第一篇：辦 學(xué) 指 導(dǎo) 思 想

辦 學(xué) 指 導(dǎo) 思 想

一、辦學(xué)理念：崇真尚本，追求進(jìn)步。真，就是全面實(shí)施素質(zhì)教育，遵循辦學(xué)規(guī)律和教育規(guī)律，實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)，教人求真，學(xué)做真人。本，就是以民族為本，弘揚(yáng)中華民族文化和傳統(tǒng)美德、培育民族精神與愛(ài)國(guó)情操；以人為本，力求學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，全面發(fā)展，和諧發(fā)展。為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才，為高校輸送優(yōu)秀學(xué)子，力爭(zhēng)把我校辦成全市先進(jìn)，全省知名的十二年一貫制學(xué)校。

追求進(jìn)步，就是強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，就是追求個(gè)人的進(jìn)步和學(xué)校的發(fā)展的相統(tǒng)一。個(gè)人進(jìn)步包括學(xué)生的身心健康的成長(zhǎng)、知識(shí)能力和道德素養(yǎng)的不斷提高；教師的師德加強(qiáng)、專業(yè)發(fā)展和職業(yè)素養(yǎng)的不斷提高。學(xué)校進(jìn)步既指學(xué)校軟硬件建設(shè)的現(xiàn)代化、教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，也指學(xué)校群體價(jià)值觀的普遍認(rèn)同和加強(qiáng)，學(xué)校文化品位和形象的日益提升。

學(xué)校觀：學(xué)校是師生學(xué)習(xí)、工作和生活的共同體，是師生幸福成長(zhǎng)和共同發(fā)展的精神家園，是培育我國(guó)未來(lái)社會(huì)必需的人才和勞動(dòng)者的專門基地。

教師觀：教師是學(xué)校不斷發(fā)展和提升的最重要的資源，是學(xué)校文化建設(shè)的創(chuàng)造性主體，是引導(dǎo)、促進(jìn)和幫助學(xué)生全面發(fā)展、并獲得自主發(fā)展的教育專業(yè)工作者。

學(xué)生觀：學(xué)生是具有獨(dú)特差異的和不斷成長(zhǎng)的的生命個(gè)體，是在教育者的引領(lǐng)下進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我塑造的發(fā)展性主體，是學(xué)校文化的創(chuàng)造者和未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者。

質(zhì)量觀：教育質(zhì)量是實(shí)施素質(zhì)教育、科學(xué)辦學(xué)的效益體現(xiàn)，高質(zhì)量既指辦學(xué)規(guī)模的良性發(fā)展、教育教學(xué)水平的快速提升，也指教師的專業(yè)化發(fā)展，以及學(xué)生德智體美的全面、優(yōu)質(zhì)、持續(xù)的發(fā)展。教育教學(xué)質(zhì)量的提升不以犧牲師生道德品質(zhì)和身心健康為代價(jià)，而是相互促進(jìn)，共同提高。

評(píng)價(jià)觀：評(píng)價(jià)是理性認(rèn)識(shí)的途徑，是促進(jìn)發(fā)展的基礎(chǔ)。發(fā)展性評(píng)價(jià)應(yīng)該以 自我反思為主，進(jìn)行多元、動(dòng)態(tài)和科學(xué)的測(cè)評(píng)，評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)該包括德智體美的綜合能力指數(shù)、情意狀態(tài)的現(xiàn)時(shí)幸福指數(shù)、關(guān)注潛在差異的未來(lái)發(fā)展指數(shù)。

發(fā)展觀：發(fā)展就是與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。發(fā)展就是追求人、自然和社會(huì)的和諧發(fā)展，尊重身心成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律的科學(xué)發(fā)展，注重德智體美的全面而有個(gè)性的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)師生和學(xué)校相統(tǒng)一的共同持續(xù)發(fā)展。

二、辦學(xué)目標(biāo)

1、育人目標(biāo)：高素養(yǎng)的現(xiàn)代人。

高素養(yǎng)：它包括科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)?？茖W(xué)素養(yǎng)以求真、創(chuàng)新為核心，以具備廣博的科學(xué)知識(shí)與技能、正確的科學(xué)思維與方法、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)態(tài)度、積極自覺(jué)的科學(xué)意識(shí)為表征。人文素養(yǎng)以尚本、發(fā)展為核心，以具有正確的人生價(jià)值觀、扎實(shí)的文化功底、文明的生活方式、健康的心理品質(zhì)與高尚的審美情趣為表征。

