第一篇：韶山風景獨好

韶山風景獨好

公元2010年6月29日下午，在長沙與同學告別后，便在長沙汽車站坐上了去韶山的巴士。

很多年了，韶山對我來說一直很神秘，尤其是韶山沖上屋場的那幾間小草屋。自識字的時候開始便知道，在1893年12月26日，一代偉人毛澤東同志就是在韶山沖誕生的。在當時，兒時的我是沒有那個膽子想到自己真的會去韶山的。汽車在高速公路上行駛，過湘潭一直往韶山進發。車上，車載電視上播放著有關韶山和偉人的專題片；窗外，是青青的山綠綠的水和湖南民居。我這個旅行者，一直睜大眼睛，生怕漏掉窗外的風景。隨著韶山的臨近，道路兩旁有關韶山的宣傳畫也越來越多，漸漸地，受宣傳畫和專題片的影響，我那種旅行者的心情也在做著改變，自己仿佛成了一名前往韶山的朝拜者。

經過一個小時的行程，我來到了韶山。此時已經是日落時分，市區兩邊人很多，商店也裝修的很漂亮，行走在大街上，心被那種特有的繁華包裹著。讓我驚奇的是，這種繁華總帶著一種領袖的力量，有好多商店，在店名前總是以“毛氏”冠名。只身在這樣的環境下，作為一名外來者，你自然或者不自然地就對這一方領地肅然起敬起來。

我入住的是一家韶山人開的招待所。走進招待所，在走廊上，掛滿毛澤東同志在各個不同時期來韶山的照片；在用餐處，也標有毛澤東同志喜歡吃的韶山菜；在客房里，放有多種介紹毛澤東同志在韶山的書籍。所有這些，都讓人看到，一種家鄉人對領袖的緬懷與崇敬是何等的熱烈。

從韶山市區到韶山沖上屋場的毛澤東同志故居約10多分鐘的車程。次日一早，我胸懷著一種敬仰便向那心中的圣地出發。走在通往韶山沖的路上，雖然是早上，但還是行人如織，那長長的隊伍分成兩隊，從毛澤東同志故居一直排出兩公里之多。故居的草房前，池塘邊和田埂上都站著好多人。他們來自不同的地方，卻裝著同一個敬仰，那就是對偉大領袖毛主席的熱愛。

瞻仰完毛澤東同志故居后，我沿著開滿荷花的小路，來到毛澤東同志銅像廣

場。廣場上鮮花盛開，紅旗招展，毛澤東同志銅像高聳在云端。據說，這尊由南京晨光機器廠鑄造的銅像，運輸到達江西境內時，運載銅像的大卡車突然拋錨，怎么也發動不了，只得住一晚。第二天早上卻什么毛病也沒有，順順當當地發動起來。當地群眾解釋說：“主席最早是在這里拿起槍桿子鬧革命的，他要在這里住上一晚，看一看?！便~像運抵韶山那天，山沖出現了奇異的自然景象：上午10時，天上日月同輝，山上的杜鵑花也在冬日里競相開放，仿佛日月花木都在為偉人重返故里而動情。

為了緬懷他老人家的豐功偉績，前往毛澤東同志銅像瞻仰的人都要祭拜。長沙的同學告訴我，在銅像前祭拜是很有講究的，第一鞠躬是感謝，感謝毛主席建立了新中國，帶給我們幸福的生活；第二鞠躬是祝愿，祝愿我們的黨我們的祖國更加繁榮富強；第三鞠躬是保佑，讓毛主席保佑我們國家風調雨順，保佑我們的家人四季平安。

在韶山的時間很短，可總會時時被感動著。韶山，因一位偉人在這里誕生而名揚四海；韶山，因一種革命精神在這里折射而光芒永照。帶著景仰、崇拜和追尋，我與韶山告別，臨別時，耳邊不由地回想起上學時老師朗讀的課文，毛主席的《七律·到韶山》：

別夢依稀咒逝川，故園三十二年前。

紅旗卷起農奴戟，黑手高懸霸主鞭。

為有犧牲多壯志，敢教日月換新天。

喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。

第二篇：風景這邊獨好

風景這邊獨好

家和學校只隔一堵墻。

已經是第十三年這樣聽著中考的鈴聲了，但今年確實異乎尋常的緊張。也許是因為這屆初三認識的人比較多，但更多也許是因為，一年后，自己也會坐在這樣的考場里

神經質地在家中坐立不安，學校的預備鈴、開考鈴、終場鈴一遍遍地刺進心里。

爸說，帶你出去散散心吧。

在八大處的頂峰七處，抬頭看天空湛藍如水，仿佛在細訴些什麼呵，它不會也在為中考緊張吧！也不對啊，大朵大朵的白云恬靜安適地睡著呢。低頭看山谷里，成片的樹木綠得深邃、綠得純粹，綠得淋漓盡致心里果真有種釋然的感覺，輕輕吁出一口氣，原來空氣可以如此清新！原來風景這邊獨好。

下山時，爸很神秘地叫我坐滑道。看著長長的黑色的泛著光的軌道，還蠻有點緊張的，不過，挑戰一下還是未嘗不可的。就像中考，智者會發現，勇者應挑戰。原來，風景這邊獨好。

真正坐在了滑道車上、雙手握緊扳手時，蕩漾於心中的，是滿滿的勇氣與自信期末考砸后從未有過的一種感覺。抬頭正視前方、深吸一口氣，我知道，失敗其實不可怕，可怕的是不敢面對失敗想好要領放開做，信心和信念特別重要。原來，風景這邊獨好。

