第一篇：深圳參觀學(xué)習(xí)心得體會

心得體會

2012年1月6日，在廣州分公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們到深圳的2個項目參觀學(xué)習(xí)，深圳****項目和深圳****項目的秀麗景象以及領(lǐng)導(dǎo)所介紹的管理經(jīng)驗都給我留下了深刻的印象，現(xiàn)談?wù)勎业娜c體會。

一、氣氛熱烈，虛心學(xué)習(xí)

我們懷著交流發(fā)展、借鑒學(xué)習(xí)、完善自我的目的參加這次活動，首先我們從觀看項目PPT了解了深圳****項目和深圳****項目的概況，然后進(jìn)行了交流討論，討論會上，大家都虛心學(xué)習(xí)，廣州分公司領(lǐng)導(dǎo)針對不同的項目都提出了不同的疑問，深圳總公司的項目領(lǐng)導(dǎo)都一一為我們解答。這次的交流學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多管理上的思路和經(jīng)驗，家家都有一本難念的經(jīng)，每個成功項目的背后，付出的努力肯定都是加倍的，深圳****項目和深圳****村項目的驚人成果給我們帶來了不少的經(jīng)驗和動力，使我們對公司的發(fā)展前景有了更一步的期待。

二、分組參觀學(xué)習(xí)，效果顯著

在交流學(xué)習(xí)過程中，我們分開組別進(jìn)行針對性地交流，針對各自項目、部門管理上的困難、特點進(jìn)行請教學(xué)習(xí)和經(jīng)驗分享，效果顯著。

三、取長補短，尋求進(jìn)步

經(jīng)過這次參觀學(xué)習(xí)，收獲很大，外出參觀學(xué)習(xí)能讓我們****這個大家庭進(jìn)行互相學(xué)習(xí)交流，分享經(jīng)驗，取長補短，同時也提高了公司的凝聚力，共謀發(fā)展，把目標(biāo)看得更遠(yuǎn)。

第二篇：深圳參觀學(xué)習(xí)后感

深圳參觀學(xué)習(xí)后感

XXX

2012.11.26

深圳參觀學(xué)習(xí)后感

首先很感謝公司給了我這次去深圳參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我在考察學(xué)習(xí)中鍛煉，考察學(xué)習(xí)中成長。在這次跟班學(xué)習(xí)的過程中我看到了自身的不足，這必將激勵我在今后的工作中注重學(xué)習(xí)，提高單位工作效益，總之我會努力的。

此次南下我們考察學(xué)習(xí)，我們共參觀了三個地方，分別是深圳的華為公司和東莞的邁瑞公司、微創(chuàng)科威公司。

15日下午我們一行來到奇跡般的華為公司。位于深圳市龍崗區(qū)坂田村的華為深圳基地占地面積約2平方公里，是華為耗資70億元建成的國際一流科技園區(qū)。汽車一進(jìn)入坂田基地，映入眼簾的是一道風(fēng)景便是巨石，上面題寫“華為石”。另外，這里和我們張江高科技園區(qū)一樣，坂田基地的道路都是以中外科學(xué)家的名字來命名的，比如“張衡路”、“隆平路”等，這足以體現(xiàn)華為對科技、對人才的重視。財富500強中唯一沒有上市的公司，23年的艱苦奮斗，以千倍的速度擴(kuò)張，年營業(yè)收入318億美元，14萬人的團(tuán)隊，他們敏銳執(zhí)著、富有激情，卓有成效地工作，成為中國企業(yè)的一個奇跡。之所以成為奇跡，這和華為公司的核心價值觀是分不開的，值得我們學(xué)習(xí)。

