第一篇：《正視發展挑戰》《道德與法治》九年級上冊第六課教學設計

人教版《道德與法治》九年級上冊第六課教學設計

正視發展挑戰

教材分析

【教學目標】

知識目標 了解我國人口和資源環境的現狀及特點，認識人口和資源環境問題對我國經濟和社會發展的影響，明確我國面臨嚴峻的人口、資源和環境問題。

能力目標 收集整理我國人口、資源、環境方面的材料，提高自己的認識，積極宣傳計劃生育基本國策，以實際行動保護資源環境。

情感、態度與價值觀目標 體會人口和環境問題對于人類發展的影響，理解計劃生育和保護環境的必要性和重要性，樹立計劃生育和保護資源環境的觀念。【重點難點】

教學重點：資源環境的嚴峻形勢。

教學難點：人口問題的本質。教學過程

一、導入新課

近年來，盡管生態環境狀況明顯好轉，但要達到“污染物排放總量大幅減少，生態環境質量總體改善”的目標，大氣、水、土壤治理……還有一場場硬仗要打。中央環保督察、“水十條”“土十條”、史上最嚴環保法……在已有舉措基礎上，2018年新亮相的環保稅、新擴圍的水資源稅試點、新修訂的水污染防治法等措施，向世界展現中國

堅決打贏污染防治攻堅戰的決心和信心，無疑將成為今年全國兩會關注的焦點。

思考：“還有一場場硬仗要打”給我們什么警示？

教師總結：我國還面臨著嚴峻的資源環境形勢，要直面發展挑戰，采取切實措施解決問題。

這節課我們就一起來探討環保問題。

二、新課講授

目標導學一：發展中的人口問題

(一)我國人口的基本特點

1．閱讀教材第75－76頁“探究與分享”。

2．問題：閱讀材料，分析數據，從國民受教育程度看，你認為我國人口文化素質的基本狀況如何？對我國經濟社會有何影響？

3．教師總結：我國是世界上人口最多的國家，這是我國社會主義初級階段的重要國情。人口基數大，人口素質偏低，是我國人口現狀的基本特點。我國人口狀況還呈現出增速趨緩、出生率低、老齡化加劇、男女性別比失衡、城鄉分布不均衡、“獨生子女”社會問題凸顯等一系列新的特點。

(二)人口問題始終是我國面臨的全局性、長期性、戰略性問題

1．材料呈現：研究表明，中國城鎮化進程的加速推進，帶來人類歷史上最大規模的人口遷移，人口過度集中于東南沿海等經濟發達地區，給流入地的資源、環境、住房、交通、勞動力成本等帶來了一系列挑戰——“交通擁堵”“停車難”“房價飛漲”“入園入托難”

“垃圾圍城”等“大城市病”日益嚴重，也給流出地帶來了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社會問題。

2．思考：對人口問題的嚴峻性，你是怎么認識的？

3．師生共同總結：(1)人口問題已經成為一個日益嚴峻的全球性問題，成為人類社會面臨的重大挑戰之一。人口問題加重了資源和環境的壓力，也帶來了嚴重的社會問題。(2)人口問題始終是我國面臨的全局性、長期性、戰略性問題。在未來相當長時期內，我國人口眾多的基本國情不會根本改變，人口對經濟社會發展的壓力不會根本改變，人口與資源環境的緊張關系不會根本改變。計劃生育基本國策必須長期堅持。

(三)計劃生育基本國策必須長期堅持

1．材料展示：為鼓勵市民按政策生育，解決“生得起、生得好”的問題，湖北省襄陽市政府辦下發通知，將圍繞孕前、孕期、分娩到分娩后全生育過程，為符合國家生育政策的孕產婦提供七項免費基本醫療保健服務，全面實施基本生育服務免費制度。

