第一篇：太原師范學院音樂系主持人培訓策劃書

太原師范學院音樂系主持人培訓策劃書

活動意義: 為了音樂系分團委更好的開展各種活動，豐富同學們的課余文化生活。為了給熱愛主持方面的同學一個系統學習怎樣去主持、強化主持技能的機會和一個展現自己的舞臺。音樂系學生會特別舉辦本次主持人培訓，讓音樂系以及各個班級都有屬于自己的活動主持人，從而讓各位同學享受每次活動的過程，更積極地參與其中，提高活動質量，使活動更有意義。

活動主題

鍛煉自己，展現自我主辦方：太原師范學院音樂系分團委

協辦方：太原師范學院音樂系學生會文藝部

活動時間：2011年3月21日——2010年3月28日

活動對象：音樂系全體同學

活動內容及方式：

音樂系大一到大三共10個班級（每個年級的作曲和通才組合為一個年級），每個年級根據同學的興趣愛好推選出參加本次培訓的同學（每個班級至少一人，最多三人）在 2011年3月21 日之前報至文藝部，3月 21日，在音樂系三樓排練廳對各班推選出來的同學進行

第一輪主持人培訓面試。第一輪面試將選出15位同學進入第二輪面試。3月23日在排練廳進行第二輪面試，從最后考核中選出8名同學作為音樂系所承辦的各類活動的備用主持人。

第一輪面試內容：

1、自我介紹（限時 30 秒，滿分 10.00 分）

要求：參賽選手介紹自己的基本情況（姓名、部門、專業和興趣愛好、個性特點、主持風格等），展現個人人格 魅力。

2、普通話考驗（限時 30 秒，滿分 10.00 分）

要求：參賽選手朗誦一篇評委給定的文章。

3、即興主持：（限時 1 分 ~1 分 30 秒，滿分 10.00 分）要求：參賽選手有針對性的表達主題，在規定時間內完成主持導語和結束語。

第二輪面試（15進8）內容：

1、一“名”驚人：（限時 30 秒，滿分 10.00 分）

要求：參賽選手在規定時間內介紹一個事前不知道的人的姓名，能讓現場觀眾記住。

2、超級鏈接：（限時 1 分 ~1 分 30 秒，滿分 10.00 分）要求：參賽選手抽取一組描述不同事物的四個名詞，在規定時間內演繹成一個小故事。

3、以教師技能大賽為主題說一段開場白（限時 1 分 ~1 分 30 秒，滿分 10.00 分）

要求：參賽選手根據主題，表達出主題的中心思想

八、活動安排：

活動策劃：文藝部

宣傳海報設計及張貼：宣傳部

活動用品采購：外聯部

活動記錄：秘書處

附：評分規則

形象氣質：優雅、大方、著裝得體。

語言能力：普通話標準，語言流暢，表達清楚，邏輯性強。應變能力：反應敏銳。

每項比賽內容如不能按規定時間完成者扣 1 分項。

文藝部2011年3月8日

太原師范學院

音樂系主持人培訓活動方案

音樂系文藝部2011年3月8 日

第二篇：太原師范學院房地產開發策劃書

房地產項目策劃書

學校：太原師范學院

系部：城市與旅游學院 班級： 1003班

學號：2010142137姓名：杜浩宇

時間：2012年12月

太原師范學院舊校區房地產開發策劃書

項目名稱：羅馬假日娛樂休閑中心

區位分析：

太原師范學院位于迎澤區南內環街與并州路交口附近。地塊靠近南內環街商務區，街道兩側超市、餐飲等商業設施齊全。周圍有太原市第三十六中學、大營盤小學、太原市二十七中學、山西省貿易學校、財大北校等數所學校。青龍電腦城、賽格科技廣場、頤高數碼中心、陽光數碼廣場等電腦城，以及各種醫院、銀行，是山西省的“中關村”。

該地塊處于城市中心地段，距最近的高速路口6.9km,距火車站3.6km，交通發達，分別有606路、606支路、856路、806路、4路、824路、816路、825路公交車到達。

項目定位：

大型娛樂休閑中心

規劃與設計創意：

充分利用現有的資源進行改造建設，以達到資源的最大利用。

1、現有的圖書館不變，進行裝修和擴充后，可直接作為大的圖書館為整個中心服務。

2、逸夫樓經過裝修改造為電影院。

3、食堂經過裝修變為餐廳，里面可以進駐各種地方美食，為整個中心提供餐飲服務。

4、男生宿舍可以直接改造為快捷酒店，女生宿舍可以改建為購物中心，女生高層可以改建為寫字樓，出租給其他公司辦公用。

5、禮堂經裝修改建為各種演出的場所。

6、大門左邊可以改建為咖啡館和茶館。

7、其他空地建設為綠地。

市場現狀與潛力：

經過調查，太原市人均國民生產總值已超過3000美元，城鎮

居民人均可支配收入10476元，城鎮居民人均消費支出7806元。此外，居民的消費觀念也在發生著巨大的變化，太原市居民人均用于旅游和休閑娛樂支出不斷提高。該區域有大量的公司，單位和學校分布，產生了龐大的白領和學生人群。