成就客戶：為客戶服務(wù)是華為存在的唯一理由，客戶需

求是華為發(fā)展的原動力，成就客戶就是成就我們自己，正因為這樣才有華為今天的世界市場；

艱苦奮斗：華為堅持以奮斗為本，使奮斗者得到合理的回報，唯有艱苦奮斗才能贏得客戶的尊重與信任；

自我批判：其目的就是不斷進(jìn)步，不斷改進(jìn)，只有堅持自我批判，才能更容易尊重他人和與他人合作，最終實現(xiàn)公司的超越發(fā)展。

開放進(jìn)取：勇于進(jìn)取，勇于開拓，堅持開放與創(chuàng)新，只有這樣才能更好的發(fā)展，更好的滿足客戶的需求；

至誠守信：誠信是最重要的無形的資產(chǎn)，是否言出必行能夠決定公司的衰與敗。

16下午我們來到了微創(chuàng)科威公司。參觀中我們得知，2012年6月25日，微創(chuàng)公司收購科威公司100%的股權(quán)。此次收購意味著微創(chuàng)公司正式進(jìn)入心外科醫(yī)療器械領(lǐng)域，通過本次收購，可以填補微創(chuàng)公司心外科及結(jié)構(gòu)性心臟病的產(chǎn)品線，拓展除已有業(yè)務(wù)外的其他具有重大增長機(jī)遇的醫(yī)療設(shè)備市場，符合公司經(jīng)營發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。相距雖然遙遠(yuǎn)，但是我們感覺到一種溫暖、一種歸屬感，因為我們來到了“遠(yuǎn)在天邊”的分公司，這種感覺是榮耀，或是喜悅，它不由自主的體現(xiàn)在我們的表情中、言語中。

經(jīng)過這次參觀學(xué)習(xí)，收獲很大，外出參觀學(xué)習(xí)能讓我們

視野得到拓展，大家互相學(xué)習(xí)交流，分享經(jīng)驗，取長補短，豐富自己的知識。作為微創(chuàng)公司的一員，我們要像華為一樣銳意進(jìn)取、持續(xù)創(chuàng)新改進(jìn)，將公司做大、做實、做強，成為醫(yī)療行業(yè)的領(lǐng)先者。

XXX

2012年11月26日

第三篇：參觀華為心得體會走近深圳華為

參觀華為心得體會走近深圳華為

為進(jìn)一步加強學(xué)校網(wǎng)管員隊伍建設(shè)，6月16日上午，信息技術(shù)部網(wǎng)管中心組織34位學(xué)校網(wǎng)管員參觀了深圳市華為3com技術(shù)有限公司，華為優(yōu)美的環(huán)境、規(guī)范的管理、先進(jìn)的生產(chǎn)線、科學(xué)的培訓(xùn)機(jī)制和一系列的高科技產(chǎn)品讓參觀的老師們大開眼界、贊嘆不已，都說學(xué)習(xí)到了許多知識。

聽說周三下午參觀深圳華為公司，是EMBA九期學(xué)員韓同學(xué)安排的，目前韓同學(xué)在華為任副總，所以周二我就趕到深圳，期待著這次參觀。

周三下午2點半，我們準(zhǔn)時從深圳大梅沙喜來登酒店駐地出發(fā)，驅(qū)車去華為。早就聽說華為工作壓力大，跳樓的員工特別多，我一直在想：什么樣的魔鬼公司會這樣呢？

下午3點大巴車到達(dá)華為研發(fā)大樓，真的十分壯觀和氣派。我們趕緊上廁所解決中午的問題，我仿佛覺得自己沒有離開喜來登酒店。衛(wèi)生間整潔漂亮，裝修不亞于喜來登，有專職的衛(wèi)生清潔人員，這樣的工作環(huán)境還能讓員工跳樓？我一陣迷惑。到達(dá)一樓會議室，韓總早就喜笑顏開地等在那里，韓總是很帥氣的北方小伙子，畢竟是上班的學(xué)兄，第一次見面，大家握手寒暄，就紛紛落座了。PPT中放著醒目的幾個字：“熱烈歡迎長江十期北京班同學(xué)蒞臨指導(dǎo)！”讓人不禁感到溫暖。接下來韓總介紹華為的總體運營情況。我聽得十分入迷，沒有記筆記。越來越肅然起敬，幾個數(shù)據(jù)令我們嘆為觀止：華為年銷售200多億美元，60%以上是海外銷售！這是多么了不起的成就呀！這說明華為真正是跨國的中國企業(yè)。

韓總還介紹說，公司要求本地化率，這就是跨文化管理的關(guān)鍵所在，華為成功的一件武器。不僅如此，華為的流程管理非常出色，從發(fā)現(xiàn)客戶需求到產(chǎn)品開發(fā)到上市銷售一整套的流程還是十分科學(xué)的。這是華為成功的另一個關(guān)鍵要素。講到華為的激勵，韓總驕傲地說：“我們基本上是大鍋飯，集體獎金制度，大家一起努力，大家都努力，團(tuán)隊中的個人不努力都不好意思。”是的，華為公司員工的壓力不是公司強加的，而是這種激勵機(jī)制讓每個員工都必須努力，否則自己都覺得對不起團(tuán)隊成員。勤奮敬業(yè)是華為不斷前進(jìn)的動力所在。“十億體能以下的項目，華為不會關(guān)注。”韓總介紹說，這句話體現(xiàn)華為的研發(fā)計劃和目的。最后，大家提問時間，同學(xué)們的問題很多，很熱烈。