2．問題：這樣做有利于落實什么基本國策？對這一國策你有什么認識？

3．師生共同總結：(1)實行計劃生育，就是要控制人口數量，提高人口素質。我國實行計劃生育以來累計少生四億多人，有效地緩解了人口對資源、環境的壓力，有力地促進了經濟發展與社會進步。計劃生育基本國策必須長期堅持。(2)生育要有計劃，但計劃并非一成不變，而要隨著人口和經濟社會發展形勢的變化不斷完善。

目標導學二：資源環境面臨危機

(一)我國的資源形勢非常嚴峻

1．材料呈現：據國家郵政局發布的《中國快遞領域綠色包裝發展現狀及趨勢報告》顯示，目前我國快遞業的包裝物主要集中在快遞運單、編織袋、塑料袋、封套、包裝箱(瓦楞紙箱)、膠帶以及內部緩沖物(填充物)等七大類。2016年，我國快遞業包裝物共消耗快遞運單約312.8億枚、編織袋約32億條、塑料袋約68億個、封套約34億個、包裝箱約37億個、膠帶約3.3億米……這些不可自然降解的塑料袋、膠帶，排放的二氧化碳每年近3000萬噸。

2．思考：材料從側面反映了我國的資源形勢，我國的資源形勢是怎樣的？

3．教師講解：

(1)我國自然資源豐富，總量大，種類多，但人均資源占有量少，開發難度大，總體上資源緊缺。長期以來，我國資源開發利用不盡合理、不夠科學，依靠消耗大量資源換取經濟發展的現象突出，由此造成的浪費、損失、污染和破壞都很嚴重。我國的資源形勢非常嚴峻。(2)對資源的過度開發、粗放利用和無節制消耗，必然導致資源的枯竭和對生態環境的破壞，嚴重影響經濟的可持續發展，經濟發展的空間和后勁也會越來越小。

(二)我國環境形勢依然嚴峻

1．材料呈現：2018年2月27日，環境保護部宣傳教育司司長、新聞發言人劉友賓在例行新聞發布會上表示，最好的環保長效機制就

是堅持嚴格依法辦事。環保督查它本身就是長效機制的具體體現，不存在放松的問題。在當日的發布會上，環境保護部大氣環境管理司司長劉炳江透露，環境保護部正在抓緊研究起草藍天保衛戰的三年作戰計劃，明確具體時間表和路線圖，以京津冀及周邊、長三角等重點區域為主戰場。

2．思考：環境保護部為什么抓緊研究起草藍天保衛戰的三年作戰計劃？

提示：我國的環境面臨嚴峻的形勢。

3．師生共同總結：

(1)當前我國環境形勢不容樂觀。一些地方、一些領域由于沒有處理好經濟發展與生態環境保護的關系，加上工業化進程加快、資源短缺、人口基數大等問題所產生的多重疊加效應，使得我國環境問題愈加嚴重。大氣污染、水污染、土壤污染等各類環境污染事件呈高發態勢，這已成為民心之患、民心之痛。

(2)我國環境質量雖在進一步改善，但形勢依然嚴峻。環境惡化加劇自然災害的發生，嚴重破壞生態平衡，威脅著人民的生命安全和身體健康。生態環境沒有替代品，用之不覺，失之難存。人類關愛和保護環境就是走向重生，漠視和破壞環境就是走向自我毀滅。

4．結合教材第77頁“探究與分享”，設計辯論賽。

甲：經濟發展勢必造成環境破壞和資源短缺。

乙：經濟發展能夠避免造成環境破壞和資源短缺。

5．學生分成兩組，準備材料，進行辯論。

提示：經濟發展不是一定會造成環境破壞和資源短缺，堅持綠色發展，就可以避免資源短缺。

6．師生共同總結：

(1)改革開放以來，我國經濟快速增長，創造了巨大的社會財富，成為世界經濟增長的引擎，為世界發展作出了巨大貢獻。同時，資源日益短缺，環境污染嚴重，生態系統退化，經濟發展與資源、環境之間的矛盾日益突出，已經成為我國經濟社會發展必須面對的嚴峻挑戰。

