第一篇：黑龍江省知識更新心得

建筑工程中項目管理學習心得

建筑工程項目的管理,是一個復雜、艱巨的系統工程,涉及風險、投資、合同、進度、質量、人員等多方面的工作,涉及設計、監理、施工、設備、物資、運營等部門和單位。因此,要搞好建筑工程項目的管理,就要求項目經理具有優秀的品格,能抓住工程管理的中心環節項目成本控制,并能夠積極運用新的管理手段

一：隨著國家經濟的快速發展,社會對以房屋建設為主的建筑工程設施需求越來越大,建筑工程的結構更加復雜、規模更大、標準更高,大力推廣應用項目管理,具有十分重要的現實意義。在建筑工程中應用項目管理,就是以建筑工程項目為基本對象,建立相應的基于工程項目的臨時性專門管理組織,對建筑工程項目進行高效率的計劃

1、組織、指導和控制,以實現對建筑工程項目全過程的動態管理和項目目標的綜合協調與優化。建筑工程項目管理的內容十分豐富,但概括起來可以歸納為:自建筑工程項目開始至項目完成,通過項目策劃和項目控制,使建筑工程項目的費用目標,進度目標和質量目標得以實現的系統管理。當前,面對日益激烈的市場競爭,建筑施工企業要想在競爭中立于不敗之地,必須要采取切實可行的管理策略,強化項目管理,提高內部控制質量,最大限度地節約建設、經營成本,提升企業核心競爭力。、建筑工程中加強項目管理的現實意義： 在建設事業飛速發展的今天,建筑工程數量和質量都比以往呈現出倍增的趨勢,迫切需要通過采取科學的管理模式,提升工程建設質量、確保工程絕對安全、最大限度地節約建設成本。這一背景之下,在建筑工程中加強項目管理,有益于以科學的管理模式與觀念,全面提升項目建設的質量和水平,造福于人民、造福于社會。

3、有利于控制工程投資：建筑工程項目多數投資規模龐大,資金流要求高,失之科學的管理會導致資金回籠慢,甚至會導致資金鏈斷裂,而發生不可預測的問題。在建筑工程中強化項目管理,可以通過建立健全相關的投資與管理體系,強化對整個建筑工程項目投資、規劃、成本等相關費用的控制,使工程投資的各個關節點都能得到科學有效的管控,從而實現對投資的有效控制,確保有限的投資花到“刀韌”上,實現投資收益的最大化。

4、有利于控制工程進度：在建筑工程中強化項目管理的應用,可以將建筑工程項目進行節點分析,根據計劃有針對性地搞好工程項目施工進度,通過采取施工計劃網絡圖、對施工進度進行分析判斷、實施施工計劃編制與調整,強化對建筑工程項目進度時間的控制,確保建筑工程能夠按相關約定計劃“交鑰匙”,從而實現總體工程按時或提前完成。

5、有利于控制工程質量：工程質量大于天。建筑工程的質量直接關系到人民群眾的生命財產安全,是建筑施工企業必須首先要認真面對的問題。在建筑工程中強化項目管理,通過系統有效地應用質量管理和質量控制的原理與方法,建立與運行相關的工程項目質量控制體系,落實好項目各參與方的質量責任,可以有效預防和正確處理可能發生的工程質量問題,實現工程項目質量控制目標,全面進行工程質量控制。

6、建設工程項目管理現狀與存在的主要問題：由于項目管理在我國的推廣應用時間不長,有關項目管理的應用還不十分規范,加之,我國建筑企業才逐步走上

市場經濟管理體制,管理手段與方法,還或多或少會受傳統計劃經濟管理模式和思維的影響,使得項目管理的水平和效果受到較大的影響,項目管理沒有充分發揮應用的作用,一定程度上影響和制約了建筑工程項目管理的質量和水平。

7、建立配套完善的項目管理制度：由于建筑施工企業把過多的精力放在工程如何建設、成本如何控制、資金如何回籠等等上面,而對項目管理在建筑工程中應用的重要作用沒有引起足夠的重視,導致項目管理工建立不完善,或者是前后不銜接、相互不配套,因此,影響了項目管理在建筑工程工程實踐中積極作用的發揮和效益的增長。一部分業主往往只習慣于關注工程技術方面的問題,而對項目管理本身缺乏正確的認識,要么沒有建立或健全相應的項目管理機構、機制;要么是沒有聘用專業的項目管理公司來進行管理,造成了只能保證建筑工程的質量、特性和功能,卻不能保證項目整體的效率和效益,很難滿足建筑工程項目管理的科學化、標準化和國際化運作的要求,一定程度上影響和制約了建筑企業參與國際競爭的步伐。

8、項目實現中執行控制：項目管理無論是制度再健全、管理項目設計再周全,如果缺乏應有的執行力,這種項目管理也是無法推廣,項目管理的作用也是很難得到發揮。在實際的建筑工程項目施工的各階段,通常包括建設建議書階段、可行性研究階段、設計工作階段、建設準備階段、建筑施工階段、竣工驗收階段中,往往存在建筑管理執行者通常處于一種非主動性位置,很難發揮建筑工程核心建設執行者的組織功能和主導作用,一定程度上削弱了項目管理的真實效果。

9、項目部組建強有力的人力資源配置：建筑工程在施工階段是整個項目的建造實施過程,項目管理隊伍的管理人員和技術人員是關鍵的建設要素,決定著整個建設項目的建造質量與水平。隨著建設事業的快速發展,建筑業對人才的需求量與日劇增,導致項目管理人才和相關建筑技術人員嚴重不足,使得項目管理缺乏有力的人力資源支撐,一定程度上影響了制約了項目管理的實效,甚至會影響建筑工程施工建設的進度。

10、工程項目經理應具有的素質：項目經理在工程建設中具有舉足輕重的作用,是項目建設實施的重要的管理人才,處于核心位置。其在項目建設中起著主導、指導和引導作用,是溝通內外、引領各種需求的集中交匯點和執行點,對項目建設具有至關重要的作用。目前情況下,由于對項目經理缺乏科學有效的考核評價體系,導致對項目經理重使用、輕管理,使得項目經理缺乏強烈的危機意識和競爭意識,項目經理自我加壓、強化業務學習、提高項目管理水平的動力不足,也在一定程度上制約了項目建設的實施與發展。

