第一篇：34關(guān)于推薦申報2012年國家（模版）

岳陽市供銷合作聯(lián)社 文件 岳陽市農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦公室

岳供合聯(lián)[2011]34號簽發(fā)：胡建

黎高華

關(guān)于下達(dá)2011年農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)

新型合作示范項目實施計劃的通知

君山區(qū)供銷合作社、君山區(qū)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦公室：

根據(jù)湖南省供銷合作總社、湖南省農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦公室

《關(guān)于下達(dá)2011年農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)新型合作示范項目實施計

劃的通知》（湘供經(jīng)聯(lián)[2011]53號）要求，特下達(dá)你區(qū)2011年農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)供銷合作社項目實施計劃（具體內(nèi)容見附件）。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

1、中華全國供銷合作總社、國家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦公室已原則批復(fù)同意你區(qū)上報的2011年農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)新型合作示范項目實施計劃，請按照批復(fù)的項目實施計劃，盡快將資金和計劃下達(dá)到項目單位，并督促抓緊組織實施。下達(dá)計劃的文件同時抄送市供銷合作聯(lián)社。

2、請督促項目建設(shè)單位按照項目實施計劃，抓緊組織編制項目實施方案。項目實施方案是項目建設(shè)和竣工驗收的重要依據(jù)，必須做到全面、客觀、真實。項目實施方案要根據(jù)核定的項目投資控制數(shù)，按照“以資金投入確定項目規(guī)模”的原則，在項目可行性研究報告的基礎(chǔ)上編寫，應(yīng)達(dá)到初步設(shè)計的深度要求（《農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)供銷合作社項目實施方案編寫大綱》可到全國總社網(wǎng)站下載），也可委托有資質(zhì)的設(shè)計（咨詢）單位編寫。相關(guān)附件及證明材料（復(fù)印件）必須齊全。項目實施方案請于5月26日前報市供銷合作聯(lián)社審批。

3、嚴(yán)格按照《國家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)部門項目管理辦法》（國農(nóng)辦[2005]30號）的要求，強(qiáng)化項目資金管理，嚴(yán)格控制資金使用范圍，認(rèn)真執(zhí)行“三專管理”（專人管理、專帳管理、專款專用）和財政資金縣級報帳制，確保資金安全有效使用；

強(qiáng)化質(zhì)量管理，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，確保項目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量；強(qiáng)化建設(shè)進(jìn)度控制，確保項目如期保質(zhì)完成。同時，要加強(qiáng)對計劃執(zhí)行情況和資金使用情況的監(jiān)督和檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

4、督促項目實施單位嚴(yán)格按批復(fù)的項目計劃和項目實施方案組織實施，認(rèn)真貫徹項目法人責(zé)任制，積極開展項目招投標(biāo)制和工程監(jiān)理制。要抓好項目質(zhì)量管理，充分發(fā)揮資金的使用效益和項目的示范功能，按時保質(zhì)保量完成各項建設(shè)任務(wù)。按照農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項目公示制的要求，項目實施地點要設(shè)立“國家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)供銷合作社項目”標(biāo)牌，具體要求參見總社《關(guān)于規(guī)范設(shè)置“國家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)供銷合作社項目”公示牌的通知》（供銷經(jīng)字[2009]61號）。

5、區(qū)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)部門要與供銷合作社積極配合，切實參與項目實施方案的編制和審查工作，參與對項目實施過程的監(jiān)管；要加快資金拔付進(jìn)度，確保財政資金及時、足額落實到位。

6、項目竣工后，請會同有關(guān)部門及時做好項目驗收準(zhǔn)備和資金審計工作，并向市供銷合作聯(lián)社提交驗收申請和審計報告，為迎接國家驗收和考評做好準(zhǔn)備。

附件：

1、湖南省2011年農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)新型合作示范項目資金

計劃表2、2011年農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)新型合作示范項目任務(wù)和投資計劃表3、2011年農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)新型合作示范項目效益估算表

二〇一一年五月六日

主題詞：農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)計劃2011年通知 抄報：湖南省供銷合作社

岳陽市供銷合作聯(lián)社辦公室2011年5月6日印

第二篇：國家地質(zhì)公園申報書

編號：

中 國 國 家 地 質(zhì) 公 園

申 報 書

申報地質(zhì)公園名稱：

申報單位：

中華人民共和國國土資源部制 年

月

日

說

明

一、申報書由國土資源部統(tǒng)一編號。

二、“地質(zhì)公園類型”指所含主要地質(zhì)遺跡景觀資源的類型特征，如地質(zhì)（含構(gòu)造）剖面類、古生物類、地貌景觀類、水體景觀類（含礦泉、熱泉）、環(huán)境地質(zhì)遺跡類及其他。

三、“行政區(qū)屬”指地質(zhì)公園范圍所在的縣級行政區(qū)劃名稱。

四、“地理坐標(biāo)”指地質(zhì)公園所跨的經(jīng)緯度范圍、海拔范圍及其主要拐點的三維坐標(biāo)。

五、“地質(zhì)遺跡景觀資源概述”，要闡明公園地質(zhì)特征，主要地質(zhì)遺跡景觀資源類型及等級評價，要列出重要遺跡（世界級、國家級）名錄，注明具有科普教育價值的20處地質(zhì)遺跡名錄。

六、“地質(zhì)遺跡景觀資源保護(hù)現(xiàn)狀”說明地質(zhì)遺跡的主要影響因素，以及保護(hù)現(xiàn)狀及保護(hù)措施。

七、“自然環(huán)境及人文景觀資源狀況概述”主要包括自然條件和自然資源概況、現(xiàn)存和潛在的環(huán)境問題；當(dāng)?shù)貧v史、文化、宗教、民俗等內(nèi)容。