(2)人口、資源、環境問題已經成為我國發展的瓶頸。發展中出現的問題，只有通過轉變發展方式才能得到解決。堅持綠色發展，走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，是我們的必然選擇。

7．作業布置：結合教材第80頁“拓展空間”內容，制作向社區居民宣傳土壤保護重要意義的手抄報一份，并互相交流。

三、課堂總結

通過這節課的學習，我們對我國的人口問題、資源問題和環境問題有了大致的了解，知道了我國面臨嚴峻的形勢，人口問題始終是我國面臨的全局性、長期性、戰略性問題，在未來相當長時期內不會改變。知道了我國資源環境面臨嚴重危機，資源問題嚴重影響經濟的可持續發展，使經濟發展的空間和后勁也會越來越小。知道了環境惡化加劇自然災害的發生，嚴重破壞生態平衡，威脅著人民的生命安全和身體健康。明確了堅持綠色發展，走生產發展、生活富裕、生態良好 6 的文明發展道路，是我國的必然選擇。

四、板書設計

正視發展挑戰發展中的人口問題我國人口現狀的基本特點。

人口問題始終是我國面臨的全局性、長期性、戰略性問題。計劃生育基本國策必須長期堅持。

資源環境面臨危機我國的資源形勢非常嚴峻。我國環境形勢依然嚴峻。

五、教學反思

本節課內容較多，理論性知識不少，主要學習了兩個問題，一個是發展中的人口問題，主要學習人口現狀的特點、人口問題的嚴峻性及計劃生育的基本國策，運用對比法、數字法來學習，效果會更好；一個是資源環境面臨危機，學習資源和環境兩方面的國情，提高對人口問題、資源問題和環境問題的認識，樹立起正確的人口觀和資源環境觀。

第二篇：七年級上冊《道德與法治》第六課教學設計

教學目的：

、掌握教學相長和亦師亦友兩個概念。、學生通過閱讀一些小故事，能從中學習到與老師正確地進行溝通，會站在老師的角度去思考一些問題。

教學重點：掌握兩個概念

教學難點：將學到的理論知識運用到分析一些小事例中。

教學過程：

一、課前欣賞：、（出示第一張幻燈片）

學生欣賞圖片，教師講解：看到這一組圖片后，我們明白了，時至今日，在求學的路上，不知不覺中有那么多老師陪伴著自己。那么，在你與老師的交往中，有哪些讓你不能忘懷的是嗎？回憶一下，完成下面的表格。（出示第二張幻燈片）、學生匯報，教師點評。、引出教學相長的概念

二、講授新知：、教師：師生相互陪伴，相互促進，共同成長的過程，我們稱之為教學相長。你知道教學相長表現在哪幾個方面嗎？讓我們在書中找到并劃到書上吧。、欣賞一下亞里士多德的一個小故事。

學生閱讀故事。

教師：其實師生的交往并非一直是風平浪靜的，偶爾也會出現幾朵小浪花，讓我們一起來看一看小奇的遭遇。（出示第三張幻燈片）

教師：如果你是小奇，你會怎樣做？

（學生討論回答）

教師總結：

學生應該正確對待老師的表揚和批評。老師的表揚意味著對我們的肯定，能激勵我們更好地學習與發展，但老師的批評則是對我們的關心，提醒和勸誡，我們應該把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。

教師：不光是我們，古人也曾對老師的批評疑惑過，讓我們一起閱讀下面的一則小故事。（第頁的閱讀感悟）

教師：你認為良好的師生關系應該是什么樣呢？對既是老師，又是朋友，我們稱之為亦師亦友。一些偉人在尊師重道方面給我們起到了一個很好地榜樣，讓我們來看看其中的幾個偉人。（出示第四張幻燈片）