二： 項目管理在建筑工程中的創新：建筑工程中的項目管理更是一項系統性工程,在建筑工程建設中,一方面要大力推廣應用項目管理,另一方面要創新項目管理的方式方法,力求項目管理在建筑工程中得到高效利用。

1、創新建筑工程項目管理理念：理念是行動的指南,要創新項目管理在建筑工程中的應用,必須要立足我國現階段的發展實際,加強與國際間的接軌,打破過去那種,以追求產值為主要目標的舊的傳統經營理念,轉變為立足市場,以追求質量和效益為根本出發點。這就要求廣大項目管理參與者,都要打破傳統的計劃經濟下的經營管理理念,深刻理解工程項目管理就是要以實現目標為最根本目的而開展一系列的行動,牢固樹立市場意識,積極參與國際、國內市場競爭,以理念的創新,指引項目管理實施的創新,增強項目管理的實效性,推動企業可持續發展。

2、創新建筑項目管理模式：項目管理具有其本身的特點和管理模式,然而建筑企業的生產、經營、管理的過程,又具有十分顯著的流動性、階段性、季節性

和生產能力負荷的不均衡性, 這就給建筑工程實施項目管理提出的新的更高的要求,建筑工程中應用項目管理,必須要結合建筑工程實際和建筑工程開發的特點。廣大建筑工程項目管理者要站位全局,結合建筑工程建設實際,積極學習借鑒國外建筑工程行業實踐證明是成功的項目管理模式,積極構建具有彈性生產力、剛性產業結構和貼近市場等特點和科學合理的組織體系;大力推進施工管理與施工作業職能的分離,建立科學務實的項目計劃手段和嚴謹有效的項目控制手段,確保項目管理機制的有效落實。

3、提高項目管理信息化水平：要充分發揮信息化管理在提高項目管理效率、節約管理成本、提高管理水平方面的重要作用,大力提高項目管理的信息化水平。加大管理基礎設施建設力度,增加項目管理過程中所需的信息化設備,提高項目管理信息化硬件水平;強化對員工,特別是對項目管理者的信息化知識、技能培訓,切實提高他們的信息化管理水平,逐步實現辦公自動化、管理現代化,進一步提升項目管理的正規化、規范化水平。要充分發揮計算機處理信息快捷、管理規范的優勢,把基于計算機的信息化管理作為提高建筑施工企業提升經營管理水平的重要途徑,將信息化管理納入到建筑施工的方方面面,融入施工企業的日常管理活動中,進一步提升建筑施工企業的管理水平,強化成本控制,確保工程建設質量,切實 增強企業的核心競爭力。

第二篇：黑龍江省專業技術人員繼續教育知識更新培訓2013心得

2013專業技術人員繼續教育知識更新培訓學習心得

姓名： 宋勛

學號：101122010324

身份證號：***61X

工作單位： 哈爾濱樂泰藥業有限公司

參加專業技術繼續教育培訓幾點體會

根據黑龍江省人力資源和社會保障廳關于開展專業技術人員繼續教育知識更新培訓工作的通知要求，為提高專業技術人員的創新能力、專業水平和科學素質，以科學發展觀為指導，以經濟社會發展和科技進步需求為導向，以能力建設為核心，以專業技術新理論、新知識、新技術、新方法為主要內容，堅持理論聯系實際、按需施教、學用一致、講究實效，著重提高專業技術人員的創新能力、專業水平和科學素質，使各類專業技術人員了解本專業的科技發展動態，掌握本專業的最新科技理論和技術成果。提高個人素質，增強責任意識，確保我們能夠以端正的態度，過硬的能力，良好的狀態和飽滿的熱情投入到工作中，特參加了此次專業培訓班。對我們進行了一次有組織、有計劃、有針對的專業技術人員繼續教育知識更新培訓，指導我們怎樣工作。通過本次學習使我感到收獲頗豐，能夠參加這次黑龍江省2013專業技術人員繼續教育知識更新培訓，進入素有“工程師搖籃”之稱的名校——哈爾濱工業大學進行網絡學習，學習機械工程專業知識，我感到十分的榮幸和激動。在這一階段的學習當中，我認真學習了機械領域課程，通過老師耐心、細致、生動的講解，讓我學習到了許多新的知識，也激發了我對新知識的熱情，我看到了他們學識淵博、閱歷豐富、待人以誠、平易近人、刻苦敬業、治學嚴謹的精神，真正體現了哈工大“規格嚴格，功夫到家”校訓，感受到了名校的風采。同時也讓我意識到自身還有很多不足之處，在今后實際生活工作中，我將努力學習不斷提高自身業務素質，爭取為單位、為社會創造更多的效益，為祖國的現代化建設貢獻自己的一份綿薄之力。時間轉瞬即逝，轉眼間這次培訓就要結束了。通過這一階段的學習，我的個人思想素養、專業知識水平、對前沿科學技術知識的認識都得到了很大程度的提高，為今后開展本職工作，更好地服務于單位的工作大局打下了良好的基礎。具體有以下幾個方面的體會。

一、轉變學習態度，增強學習觀念

參加這次繼續教育知識更新培訓之前，認為這次培訓只不過是走走過場而已，老師不會重視我們，也不會為難我們，對我們提出一些嚴格的要求。隨之我們對自己的期望值就變得更低，這都是因為在平時的工作生活中，一些壞的觀念和習慣造成的。在平時的工作中，受工作環境的影響，周圍身邊的同事再學習觀念薄弱，自己隨大流也不重視對新的科學技術的學習。同時由于對自己負責的業務已經熟練掌握，簡單的認為就可以