八、“科學(xué)研究概況”主要包括公園區(qū)科研史，已完成的科研項目名稱及成果、正在進(jìn)行的科研項目名稱、科研計劃及國際合作交流計劃等內(nèi)容。

九、“建立國家級地質(zhì)公園的綜合價值概述”闡明申報公園主要理由及公園建立后產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境效益及對當(dāng)?shù)厣鐣沙掷m(xù)發(fā)展的重要意義。

十、“地質(zhì)公園與其他保護(hù)機(jī)構(gòu)的關(guān)系”指地質(zhì)公園范圍內(nèi)已建立保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、森林公園、世界遺產(chǎn)等的情況, 包括建立經(jīng)過、批準(zhǔn)部門、批準(zhǔn)時間及隸屬部門,它們與地質(zhì)公園的關(guān)系等。

十一、“地質(zhì)公園及周圍地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)狀況”主要包括以下方面：

1．人口數(shù)量分布、密度、民族狀況、歷史和文化特點；

2．當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)布局、人均產(chǎn)值和經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢；

3．土地與其他資源的開發(fā)及地質(zhì)公園土地、自然資源權(quán)屬情況；

4．與當(dāng)?shù)卣叭罕姷年P(guān)系以及現(xiàn)存社會問題；

5．主要社會、經(jīng)濟(jì)活動對保護(hù)對象可能造成的影響及其保護(hù)措施。

十二、“地質(zhì)公園建設(shè)現(xiàn)狀概述”主要說明已有基礎(chǔ)設(shè)施，如業(yè)務(wù)用房（博物館、影視廳、辦公處所、游客中心等）、道路交通、信息化建設(shè)、通訊手段等。

十三、“地質(zhì)公園近期（三年）建設(shè)方案”重點說明公園近期（三年）的建設(shè)計劃投資方案及籌資渠道，以滿足國家地質(zhì)公園建設(shè)條件要求。

十四、“專家論證意見”指申報單位在申報前組織專家論證后提出的評審意見，須經(jīng)專家簽名方為有效。

十五、申報書所要求的附件必須齊全,其他附件由申報單位自行決定。

十六、申報書須填報一式三十五份。

十七、翻印申報書時不得改變其格式和內(nèi)容。

十八、申報書必須于規(guī)定的時間報送至國土資源部,逾期不予受理。

十九、申報書的內(nèi)容和填報要求,由國土資源部負(fù)責(zé)解釋。

地質(zhì)公園基本情況 申報地質(zhì)公園名稱

地質(zhì)公園類型

行政區(qū)屬

地理坐標(biāo)

總面積

（平方公里）

主要地質(zhì)遺跡 分布面積（平方公里）省級地質(zhì)公園：

批準(zhǔn)時間、批準(zhǔn)機(jī)構(gòu)、批準(zhǔn)文號、揭碑開園時間

地質(zhì)公園管理機(jī)構(gòu)名稱

隸屬關(guān)系

人員編制

地質(zhì)科技人員

行政管理人員

其他工作人員

地質(zhì)遺跡景觀資源概述 地質(zhì)遺跡景觀資源保護(hù)現(xiàn)狀

自然環(huán)境及人文景觀資源狀況概述 科學(xué)研究概況

建立國家級地質(zhì)公園的綜合價值概述 地質(zhì)公園與其他保護(hù)機(jī)構(gòu)的關(guān)系 地質(zhì)公園及周圍地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)狀況 地質(zhì)公園建設(shè)現(xiàn)狀概述

地質(zhì)公園近期（三年）建設(shè)方案 專家論證意見

專家簽名：

****年**月**日 提出申請的縣級以上人民政府承諾書

主管領(lǐng)導(dǎo)簽名：

年 省（直轄市、自治區(qū)）國土資源廳審查意見

月

日

（公章）

（公章）

****年**月**日 國家地質(zhì)遺跡（地質(zhì)公園）評審委員會意見

主任簽名：

國土資源部審批意見

備注

（公章）年

月

日

（公章）年

月

日

第三篇：國家獎學(xué)金材料申報注意事項

國家獎學(xué)金材料申報注意事項

國家獎學(xué)金申請審批表需按以下要求統(tǒng)一申報： 1.表格中“學(xué)制”欄按實際學(xué)制填寫。

2.申報表格為一張，正反兩面打印，不得隨意增加頁數(shù)，表格中除申請人、推薦人、院系領(lǐng)導(dǎo)簽名必須手寫外，其他必須在系統(tǒng)中打印，日期由系統(tǒng)自動生成。所有表格須經(jīng)省資助中心審核后，由學(xué)校統(tǒng)一打印(無需學(xué)院打印)。

3.表格中“基本情況”和“申請理由”欄由學(xué)生本人在系統(tǒng)中填寫，其他各項必須由學(xué)校有關(guān)部門填寫。

（1）學(xué)號為八位(2013評獎過程出現(xiàn)學(xué)生把學(xué)號寫成手機(jī)號，或者寫成七位)；

（2）政治面貌填寫在以下5項中選擇：中共黨員、中共預(yù)備黨員、共青團(tuán)員、民主黨派、群眾。請注意“入黨積極分子”不是政治面貌，屬于共青團(tuán)員（往年經(jīng)常有學(xué)生填錯，請注意）。

（3）“學(xué)習(xí)情況”欄：排名中的總?cè)藬?shù)是學(xué)生所在年級所在專業(yè)人數(shù)，必修課是指除博雅課以外的全部課程。其中“綜合測評”填寫的是全學(xué)年的綜合測評，不必分兩學(xué)期填寫，請把兩學(xué)期綜合測評換算成一學(xué)年，填寫學(xué)生所在年級所在專業(yè)的排名。