接下來我們就驅(qū)車來到華為信息中心。整個信息中心像上海證券交易所大廳，半圓形的辦公桌，員工們在那里辦公。我們從2樓的參觀窗往下看，井井有條。沒有人看參觀的人。講解員介紹說：華為已經(jīng)實現(xiàn)遠(yuǎn)程售后服務(wù)。國外任何華為的產(chǎn)品，只要與終端相連，信息中心會立即連通，并檢查問題所在，工作人員在深圳就可以對華為產(chǎn)品進(jìn)行維修了。

由于時間的關(guān)系，我們只能再走馬觀花地參觀華為板田工業(yè)園區(qū)。占地1.3公里，2000多畝。由4個部分組成。園林設(shè)計有歐式的、日式的，東西方建筑的匯合，很漂亮。園區(qū)的花園、水系特別好看，真想象不到這里是公司，把公司見到花園里也是體現(xiàn)人文的理念。

乘車返回的路上，一個同學(xué)說：“中國有這樣的企業(yè)真讓人驕傲。”是的，華為是中國的驕傲！

第四篇：深圳學(xué)習(xí)心得體會

感受名校名師風(fēng)采 探尋先進(jìn)教育方法

——赴深圳學(xué)習(xí)心得體會

2015年12月13日—21日，在臨洮縣教體局初中教研室主任師銀芳的帶領(lǐng)下，我們一行22人（主要是城區(qū)初中骨干教師），歷時9天，赴深圳龍崗區(qū)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。短短幾天時間里，我直觀感受到了發(fā)達(dá)城市究竟有多發(fā)達(dá)？我們和他們的差距究竟有多大？我們該做的事究竟有多少？我們究竟應(yīng)該怎么做才更好？確實感慨很多，收獲頗多。下面我從幾個方面具體談一下：

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基本情況。

短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們聆聽了專家的專題講座，參觀了深圳市龍崗區(qū)平崗中學(xué)、深圳市龍崗區(qū)實驗學(xué)校、深圳市龍崗區(qū)平安里學(xué)校等，參加他們的班主任例會、家長會、觀摩公開課，參與評課，參觀校園文化，與師生促膝交流，尤其有幸的是我們參加了“深圳市‘教師’巡回分享活動”龍崗區(qū)專場。（有必要先說一下這個活動：這是深圳市率先在全國首創(chuàng)的活動—評選“教師”，據(jù)說美國有這個活動，每年在全美國評出一位“教師”。深圳市這次是先在11個區(qū)評出11位，然后11進(jìn)6，再6進(jìn)1，評出1位深圳市“教師”，其他5名為深圳市“教師”提名獎獲得者。）我們這次有幸聆聽了今年評出的首位“教師”王雪娟的演講和另外5名獲提名獎教師的演講。讓我們近距離的領(lǐng)略了發(fā)達(dá)地方名師的風(fēng)采，從他們的演講中我們真切感受到了我們的巨大差距。

二、感觸最深的幾個方面：

1、先進(jìn)的教育理念是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的方向

龍崗實驗學(xué)校都從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，以滿意理念為先導(dǎo)，以素質(zhì)推進(jìn)為表征；以課程改革為動力，以特色開發(fā)為攻略；以精細(xì)管理為機(jī)制，以制度建設(shè)為保證；以校本教研為依托，以提高績效為目的。

1、突出一個主題：追求卓越。

2、把握兩條主線：常規(guī)與改革。

3、樹立三種意識：責(zé)任意識，質(zhì)量意識、科研意識。實施四大戰(zhàn)略：多樣化發(fā)展戰(zhàn)略，協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，特色發(fā)展戰(zhàn)略，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

平岡中學(xué)將教育教學(xué)中的真實而有價值的小問題進(jìn)行整理提煉，形成具有“校本”特色的研究課題，展開行動研究。美術(shù)和籃球教育是學(xué)校的兩大特色和品牌，競賽和高考均成績斐然。學(xué)校還把 “籃球節(jié)”、“英語文化節(jié)”等作為學(xué)校每年的固定節(jié)日，由學(xué)生自己組織實施。

平安里學(xué)校雖然從開辦之初就承擔(dān)起教育局蓄水池的任務(wù)、接收了高比例的農(nóng)民工子女，但自開辦以來以良好的校風(fēng)孕育出優(yōu)秀的教職工隊伍，全體教職人員秉承不放棄、不拋棄的教育理念，以更強的愛心關(guān)愛該校的每一位學(xué)生，學(xué)生整體呈現(xiàn)出低進(jìn)高出的態(tài)勢。學(xué)校班子不斷設(shè)定新目標(biāo)，以美好的愿景和清晰的路徑引領(lǐng)學(xué)校從成熟走向成功，從成功走向輝煌。