教師：現在我們來討論一下：當我與老師發生矛盾，我應該怎么辦？

學生討論。

教師：書中也給我們提供了幾種建議，讓我們一起看一看吧。

教師總結：學了這一課，我們應該明白：老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。

三、拓展空間：

出示最后一張幻燈片。

第三篇：九年級道德與法治上冊教學計劃范文

九年級上冊道德與法治教學計劃

一、教學指導思想：

本冊教材以社會主義核心價值觀中國家層面的“富強、民主、文明、和諧”為思想主軸，全景展現中國騰飛的歷史進程、取得的偉大成就、面臨的時代挑戰和作出的積極應對。在教學中，以社會主義核心價值觀為統領，積極落實立德樹人的根本任務，將國家和社會發展的前瞻性要求與青少年思想品德發展、法治素養提升、健康人格形成的基本規律相結合，努力提高學生道德法制素養。

二，學生情況分析

進入九年級，學生感受、認識和參與生活的范圍不斷擴展，思想水平和情感能力快速提升，從九年級學生的身心發展規律和品德發展需求出發，在不斷擴展的生活場域中聚焦“我與國家和社會”的關系，將“我”的生命感受與國情、法律、心理健康和道德諸領域的知識相融合，推動學生對由社會主義核心價值觀中國家層面的價值目標所生發出的不同主題開展深度學習，在自我探索與自主建構的基礎上對這些價值觀念逐步認同、接受和內化。不可否認在不少學生心目中這門課是“副課”的思想意識還很嚴重。

三、教學任務 讀懂教材，用好教材，實現立德樹人的育人使命

1、認真研讀、挖掘教材，充分做好教學準備

教材對教師專業化和教師隊伍建設提出更高的要求。教材中的一些主題本身具有一定的難度，如生命教育、自我探索，需要教師加強相關理論學習，準確理解和把握教材內容，領會編寫者意圖。（教材中暗含了大量方法指導，如思維導圖）

2充分利用教材欄目，關注學習過程

道德與法治教育特別強調學習的過程性和實踐性，強調要引導學生自主參與豐富多樣的活動，在體驗、辨析與踐行中生成知識，提升能力，形成正確思想觀念和良好道德品質。教材設計的欄目為教學活動過程的順利展開搭建了很好的腳手架。

3、增強情境體驗與對話，提高教學開放性

教材的編寫力圖促使教師和學生能夠與教材設計的內容與問題情境產生一定的共鳴或思想沖突，能夠與自己的生活經驗和真實的內在體驗、感受進行對話，而不是僅僅浮于表面形式。這樣的對話無疑會增強課堂的開放性，五，教學方法及措施

1.樹立正確的教學觀，以培養人為目的，為人師表，寓教于樂，促進學生身心健康成長。教師要充分利用我校有限的多媒體資源。精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。

2.按學校的要求，認真備課。做到備教材、備學生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力學習。深入鉆研教材，深入分析學生情況，確定好教學環節的重點難點，科學安排教學過程。

3.認真上好每一節課，講課時充分體現教師為主導、學生為主體的教學思想，突出重點、突破難點，抓住關鍵，精講多練，及時對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力，同時進行思想教育，使學生在學好專業知識的同時養成良好的道德觀念。

4.搞好學生課前預習，讓學生提前對課文有大體的了解，培養學生的自學能力。做到課堂有練習、課后有作業，并且當堂的知識當堂消化有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、期中、期末測驗的準備及分析總結工作