2013專業技術人員繼續教育知識更新培訓學習心得

業知識。老師也將這些專業知識怎樣應用到現實生活中去進行了生動的講解，并通過國內外最新的應用實例來加深我們隊這些專業知識的認識，也使這些專業知識更生動、更形象。工業機器人操作臂應用于工業生產對我來講，即熟悉又陌生，參加工作后從事機械設備技術設計工作已有二十多年，上學時學的是機械專業，實際中接觸機械人技術是在近幾年。但是并不是了解機械人理論，但是通過此次繼續教育培訓學習，使我感到要以學為本，不斷完善知識結構，要不間斷的通過各種渠道獲取新的知識。

（一）加強自身學習，提高業務能力

學習并沒有捷徑，只有勤奮和踏實，才能掌握知識的鑰匙。但在緊張而忙碌的工作中，如何才能合理地安排時間繼續學習呢？作為一名黨員，作為一名領導干部，凡事都必須以集體的利益為先。因此，除了日常工作，很多時候都會是別人在學習時，自己在工作；別人休息時，自己在學習。而在這有限的時間里，學習就更加要講究方法及效率，看書要仔細認真，要真正的理解每句話，每個專業術語的意思。多看一些工程實例，和同事共同探討學科技術上的問題，互補短缺，這樣才能集思廣益，廣開思路。最重要的是要讓自己陷進學習的氛圍當中，通過自己的努力學習，不斷利用各種途徑，不斷完善自身的知識結構，提高自己的技術技能，發揮才干，使自己業務能力有了進步以提升。

（二）建立合理的知識結構，必須注意如下原則：

1、整體性原則，即專博相濟，一專多通，廣采百家為我所用

2、層次性原則，即合理知識結構的建立，必須從低到高，在縱向聯系中，劃分基礎層次、中間層次和最高層次，沒有基礎層次較高層次就會成為空中樓閣，沒有高層次，則顯示不出水平。因此任何層次都不能忽視。

3、比例性，即各種知識在顧全大局時，數量和質量之間合理配比。比例的原則應根據培養目標來定，成才方向不同知識結構的組成就不一樣。

4、動態性原則，即所追求的知識結構決不應當處于僵化狀態，而須是能夠不斷進行自我調節的動態結構。這是為適應科技發展知識更新、研究探索新的課題和領域、職業和工作變動等因素的需要，不然就跟不上飛速發展的時代步伐。

敬業樂業關鍵是要強化先進性意識，有一種積極向上的迫切要求，從小事做起，善于做小事，提高工作的積極主動性。珍惜崗位，努力工作，大力弘揚 “敬業、求實、合作、創新”八個字的機關文化精神，在工作中實現自身價值，刻苦鉆研業務，干一行、愛一行、鉆一行，掌握信息化的前沿技術，扎實做好服務工作，只有健康的心理，對客觀事物有正確的認知和良好的心態；良好的自信，對自己的能力與水平的恰當認同與相

2013專業技術人員繼續教育知識更新培訓學習心得

三、工作展望及個人發展目標

在公司下一步進行得改造項目中，我要將這次學習的專業理論知識與工程實際相結合，將學習到的知識和想法應用到下一步的工作中去。

這次繼續教育知識更新培訓也讓我對自己有了清楚地認識，對自己將來的發展進行了重新的規劃。在以往踏實肯干的基礎上，多學習先進科學知識、多運用創新性思維思考問題，并將理論知識與工程實際結合，為公司創造更多的效益，爭取早日能夠成為企業的技術骨干。在此基礎上，通過自己的不斷努力，再繼續向技術專家的方向邁近。而實現這一切，自己本身的能力是一方面，另一方面則是對工作的態度，認真是一切工作的基本原則，只有認真地對待每一項工作，努力把每一個細節都做好，才能不斷在自己的崗位上前進，不斷接近自己的目標。

四、學習總結

時間過的真快，轉眼間這次黑龍江省2013專業技術人員繼續教育知識更新培訓就要結束了。在這段時間了，我不僅僅學習到了知識，還讓我在精神、思想方面對自己有了進一步的認識，同時接觸到了很多國內最新的科學技術知識和科研項目，開闊了自己的眼界。同時我感覺到自己要學習的東西還很多，要走的路還很長，必須在工作中不斷的努力來提高能力、彌補不足，做好準備迎接更高的挑戰，我會虛心向領導、同事請教，盡最大的努力把技能和業務學的更扎實。隨著公司的發展，我也會正在向著更高的目標奮斗。我迫不及待想回到原來的工作崗位去大展身手，去用我們在這里學習到的知識更好的面對以后工作中遇到的困難，更好的回報對我們滿懷希望的老師，家人，同事，去回報對我們有著殷切希望的公司，去回報社會。我們一定會在以后的工作中交出一份讓單位、社會，更是讓自己滿意的答卷。

隨著社會知識總量的飛速增長，知識的更新周期也大大縮短，科學分類高度細化又大量交叉，形成了縱橫交錯的知識群落。面對與日俱增的知識與信息，人們只有通過不斷的“學習”來求得自身價值的實現，使學習伴隨著人的整個生命行程。而專業技術人員繼續教育對專業技術人員進行專業知識和技能的更新、補充、拓展和提高的一種追加教育。專業技術人員結合本職工作學習新理論、新技術、新方法、新技能、新信息、新知識，改善知識結構，以提高創新能力和專業技術水平。

總的來說，通過本次系統的學習，要學以致用。使自己的專業基礎知識得到了強化、視野得到了拓寬、利用專業知識管理的業務能力有了新的提高，為今后的工作奠定

第三篇：010年黑龍江省專業技術人員繼續教育知識更新培訓心得

2010年黑龍江省專業技術人員繼續教育知識更新培訓心得

有幸參加了由黑龍江省人力資源和社會保障廳組織的“黑龍江省專業技術人員繼續教育知識更新培訓”，有機會通過網上學習黑龍江大學各位老師的講座，收獲頗多，相信對本人今后的高校教師工作會有極大的促進作用。