4.表格中“獲獎情況”的頒獎單位以獲獎證書上的公章全稱為準(zhǔn)，排列順序按獲獎時間由先到后。獲獎項目必須是大學(xué)期間（至少有一個獎項）。往年該欄目填寫錯誤最多，煩請?zhí)顚憰r注意。

(1)頒獎單位一定是以獲獎證書上的公章全稱為準(zhǔn)，其中朱敬文獎學(xué)金、四方文化獎學(xué)金、蘇州工業(yè)園區(qū)獎學(xué)金、馮茹爾獎學(xué)金、費(fèi)孝通獎學(xué)金、校長特別獎學(xué)金、校滾動式獎學(xué)金的頒獎單位統(tǒng)一填寫為：南京師范大學(xué)；

（2）請規(guī)范填寫?yīng)剬W(xué)金的名稱，例如校滾動式獎學(xué)金一等獎（請規(guī)范填寫，不要加引號）、朱敬文獎學(xué)金等等，可參照第一條注意事項中列舉的獎學(xué)金名稱；

（3）日期填寫時注意朱敬文獎學(xué)金、四方文化獎學(xué)金、蘇州工業(yè)園區(qū)獎學(xué)金、馮茹爾獎學(xué)金為每年5月，因系統(tǒng)要填寫具體至幾月幾日，請統(tǒng)一填寫5月1日，費(fèi)孝通獎學(xué)金、校長特別獎學(xué)金請統(tǒng)一填寫12月1日，校滾動式獎學(xué)金每年評選兩次，請統(tǒng)一填寫為5月1日或12月1日。

（4）排列順序按獲獎時間由先到后。例如2011年5月1日、2012年5月1日、2012年12月1日，請嚴(yán)格排列順序，看清日期。

5.表格中“申請理由”應(yīng)以第一人稱填寫，例如“我……”，請不要簡單羅列獲獎或者事跡材料，內(nèi)容要求全面詳實，能夠如實反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、社會實踐、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)等方面特別突出，字?jǐn)?shù)控制在180至220字之間。申請人簽名必須親筆填寫，不得打印或加蓋簽名章。

6.表格中“推薦意見”的填寫應(yīng)當(dāng)簡明扼要，字?jǐn)?shù)控制在80至100字之間。推薦人必須是申請學(xué)生的輔導(dǎo)員或班主任，其他人無權(quán)推薦。推薦人簽名必須親筆填寫，不得打印或加蓋簽名章。

7.表格中“院系意見”的需詳細(xì)填寫審查意見，不得只填寫“同意”等過于簡單的審查意見。院系主管領(lǐng)導(dǎo)簽名和院系公章（學(xué)院行政公章）必須完備，不能用院系公章代替領(lǐng)導(dǎo)簽名。

8.表格中學(xué)習(xí)成績、綜合考評成績排名的范圍應(yīng)按同一專業(yè)、同一年級的口徑進(jìn)行。

9.表格必須體現(xiàn)學(xué)校各級部門的意見，推薦人和學(xué)校各院系主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)同志必須簽名，不得由他人代寫推薦意見或簽名。表格填寫完整后，必須加蓋院系和學(xué)校兩級公章。

10.學(xué)習(xí)成績和綜合考評成績沒有進(jìn)入前10%，但達(dá)到前30%的學(xué)生，如在其他方面表現(xiàn)非常突出，其獲獎證書等證明材料復(fù)印后附在申請表后。

11、凡申報國家獎學(xué)金的學(xué)生均需撰寫優(yōu)秀事跡材料，材料結(jié)構(gòu)、字體格式及文稿要求如下（建議先閱讀參考文稿）：

A事跡材料要有題目，題目概括準(zhǔn)確﹑精煉，具有時代感和號召力；

B個人簡介：150字以內(nèi)，包括姓名﹑性別﹑民族﹑出生年月﹑政治面貌﹑入學(xué)年月﹑學(xué)校﹑專業(yè)﹑大學(xué)期間所獲重要獎項或重要榮譽(yù)。所獲獎項獎學(xué)金﹑競賽等順序填寫，同一獎項按級別由大到小排列，排列順序按獲獎時間由先到后；

C事跡正文：2000字以內(nèi)，以第一人稱行文。

要求：事跡真實突出，主題積極向上，具有感染力和號召力；文筆流暢，生動描述個人學(xué)習(xí)成長過程中的親身經(jīng)歷﹑感人事跡﹑生活故事﹑心靈感悟，具有一定的情感深度。

D師長點評：100字以內(nèi)，由申報學(xué)生所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師對學(xué)生的德智體進(jìn)行精辟評述（要寫明點評師長的身份和姓名）。

參考文稿一：

我要當(dāng)一名優(yōu)秀的化學(xué)家

南京師范大學(xué) 吳珂

【個人簡介】

吳珂，男，漢族，1992年1月出生，中共預(yù)備黨員，南京師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院化學(xué)專業(yè)2010級學(xué)生。先后獲國家獎學(xué)金、朱敬文獎學(xué)金、校三好學(xué)生等榮譽(yù)，入選南京師范大學(xué)首批“英才培養(yǎng)計劃”，作為第一作者在國際著名期刊Journal of Power Sources上發(fā)表學(xué)術(shù)論文一篇，主持江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新實踐訓(xùn)練計劃省級重點項目一項。

我是南京師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院2010級化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，從我選擇化學(xué)作為自己專業(yè)的那一天起，我就立志要成為一名優(yōu)秀的化學(xué)家，揭示自然萬物的奧妙，創(chuàng)造人類社會更美好的明天。學(xué)術(shù)科研是一條漫長而艱辛的道路，既然選擇了這條路，便只顧風(fēng)雨兼程。扎實的理論基礎(chǔ)是實驗創(chuàng)新的動力所在，為了能夠更好地掌握理論知識，我常常埋頭于書海之中，與圖書館，自習(xí)教室結(jié)下不解之緣。一分耕耘一分收獲，憑借孜孜不倦，勤奮進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神我取得了優(yōu)異的成績，我先后獲得 “朱敬文獎學(xué)金”，校滾動式獎學(xué)金一等獎兩次、二等獎兩次，校“三好學(xué)生”等榮譽(yù)。