5.認真做好后進生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。

6.虛心學習，取人之長，補己之短。多聽課，不但要多聽本課老師的課，還要多聽其它學科老師的課，不斷提高自身的業務素質。

六、具體教學進度安排（計劃40課時）：

周次

授課內容

課時安排 1-4周 第一單元（1--3課）

8課時 5--6周 第二單元（4--5課）

4課時 7---8周 第三單元（6--7課）

5課時

9--10周第四課時（8---9課）

4課時 11--12周 第五單元（10-11課）

5課時 13--17周 學習下冊1-----2單元

10課時 18-20周 期末復習4課時

第四篇：九年級上冊道德與法治教學計劃

九年級上冊道德與法治教學計劃

一、學情分析

九年級學生的生理、心理處于變化時期，面臨中考的人生抉擇，學習壓力比較大，其思想波動幅度也較大，對于新教材《道德與法治》的學習缺少一定的心理準備。從學生學習狀況來看，學生基礎知識參差不齊，有部分學生只顧貪玩不重視學習成績，有厭學等現象。有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識掌握不夠靈活，缺乏學習自主性和積極性，沒有科學的復習策略。獨立分析問題、解決問題的能力還有待提高。面對新學期學習方式的進一步改革、學習內容的深入，學習任務的加重，我會努力幫助他們正確自身實際，激發學習興趣，分析其學習情況，制定切實可行的教學方案。這就需要讓他們明白《道德與法治》這門學科不單需要記憶一些基礎知識，還需要靈活應用，來解決一些實際案例中存在的問題。

二、教材分析

本冊教材堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以社會主義核心價值觀為統領，以富強民主文明和諧為價值追求，通過全景展現中國騰飛的歷史進程、取得的偉大成就、面臨的時代挑戰和作出的積極應對，引導學生心懷祖國，傾聽與講述中國故事，感受與弘揚中國精神，凝聚與傳遞中國力量，追夢出彩，共享共創同祖國和時代一起成長與進步的機會，做自信的中國人。

本冊書包含四個單元八課的內容，從“富強與創新”到“民主與法治”，從“文明與家園”再到“和諧與夢想”，每一單元內容都緊扣新時代中國特色理論，倡導社會主義核心價值觀，新教材以國家政治生活為主，注重社會主義核心價值觀教育，注重國情教育，全球觀念和國際視野教育。

三、教學目標

堅持正確的思想導向，全面貫徹黨的教育方針，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹落實黨的“十九大”精神，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而努力奮斗。根據黨的教育方針和科教興國的戰略，全面推進素質教育的實施，大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，增強開拓創新精神和改革探索意識，以學生為主，提高學生的思想道德品質和法治觀念，堅持以人為本，團結互助的原則，在班級開展積極競爭的學習活動，加強班級的學風建設，增強班級學生的凝聚力，使學生道德和法治水平都有較大的提高。

四、教學重難點 第一單元

重點： ①中國騰飛的表現和影響 ②全面深化改革的必要性 ③共享發展的含義和意義 ④創新的表現 ⑤堅持創新發展的必要性 ⑥創新精神的表現

難點 ： ①改革開放的意義 ②堅持以人民為中心的發展思想 ③創新的作用和影響 ④建設創新型國家的要求 第二單元

重點： ①對民主的追求 ②民主的價值 ③行使民主權利 ④法治的價值

⑤全面推進依法治國的目標 ⑥政府的作用和宗旨 ⑦依法行政的要求和意義

難點： ①社會主義民主的特點 ②增強民主意識 ③法治的要求，良法與善治，④厲行法治的要求 ⑤法治與德治的區別與聯系 第三單元

重點: ①中華文化的組成 ②中華優秀傳統文化的價值 ③中華民族精神的內涵及作用④中華傳統美德的內涵與影響

⑤傳承和弘揚民族精神的表現 ⑥社會主義核心價值觀的內涵及作用 ⑦培育和踐行社會主義核心價值觀

⑧我國的人口政策及解決發展中出現的問題及措施。

難點: ①中華文化的創造力和包容力 ②中華文化的傳承與創新 ③繼承和弘揚中華傳統美德 ④中華民族精神的品格

⑤培育和踐行社會主義核心價值觀 ⑥我國的人口資源和環境、國情 第四單元

重點: ①處理民族關系的基本原則 ②社會主義新型民族關系 ③“一國兩制”的含義，④兩岸關系和平發展的政治基礎，⑤“兩個一百年”的奮斗目標 ⑥中國夢的含義和意義 ⑦實現中國夢的路徑，⑧做自信的中國人 難點： ①促進民族團結是我們的責任和義務②維護祖國統一必須反對分裂 ③“一國兩制”的意義 ④中國特色社會主義新時代 ⑤中國夢與個人夢的關系

