第一篇：2012--2013年第二學(xué)期音樂教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)

大坪民小2012--2013年第二學(xué)期音樂教學(xué)

滲透法制教育工作總結(jié)

教師：趙嬋娟

本學(xué)年即將結(jié)束，我校順利地完成了一、二、五、六年級音樂教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況備教案。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”等欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己的當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音

樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度，增強(qiáng)幽默力量。

三、教學(xué)研究

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)年，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，積極參加了組里的音樂教研活動，練習(xí)專業(yè)技能，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。對音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，我從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始，都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備，在多次公開課中都得到了大家的好評。總的說來，本學(xué)年的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和教研工作中，我會奮起直追、找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。

四、滲透法制教育

音樂教材中，許多作品具有濃厚的時代信息和強(qiáng)烈的道德情感，它對學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀起到了積極的引導(dǎo)作用。這種

“引導(dǎo)”需要教師去正面教育，因此，音樂教師就應(yīng)該充分利用音樂教材的思想感情教育內(nèi)容等，對學(xué)生進(jìn)行法制教育。例如，在學(xué)習(xí)《健康歌》時，首先讓學(xué)生帶著問題初聽、復(fù)聽歌曲，然后讓學(xué)生回答聽到了什么，在這個環(huán)節(jié)不求完美，只求繼續(xù)讓學(xué)生在聽賞的環(huán)節(jié)繼續(xù)熟悉歌曲，接著再聽賞爺爺孫女一個風(fēng)趣，一個天真的演唱。給大家?guī)淼目鞓泛陀鋹偅勾蠹叶靡憻捝眢w，要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，要經(jīng)常運動身體才會健康的道理。為了提高人們的身體素質(zhì)，人人都有一個健康的身體，國家還制定了關(guān)于體育鍛煉方面的法律《中華人民共和國體育法》，這時可以抓住時機(jī)滲透《中華人民共和國體育法》。說明體育鍛煉是一件多么重要的事情，讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

2013年6月28日

第二篇：2011--2012年第二學(xué)期音樂教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)

大坪民小2011--2012年第二學(xué)期音樂教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)

教師：趙嬋娟

為了全面貫徹落實貴州省教育廳《關(guān)于在全省普通中小學(xué)實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》，不斷增強(qiáng)學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。因此在這一學(xué)期里，我有計劃地學(xué)習(xí)相關(guān)的文件精神、讀本，并在課堂中進(jìn)一步實踐，取得了一些成績，同時也存在許多問題，現(xiàn)我把一學(xué)期的學(xué)科滲透法制教育工作總結(jié)如下。

首先、生活是學(xué)生取之不盡，用之不竭的教育素材。學(xué)生是生活中的人，他們在成長過程中必然慧耳濡目染一些社會現(xiàn)象。音樂教學(xué)中，我們除了要積極縮短教學(xué)與生活的距離，將學(xué)生的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識統(tǒng)一起來，還必須主動拓展教學(xué)空間，開展豐富多彩的課外活動，引導(dǎo)學(xué)生在社會實踐過程中得到情感的體驗，從而巧妙的滲透德育內(nèi)容和法制教育內(nèi)容。

其次、注意研究青少年犯罪的成因，預(yù)防我班學(xué)生出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象。當(dāng)我聽到近年來我國青少年犯罪率每年以10%左右增加時，很是吃驚。因此，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識尤為重要。導(dǎo)致青少年犯罪率如此之高的原因主要是由于他們正處于青春期年齡不成熟，他們的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會

環(huán)境卻又非常復(fù)雜，所以如果沒有正確得法的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。

最重要的是、使我充分認(rèn)識到了學(xué)法用法的重要性。

作為一名教育工作者，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學(xué)習(xí)法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當(dāng)然，前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)。只有這樣，才能在學(xué)生中帶好頭。老師如果帶不好這個頭，自身法制觀念不強(qiáng)，會直接影響到班級的管理水平和班風(fēng)的形成。

