第一篇：優秀項目組申報材料

優秀項目組申報材料

2011年3月份***物探公司成立了V8項目組。在各級領導的關心、支持下，在項目組全體成員的積極配合下，V8項目組全年完成重點項目5個，實現了安全生產、質量合格、廉潔高效的既定目標,為物探公司發展做出了積極貢獻。

一、求真務實，扎實做好本職工作

2011年V8項目組順利完成了****銅多金屬礦普查項目可控源音頻大地電磁測深工作、***多金屬礦勘查項目的物探施工、****銅多金屬礦勘查可控源音頻大地電磁測深工作、****銅多金屬礦可控源音頻大地電磁測深工作和***可控源音頻大地電磁測深工作等5個重點項目。累計完成可控源音頻大地電磁測深點超過1500個，頻譜激電（SIP）測深點45個，常規激點掃面19Km。

在外出作業時，項目組每一位成員認真對待工作，從嚴要求自己，工作精益求精。同時十分注重發揚團隊協作精神，心往一處想，勁往一處使，及時高質量、高效率地完成每一個任務。野外采集所有數據均滿足各類地球物理勘查規范規程，做到無返工、無不合格數據，確保了采集數據的質量。安全出效益，V8項目組始終把安全工作放在第一位，全年無一起生產安全責任事故。

二、克服困難，確保勘查項目高質高效完成2011年V8項目組野外施工200多天，克服了天氣、地形等2

不利條件，圓滿完成了勘查項目，得到了甲方的高度認可，為物探公司贏得了良好口碑。

在進行阿拉善盟月牙山銅多金屬礦普查項目可控源音頻大地電磁測深工作時，正值夏季高溫期，地表溫度超過70°，項目組克服高溫、用水不便等客觀因素，在雇工困難、人員不足的情況下，用最短的時間完成了野外施工；在進行鑲黃旗那林陶勒蓋多金屬礦勘查項目的物探施工時，錫盟民族關系緊張，項目施工受到了一定影響，項目組與當地牧民進行了多次協調、溝通，最終確保了勘查項目的順利進行；在江西省進行的兩個項目，路途較遠，項目組按照時間安排，及時到達工區開展勘查工作。施工地形較為復雜，山大、林密、交通不便，給施工帶來了很大困難，但是項目組全體成員沒有畏懼困難，反而迎難而上，高效高質完成了施工項目。

在野外施工作業的日子里，V8項目組全體成員精誠團結，充分發揮出地質人吃苦耐勞、勇于奉獻的精神，正是有了全體成員的共同努力，才使得V8項目組可以圓滿完成今年的勘查項目，取得較好的工作成績。

三、堅持學習，努力提高政治思想及業務能力

V8項目組每一位成員始終樹立終身學習的理念，不斷提高自身素質。一是加強政治理論學習，重點學習鄧小平理論和“三個代表重要思想”，深入領會錦濤總書記“七一”講話精神和十

七屆六中全會精神，用科學發展觀指導地質勘查工作實踐，做到政治上清醒，思想上進步，工作上進取；二是加強業務學習，著力提升工作水平、專業素質和創新能力。花時間學習鉆研物探中的新方法、新技術，通過運用V8電磁法勘探系統在新的找礦形勢下更加有效地配合好地質工作，在深部找礦上最大限度地發揮物探找礦的優勢，提高物探公司在區內、行業內的品牌度和競爭力。

在過去的一年中，V8項目組成員緊密團結，認真工作，順利完成了2011年的勘查任務，2012年我們將一如既往地努力工作，一步一個腳印，一步一個臺階，將工作做得更好，給單位交上一份滿意的答卷！