在不放松學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我利用課余時間積極參加志愿服務(wù)，棲霞小學(xué)的講臺上、地鐵站……都有我的身影。我堅持共產(chǎn)主義信仰，堅定社會主義方向，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，敢于擔(dān)當(dāng)，樂于為同學(xué)服務(wù)。我曾先后擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員、院團(tuán)委學(xué)生科協(xié)主席助理、院團(tuán)委實踐部部長等職務(wù)，工作上勤勤懇懇，不怕苦不怕累。我所做的一切老師和同學(xué)都看在眼里，經(jīng)過黨組織的考驗，2011年12月，我光榮地成為一名預(yù)備黨員。在2011至2012學(xué)年，我先后獲得校“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”和暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐先進(jìn)個人等榮譽(yù)，老師與同學(xué)的認(rèn)可是對我最大的鼓勵。

化學(xué)是一門理論與實驗并行的學(xué)科，為了能夠更好地鍛煉自己的實驗操作能力，培養(yǎng)學(xué)術(shù)科研素養(yǎng)，從大一下學(xué)期開始，我就進(jìn)入唐亞文教授課題組進(jìn)行簡單的科研訓(xùn)練。科研工作與平時的實驗課大相徑庭，平時的實驗課注重基本操作的練習(xí)，結(jié)果并不重要，然而在科研工作中，結(jié)果往往是最重要的。經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，我漸漸熟悉了學(xué)術(shù)研究的一般過程。2011年我從全校數(shù)千名學(xué)生中脫穎而出入選南京師范大學(xué)首批“英才培養(yǎng)計劃”，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持下，導(dǎo)師組唐亞文、陳煜教授給我設(shè)計了研究課題以及適合自己的培養(yǎng)方案。為了能夠更好完成試驗工作，我放棄了周末以及寒暑假的休息時間，一門心思撲在自己的實驗上。為了合成形貌可控的貴金屬納米材料，實驗開始前，我在American Chemical Society、Wiley-Blackwell等著名數(shù)據(jù)庫上檢索了與我研究方向相似的所有文獻(xiàn)，簡單篩選后，精選幾十篇重要的文獻(xiàn)精讀，有時還要逐字逐句全文翻譯。在閱讀大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，我逐漸厘清實驗思路同時開始系統(tǒng)地設(shè)計實驗。在實驗方案確定后，繁重而又充實的試驗工作才能正式起步。七月的南京，人只要動一下都會大汗淋漓，我在實驗室里忙前忙后，汗水早已浸透衣衫，卻渾然不知，滿腦子都是自己的實驗；一月的的南京，天寒地凍，我常常在實驗室里一邊凍得直跺腳，一邊投入地進(jìn)行自己的實驗。在很多人看來，化學(xué)實驗繁瑣復(fù)雜且極具危險，但在我眼中化學(xué)實驗卻是妙趣橫生，充滿挑戰(zhàn)與樂趣。眾所周知，化學(xué)實驗總是需要跟一些有毒化學(xué)物質(zhì)打交道，因而有些同學(xué)做實驗時會感到害怕，但我認(rèn)為，如果一名實驗員不知道如何保護(hù)自己，那他就是不合格的實驗員，更不可能成為優(yōu)秀的化學(xué)家。我堅信豐富的理論知識以及正確的實驗操作，一定可以使化學(xué)工作者避免實驗過程中的危險。

功夫不負(fù)有心人。在這兩年里，我不僅初步了解了學(xué)術(shù)科研的一般過程，學(xué)會了許多大型儀器的使用方法。例如，紅外光譜儀、紫外可見分光光度計、Zeta電位儀、透射電鏡、CHI系列電化學(xué)工作站，同時我的工作也取得了可喜的進(jìn)展。2011年5月我參加江蘇省“北省榮杯”高等學(xué)校化學(xué)化工聯(lián)盟實驗競賽，獲得了“二等獎”的好成績。今年，我參加“普析通用杯”南京師范大學(xué)第六屆大學(xué)生化學(xué)實驗技能大賽也取得了一等獎的好成績。然而，對于科研工作者而言，實驗做得好還不能算優(yōu)秀，一個出色的研究者，要能夠把自己的研究成果寫成學(xué)術(shù)論文發(fā)表，讓全世界的科研人員都能了解你所做的實驗這才算真的成功。但是科技論文的寫作并非易事，對于英語非母語的我而言更是巨大的挑戰(zhàn)。文章投稿后還要與審稿人就實驗過程的問題進(jìn)行討論并逐步完善自己的實驗，論文也要經(jīng)過反復(fù)修改直到審稿人同意接收發(fā)表才算結(jié)束。這一過程漫長而艱辛。但只有經(jīng)過這些冗長復(fù)雜的程序，一篇論文才能經(jīng)得起其他科技工作者以及時間的檢驗。2012年我以第一作者在國際知名期刊Journal of Power Sources上發(fā)表學(xué)術(shù)論文一篇（SCI一區(qū)TOP 影響因子:4.951）。與課題組師姐合作在Fuel Cells（第二作者，已接受 SCI二區(qū)