現(xiàn)代：要求具備適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的意識(shí)與能力，包括：開(kāi)放意識(shí)、民主和法制意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)與能力、交流合作意識(shí)與能力、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力、規(guī)劃人生的意識(shí)與能力。能自覺(jué)維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)和利益；能積極主動(dòng)地繼承中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化；能自覺(jué)、自愿地報(bào)效祖國(guó)。

育人目標(biāo)是針對(duì)學(xué)生或全體師生員工，由學(xué)校提出的符合教育規(guī)律、國(guó)家方針政策，符合學(xué)校本身特色和發(fā)展方向的目標(biāo)。育人目標(biāo)明確了教育的目的和辦學(xué)的根本任務(wù)。

2、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：高質(zhì)量、現(xiàn)代化、特色明的全省知名學(xué)校。

高質(zhì)量是指辦學(xué)的高質(zhì)量、育人的高質(zhì)量；現(xiàn)代化是指教育思想的現(xiàn)代化、教育手段的現(xiàn)代化；特色明是指著力打造學(xué)校品牌，努力辦出鮮明特色，即真本文化引導(dǎo)下的科學(xué)、民族、現(xiàn)代特色；

3、學(xué)校特色目標(biāo)：真本文化引領(lǐng)的科學(xué)、民族、現(xiàn)代特色

科學(xué)：科學(xué)是指用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。表現(xiàn)在尊重教育規(guī)律和人的身心發(fā)展規(guī)律；用科學(xué)的方法辦優(yōu)質(zhì)教育；培養(yǎng)具有科學(xué)精神、科學(xué)素養(yǎng)和

科學(xué)品質(zhì)的優(yōu)秀人才。

民族：民族是指辦教育的出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn)是為中華民族復(fù)興、為了特色社會(huì)主義社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。因此，當(dāng)前特別強(qiáng)調(diào)在青少學(xué)生中弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神。

現(xiàn)代：現(xiàn)代是指教育必須面向世界、面向未來(lái)；教育必須用現(xiàn)代化的思想、方法和手段培養(yǎng)出具有現(xiàn)代人格、現(xiàn)代意識(shí)與能力的人；在教育教學(xué)實(shí)踐中能夠與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新。

三、辦學(xué)策略：文化立校，文化立人

學(xué)校文化是學(xué)校主體在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中所形成的具有獨(dú)特凝聚力和穩(wěn)定性的、以共同價(jià)值觀為核心的學(xué)校精神理念、學(xué)校面貌、制度規(guī)范和行為方式。

1精神文化建設(shè)

精神文化：是學(xué)校文化的深層表現(xiàn)形式，是指學(xué)校在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐過(guò)程中，受一定的社會(huì)文化背景、意識(shí)形態(tài)影響而形成的為大多師生員工所認(rèn)同和遵循的精神成果與文化觀念，表現(xiàn)為學(xué)校價(jià)值觀、學(xué)校精神、學(xué)校風(fēng)氣、學(xué)校傳統(tǒng)等。

辦學(xué)理念 理想建校 誠(chéng)信辦學(xué) 精致教育 追求卓越 辦學(xué)目標(biāo) 創(chuàng)辦現(xiàn)代化學(xué)校 實(shí)施現(xiàn)代化教育 培養(yǎng)現(xiàn)代化人才 辦學(xué)特色 學(xué)校管理精細(xì)化 課堂教學(xué)高效化

行為習(xí)慣養(yǎng)成化 校園環(huán)境人文化

校訓(xùn) 務(wù)實(shí) 明理 規(guī)范 卓越 教風(fēng) 求實(shí) 求精 創(chuàng)新 愛(ài)生 學(xué)風(fēng) 善學(xué) 樂(lè)學(xué) 勤學(xué) 博學(xué) 政風(fēng) 以人為本，以德為先

2、物質(zhì)文化建設(shè)

學(xué)校的物質(zhì)文化是一種以物質(zhì)形態(tài)為主要研究對(duì)象的表層文化現(xiàn)象，優(yōu)秀的學(xué)校文化總是通過(guò)學(xué)校環(huán)境、學(xué)校標(biāo)志、學(xué)校設(shè)施等物質(zhì)表現(xiàn)形式來(lái)體現(xiàn)。

綠色生態(tài)校園：建設(shè)與和諧人際關(guān)系相適應(yīng)，以自然綠色為主體的多樹種、多色彩、多層次、多功能的生態(tài)校園。

民族志趣校園：建設(shè)以中華傳統(tǒng)美德格言、中華古詩(shī)詞、書法、國(guó)畫、名人畫像與雕塑為主要元素，以文化墻、古詩(shī)文長(zhǎng)廊、百家園為載體并與現(xiàn)代化主體建筑相適應(yīng)的民族志趣校園。