通過本次學習，我感覺自己的思想和靈魂得到了一次洗禮，更新了教育理念與教育理論，學會了創新思維，更懂得了終身學習的重要性。現將學習心得匯報如下：

一、學習內容總結：培訓內容實用、師資力量配備雄厚

本次培訓課程內容設置合理，具有很強的針對性，對提高高校教師教育理論素養，更新教育知識起到了積極的作用。學習內容分專業課與公共課兩部分。專業課部分有樊志輝教授、陳輝教授、楊平教授和關建英教授的專題講座。公共課部分有教軍章教授和文長春副教授關于創新能力建設問題的講座。幾位教授有著豐富的教學經驗和精湛的授課藝術，全部采用多媒體方式教學，理論聯系實際，廣征博引，為高校教師及管理者卓有成效地開展學習創造了有利條件。培訓內容是高校教師及管理者迫切需要了解或更新的知識，也是在日常管理工作中必須熟悉和掌握的技能，整個培訓內容豐富多樣，具有很強的指導意義。

（一）“作為學術共同體的大學和大學中的學術共同體”講座中主要講了三個問題：

1、作為學術共同體的大學。講座中指出大學是一個學術共同體，強調大學是一個學術共同體，即教師和學者的共同體，有助于重新回歸大學的本質。學術共同體的基本要件包括學者群體、學術帶頭人、穩定的研究方向和領域、研究范式、設備和資料及學術環境。

2、現代大學中的學術共同體。講座中將現代大學中的學術共同體分為學校、學院、系、教研室和研究所等層次的學術共同體，并分別給予介紹。

3、大學中的學術共同體的培育。講座中指出大學中國學術共同體的培育分內部培養（學術共同體的自我培育）和外部培育（學術行政機構對學術共同體的支持）。具體應從培育學術帶頭人、確立學術領域、組建學術隊伍、學術評價機制、端正學術風氣、營造學術環境等方面入手來培育大學中的學術共同體。

（二）“高等教育制度改革與高等教育發展”

講座中廣泛地涉及到了高等教育各方面問題，尤其是高等教育改革及發展方面的問題。透徹地分析、預測了高等教育的未來發展趨勢，指出高等教育未來發展趨勢的“三化”，即高等教育的大眾化、國際化和信息化。介紹了高等教育的功能，剖析了目前我國高等教育功能失調問題的產生原因，并提出了具體對策。

（三）“大教育觀視野下高校文化素質教育和德育改革”

1、大教育觀：回歸教育的本質。講座中指出現代大學教育有很多缺陷，如隨著功利主義、實用主義的興起，現代大學教育工具化特征明顯，人文精神缺位、被遮蔽，尤其是道德教育受到忽視與冷漠。人文。

2、大教育觀視野下的高校素質教育和德育改革的著力點。為回歸大學教育的本質，講座中提到可從大力提倡傳承人文精神、尊重文化傳統和塑造學生健全人格等方面入手來加強高校素質教育和德育教育。

3、大教育觀視野下高校教師的人格魅力和職業責任。同時對高校教師也提出了加強人格魅力和職業責任意識建設的要求，作為高校教師要自律、講奉獻，勇于擔當。

（四）“創新能力建設———專業技術人員創新案例”

第一講主要內容：創新及創新能力基本知識與理論的介紹。

1、創新能力基本知識與理論。創新基本理論：創新概念的產生與發展，創新的內容，創新的原則，創新的原理，創新的過程和創新的思維障礙。（1）創新的內容：指出創新主體是具有創新能力并實際從事創新活動的人或社會組織，指人或團體。創新客體是指客觀世界；創新的過程：是不斷拓展和改變對客觀世界認知與行為的動態活動本身；創新的內核：就是創新思維，指人類思維不斷向有益于人類發展的方向動態化的改變；創新的關鍵：改變，向新的方向、有效的方面進行量和質的變化；創新的結果：物質成果、精神成果和創新體系；

創新的特征：價值取向性、明確目的性、綜合新穎性、高風險性和高回報性；創新的作用：滿足人類生存與發展的客觀需要，深化人類對客觀世界的認知，提高人類對客觀世界的駕馭能力。（2）創新的原則：科學原理原則、社會評價原則、相對較優原則、機理簡單原則、構思獨特原則、不輕易否定原則和不簡單比較原則。（3）創新的原理。綜合原理：負責整合；組合原理：組織合并；分離原則：拆分解構；還原原理：恢復原樣；移植原理：直接借用；換元原理：轉換核心；迂回原理：曲線取徑；逆反原理：回溯推理；強化原理：深度凝思；群體原理：群策群力。（4）創新的過程：準備期——醞釀期——明朗期——驗證期。（5）創新的思維障礙：消極思維及破除消極思維的主要方法。

2、創新能力及領域。創新能力的內涵、創新能力的形成及其作用、創新能力建設的主要領域。創新能力的主要領域：理念創新、理論創新、技術創新、制度創新、創新團隊和創新學習。

第二講主要內容：理念理論創新、技術創新

1、理論理念創新：理論創新涵義、創新形式、價值、特點、要求；

2、技術創新：技術創新的屬性、動力、要素。

（五）“創新能力建設——專業技術人員創新案例”

第三講主要內容：制度創新。第三講中文長春副教授介紹了制度創新的內涵，即：在人們現有的生產和生活條件下，通過創設新的、更有有效激勵人們行為的制度和規范體系來實現社會的持續發展和變革創新。導致制度創新的原因有制度選擇集合的改變、技術進步、要素和產品相對價格的長期變動、其他制度安排的變遷和偏好的變化。制度創新的方式包括誘致性制度創新，強制性制度創新。此講中文長春副教授介紹了六個案例來闡述制度創新的具體操作，分別是上海振華港口機械股份有限公司——科技與制度創新案例；上海隧道工程股份有限公司——自主研制創新案例；長江勘測規劃設計研究院砼預冷——二次風冷骨料科技創新；創新高的教育模式——中國科大“全院辦校，所系結合”教育創新成功案例；貴州航天南海機電有限公司——“產學研協作”開放式創新模式；王濤ABT成果轉化模式案例。從不同角度分析、闡述了制度

