第一篇：電子琴社團

名稱：電子琴社團

輔導老師：苑曉娟

活動宗旨：為了更好地配合學校素質教育，展示我校藝術風采和文化底蘊，豐富學生的校外文化生活，我們電子琴社團嘗試著讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養孩子們智力因素與非智力因素相結合的原則，激發學生學習興趣，注重學生對音樂的感受能力和表現能力，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

第二篇：電子琴社團工作總結

實驗學校2016年秋期 電子琴社團工作總結

為了全年貫徹黨的教育方針，推進我校的素質教育和藝術教育，豐富校園文化生活，展示我校的藝術風采，本學期我校增加了各項特色社團，其中，本人負責電子琴社團教育教學工作。電子琴社團于每周三、四下午社團活動時間訓練。因為我校學生音樂基礎比較欠缺，音準、節奏及樂理基礎相對薄弱，所以在上課的過程中相對比較吃力，在經過一學期老師和同學們的合作和努力，社團成員們在教師正確方法的指導下，通過循序漸進的訓練，能掌握基本的樂理知識并能彈奏簡單的樂曲。在本學期訓練的過程中主要做了以下幾點工作：

一、取得的成績

本學期的教學工作已結束，這學期，在教師和學生的共同努力下，圓滿完成了教學計劃中制定的內容。學生的學習內容由淺至深、循序漸進。在學習練習曲的同時，加入了電子琴曲，激發了學生的學習興趣，提高了同學們的學習欲望。現在，電子琴社團的大部分成員已能夠雙手演奏簡單的的樂曲。

1、在演奏技巧方面，隨著學習內容的加深，同學們已逐漸地從斷奏過渡到連奏，從右手彈奏過渡到左手彈奏，從認識高音譜表過渡到認識低音譜表，以及從以往的每個音符的彈奏過渡到每個樂句的彈奏。在每節課中，我特別強調同學們的手形及觸鍵彈奏的方法，使學生養成良好的演奏姿勢。

2、在樂理知識方面，社團同學掌握了八分音符，四分音符，全音符，休止符等，以及學習了休止符及連奏的方法，能夠熟練掌握各種節奏型，及其四三拍，四二拍的節奏特點。

3、在樂曲演奏方面，同學們都是在本教程的第一首樂曲逐個學習的，雖然簡短，但是足以看出大部分同學基礎扎實，都能邊唱譜邊彈奏，個別曲目都是要求背譜彈奏。班內有幾個同學都能很好的完成雙手彈奏。

二、不足之處

1、電子琴社團的成員的程度各有不同，在教學時，針對的是全體學生，課程設置的是初級教學課程，使得一些學過的學生在課上重復練習，漸漸失去了興趣。所以，在以后的教學中應該針對全體學生，設置不同程度的課程教學。

2、學生的節奏感和音樂感覺很不好，在今后的教學中應該多給學生一些欣賞的時間及做一些節奏練習。提高他們的音樂感覺和節奏感，提高學生的審美能力。

3、學生在學習新曲目時，他們的視譜能力較弱，在教學時非常吃力，一首簡單的曲子往往需要很多節課才能熟悉下來。

三、今后努力的方向

1、在以后的教學中應該針對全體學生，設置不同程度的課程教學。

2、教師在以后的教學中，應給學生先講解5分鐘的基本樂理知識。

3、在教學過程中，每節課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。

4、學生的表演能力不強，心理素質較差。可在教學中，鼓勵學生展示自我，上臺表演，在表演中既鍛煉了膽量，同時又獲得滿足感與成就感，進而化為繼續學習的動力。

以上為本學期的電子琴社團教學總結，總之，經努力、合作，社團的訓練工作取得了階段性的成績，在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把電子琴社團的訓練工作做得更好，把社團的水準提升到一個更高的臺階。

2016.12.30

第三篇：2011電子琴社團教學計劃

2010-2011年第二學期電子琴社團教學計劃

——郭愛霞 三月份：養學生學習興趣，了解電子琴基本功能。基本樂理學習，并學會右手手指練習。

A：激發學生學習興趣，進入基本樂理學習。(認識五線譜，認識全音符，二分音符，四分音符，了解拍號及含義)

B：初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢；并學習用一指演奏手指練習。(全音符和二分音符)

C：糾正演奏姿勢，并學會四分音符演奏(C、D、F、G)