3、踐行文化建設(shè)

踐行文化：是指學(xué)校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實(shí)踐過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的文化行為。

工作方針：和諧、科學(xué)、法治、效益。

學(xué)校的和諧，是教育各要素整體優(yōu)化形成合力的育人氛圍，是師生個(gè)性自由舒展、內(nèi)在需求得到滿足的綠色生態(tài)，是個(gè)人與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)和默契，是學(xué)生、教師、學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展各得其所的多贏局面。我校貫徹和諧方針的基礎(chǔ)是校園人際關(guān)系；和諧的生長(zhǎng)點(diǎn)是創(chuàng)新和發(fā)展，在矛盾運(yùn)動(dòng)中達(dá)到發(fā)展的動(dòng)態(tài)的平衡；和諧的辯證原則是強(qiáng)調(diào)多元個(gè)性的張揚(yáng)和保護(hù)，貴在 “和而不同”。

學(xué)校的科學(xué)指辦學(xué)要合乎教育規(guī)律，合乎人的身心發(fā)展規(guī)律；就是要求真務(wù)實(shí)，實(shí)事求是。在教育教學(xué)實(shí)踐中，要堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度、發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，運(yùn)用科學(xué)方法，培育學(xué)生科學(xué)的素養(yǎng)和品質(zhì)。我校貫徹科學(xué)工作方針的指導(dǎo)性綱領(lǐng)是“崇真尚本”的辦學(xué)理念，重點(diǎn)在于堅(jiān)持問(wèn)題探究意識(shí)，積極開(kāi)展校本教科研，以課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)施推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

學(xué)校的法治，指依法治校，嚴(yán)格按照教育法律的原則與規(guī)定，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校管理者、教師的法律素質(zhì)，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力。我校推進(jìn)依法治校工作的重點(diǎn)是：建立依法決策、民主參與、自我管理、自主辦學(xué)的工作機(jī)制，探索建立遵循教育法規(guī)的現(xiàn)代學(xué)校制度。

學(xué)校的效益包括內(nèi)部經(jīng)濟(jì)效益、教育質(zhì)量效益和社會(huì)效益。經(jīng)濟(jì)效益包括教學(xué)設(shè)備等資源的優(yōu)化配置和充分使用，教師、員工與學(xué)生比的合理配置，教育經(jīng)費(fèi)的有效使用，體制、機(jī)構(gòu)、機(jī)制高效低耗的管理等等。質(zhì)量效益最主要的是指在一定投入的前提下，培養(yǎng)人才的數(shù)量和質(zhì)量；也包括教師發(fā)展的質(zhì)量。社會(huì)效益包括辦人民滿意的教育，提供更多的優(yōu)質(zhì)學(xué)位滿足人民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求；培養(yǎng)有較好的社會(huì)適應(yīng)性的學(xué)生，為未來(lái)的發(fā)展打好基礎(chǔ)；辦學(xué)要追求特色，樹立品牌，能為兄弟學(xué)校的發(fā)展提供良好范例；發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，扶持薄弱學(xué)校，提升龍崗教育整體水平。

學(xué)習(xí)型學(xué)校

學(xué)習(xí)型學(xué)校是形成辦學(xué)思想，并在辦學(xué)思想引領(lǐng)下的師生學(xué)習(xí)共同體。新

型的學(xué)校應(yīng)該是面向未來(lái)的教育機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)是促使它不斷發(fā)展和創(chuàng)新的基本動(dòng)力；終身學(xué)習(xí)的理念也要求學(xué)校的主體必須通過(guò)學(xué)習(xí)更新觀念、掌握新的知識(shí)和技能，促進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展。

保持黨員先進(jìn)性教育理論小組：是我校黨員的學(xué)習(xí)組織，通過(guò)不斷的理論學(xué)習(xí)和道德行為修煉，加強(qiáng)共產(chǎn)主義信念，保持黨員的先進(jìn)性，保證學(xué)校教育教學(xué)能堅(jiān)決貫徹黨的教育方針。

教師學(xué)習(xí)會(huì)：是一群由有著共同的教育信念、理想和志趣，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論和反思，不斷構(gòu)建、推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)和理論建設(shè)的教師自發(fā)形成學(xué)習(xí)型組織。

學(xué)生先鋒論壇：是一群由充滿理想、熱情和活力的年輕教師，通過(guò)如沙龍、演講、辯論等各種生動(dòng)活潑的形式，參與學(xué)校的校園文化建設(shè)。

學(xué)科組與課題組：是指教育教學(xué)的基本組織，通過(guò)學(xué)科組活動(dòng)和課題組活動(dòng)，進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐與改革，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。

