不肯過江東”是否亦是多少人的感言?只因那亂世不滅的光華

第三篇：記事作文：與你共創輝煌范文

記事作文：與你共創輝煌

記事作文：與你共創輝煌

“青青園中葵，朝露待日稀。陽春布德澤，萬物生光輝。”陽光燦爛，萬物生機勃勃，我們如葵花每天在個舊二中校園里盡情地綻放，總是面對太陽微笑，它把輝煌傳遞給二中，把愛傳遞你和我，把知識傳遞我們大家！

自從進入個舊二中學習，身邊的一切都發生了很大的變化。新老師、新同學自不待言。剛開學不久，我們就進行了軍訓，在軍訓過程中，我們同學之間也慢慢開始熟悉起來。在以后的學習中，學生與老師之間也結下了深刻的友誼情結。

短暫的高一生活結束了，在此我要感謝我的語文老師——張勇。是他告訴我該怎樣學習。

課后，我們和張老師一起進行海闊天空的促膝暢談，談學習，談生活，撫今追昔，古人的詩詞，現代作家的著作，乃至社會的三教九流也煞有介事地混說一通，是他讓我們的思想受到教育和熏陶，做事不再魯莽沖動，說話也不會信口開河。漸漸地學會了沉思，心事總是經過再三斟酌。

如今，經過張老師一年的教導，我們的知識面大幅度拓展，對社會的認識進一步提高。不但如此，我還學到了“靜坐常思自己過，閑談莫論他人

非，”“豈能盡如人意，但求無愧我心”諸如此類的為人處世道理。但是，使我感觸最深的是我對生活、對人生的思考。最重要的是：張老師教于我如何面對成功和失敗，在生活中，或者是在學習上，一勞永逸是永遠也行不通的，對任何事情都要精益求精；研究思考不可蜻蜓點水，而要入木三分；對利于自己但又電光石火的機遇要當仁不讓，否則失之交臂再自怨自艾也是徒勞無功的。我在張老師心目中也許是一個比較內向的人，他對我說：“二中是一個展示自我的舞臺，積極發揮自己的個性特長，只有這樣，才能讓自己不斷進步，進入更深更廣的知識領域，接受科學文化的洗禮。高爾基說過‘人的知識越廣，人的本身也越臻完善。’ ”張老師的這一席話讓我受益非淺，終身受益。從那以后，我比以前更努力地學習各種知識來充實自己，翱翔于無邊無垠的知識蒼穹中，遨游于波瀾壯闊的知識海洋上！

上課時，他用他愉快的心情感染我們，把他愉快的心情用肢體語言表現出來，把他的快樂分給我們大家，讓我們以一種快樂的心情去聽他講課，我們個個認真聽講，就像春天的小草貪婪地吮吸著甘甜的露水。特別是講文言文，張老師特別有耐心，一字一句翻譯，幫助我們逐字逐句推敲，這樣能幫助我們更好地理解課文，讓我們知道：什么是通假字，什么是賓語前置句，什么是狀語后置句??幫助我們更快速度地記憶課文。晚自習正課上完后，他會講一些中外名著給我們聽，讓我們得到知識的擴充，受到精神的洗禮！讓我們覺得語文課上有滋有味，充滿歡樂。

現在我懂得了去追求，去尋覓，未來的路就在自己的腳下，我應該邁開闊步，昂首前進。

個舊二中是一個培養人才的地方，是一個師資力量雄厚，環境優美的地方，是一個成才的搖籃！祝我們的老師身體健康，工作順利！預祝即將到來的個舊二中50年慶典活動圓滿成功！祝我們的母校50歲生日快樂！

第四篇：想進外企？求職信你不該犯錯!

想進外企？求職信你不該犯錯！

——海歸20年還清成本話題解析

想進外企？也許你還不知道怎樣寫出令人印象深刻的求職信吧！因為涉及到信的格式、風格以及如何讓雇主更多了解你的問題，求職信是最難寫的。想進入外企，一封精彩的求職信的作用是很明顯的。對想要在英國找到工作的留學生和準備回國就業的海歸，必須造用好求職信這塊“敲門磚”，在語言措辭、行文風格上符合國外企業的招聘偏好。那么，為什么大多數求職者都寫不出漂亮的求職信呢？

其實，寫求職信有很多秘訣。經常和我打交道的世界500強企業HR說，自己最常被問到的問題是：“在線申請職位需要寫求職信嗎？”如果你投遞或上傳了一份沒有求職信的簡歷，那么你將面臨簡歷被忽略的危險。HR可能會認為你不靠譜，因為你：