向下扳動扳手，滑道車的速度也在一點點加快了。扳到底時，便只見得藍天綠地白云一晃而過，清爽的勁風在耳邊鳴響，也順帶著拂起了我的頭發。長發在風中輕舞飛揚，心情在風中異常舒暢，原來風景這邊獨好?；儡囈琅f在飛馳著，下坡、彎道、過橋我靈活地應對著一切。怡人的山風撲面而來，搖曳了啞鈴翠語，我依稀看見了那梅花傲雪難道這是錯覺嗎？這不是中考尚未結束的激情洋溢的六月嗎？純凈的綠意再一次模糊了雙眼，是心靈走錯了季節，還是思緒擾亂了年華？我不知道。我只知道歲月縈繞了思緒，記憶閃回到童年那番信誓旦旦：爸爸媽媽，我以后要考上好高中、好大學、當博士后，找好工作，掙好多好多錢，給你們買大房子不禁啞然失笑。一串串故事的結局，總是行走在未來的軌跡。過往的細節也總會在剎那間變得蒼涼厚重了季節、單薄了衣衫。山風依舊清涼，裹挾著一絲絲綠的溫潤，凝視面前的黑色軌道，卻又要細數無聲的年華，光影里彌散著太多或悲或喜的記憶數不盡的秋冬春夏，洗盡了多少人生繁華。原來，真的，風景這邊獨好。

我總認為，迷茫的滄海會執著地流向遠方，孤寂的清波也會無聲地遠航，漫長的時空隧道、永遠看不到回眸的影子再也回不去兒時的單純，便只有努力地抓住今天、憧憬著明天會更好。兒時的諾言總會成為前進的動力，即便一次次跌倒也要一次次起飛，告誡自己，堅強面對。飛揚的青春里，我們要用心去拼搏一段無悔的傳說。希望在自己腳下，命運在自己手中，緊握堅定的信心，才能跨越更高天空。信念這邊，風景獨好，原來是這樣。

不知不覺地，滑道終點出現在眼前。跳下車、回味之前的二十分鐘，好一種心曠神怡。早晨那股沉悶的壓力似乎已不復存在，剩下的，是精力充沛、自信滿滿的我滑道有終點，人生可沒有，中考，只是其中一小站罷了。突然明白了爸叫我坐滑道的意味，於是在二處和他會合時，很輕松地笑了，他也笑了。真的，拼搏的激情、摯愛的親情風景這邊獨好。

回到家，剛好是下午四點十分，化學的終場鈴聲飄在耳際、飄在心里，但我并不慌張。那就在下一個青春飛揚的六月里，放手一搏吧！

今天，2011年6月25日，距離自己參加中考，還有365天。

北京市通州區第六中學初三:聞藝佳

第三篇：風景獨好

風景獨好

風景獨好1

我已經很久沒有去奶奶家了，可是，那邊美麗的風景一直在我的心中揮之不去！

春天，春姑娘在封凍的河面上蹦呀跳，冰層裂成了碎塊，化成了流水；春姑娘在大地上踩呀踩，春草探出頭來；春姑娘抱住花枝輕輕搖呀搖，花苞含笑綻開。她將春送給世間萬物，她將春的氣息圍繞著人們。看！呢喃的燕子也飛回來了！大地一片欣欣向榮！

夏天，晴空萬里，天上沒有一絲云彩，太陽火燒火燎地烤著大地；一陣風吹過，地上卷起一股熱浪，使人感到窒息。雜草抵不住太陽的曝曬，已經卷成一根細條兒。每當中午過后，人們都特別容易感到疲倦，像剛睡醒似的，昏昏沉沉不想動彈。樹上的鳥兒，也歇在樹上，懶得出去找食物了?？蛇@阻擋不了孩子們心中的喜悅，幾個小孩約在一起去河里游泳，一會兒仰泳，一會兒蛙泳，一會兒自由泳……好不自在！

秋天，既是一個豐收的季節，又是一個美麗的季節。一群群“蝴蝶”又熱鬧起來了。也許你會奇怪地問：“秋天，哪來的蝴蝶呀？”有，那就是被秋風吹落的樹葉呀！瞧！它們在空中盡情飛舞，五顏六色：有黃色，有紅色，還有綠色……莊稼地里長滿了金燦燦的玉米，猶如一個金娃娃，紅彤彤的高粱漲紅了臉。放眼望去，一片金黃，一陣風吹來，就泛起了一片麥浪。

冬天，早晨起來，冬霧彌漫，霧散之后，立即出現一幅美麗的畫面：那青松的針葉上，凝著厚厚的白霜，像是一樹樹潔白的秋菊；那樹上蓋著厚厚的雪，像是穿上了一件銀白色的衣服，垂柳隱私飄灑?！岸禧溕w三層被，來年枕著饅頭睡。”看來，明年又有好豐收了。這一片美景，讓人宛如置身于童話世界一般。

故鄉啊！你的風景獨好！

風景獨好2

“叮鈴當啷……”又是一陣嘈雜的聲音，教學樓對面，是一幢正在建筑的房屋。聲音，便是從那兒傳過來的。

記憶當中，自打我走進這個學校，這幢樓房便已在施工了，如今，快一年了，它也從最初的地基變成了如今快要竣工的半成品。

無論刮風下雨，“叮鈴當啷”的聲音從不間斷，每一天每一天，都不曾停止過。下課小憩時，透過窗戶，可以看到，那些建筑工人正在工作。有的在搬磚，有的在運泥，還有的在砌房……沒聽到過他們埋怨過一聲“累”、一聲“苦”，卻時?？梢钥吹剿麄儠嗳嗨嵬吹难?沒聽到過他們埋怨工作多，卻時常可以看到他們被汗水濕透的衣襟;沒聽到過他們埋怨工作危險，卻時常可以看到他們手上的傷痕。

那一個春暖花開的季節，他們沒有去欣賞粉嫩的桃花，也沒有去欣賞飛舞的櫻花。那一個陽光明媚的季節，他們沒有去感受夏季的陰涼，也沒有去感受海灘的舒適。那一個秋風蕭瑟的季節，他們沒有去觀望飽含熱情的楓葉，也沒有去觀望充滿溫情的夕陽。那一個銀裝素裹的季節，他們沒有去享受飄飛的雪花，也沒有去享受雪后那純潔的寂靜。

因為每一天，他們都在那未完工的樓房上，全神貫注地工作著，從不間斷……我透過窗看去，對面，還是一個個工作的背影;耳邊，還是那一陣“叮鈴當啷”。頗有幾分悅耳的聲音，辛勤勞動著的背影，便是一道最美的風景線!