學(xué)生社團(tuán)：在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，形成豐富多彩的社團(tuán)，通過(guò)學(xué)習(xí)沙龍、讀書活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等多種途徑，樹立正確的人生觀、世界觀，并提高自身的素養(yǎng)。

第二篇：112辦學(xué)指導(dǎo)思想綜述

湖南工學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想綜述

正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想是立校之本，決定了學(xué)校未來(lái)的發(fā)展方向與前途。升本以來(lái)，學(xué)院緊密結(jié)合學(xué)院?十一五?發(fā)展規(guī)劃，通過(guò)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和召開(kāi)第一次黨代會(huì)，逐步凝練形成了學(xué)院發(fā)展的總體思路和頂層戰(zhàn)略設(shè)計(jì)。

（一）指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，在建設(shè)教育強(qiáng)省、實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)省戰(zhàn)略目標(biāo)指引下，切實(shí)為我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供智力支撐和人才保證。結(jié)合湖南?四化兩型?特別是新型工業(yè)化建設(shè)需要，加大對(duì)外合作力度，提高科技服務(wù)水平。礪志創(chuàng)新，謀求特色。一手抓發(fā)展，一手抓改革，不斷提高教育質(zhì)量、科研水平和辦學(xué)效益。

（二）發(fā)展思路

內(nèi)強(qiáng)基礎(chǔ)，外擴(kuò)影響，辦出特色，科學(xué)發(fā)展。即夯實(shí)質(zhì)量基礎(chǔ)，堅(jiān)持質(zhì)量立校；擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，堅(jiān)持開(kāi)放辦校；凝練辦學(xué)特色，堅(jiān)持特色興校；強(qiáng)調(diào)以人為本，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。

以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，推進(jìn)體制和機(jī)制創(chuàng)新；以學(xué)科建設(shè)為龍頭，提高學(xué)科、專業(yè)發(fā)展水平；以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，提高教師和管理隊(duì)伍素質(zhì)；以人才培養(yǎng)為核心，提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；以校企合作、校際合作與國(guó)際合作為突破口，增強(qiáng)服務(wù)能力，擴(kuò)大社會(huì)影響。

（三）辦學(xué)定位

辦學(xué)類型定位：教學(xué)型普通本科院校。

發(fā)展目標(biāo)定位：用十年左右時(shí)間，把學(xué)院辦成在湖南省屬本科院 1

校中具有鮮明人才培養(yǎng)特色和較強(qiáng)的科技服務(wù)能力的普通本科院校。

辦學(xué)層次定位：以本科教育為主，適度發(fā)展專科教育、成人教育和國(guó)際合作教育。

學(xué)科發(fā)展定位：以工為主，工、經(jīng)、管、文、理多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。服務(wù)面向定位：立足湖南，面向全國(guó)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

人才培養(yǎng)目標(biāo)定位：努力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

（四）發(fā)展目標(biāo)

實(shí)施?三年打基礎(chǔ)、五年上水平、十年求突破?中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。自2007年起，用三年左右的時(shí)間，完成從專科教育為主到本科教育為主的轉(zhuǎn)變，從教學(xué)基礎(chǔ)硬件設(shè)施和教學(xué)質(zhì)量軟件建設(shè)兩個(gè)方面起好步，開(kāi)好局，打好基礎(chǔ)，在本科層次院校中初步立足；用五年左右時(shí)間，以通過(guò)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)審和本科教學(xué)水平評(píng)估為標(biāo)志，達(dá)到整體合格，部分優(yōu)秀，初具特色的本科辦學(xué)水平，積蓄好向更高目標(biāo)沖擊的辦學(xué)力量；用十年左右時(shí)間，達(dá)到在省內(nèi)同類院校中有優(yōu)勢(shì)有特色、國(guó)內(nèi)有一定知名度、社會(huì)影響廣泛、人才培養(yǎng)特色鮮明、科技服務(wù)能力強(qiáng)的目標(biāo)。

（五）辦學(xué)特色 校企合作、國(guó)際合作辦學(xué)。以增強(qiáng)應(yīng)用性、服務(wù)性為宗旨，努力提高科技服務(wù)能力和科技創(chuàng)新水平。形成以安全、材料類傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)為重點(diǎn)，帶動(dòng)管理、機(jī)械、電子、化工等學(xué)科專業(yè)群協(xié)同發(fā)展的學(xué)科專業(yè)特色。