因此，為了把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作搞好，讓學(xué)生獲得實惠，在今后的工作中，我一定擠出足夠的時間來學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，積累豐富的教學(xué)滲透教育經(jīng)驗。大力加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識，從而為青少年的健康成長奠定基礎(chǔ)。

2012年6月26日

第三篇：第二學(xué)期一年級音樂學(xué)科滲透法制教育教案

水尾小學(xué) 2017--2018學(xué)年第二學(xué)期一年級 音樂學(xué)科滲透法制教育教學(xué)工作計劃

教師：楊黎

2018年2月26日

第一單元 《紅燈停綠燈行》 第一課時《紅眼睛綠眼睛》

教學(xué)內(nèi)容：

1．學(xué)唱歌曲《紅眼睛 綠眼睛》。2．音樂游戲“紅燈停綠燈行”。教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，能準(zhǔn)確的“唱”好四分休止符。2．通過音樂游戲“紅燈停綠燈行”，感受休止符的作用。3．根據(jù)“紅牌”“綠牌”提示，學(xué)生能在心里默唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》片段。教學(xué)重點：

在演唱歌曲過程中，能夠體現(xiàn)四分休止符在歌曲中的作用。教學(xué)難點：

由有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件。2．紅綠燈牌。教學(xué)過程：

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

師：同學(xué)們，我們經(jīng)常看到在馬路的十字路口，有的車在行駛，有的車在停止，為什么呢？

生：因為他們看到了紅綠燈。

師：遇到紅燈時，我們應(yīng)該怎么樣啊？遇到綠燈呢？

師：下面我們就來做一個游戲，游戲規(guī)則是：老師扮演交警來指揮，同學(xué)們可以走路、蹦蹦跳跳，也可以學(xué)一種你喜歡的小動物走路時的可愛的姿勢，當(dāng)老師舉起綠燈時，你們就前進(jìn)；當(dāng)舉起紅燈時，你們就原地停下，不許動。

師：下面我們就開始進(jìn)行游戲，看看誰的注意力集中，隨著交警的指揮進(jìn)行，不準(zhǔn)違反交通規(guī)則。（學(xué)生進(jìn)行游戲，教師播放歌曲，第一次聆聽。）

師：同學(xué)們都是遵守交通規(guī)則的小市民，在音樂中你們也能遵守嗎？（課件出示節(jié)奏）

師：請同學(xué)們遇到小黃鴨的時候讀“ga”,遇到小紅鴨的時候“m”。師：再來讀一遍，現(xiàn)在老師來扮演交警，我們一起來一遍！（學(xué)生讀“ga”和“m”，教師讀“紅燈紅0 紅眼睛0 眼睛眨一眨 車子 停一 停 0”，教師遇到紅燈時，手做停車動作！）

師：同學(xué)們，你們能不能扮演交警啊？（學(xué)生讀一遍“紅燈紅0 紅眼睛0 眼睛眨一眨 車子 停一 停 0”，遇到紅燈時，手做停車動作！）師：今天我們就來學(xué)一首與紅綠燈有關(guān)的歌曲《紅眼睛 綠眼睛》。

二、學(xué)習(xí)新課

1．第二次聆聽歌曲

師：請同學(xué)們聽歌曲，聽后回答：歌曲告訴我們什么內(nèi)容？ 生：紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了可以繼續(xù)通行。2．第三次聆聽歌曲，簡單介紹四分休止符的。師：在這首歌曲中你發(fā)現(xiàn)了幾處紅燈？（3）師：“0”是音樂中的休止符，表示聲音的停頓。3．第四次聆聽歌曲，按節(jié)奏朗讀歌詞。（出示歌詞，空拍處化紅燈）

4．第五次聆聽歌曲，用最小的聲音跟著歌曲小聲哼唱，提示：休止符的地方要停頓，不許闖紅燈。5．糾正難點。

6．隨著老師的伴奏自信的演唱一遍歌曲。7.師生接唱歌曲，幫助學(xué)生記憶歌詞。8.隨歌曲伴奏有表情地演唱。

三、看圖標(biāo)、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱

1．一名同學(xué)做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學(xué)們默唱或放聲唱。

2．自己判斷行為：請同學(xué)們想一想，說一說：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行為是對的請舉綠牌；哪些是錯的請舉紅牌。