生活中并不缺少美的風景，而是缺少發現風景的眼睛。

風景獨好3

今年暑假，媽媽又一次帶著我們一家人出國玩，這次沒像去年那樣要換三種交通工具，是直飛目的地——越南峴港。

越南是一個國土面積較長的國家，越南有６３個省，五十四個民族，峴港是越南第三大城市，也是中部海濱城市，峴港面積有４２８６平方千米，人口約有１５０萬。

在峴港，有不少景點，有博物館，龍橋，順化古城，粉紅教堂。但值得一提的是巴拿山，惠安古城和美溪沙灘。

巴拿山，顧名思義是從巴黎拿過來的山。當年，法國人占領越南后天氣太熱，法國人就去一個山上乘涼，這座山十分涼爽，法國人就在山上建，酒廠，花園，古堡，商店，便在山上避暑，便有了巴拿山。山上最出名的是佛手金橋，是一個大佛的手撫著的橋，橋上的人真是人山人海，我一直緊跟著媽媽，生怕被人擠散。走到大佛下，我看了一下大佛的手，真大，我們便在這里照了幾張相，留作紀念。

惠安古城，原來只是一個港口，中國人過來做生意，生意挺好，便在這里居住，后來日本人也來。中日兩國就建起了這里，在古城中，有許多會館，還有一個日本橋，我們去了全部會館，本還想去日本橋，可是導游規定的時間快到了，我們只好帶著遺憾走了。

沙灘也很美，海浪輕輕地拍打著沙灘，展開朵雪白的浪花，濺起一顆顆珍珠。沙灘上，各種各樣的貝殼在燦爛的陽光下閃耀著五彩光芒。

旅行結束了，我們帶走了一箱特產，還帶走了一片美好的記憶！

風景獨好4

在四月，能看見雪，可謂是一大奇跡。

梅雨季節，下起了零落的雪花，有些蕭瑟，卻不乏青春的活力。雪，寂靜的下著，似乎在傾訴著一段悲涼的故事，也可能在婉轉的唱著凄涼的歌。

乍時，又想起李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息?！边@次第，怎得了一個愁字……

絲絲翠綠涌進我的眼簾。春天里，綠色植物不是常見嗎？可這是，我卻在心頭覺出一種生命的萌動，那是種青春向上的活力，催人努力，讓人奮進。

望著車窗外，我想了好多好多，不知不覺，雪已經把窗戶覆蓋。朦朦朧朧中，感到春意盎然，又感到嚴寒撲面。

到家后，房頂上已是白茫茫的一片。大片大片的雪白，飄揚在世界各處。我想，這世上的賜予我們的不可多得的禮物吧。

突然，我看見了一顆綠色植物，葉子上有滾動的水珠，還有幾朵雪花落入，在水珠里漸漸融化。

在這樣風景中，漸漸的，沉醉其中。

風景獨好5

沒事時，我常常佇立于窗前，因為這里不僅有明亮的光線，縷縷的微風，更因為窗外風景獨好。

迎接旭日東升，朝霞燦爛；暮送夕陽西下，朝霞滿天。白天，艷陽高照，感受天藍云白的神清氣爽；夜晚，月亮悄悄變幻身姿，星星調皮地眨著眼睛。時間，在窗口流逝。

春天，蒙蒙細雨，滋潤著桃紅柳綠，我感受到勃勃生機；夏季，烈日炎炎，蟬鳴聲聲，夏天的熱情盡現；秋高氣爽，片片落葉捎來了天氣轉涼的信息；在一片純白的世界里，冬孕育著來年的希望。四季，在窗口更替。

抬頭仰望天空，天空蔚藍深遠，還鑲嵌著幾片云朵。云朵時而像我們熟悉的字母，時而像名貴的寶石，時而像珍奇的動物。稍微把視線放低一些，便會看見一排排高大的樟樹矗立在路邊，樟樹的樹冠像一頂巨傘，小鳥就住在上面，這時，鳥媽媽捉來了蟲子，孩子們高高地仰起頭，等著鳥媽媽把食物——放進自己的口中。透過那高大的樟樹的樹冠上的點點空隙，便能看見不同的植物：鐵樹如同一個個身披鎧甲的戰士；月季花紅的像太陽，紫的像晚霜，嬌艷極了；丁香花在綠葉的簇擁下顯得美麗淡雅。閉上眼睛深吸一口，就像到了夢的香海中一樣。風一吹，那幽香被送得很遠很遠……我在窗口看日落日升，賞四季美景，小小的窗口包含了獨特的美景，讓我留戀。我喜愛這窗外的美景。

風景獨好6

人生如此長，誰沒有見過風景，暮然回首，總有那么一兩處令人稱贊，唯有此處風景獨好！

風景如畫，一閃而過，有的則悄悄消失，有的卻埋藏在心底，永不忘記

初冬的那天，刮起了東日凜冽的寒風，隨之而來的便是陰沉的烏云和透骨的冷雨。不知從何時起我愛上了沉默，愛上了沉靜。小路上，人并沒有因為刮風而減少，車也沒有因為下雨而減少。依舊車水馬龍，我靜靜地坐在那破舊的電瓶車上，望著繁華的大街，我縮了縮脖子，手把衣服攥得緊緊的，我骨頭上的每一塊肌肉都冷得抽搐，鳴笛聲和雨聲相互交錯，隱隱約約聽上去，鳴笛更勝一籌。無數輛車從我旁邊擦肩而過，濺起了朵朵水花。遠處，只見一片白茫茫的云霧，近處，是匯聚了雨水的水坑和著了雨水的欄桿。連綿不斷的冷雨，在一陣陣凄厲寒風的驅趕下橫掃而過。