2011年12月26日物探公司V8項目組

第二篇：美術組申報優秀教研組報告書

美術組申報優秀教研組報告書

2009—2010，美術組全體教師全力協作，以人為本，不斷創新，深入實施課程改革，出色完成了學校的各項工作任務，圓滿地實現了制定的工作目標。

一、計劃總結：

按期制定本組教研工作計劃，做到目標明確、安排具體、措施落實、符合實際，期末有教研工作總結，教師業務手冊填寫認真規范詳實，按時上交，上學期期末檢查中3人獲優秀。

二、常規教學：

1、全組教師教案項目齊全，做到備課標、備教材、備學生、備方法、備活動，書寫認真規范，在2009—2010上學期校級教案評比中，本組教師均獲優秀。

2、按課表上課，做到不遲到、不早退、不拖堂、課堂秩序井然。

3、根據學科特色布置作業，教師及時認真批改作業。

4、教學方式靈活，手段多樣，本組每位教師均能夠嫻熟使用現代教育技術教學，多媒體的使用率高。

5、全組教師出勤率高，工作量滿。

三、教研活動：

1、教研活動有計劃、內容落實、時間落實、有針對性、突出成效。

2、隨機教研與常規教研并行。首先，課前課后，平時的談笑間，進行隨機教研，雖然僅僅是非正式的簡短的一兩句話，卻能有意無意的相互啟發彼此的思路，互通教學中遇到問題，訴說自己的課堂教學的閃耀的火花。其次按規定進行常規教研活動，做到統一進度、統一備課、統一要求，采取理論學習和研究教材交替進行，并做好記錄。

3、能積極承擔學校公開課任務，公開課教學效果好，本本組共開設5節公開課。

①2009年3月 程春旭老師開設包河區青年教師課堂教學評比賽前練兵展示課一節。

②2009年4月 薛靜老師參加包河區青年教師課堂教學評比公開課一節。③2009年11月 羅穎老師開設市教研室調研研討課一節。

④2009年12月 薛靜老師參加科大附中青年教師課堂教學評比公開課一節。⑤2009年12月 羅穎老師參加科大附中青年教師課堂教學評比公開課一節。

4、積極開展聽課活動，組內每位教師均完成學校規定的聽課任務。

5、積極組織開展各類校園文化活動。在活動中本組老師精心組織輔導，調動學生參與的積極性，合理策劃，認真評選，并精心布置，給學生美的享受，各項活動取得圓滿成功。老師們付出大量的時間和精力，盡自己的平凡之力，做好本職工作。

①2009年6月組織指導學生參加科大附中“慶六一”百米長卷現場畫比賽。②2009年9月組織指導學生參加“我愛你，中國”科大附中學生書畫攝影作品展。

③2009年9月組織安排“慶國慶”教師攝影作品展。

④2009年10月對“慶國慶”黑板報評比進行評獎。

⑤2009年11月參加第32屆田徑運動會會徽設計方案評選。

四、教研組建設：

工作上服從學校安排，無“教學事故”發生，能協助教導處做好日常教學管理工作，出色完成各項任務，積極組織教師參加市級式或校際間教研活動，共同探討教育教學經驗。

①2009年11月，參與市教研室對附中的教學調研研討，羅穎老師展示了一節公開課，受到市教研員好評。

②薛靜、羅穎老師積極參與附中青年教師課堂教學評比，認真對待，準備充分，分獲綜合組一、二等獎。

③薛靜老師參加包河區青年教師課堂教學評比獲三等獎。

五、工作業績

1、在市級以上各類教學教研中獲等級獎

薛靜、王彥、程春旭老師的作品在慶祝建國60周年安徽省中小學幼兒園師生書畫作品大賽中分獲美術類教師組一、二、三等獎。

2、輔導學生參加上級教育主管部門組織的各類比賽獲獎

①2009年5月，程春旭、王彥、薛靜、羅穎老師指導學生參加慶祝建國60周年安徽省中小學幼兒園師生書畫作品大賽，獲一等獎12名、二等獎32名、三等獎34名。

②2009年5月，程春旭、薛靜老師指導學生參加包河區“陽光下成長”中小學百米長卷繪畫比賽，獲一等獎3名、二等獎4名。

③2009年6月，程春旭、薛靜老師指導學生參加“2009年合肥市美術學科繪畫比賽，獲一等獎2名、優秀獎2名。

教研組的成績來之不易，是大家汗水的結晶。同時組內也還存在一些不足，尚待提高。總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們組教學教研的方向與精髓,我們唯有在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