五、教學措施

1、認真鉆研教材、新課程標準。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。認真細致批改學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業,及時檢測。

2、虛心學習，多聽與本科相關教師的課，努力提升自己的教學水平。積極參加教研活動，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

3、激發學生興趣，提高學習成績。優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

4、靈活輔助學困生。做好他們的思想工作，利用課余時間輔導，提高了學困生的學習興趣，增強學生自信心。開展幫帶活動。激勵優生的模范帶頭作用，建立學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習、預習，及時反饋，提高整體教學效果。

5、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生,引導學生健康成長。強化德育功能，開展課堂活動配合德育，挖掘功能。

6、嚴于律己，教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習道德與法治課，培養良好的心理品質。不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應道德與法治的教學。

六、教學進度

時間 教學內容

第一周 第一課 踏上強國之路

第二周 第二課 創新驅動發展 第三周 第一單元測試與講評 第四周 第三課 追求民主價值

第五周 第一次月考及放假 第六周 第四課 建設法治中國 第七周 第二單元測試及講評 第八周 第五課 守望精神家園 第九周 期中考試與復習

第十周 第六課 建設美麗中國 第十一周 第三單元測試與講評 第十二周 第七課 中華一家親 第十三周 第十四周 第十五周—二十周第八課 中國人中國夢 第四單元測試與復習期末復習與測試

第五篇：九年級道德與法治上冊第四課建設法治中國教學設計

九年級道德與法治上冊教學設計

第四課 建設法治中國 第1課時 夯實法治基石

[教學目標] 知識目標:(1)知道法治的意義，法治的要求。

(2)明確依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。

能力目標:通過事實證明，理解走法治道路是實現中華民族偉大復興的必然選擇。情感態度與價值觀目標:感受法治中國建設的歷程，增強做法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者的責任感。

[教學方法] 教法：情景設置，引導講解。學法：自學、合作探究。[教學難點重點] 重點：建設法治中國。

難點：走法治道路是實現中華民族偉大復興的必然選擇。[教學過程](一)情景導入 生成問題 1．播放視頻《法治中國》。

2．教師設置問題：通過短片，你對法治中國是如何認識的？

(提示：法治與我們生活密切相關；我們要依法治國；法治中國要有法律做基礎；法治中國讓我們更有公平正義；等等。)3．教師引言：法治是人類社會進入現代文明的重要標志，法治中國建設使我們的經濟建設持續健康快速發展，社會生活更加和諧美麗，法治中國建設正在進行時。

(二)自主學習梳理新知 知識點一 選擇法治道路

1．法治，意味著依法治理。追求并奉行__法治__已經成為現代世界各國的共識。2．法治要求實行__良法__之治，還要求實行__善治__。3．法治對國家和社會生活有什么重要意義？ 知識點二 描繪法治藍圖

4．黨的十五大把依法治國確定為黨領導人民治理國家的基本方略，積極推進社會主義法治建設。5．黨的十八屆四中全會對新時期中國法治建設作出新的戰略部署，繪就了中國法治新藍圖。6．建設法治中國的要求有哪些？(三)合作探究 提升能力 探究一：感受法治的力量 1．展示圖片：

2．根據圖片，完成任務。

(1)根據你對五幅圖片的觀察和理解，請你分別添加標題。

(提示：圖1：交通秩序井然有序；圖2：保護未成年人權益；圖3：食品安全保障；圖4：保護國家安全；圖5：生態環境監察。)(2)結合所學法律知識，比一比：我所知道的法律名稱。