影響因子:3.149）、International Journal of Hydrogen Energys上發(fā)表學(xué)術(shù)論文各一篇（第三作者，SCI 一區(qū)TOP 影響因子:4.054）。同時作為第一作者在“第十三次全國有機(jī)分子電化學(xué)與工業(yè)學(xué)術(shù)會議”上發(fā)表會議論文一篇。同年在唐亞文教授、陳煜副教授指導(dǎo)下，積極申請并獲批江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃省級重點項目，并同時獲得資格申請國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目。堅定的目標(biāo)，遠(yuǎn)大的理想，持之以恒的努力，正是這些激勵著我在學(xué)術(shù)科研這條道路上銳意創(chuàng)新，永不言棄。

現(xiàn)在，我正在認(rèn)真準(zhǔn)備Tofel、GRE的考試，為考取美國TOP50的全獎博士而努力，相信不久的將來，我一定能在科研這條路上走得更遠(yuǎn)，取得更大的突破。

師長點評

吳珂同學(xué)進(jìn)入大學(xué)以來，目標(biāo)明確，嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，成績優(yōu)異，在科技創(chuàng)新方面表現(xiàn)突出，已發(fā)表SCI論文3篇，其刻苦鉆研精神、持之以恒的毅力一定可使他在學(xué)術(shù)研究這條光明之路越走越好。（化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院副院長、教授

唐亞文）

參考文稿二：

努力做一名全面發(fā)展的引跑者

南京師范大學(xué) 王詩慧

【個人簡介】

王詩慧，女，漢族，1991年7月6日出生，中共黨員，南京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)（理科基地）2009級學(xué)生。先后獲國家獎學(xué)金、江蘇省三好學(xué)生、朱敬文獎學(xué)金、校滾動獎學(xué)金、校三好學(xué)生以及校暑期社會實踐先進(jìn)個人等榮譽(yù)，在SCI期刊發(fā)表論文1篇。

2009年9月，我很榮幸的成為了南京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)大類的一名學(xué)生。初見大學(xué)校園，到處都透著驚奇與新鮮，我就像是剛剛離開巢穴的雛鳥，撲打著稚嫩的翅膀，探索著這片未知的天空。此時生物于我，雖談不上素未謀面，但也可以說是似曾相識，卻從未深交。在我的印象中，這是所謂的“21世紀(jì)的學(xué)科”，是“未來的學(xué)科”。我更愿意將其理解為一門有活力，有夢想，有青春，有未來的學(xué)科。相對的，活力意味著堅守動力，夢想意味著堅持付出，青春意味著積極向上，未來意味著不斷進(jìn)取。選擇了生命科學(xué)，就像是踏上了前行的航程，既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程。

篤而學(xué)之 ——做學(xué)習(xí)的引跑者 大學(xué)的課堂不同于高中時期，我穿梭于不同的校區(qū)，學(xué)習(xí)在不同的教室，聆聽不同老師的教誨，自由安排自己的學(xué)習(xí)時間，體驗不一樣的多面生活。在繽紛多彩的大學(xué)生活與科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)院氛圍中，我希望大學(xué)生活過的充實，每天進(jìn)步一點點，收獲一點點。我愿博覽群書，擴(kuò)展課外知識。平日里閑來無事，我總喜歡窩在圖書館一角，一杯熱茶，一段夕陽，不同于眾多文藝青年們?yōu)橘x新詞強(qiáng)說愁的字字句句，我手里捧著的總是厚厚的“生化”、“分子”……從我坐在專業(yè)課課堂上的那一刻開始，我便清楚地意識到，這門“未來的學(xué)科”，需要我從今天，從腳下出發(fā)。在過去的兩年時間內(nèi)，無論在學(xué)習(xí)上遇到了什么困難，我均以積極向上的態(tài)度面對。我始終堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。剛剛走過大學(xué)二年級的我，仿佛又從高三的課堂上摸爬滾打了一次。滿滿的課表，就像是我忙碌卻又充實的內(nèi)心，踏過朝陽，披過星光，才真真正正當(dāng)了回生科學(xué)子。在學(xué)習(xí)的道路上我從未懈怠，正應(yīng)了那句話“一份耕耘，一份收獲”，在困難背后，我的付出也得到了老師及同學(xué)們的肯定。本學(xué)期開學(xué)初，我以基地分流年級第一的成績進(jìn)入了國家理科基地班，可以這樣說，在我的求學(xué)道路上，我一直不曾懈怠地為夢想而努力，并一步步接近了最初的夢想。

明而辨之 ——做科研的引跑者

進(jìn)入大學(xué)四年級的我，從一只初學(xué)飛翔的雛鳥，漸漸成長為羽翼豐滿的鳥兒。面對的不再是那睜開眼看到的小小天空，迎接我的將會是更加遼闊，更加深邃的世界。我不再閑暇時泡圖書館看書，更多的我會出現(xiàn)在實驗室，在學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上鍛煉自己的實驗操作。在校大學(xué)生創(chuàng)新實踐項目中，我跟隨學(xué)院指導(dǎo)老師常青就關(guān)于震旦鴉雀線粒體基因內(nèi)含子的差異性研究分析不同地域種群之間的差別，應(yīng)用分子系統(tǒng)地理學(xué)研究方法，就目前震旦鴉雀種群遺傳多樣性分布格局的成因及物種分化過程進(jìn)行探討。2012年伊始理科基地科研訓(xùn)練項目中，我參與主持院殷志敏教授“乳糖衍生物對膿毒癥大鼠的治療效應(yīng)及機(jī)制研究”項目，并以第三作者發(fā)表SCI論文一篇。在實驗室中，我以謹(jǐn)慎謙虛的態(tài)度完成導(dǎo)師的每一個任務(wù)，同時跟隨同組的師兄師姐學(xué)習(xí)實驗中的基礎(chǔ)操作。在不斷的動手與思考中，我的實踐及理論均有不同水平的提高，這使我受益匪淺。