四、拓展思維

師：同學(xué)們，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，日常生活中哪些行為習(xí)慣是大家倡導(dǎo)的？哪些是大家反對的？

五、課堂小結(jié) 師：同學(xué)們我們學(xué)唱了這首歌曲之后，懂得了“紅眼睛綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了才能通行。希望大家都能做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。

第二課時《做個好娃娃》

教學(xué)內(nèi)容：

童謠《做個好娃娃》 教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)童謠《做個好娃娃》，使用打擊樂器為童謠伴奏。

2．在學(xué)習(xí)童謠的過程中認(rèn)識四分休止符，并能夠在童謠中準(zhǔn)確地運用。3．培養(yǎng)學(xué)生音樂的感知能力和節(jié)奏的表現(xiàn)能力。教學(xué)重點：

1．能按節(jié)奏念兒歌。

2．認(rèn)識“四分休止符”，并能夠準(zhǔn)確地讀出。教學(xué)難點：

1.能用打擊樂器伴奏。2．聆聽、模仿、拍擊節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．多媒體課件

2．打擊樂器：響板、碰鈴、鈴鼓、三角鐵、木魚、雙響筒。3．紅綠燈牌。教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

師：以游戲的形式復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛 綠眼睛》。

要求：老師舉紅牌時，學(xué)生在心里默唱；舉綠牌時，學(xué)生放聲歌唱。生：按要求完整地演唱歌曲。

二、復(fù)習(xí)“四分休止符”

1．師出示節(jié)奏：X X X 0，請學(xué)生拍擊節(jié)奏。

2．師講解四分休止符：“0”表示休息一拍，雖然不出聲音，但是它也是一個音符。當(dāng)你看到這個四分休止符的時候要更加關(guān)注它，你們想一想有什么好的辦法幫助你來表現(xiàn)它嗎？

3．生用自己的辦法準(zhǔn)確讀出四分休止符。（在休止符處用點頭表示；在休止符處用攥拳表示……）

三、節(jié)奏練習(xí)

1．師出示節(jié)奏，學(xué)生拍擊。4/4 x x x 0 | x x x x x 0 | 2．師出示節(jié)奏，學(xué)生拍擊。4/4 x x x x | x x x x 0 | 3．師出示童謠《做個好娃娃節(jié)奏譜》，生拍擊《做個好娃娃》節(jié)奏譜。4．師評價學(xué)生拍擊是否準(zhǔn)確，不準(zhǔn)確的地方講解練習(xí)。

四、按節(jié)奏念兒歌《做個好娃娃》

1．導(dǎo)言：歡迎來到“好娃娃”的聚會，來到這里的每一位小伙伴都要“做個好娃娃”！怎么樣才能做個“好娃娃”呢？我先來聽聽“小黑雞”是怎么說的吧！2．老師讀第一段兒歌。3．請學(xué)生回答。

4．請學(xué)生按節(jié)奏讀第一段的兒歌。師：讓我們也來做個不亂倒垃圾的好娃娃吧！5．指導(dǎo)讀得不準(zhǔn)的地方。6．全班再讀。

7．師生對讀，按書上“領(lǐng)”和“齊”的要求進(jìn)行。8．師生評價。

9．師生共同按第一段的方法讀第二段的兒歌。

10．以個別學(xué)生領(lǐng)，其他學(xué)生齊讀的方式再讀第二段兒歌。11．同桌間相互合作一起把第三、第四段的兒歌自己讀一讀，可以按“領(lǐng)”和“齊”的方式交替進(jìn)行。

12．檢查學(xué)習(xí)效果，請學(xué)生展示念三、四段的兒歌。13．學(xué)生互評，老師獎勵。

五、用打擊樂器演奏（《做個好娃娃》樂器伴奏）1.設(shè)計節(jié)奏：

4/4 x x x x | x x x x 0 |（也可視學(xué)生情況，教師設(shè)計其他節(jié)奏。）

2．分四人小組討論：你會用什么樣的打擊樂器來伴奏，念兒歌呢？ 3.請學(xué)生嘗試用打擊樂器演奏。4.小組練習(xí)。5.小組展示。

六、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在學(xué)會童謠的同時認(rèn)識了四分休止符，并能夠在童謠中準(zhǔn)確的讀奏。讓我們再次用打擊樂器伴奏兒歌，結(jié)束今天的音樂課吧！