2、學(xué)校規(guī)劃建設(shè)科學(xué)合理為學(xué)生營造有效的空間 我們參觀的幾個學(xué)校，從學(xué)校的建設(shè)方面都可以看出其設(shè)計規(guī)劃的藝術(shù)。在有限的空間里最大限度地有效利用，體現(xiàn)了建筑的藝術(shù)與實用性的結(jié)合。各學(xué)校將各棟樓用走廊相連，樓梯分布較多，走廊作為學(xué)生活動的區(qū)域，各個角落擺放書架，放置各種課外圖書以及學(xué)習(xí)資料書，處處是一種學(xué)習(xí)的氛圍、教育的氛圍。身處這樣的學(xué)校環(huán)境中，讓人感覺時時、處處被知識包圍著、熏染著、陶冶著。

3、靈活使用的“學(xué)講練”是高效課堂的有效手段

現(xiàn)代教學(xué)理念認(rèn)為，課堂教學(xué)不是預(yù)設(shè)教案的機(jī)械執(zhí)行，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過程，是人性不斷張揚、發(fā)展、提升的過程。沒有生命氣息的課堂教學(xué)是不具有生成性的。從生命力的高度來看，每一節(jié)課都是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成過程。課堂學(xué)情靈活多樣、變化莫測，師生唯有從容迎變、應(yīng)變，形成高效互動，才能生成課堂，使課堂煥發(fā)生命的活力。

導(dǎo)學(xué)案是真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程的輔助工具。將各部分知識點挖掘細(xì)致，在龍崗實驗學(xué)校我們所聽到的語文、數(shù)學(xué)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以感受到教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期。學(xué)講練的使用突出了教學(xué)的靈活性，像我們在龍崗實驗學(xué)校聽的生物課，這門課并沒有使用學(xué)講練，生物備課組的老師們認(rèn)為，這門課并沒有必要使用學(xué)講練。這就體現(xiàn)出了教學(xué)的多樣性，而課堂上活躍、融洽的學(xué)習(xí)氛圍也讓聽課的老師們拍手稱贊。

同時，各個學(xué)科重視思維導(dǎo)圖的運用。他們的思維導(dǎo)圖類似于我們畫的知識樹，但是個專門的軟件，可以在每條的后面鏈接很多條，鏈接視頻等等，梳理知識非常方便。據(jù)說，這個軟件正版的要一萬多，也有盜版的，用上一個月，就得重新下載，裝一次。

4、廣泛的師生閱讀奠定了師生較高的人文素質(zhì)

作為教師，首先要博覽群書，才能在教學(xué)的課堂中游刃有余。在每個學(xué)期學(xué)校都要求每個教師閱讀不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記；其次做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣；再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動，以此來促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。如讀《紅樓夢》，從故事情節(jié)、《紅樓夢》里的隱語、《紅樓夢》里的服飾文化等做專題交流；讀《畢淑敏散文》，師生都在書上就注音、成語、感想等做批注，并且要做專題交流。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。

另外，課外書籍在走廊書架的展現(xiàn)，也更加方便了師生的閱讀。

5、校園文化營造了濃厚的教育氛圍和辦學(xué)特色

整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如龍崗實驗學(xué)校，校門口的噴繪展示了家長委員會的義工行動，走廊中對古代、近代、當(dāng)代的一些科技成果進(jìn)行分類的展示。樓道里也對學(xué)生的繪畫、剪紙等作品進(jìn)行展示。平崗中學(xué)的浮雕墻更是高端大氣，對歷史名人進(jìn)行展示，從而增強學(xué)生對科技、文學(xué)的重視，和對文化名人的了解。“思想就是力量”、“人生而自由，卻無往不在枷鎖中”等這些名言會激勵學(xué)生嚴(yán)于律己，做事堅持不懈，并且激發(fā)學(xué)生向往科學(xué)、自由，很實用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。草根氣息濃厚的校園文化建設(shè)更把“活”字推向高潮。黑板、墻壁、走道、花園、學(xué)生公寓、食堂、運動場等，天花板以外的地方都被充分利用起來，張貼學(xué)生照片、宣傳校友風(fēng)采、表揚優(yōu)秀小組、展示學(xué)生習(xí)作、分享名言警句、匯集學(xué)生感悟、再現(xiàn)已學(xué)知識、推介教師榮光、提示生活細(xì)節(jié)，每走一步都有看的，每看一處都有讓眼睛一亮的，校園文化氛圍催人奮進(jìn)、讓人留戀。