? 不能完整地完成一項工作

? 不能恰當地表現自己（那你又怎么能代表公司呢？）

? 不能書面描述自己

求職過程中，求職信是必須要有的。沒有求職信，你的職位申請就是不完整的。簡歷不是獨立的，求職信要為簡歷增加和延伸出更多的細節。求職信要達到的目標有一下幾點：

? 向未來老板介紹自己

? 附加建議

? 展現你的價值

? 強調工作熱情

? 說明專業背景與專業水平

? 補充工作要求里的附加信息

? 報告老板可能專注的點，比如年齡、經驗、專業技能、健康狀況和家庭環境等

? 申請面試機會

要時刻記住的是，求職信有很多不同類型。每種類型的求職信都有不同的風格、方式和信息。那么，求職信有哪些不同類型呢？

針對招聘信息的求職信

這可能是求職信中最容易的一種。招聘信息會給你提示：公司需要什么類型的信息以及什么信息是重要的。這種求職信有標準的格式和風格。你應該考慮的是，如何將以下重點一一列出：為什么你是這個工作的最佳人選；為什么你對這份工作充滿熱情；為什么你的專業知識對老板是有價值的；以及作為求職者怎樣揚長避短等等。

隨機型求職信

有時候，你的目標職位或所處的就業領域意味著：你不得不寫一些內容不確定的求職信來向公司介紹自己。因為公司的招聘信息里沒有太多崗位職責的描述。如果你能寫一封漂亮的商業信函，正好滿足了公司的需要，那么你很有可能得到公司的積極回應。

嘗試幾種不同的方法，你就能找到最適合自己的。你需要精挑細選合適的方式來開一個好頭，把焦點放在公司身上，而不是你身上，說明并推銷你的工作經驗。

友情型求職信

友情型求職信是眾多求職信中最難辦的一種。關鍵是確定你所倚仗的友情是否可靠，它直接決定你的求職信是否奏效。

這種的友情可以包括那些和你不是很親密的人，甚至僅僅知道名字的人都可以，只要在求職時他可以幫上忙。不要貿然排除任何人，因為或許他正是可以幫到你的人。在當今時代里，你的朋友在那個行業、哪個領域并不重要，因為朋友的朋友可能恰好在你需要的位置，說不定正是你的貴人。為確保你的人脈關系有效，可以向朋友們解釋你的境況，告訴他們如何能幫助你。多與他們溝通，向他們尋求求職的想法和建議。有了這些朋友的幫忙，這種最難辦的求職信或成為最有力的武器。

需避免的問題：

大部分求職信之所以失敗是因為沒有把主動權交給老板。換句話說，求職者把重點放在了自己的需要上而不是老板的需要。所以他們在求職信里沒加任何跟申請有關的東西，這樣做很可能毀掉你的簡歷。之所以會這樣，是因為求職信存在以下問題：

內容貧乏

一封無效的求職信只圍繞簡歷進行陳述，而不是進一步說明自己的專業技能。這種求職信把主動權交回了老板，老板可以對你的申請說yes或no。很可惜，大多數求職信的失敗都是這個原因。

過度夸大

過度夸大的求職信會嚇走老板。這樣的求職信會說些什么呢？一般會說，這個職位非他不可，或者大肆談論公司的發展戰略等。盡力避免這種方式，因為這樣會給老板留下不良印象。

滑稽搞笑

搞笑的求職信通常都會失敗。大多數情況下你一定會出丑。留著你的幽默感到面試的時候用吧，這樣你可以看到對方的反應并適當調整自己的方式。

奇思妙想

這類求職信在面試PR職位時有用，因為這個領域需要宣傳和推廣。在這個領域，奇思妙想能夠受到重視和欣賞，而不是讓老板抓狂。如果PR不是你的工作領域，而你又想展現自己的創新想法，那你可以在求職信的結尾‘Yours sincerely’ 或 ‘Yours faithfully’處做一些巧妙的處理。比如可以為了表示由衷的感謝而加上‘With confidence’，‘With great interest’，‘Your friend’等。

過時

過時的求職信，面試官是連看都不愿意多看一眼。很多求職者在寫求職信時突然改變了自己的個性，措辭古板陳舊，比如：in the furtherance of，for your perusal和 prior to migrating my career，這些詞都是50年前的修辭。記住，書寫求職信時選那些平時和老板談話時的用語。

漂亮的求職信可以增加求職成功的機會。因此花時間研究如何正確書寫求職信是很必要的。著名的外企求職輔導專家Carrie李群分析認為，大部分外企求職者之所以面試失敗，多半是因為沒有掌握必要的求職技巧，比如求職信、簡歷、面試禮儀等。即使是海歸，也無法全部了解外企文化和外企的招聘偏好。因此，希望求職者能夠多關注求職技巧，將會大大提高求職成功率。