風咆哮著，雨哭泣著。

突然一聲哨聲夾雜其中，我聞聲而去，瞇起眼，仔細地打量著那個人，他穿著綠色的雨衣，在人群中格外明顯。他瘦骨嶙峋，矮小的身軀挺立在雨水中。遠遠看去，是多么的弱小，似乎只要風一吹，便能使他倒下，他站在馬路中間，風吹過他的頭發，發動了風，風動了發，他們爭斗著，發一會兒被壓倒，一會兒又挺立起來。雨進了他的眼睛，他沒動，風沖進他的衣服里，他還沒動……他如永不拔根而起的竹子，受著風和雨的摧殘。

他不停地揮著手，重復著相同的動作，他不知疲倦。沒過多久，原先堵塞的馬路就變得順暢起來。

風景雖多，但又有幾處比這更美，風還是那樣刮著，雨還是那樣下著，可卻多了一絲溫柔。

此處風景獨好！

風景獨好7

推開窗戶，看到鄭州郊外的風景。這兒，風景獨好。

——題記

鄭州郊外的秋天是最美的，清晨伴著一縷涼爽的秋風，我漫步在叢林的小路上。

這里雖沒有金黃色的落葉，但卻有著秋天深沉的綠意。秋天的風吹拂著我的臉頰，像是母親的手在輕輕撫摸。風里帶著一絲果香，讓人難以忘卻。遙遠的東方冒出一抹魚肚白，接著，火紅的太陽的光芒給天空染上了一層淡淡的金黃色，像是一件霓裳羽衣要給遠方的山巒披上。

這里的天很藍的，湛藍湛藍的，像蔚藍且無邊無際的大海，如雪一般白的云也慵懶地掛在天空，輕飄飄的。我想，這云肯定是用棉花糖做的吧，各種各樣、千變萬化，像宮殿，像綿羊，像馬兒。有時我真想爬上云端，拽下一團下來，捏個小人，再輕輕掛在天空上。

郊外的林蔭道顯得很寧靜，只有寥寥幾個人在小路上悠閑地散步。我最喜歡坐在亭子里，看樹，看花，看鳥兒在枝頭吟唱，看天空上白云在飄動，看遠處的風景。時間仿佛在這一瞬間慢下來了。

這里的夕陽也是很美的。傍晚時分，吃完飯后，和家人一起在小路上散步消食。西邊的天空，層層疊疊的火燒云散發出金黃的光芒，大地像是沐浴在它的光輝之中。

我喜歡鄭州郊外的秋天，喜歡這里的旖旎風光。風景這兒獨好！

風景獨好8

一出門，就與微風撞了個滿懷。迎面看見的就是郁郁蔥蔥的大樹，聞到了夏天的花的獨有的氣息，感受到了夏天的風的淳樸平順。

離上課的時間還早，趁著早晨的清新勁，我決定去公園溜一圈。所謂的“早起的鳥兒有蟲吃”我便早早地看見了與我同齡的少年們在朗朗讀書。

我繼續向前走去，看見了準備進入溜冰場的小孩子們，他們有的在同父母玩耍，有的在準備需要的物品，有的則在旁邊吃著早飯悠閑地等待著。不久，大門打開了，孩子們一窩蜂地擠進去，興致勃勃地換上了溜冰鞋，迫不及待地想進入場地。我也隨著走了進去，看看孩子們天真，可愛，懵懂的樣子，我不禁進入了想象之中：小孩們在溜冰場里大鬧玩耍，你追我趕，進行一場比賽，爭先恐后地向第一名那里沖刺。

漸漸的，公園里晨練的人多了起來，我走出了溜冰場。眼看著時間不早了，決定往回走。走到一半的時候，我看見了一個乞丐，蜷縮在拐角處，一個五六歲的孩子正拉著爸媽走向乞丐，孩子雙手捧著剛買的豆漿，微笑著遞給這位衣著破爛，身上骯臟的老人，爸媽親切地為孩子豎起拇指。

我也會心地笑了，嘴里不由得哼著小曲。我不肯打破孩子們的天真，甜美的夢想，也不忍心打破與我同齡的同學們的晨讀時間。懷著欣喜與激動地溜出了公園的大門，我不愿在多說一句話，這里是一幅安靜，和諧的畫面，一片充滿希望的風景。

我希望新一代的我們能為未來的祖國做出貢獻，更希望晚一輩的孩子們能夠“青出于藍而勝于藍”在接下來的日子里，更加出色，我們攜手描繪更美麗的風景。

風景獨好9

那是個夢幻而神秘的地方。好像從沒有人到達過那，但又好像每個人都去過那兒。

那兒是哪？北方？不，北方太過于干燥，不似它的溫潤。那，南方？也不像。南方的天太過潮濕，而它又不是那么溫順。算了，不糾結這個美麗的地方究竟為何處了，我帶你去欣賞欣賞它的美吧！

那里的天，很低。藍湛湛的天空是一望無際的背景，棉花糖般柔軟夢幻的云，盤在頭頂。頭頂？好似不太對，一伸手，抓住的卻是那縹緲的空氣?？梢惶ь^，那云明明就在眼前，是那么的近。