6、注重習(xí)慣養(yǎng)成為學(xué)生打下了堅實的成長基礎(chǔ)

初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，低年級更是如此。在聽過的幾節(jié)課中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計，老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，但這種學(xué)習(xí)方法也容易流于形式。生物老師在活動前明確提出“怎樣分工合作，才能更快得出結(jié)論”，讓學(xué)生有意識地對小組成員進(jìn)行分工合作，再通過傾聽一個小組的合理分工，對其它小組進(jìn)行指導(dǎo)。不僅使種子萌芽的實驗開展有序，更重要的是提高學(xué)生的合作意識并為以后的合作活動提供范例。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會了成功的喜悅，增強了學(xué)生的自信心。在習(xí)慣養(yǎng)成上，學(xué)生書寫是一個很重要的方面，各個學(xué)校重視學(xué)生書寫，從基礎(chǔ)抓起，從個體抓起。從一年級開始一直到九年級，有專門的書法課，每天有至少15分鐘的練字時間，有全校性的書法競賽，作品展示，從而營造了很好的注重寫字的氛圍，學(xué)生的書寫普遍漂亮，作業(yè)、試卷一眼看去，就給老師很好的感覺。

7.校本培訓(xùn)是不斷提高教師素質(zhì)技能的有效措施。他們的教師進(jìn)修學(xué)校對新入職的教師要進(jìn)行為期三年的培訓(xùn)；學(xué)校對新調(diào)入的、新入職的教師進(jìn)行粉筆字、演講、理論知識、上一節(jié)課等方面的基本功大賽；每學(xué)期每位老師都必須上一節(jié)經(jīng)過多次打磨的示范課等等，這些都算培訓(xùn)，這對一個教師的快速成長很有幫助作用。

8.重視激發(fā)學(xué)生特長、給學(xué)生充分展示才藝的平臺是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要舉措。學(xué)生是個性化的、主觀能動的，每個學(xué)生都有其可塑之處。作為學(xué)校、作為教師，教育的成功之處就在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性、可塑之處，是可塑之處轉(zhuǎn)化為可用之才、大用之材。我們所參觀學(xué)習(xí)的幾個學(xué)校，都十分重視學(xué)生的特長發(fā)揮，課外活動、興趣活動十分豐富，學(xué)生才藝展示的平臺很多，展示十分靈活。每隔幾周，有才藝的學(xué)生排練好一個節(jié)目后，報給班主任，再上報年級音樂老師，就會組織學(xué)生在中午午休時展示，給學(xué)生一個展示的舞臺，提升學(xué)生的自信心，鍛煉學(xué)生的膽量和能力。

三．我認(rèn)為我校今后可借鑒的地方：

古人云：他山之石，可以功玉，取彼之長，可以補己之短。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考察中我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)校以樹立先進(jìn)的辦學(xué)思想，培養(yǎng)一流人才為理念，人格本位，學(xué)生至上，構(gòu)建了科學(xué)的學(xué)校精神文化體系。學(xué)習(xí)了深圳的先進(jìn)經(jīng)驗，我認(rèn)為在學(xué)校管理、教育教學(xué)、校園文化等方面可以借鑒。具體為：

1、必須要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。

辦學(xué)理念對學(xué)校辦學(xué)起著定向作用，對學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。蘇霍姆林斯基所說：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”幾所學(xué)校那些充分體現(xiàn)其前瞻性和科學(xué)性的辦學(xué)理念，很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點，從而實現(xiàn)了從經(jīng)驗型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變。因此，作為一個學(xué)校，我們一定要有自己的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，并以這個辦學(xué)目標(biāo)為核心，形成自己的辦學(xué)思想，然后用自己的辦學(xué)思想去統(tǒng)一教師和學(xué)生的思想和行動，使辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念深入每個教師心中，為實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。只有這樣，我們的辦學(xué)目標(biāo)才會得以實現(xiàn)。

2、必須要有鮮明的辦學(xué)特色。

一所好的學(xué)校有先進(jìn)的辦學(xué)理念和對教育執(zhí)著的追求，都能辦出鮮明的特色。從學(xué)校的管理層到每一位教師，都對自己學(xué)校的辦學(xué)理念有深刻理解并予以踐行，追求辦學(xué)個性化、特色化是靚點，也是學(xué)校走向輝煌的關(guān)鍵所在。在參觀考察中，我們越來越強烈意識到，要想在眾多學(xué)校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的特色，學(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的座標(biāo)，形成自己的特點，有了特色，就有了生命力。當(dāng)然，每個學(xué)校的特色是唯一的，他們學(xué)校文化精神養(yǎng)成是不可復(fù)制的。我們必須根據(jù)自己學(xué)校的客觀實際，創(chuàng)立特色。