第三篇：級組申報優秀的材料

團結奉獻銳意進取

你們好!本年級有6個教學班，平均每班42人，是一個龐大的年級。共有11位任課老師，其中青年教師的占60%以上，在過去的一個學年里, 級組老師們緊緊圍繞學校的工作要點，在繼承“勤奮、樂群”傳統的基礎上，發揚“樂教樂學樂創新,群策群力群圖強”，為培養祖國未來的人才而兢兢業業、不計較個人得失、無私奉獻的精神，可以說他們身上都具備了一名優秀的人民教師所應有的高尚品質和良好素質。下面我從三方面簡單介紹級組老師的工作情況。

一、抓后進生轉化工作，促“后進生”踏正途

有一種說法是“得后進生者，得天下”。作為教育工作者都清

楚“后進生”是班主任工作中的“老大難”問題。在我們級組也有這么幾個“老大難”，不過班主任們并沒有因為“后進生”存在的問題而厭惡他們。相反，在“后進生”身上班主任們付出了更多的汗水和心思。如二（6）班付小梅同學由于父母離異，而跟隨父親生活，但其父經常出外工作，留下他獨自一人在家，生活、學習完全沒有人關心。因此，從開學一年級起該生就經常曠課、遲到，成為級里典型的“問題學生”。到了二年級接手二（6）班的鄢錦芳老師，經多方調查了解到該生的母親對其情況還是比較緊張。于是，鄢老師經常主動與其母聯系，每次遇上該生出現遲到或曠課時，立刻致電向其母反映。經過一段時間，其母感受到老師對孩子真誠的-1-

關心，于是主動承諾每天送他回校。后來還與老師一起想辦法激勵該生學習。通過一段時間的共同教育，付小梅終于做到了準時回校上課，語文測驗成績也由原來10多分上升到50多分，而其他科的成績同樣穩步上升。又如二（1）班的周源同學，父母將其交給姑媽照顧。由于對其疏于管教，該生成為學生和老師眼中的“搗蛋鬼”。針對這種情況，班主任林文勇老師多次找其談心，動之以情、曉之以理，還常常發掘該生的閃光點，破格給予他每月之星的稱號，并且在班隊會課上表揚他，使該生重獲信心，平時考試成績總是不及格的，在班主任和其他課任老師的悉心關懷該生最終取得了70多分的好成績。

還有，就是剛剛接手二（4）班的班主任的龐學文老師，教三個班的數學，工作量很大，但是毫無怨言，做好班主任工作。如他們班有一個學生叫李佩的，由于前段時間在學校的洗手間滑到撞到 后腦，已在家休息兩個星期，龐學文一有時間就去她家看望她，叢生活學習上悉心關心她，只要她頭不疼，就幫她不間斷補課。而且還幫助她家里向平安保險公司索賠意外醫療保險，沒有錢先交校服，先幫他們墊付，幫她們家里度過難關。使她回校上課的時候，數學成績并沒有下降，反而比平時有很大的提高。

其實，像上面所舉的例子我們級組還涌現了很多。我們的老師憑著對學生的滿腔關愛，融化了師生間的隔閡，架起了溝通的橋梁，為“后進生”早日踏上正途而付出辛勤的汗水。

二、開展形式多樣活動，培養學生綜合素質發展

結合少年兒童學生的特點，開展形式多樣、生動活潑、具有吸

引力、向心力的活動，發揮思想教育、知識傳授、娛樂身心、藝術審美、陶冶個性等多種作用，促進學生綜合素質的全面發展是我級組的其中一個工作重心。過去一年，我級開展了“認識校園植物”、“科技制作小能手”、“環保警句征集”、“元旦文藝表演”等多項比賽，并積極參與學校和區的各類競賽。在學校“四月科技周”中我級各班分別獲得的均得等獎項。而揭國輝和朱偉媚老師輔導學生科技制作，獲得了廣東省科技創新制作三等獎。

級組還開展了“月評文明學生”活動，通過對被評出的學生發獎狀，不但激勵了獲獎的學生，也使級組其他學生學有榜樣。活動開展以來，級組出勤率和學生交作業情況都有明顯好轉。