第三課時《對不起 沒關(guān)系》

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌歌曲《“對不起”“沒關(guān)系”》 教學(xué)目標(biāo) ：

1.喜歡演唱歌曲《“對不起”“沒關(guān)系”》，并能體會歌曲的寓意。

2.練習(xí)拍手、點手心，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感。能夠唱好切分音。教學(xué)重點 ：準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲情緒，并能體會二拍子的特點。教學(xué)難點 ：準(zhǔn)確演唱切分節(jié)奏及念白。教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入

1．引言：“我要用一首歌給你們講一個故事，你們想聽嗎？”（初聽歌曲）2．問：歌曲中都有誰啊？他們在干什么？（我和小剛在一起做游戲）

3．問：他們在做游戲的時候發(fā)生了什么事？（一不小心我把小剛絆倒在地）4．我急忙扶起她的時候么說了句什么話？（我急忙扶起他說聲對不起）5．我說了對不起，他應(yīng)該怎么說呢？（他笑著對我說沒關(guān)系）

二、聆聽歌曲

1．第二次聆聽歌曲，聽辨情緒和速度。（課件出示歌片）師：“歌曲的情緒是怎樣的？用了怎樣的速度？” 2．第三次聆聽歌曲，感受二拍子特點。

教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行拍手、點手心的練習(xí)。學(xué)生活動：邊聽范唱邊隨教師一起進(jìn)行劃拍練習(xí)。師：“剛剛我們的律動中，是幾個動作是在循環(huán)表現(xiàn)，哪一下兒強(qiáng)？哪下弱呢？”（教師邊范唱邊做動作，引導(dǎo)學(xué)生體會感受 二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律）3.第四次聆聽歌曲，再次感受歌曲節(jié)拍，學(xué)生隨音樂自主律動。

三、學(xué)唱歌曲

1．學(xué)生自主按節(jié)奏念讀歌詞，并找到學(xué)習(xí)難點。2．對比體會，教師利用示范幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、解決學(xué)習(xí)難點（課件出示切分節(jié) 奏）3．學(xué)生按節(jié)拍完整念讀歌詞。

4．師：在歌曲中，有的地方不是唱出來的，而是念出來的，聽聽范唱你能找到嗎？（第五次聆聽歌曲）

5．學(xué)生找到念白——沒關(guān)系。6．師：這是念白。

7．哼唱歌曲，學(xué)生隨歌曲范唱，輕聲學(xué)唱歌曲。

8．跟隨教師鋼琴伴奏自信的演唱歌曲。提示：注意學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確演唱歌曲中的切分節(jié)奏，以及對歌曲音準(zhǔn)的把握。9．學(xué)生隨伴奏完整演唱歌曲。

四、表現(xiàn)歌曲 1．分組演唱

以小組為單位設(shè)計不同的演唱形式，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲。2．表演唱

個別學(xué)生根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行情景再現(xiàn)，其他同學(xué)為其演唱歌曲。

五、課堂小結(jié) 同學(xué)們，做一名合格的小學(xué)生，就必須是一名講文明的孩子。讓我們都來講文明，讓文明之花在校園里到處綻放！

第四課時《小螞蟻》

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《小螞蟻》 教學(xué)目標(biāo)：

1．要求學(xué)生用贊美的情緒演唱好歌曲《小螞蟻》。通過演唱歌曲，教育學(xué)生學(xué)習(xí)小螞蟻遵守紀(jì)律、互相幫助，勤勞勇敢的精神。

2．通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生感受歌曲兩大樂句節(jié)奏相同、曲調(diào)不同的特點，初步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。