創新的意義及具體操作方法。

第四講主要內容：團隊創新。本部分講座從中科院寒旱所國家重點實驗室凍土工程創新，引進吸收再創新——云南銅業高速專用軌道新型銅材的自主研發，三峽右岸巨型全空冷水輪發電機組研制創新，模式創新助力天津地鐵飛馳，浙江省農科院植物病毒學實驗室實例，四項創新推動中國重汽快速發展等六個案例的分析中從不同角度總結、歸納出了團隊創新的理念、原則和方法。

二、學習效果：成效顯著

這次培訓學習內容豐富，學習成果非常顯著，參加學習的收獲主要體現在以下幾個方面：

（一）轉變了學習觀念。通過反復收看授課教師的講座課件，本人深刻認識到自身的差距和不足，終身學習觀念得到切實增強。

（二）拓寬了視野。這次培訓，不僅安排了高等教育專業知識講座，還在更深層次上開始了創新能力培養方面的課程，使學習者不僅擴展了知識層面，開闊了視野，還增強了在最新高等教育理論指導下在高校工作的能力。

（三）提高了理論水平作為一名年輕的高校教師和管理者，盡管我在以往的工作過程中也積累了一些理論知識和工作經驗，但不夠系統也不夠豐富。通過各位老師深入淺出、理論聯系實踐的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,感覺收獲很大。通過系統地學習讓我更清晰更全面地看到了高校工作的意義所在及今后工作努力的方向。

總的來說，各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學習機會，更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。這一次培訓給了我們接受高端教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對高校發展趨勢有了更加深入的認識，也對新的高等教育理論、理念有了進一步的了解。這讓我得以站在了更高的臺階上重新地認識、學習相關的理論知識，讓我站在更高的層次上看待我的工作，看待我的缺點和不足。

專業技術人員繼續教育知識更新培訓心得

根據黑龍江省人力資源與社會保障廳和黑龍江省教育廳等上級部門要求，我參加了黑龍江省專業技術人員繼續教育知識更新培訓，通過本次學習我收獲頗多，更新了教育理念與教育理論，學會了創新思維，更懂得了終身學習的重要性，相信對我今后的高校教師工作具有極大的促進作用。現將學習心得匯報如下：

一、學習內容回顧

本次培訓課程內容設置合理，具有很強的針對性，對提高高校教師教育理論素養，更新教育知識起到了很好的促進作用。培訓內容是高校教師及管理者迫切需要了解或更新的知識，也是在日常管理工作中必須熟悉和掌握的技能，整個培訓內容豐富多樣，具有很強的指導意義。培訓內容包括：

1、“作為學術共同體的大學和大學中的學術共同體”講座，介紹了作為學術共同體的大學、大學中的學術共同體和如何培養學術共同體等問題。

2、“高等教育制度改革與高等教育發展”講座中廣泛地涉及到了高等教育各方面問題，尤其是高等教育改革及發展方面的問題。透徹地分析、預測了高等教育的未來發展趨勢，指出高等教育未來發展趨勢的“三化”，即高等教育的大眾化、國際化和信息化。介紹了高等教育的功能，剖析了目前我國高等教育功能失調問題的產生原因，并提出了具體對策。

3、“大教育觀視野下高校文化素質教育和德育改革”講座。介紹了大教育觀：回歸教育的本質；大教育觀視野下的高校素質教育和德育改革的著力點及大教育觀視野下高校教師的人格魅力和職業責任三方面內容。

4、創新能力建設。本部分講座系統介紹了創新能力建設各方面知識。在深入淺出地介紹了創新能力基本知識與理論后，通過很多具體案例，從不同角度系統地闡述了創新能力建設的各組織部分：理念理論創新、技術創新、制度創新、團隊創新。案例包括中科院寒旱所國家重點實驗室凍土工程創新，引進吸收再創新——云南銅業高速專用軌道新型銅材的自主研發，三峽右岸巨型全空冷水輪發電機組研制創新等。

二、學習效果總結

通過專業人員繼續教育知識培訓學習了解到高等教育未來發展趨勢、新論題、新對策以及怎樣制度改革，知道了我國大學教學改革的新取向，重點掌握在大學教學觀念和教學方法改革新思維對我國高等學校教學改革的影響，作為大學教師，我深切感受到教師所面臨的嚴峻挑戰。應對挑戰，我們要及時調整自己的角色，要從傳統知識的傳授著轉變為語言交際環境的營造者、學生自主學習的促進者和學生學習過程中的指導者。

通過這次培訓，我轉變了學習觀念、拓寬了視野、提高了理論水平。通過各位老師深入淺出、理論聯系實踐的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,感覺收獲很大。通過系統地學習讓我更清晰更全面地看到了高校工作的意義所在及今后工作努力的方向。這一次培訓給了我們接受高端教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對高校發展趨勢有了更加深入的認識，也對新的高等教育理論、理念有了進一步的了解。這讓我得以站在了更高的臺階上重新地認識、學習相關的理論知識，讓我站在更高的層次上看待我的工作，看待我的缺點和不足。

通過專業技術人員繼續教育培訓課程，我知道了國家實現教育目標的基本途徑，了解了教育改革的一個核心問題，知道高校課程改革是動態的、歷史的概念，不同時代有不同的特色。還了解了在我國高校教育中存在的不足，究竟如何增強教師的教學能力、如何實現教師的專業發展問題已經成為我國高等教育質量是否能夠提高的決定性因素。由此，各高校需要迫切地找到解決高校教師專業發展所存在的問題與其實現的有效途徑，來保障自己的辦學質量。作為一名高校英語專業教師，結合英語學科特點，今后工作中我要努力把教學崗位精細化管理深入到課堂實踐中。要做到認真備課，精心備教材，耐心備學生。精心設計教學方案，使教與學相輔相成，和諧統一。精心設計教學環節，使課堂教學有目的性、針對性和有效性。