（六）辦學(xué)精神

以?勤學(xué)、務(wù)實(shí)、圓融、卓越?為校訓(xùn)。無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓進(jìn)取、睿智圓融、追求卓越。學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持了黨和國(guó)家教育方針，也符合高等教育發(fā)展多樣性的要求；遵循了教育規(guī)律，體現(xiàn)了一般本科院校共性，又體現(xiàn)我院教育觀念的與時(shí)俱進(jìn)和辦學(xué)實(shí)際、辦學(xué)特色個(gè)性。

1、端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持黨的教育方針

學(xué)院以鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。

學(xué)院牢牢把握發(fā)展是第一要義，用發(fā)展的思路和舉措解決學(xué)院改革發(fā)展中出現(xiàn)的各類問(wèn)題，切實(shí)解決好學(xué)院科學(xué)發(fā)展中全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的問(wèn)題；牢牢把握以人為本的核心，辦好人民滿意的大學(xué)，切實(shí)解決好師生員工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的重大問(wèn)題；牢牢把握統(tǒng)籌兼顧的根本方法，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、黨的建設(shè)、校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院又好又快發(fā)展。在發(fā)展方式上，學(xué)院重點(diǎn)抓好?五個(gè)著力?，做到?三個(gè)緊密結(jié)合?，即著力推進(jìn)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，在凝練與突破上下功夫；著力提高育人水平，在創(chuàng)新與特色上下功夫；著力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，在思路與舉措上下功夫；著力和諧校園建設(shè)，在凝聚力和滿意度上下功夫；著力加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，在領(lǐng)導(dǎo)班子、干部隊(duì)伍和基層組織建設(shè)上下功夫。將科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，將黨的建設(shè)、文明創(chuàng)建與學(xué)院中心工作緊密結(jié)合起來(lái)，將學(xué)科發(fā)展、隊(duì)伍建設(shè)與解決師生利益問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái)。

2、緊扣階段特征，大力推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)

學(xué)院升本后的發(fā)展，已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)以?深化改革、調(diào)整結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、增強(qiáng)服務(wù)能力?為特征的內(nèi)涵建設(shè)階段。不僅要保持較快的發(fā)展速度，而且更要注重發(fā)展質(zhì)量。學(xué)院正確處理?‘硬件建設(shè)’與

‘軟件建設(shè)’、加大投入與防范風(fēng)險(xiǎn)、跨越發(fā)展與科學(xué)民主決策、突出特色與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)?四大關(guān)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)院的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、層次、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。

加強(qiáng)本科教育意識(shí)的培育。2007年6月，全院開(kāi)展解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)本科教育意識(shí)系列研究、討論、學(xué)習(xí)活動(dòng)，明確統(tǒng)一了學(xué)院師生對(duì)今后一個(gè)時(shí)期的發(fā)展方向的基本認(rèn)識(shí)。

突出教學(xué)中心地位。認(rèn)真組織實(shí)施教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，加強(qiáng)教學(xué)管理，教學(xué)水平不斷提高。現(xiàn)有國(guó)家級(jí)和省級(jí)特色專業(yè)各1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)5個(gè)，省級(jí)實(shí)踐教學(xué)示范中心3個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地6個(gè)，省級(jí)基礎(chǔ)課示范實(shí)驗(yàn)室2個(gè)；共獲得國(guó)家級(jí)精品課程1門，省級(jí)精品課程8個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)課程1門;獲得全國(guó)高等教育優(yōu)秀研究成果1項(xiàng),省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)14項(xiàng)。學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)18項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)80項(xiàng)。近幾年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)率在全省同類院校中處于領(lǐng)先水平。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。采取?引培并舉?的原則，完成青年教師?碩士工程?，并推行了?博士工程?。學(xué)院現(xiàn)有在職教職工741人，其中專任教師394人，教輔人員114人；具有正高職稱50人，副高職稱139人。專任教師中具有博士學(xué)位人員13人，具有碩士學(xué)位人員179人，具有研究生學(xué)歷的占專任教師總數(shù)的46%。有省級(jí)教學(xué)名師2人，享受政府特殊津貼專家7人，湖南省新世紀(jì)?121人才工程?人選4人。