3．能夠較準(zhǔn)確地演唱歌曲的樂譜。

4．通過跳集體邀請舞這一活動，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力、與同學(xué)的協(xié)作能力，同時主要培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣和集體合作的精神。教學(xué)重點：

感受和表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點：

歌詞的記憶和樂譜的演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、小螞蟻頭飾，學(xué)生提前搜集的螞蟻資料等。起學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．讓學(xué)生邊聽著《小螞蟻》音樂，邊按節(jié)拍踏步走進(jìn)教室。2．做拍手律動。

師：請同學(xué)們跟老師一起做律動。（讓學(xué)生聽著小螞蟻的音樂跟著教師拍手，每四小節(jié)的前兩小節(jié)分別在胸前左右拍手，每四小節(jié)的后兩小節(jié)分別作邀請動作、招手動作、點頭動作和握手動作，聽著音樂做兩遍）。

二、導(dǎo)入新課（提前讓學(xué)生搜集關(guān)于螞蟻方面的資料，觀察、了解螞蟻有什么生活習(xí)性，學(xué)生有了這方面的資料準(zhǔn)備，教師就可以提問。）

1．猜謎語：今天，老師有一個謎語要考考大家：排隊地上跑，身體細(xì)又小，做事最勤勞，紀(jì)律第一好。（螞蟻）

2．問：“你們知道螞蟻有什么特點嗎？你對螞蟻有哪些方面的了解？”

3．學(xué)生回答：“螞蟻的群體性很強(qiáng)；善于合作；螞蟻見面相互用觸角問好，用觸角傳話，很有禮貌；螞蟻懂得天氣，一到下雨天他們就把家搬到樹上；螞蟻注意積蓄，具有吃苦精神；螞蟻的種類很多；螞蟻的分工不同，有指揮的、有傳信的、有搬運的、組織得很有秩序。”（根據(jù)學(xué)生的回答，教師及時提示、引導(dǎo)，給予表揚(yáng)）4．師：讓我們一起來看看小螞蟻們平時是怎么生活的。（出示課件——螞蟻圖片，邊放畫面邊放《小螞蟻》音樂）

第一幅：螞蟻面對面相互用觸角問好（體現(xiàn)螞蟻講文明、懂禮貌）。

第二幅：螞蟻排隊搬運糧食，同時有指揮的，有傳信的，各有分工（體現(xiàn)螞蟻遵守紀(jì)律，很有秩序）。第三幅：螞蟻集體搬運一種大的食物（體現(xiàn)人多力量大，齊心協(xié)力、合作精神）。5．師：螞蟻這樣講文明、懂禮貌，螞蟻能做到的，我們更能做到。今天，我們 就來學(xué)習(xí)一首贊美螞蟻的歌曲，歌名就叫《小螞蟻》。

三、聆聽歌曲

1．完整欣賞一遍《小螞蟻》這首歌曲，教師邊聽音樂，邊加上動作表演一遍。問：這首歌曲給大家?guī)砹嗽鯓拥男那榘。浚鞓返亍⒂腥さ亍?．再聽歌曲，聽完后按照節(jié)奏朗讀歌詞。

師：同學(xué)們你們能夠跟老師一起，把歌詞有節(jié)奏的讀一遍嗎？ 師：你們能不能自己讀一遍啊？ 3．再聽歌曲，小聲跟唱。

師：你們不能跟著音樂小聲跟唱一遍？ 4．處理難點。

師：你們還有不會唱的地方嗎？ 師：誰能幫幫他？

5．教師伴奏，學(xué)生自信的演唱歌曲一遍。

師：你們可以自己演唱這首歌曲嗎？跟好老師的伴奏，注意歌曲的音高，看誰唱的準(zhǔn)。

6.歌詞接龍游戲：為了讓學(xué)生便于記住歌詞，讓學(xué)生做歌詞接龍的游戲，先是老師和學(xué)生接龍，然后學(xué)生分組接龍，采用出聲接龍和默唱接龍交替進(jìn)行，直至學(xué)生掌握記熟歌詞。