這一人群因為其特殊性，很注重生活品質，對逛街購物的需求強，且消費能力比較強。而附近地區缺乏這類購物場所。同時，這些人面臨著越來越快的生活節奏，承擔著越來越大的工作，學習壓力。他們急需通過娛樂活動來緩解工作學習的壓力，豐富枯燥的生活。娛樂在人們生活中有著不可或缺的重要性，它支撐起了一個人的精神世界。人們用于娛樂的消費也很高。因此，在這里發展娛樂休閑業有很大的市場前景。

第三篇：太原師范學院女生風采大賽策劃書

太原師范學院女生風采大賽策劃書

一：活動背景

21世紀需要的是具有綜合型素質的人才，而當代大學生更是人才的有生力量，通過當代女大學生青春靚麗、自信聰慧、德才兼備的高涵養、高素質、高水平的綜合才藝、綜合素質的比賽來突出表現女大學生健康美、心靈美、智慧美等的風采；三月春風，碧玉妝成，太原師范學院第七屆女生節帶著它的靈動與雋永向我們走來。為表現我院女生自尊，自信，自立，自強的精神面貌，展現當代女大學生內強素質，外塑形象，積極向上，開拓進取的青春風采和出色的綜合才藝，我院特承辦本次魅力女生風采大賽——同嗅伊人香共覓佳人影。

二：活動對象

我院全體女生

三：活動時間地點

初賽：4月21日（星期六）下午2:00—6:00

地點：教職工活動中心

復賽：4月28日（星期六）下午2:00—6:00

地點：南區禮堂

決賽：5月13日（星期日）晚上6:30—9:30

地點：行知禮堂

四：報名方式

1.撥打固定的號碼報名參加

2.到各校區的固定地點報名參加

五：宣傳方式

1.廣播站大力宣傳，鼓勵女生自信，參加比賽

2.擺出大量的板報，宣傳女生風采大賽的主旨及意義

3.派出部內人員到各班宣傳，鼓勵女生積極參加

4.餐廳的前面擺出固定站點，宣傳女生風采大賽，以及以往的比賽的照片

六：活動開展

初賽：初賽以“即興演講”為主，考察參賽選手的語言表達能力、形象氣質與精神面貌等。（出場順序現場抽簽決定），初賽闖關后請選手們將個人藝術照或精美生活照、個人基本情況和參賽宣言在兩個工作日內上交到院學生會女生部辦公室。復賽：

1、我的精彩,實力所在：這個環節不設任何限制，在時間允許的情況下，任何一種才藝都可展示。由評委打分，得分最高選手直接晉級決賽，其余選手進入第二輪比賽。

2、把握夢想，共創佳績：將進入第二輪比賽的選手分為兩組，兩個組同時演唱同一首歌曲，由各個評委打分來決定哪個組勝出，勝出組參加第三輪比賽，失敗組淘汰。（歌曲可由評委提前選好。）

3、最后一輪，花落誰家：勝出那組的每名選手講述自己的參賽感言，并現場拉票，同時由大眾評委投票。綜合第二輪與第三輪成績，將選出晉級選手。

決賽：

激情演講（20﹪）：要求參賽選手以走秀的形式出場，根據“個性風采”的主題（題目不限，形式不限）做1-2分鐘的演講并自我介紹。

我型我秀（30﹪）：選手可以盡情地展示你的個性，內容不限，形式多樣，時間4分鐘（唱歌、舞蹈、健美操、魔術、現場作畫、樂器表演、時裝表演、英語脫口秀等等），可以邀請同學、朋友一同參與表演，男女不限。