敏而行之——做奉獻(xiàn)的引跑者

大學(xué)校園是我們學(xué)習(xí)知識的理想平臺，更是我們鍛煉自己、提升自己的廣闊土地。在這里學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，但卻不是全部生活。我時刻提醒自己要做到“會學(xué)習(xí)，更會生活”。為此，在剛剛踏入大學(xué)校園的那一刻我便通過面試加入了院學(xué)生會。從新聞中心到如今的新聞宣傳部，從一名普通的干事到如今的新聞宣傳部部長，我不僅見證了生科院學(xué)生會的改革及創(chuàng)新，更是深刻體會到了自己的努力與成長。新聞宣傳部作為生科院學(xué)生會對外宣傳的一個窗口，要做到充分參與到院會的每一個活動中去，所以工作密度比較大。在二年級高密度的學(xué)習(xí)壓力下，我曾為自己的失誤而哭泣，也曾因持有不同的意見而與成員們爭執(zhí)，曾為他人小小的肯定而心花怒放，也曾為大家接受我的意見而洋洋得意。學(xué)生會就像是我的生活，已深深融入我的喜怒哀樂。我?guī)ьI(lǐng)整個團(tuán)隊，認(rèn)真做好自己的本職工作，努力維持對外窗口的良好形象，以樂觀向上、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待每一個活動。從“生命之光攝影大賽”到“人果樂翻天水果競技比賽”，我充分感受到團(tuán)隊的巨大力量，在鍛煉自己的同時也結(jié)交了許多朋友。我像是踏上了一個微縮的社會，在學(xué)習(xí)的同時也逐漸體會到人生的酸甜苦辣。

我一直憧憬于大學(xué)校園的魅力，不僅僅在于它是一所高等學(xué)府，更在于它的開放性。在這里，我會聽到不一樣的故事，在這里，我會遇到不一樣的人物，正因為此，我也會在學(xué)習(xí)中成長，同時在成長中學(xué)習(xí)。我深刻的感受到作為一名當(dāng)代大學(xué)生的重?fù)?dān)，不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更要在思想上鍛煉自己、磨礪自己，爭取成為一名富有社會責(zé)任感的新青年。我必須融入這片土地，而不僅僅停留于學(xué)習(xí)。在課余時間我積極參加志愿服務(wù)工作，曾多次參加院志協(xié)組織的前往校東區(qū)植物園及西區(qū)花房志愿服務(wù)工作，以此獻(xiàn)出自己的一點綿薄之力。同時，我也參與了校外的志愿服務(wù)工作。曾參加南京紅山野生動物園豐容志愿者，在與野生動物的相處過程中漸漸磨練了自己的意志、培養(yǎng)了自己的耐心。在我認(rèn)為，付出并不意味著所求回報，但固步自封必然會被社會所拋棄。

進(jìn)入南師大生科院學(xué)習(xí)是我人生中一個極為重要的階段。在這三年時間里，我從一個懵懂的孩童成長為思想比較成熟的成年人，從一個專業(yè)知識欠缺的高中生成為一個各方面知識比較全面的大學(xué)本科生。沒有對過去的緬懷，我沒有勇氣正視今天的自己；沒有對未來的憧憬，我沒有資格回首曾經(jīng)的自己。未來的航程仍舊漫長，生命不息，奮斗不止。

師長點評

王詩慧是南師大理科學(xué)生中的一個代表，她用青春熱血譜寫著青年人的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，她以“做一個引跑者”為人生目標(biāo)，揚(yáng)“正德厚生”之風(fēng)，行“篤學(xué)敏行”之志，逐漸成為科研舞臺上激情的舞者，熱心奉獻(xiàn)的青年志愿者。（生命科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員 汪育文）

第四篇：國家獎學(xué)金勵志獎學(xué)金申報格式

附件4：

國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金申報人

事跡材料撰寫要求

1、A4紙張，頁邊距為上下各3cm，左右各2cm；

2、標(biāo)題：主標(biāo)題要體現(xiàn)申報人特點、精神面貌、綜合素質(zhì)、榜樣示范等內(nèi)容，一般不超過14個漢字，字號為3號，字體為華文新魏；副標(biāo)題統(tǒng)一為：南京理工大學(xué)2010國家獎學(xué)金（國家勵志獎學(xué)金）申報材料，字號為小4號，楷體。正副標(biāo)題都要居中顯示。

3、作者：要按照年級、專業(yè)、班級、姓名順序撰寫，班級和姓名之間空2個空格，例如“2008級電子信息工程1班 李白”，字體為黑體小4號字，居中顯示。

4、個人簡介：按照姓名，性別、民族、政治面貌、籍貫、曾獲得獎項及參加重要社會活動、學(xué)院大型文化活動情況順序撰寫，個人簡歷字?jǐn)?shù)在90-120字之間，仿宋字體小四號字。

5、內(nèi)容部分：要重點敘述個人成長歷程、刻苦學(xué)習(xí)經(jīng)歷、參加社會活動和班級建設(shè)的體驗、對大學(xué)生活的感悟等，材料要以第一人稱撰寫，敘述講究，行文順暢，彰顯文采。內(nèi)容部分國家獎學(xué)金不低于2500字，國家勵志獎學(xué)金不低于1500字。字體為宋體小4號字。

6、照片：每位申報人員需附生活照一張。

7、師長點評：可以由申報人員所在教育班輔導(dǎo)員、系學(xué)工辦主任對申報人員德智體等各方面給予綜合評價，字體為楷體小4號字，字?jǐn)?shù)在80-100字之間。