四月份: 鞏固所學知識(演奏姿勢及樂理知識，音階演奏)，并把所學音階

(C、D、E、F、G)加以靈活應用。

A：把(C--G)用在4/4拍上,并且用四分音符、二分音符、全音符來演奏樂曲《旋律》《游戲》。

B：學習手指練習(C--G)，并學會演奏《用力拉》、《慢慢上》。

C：鞏固學習手指練習及四分音符、二分音符、全音符，并學會演奏樂曲《泄氣》《邁大步》。

D：把所學加以應用.進入綜合練習,并學會演奏作品《瑪麗的小羊》.五月份: 雙手合作學習,并學會左手演奏和弦(C-G)了解其構成音以及學會應用鍵盤功能.A:基本樂理學習,并學會應用鍵盤功能(顫音琴)以及學會演奏樂曲《在我的花園里》.B:進入雙手練習,并(“C”,“G”)和弦加以鞏固并學會演奏《火車》.C:雙手練習,訓練其節奏及音的時值正確.并學會演奏樂曲《述說》.D:雙手練習,牢固其所學姿勢,并學會演奏《劃船》.六月份: 學習2/4拍樂曲演奏并學會連音演奏以及節奏感訓練,把(C,G)兩個和弦再次鞏固學習,了解“長笛”音色.A:學習2/4拍基本節奏.并能擊拍看譜演唱旋律.B:初步學彈《快樂的小朋友》,用單手演奏.C:雙手演奏《快樂的小朋友》,要求節奏準確,音色力度適當.完整富有表現力演奏這首作品.D:復習作品《快樂的小朋友》,并訓練學生識譜能力,重點指導較差學生,并練習擊拍視唱.

第四篇：電子琴社團教學計劃

電子琴社團教學計劃

一、指導思想：

為了豐富學生的課余生活，提高學生的審美能力，配合學校搞好課后社團活動，進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，豐富學生的校內文化生活，激發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力，弘揚學生個性發展。

二、學生學情分析：

本電子琴社團的成員由四年級全體學生自愿參加電子琴社團的部分學生組成，大部分的同學都是初次接觸電子琴，基本沒有音樂基礎知識。但他們都是對音樂很感興趣的學生，有一定的自覺性和表現力，興趣是最好的老師，我相信他們的電子琴演奏水平會在以后的學習中得以提升。

三、活動目標：

1、認識電子琴的鍵盤及不同的的音色、節奏和各部分的功能，能根據鍵盤準確找出do——si的位置。

2、學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

3.通過練習認識簡譜、能根據簡譜打出節奏、唱出旋律、并彈奏簡單曲目。

4、通過演奏簡單的歌曲伴奏和彈奏曲目，來提高學生的音樂修養和自身素質。

5、培養學生對音樂活動的興趣，發展審美能力。進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。

四、活動措施：

1．教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證每次訓練時間。

2．基本功訓練：A、唱譜的訓練。B、彈奏的訓練。

3．學生音樂素養的培養。

4．曲目的欣賞，擴大知識范圍，開闊眼界。

五、活動內容安排：

第一周：1.召集、了解學員，提出注意事項，布置活動內容，嚴格活動紀律。

2.認識電子琴種類及電子琴性能介紹。

第二周：1.基本樂理知識學習。

2.初步認識鍵盤。

第三周：1.掌握好演奏姿勢，學習用右手演奏練習。

第四周:1.認識簡譜、1—do、2—re、3—mi。

2.彈奏練習曲，熟練掌握。

第五周：1.音階的彈奏。

2.練習演奏《搖啊搖》

第六周：1.音階復習訓練。

2.穿指跨指指法練習。

3.簡單練習曲。

第七周：1.音階復習訓練。

2.穿指跨指指法練習。

3.簡單樂曲練習《瑪麗有只小羊羔》同難度曲目均可

第八周：1.音階復習訓練。

2.穿指跨指指法練習。

3.簡單樂曲練習《粉刷匠》同難度曲目均可

第九周：1.復習前面所學。（音階、指法、曲目等）

2.簡單樂曲練習《騎木馬》同難度曲目均可

第十周：1.復習前面所學。（音階、指法、曲目等）

2.樂曲練習《快樂的羅嗦》同難度曲目均可

第十一周：1.復習前面所學。（音階、指法、曲目等）

2.樂曲練習《快樂的羅嗦》

第十二周：1.復習前面所學。（音階、指法、曲目等）

2.樂曲學習《春天在哪里》同難度曲目均可

第十三周：1.復習前面所學。（音階、指法、曲目等）

2.樂曲練習鞏固《春天在哪里》

第十四周：本學期所學的進行復習。

第十五周：復習、總結、表彰。

第十六周：社團考核。

六、活動時間地點安排：

每周三下午社團課時間。活動地址為：七樓電子琴教室。

第五篇：電子琴社團教學計劃

電子琴社團教學計劃

在新學期的社團活動中，為讓學生熟悉鍵盤，掌握電子琴的基本性能，演奏的基本技能，特制定以下計劃：

一、活動目標：

1.認識電子琴的鍵盤及不同的的音色、節奏和各部分的功能，能根據鍵盤準確找出1--7的位置。

2.讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

3.認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

4.右手能熟練彈奏指定的簡單曲子。

5、培養孩子的記憶力，左手練習及左右手同時彈奏音階，左右協調。

6、培養學生對音樂活動的興趣，發展審美能力。

二、活動措施：

1、教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證每次分組訓練的時間。

2、為使每個學生都能達到培養目標的要求，教學形式以教師講授、示范作為基礎，同時，針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合。

3、學生藝術修養的培養。通過演奏樂曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力。培養學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發展。

三、活動時間安排

每周三下午第三節及課間活動。

四、活動地點 ： 電子琴室

五、教學內容：

1、認識電子琴的鍵盤及不同的的音色、節奏和各部分的功能。

2、手指練習： 順指法、穿指法、跨指法

3、練習曲：《數星星》、《粉刷匠》、《小紅帽》、《茉莉花》、《歌聲與微笑》、《鈴兒響叮當》。