(文章分享自夢達琳 mandarin consulting)

第五篇：項羽作文素材

作文素材“項羽”與高考滿分作文

項羽

【人物簡介】

項羽(前232-前202），姓項,名籍，字羽，秦末重要的反秦領袖之一，秦亡后自封西楚霸王。漢族，下相(今江蘇宿遷）人。楚國名將項燕之孫，中國古代起義領袖，著名軍事家、戰略家。中國軍事思想“勇戰”派代表人物。中國史上最強武將。是力能舉鼎氣壓萬夫的蓋世豪杰。號西楚霸王。大澤鄉起義不久，項羽在江東斬郡守后崛起，舉兵反秦。率軍入關中，以五諸侯滅暴秦，威震四海，分裂天下，冊封十八諸侯，大政皆由羽出，號為“霸王”，權同皇帝。位雖不終，近古以來未嘗有也。他的出現，為中國的歷史掀起了一場風云，寫下了一段不朽的神話。【人物事略】

1、胸懷大志。楚國滅亡之后，項氏家族慘遭屠殺，少祖父項堇被車裂于家鄉吳中。他與弟弟項莊隨叔父項梁流亡到吳中（今浙江湖州）。年少時項梁曾請人教他書法詩歌，籍學了沒多久便厭倦了；后梁又請人教他武藝，沒多久又不學了；梁大怒！籍曰：“學文不過能記住姓名，學武不過能以一抵百，籍要學便學萬人敵！”于是梁便教授他兵法。但其學了一段時間后又不愿意學了，梁只好順著他不再管他。籍身高八尺，力能扛（讀音gāng，音“鋼”）鼎(霸王舉鼎一詞的由來)，氣壓萬夫，年青時志向便極為遠大。一次秦始皇出巡在渡浙江（今錢塘江）時，項羽見其車馬儀仗威風凜凜，便脫口而出：“彼可取而代之（我可以取代他）?！鼻囟涝辏ㄇ岸柧牛悇佟菑V在大澤鄉振臂一呼，揭竿而起(即大澤鄉起義)，項羽隨叔父項梁在吳中刺殺太守殷通舉兵響應，此役項羽獨自斬殺殷通的衛兵近百人，第一次展現了他無雙的武藝！二十四歲的項羽，就這樣被人民起義的急風暴雨推上了歷史舞臺。

2、破釜沉舟。

3、收服章邯。滅掉王離軍，救趙成功后，戰爭并沒有結束，章邯軍還有20多萬人退居棘原，此時懷王命項羽回師。但是項羽另有大志！項羽要擺脫懷王滅秦稱霸天下，此時對他來說是一個機會。項羽開始使用政治手段，首先要收服諸侯聯軍，再要收服章邯！做好這些項羽煞費心機，項羽先把章邯軍牢牢壓制在自己手中卻不強攻，利用章邯的威脅一面統帥整合諸侯，一面用裂土分封收買諸侯，恩威并用，雙管齊下，把諸侯聯軍牢牢綁在自己的戰車上。章邯在王離兵敗后，受到極大的壓力，一直求戰，希望用勝利來回應秦庭。但是局勢的主動權掌握在項羽的手中，項羽此時表現耐性十足，屢屢擊敗章邯卻不決戰，只是一點點磨，而章邯此時戰不勝退不得。這樣對峙6個月，已經是秦二世三年6月了，秦二世屢屢派人責問章邯，章邯派親信司馬欣到咸陽打探消息。趙高派人捉拿司馬欣，司馬欣從小路逃回。此時陳余給章邯寫信講明利害，讓章邯投降項羽！章邯有些意動，卻不甘心，一面派人談約，一面準備在戰。但是章邯的小動作都被項羽看在眼中，為了徹底收服章邯，項羽決定打怕他！項羽命蒲將軍迅速到漳南擊破章邯軍，自己帶大軍再敗章邯軍。章邯無計可使，只好投降。秦朝的最后一只軍隊宣告覆滅。奇跡總出現在打破常規卻合情合理中。