四、學(xué)唱歌譜 1.師：同學(xué)們，你們可以跟著老師把這首歌曲的歌譜唱一唱嗎？（課件出示歌譜，師生齊唱歌譜）

2.教師教唱這兩難點。

（課件出示附點四分音符和附點八分音符節(jié)奏）

3．同學(xué)們仔細(xì)觀察，樂譜中還有這種節(jié)奏的樂句嗎？（找出三、四樂句附點節(jié)奏練習(xí)視唱）

4．師：再跟老師一起完整地演唱一遍樂譜！（師生齊唱樂譜）5.同桌來個比賽，看誰先把樂譜唱熟練。6.學(xué)生獨立地完整地演唱歌譜一遍。

五、表現(xiàn)歌曲，跳集體邀請舞 讓學(xué)生圍成一個大圓圈，頭上帶著小螞蟻的頭飾，再找出幾個學(xué)生當(dāng)邀請者組成里圈，教師示范里外圈動作，講明要求，組織學(xué)生都參與，都分別當(dāng)幾次邀請者和被邀請者，充分體現(xiàn)學(xué)生的參與性和主體性。要求：動作要向小螞蟻學(xué)習(xí)，整齊有序！

六、課堂小結(jié)

小螞蟻是我們的好朋友，我們要學(xué)習(xí)小螞蟻的團(tuán)隊精神，做一個遵守紀(jì)律，熱愛生活的小學(xué)生，這節(jié)課我們就上到這里。（學(xué)生隨著音樂走出教室）

第五課時《小胖胖》

教學(xué)內(nèi)容：

表演唱《小胖胖》 教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠有感情的邊表演邊演唱歌曲《小胖胖》。2.了解領(lǐng)唱、齊唱這兩種演唱形式。

3.在教師指導(dǎo)下，能夠為歌曲設(shè)計表演動作。教學(xué)重點： 了解領(lǐng)唱、齊唱這兩種演唱形式，并能夠使用這兩種演唱形式演唱歌曲《小胖胖》。教學(xué)難點：

1.視唱第一樂句歌譜。

2.分小組設(shè)計動作，邊唱歌曲邊表演。教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、多媒體課件。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．師：音樂課又開始了，老師給你們出了一道難題，如果你們闖關(guān)成功，老師會給你們講個小故事，準(zhǔn)備好了嗎？ 2．（課件出示第一樂句節(jié)奏）

X X X X X X X ︱ X X X X X-︱

師：誰能把這條節(jié)奏用“da”把它讀出來？ 師：大家一起讀一遍！

3.（課件出示以上節(jié)奏的旋律）

師：你們能把這條旋律唱出來嗎？（齊唱一遍）

師：誰能夠獨立試唱一遍？（有音樂基礎(chǔ)的學(xué)生視唱）

師：同桌兩人一組進(jìn)行練習(xí)，以一分鐘的時間把它唱熟，就算闖關(guān)成功。師：請同學(xué)們一起再把這條樂譜唱一遍！（齊唱樂譜）4．講故事。

師：唱得真不錯，真不好意思，老師準(zhǔn)備的故事忘記了，怎么辦啊？這樣吧，我們先來聽一首歌，聽完歌之后，我請同學(xué)起來幫我講這個故事！看誰聽得最認(rèn)真！（課件出示動畫視頻《小胖胖》）

5．師：同學(xué)們，你們知道這個故事的名字嗎？（小胖胖）6．師：誰能幫老師講這個故事啊？（學(xué)生敘述歌曲內(nèi)容）

小胖胖原來是一個沒有禮貌的孩子，在家看見奶奶，就裝作沒看見，看見叔叔，跟叔叔說：“喂！喂！喂！”大家見了都搖頭。后來呢，小胖胖變了，看見奶奶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就叫：“奶奶好！”看見叔叔，趕緊跟叔叔招招手。現(xiàn)在人人都夸胖胖是個懂事的好孩子。

二、學(xué)唱歌曲

1．第二次聆聽歌曲，感受歌曲情緒和速度。

師：小胖胖原來是一個沒有禮貌的孩子，后來認(rèn)識到了自己的錯誤，變成了一名懂事的好孩子，今天我們就一起學(xué)習(xí)這首歌曲《小胖胖》，請同學(xué)們再來聽一遍 歌曲，聽聽歌曲給我們帶來了怎樣的心情？（課件出示歌片，播放音樂）