第五篇：如何申報國家教學(xué)成果獎

三、思路與措施

（一）思路

以習(xí)近平教育思想為指導(dǎo)，以“雙一流”和高水平大學(xué)建設(shè)為契機(jī)，牢固樹立“一個使命三個地位”，堅持目標(biāo)引領(lǐng)、問題導(dǎo)向，堅持內(nèi)涵式發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，抓整改、抓提升、抓評估，建設(shè)一流本科，做強(qiáng)一流專業(yè)，培養(yǎng)一流人才，全力構(gòu)建具有南昌大學(xué)特色的一流本科教育體系。

（二）措施

1.以審核評估整改工作為契機(jī)，補(bǔ)強(qiáng)本科教學(xué)工作的短板和弱項

2.以質(zhì)量提升工程和一流專業(yè)建設(shè)為抓手，做強(qiáng)學(xué)校本科教學(xué)工作的特色和亮點

3.以評估和督查為保障，實現(xiàn)本科教學(xué)工作持續(xù)改進(jìn)

1、抓整改：問題導(dǎo)向、擇差扶助、補(bǔ)短補(bǔ)缺

（1）本科教學(xué)工作審核評估四個階段：學(xué)校自查自評、教育部專家進(jìn)校考察、學(xué)校整改提高、省廳驗收。

（2）整改問題的來源：

①在審核評估及預(yù)評估中，教育部專家提出的不足（預(yù)評估：6點肯定5點不足4點建議；正式評估7點肯定4點不足）；

②學(xué)校自查自評凝練出的問題（分立行立改、近期研究解決和深層次長期解決的490個問題）；（3）整改問題的內(nèi)容：6大類20個方面48個具體問題，以評促建，以評促改。

①定位與目標(biāo)

1.文科發(fā)展相對滯后。2.國際化辦學(xué)氛圍不夠濃厚。

②師資隊伍

3.師德師風(fēng)需強(qiáng)化。4.師資隊伍建設(shè)需加強(qiáng)（數(shù)量與結(jié)構(gòu)）。5.教師教學(xué)和教改投入不足。

③教學(xué)資源

6.教學(xué)資源保障不夠（教學(xué)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)條件、教學(xué)信息化）。7.專業(yè)建設(shè)需加強(qiáng)。8.課程建設(shè)急需加強(qiáng)。9.校園環(huán)境與秩序需鞏固提升。

④培養(yǎng)過程

10.教學(xué)方式方法落后。11.考核方法與學(xué)業(yè)評價方式需改進(jìn)。12.畢業(yè)設(shè)計（論文）需進(jìn)一步規(guī)范。13.第二課堂育人效果和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力需提升。

⑤學(xué)生發(fā)展

14.學(xué)生滿意度評價體系需改進(jìn)。15.學(xué)風(fēng)建設(shè)需加強(qiáng)。16.美育體育教育需加強(qiáng)。17.心理健康教育聯(lián)動機(jī)制不健全。

⑥質(zhì)量保障

18.教學(xué)質(zhì)量保障體系需完善。19.學(xué)院二級教學(xué)質(zhì)量保障工作需加強(qiáng)。20.專業(yè)認(rèn)證工作急需加強(qiáng)。

（4）整改工作安排 ①成立整改工作機(jī)構(gòu)：領(lǐng)導(dǎo)小組、辦公室、項目組（定位與目標(biāo)、師資隊伍、教學(xué)資源、培養(yǎng)過程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障）、學(xué)院組

工作機(jī)制：領(lǐng)導(dǎo)小組總體指導(dǎo)協(xié)調(diào)，辦公室統(tǒng)籌安排并督查推進(jìn)，各項目組組長單位牽頭，責(zé)任單位負(fù)責(zé)實施，協(xié)同單位配合落實。

②時間安排：

1）研究部署階段：（2017年12月至2018年3月）； 2）實施整改階段：（2018年3月至2019年3月）； 3）總結(jié)驗收階段：（2019年3月至2019年4月）

2、抓提升：目標(biāo)引領(lǐng)、擇優(yōu)支持、扶特扶強(qiáng)

（1）實施“南昌大學(xué)創(chuàng)建一流本科質(zhì)量提升工程”。

（2）實施背景：1）《南昌大學(xué)建設(shè)高水平大學(xué)實施方案》提出：“堅持以一流為目標(biāo)，打造一流學(xué)科，建設(shè)一流專業(yè)，搭建一流平臺，奉獻(xiàn)一流服務(wù)，努力培育一流人才、產(chǎn)出一流成果”。2）《南昌大學(xué)事業(yè)發(fā)展“十三五規(guī)劃”》《全面推進(jìn)本科教育教學(xué)綜合改革的若干意見》明確了建設(shè)“一流本科教育”的目標(biāo)和使命。3）建設(shè)目標(biāo)：探索建立與有特色高水平綜合性大學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)的本科人才培養(yǎng)體系、教學(xué)管理體制和運(yùn)行機(jī)制；營造建設(shè)具有南昌大學(xué)特色的全員育人環(huán)境；為學(xué)生構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、開放、共享的教育教學(xué)平臺。

（3）提升的內(nèi)容： 1）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提升教師教學(xué)水平。

加強(qiáng)隊伍建設(shè)；推進(jìn)教師培訓(xùn)；改革教學(xué)方法。

預(yù)期目標(biāo)：完善教師考核評價制度；資助100名教師境外教學(xué)訪學(xué)；出版25部優(yōu)質(zhì)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+”教材；重點建設(shè)100門品牌課程；建設(shè)25門精品在線開放課程等。（教育部一流課程“雙萬”計劃（到2020年）：一萬門國家一流課程（3000門線上課+7000線下課）；一萬門省級一流課程）2）構(gòu)建開放共享平臺，提升自主學(xué)習(xí)動力。

營造刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)；形成寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐機(jī)會。

預(yù)期目標(biāo)：改造50個小班化教室；建設(shè)20個智慧教室；30個“一院一賽”品牌賽事；10個復(fù)合型人才培養(yǎng)實驗班；評選大學(xué)生十佳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之星；每年20項文化素質(zhì)特色活動等。