增強(qiáng)科技服務(wù)能力。學(xué)院鼓勵(lì)教師以提高科研水平來(lái)促進(jìn)教學(xué)工作，積極培育科研成果；廣泛開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，繁榮學(xué)院學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)院在科技工作方面繼續(xù)取得了顯著成績(jī)：?十一五?期間，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和國(guó)家社科基金項(xiàng)目零的突破，其中國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)，國(guó)家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)；共承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、市廳級(jí)以上科技計(jì)劃項(xiàng)目397項(xiàng)，項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi) 826.45 萬(wàn)元；獲國(guó)防科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級(jí)科技成果獎(jiǎng) 6項(xiàng)，市級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)6項(xiàng)；分別獲得省、市級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng) 3項(xiàng)、21項(xiàng)；出版著作69本。擁有湖南省產(chǎn)學(xué)研結(jié)合技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)1個(gè)，湖南省高校產(chǎn)學(xué)研合作示范基地3個(gè)。學(xué)院對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的介入度與貢獻(xiàn)率不斷提高，是國(guó)家核安全局、大亞灣及嶺澳核電站的技術(shù)支援單位，也是全國(guó)有影響的人因工程和安全科學(xué)研究基地之一；多位專家參與衡陽(yáng)市重大發(fā)展規(guī)劃的研究和制定工作。

堅(jiān)持以人為本。緊緊圍繞?培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人?這一重大問(wèn)題，充分發(fā)揮師生員工的主體作用，以?勤學(xué)、務(wù)實(shí)、圓融、卓越?的校訓(xùn)為魂，激發(fā)他們的精神追求，以主人翁的姿態(tài)，在服務(wù)國(guó)家、地方社會(huì)和學(xué)院的建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值。尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，實(shí)行分層教育、分類培養(yǎng)，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，幫助他們解決成長(zhǎng)成才過(guò)程中的各種思想困惑與實(shí)際困難，充分發(fā)揮他們?cè)谧晕医逃?、自我管理、自我服?wù)、自我成才方面的主體作用。

堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)。以董事會(huì)為平臺(tái)，加強(qiáng)校企合作，先后與湖南南方水泥有限公司、中國(guó)電信衡陽(yáng)分公司等8家省內(nèi)外大型企業(yè)簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，合作培養(yǎng)人才、開(kāi)展科技服務(wù)；與中鋼衡重、金磊水泥等企業(yè)單位合作建設(shè)了3個(gè)?湖南省高校產(chǎn)學(xué)研合作示范基地?。積極開(kāi)展國(guó)際交流與合作。已與美國(guó)北亞利桑那大學(xué)、日本星城大學(xué)簽署合作協(xié)議，啟動(dòng)了教師互訪、交流及學(xué)生留學(xué)工作；已派出兩批學(xué)生赴美留學(xué)，邁出了培養(yǎng)國(guó)際文化背景和視野人才的第一步。

毫不動(dòng)搖地實(shí)施學(xué)院?三步走?的戰(zhàn)略思想。目前我院已經(jīng)基本完成第一步?打基礎(chǔ)?目標(biāo)，全院上下通過(guò)第一次黨代會(huì)、第一屆教職工暨工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)以及第一次黨建與思想政治工作會(huì)議，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，形成了共識(shí)，凝聚了力量，正朝著?上水平?的目標(biāo)

奮勇前進(jìn)。

四年來(lái)，學(xué)院高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，明確發(fā)展思路，夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)，初步完成了從?？圃盒Ｏ虮究圃盒５霓D(zhuǎn)變，各項(xiàng)事業(yè)取得了顯著成就。這些成績(jī)的取得，得益于學(xué)院能夠用先進(jìn)的教育理念決定工作思路，正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院改革發(fā)展的實(shí)踐，學(xué)院逐步走上了健康、可持續(xù)發(fā)展的軌道。

第三篇：學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想是

學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以教學(xué)為立校之基，走科研強(qiáng)校之路，將人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)；堅(jiān)持“規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益”協(xié)調(diào)發(fā)展，以人為本，科學(xué)管理，崇尚真理，涵養(yǎng)大氣。辦學(xué)定位是：以教學(xué)為中心，科研促教學(xué)；文理滲透，理工互補(bǔ)，師范教育和非師范教育并舉，各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展；立足運(yùn)城，面向山西，放眼全國(guó)，突出應(yīng)用，服務(wù)基層；培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的合格人才，建設(shè)特色鮮明的教學(xué)型地方本科院校。院訓(xùn)是：立德有為。戰(zhàn)略目標(biāo)是：第一步，以評(píng)促建，通過(guò)評(píng)估，提升本科教育教學(xué)水平，學(xué)生規(guī)?？刂圃?萬(wàn)人左右；第二步，達(dá)到碩士學(xué)位授權(quán)水平，學(xué)生規(guī)模發(fā)展到2萬(wàn)人左右；第三步，達(dá)到博士學(xué)位授權(quán)水平，學(xué)生規(guī)模發(fā)展到3萬(wàn)人左右，建成運(yùn)城大學(xué)。工作重點(diǎn)是以評(píng)促建工作、大學(xué)文化建設(shè)和鹽湖校區(qū)建設(shè)三件大事。

