第一篇：優秀語文教育實習日記

優秀語文教育實習日記

9月5日(星期一)我選擇了到XXXX縣高級中學進行自主實習。今天去報到了，我的教學實習就此要開始。

我今天見了XXXX縣高級中學的張校長。對XXXX縣高級中學有了一個初步的認識，這個學校歷史悠久，升學率很高。希望自己在這的這學期可以學到不少東西，我一定要努力。9月14日(星期三)今天我早早的來到了XX縣高級中學，走進張校長的辦公室。他給我做了一些安排，讓我有了自己的辦公桌，還給了我很多語文教學資料，以便我更好進行教學。

學校把我安排在高一9班實習。在第二節課時介紹我和班主任李老師及同學們認識，并讓班主任安排我的教育實習工作。9月21日(星期三)我今天早早的去了XX縣高級中學。

鑒于自己并未有過教學經驗，和李老師溝通后決定，前兩個星期自己以聽課為主，每周二晚上為兩個班講解語文練習冊。李老師今天并未讓我去聽他上的課，而是讓我去聽了9班李老師的語文課，畢竟是優秀語文教師，有好多可以學習的。9月30日(星期五)沒做什么大的事情，一天就這樣晃悠過去，不過今天只是個開始，明天，后天還有很久，我能和另外一名同學李艷一起實習覺得挺開心的。呵呵。希望大家也一切都好。10月7日(星期六)一個禮拜很快就過去了，剛開始的緊張沒那么厲害了。

早上雖然要很早地出門，不過還是精神很好，一天的工作即將開始，總覺得每天的工作就是那么按部就班，聽課讓我看到了不同的老師上課的分格當然也讓自己學會了一些技巧，寫教案也在老師的指導下慢慢改進，懂得了不少寫教案的方法。10月10日(星期一)比起在學校里苦思冥想確實是熟練了。雖然和班級里的同學接觸不是很多，可是也知道了一些同學的名字并且能對上號。只是覺得每天幫班主任的事做的還不是很多，總覺得自己幫不上什么忙。下個禮拜就要正式上課了，又開始緊張了。容易緊張總歸不是一件好事。

第二篇：語文教育實習日記

語文教育實習日記[1]

20xx年5月14日 星期三 晴

今天，我們庵埠中學實習隊的全體隊員終于和學校的領導老師見面了。我們穿戴正式，早早的在會議室門口等待老師們的到來。會議中，領導向我們實習老師的到來表示熱烈的歡迎，并為我們分配指導老師，最后，還給我們介紹了他們學校的現狀。這一天，我懷著興奮的心情而去，我知道，這是實習工作的開始，甚至是我踏入社會的一個前奏。會議結束之后，我的心情比較沉重，領導嚴肅的態度讓我意識到實習其實是要求我們正規地參與到教學活動中，不容兒戲。壓力之余，我將嚴陣以待。

20xx年5月15日 星期四 晴

早讀的時候，我與隊友陳曉維踏入了高一11班――我們即將負責的班級。我忐忑不安的心境難以言表，可以說，我是第一次這么正式地面對這么多學生，以老師自稱的方式令我深切地感受到責任的重量。其實，在前一天晚上，我默默地準備了各種各樣的自我介紹，可惜到了真正的場合，我還是以最樸素最輕松的方式向學生們打了招呼。之后，我們開始忙碌的一天。

早上，我與曉維幫曾老師發放校服。站在講臺上，我念名字讓學生上來拿。結果，我出丑了。有些學生的名字我實在沒辦法用潮汕話講出來，講錯了就用普通話，學生在下面哄堂大笑，我窘得不行。幸好，我的臉皮比較厚，學生的笑聲也是善意，我鎮定地堅持下去，總算圓滿地完成任務。之后，我一直都在幫楊老師改作文。其實我挺激動的，在蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中講過，通過學生的本，你可以看到這班學生的學習。我深以為意，坐定辦公室之內，我認真地批改作文，總結經驗。