4、鴻門宴。

5、大戰彭城。項羽把大部隊留在齊國迷惑劉邦，自己運用騎兵的機動性，繞道彭城西南的蕭縣。等待劉邦諸軍全部進入彭城，混亂不堪，而且大將忙著部署北邊建立防御，劉邦等主帥松懈的最佳時機。開始西出蕭，向東進攻彭城。項羽選擇的是早晨發動偷襲。選擇早晨看得出項羽對時機把握的老辣，早晨敵人尚在睡夢中，正處于最疲憊的時候，突然遭遇大規模偷襲，其慌亂可想而知！漢軍統帥劉邦從開始就被楚軍咬住，在彭城西用舊情使楚將丁公放自己一馬，逃出彭城被楚軍圍住，由于大風吹散楚軍陣型，劉邦得以逃脫。劉邦此時向北逃跑，過老家沛縣，欲收家小向西。卻引來楚騎，家小被楚抓到，靠推兒子女兒總算逃過一劫。劉邦老婆呂后的兄長呂澤跟隨劉邦參與彭城之戰，戰敗后先帶兵逃到下邑。劉邦繞了大圈子跑到下邑，收其散兵才緩過勁。彭城之戰項羽在面臨盟友背叛，孤立無援，自己孤軍深入，后方失守，兩線作戰，兵力懸殊的種種危機，而大膽使用戰略奇襲，用3萬騎兵全殲劉邦聯軍56萬，獲得空前絕后的勝利。

6、垓下之戰。

7、悲劇英雄。項羽又是一位悲劇式的人物。秦朝滅亡后，他自稱霸王，忙於分封諸侯，扶持六國貴族的殘余勢力，違背了人民要求統一的愿望，造成了混亂割據的局面。他行為殘暴，坑殺秦降卒二十萬余。入關后，火燒秦宮，大火三月不息。他燒殺虜掠的暴行，違背了人民的意志，是他戰敗的根本原因。項羽自恃武功以威懾諸侯，缺乏遠見，不爭取同盟。又妒賢嫉能，不能用人，招致眾叛親進，軍心渙散。軍事上，他缺少戰略家的眼光，剛愎自用，不納頁良。以致屢失戰機，沒有鞏固的后方基地，沒有充足的糧餉和兵源，雖然屢戰屢勝，反而由盛而衰。所以，雖然項羽具有杰出的軍事指揮才能，最終也難以避免失敗。【名家點評】

1、司馬遷：見《鴻門宴》

2、杜牧《題烏江亭》：勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊, 卷土重來未可知。

3、王安石《題烏江亭》：百戰疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東弟子今猶在，肯為君王卷土來？

4、于季子《詠項羽》：北伐雖全趙, 東歸不王秦?？崭璋紊搅? 羞作渡江人。

5、李清照《夏日絕句》：生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

6、蒲松齡：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

7、毛澤東《七律·人民解放軍占領南京》：鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！舅夭倪\用】

1、話題“意氣”：

仰觀迢迢歷史長河，生命的突起與泯滅渺若滄海一粟。然而是什么，宛如雷電般劃出的生命沖撞，在生命的天空掛起一道道彩虹，給后世留下一流的品格，一流的生命注解？

是那穿越時空，千年永不褪色的意氣??！多少年來，“意氣”以其豐富的內涵，給人的精神注入活力，給人的生命增加了深度。

是那魂葬烏江的西楚霸王嗎？身后，烏江水蕩滌著你的偉岸?；叵肫鹉愀浦鄢粒叵肫鹉銡馔虤執敚愕难蹨I融入烏江。于是在那個凄風苦雨的夜晚，你毫不猶豫地舉起了手中的利劍，讓烏江見證了一個偉大生命走向孤傲，走向滅亡。對于你，眾說紛紜：假使學著勾踐“苦心人，天不負，三千越甲可吞吳”的忍辱負重，歷史即會改寫。但你只是揮揮衣袖：是男兒，就該金戈鐵馬去，馬革裹尸還！千年之后，烏江依舊蕩起洶涌波濤。不肯過江東的項羽啊，你可知：烏江水翻滾著的每一朵浪花，都飽含了人們對你的虔誠和景仰？帝王之椅沒有為你留下位置。你卻憑力能扛鼎的氣概和視死如歸的意志永刻墨青，千秋萬世散發著琉璃般的光芒。

與這些偉人相比，我不過是滄海一粟。然而我愿意循著偉人的足跡，去繼承那份屬于中華人的“意氣”。

（2006年湖南高考滿分作文《談意氣》）

2、話題“自信”：項羽過于相信自己。大家都知道項羽破釜沉舟的故事，他在戰場上一向是攻無不克，戰無不勝。別的暫且不說，只那以少勝多的鉅鹿之戰就令人驚嘆不已。恐怕正因如此，項羽養成了孤傲的性格。無論什么都以己為尊，好像這天下除了他就再也沒有別的人可以收拾了。獨斷專行使歷史陷入了沉思，過分的自信也就鑄下了這千年的遺憾。（2004年安徽高考滿分作文《剛愎自用的典型——項羽人物形象芻議》）