由于各種活動和比賽內容、格調健康，引人積極向上，從實際上鍛煉了學生運用知識的能力，鞏固和加深了學生在課堂里所學的學科知識，開發了學生的潛在智能，還促進了學生個性的全面發展，因而受到廣大學生的歡迎。老師們就是這樣以自己的實際行動，為推行素質教育添色加彩

三、發揮團體合作精神，教育工作事半功倍

教育事業不是僅憑個人發揮就能順利進行，作為教師不僅要有競爭意識，更要有團結合作的精神。只有具備良好的合作精神，才能妥善處理與學生、家長、同事之間的關系，形成一種相互理解、相互信任、相互支持的工作環境，使工作進行起來能事半功倍。

眾所周知，我們級組年輕老師較多，如林文勇、吳燕飛、肖世歡、鄢錦芳等，他們都是第一次當二年級班主任的年青教師，但他們并未因欠缺經驗而裹足不前。他們以勤學多做、虛心請教、刻苦

鉆研彌補經驗的不足。而其他前輩老師，像揭過輝、徐秀珍、張校長等，也經常把自己在實踐中總結出來的豐富經驗慷慨地解囊相受。新舊老師團結一致為搞好級組的工作添磚加瓦。在級組里當某位老師遇到一些不能解決的問題時，其他老師總會獻上自己的妙策良方。有時某個班里出現了一些突發的情況，其他老師也決不會袖手旁觀，常常是班主任還沒到事情就已經處理好了。對于工作上的安排，老師們總是欣然接受，從不會你推我讓。在級組里，為了穩定班風、級風，許多不同班的老師都經常聚在辦公室一起討論學生情況，當發現有一些異常的情況時，馬上進行疏導，務求在出現問題之前予以杜絕和解決。正是由于級組老師上下一心、不計較個人得失，才使級的工作得以順利的進行。

在過去的一年里，我們級組老師憑借精深的專業知識、樂觀進取的工作精神和良好的個人素質，教育、影響著祖國的未來，兢兢業業，不辱使命，取得了一定的成績。在今后，我們將再接再厲不斷完善自身素質，提高業務水平，為早日成為“教育強校”作出應有的貢獻。

二年級組

2003/6/11

第四篇：優秀項目組獲獎感言

說實話，我們小組原先對這個優秀項目組完全不報希望，甚至已經做好了倒數幾名的準備，因為在評審的時候，其他很多小組的項目成果在功能上都是要遠遠優于我們小組的，而且我們組評審用的ppt都是臨時做的，展示的效果非常的差。所以當實訓老師宣布評審結果的時候，我們都覺得難以置信，好半天才反應過來。優秀項目組，還要在表彰大會上領取獎勵并展示項目成果，這是我們之前完全沒有想到過的。在此之前，我們小組對此次實訓的目標可以說是低的不能再低了，僅僅是完成本次實訓而已，項目的功能在某種程度上來說都是以最低的要求來實現的。因為相比于其他的小組，我們組的技術能力不強，組里面也沒有個有web項目經驗的人帶領，去競爭優秀項目組，在我們看來，希望不大。的確，優于項目經驗的缺乏和技術的不足，項目的進度很不樂觀，需求分析的不詳盡，概要設計的不完善，編碼的不規范等等問題接連出現。做為組長，我甚至一度擔心能不能完成本次實訓的要求，正因為此，我在很長一段時間里都感到非常的煩躁，對實訓失去了信心。其實我是一個非常不稱職的組長，在項目出現困難的時候，不僅沒能及時調整好自己的心態，去鼓勵自己的組員，給他們信心，反倒將自己煩躁和憂慮的心情傳染給了其他組員，要他們來安慰我。感謝他們的安慰，在連續的熬夜奮戰之后，在評審前的那個晚上，我們的項目終于做出來了，雖然有不少的缺陷，但是我們人人都盡了自己最大的努力，而且還增加了一些原先我們根本就覺得沒能力做的功能。那個時候，我真的覺得特別的滿足，這是我們全組成員辛苦勞動的成果。評審結束后，我們才知道，我們項目勝出的原因就在于界面的統一，細節方面方面了用戶，符合用戶的使用習慣。通過本次的實訓，我們學到了很多，可能技術方面的提升倒是其次的，更關鍵的是我們認識到了團隊的重要性，個人的能力固然重要，但是在團隊中并不能起到決定性的作用。團隊所有成員只有齊心協力，彼此之間多溝通，多交流，相互激勵，相互信任，才能做出好的軟件產品。同時，我們還切身實際的了解了軟件項目開發的大體流程，并且清楚的認識到，一套合理完善的項目管理過程對于我們做軟件的來說有多重要，這將給我們的編碼實現以及后期維護提供極大的便利，讓我們避免許多不必要的麻煩。在此，我們還要感謝中軟的實訓老師們，在技術上，他們給我們認真解答，及時了解項目進度，終點講解技術問題;在生活中，他們給我們關心，為我們解開困惑，傾聽我們的傾訴，鼓勵我們，安慰我們，沒有他們，我們的項目絕對難以完成。我們知道，我們還有很多不足，但是我們相信，在以后的路上，我們會做的更好!