下午第三節，信息技術的老師有事不能上課，于是將這節自習課托付給我們。我們在課室里轉來轉去，以便學生提問請教。令我失望的是，即使我們兩個實習老師就站在那里，但課室里依然亂哄哄的。我站在講臺上觀察他們，我發現，學生們大約分為兩種群體，一種是抓著課本講話，一種是埋頭不聞身邊事。對于那種身處亂境卻依然勤學不輟的學生，我暗暗贊賞。之后，主任來了，曉維見狀趕緊讓學生收斂，可惜還是亂糟糟一片。不開心的事終于發生了，主任責罵他們，然后他們的班主任――曾老師也發怒了，我們兩個挺尷尬的，畢竟因為是在我們的管教不當下造成的。我們之前的心理是什么呢?第一，我們不想在第一天就得罪學生，免得以后的教學工作無法順利進展;第二，主任站在那里，我們覺得越俎代庖去教訓學生有點不妥。所以，學生在吵鬧，我們卻沉默了。

放學后，我一直在反思，結論只有兩個字：后悔。其實，學校領導肯定希望學生的紀律抓得好，也我們能夠約束他們盡到責任，我們沒做到，主任一定不滿，當時我至少要警告一下學生。不過，沒關系，這也算買了一個教訓了，以后我會學著好好控制那個尺度的。20xx年5月16日 星期五 晴

今天一整天，我就坐在辦公室里批改作文。經過兩天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我對于這間中學高一學生的語文水平有了大概的了解。

我認為，這個普通高中的學生的總體語文水平較低。學生們很喜歡寫記敘文，但他們大多都在記流水賬，似乎只是為了拼湊字數，沒有什么真情實感。有些同學有那么點寫議論文的靈感，可惜通篇都是泛泛而談，沒有任何實例素材來支撐文章。還有一些同學大約想寫散文，但是文筆只是一般。學生作文中最嚴重最普遍的問題有二：第一，很多學生沒有把握好標點符號的書寫規格，比如，以點代句號，引號冒號占格錯誤等等;第二，很多學生遣詞造句能力差，句子多不通順，錯別字多。這兩個問題說明什么呢?說明大部分學生的基礎較差，假如以后我要給他們上課，一些自己認為可以一筆帶過甚至忽略的基礎知識點，反而還要多加強調。

鑒于他們的基礎不牢固，我有了一些想法。我認為，每天最好提供少量的基礎訓練：一個成語解釋、幾個字詞拼音以及一個病句。一次不需太多，但要求他們拿個本子每天都分類記錄。如果他們能夠堅持下來，我相信，高三的時候，他們將會擁有一筆難得的財富。

除此之外，我還有一個想法，每個星期至少要在課堂上念上兩篇的作文素材，并且要求學生多多閱讀，在閱讀之余還要學會摘錄，只有這樣，他們的文章才能充實起來，至少做到有話可講，又不會重復拖沓，文不對題。當然，要想把作文寫好，還需要老師指導寫作方法，這需要上幾節寫作課，把各種文體的寫作方式介紹給學生。

我的種種想法都只停留在理論階段，至于有沒有實踐的意義，我決定向楊老師請教。

實習總結：我一直覺得，教好中學語文并不是一件容易的事情。它不像大學，老師可以注重某一方面的研究。而中學完全需要教師具備各方面的較好素質。不僅要對中外古今作品了如指掌，還要不斷去涉獵新的作家作品，如此，才能適應時代發展

第三篇：教育實習日記

實習5 September 17

(1)寫教案

(2)聽課

一堂具有親和力的飯店與服務管理的課，吳老師的課猶如春風拂面，自然的過渡語，適宜的評價語，有啟發性的問題，淡淡的微笑給我們留下了深刻的印象。

飯店服務與管理這門課向來不是很好上，因為太理論，理論的東西學生們害怕聽，但吳老師如同及時雨——讓學生們愿意聽喜歡聽這門課，吳老師抓住重點，輕松的幽默語言，平和的語氣讓我們似乎“山重水復疑無路的，柳暗花明由一村”，讓聽的我們頗有收獲。

對于年輕的實習老師來說，既是一種機遇，又是一種挑戰，當老師要讓學生有一碗水的時候，老師自己就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而只有虛心地向他人不斷地學習，不斷地提高自身的素質。正如老子所說的：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”。在今后的學習和工作中不只要多讀專業的書籍，使自己多些經驗，多些體會，還應該要繼續加強專業知識和理論知識的學習，我將更加的嚴格要求自己，努力工作，開拓進取，爭取有所進步。