3、話題“相信自己與聽取別人的意見”：烏江岸邊，夜色如水。如漆的夜里張揚著猙獰，一支支閃爍的火把如一支支泛著幽藍的眼睛。啊——是誰用凄涼的聲音，在唱一首首熟悉的楚歌？是三千江東子弟不散的英靈嗎？騅，僵臥在它曾經踏起飛塵的黃沙中，一朵冷艷開在虞姬如雪的粉頸上。吶喊依舊。如霜的冷刃上浸染著殷紅的溫暖，一具勇猛碩大的軀體緩緩躺在孕育它的大地上。在這個不滅的神話中，留下了千年的遺憾。亞父范增的一句“豎子不足與謀”似乎就已奠定了悲劇的基礎。鴻門宴，亞父頻舉的玉玦，不在你的雙眼，項莊、項伯的舞劍成了千古的笑資。在你自負的笑聲中，溜走了你的宿敵。我是誰？我是叱咤風云的西楚霸王。他，劉邦小兒算得什么？他有破釜沉舟、九戰九捷的自信與魄力嗎？什么智勇雙全的韓信求見，哼，一個胯下之父來到這里謀職，讓他滾！我這里不缺謀士！一輛破舊的馬車，蹣跚前行，渾濁的老淚在范增滿是溝壑的臉上縱橫??一切都完了，為什么到臨死的時候，你還懷著“時不利兮”的憤怒，沖不破自負的牢籠呢？（滿分作文《千年的遺憾》）

4、話題“自己的認知和他人的期望”：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面對滔滔江水，面對彼岸的鄉親父老，一代霸王也不由淚濕衣襟，江水已隨他人姓，美人自刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江，“死亦為鬼雄”？如果你正在項王身邊，是否會勸他“留得青山在，不怕沒柴燒”呢？江東父老們也期望項王忍辱負重，說不定歷史就會為此改寫，然而項王最終選擇投江而死，他認為應該死得有尊嚴，他認為那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形態枯萎了，但花香永世留香?；蛟S這就是生命的真諦，不管他人如何期望，自己認為是對的就不懈追求，追求自由、追求崇高，追求生命的尊嚴，追求英雄本色，拋開他人的期望，拋開他人的勸阻，向著自己的認識邁進。（2004年重慶高考滿分作文《菊花飄香的時節》）

5、話題“棱角”：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”項羽在《垓下歌》中流露出了幾分哀愁，幾分無奈。在我看來，他是充滿棱角之多邊形，縱使有豪邁之氣概，稱霸之壯志，卻只能在四面楚歌之時放縱形骸，蒼涼之歌頌只能讓滾滾之烏江為之伴奏，又有何顏面見江東父老？他之銳氣，他之突兀，他之彰顯，讓歷史也懼怕三分?！靶虬酥荻校潭荻鲋T侯”之始皇已將天下擾得惶惶不得終日，哪又容得項羽之“力拔山兮氣蓋世”？于是古人漸漸覺悟，磨平了自己之棱角方能成就大業，包舉宇內。（2005年福建高考滿分作文《棱角》）

6、話題“感情的親疏和對事物關系的認知”： 情感與理智同行，由滄海，至桑田。每天每年，我們在這樣的戰爭中整編記憶；每日每月，我們在這樣的同行中梳理我們總也凌亂的靈性。辨著火的腳印，水的足跡??他們似乎不共戴天。凌云壯志中夾雜了兒女情長，就好像總也難逃西楚霸王的悲劇，四面楚歌仍時時在歷史深處回響；純粹的情感中摻拌入世俗實務的因素，終將使美珍碧玉粉身碎骨，墜入泥淖，紅樓遺夢，終難掩那“原應嘆息”之聲。水，難與火同行??可是，沉睡多年的智慧偏要在水深火熱之中誕生。在火熱的情感中錘煉，在靜如冰水般的理智中復蘇——淬火后，它獲得了愛與美的涅槃，情與理的新生。（2003年河南高考滿分作文《與你同行》）

7、話題“臉”：項羽，昔日的楚霸王，縱然有蓋世神功也無法改變楚國破滅的事實。烏江旁，他已被敵軍層層包圍，空氣中飄蕩著象征繁盛的楚歌，悠遠婉轉。此刻，他剛毅無比的心開始脆弱起來，看到四處躺著的無數兄弟，他懊惱曾經的剛愎自用，悔恨楚國的大好局勢和弟兄的生命葬送在自己手里。懷著深深的自責，他把刀架在了自己脖子上，剎那間，血染紅了烏江河畔，倒映著半邊天空。殘陽如血，楚歌依然哀婉纏綿。一個巨人倒下，卻留給后人無限的感慨。其實，在敵人追求之前，他本可渡船過江，他日東山再起?？伤褵o顏面對江東父老，他認為自己必須以死謝罪，于是，為了那張“臉”，那錚錚傲骨，項羽自刎烏江，孰不知江東父老是何等的悲慟萬分啊！項羽雖然最終敗在劉邦手下，可他的霸氣和傲骨卻永遠刺劉邦于眾人的口碑之下！孟軻有云：“人若無志，與禽獸同類。”正因為人們有著自己的尊嚴和志向，所以都很在意自己的名譽，“士可殺，不可辱”，是一種視死如歸的英雄氣概。（2005年江西高考滿分作文《只為了那張臉》）