師：第一段歌詞的情緒是怎樣的啊？為什么？（很生氣，因為小胖胖沒有禮貌）誰能把這一段歌詞讀一讀？（一名學(xué)生朗讀）

師：第二段歌詞的情緒呢？（高興地，因為小胖胖變成了一名懂事的好孩子）誰能把這一段歌詞讀一讀？（齊讀第二段歌詞）2．第三次聆聽歌曲，小聲跟唱。

師：我們再來聽一遍歌曲，大家用最小的聲音跟著唱一遍。3.教師范唱。

師：老師也想唱唱這首歌了，你們可以把聲音放大一點，跟著老師唱一遍！4．學(xué)生初次獨立演唱。

師：你們能不能自己完整的把歌曲唱一遍？（齊唱歌曲）5．處理難點，加快速度演唱歌曲。6．了解領(lǐng)唱、齊唱這兩種演唱形式。師：同學(xué)們，你們看在歌片上有以紅色的“領(lǐng)”字，你們知道是什么意思嗎？（出示課件，“領(lǐng)唱”的解釋：領(lǐng)唱：是安排在齊唱或合唱的開始部分或中間部分的獨唱，因該獨唱具有引領(lǐng)眾人歌唱的作用，故稱“領(lǐng)唱”。獨唱者亦稱“領(lǐng)唱者”，由一人至數(shù)人擔(dān)任。）師：歌片上綠色的“齊”字是什么意思啊？（出示課件，“齊唱”的解釋：齊唱：是指一個歌唱集體，大家都唱同一個旋律，也就是單聲部的群唱。）

師：我們來感受一下，領(lǐng)唱和齊唱的效果，好不好？老師領(lǐng)唱，同學(xué)們齊唱！（師生合唱歌曲）

師：我們合作的很默契啊，誰能勇敢地?fù)?dān)當(dāng)領(lǐng)唱？（學(xué)生合唱歌曲）師：這種演唱形式叫“一領(lǐng)眾合”。

三、創(chuàng)編表演唱

1．師：同學(xué)們，咱們班里有沒有小胖胖啊？（找一名大方的稍胖的學(xué)生）今天老師邀請你來做主角，你愿意嗎？ 師：誰來扮演老奶奶？老奶奶走路的時候是怎樣的啊？（找一名模仿好的學(xué)生扮演老奶奶）

師：誰來扮演叔叔？（找一名個子比較高的男生扮演叔叔）

師：現(xiàn)在，老師來描述，你們?nèi)齻€人即興表演怎么樣，看誰表演的最好，我們給他頒一個最佳表演獎。

師描述：小胖胖手拿棒棒糖在路上碰見了奶奶，奶奶剛想跟他打招呼，可是他把頭轉(zhuǎn)到另一方，不向奶奶問好，只對他的棒棒糖感興趣，奶奶失望的搖搖頭。不一會李叔叔迎面走過來，就聽到小胖胖沒禮貌的向他說：“喂喂喂”，叔叔也失望的搖搖頭。這時候，小胖胖看到別人都對他搖頭，他也很難過，決定要做一名有禮貌的好孩子。第二天，在路上又見到了老奶奶，他馬上走過去說了聲“奶奶好”奶奶高興豎起大拇指說：“好好好”，碰到李叔叔后，小胖胖馬上微笑著向叔叔招手，并大聲說“叔叔好！”（教師描述，三名學(xué)生即興表演）

2．師：他們?nèi)齻€人表現(xiàn)的真不錯，你們可以完成這個表演嗎？下面，三個人一組，自編自演！五分鐘后，看看哪個小組創(chuàng)編的有新意！（小組合作，進(jìn)行創(chuàng)編）3．分組展示。小組在展示時，其它學(xué)生隨著伴奏音樂用領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式演唱歌曲。

四、課堂小結(jié)