3、必須重視良好校園文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

文化是一所學(xué)校的靈魂，也是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉。學(xué)校文化主導(dǎo)著每個成員的言行，在潛移默化中影響著每一個成員的思維與行動。我們所參觀的這些學(xué)校都注重校園文化建設(shè)，校園人文氣息濃厚，大到整個學(xué)校的布局、各種色調(diào)的搭配，小到教室及走廊每一個角落的布置，都進(jìn)行了精心的安排。每間教室、每個走廊都能給人以全新的不同的啟示和熏陶。辦學(xué)理念在校園中隨處得以體現(xiàn)：無論是展覽室，還是學(xué)校的每一棟教學(xué)樓，處處體現(xiàn)著學(xué)校的文化積淀，厚厚的底蘊讓人不知不覺的受到熏陶。一所學(xué)校最根本的是要有一種精神文化存在于師生員工的腦海和心靈之中，正是這種精神文化才產(chǎn)生強有力的凝聚力和向心力。

校園文化猶如師生生長的空氣，為師生成長提供氧氣，不但能保證師生的肌體生存，更能促進(jìn)其不斷發(fā)展壯大，個性張揚。校園文化是有形的，它包括學(xué)校的各種設(shè)施以及設(shè)施的巧妙布局。校園文化又是無形的，它存在于師生的精神世界之中，我認(rèn)為后者比前者更為重要。

4、誰擁有了一批好教師，誰就占領(lǐng)了教育的制高點，就等于擁有了教育的明天。

學(xué)校發(fā)展涉及的因素是方方面面的，但其中關(guān)鍵因素首先應(yīng)該是教師隊伍的建設(shè)，學(xué)校擁有一支優(yōu)秀教師隊伍，才有教學(xué)質(zhì)量的保障，教育改革才可能成功。蘇霍姆林斯基曾說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來。”幾所學(xué)校校長很重視教師科研意識和能力的提高，努力將每一位教師引向教育科研的幸福路，以此造就了一個研究型的教師群體。他們對教師的基本要求是：“人人有課題，個個能研究，默默做教育”。學(xué)校注重營造濃郁的研究氛圍，并將教師個體的研究、學(xué)科組的研究以及學(xué)校層面的研究有機(jī)結(jié)合，形成一整套促進(jìn)教師主動參與科研，爭做研究型教師的有效機(jī)制，促進(jìn)了教師整體水平的提高，實現(xiàn)了教師專業(yè)化發(fā)展。

5、學(xué)校要重視對課程的管理和師生閱讀的培養(yǎng)

多年來，在管理崗位上更多的是認(rèn)真執(zhí)行國家和地方課程。覺得這就是天經(jīng)地義，對校本課程的開發(fā)也作了很多工作。細(xì)思量，進(jìn)一步加強對課程的管理，使課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程文化更加適合校本，更加有效服務(wù)于學(xué)校的育人追求和辦學(xué)特色，課程的功效才能更加突出。那么近期，我們應(yīng)該研究和實踐的，就是以高效課堂為目標(biāo)，發(fā)揮各個教研室的功能，加強校本課程開發(fā)。同時，學(xué)校要研究怎么樣為師生閱讀創(chuàng)設(shè)條件、環(huán)境，怎么樣使師生閱讀切實落實去的實實在在成效。

6.要特別重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成特別是書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

這些年來，受電腦的影響，普遍不重視書寫習(xí)慣養(yǎng)成，導(dǎo)致學(xué)生書寫習(xí)慣很差，這是基本技能和素養(yǎng)，是綜合素質(zhì)的要件之一。因此，必須加強學(xué)生（有必要從老師做起）的書寫訓(xùn)練，在各個年級開設(shè)書寫課，聘請專業(yè)老師，并作為評價教師和學(xué)生技能素質(zhì)的重要項目。同時，學(xué)校要多開展師生三筆字競賽等活動，在考試中也設(shè)置卷面分，引領(lǐng)書法教學(xué)，形成氣候。

2015年12月23日

第五篇：深圳學(xué)習(xí)心得體會

深圳學(xué)習(xí)心得體會

通過組織安排，本次參加深圳考察學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個星期的學(xué)習(xí)、參觀考察，確實使我開拓了視野，深受啟發(fā)，感觸很深，具體有以下幾點體會。