8、話題“出人意料與情理之中”： 縱觀歷史長河，又有多少的出人意料發生在情理之中呢？項羽、劉邦可謂一代梟雄，項羽正直守己、劉邦狡猾機智。鴻門宴上，項莊為項羽舞劍刺沛公，本可助項王成就一代偉業，然而，項王卻因固守正直的潔名縱虎歸山，以致日后項王兵敗烏江。鴻門宴上刺沛公已在情理之中，豈料項王卻甘愿保護自己日后的死對頭，這倒是出人意料的。然而情理畢竟是人的主觀理念，出人意料的事在歷史上也非罕見。（2005年河南高考滿分作文《我心飛翔》）【成品展示】

且拿勇氣寄乾坤

2006年全國卷1材料作文“牧羊人與烏鴉” 山西考生

烏騅馬一聲長嘶，嘶裂了烏江岸原本的寧靜，平靜的江水沸騰般的兀自翻滾起來。黑云潮涌，八方雷動，你身披黑色的大氅，在江邊站成一塊黑色的巨石。

你是項羽，是我的西楚霸王，你在“楚漢之爭”中敗于劉邦，自刎于烏江。雖然是敗，但你有去爭的勇氣，這就夠了。“至今思項羽，不肯過江東?！本妥屵@獵獵江風和瀟瀟雨滴為你送葬，為你唱一曲不朽的烏江頌。

你站在庭院中，用枝葉構建出繁盛的景色。而淅瀝的春雨，為思念劃上一道寂寞的灰。你是梧桐，是我的“樹之精靈”?！拔嗤?，三更雨，不道離愁正苦”，你就是這樣的溫柔，一如婉約的江南女子，頂著油紙傘悠悠地滑進人的視線里?？墒?，這樣柔弱的你，卻也有剛烈的一面。烈火焚燒之時，你用勇氣做筋骨不畏高溫灼熱。終于，你化成一張琴，名曰，焦尾，身已殘，心未死。就是要用這殘缺的身體，也要奏出個千古絕唱!你站在刑場上，筆直如鋼，像一棵歷盡風雨的老樹，你就是譚嗣同，我的變法英雄。無論變法之路如何艱辛，你依然堅持不懈，你用勇氣做筆，在中國上下五千年的歷史大書上寫下了深重的一筆。你就是一把捅破封建束縛的利劍，尖銳犀利。

你站在吊燈下，神情時而凝重，時而舒緩。你應該是個畫家吧。燈光是溫暖的橘紅色，農夫一家圍坐在桌前享用他們的晚餐，就連刀具也在那一刻反射出幸福的銀色來，你卻依然視而不見地專心作畫。仿佛經過了幾千個世紀，你終于笑了。笑得好像是剛分到糖果的孩子。我知道了，你就是凡?高。我的藝術天才，盡管那時大家都排斥你，認為你是個瘋子，但你依然用百分百的勇氣去堅持自己的信念，你成功了，那幅《吃土豆的人》成了傳世的經典，而在天堂的你，會不會笑得像你的作品《向日葵》那樣燦爛？

“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！边@是花的勇氣；“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”這是石灰的勇氣。物且如是，何況為人？勇氣是前進的助推器，是流在人血液里不屈的人的精魂。不論輸贏就讓我們以勇氣作為支持自己的脊梁，對著南下的長風高吟。

我自橫刀向天笑，且拿勇氣寄乾坤?！济麕熅u〗

站在牧羊人孩子的角度，充分的肯定烏鴉那樣一種無畏不懼的理想追求精神，是此次高考中大多數考生的基本命意。這種情形的出現，大約與考生正是充滿理想激情的熱血青年有關，本文即是站在這一命意立場上寫出的優秀作文。史料的豐富，語言表達的形象傳神，以及結尾的畫龍點睛均是本文的成功之處。尤為值得注意的是第三人稱“你”的貫串始終，因為有“你”始終貫串于文中，因而就顯得格外地富有感染力，很容易打動讀者的心靈世界。