第五篇：優秀項目組獲獎感言

優秀項目組獲獎感言

說實話，我們小組原先對這個優秀項目組完全不報希望，甚至已經做好了倒數幾名的準備，因為在評審的時候，其他很多小組的項目成果在功能上都是要遠遠優于我們小組的，而且我們組評審用的ppt都是臨時做的，展示的效果非常的差。所以當實訓老師宣布評審結果的時候，我們都覺得難以置信，好半天才反應過來。優秀項目組，還要在表彰大會上領取獎勵并展示項目成果，這是我們之前完全沒有想到過的。在此之前，我們小組對此次實訓的目標可以說是低的不能再低了，僅僅是完成本次實訓而已，項目的功能在某種程度上來說都是以最低的要求來實現的。因為相比于其他的小組，我們組的技術能力不強，組里面也沒有個有web項目經驗的人帶領，去競爭優秀項目組，在我們看來，希望不大。的確，優于項目經驗的缺乏和技術的不足，項目的進度很不樂觀，需求分析的不詳盡，概要設計的不完善，編碼的不規范等等問題接連出現。做為組長，我甚至一度擔心能不能完成本次實訓的要求，正因為此，我在很長一段時間里都感到非常的煩躁，對實訓失去了信心。其實我是一個非常不稱職的組長，在項目出現困難的時候，不僅沒能及時調整好自己的心態，去鼓勵自己的組員，給他們信心，反倒將自己煩躁和憂慮的心情傳染給了其他組員，要他們來安慰我。感謝他們的安慰，在連續的熬夜奮戰之后，在評審前的那個晚上，我們的項目終于做出來了，雖然有不少的缺陷，但是我們人人都盡了自己最大的努力，而且還增加了一些原先我們根本就覺得沒能力做的功能。那個時候，我真的覺得特別的滿足，這是我們全組成員辛苦勞動的成果。評審結束后，我們才知道，我們項目勝出的原因就在于界面的統一，細節方面方面了用戶，符合用戶的使用習慣。通過本次的實訓，我們學到了很多，可能技術方面的提升倒是其次的，更關鍵的是我們認識到了團隊的重要性，個人的能力固然重要，但是在團隊中并不能起到決定性的作用。團隊所有成員只有齊心協力，彼此之間多溝通，多交流，相互激勵，相互信任，才能做出好的軟件產品。同時，我們還切身實際的了解了軟件項目開發的大體流程，并且清楚的認識到，一套合理完善的項目管理過程對于我們做軟件的來說有多重要，這將給我們的編碼實現以及后期維護提供極大的便利，讓我們避免許多不必要的麻煩。在此，我們還要感謝中軟的實訓老師們，在技術上，他們給我們認真解答，及時了解項目進度，終點講解技術問題;在生活中，他們給我們關心，為我們解開困惑，傾聽我們的傾訴，鼓勵我們，安慰我們，沒有他們，我們的項目絕對難以完成。我們知道，我們還有很多不足，但是我們相信，在以后的路上，我們會做的更好!