機智巧辯（20﹪）由主持人隨機選出幸運觀眾，讓幸運觀眾對選手進行提問，以考察選手的隨機應變能力。

親友幫幫幫（30﹪）：參賽選手可隨意選擇搭檔，在現場進行表演，內容形式不限。（時間不超過兩分鐘，最好與才藝展示中的形式不要重復）

七：具體流程

6：00---7：30布置會場，現場所需設備和工作人員到位，一切

準備就緒。

7：30---8：00校領導，嘉賓，評委入場

8：00比賽正式開始，主持人宣布比賽開始，然后選手集體展現

才藝，共同演唱歌曲。

決賽第一環節，選手進行激情演講，評委打分。

抽幾分鐘幸運抽獎，將支持比賽的人的手機號事先輸入電抽

取3名幸運者

8：45---決賽第二環節，選手自由表演自己擅長的才藝，然后 由評委打分，繼續抽幾分鐘進行幸運抽獎，抽取3名幸運者。

每位選手講述自己的參賽感言，用話語打動評委和觀眾。揭開選手的分數，并將分數公布，對比賽獲獎選手進行頒獎。主持人宣布比賽結束，校領導對此次比賽進行講話與點評。

第四篇：主持人培訓策劃書

主持人培訓策劃書

一、活動目的：培養參加培訓的同學隨機應變、處理

突發事件的能力，鍛煉其靈活、機敏的思維能力。

二、活動時間：2012.4.17（7:30—9:30）

三、活動地點：————

四、活動參與人員：想競選主持人的同學

五、活動流程：

1、主持人宣布培訓開始，介紹此次培訓的內容、流程及規則，以及對所有人精彩表現的期待和對他們培訓有所獲的希冀。

2、首先，播放一段視頻，展現主持過程中出現的意外狀況，請部分同學分析及提出他們的解決方法（如果無自愿起來回答的，可由主持人指定同學回答）

3、主持人點評（如果由科協內部有主持經驗的人或其他評委評價更好）

4、主持人提出主持時可能出現的各種特殊的、意外的狀況，請同學回答自己的解決方法。

5、模擬一段主持活動（限定主持的主題和節目，給一定的時間（五至十分鐘），讓他們討論、思考）

6、由參加培訓的同學互相提出問題，互相給出解決方

法，并比較個人的方法的異同及優缺點。

7、從培訓的同學中選出一至兩個總結及宣布培訓的結束，將此作為培訓的最后一個環節，結束培訓。

六、活動前期準備：

1、申請場地（***）

2、布置培訓場地------準備視頻（***、***等）

3、通知參加培訓的同學及告知他們培訓前應該做好的準備----準備要問的問題及做好模擬主持的準備（***等）

七、活動中可能出現的問題及解決辦法

1、針對視頻中出現的情況，同學無法提出解決方法或提出的解決方法雷同以致冷場------主持人應給出提示或給出個別解決方法來指引

2、模擬時參加培訓的同學太過拘束或彼此不認識而不知所措，主持人合理調配各組合作人員，且給予他們鼓勵和提示。為了防止所有人都無所行動，在第二次培訓結束時說出要求。

第五篇：主持人培訓策劃書

三院主持人組第三次聯合培訓

一、培訓目的進一步提高主持人的主持能力，并鍛煉每位主持人的表達能力，對大家易怯場的問題做針對性訓練。加入演講的培訓形式，多方面多角度培訓每位主持人，同時可以起到鍛煉其應對能力的效果。同時增強每位主持人之間的交流，各取所長共同進步。

二、培訓時間:

3月31日（星期四）晚上21:00-22:30

三、培訓地點:

2201（暫定）

四、培訓對象：

外語學院，通信學院及計算機學院主持人組大一全體成員

五、培訓流程:

1.由通信學院主持人組組長張駿堯給大家講一下自己的主持經驗、心得及主持要點，并隨機提問所有大一成員一些突發事件的處理方法，且所有成員可自由提問主講人，問題需與主持有關。

2.所有大一成員按組進行模擬表演（通信學院的成員進行演講，其他學院的成員進行模擬主持），上臺順序由抽簽決定。在每組選手表演完后，由各學院文娛部部長、副部長及主持人組組長進行點評，提出建議。

3.若時間充裕，可在所有成員之間進行互評，及主持心得的交流，彼此學習共同進步。

七、培訓前期準備：

1.由李新娛負責申請教室2201及聯系主講人。

2.由鄧鈴涵李新娛負責通知外語及通信學院的主持人組組長及計算機學院主持人組全體成員培訓的時間地點。

3.由郭小勇負責現場簽到；鄧鈴涵負責與未到也未請假的同學聯系，了解情況并做好記錄。

4.曲繼宗負責現場秩序和拍照。

5.如果教室有變另外通知。

八、風險預測：

1.如果有組員沒有到齊，需再次打電話通知。

2.若主講人臨時不能到場，則直接進行模擬表演，最后重點進行相互之間的互評交流。

3.若組員提前沒有主持稿或演講稿，仍舊上臺進行現場發揮。發揮不被大家所認可，則罰唱歌一首。

計算機科學與技術學院文娛部

二○一一年三月二十一日