我能

命題作文 2007年遼寧考生

項羽橫劍一揮，生命之勁松瞬時枯槁成蕭瑟秋風中的悲壯。我看到，那偉岸英姿劃掠過滴血殘陽，烏江悲鳴，蒼穹黯然，楚民哭之如父。

余秋雨說過，沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高。霸王別姬的千古悲劇，緣于一個男兒對自我認識的太過偏激。當連營掛出了漢家的旗，當垓下響起劉邦的馬蹄聲。我們的英雄惟有以從凋零生命之花來捍衛人活于世的至重尊嚴。我好恨，恨我沒有早生千年，不能飛臨烏江岸，用我孱弱的手，誓死拽下霸王欲將血刃的劍。輕輕地告訴他“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東弟子多才俊，卷土重來未可知?！崩Ь持械淖晕曳穸?，桎枯了英雄的雄霸天下的太陽夢；四面楚歌的凄涼，熄滅了男兒曾燃亮過天地的極光。

東坡仰天一嘯，生命之佩瑤瞬時飄溢出盈天漫地的磬香。我看到那飄飄白衣獵獵于蕭蕭風中，風度翩翩風情萬種風華絕代。

這位被林語堂先生譽為“不能為一”卻“難能有二”的曠世奇才，一生顛沛流離的坎坷命運，便是一篇超越狹隘自我，演繹壯麗人生的輝煌篇章。

一場莫須有的“烏臺詩案”使我們的文豪幾近陷入滅頂之災，吐納珠璣的玉口在嚴刑拷供中凄慘哀號；潑墨風流的秀士在長枷鎖鐵鐐中迎風顫抖，發配荒蠻，風塵滿懷，浪跡四野，身如浮萍。蒼茫茫的天涯路，是你居無定所的漂泊；濤隱隱的故壘邊卻依然響起你震撼蒼穹的凱歌。你認識的自己是曠達的，所以你在煙瘴四布的密州仍“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千里卷平岡”；你認識的自己是灑脫的，所以你在凄風苦雨的黃州仍“何妨吟嘯且徐行”不怕“一蓑煙雨任平生”；你認識自己是超然的，所以你在獨處荒僻的瓊州仍摯情的吟唱“九死南荒吾不恨，慈游奇絕冠平生”。苦難歷程中的熱忱不減，贏得了東坡浪漫瀟灑的一生，超越狹隘自我的男兒本色，造就了一段瑰麗的文明。

項羽被突襲的浮云遮住眺望的慧眼。鴻圖霸業灰飛煙滅于自我的孱弱，而傲岸的蘇子憑借篤定的自我超越，為漫長的歷史，增添了一片經久不衰的絢麗春色?！济麕熅u〗

主題明確：由題目我能聯想到超越自我的中心，以項羽和蘇東坡的事例論證自我超越盡顯本色的主題，明確突出。材料深刻：項羽和蘇東坡的事例使得文章具有了深刻的內涵和意義，作者緊扣這兩則材料，深入分析，使得文章具有了厚重的意韻。

語言優美：作者行文流暢優美，對古人經歷的描述飽含深情，對詩句的化用巧妙精致，體現出作者的好文采。

英雄

2004年話題作文 “相信自己與聽取別人的意見”

殘陽如血，如血的卻不僅僅是殘陽。

天邊最后一抹斜輝掠過陰霾流連在垓下早已因戰火而焦黑的土地上。斷箭和長戈零落遍地，死亡的氣息彌漫，讓每一個生還的楚軍將士戰栗。

除了他——西楚霸王，江東項籍。

手撫烏騅略顯失色，目光在江東的山水迷霧中游移，他堅信，即使山下是淮陰侯的十萬鐵騎，他也能夠殺出重圍，再開一片天地，他堅信?；叵氘斈晟倌暌鈿猓痪洹氨丝扇《病?，石破天驚！巨鹿之戰怒斬宋義，破釜沉舟，身先士卒，大破秦軍，二十余萬，各路諸侯，轅門低首，叩關入秦，自號西楚霸王，封賞天下，何其壯哉！

起兵至今，他從來沒有懷疑過自己，難道這垓下一役，前功盡棄！他更承受不了的是虞姬如此沉重的話語：“霸王，你可知兵敗勢孤，原因在你自己。巨鹿大勝，你卻活埋降卒二十萬，稱霸咸陽，你卻火燒阿房三百里，定都彭城，賜死子嬰、黔布，亞父極力反對，你卻執迷不悟，一意孤行，霸王啊，你可知西楚早已失盡民心！”