精心設計課堂教學過程，提高課堂教學質量，注重實踐性教學環節加強學生能力培養。作為一名高校教師，我要把教學崗位精細化管理深入到課堂實踐中。嚴格遵守校院各項教學紀律和教研室工作要求。做到不遲到、不早退、上課不接收、撥打手機、信息等，力爭以積極教書育人的態度，對本學科知識的較好的把握和較高的教學藝術，提高各門課程的教學質量。教學中要做到認真備課，精心備教材，耐心備學生。精心設計教學方案，使教與學相輔相成，和諧統一。精心設計教學環節，使課堂教學有目的性、針對性和有效性。精心設計課堂教學過程，提高課堂教學質量，注重實踐性教學環節加強學生能力培養。

通過本次專業人員繼續教育培訓學習首先掌握新課程理念，全面理解、準確把握實質，指導教學改革。其次，在教學模式的各環節設計上要進一步優化完善，注重環節設計的合理性、科學性和可操作性。模式各環節既要具有普遍指導意義，又要結合各年齡段學生的不同學習特點具有靈活性、實用性。并根據我校教學大綱和教學計劃的要求，保證上好每一節課。經過這段時間的培訓學習，給我的感受頗為深刻，同時學到知識是最重要的。我要做到的是怎樣把學到的知識與實踐相結合的問題。通過專業技術人員繼續教育培訓課程我知道了高等學校要加強和調動教師參與意識，知道了在知識、信息、科技迅猛發展的時代，高校教師職前在校所獲得的知識在實踐的工作中只能使用其中的一小部分，絕大部分知識要靠后來時間學習。高校教師應通過專業人員職業技術培訓的學習，掌握所需的知識，吸收專業知識，形成專業技能，在教學工作中積極投入教師繼續教育活動中，努力拓展自我的專業領域，促進自我專業成長，以便使自己在教育改革的浪潮中，免遭被淘汰的厄運，并能建立起其專業的廣闊發展空間。明確自己的崗位職責，了解自己任職期間的權利和應盡的義務，我通過這次專業技術人員繼續教育培訓課程不斷虛心學習、調整、充實、完善自身的知識結構。信息技術時代給大學英語教學帶來了革命性的沖擊：從教學理念、教學模式到師生的角色，都發生了巨大的變化。外語教學經歷了從以教師為中心、單純傳授語言知識和技能的教學模式,向以學生為中心、注重培養語言運用能力和自主學習能力的教學模式的重大轉型。較之傳統的英語教學，新的教學流派更加重視以學生為中心，注重個性化，倡導更人性化的教學，鼓勵學生參與并主導跟學習相關的一系列活動，包括設定學習目標，確定學習內容，選擇學習方法以及控制學習進度等。互聯網及計算機輔助教學給大班自主學習的實現提供了可能性。經過連續幾年的擴招，許多高校的英語師資力量與學生人數嚴重失調。大學英語課程作為一門公共基礎課，難以實現小班教學。近年來，隨著信息技術的發展和計算機輔助教學的推廣，一些條件相對優越的高校已經率先進行了試驗性的改革，采用小班課堂教學及大班計算機輔助學習相結合的英語教學模式。這就意味著，學生被賦予了更多的自主學習時間，教師也相應地從課堂教學中解放出來。但是計算機及其他技術在英語教學中的應用只是為新的教學模式提供了良好的硬件，要真正提高教學質量，最重要的還是“人”的因素，換言之，即教師和學生的作用。在新型以自主學習課堂中，學生和教師的角色已經發生了根本性變化，師生雙方應該相應的做好角色轉換：學生要轉變學習觀念，培養對學習的自我管理能力；教師應根據實際情況，因地制宜，因人施教，激發學生的學習興趣，做好課堂的管理、監督、咨詢及評估等工作。

今后工作中我將自覺將本次學習獲得的理論知識應用于高校教師工作中，不斷提高自己的各方面素質，努力做一名合格的高校工作者。

第四篇：2010黑龍江省專業技術人員繼續教育知識更新培訓班...

2010黑龍江省專業技術人員繼續教育知識更新培訓班報名須知

發布人:張冰 發布時間:2010-3-1 13:56:56 所屬關聯：工作通知

1、報名人員在正式報名前，應仔細閱讀黑龍江省人力資源與社會保障廳文件黑人保函[2010]29號《關于開展2010專業技術人員繼續教育知識更新培訓工作的通知》。

2、學員登錄網上報名系統，按系統要求填報個人信息，上傳小于50K，照片擴展名為.JPG的個人照片。

3、報名成功后，系統生成報名序號，即網上銀行交易ID號，學員通過網上賬戶劃撥交學費后,五至七個工作日經審核后,可用身份證號和密碼登陸，下載報名登記表和學習材料。

4、學員通過網絡函授學習，并按要求完成網絡作業，上傳作業后才能參加遠程網絡考試。

5、成績合格后領取合格證書，攜帶報名登記表到培訓單位和省人保廳蓋章。6、2010繼續教育更新培訓報名系統生成序號說明（共12位）第一位：代表院校 5－－黑龍江大學

第二、三位：代表各市（地）、省直、農墾、森工 00－－省直單位 01――哈爾濱市 02－－齊齊哈爾市 03－－牡丹江市 04－－佳木斯市 05－－大慶市 06－－雞西市 07－－雙鴨山市 08－－伊春市 09－－七臺河市 10－－鶴崗市 11－－黑河市 12－－綏化市 13－－大興安嶺地區 14－－省農墾總局 15－－省森工總局 第四、五位：代表 2010年為10

第六位：代表現職稱 0－－正高職 1－－副高職 2－－中級職稱 3－－初級職稱

第七、八位代表專業科目培訓專業

００－廣播電視中心工程：從事廣播電視節目制作、播控系統的值機運行、維護管理、工藝流程設計、工藝系統設計、設備配置、設備安裝調試、工程建設，或廣播電視節目制作、播控系統和設備的研究、設計、開發、生產以及與其關聯的軟科學研究等工作的專業技術人員。０１－廣播電視覆蓋工程：從事廣播電視發送、廣播電視天線與電波、廣播電視節目傳送、廣播電視接收、監測、有線廣播電視、計算機網絡等系統設備的運行、維護管理、研究、設計、開發及有關技術設備的配置、安裝、調試、播出質量監測、工程建設等以及與其相關聯的軟科學研究等工作的專業技術人員。