那兒啊，有一個大土坡。土坡上擠滿了綠油油的嫩草，還鑲著幾縷瑩白的蒲公英。小小的蒲公英像一個個圓圓的小白球，那樣的可愛。土坡上有什么？哦，那是一棵巨大的，繁茂的櫻花樹吧。它的枝干是那樣的粗壯，它的花朵是那樣的嬌嫩。那么多的枝節，誰也說不準它多少歲了。土坡下又是什么？土坡下是一陣陣安寧的馨香。馨香？沒錯，是馨香，是薰衣草花田的馨香！那一株株淡紫色花兒昂首挺胸，驕傲放縱著這時光。忽而，一陣風吹過，潔白無瑕的蒲公英撐著它的小傘飛走了。天空中，紛紛揚揚的落著粉色的櫻花，頓時，滿天彩霞。而下面，儼然已是紫色的海洋，波浪層層疊疊，上下起伏。剎那間，紫的，粉的'，白的，都交融在一起，或者說，它們本就是一個整體。那樣的美好，和諧，寧靜，不染世俗。在那兒，只有花和馨香，沒有煩惱，沒有喧囂，沒有鋼筋泥土，沒有世態炎涼。我沉醉著，不愿醒來。

但夢，最終都是會醒的。夢中的我，和記憶一起定格，定格在藍天白云、漫天花香的世界里。

風景獨好10

我見過云霧飄渺的廬山，見過雄偉壯觀的錢塘江潮，見過高聳如云的華山……但都比不過我記憶中的那個瘦弱的身影。因為那里風景獨好。

我家小區的樓梯是露天的，只要下雪，樓梯上面的雪被別人踩過之后就會十分滑，每個人下樓梯的時候都得小心翼翼的，像一只只大螃蟹似的。老人就更不敢掉以輕心了。我聽媽媽說，樓下有一位老奶奶前兩天在下樓的時候還摔壞了腿。

從此之后，我下樓的時候更加提心吊膽了。有一天雪停了，路面很多地方都結了冰。我小心翼翼地下樓，心里正埋怨著：這該死的樓梯！怎么這么嚇人呀！也沒有人來收拾一下！突然，我看見了一個瘦弱的身影，我一眼便認出了他，他就是那個摔斷了腿的老奶奶的老伴。他一直在低頭鑿著什么東西。我走近一看，原來他是在用一把小鏟子使勁地鑿著樓梯上的冰。那布滿老繭的手通紅通紅。他已經累得大汗淋漓了，嘴里還不停地喘著大氣。老爺爺歇了一會，又繼續使勁鑿了起來……

“老爺爺，你為什么要這么賣力地鑿冰呢？”我問道。老爺爺費力地挺直了腰桿，隨手抹下了一把汗，說：“我的老伴前幾天在這里摔倒，我不希望其他人也像她一樣受傷?！甭犕昀蠣敔數脑?，一股暖流涌上了我的心頭。

看著他蒼老的背影，我想說：“這里風景獨好?！?/p>風景獨好11

風停了，雨住了，拿起相機，填好焦距，鏡頭對準我們的校園，拍攝下一張獨特的風景。

不知不覺，春夏轉瞬即逝，秋天的樹葉金黃?；ǘ浞曳迹蔀槲覀儗W校獨特的風景。

穿過校門，繞過花壇，跳過噴泉，首先映入眼簾的便是她——桂花樹！她在秋風的吹拂下獻出一種沁人心脾的芬芳。

香氣，無處不在。純真，何人不曉？浪漫，難得一遇！

走進桂花樹，細細地觀察那細小的花瓣：完全盛開的花朵猶如一位婀娜多姿的亭亭玉立的翩翩起舞的妙齡少女；半開半閉的花朵則像一個害羞的小姑娘，不肯從那美麗的綠葉簾子中探出頭來；而那些含苞待放的花骨朵，則像一個個調皮的小孩兒，瞧，它準又做了什么壞事，把頭扭過去偷偷地笑呢！

摘幾朵桂花可以別在頭上，這樣桂花的香氣會伴隨你一整天，可以泡在熱水里，便成了香氣濃郁的桂花茶，也可以把它們扎成一束，送給辛苦授課的老師。

在桂花樹下，嗅著桂花那沁人心脾的香氣，仿佛自己也便成了一朵花，長在桂花樹的高枝上，笑嘻嘻地在風中搖擺，在新葉上跳舞，小蜜蜂和小蝴蝶都是我的好朋友，它們在我身上汲取花蜜，并告訴我一些奇聞異事，而我則會微笑著一旁傾聽它們的煩惱。一陣秋天的冷風吹來，我不由得打了個哆嗦，哦，原來我一直在桂花樹下站著呀！

桂花樹不但外型美觀，而且寓意深刻。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這是龔自珍《已亥雜詩》中的名句，是呀，桂花在盛開時帶給人們芬芳，給大地增添色彩，而在開落的時候，卻悄然無聲，不求回報，并成為其他植物的營養，我們難道不該學習桂花這種默默奉獻，舍己為人的品質嗎？

看！校園的桂花樹是我捕捉到最美的風景！

風景獨好12

四月的蘆兒港，已飄滿了梨花的芳香，那一朵朵雪白的梨花迎風飄揚、花枝招展著。這里，美極了！

小時候，我就很喜愛梨花。每當萬木復蘇之際，梨花盛開，如同一片皚皚白雪，把山川、田園、村舍，點染得光輝耀眼，美如仙境。清朝詩人趙蜚聲曾寫下了“千樹梨花千樹雪，一溪楊柳一溪煙”的著名詩句。

今天，我有幸走進了梨園，立刻被這美麗的景色深深地吸引住了，我不禁驚呼一聲：哇，好美??！

瞧，這些梨花不僅是一朵朵，而且是一團團，花團錦簇，壓枝欲低。我欣喜地看著這些我為之傾倒、著迷的梨花，只見她們默默地開放著，淡綠或者淡粉的花蕊，潛睡在白玉般的花瓣里……那俊俏的模樣，似出水蓮花，清純而美麗。我忍不住伸出手想去觸摸它，卻又輕輕縮回，因為我怕我的手一不小心會濁了梨花的高雅。