(提示：圖1：《道路交通安全法》；圖2：《保護未成年人法》《預防未成年人犯罪法》；圖3：《消費者權益保護法》；圖4：《國家安全法》《反分裂國家法》；圖5：《環境保護法》《大氣污染防治法》《水污染防治法》。)(3)說說我們運用這些法律治理國家有什么意義。

(提示：法治能夠為人們提供良好的生活秩序，讓人們能夠建立起一個基本、穩定、持續的生活預期，保障人們在社會各個領域依法享有廣泛的權利和自由，使人們安全、有尊嚴地生活；法治建立在民主政治基礎上，通過賦予公民更多的參與公共活動的機會和權利，實現公共利益的最大化；法治是發展市場經濟、實現強國富民的基本保障，是解決社會矛盾、維護社會穩定、實現社會正義的有效方式。)3．體驗法治的力量。

材料一 人治建立在個人專制和獨裁的基礎上，具有隨意性、多變性、不平等性，帶來社會發展的不穩定。法治建立在民主的基礎之上，強調法律至上、法律面前人人平等、制約權力，保障權利。法治具有統一性、穩定性、權威性，推進社會有序發展。

材料二 中國有兩千多年的封建專制歷史，也出現了類似文景之治、康乾盛世的繁榮局面，但仍然擺脫不了封建王朝的沒落以及中國近代的落后。新中國成立后，中國共產黨積極探索社會主義法治建設道路，總結了法治建設的經驗和教訓。

結合兩則材料，說說我們能夠總結出法治建設的哪些經驗和教訓。(提示：法治是人類進入現代文明的重要標志；只有實行法治才能保證國家的長治久安和繁榮昌盛；法治要求實行良法之治；有法律制度不等于就有法治，法治還要求實行善治。)探究二：探索法治中國建設的歷程 1．通過查閱資料，完成下列問題。

(1)在新中國歷史上起臨時憲法作用的綱領性文件是什么？(提示：《中國人民政治協商會議共同綱領》。)(2)新中國第一部社會主義類型的憲法是在什么時間什么事件中頒布的？其意義是什么？

(提示：1954年，第一屆全國人民代表大會。1954年憲法是一部很好的憲法，它總結了我國人民長期革命斗爭的歷史經驗，特別是新中國建立初期社會主義事業的勝利成果和經驗，它的頒布實行，對于鞏固勝利成果，推動社會主義事業的前進，起了巨大的歷史作用。)(3)黨的十一屆三中全會作出了關于民主和法治決定的具體要求是什么？(提示：提出了“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”的要求。)(4)1982年，第五屆全國人大第五次會議通過的建國以來的第四部憲法對我國法治建設具有什么里程碑式的意義？

(提示：是我國現行憲法，是一部合乎國情、有中國特色、體現時代要求、順應民意的好憲法。)(5)黨的十五大確定了黨領導人民治理國家的基本方略是什么？(提示：依法治國。)(6)黨的十八大以來，在什么會議上提出了建設法治中國的目標？黨的十八屆四中全會作出了什么決定為新時期中國法治繪就了新藍圖？

(提示：十八屆三中全會。《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》。)2．我們是中學生，作為法治中國的參與者，能為法治中國建設作出哪些貢獻？(提示：從成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者三個方面談。)(四)歸納總結 整體感知

(五)課堂檢測 鞏固新知(見學生用書)(六)教學反思

法治是人類社會進入現代文明的重要標志，法治中國建設使我們的經濟建設持續健康快速發展，社會生活更加和諧美麗。培育法治精神是現代公民必備的素養。在本節課中，首先讓學生從身邊的具體事例感受法治的力量，充分認識到法治的力量；然后探究法治中國建設的艱難歷程，充分理解法治是實現國家長治久安、生活安定有序以及中華民族偉大復興的必然選擇。