０２－播音主持：從事各級電臺、電視臺（含有線臺）播音崗位工作的專業技術人員。

０３－藝術：從事編劇（含作詞、作家）、作曲、美術、導演（編導、指導）、指揮、表演、器樂演奏、舞美設計、舞臺技術、群眾文化等工作的專業技術人員。

０４－工藝美術：從事包裝裝潢設計、招貼廣告設計、印刷宣傳品設計、VI設計、染織藝術設計、服裝藝術設計、工業產品造型設計、展示陳列設計、櫥窗廣告設計、燈飾設計、室內外環境藝術設計、影視廣告設計以及從事工藝美術雕刻、壁畫的設計繪制、裝飾品（畫）的設計或制造、工藝品研制開發、草柳編織藝術、毛線編織、抽紗造型、紡織品印染、各種刺繡、陶瓷藝術品創作等工作的專業技術人員。（其中工藝美術雕刻包括：玉雕、牙雕、角雕、木雕、微雕、金屬雕刻、玻璃雕刻、冰雪雕塑及冰燈設計）

０５－文物博物：從事文物、博物專業工作的技術人員。０６－圖書資料：從事圖書資料專業工作的技術人員。０７－出版：從事編輯工作的人員。０８－翻譯：從事翻譯工作的人員。

０９－律師：從事律師工作，并已取得律師資格的人員。１０－公證：從事公證工作，并已取得公證員資格的人員。

１１－檔案：從事檔案管理、檔案利用、檔案保護技術、檔案科學理論與技術研究工作的專業技術人員。

１２－高校教師：在普通高等學校及成人高等學校中從事教育教學、科學研究、科技開發和推廣應用等工作的教師。

１３－黨校教師：各級黨校（包括企業黨校）、干部院校、干部培訓中心等干部教育機構中從事教學工作的專業技術人員。

１４－技校教師：在全省技工學校、技術學校、職業技術培訓學院、勞動就業訓練中心或社會職業培訓機構中從事理論課教學、生產實習課教學、學生政治思想教育、教學研究和教學管理崗位上的教師。

１５－中等職業學校（中師）教師：在各類中等專業學校、中等師范學校和成人中等專業學校中從事教學、應用技術開發、生產實踐等工作的教師。

１６－社會科學研究：從事社會科學基礎理論研究、應用對策研究的專業技術人員申報助理研究員、副研究員和研究員資格的評審工作的專業技術人員。

１７－經濟：從事經濟管理、經濟計劃、經濟監督、經濟貿易、工商管理、市場營銷、國際商務、對外貿易、對外援助、對外貿易合作等工作的專業技術人員。

１８－會計：從事財會工作的專業技術人員。

１９－中小學教師：在普通中學、農（職）業中學、工讀學校、盲聾啞學校、小學、幼兒園、縣（區）教師進修學校、少年宮（少年之家）、少兒中心等校外辦學機構及成人中等、初等學校（不含成人中專）中從事教育教學工作（含教研、實驗、電教、德育等）的 ２０－水利工程：從事水利工程的科學研究、規劃設計、施工建設、生產運行等專業的技術人員（陸地水文、水資源規劃及利用、河流泥沙及治河工程、農業水利工程、水土保持、水利水電動力工程、水利水電工程建筑、水利水電工程施工、水利水電工程地質與水文地質、水利水電工程測量等）的工程技術人員。

２１－新聞（記者、編輯）：從事新聞采編、新聞研究、新聞管理等工作的專業人員。

第九、十、十一、十二位、代表培訓專業的流水號

第五篇：2013黑龍江省繼續教育知識更新培訓學習心得

黑龍江省 2013 專業技術人員繼續教育知識更新培訓學習心得 2013培訓學習心得

通過2010、2011、2012三年的繼續教育培訓，使我的專業知識和個人能力得到了極大提高。轉眼2013年專業技術人員繼續教育知識更新培訓又開始了，在這一個多月的時間里，我通過下載培訓教材和教師視頻講座等形式，完成了專業科目和公需科目的學習。在學習過程中，我認真聽取老師講解，認真做好學習筆記，圓滿完成了各項學習任務。通過本的學習，使我提高了理論知識和專業技能，這次培訓學習有助于我在實際工作中更新知識，更新理念，提高專業工作水平，擴展實際工作思路，增強解決實際問題的能力，加深了對本專業知識的了解，達到了理論與實際相結合的目的。在學習中以科學發展觀為指導，以經濟社會發展和科技進步需求為導向，以能力建設為核心，堅持理論聯系實際、學以致用，講究實效，掌握了本專業最新科技理論和技術成果，為今后工作開展提供前進的方向。

通過下載培訓教材和教師視頻講座等形式圓滿完成了2013年職稱繼續教育公需科目及專業科目72學時的學習。經過本次學習及培訓使我深深認識到，知識更新的速度如新陳代謝般快，我們所學的知識越來越跟不上時代的步伐。接受了本的職稱繼續教育后，每一項內容都讓我有種與時俱進、脫抬換骨的感覺。為了讓我們適應新時代工作的要求，適應企業的發展需要。并以黨的十八大精神為指導，以經濟社會發展和科技進步需求為導向，以能力建設為核心，以專業技術新理論、新知識、新技術、新方法為主要內容，堅持理論聯系實際、學用一致，講究實效，提高了創新能力、專業水平和科學素質，使我了解了本專業的科技發展動態，掌握了本專業的最新科技理論，通過自己認真的學習，使我獲得了很大的收獲，為今后的工作開展提供了前進的方向。現就本次學習的專業知識和公需科目知識專業知識進行概要回顧：