聽說梨園有著悠久的歷史，很多的樹都超過了我的年齡，有的甚至已經長了上百年。在梨園里，我邊走邊欣賞著這如雪的梨花，它美得樸素又如詩如畫，震撼人心。

出了梨園，回頭望去，陽光下的梨園靜悄悄的，原野上覆滿了鵝毛般香氣襲人的“梨花雪”，一片又一片，搖曳著，抒情著，蜿蜒起伏，從眼前一直漫到天邊，鋪天蓋地，無邊無際。

在碧藍的天空下，寬闊的梨園里，挺拔的梨樹上，一朵朵、一團團、一簇簇的梨花如脫水之白蓮怒放著，調皮的陽光奔跑著、跳躍著、扇動著金色的翅膀，從這片葉子滑向另一片葉子上……梨園好美??！

風景獨好13

這里，沒有崇山峻嶺；沒有百花齊放；沒有滿樹果實；也沒有止瀉千里的瀑布。它就是我的家鄉—竹溝鎮太平莊。

昨天剛下過小雨。今天早晨，我來到村旁的小河邊，獨自站在橋頭，呼吸著新鮮的空氣，能夠感覺到空氣中蘊含的淡淡的香味。這里并沒有花，應給是泥土被雨水沖刷而散發的清香。水中偶爾會有幾條魚兒從水中相繼跳出，雖然很小，卻無比可愛，也正因有了它們，這水面才變得更加活潑。

另一邊，是猶如明鏡的大池塘。與那邊潺潺的流水比起來，它更能讓我的心逐漸平行下來。偶爾，水面上有幾只水蜘蛛跳來跳去，將這如鏡般的水面劃上幾道痕跡，隨即，泛起漣漪。又蕩漾著我的心。我不由向水面望去，水中倒影這樹的影子。忽然，我發現了一輪“明月”，不對，清晨哪來的月亮呢？再看看，原來是太陽。只見太陽旁邊有些許云彩。還沒來得及欣賞。太陽就躲進云里了，我有些失落，還好，過了兩三分鐘，它又出來了。它很美，散發著銀色的光輝，像我射進心間?？赡?，他并沒有中午的太陽那樣親切而溫暖，但它能使我感受到少有的寧靜。

向水岸邊眺望，我發現水邊的樹木長得極為茂盛，枝干互相擠著，好像在爭奪空間。不由讓我產生無限的遐想：這不正是進取，積極向上的精神嗎？

在回去的路上，我聽到了小鳥的歌唱，知了的鳴叫，盡管，快要入冬了，但仍有牽?；▓猿珠_放，雖然花朵不多，但它呈現出了少有的美麗。我嗅了嗅花的味道，是淡淡的清香。

原來生活中并不缺少美，只要善于發現，你的眼前就會有不一樣的風景。

風景獨好14

清晨，我和爸爸來到了公園。公園門口，有幾個蒼勁挺拔的大樹站立在公園的兩旁，現象是幾名衛士正在守衛著公園。這多么讓人心曠神怡呀！我不僅被他那高大挺拔的形象所深深的陶醉。

進入公園，邁著輕快的步伐，首先映入眼簾的是一塊雕梁畫棟的大石頭。石頭上面整齊地刻著四個大字-鹽瀆公園。再向前走幾步，我不禁被眼前的事物所震撼了。只見大水池子四周的噴泉正在歡快地跳動著，仿佛是一串串跳動的珍珠，水滴打在臉上涼絲絲的，舒服極了。我繼續懷著好奇的心，邁著步伐向前走，來到了一片花的海洋，你看，有玫瑰花，茉莉花百合花等等。有的正在跳舞，有的正在梳頭，有的正在唱歌……多么像一個個歡快活潑的小姑娘正在翩翩起舞呀！它們的清香，引來了許多蝴蝶和蜜蜂它們在花叢中跳舞，小蜜蜂正在忙碌地采集著花蜜，小蝴蝶正在歡快的采幾朵花粉。我也感到這里是小動物的歡樂的世界。

離開花的王國后，我看到一些人圍在那里，我百思不得其解。我就懷著好奇的心慢慢的走了過去，原來這里芳草如茵，桃紅柳綠，地上的小草，剛剛從泥土里爬了出來，好像要看看外面的世界，我情不自禁的拿起了照相機，把這一些美景給拍了下來。這時，我才知道這里是供游人們來觀賞和休息的地方。

夕陽漸漸西沉，晚霞染紅了整個天空，藍天媽媽，舍不定脫去了藍色的衣服又換上了大紅袍。但是我依然戀戀不舍的離開了這里。

啊，鹽瀆公園里的美景就像流水一樣，說也說不完??！

風景獨好15

生活中處處有美景，可都不比這里的風景美麗。

不知從什么時候起，街道兩旁擺滿了一排整整齊齊的自行車。白色的、黃色的、銀灰色的，讓人心中產生了不少好奇。

如今，大街上時常可見一道道白色的影子。它們穿梭在各個街道上，宛如一陣風，吹進了人們的生活。

我家樓下就擺滿了不少的自行車。爸爸說那是共享單車，只要下載一個軟件，然后掃一掃就可以騎了。于是我接過來爸爸的手機，對準二維碼一掃，然后騎上了自行車，開始了首次低碳之旅。

騎著自行車，我穿梭于各條小巷。我驚奇地發現，在低碳環保的影響下，很多人都騎上了自行車。再看看馬路上，車流量變少了，騎單車的人變多了。天空湛藍了，都快接近漂亮的純色了。我不禁感慨；有了共享單車就是好??！

共享單車成了商業街的一股清流，沒有雜志的，單純而美好。不貴，又很方便。以前爸爸出差時開著汽車，不能想去哪兒就去哪兒，還經常遇到堵車，導致會議遲到，班機誤點。現在好了，只要騎著自行車，就不用整天混在車水馬龍的路上了，騎車過去，差不多十幾分鐘就到車站了。