為了提高自己的教學效率、教學藝術、整體素質，促進我向其他教師學習，我向自己制定聽課目標如下：

（1）向每位旅游專業老師聽課不少于5節。

（2）聽課前一定要熟悉好教材內容要求，聽課過程的記錄，標明聽課日期、授課人、教學班級、教學課題、活動過程、板書、簡評等，要有聽課后的反思。

（3）聽課前要提前3分鐘進入教室，不講話，不走動，不中途離場。上下課應與學

生一起起立，以示對執教者的尊重。

注意吸收教師的長處，取長補短。

第四篇：教育實習日記

須加入這個行列，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，但是在討論的過程中，讓我學習到許多注意事項，很多都是我不會去注意到的，例如：在校稿的部分必須要分三次不同的老師，而且在有多音字的部分都必須統一，像是「一ˋ」年一班還是「一」年一班這是很重要的，一定要有個準則，否則就會一校再校白費工了，另一個部分就是在照作品的部分，必須在作品未張貼之前就先照相存檔，否則在張貼出去之后要將作品與相機鏡頭平行對焦是非常困難的事……等等的事，都是老師們提供的經驗，在會議中實習生都沒有提出很多意見與問題，但是，在無形中我們都已經吸收到很多寶貴的經驗。

然而，這周我是屬教務處的實習生，所以我與教學組長負責去永和送美術作品，其它實習生則是留在學生協助活動舉行。這次送美展的經驗讓我知道「訓練自己不暈車」是件很重要的，以往坐車時都是一上車就趕緊睡覺，來避免暈車的情形，但是這次我坐在教學組長的旁邊，我知道我不能睡覺，因為這是基本禮貌，所以來回的兩個小時我都沒有睡，一到學校，我的胃真的快翻過來了，感覺非常不舒服，根本無法再協助收拾小區有教室的會場，由此看來，訓練自己不暈車也是件很重要的事呢！

第六篇：在這幾周的見習下來，老師的教學模式我大概可以抓的到了，不過在數學方面，這是屬于比較活的科目，每個單元幾乎都會有不同的上課方式，這是我必須注意的地方。

除了這一點，我發現在數學方面，學生的程度不一對于老師的教學有很大的影響，這是高年級每位老師所會面對的問題，有些學生有上安親班對于課程單元已經很熟悉，學校等于是在幫他們復習；然而，卻有些學生是屬于第一次接觸，甚至還有兩位學生還不會背九九乘法，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學生拉回應有水平，但是這是件很累人的事，第一、老師必須先與家長溝通，不過大部分的家長都會同意，第二、基于安全關系，老師盡量讓學生五點就可以回家，所以效果有限，第三、留校的學生常常不懂老師的苦心，常常不守規矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會盡力在旁協助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩！

這周的行政實行較為忙碌，第一、我和一位實習老師要協助教務主任想三個方案的名稱，最后將方案打印并燒錄出來，參與比賽；另外，在學務處方面，我必須協助許多運動會的相關事務，像是制作秩序冊、當預賽的終點登記裁判、將成績公布…等的事，所以這周算是教務與學務兩邊跑，幾乎完全沒有時間待在班上。

不過也因為如此，我算是對運動會最為熟悉的實習生，其中我在當終點紀錄裁判時，我也觀察到終點計時裁判如何按碼表、如何討論秒數的過程，這是我在之前實習運動會時所沒有看到的東西，在協助的過程中，雖然比其它實習生都還要忙，但是看到實務上的東西真的比較多，我想這應該是值得的。

第七篇：這周連續帶了三次課，第一次是代自己班(五年一班)的兩節課，主要內容是國語的形式深究，由于在吉安國小集中實習時就是上國語課，所以只要重新熟悉課文，在教法上并沒有什么太大的問題，又加上是自己班的學生，師生都相互熟悉所以沒有什么太大的問題。