是夜楚歌四起，士卒離散，各謀生計，可憐虞姬，香魂一縷，隨風而息——

他相信自己，相信自己可以不去聽從那些文臣武士們的妙計?？墒撬e了，橫亙在面前的是浩浩蕩蕩橫無際涯的烏江，而步步緊逼的是勢如壓城的千萬鐵騎。

遠方的冠蓋是漢王，一陣得意的歡笑震蕩四野，“項王，你可知你為何敗于我手？你自命天縱英才，可憑一己之力畢六國，平四海，可你錯了！我求賢若渴，用人不疑，夜追韓信；你一不知人，二不善任，氣走范增。如此，你眾叛親離，我漸豐羽翼，不納人言，你不見幽王烽火戲諸侯，代價是戎狄胡馬摧雕樓，始皇奢掠黔首，代價是誅秦族萬年遺臭，你一意孤行，我則充分聽取臣子意見。函谷關前，范增勸你強攻，你按兵不動；鴻門宴上，張良讓我謝罪，我以身脫險。項王啊項王，由此看來，只該我大漢并吞八荒，橫掃六合，包舉宇內，席卷天下?！卑酝跽匦α耍錆M著苦澀與無奈，不知此刻，是對過分自信的悵惘，對未能聽取意見的悔悟，還是那無奈的“此天亡我也，非戰之罪?！背柸缁?，如火的不僅僅是朝陽，噴薄而出的，還有霸王頸中的一腔熱血。

力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何？

他倒下了?？諢o一人的，是他背后的茫茫大地??

〖名師精評〗

作者借項羽兵敗垓下的歷史典故演繹話題，抒寫善于聽取別人意見的重要意義，切合題意。語言富于文采，極具藝術表現力：開頭用殘陽、斜輝、焦黑等詞語描寫戰場的慘烈，渲染悲劇氣氛；主體部分采用大量排比句，將項王劉幫進行對比，有力地表現了主題；結尾的描寫富有悲劇意蘊而又意味深長。

傾聽項羽

“是非成敗轉頭空，浪花淘盡英雄。”巨鹿的戰火早已煙消云散，鴻門宴的歌舞也早已消歇，而我依舊固執地在烏江之畔尋覓著，傾聽滔滔的江水訴說著一個英雄的輝煌與末路，傾聽“成也優勢，敗也優勢”的項羽。

巨鹿之戰：破釜沉舟，優勢成就自己

你在秦末的群雄角逐中成就了自己。當初僅三千江東子弟的隊伍已擴至幾十萬，“西楚霸王”的英名威震四海。

巨鹿一戰，你命令兵士扔掉口糧，打破軍鍋；盡管秦軍的兵力遠勝于你，但“破釜沉舟”的果斷讓你將戰爭的優勢牢牢地抓在了自己手里。

沖鋒的號角響徹天際，將士如潮水般漫過秦軍的陣地。你坐在陣中，不動聲色，運籌帷幄，決勝于千里之外。雖然有優勢，但你沒有絲毫大意，或攻或守，或進或退，謹慎地走著每一步。終于，你成功了。

優勢是東風，“好風憑借力，送我上青云”。優勢，可以成就人生。

鴻門之宴：自矜功伐，優勢斷送前程

沛公戰栗地坐在座上，惴惴不安地向你表白自己的忠心。那一刻，你卻突然有一種前所未有的滿足，一種權欲、威信被承認的滿足。范增一次次地舉玦暗示，項莊舞劍，樊噲的情急闖入，你都看在眼里。你悠然地品著酒，覺得鴻門宴就像一場戲，一場因你而起、為你而演的戲，你認為自己的一根手指就可以操縱全局。

于是，你置范增的暗示于不顧，放走劉邦。你覺得自己是一頭大象，沒有踩死這只小螞蟻的必要?？赡銋s不知道，哪怕只一次的疏忽大意就可以斷送一生；你也不知道，自己最終會敗在這個小人物的手里。

優勢是雙面鏡，放大了自己，縮小了對手。優勢，可以斷送前程。

垓下之圍：英雄末路，見人生成敗

虞姬的血飛濺在夜空，幻化成最美的焰火，刺痛了項羽的心；江東子弟的軀體倒在戰場上，鋪出一條血路。項羽順著血路沖到了烏江邊，烏騅馬還在身邊，烏江水依舊滔滔，自己卻已是英雄末路。他高喊著“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”自盡。他在優勢中成功，既而又失敗，卻不肯在劣勢中作一點掙扎，草草了卻了本可能再度崛起的人生。正是對優勢的依賴，斷送了他的前程。

我靜靜地傾聽，漸漸明白：成與敗，關鍵在于自己；優勢與劣勢，也只是順流和逆流，它們都擋不住歷史的航程。