共享單車像一位可愛的小天使，為我們解決了許多出行煩惱。看，那一排白色的自行車，宛如明媚的光，用五彩斑斕的線條編織出了一道最美的風景！

第四篇：風景“遠程教育”獨好

風景“遠程教育”獨好

芮城縣大王聯校 新興小學 周運珍

地處偏僻農村山區,常常因交通不便而消息閉塞，外面的精彩世界孩子們更是無法親眼飽覽，親臨一顧，只好從電視上“望梅止渴”。農村學校資源短缺，作為教師更束手無策，只能照本宣科，只能紙上談兵，無法實彈演練。

自改革開放的30年來，祖國發生了舉世矚目的驚人變化，電子時代也在中國農村點石成金，現代信息技術教育的春風吹遍長城內外，吹到大江南北，我校也有幸乘上了這班信息時代的特快列車，從而為我校注入了與時俱進的新鮮血液，為教師提供了良好的教學資源，為孩子打開了見識真善美的廣闊空間。

近幾年來，我能夠積極運用遠程教育，為我的教學服務，讓我感受很深，收獲頗多。

一、遠程教育為教學提供方便讓教師輕松教學

以前，在教學中自己總是先備課再講課，一節課下來自己講得口干舌燥，累得半死，學生學得厭倦，收效甚微。例如：我在教《董存瑞舍身炸碉堡》這篇課文時，原來只是自己講董存瑞如何請求任務，戰友如何掩護，董存瑞如何炸碉堡，講完后，學生還是沒有受到振撼，后來，我從遠程教育網上下載了有關《董存瑞舍身炸碉堡》的優質課件，用多媒體上課，課堂上有圖像，有聲音，有情境，把學生一下子引入了戰火硝煙的戰場上，活生生的英雄炸碉堡的真人真事讓人欽佩。學生看得清楚，聽得認真，深深地被感染了，有的學生眼中迸射出仇

恨的火花，有的學生大聲高呼，為董存瑞報仇，有的學生表現在要好好學習，要珍惜今天來之不易的幸福生活，把烈士用鮮血換來的新中國建設好。學生在不知不覺中受到熏陶，受到英雄主義教育和愛國主義教育。

二、遠程教育能讓學生的習作水平一路走高

習作教學是語文教學的一大難題，習作一直以來是學生學習中面臨的巨大困惑。教師講的干巴巴的，讓學生寫真人真事，說實話，吐真情，學生哪能寫出來？剛開頭，沒寫幾句話就收了尾。原因很簡單，就是學生整天只在四堵墻里生活，只能看到校園四周上的天空，見識就如井底之蛙之淺，缺乏生活材料來源。自從有了遠程教育，給我的作文教學帶來了特效。比如：讓學生寫一篇《記一次爬山》的習作，學生沒爬過山怎么辦？于是我從網上下載了有關登山活動記實。上課了我播放了多媒體課件，一群孩子帶著食品和飲料來到一座美麗的大山前，稍作休息，學生便躍躍欲試，開始向上爬……那歡笑聲，那一舉一動讓學生看得入情入境，心里都癢癢的想去爬山，那快樂，那激動，讓學生一堵為快，看完錄像后，學生不到40分鐘，一篇爬山作文躍然紙上，寫得有聲有色，有情有感。??！遠程教育真為我的教學助了一臂之力。

三、遠程教育能讓學生如臨其境

山不在高有仙則名，水不在深有龍則靈。教學也是如此，實景一看，不講則清，如：我在講《桂林山水》時，這桂林山水到底有多美？我想自己講的天花亂墜，學生也領略不到桂林山水美在何處？于是我

就從教育網上下載了有關桂林山水的優質課件，一上課，我播放出桂林圣景，那桂林山水風景如畫，山青水秀景美，山圍繞著水，水倒映著山，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，游人陶醉在其中。隨著優美的樂曲，學生也沉浸在無限美感之中，真是聽課不如看景，觸景才能生情，讓學生充分感受到美的存在。大自然真是能工巧匠，創造了如此神奇的美景，從而激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。

“神奇的遠程教育”風景獨好！給新時代的教育插上了騰飛的翅膀，給課堂增添了神奇的色彩，給學生送來了一副萬能望遠鏡，為農村教育敞開了一扇走向世界的窗戶！我堅信，隨著科教興國的不斷實施，遠程教育的前景將會越來越好！農村的教育教學將會前途無量，一覽無余！

第五篇：風景這邊獨好

風景這邊獨好

仲夏時節，我常常感嘆于田地里那一片片綠油油的莊稼，那樣鮮嫩，那樣可愛，那樣充滿著勃勃的生機。每個生命都在努力生長著，為的是爭取到更多的陽光。我常常迷醉于陣陣的豐收香之中。那時我就在想，如果我能擁有一片屬于自己的田地，我一定會為他們提供最肥沃的生長環境，守候每一份成熟。自從當上了班主任以后，我每次都為學生取得的點滴進步而欣喜，每次都為他們順利走出低谷而高興，這時我心中便豁然開朗，原來他們就是我精心培育的綠色生命，而班級就是我收獲希望的一片責任田，我一定為學生創設最好的生活環境。因為蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“只有創造了一個教育人的環境，教育才能達到預期的效果”我國兩千多年前的文學家荀子在《勸學》中也曾提到：蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅。與之俱黑?？梢娚姝h境對人的影響之大。所以班主任必須把班級管理好。我想作為一個新課程的改革者必須具有科學家的頭腦、企業家的氣魄和未來學家的眼光。我要發揮我的聰明才智把班級這塊田地經營的更具特色，讓每個學生都成為一道亮麗別致的風景線。在實踐中我把班級建設成為：學生自 我展示的平臺，實現夢想的舞臺和心靈的棲息地。