體會一：工作效率高，在深圳工作準(zhǔn)時，工作時都在干活，就如一個就餐，在學(xué)院培訓(xùn)班學(xué)員多，如果同時就餐，那餐廳就無法容納，但通過學(xué)院調(diào)整了就餐時間，大家就感覺不到擁擠。充公整合教育資源，授課大部分教師都是一些部門或企業(yè)家，提高了培訓(xùn)針對性和實用性。

體會三：城市建設(shè)此次參觀地方雖然不多，但深圳城市建設(shè)與我們本地差距很大，深圳地價比我們本地高得多，但深圳綠化率高、道路寬敞、城市交通井然有序，體會四：觀念更新

這次赴深圳考察學(xué)習(xí)的時間雖短（上課學(xué)習(xí)的時間只有9個課時），參觀考察的地方不多（考察了深圳有名的南嶺村、鹽田港、華僑城旅游景區(qū)和蓮花山公園景區(qū)）。但是通過這次赴深圳參觀考察學(xué)習(xí)，確實使我開闊了視野，大開了眼界，看到了內(nèi)地和沿海的差距，取得了一些真正的收獲，的確體會頗深，感觸良多。我們之所以要解放思想，擴(kuò)大開放，是因為我們的歷史證明：思想封閉，就要受苦受累，思想解放，就會天寬地廣，一個地方的發(fā)展史，就是一個地方的進(jìn)程史，平靜的水面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時代的驕子。現(xiàn)在我們要按照黨的十七大精神，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)和諧社會，效益社會、服務(wù)型政府。況且，我們正處在一個發(fā)展的關(guān)鍵期，改革的攻堅期和社會的轉(zhuǎn)型期，如何使我區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和城市建設(shè)及管理水平再上一個新臺階，是我們面臨的迫切任務(wù)。

通過這次考察學(xué)習(xí)，首先我認(rèn)為要樹立幾種意識：一是要學(xué)習(xí)深圳強烈的危機(jī)意識和競爭意識。深圳作為一個外來人口占據(jù)90%以上的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市，全市上下各行各業(yè)都有一種強烈的競爭意識和危機(jī)意識。二是要學(xué)習(xí)深圳強烈的可持續(xù)發(fā)展意識。如深圳在空間發(fā)展，環(huán)境治理，環(huán)境綠化經(jīng)營理念，投資環(huán)境，城市規(guī)劃和建設(shè)上都充分體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展理念。三是要樹立強烈的以人為本意識，如深圳在生態(tài)環(huán)境、市政管理、公共服務(wù)等方面都處在以人為本，高度關(guān)注民生，關(guān)心民眾之上。并且非常注重人才的培養(yǎng)，對人才非常尊重。

其次，要實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)化，即：把考察學(xué)習(xí)的成果和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為 推動各項工作的具體措施，轉(zhuǎn)化為提升工作效率的具體方案，轉(zhuǎn)化為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)和城鎮(zhèn)管理的具體決策。

第三，要有提高解放思想的觀念認(rèn)識。

我們很多次認(rèn)為，思想解放了這么多次，也解放了很多思想，應(yīng)該解放得差不多了，用不著小題大做了，這種認(rèn)識很可怕，處理不好，會遺誤開放的大局，所以，我們必須保持清醒的認(rèn)識，今天的思想解放走過了初級階段，不是低層次的解放了，我們更應(yīng)該大膽地去解放思想，擴(kuò)大開放。不能缺乏認(rèn)識，因而不知不覺，無動于衷，不知道要解放；不能唯書唯上，退避三舍，繞道而行，不敢去解放，不能事不關(guān)己，高高掛起，但求無過，明哲保身，不愿去解放；不能隔靴搔癢，“穿襪洗腳”，不認(rèn)真去解放；不能把自己當(dāng)作局外人，孤芳自賞，損殘導(dǎo)缺，不屑去解放；不能安于現(xiàn)狀，得過且過，認(rèn)為沒必要去解放，不能認(rèn)為學(xué)習(xí)不夠，視野不寬，水平不高，不會去解放，長此以往，憂患意識日衰，自省意識日弱，認(rèn)真態(tài)度日差，進(jìn)取精神日減，大局觀念日淡，自我意識日濃，太平思想日重，中庸之道日重，凡此種種，思想解放的尾巴還很長很長。所以，認(rèn) 識問題是關(guān)鍵，“一脈不順，周身不暢”，思想問題無小事，不解決以上這些問題，改革就會有梗阻，開放就會受掣時，發(fā)展就會受影響，更何談更進(jìn)一步解放思想，擴(kuò)大開放，因此，沒有不斷解放的思想，就沒有不斷的擴(kuò)大開放，只有思想的大解放，才有經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展。