3）樹立以生為本理念，提升全員育人實效。

加強(qiáng)思想政治課建設(shè)；實施“卓越學(xué)子”素質(zhì)提升計劃；實施“數(shù)字家園”計劃；實施“校園長跑”計劃。

預(yù)期目標(biāo)：每年評選35位優(yōu)秀班導(dǎo)；每年獎勵優(yōu)秀輔導(dǎo)員20萬元；每年建設(shè)10個輔導(dǎo)員工作坊；每年培育20個特色基地；建設(shè)云家園；建設(shè)學(xué)生資助信息網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等。4）優(yōu)化結(jié)構(gòu)彰顯特色，提升專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵。

優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)；推進(jìn)專業(yè)綜合改革；加強(qiáng)實踐育人條件建設(shè)。

預(yù)期目標(biāo)：專業(yè)（類）數(shù)量控制在80個左右；建設(shè)15個國內(nèi)知名專業(yè)、25個省內(nèi)一流專業(yè)、30個區(qū)域特色專業(yè)；新增10個新型專業(yè)；15個專業(yè)通過專業(yè)認(rèn)證；建設(shè)30個產(chǎn)教融合育人基地；建設(shè)10個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心等。（教育部一流專業(yè)“雙萬”計劃（到2020年）：一萬個國家一流專業(yè)；一萬個省級一流專業(yè)）

5）構(gòu)建質(zhì)量文化體系，提升質(zhì)量保障力度。

開展理論研究；健全組織結(jié)構(gòu)；完善保障體系。

預(yù)期目標(biāo)：建立南昌大學(xué)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系；形成南昌大學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；建成教學(xué)質(zhì)量大數(shù)據(jù)監(jiān)測平臺等。

（4）工作安排：

1）經(jīng)費(fèi)保障：“5年用3個億做好1件事”，即在未來5年內(nèi)支持3個億左右的經(jīng)費(fèi)，全力打造具有南昌大學(xué)特色的一流本科教育體系。

2）組織機(jī)構(gòu)：成立“質(zhì)量提升工程”領(lǐng)導(dǎo)小組；部門安排專門科室或?qū)Ｈ素?fù)責(zé)；學(xué)院成立“質(zhì)量提升工程”執(zhí)行小組。

3）項目實施：項目管理實行校院兩級負(fù)責(zé)（學(xué)校負(fù)責(zé)項目方案的制定、組織項目的評選、項目的中期考核及完成后的評估驗收，學(xué)院具體負(fù)責(zé)項目的初期建設(shè)、申報、實施和管理）；學(xué)校劃撥經(jīng)費(fèi)，學(xué)院統(tǒng)籌安排；項目實行動態(tài)調(diào)整；項目成效信息公開。

3、抓評估：質(zhì)量導(dǎo)向，督導(dǎo)評估，持續(xù)改進(jìn)。（1）“五位一體”質(zhì)量保障體系；過程督導(dǎo)與績效評價（如質(zhì)量提升項目的過程評價與動態(tài)調(diào)整）；質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量文化。

（2）實施背景：

1）劉延?xùn)|副總理指出：“把評估作為建設(shè)一流本科的主要措施，非常值得贊揚(yáng)！”；陳寶生部長指出：“抓質(zhì)量就是抓責(zé)任、抓標(biāo)準(zhǔn)、抓激勵、抓評估”；

2）高等教育質(zhì)量保障新制度：一平臺（國家質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)平臺），二支柱（院校評估、專業(yè)認(rèn)證），三保證（內(nèi)驅(qū)力即內(nèi)部質(zhì)量保障體系，外推力即外部質(zhì)量保障體系，影響力即國際實質(zhì)等效質(zhì)量）；

3）專業(yè)認(rèn)證與評估的指導(dǎo)思想：一個追求（以評促強(qiáng)，追求卓越），二個突出（突出學(xué)生中心，突出持續(xù)改進(jìn)），三個提高（提高課堂教學(xué)質(zhì)量，落實教師主體責(zé)任；提高實踐教學(xué)水平，完善主學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制；提高質(zhì)量保障力度，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量文化建設(shè)）

（3）抓評估的內(nèi)容： 1）專業(yè)認(rèn)證與評估

a.全力推進(jìn)工程專業(yè)認(rèn)證（截止2016年底，全國累計有700個（次）專業(yè)通過認(rèn)證，涉及高校近200所，我校只有2個專業(yè)通過認(rèn)證）；

b.積極參與理學(xué)、農(nóng)學(xué)、人文社科類專業(yè)認(rèn)證試點（2015到2017年，全國共有13所高校19個專業(yè)點（工商、會計、新聞、物理、化學(xué)等）進(jìn)行了試點，我校仍屬空白）； c.大力開展江西省專業(yè)綜合評價（截止目前，全省已參評 個專業(yè)，其中我校參評 個專業(yè)，獲一等獎 個專業(yè)，今年還有 個專業(yè)參評。請質(zhì)量科提供相關(guān)數(shù)據(jù)）2）過程督導(dǎo)與績效評價 a.審核評估整改的過程督導(dǎo)；

b.質(zhì)量提升工程項目建設(shè)績效的過程評價（根據(jù)評價結(jié)果進(jìn)行動態(tài)調(diào)整）；

c.教學(xué)狀態(tài)評估（課堂教學(xué)、實踐教學(xué)等運(yùn)行狀態(tài)評估）3）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量文化

根據(jù)國家專業(yè)類質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建立我校專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；建立我校自省、自律、自查、自糾的質(zhì)量文化，將質(zhì)量價值觀落實到教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，將質(zhì)量要求內(nèi)化為全校師生的共同價值追求和自覺行為。