專業知識

一、課程的性質和任務

本課程探討了熱處理技術發展的趨勢，介紹了最新發展的系列熱處理技術。課程內容包括先進熱處理技術發展的趨勢、真空熱處理技術、氣氛保護熱處理技術、強烈淬火技術、Q&P熱處理技術、控軋控冷技術、應力/時效校形技術、熱處理的數值模擬技術，討論了熱處理變形問題。

通過本課程學習，使學生了解熱處理技術的發展趨勢，熟悉幾種新型的正在日益推廣使用的熱處理技術，了解其基本原理、技術特點和有關設備。

二、課程基本要求

學習本課程，重點掌握：先進熱處理技術發展的趨勢；真空熱處理特點、真空狀態下金屬與氣體的相互作用、金屬元素的蒸發、金屬表面與氧的反應、真空熱處理工藝參數的確定原則、常見的真空熱處理設備；氣氛保護熱處理的基本概念、主要保護氣氛種類、有關的基本化學反應、鋼鐵氧化與爐分壓的關系、吸熱式氣氛的制備和熱處理應用、放熱式氣氛的制備和熱處理應用；強烈淬火技術的概念和特點、強烈淬火的機理、強烈淬火的冷卻方式、強烈淬火的作用；Q&P熱處理原理、Q&P鋼概念、Q&P熱處理工藝的一般特點、Q&P熱處理組織和性能；控軋控冷技術的基本原理和顯微組織演化；應力/時效校形的基本原理；熱處理

變形的現象和產生原因、防止熱處理變形的措施；熱處理數值模擬的理論基礎和應用。

三、課程的基本內容

先進熱處理技術的發展趨勢

了解先進熱處理技術發展趨勢

了解熱處理精密化、少無氧化、清潔化、節能化的要求、熟悉熱處理數值模擬技術的基本概念

教學內容和重點知識解析

主要講授：熱處理技術發展趨勢熱處理精密化、少無氧化、清潔化、節能化、公需科目知識

一、知識產權總論。

1、無形財產與知識產權（1）、財產與無形財產；（2）、知識產權的含義和范圍；（3）、知識產權的特征，權利客體的無形性，權利內容的雙重性，權利的依法認定性，權利的獨占性，權利的地域性，權利的時間性。

2、知識產權法律制度的歷史和發展趨勢。（1）、著作權保護制度的產生和發展；

（2）、專利制度的產生和發展；（3）、商標制度的產生和發展。

二、文化創作、傳播與著作權法律保護。

1、著作權的含義及其主體；

2、著作權及鄰接權的保護對象和權利內容；

3、著作權的限制和侵權責任；

4、專利權與專利權的保護對象；

5、專利權的取得；

6、專利權人的權利和義務；

7、專利權

三、商標與商標權法律保護。

1、商標權與商標權主體。（1）、商標概述；（2）、商標的功能 ；（3）、商標權概述；（4）、商標權的主體。

2、商標權的取得。（1）、商標注冊申請手（2）、商標注冊的審查和核準 ；（3）、商標注冊申請的初步審定及公告；（4）、核準注冊 ；（5）、商標異議，3、商標權的保護和侵權責任；

4、馳名商標的認定和保護

四、其他領域知識產權法律保護。

1、未披露的信息與商業秘密權利保護；

2、業秘密權；

3、商業秘密的保護。我通本的學習，進一步理解和把握了經濟專業學習的科學內涵、精神實質和根本要求，以及企業先進的管理方法。使我深深懂得科學技術在企業發展中起到重要的作用，而把先進的科學技術運用到生產中去,又是專業技術人員的責任，這就要求企業中的專業技術人員，不斷更新、勇于創新才能使自己的知識水平處于領先地位。在知識經濟時代，這顯得更加重要，只有把先進科學技術運用到生產中去，才能在激烈的競爭中保持不敗。專業技術人員的知識更新是關系到國家、社會、企業發展的重大問題，專業技術人員只有通過不斷的知識更新才能更好地為社會、企業服務，推動社會經濟的發展。廣大專業技術人員一定要明確自己的歷史責任，使自己的知識更新成為自覺行動，使自身素質和工作能力都有了很大的提高，充分發揮主觀能動性，不斷進行創新。把自己的工作崗位作為事業來對待，把自己的追求與森工發展緊密聯系起來，充分利用好“二期天保工程”實施這一契機，以保護和培育天然林資源為核心，以保障和改善民生為宗旨，以調整完善政策為保障，精心組織實施好“天保二期工程”，推進天然林資

源保護工作，努力實現資源增長、質量提升、生態良好、民生改善、林區和諧，樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。為更好實現這些目標，我們要堅持用馬克思主義的世界觀和方法論指導工作實踐，按客觀規律辦事，一切從實際出發，實事求是，用聯系的、全面的、發展的觀點看問題，防止和克服工作的隨意性和盲目性。堅持在工作中思考，在思考中工作，努力解決工作中存在的問題和難題，不斷把工作中取得的新進展推上新臺階。要堅持求真務實勇于創新的工作作風。敢于講真話、干實事，具有充足的鉆研勁，總結經驗教訓，不斷提高分析問題、解決問題的能力，不斷提高工作質量和效益。扎扎實實地做好自己的本職工作，堅持開拓進取、勇于創新。以上僅僅是我學習的點滴體會，一切要從自身做起，學以致用，立足本職崗位，牢固把握國家的大政方針，并在今后的工作中努力實踐和創新。緊密結合新時期新任務下工作的新特點、新要求，加強自身建設，拓寬思路，不斷創新，牢固樹立科學發展觀，做到與時俱進，不斷把本單位的工Aaa作推向前進。

再一次在黑龍江省專業技術人員繼續教育知識更新培訓工作平臺上和和許多老師一起分享了繼續教育知識更新的培訓。繼續教育知識更新培訓即將結束，回顧這幾個月多來的學習經歷，感慨頗多、受益匪淺。我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一網絡平臺中來，在這里自由瀏覽、在這里交友，在這里尋寶??

總之，通過這次繼續教育的學習，收獲是非常豐富的，它引發了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的修養有了深一層次的提高。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。我將在以后的工作中逐步完善自己

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