第四，認(rèn)清解放思想的努力方向。

一是解放思想就是使思想簡單化。解放思想就是凈化思想，就是使思想變得簡單、純潔，思想單純，為人單純，干事單純。不謀人，只謀事。心無旁騖，“聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。”二是解放思想就是使思想年輕化，人年輕就有激情，有激情，人就變得年輕。解放思想、擴(kuò)大開放，需要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，需要熱情，更需要激情。其

一、要培養(yǎng)寬廣的胸懷，使人始終保持年輕。其

二、要追求寬廣的政治胸懷，使人始終充滿激情。其

三、解放思想就是始終要使思想現(xiàn)代化。解放思想，不是脫離實際標(biāo)新立異，而是超越實踐的真知灼見；解放思想不是脫離群眾形單影只，而是集體智慧升華的結(jié)晶；不是脫離路線背道而馳，而是沿著既定方向探索新路；不是蕭規(guī)曹隨，而是繼往開來；不是朝令夕改，而是與時俱進(jìn)；不是另搞 一套，而是推陳出新。

第五，要注重解放思想的實際效果。

一是解放思想、擴(kuò)大開放要的就是一個干事環(huán)境。要有包容辦事的人文環(huán)境。解放思想要的就是放得開手腳，要的就是一個想干事，能干事，敢干事，干得了事，干得快事，更干得好事的干事環(huán)境，人事環(huán)境。二是解放思想要的就是一個辦事效率，改進(jìn)思想方法、思路決定出路，解放思想要破除“四論”，破除“唯條件論”；破除“唯程序論”；破除“中庸論”，破除“是非論”。三是解放思想，擴(kuò)大開放要的就是一個認(rèn)識秩序，解放思想，擴(kuò)大開放要的就是思有所得，想有所成，就是在不斷的思和想的過程中澄清認(rèn)識，轉(zhuǎn)變認(rèn)識，從而縮小認(rèn)識上的差距，最終達(dá)成認(rèn)識的一致，認(rèn)識能統(tǒng)一固然好，但是，生活中往往不是一種聲音，一種認(rèn)識，而是認(rèn)識有時沒有對錯、好壞之分，不能統(tǒng)一，但可以兼容，達(dá)到各有不同，卻可以存異，可以解放思想擴(kuò)大開放，有時往往要的就是一個認(rèn)識秩序，——百花齊放，百家爭鳴，協(xié)調(diào)而不混亂，實際上更多的時候要的是認(rèn)識統(tǒng)籌而不是認(rèn)識的統(tǒng)一。如深圳現(xiàn)在提倡節(jié)約用地，乃至全國也是如此。都能認(rèn)識到要可持續(xù)發(fā)展，必須節(jié)約用地，但認(rèn)識的差距就在于是具體怎么節(jié)約，怎樣合理利用每一寸士地。深圳就是在學(xué)習(xí)趕超國際現(xiàn)代化城市新加坡的城市規(guī)劃、城市建設(shè)和城市管理的先進(jìn)發(fā)展模式。四是解放思想，擴(kuò)大開放要的就是一個舍得放棄。解放思想、擴(kuò)大開放要的就是科學(xué)發(fā)展，科學(xué)發(fā)展最深刻的內(nèi)涵不是獲得，而是放棄，要重舍輕得，舍得放棄自我，舍得吃苦，舍得吃虧，舍得受痛，舍得丟面子，舍得丟帽子，舍得放棄并自以為是的觀點，舍得放棄為之奮斗的“干比不干更糟糕”的所謂“事業(yè)”。五是解放思想、擴(kuò)大開放要的就是一個縱深突破。就是要破舊立新，勇于突破，善于立新。立新包括兩層含義：一層含義是追趕世界新潮流，二層含義是創(chuàng)造人類新文明，要解決一直困擾發(fā)展的長期問題，解決前進(jìn)中影響改革開放的新生矛盾，要為未來發(fā)展鋪設(shè)新的通道，以漸進(jìn)的方式實現(xiàn)局部突破、整體突破、零的突破。

總之通過深圳8天的考察學(xué)習(xí)，認(rèn)為思想不解放改革不開放就是沒世界眼光，就是沒有高尚品質(zhì)的對外開放，只有解放思想才能走進(jìn)真理，才能開辟發(fā)展的新境界，經(jīng)濟(jì)社會才能更好更快地向前發(fā)展。