山西省委、省政府和運(yùn)城市委、市政府十分重視運(yùn)城學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展。2006年5月，山西省發(fā)展與改革委員會(huì)下發(fā)了《關(guān)于對(duì)運(yùn)城學(xué)院新校區(qū)總體規(guī)劃的批復(fù)》，同意我院在鹽湖新區(qū)規(guī)劃容納30000人規(guī)模、占地3000畝的新校園。在省、市領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，鹽湖校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目相繼被列為山西省和運(yùn)城市重點(diǎn)建設(shè)工程，2008到2010年多次被省重點(diǎn)工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組表彰為先進(jìn)單位。2011年9月鹽湖校區(qū)實(shí)現(xiàn)搬遷并順利運(yùn)行。

建校以來(lái)，一代代學(xué)人艱苦奮斗，搶抓機(jī)遇，深化改革，開(kāi)拓前進(jìn)，取得了令人欣慰的成績(jī)，多次受到中宣部、團(tuán)中央、教育部、省委、省政府和省教育廳的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。曾榮獲“全國(guó)語(yǔ)言文字工作先進(jìn)集體”、“全國(guó)學(xué)校體育工作先進(jìn)單位”、“全國(guó)教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“全國(guó)高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評(píng)選”活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)、“暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)全國(guó)先進(jìn)單位”、“山西省黨建和思想政治工作先進(jìn)高校”、“山西省先進(jìn)基層黨組織”、“山西省大學(xué)生思想政治工作先進(jìn)集體”、“山西省模范單位”、“山西省文明學(xué)?！?、“全省?三項(xiàng)治理?工作先進(jìn)集體”、“山西省完成重點(diǎn)工作目標(biāo)先進(jìn)單位”、“山西省創(chuàng)建?平安校園?先進(jìn)單位”、“山西省高等院校統(tǒng)戰(zhàn)工作先進(jìn)集體”、“山西省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“AAA級(jí)信用度單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。目前，運(yùn)城學(xué)院正處在科學(xué)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，全院師生員工將堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力把學(xué)院建設(shè)成為一所在省內(nèi)外享有較高聲譽(yù)的本科院校，為高等教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

第四篇：辦學(xué)指導(dǎo)思想與發(fā)展目標(biāo)

辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)目標(biāo)及工作措施

一、辦學(xué)指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)上級(jí)教育工作會(huì)議精神，切實(shí)實(shí)踐“為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展”的核心理念，加強(qiáng)教育管理，促進(jìn)教育公平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，走依法治校，以德育人，民主辦學(xué)的道路，力爭(zhēng)把我校辦成區(qū)域性優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校。

二、辦學(xué)目標(biāo)

1、在上級(jí)教育部門及社會(huì)力量的支持下，加快改善適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要的辦學(xué)條件。

2、建設(shè)名師引領(lǐng)機(jī)制，加大骨干教師培養(yǎng)力度，努力建設(shè)一支富有為人師表意識(shí)、教學(xué)質(zhì)量意識(shí)、團(tuán)隊(duì)凝聚意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，“敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、樂(lè)業(yè)”的教師隊(duì)伍。

3、堅(jiān)持“以人為本”的管理思想，積極探索符合學(xué)校實(shí)際的、科學(xué)、規(guī)范有效的管理模式，以學(xué)校文化核心精神促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)教師積極關(guān)注自我的強(qiáng)大，關(guān)注自我與學(xué)校環(huán)境的融合，讓教師高揚(yáng)精神旗幟快速成長(zhǎng)。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，形成辦學(xué)特色，積極創(chuàng)建科技、信息、藝術(shù)、體育等特色學(xué)校和文明單位。

三、工作措施

1、優(yōu)化學(xué)校管理。

（1）實(shí)行以人為本的管理理念，把全心全意依靠教職工，調(diào)動(dòng)教職工的積極性作為學(xué)校管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。

（2）校長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，成為學(xué)校辦學(xué)理念的引領(lǐng)者和科學(xué)管理的促進(jìn)者。堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，增加學(xué)校管理透明度，提高校長(zhǎng)的影響力、凝聚力和執(zhí)行力。

（3）充分發(fā)揮廣大教師的民主管理作用。堅(jiān)持精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合、成績(jī)與利益相結(jié)合、思想教育心理疏導(dǎo)和嚴(yán)格管理相結(jié)合。

（4）以規(guī)程為向?qū)В栽u(píng)比為杠桿，努力向管理要質(zhì)量。

2、提升師資素質(zhì)。

以教師培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，以教師培養(yǎng)活動(dòng)為載體，采取全方位、多途徑的培訓(xùn)措施，促進(jìn)全體教師更新教育思想觀念，更新知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，從而建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