第二次是代五年四班星期三整天課，其中內容是上兩節國語、一節數學以及一節計算機，代課的前一天，原班老師有跟我說他們班的情況，說他們有點吵鬧，我要兇一點，否則會治不了他們，至于上課內容就按照我的方式上就行了，她沒有什么太大的意見。當天，我一到班上發現他們班沒有分組競賽，我就在黑板上簡單的將班上分成四組，其中包含的認真上課以及常規的獎懲，所以整個班我都還算掌握的住。只是在數學課方面，是上因子與倍數的第一節課必須建立起學生的因子概念，但是我很少有上數學課的經驗，又遇上如此抽象的單元，讓我在前一天花了不少的時間準備，上課過程中我有把所準備的內容都上完，但是我不知道我所表達的話語，學生是否真的了解，然而這是代課，我無法觀察到學生的狀況，我想我必須在找時間問問看原班老師，學生在上完我的數學課是否有達到我所期待的效果吧！

第三次是帶六年二班星期五的整天課，同樣的我在事前都有先跟班上老師討論過原班的狀況，只是這次原班老師跟我說我要有心理準備，因為他們班在每位代課老師帶過一次之后就不想來代了，因為他們班有所謂的四大金剛，常常會用斜眼瞪人、易出現不屑的態度，另外，有一位情緒障礙的學生，他常常會誤會人家的好意，而莫名的生氣，當他發作起來就會像第三次世界大戰，所以原班老師并沒有安排我上課，只請我監督他們考試，并讓他們制作運動會海報。

代課過程中，我覺得他們的確是比一般班級還吵，但是原班的女生會自行管秩序，所以還算控制的住，我想也許因為我沒上課的關系，所以并沒有什么太大的問題，唯一出現的一個問題是，那會情緒障礙的學生在分組制作海報時，突然跑到教室陽臺蹲在隔壁班的門邊，當我去了解情況時，原來他認為大家都排擠他、不用他的紙、不采納他的意見，但是事實并非如此，其實是他自己誤會別人的意思了，我跟他說明后他還是不理我，不停喃喃自語自怨自艾，當我不知道該如何是好時，還好隔壁班的一位男老師出來協助，因為他們班恰巧沒課，于是他將學生叫進他們班上，過了十分鐘左右，那位學生恢復正常的回來，似乎什么事都沒發生。我很慶幸有這位老師的協助，下次我一定要好好的請教這位老師，當時他到底是用何方式使這位學生冷靜！

第五篇：教育實習日記

教育實習日記

實習1 September 11

(1)進入教育實習地點——溫嶺職業技術教育學校

(2)熟悉學校環境，接受工作安排

懷揣著興奮的心情，坐著學校統一安排的汽車來到了教育實習的地方——溫嶺職業技術學校，學校現分為兩個校區，一個是北山校區（原溫嶺師范），占地120畝，擁有最適宜學生學習的校園環境；另一個是石夫人校區，占地200多畝，坐落在溫嶺市太平街道風景秀麗的石夫人山下。我們就在石夫人校區教育實習，在這個校區實習的一共有3個同學:我、王X、張XX。一下車接待我們的是鄭老師，她安排了我們的住宿、吃飯的地點等等。

在鄭老師的安排下我進了高二旅游班，我們班共24人，班主任老師是吳老師，以后我的指導老師也是她。吳老師和鄭老師都是很好說話的人，很熱心。經過一番與吳老司機的交流后，她把我帶進了教室，我向學生介紹了自己，第一次在同學們面前展示我自己，有一點點小緊張啦，可能是因為沒有做好心理準備的原因，因為在沒有任何準備的情況下，吳老師匆匆把我帶進了教室，教室不大，容納24人稍稍顯得有些擁擠，但是同學們都高高抬著頭看著我這個新來的實習老師，她們的眼睛里有著新奇、好奇的眼光，當然啦，對于我們的到來，學生們也很是歡迎，她們讓我感受到了高中生青春洋溢的熱情，通過交流，我發現我的學生們都很外向，愛交流，愛玩耍。

學生都是些很可愛的孩子，雖然比他們大不了幾歲，可是還是很喜歡叫他們孩子，樓梯上聽到的“老師好”讓我覺得真的很別扭，不過也很開心，自己已經為人師表了，真是有歷史意義的一天。

雖然沒做什么大的事情，一天就這樣晃悠過去，不過今天只是個開始，明天，后天還有很久，我能和同班同學一起實習覺得挺開心的。呵呵。希望大家也一切都好。