班級是學生通過合作展示自我的平臺

下面我就說說我是如何把班級建設成為學生通過合作展示自我的平臺：《新課程標準》指出“教師是個決策者，而不再是執行者”所以對于班級管理，我們不能“一手包辦”也不能“放任自流”而應建立以學生為主體，全體參與，以教師為主導，宏觀調控的合作關系。同時新課程重視學生與人交流合作能力的培養，因此我相信通過小組協同合作的方法管理不失為班級管理的好方法，在我的班級除了常務班委，還有輪流執政的值日副班主任小組。我首先根據學生的綜合情況盡量均衡的將全班分成11個小組，每組4人，分別擔任：副班主任一名（協調本班當日大小事務），學習委員一名（負責與科任教師溝通學習備品準備情況）衛生委員和紀律委員各一名。并且各小組成員的職務也采取輪換制。這些小組吸收了全班學生參加，從而使學生人人有責任，個個擔擔子，既是管理者又是合作者，做到“事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人”。具體做法是：每天早晨小黑板出示“今日值班領導”學生持證上崗，開始一天的工作，至于怎么做好這一天的工作，則需要小組中的四名學生協商完成，這種做法可以讓不少學生圓了他們的當官夢，這些同學做事盡職盡責，這種“當官效應”在我們班張小龍同學身上表現得尤為突出。張小龍同學以前是那種在班級里不被別人關注的孩子，自從他擔任了輪崗班干部以來，他每次值班都“熱血沸騰”做事一絲不茍，并且又為班級管理創新了很多好點子，比如他提議設立獎懲制度，評選每批的優秀副班主任等。他整個人學習勁頭也足了，眼里也散發了光彩，經過輪崗制度的建立，班級變得更整潔，更有序，更有活力了

班級是學生心靈的棲息地

但由于學生是處于發展過程中的人。是一個還不成熟的人，所以他們在生活中難免會有跌跌撞撞，這就需要班主任把班級建設成為學生心靈的棲息地。在這一點上我是這樣做的：在班級設立一個心靈郵箱，每天定人定時去取，學生有何心事，想對誰述說，可以以寫信的方式溝通。雖然這種溝通方式已與時代擦肩，但在我們班級卻發揮它巨大的作用，因為同學之間或師生之間有些事礙于情面用語言溝通是很難做到的，郵箱成為學生心靈的寄托和歸宿。除了在班級有一個實實在在的郵箱，我還鼓勵學生利用網絡這個新時代的產物進行溝通。通過設立兩個郵箱，同學們溝通更方便了，同時也使性格內向的同學有勇氣袒露他的心聲，促進他完美性格的形成。在這里我要說說郵箱在我們班陳菲兒身上發揮的作用。陳菲兒同學在我們班可以說是無人敢窺視的小公主，并不是因為他傲慢，而是他的性格太脆弱，同學們都不敢和他交往，怕觸及到他的底線。為了改變他的性格，我決定發揮郵箱的作用，策劃每天都有一名學生給他寫信，信的內容不限，只要說上你最想對他說的話就可以。就這樣我看到陳菲兒把每天拆信當做必修課，偶爾郵遞員取信遲到，他都會變得很焦急，孩子畢竟是孩子，她的表情是無法掩飾好的，雖然他拆信時表情若無其事，但她那抑制不住的驚喜之情是難逃我的法眼的。就這樣，45個對他充滿驚喜的日子過去了，我看到她和同學溝通的次數多了起來，他變得更陽光，更可愛了。55天過去了，當我們班的紀律委員被意外免職后的晚上，我的QQ上有一個頭像一直在閃動，我驚喜的看到是陳菲兒給我發來的信息，好家伙，他終于主動獻身了，我等這一天已經好久了。他向我表示想毛遂自薦擔任班級的紀律委員，并且有信心把工作做好，我滿足了她的愿望，我期望一個全新的陳菲兒正慢慢的走進我的班集體中。

班級是學生實現夢想的舞臺

俗話說，沒有競爭就沒有進步，班主任在班級管理中要倡導新型的學生觀，即學生是具有巨大發展潛能的人。他們在不斷的發出挑戰和接受挑戰的過程中，本身潛能也在不斷挖掘。根據學生這一特點我在班級設立了同學之間“對手制”讓班級成為學生實現自我超越的舞臺。開學初，我就讓學生在心中樹立一個本班學習的競爭對手，然后以書信的形式寄給老師，老師會為他保守這個秘密。但讓我吃驚的是，我們班的班長王世嬌居然公開在班級里宣布他的對手是班級的領跑者趙蕊，我看已到劍拔弩張的時候，就不失時機地問：“趙蕊，你敢接受王世嬌的挑戰嗎？”趙蕊信心百倍，鏗鏘有力的作出了回答“我敢”此時我向全班同學宣布：今天王世嬌向趙蕊下了挑戰書，我們都是他們的證人及法官，至于結果讓我們拭目以待吧。教室里響起了熱烈的掌聲，我不知道他們是把掌聲送給誰的，到我看到這兩名同學真誠的相視一笑，我知道他們在學習上是競爭對手，但在生活中卻是無話不談的好朋友。從那一天起，我發現班級學習氛圍中總有一股“殺氣”，每當趙蕊回答上一個問題，王世嬌總會著急的舉手，每當自己回答錯誤時還會懊惱的拍桌子。同時其他同學也在默默地為自己定的挑戰目標而努力著。每次測試后，我用心觀察，他們都非常關注對手的成績，有的欣喜，有的郁悶。但每種表情最后都過渡到“絕不服輸”雖然班級里火藥味濃烈，但我相信他們的友誼都會天長地久，當他們走過小學這段路程，都會為自己和對手喝彩！因為他們每個人都會學有所成，這是我對他們的承諾，每個人都是一道亮麗的風景線，他們都會深刻領悟毛澤東的一句詩詞：東方欲曉，莫道君行早；踏遍青山人未老，風景這邊獨好！!