（1）建立求真務(wù)實(shí)、具有創(chuàng)新意識(shí)、具有現(xiàn)代學(xué)校管理意識(shí)與能力的學(xué)校管理機(jī)制。

（2）建立一支學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、具有科學(xué)管理能力和民主管理思

想的班主任隊(duì)伍。

（3）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)上過(guò)硬，個(gè)性明顯，教有所長(zhǎng)的專

業(yè)教師隊(duì)伍。

4、提高教學(xué)質(zhì)量。

努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，創(chuàng)新教育模式。一是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，形成以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，師生互動(dòng)，促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的課堂教學(xué)模式；二是優(yōu)化教學(xué)方法，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”，提倡激活思維的“啟發(fā)式”、“探究式”，使課堂教學(xué)更具新穎性；三是優(yōu)化師生關(guān)系，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。

5、改善辦學(xué)條件。

（1）高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行 “綠化、美化、人文化“建設(shè)，使學(xué)校達(dá)到校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

（2）加大信息技術(shù)的投入，逐步更新設(shè)備，努力配備班級(jí)多媒體設(shè)備，提升教師運(yùn)用信息技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)的能力。

（3）解決各種功能室的配置。對(duì)微機(jī)室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室等要加強(qiáng)管理，方便使用，提高使用率。

6、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。

抓好校園環(huán)境建設(shè)，逐步規(guī)劃、精心布置，做到凈化、綠化、美化；弘揚(yáng)校園文化，培育校園文化內(nèi)涵，讓辦學(xué)理念變成師生的共同追求，內(nèi)化為全校師生的自覺(jué)行動(dòng)。提高學(xué)校文化品位，鑄造具有鮮明時(shí)代感和學(xué)校個(gè)性特點(diǎn)的校園文化精神。讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中時(shí)時(shí)、處處接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展和健康成長(zhǎng)

7、關(guān)注學(xué)生健康。

（1）學(xué)校體育要保持特色，保證學(xué)生每天參加一小時(shí)戶外活動(dòng)，體育達(dá)標(biāo)率和合格率要全部達(dá)標(biāo)。

（2）加強(qiáng)心理健康教育，樹立“健康第一”的理念，學(xué)校能有效控制各類疾病的傳播。

（3）關(guān)心師生身體健康，積極推廣全民健身活動(dòng)，用豐富的文體活動(dòng)融洽人際關(guān)系，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。

8、保障校園安全

建立健全各種規(guī)章制度，全面落實(shí)校園安全責(zé)任制；做到物防、技防、人防三結(jié)合，切實(shí)保障校園安全，構(gòu)建平安和諧校園。

第五篇：辦學(xué)指導(dǎo)思想、校風(fēng)、校訓(xùn)等

一、辦學(xué)指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局、中心校會(huì)議精神，以素質(zhì)教育發(fā)展為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù)，以加大教研力度提升業(yè)務(wù)教學(xué)能力，模式細(xì)化落實(shí)提升學(xué)校品味，全面發(fā)展提升學(xué)生整體素質(zhì)，習(xí)慣培養(yǎng)奠定終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，全員參與提升學(xué)校管理，公示獎(jiǎng)懲增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)為主要內(nèi)容，確保實(shí)效，學(xué)校各項(xiàng)工作全面提升。

二、辦學(xué)理念

以德立校依法治校

教研興校質(zhì)量強(qiáng)校

校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取誠(chéng)實(shí)守信

校風(fēng)：勤奮和諧文明知禮

教風(fēng)：愛(ài)生敬業(yè)務(wù)實(shí)創(chuàng)新

學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)善思勤問(wèn)互助三、三年工作思路

創(chuàng)新模式，培養(yǎng)典型；

目標(biāo)定位，公示激勵(lì)；

梯度發(fā)展，力爭(zhēng)一流。

五、2011—2012學(xué)第一學(xué)期整體目標(biāo)：

安全無(wú)事故質(zhì)量上臺(tái)階

校園有氛圍德育顯個(gè)性

師生有成長(zhǎng)班級(jí)顯個(gè)性

六、2011—2012學(xué)第一學(xué)期工作目標(biāo)“突出一個(gè)中心、抓好五

件大事”：

突出教育教學(xué)質(zhì)量這一中心；

1、加大教研力度提升教師業(yè)務(wù)教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效；

2、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，提升整體素質(zhì)；

3、目標(biāo)定位、公示獎(jiǎng)懲，增強(qiáng)教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；

4、特色內(nèi)涵發(fā)展，彰顯學(xué)校品味；

5、加大安全管理，確保無(wú)事故。