師：這節(jié)課我們認(rèn)識了兩種演唱形式是哪兩種呀？（領(lǐng)唱、齊唱）通過這節(jié)課的 學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)第一段的小胖胖，還是第二段的小胖胖？（第二段）好的，從現(xiàn)在開始，我要看看同學(xué)們有沒有做到講禮貌。

第四篇：2012--2013年第一學(xué)期音樂教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)

大坪民小2012--2013年第一學(xué)期音樂教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)

教師：趙嬋娟

本學(xué)期，我校音樂教學(xué)滲透法制教育在逐步的走進(jìn)課堂。在大家的努力中，一學(xué)期來我們從音樂學(xué)科中滲透法制教育取得了很大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)陳述如下：

一、通過在音樂課中滲透法制教育，使我進(jìn)一步認(rèn)識到法制教育的必要性和重要性。加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，是教育行政部門、學(xué)校、教師的法定責(zé)任，是落實依法治國基本方略、加快建設(shè)社會主義法制國家、加強(qiáng)公民意識教育的重要基礎(chǔ)工作，是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室明確規(guī)定把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為對學(xué)生實施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。這一要求，闡明了今后學(xué)校的法制教育實施方式和教學(xué)方法，對我們今后的教育工作具有很重要的指導(dǎo)性。

二、通過在音樂課中滲透法制教育，使我進(jìn)一步運用所學(xué)知識提高工作能力和方法。學(xué)科教學(xué)滲透法制教育應(yīng)當(dāng)遵循尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫埃覝?zhǔn)切入點，頻率不要過高。從具體到一節(jié)課的時間占用來看，最簡單的，只要求告知學(xué)生法律法規(guī)名稱，最復(fù)雜的，占用時間也一般不會超過5分鐘。其次，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在方法上有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”，并作了相應(yīng)設(shè)計。只要堅持這些原則，學(xué)生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學(xué)習(xí)過程，甚至于有時是在學(xué)生不知不覺中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也不會增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，更不會傷害學(xué)科本身，達(dá)到雙贏目的三、通過這次的教育，讓我深刻認(rèn)識到當(dāng)今法制教育在日常教學(xué)過程中滲透式教學(xué)刻不容緩，讓我更明白教師“教書·育人”的真正含義；讓我認(rèn)識到學(xué)生不僅知識水平的高低跟我們教師有關(guān)，他們的自身素質(zhì)、道德觀念在很大程度上都取決于我們教師對他們教育了多少。所以，現(xiàn)代的教師不僅要傳授給他們文化知識，還要時時進(jìn)行滲透法制教育，將教學(xué)與法制教育有機(jī)地結(jié)合，讓我們一起共同努力，創(chuàng)建一個新型法制型社會，從學(xué)校開始。

總之，法制在音樂教學(xué)中的滲透是一個大課題，有待于我們廣大音樂教師去探討和研究。我們要切實按照上級文件所提出的要求去做，在音樂教學(xué)滲透法制教育方面探索一些更可行的途徑，把傳授科學(xué)知識同法制教育有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生全面發(fā)展，為社會主義教育培養(yǎng)合格人才。

2013年12月26日

第五篇：音樂教學(xué)滲透法制教育計劃（范文模版）

音樂教學(xué)滲透法制教育計劃

金沙縣大水學(xué)校：盧秀蕓

在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。而法制教育在整個教育教學(xué)中的重要地位, 作為音樂學(xué)科的教學(xué)肯定也必須重視法制教育。下面我談?wù)勅绾卧谛W(xué)教學(xué)中滲透法制教育

一、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展

3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

二、發(fā)揮教師在教學(xué)中的人格魅力。

法制教育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。

三、在課堂中進(jìn)行法制滲透。

學(xué)生可以從歌曲中聯(lián)系生活實際考慮滲透法制學(xué)習(xí)，比如：在鞏固所學(xué)知識的同時對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保法、交通法的教育。

因此祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的未來和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻(xiàn)，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必須把教育做好。在音樂教學(xué)中，法制教育重在經(jīng)常性地滲透，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點，有利于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想，那樣我們的民族才有希望！才有未來！