第一篇：師范生實(shí)習(xí)周記八篇匯總

實(shí)習(xí)支教周記

學(xué)院：物理與電子工程學(xué)院

班級(jí)：物理14-2班 姓名：黃小萍 學(xué)號(hào)：20141501141061

目錄

第一篇:如何寫(xiě)好聽(tīng)課記錄〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃第1頁(yè)

第二篇：第一次上講臺(tái)〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃第3頁(yè)

第三篇：工作態(tài)度改變一切〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃第5頁(yè) 第四篇：你時(shí)不時(shí)的回過(guò)頭嗎？〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃

〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃第10頁(yè) 第五篇：今后何去何從〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃第12頁(yè)

第六篇：想成就自己，請(qǐng)先練好口才〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃

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第七篇：馬上行動(dòng)，拒絕拖延〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃第16頁(yè)

第八篇：憶往昔〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃第18頁(yè)

2016年9月15日

周四

天氣：晴

如何寫(xiě)好聽(tīng)課記錄

今天，是闔家團(tuán)圓的日子，在放假的喜悅中，在和家人團(tuán)聚的美滿(mǎn)時(shí)光中，提起筆，我的大腦不禁浮現(xiàn)出了這一周實(shí)習(xí)支教的日子。

9月6號(hào)的我們，滿(mǎn)懷著對(duì)實(shí)習(xí)支教有著美好憧憬，背上行囊，真正地踏上了實(shí)習(xí)支教的征程。

物理，化學(xué)，體育專(zhuān)業(yè)的一行人來(lái)到了傳說(shuō)中的烏蘇------在去烏蘇的路上，我們?cè)诼吠局杏姓f(shuō)有笑，一路歡聲笑語(yǔ)，到了烏蘇市教育局，我們紛紛下車(chē)排好隊(duì)，讓接各個(gè)學(xué)校的老師來(lái)接我們?nèi)ニ麄兊膶W(xué)校。在這里，意味著什么呢？意味著我們班的同學(xué)即將在這里分離，意味著我們就要正式踏入實(shí)習(xí)支教的工作中，意味著我們已不再以大哥哥大姐姐的身份出現(xiàn)在中小學(xué)生的面前，而是一名教師的身份！意味著我們不需要再有幼稚的想法去思考問(wèn)題，意味著我們不能再有隨性做事的心，意味著------

我很幸運(yùn)地同鄒旭，尤慶鴻被分到了烏蘇市第四中學(xué)。第一天到烏蘇，羅主任和李老師就帶著我們物理，化學(xué)專(zhuān)業(yè)11人 美美的吃了一頓自助拌面，味道很贊。后來(lái)等到上課時(shí)間，羅主任同校長(zhǎng)，教務(wù)處主任給我們實(shí)習(xí)生專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一個(gè)會(huì)，強(qiáng)調(diào)了我們到這里后需要怎么做，應(yīng)該注意一些的事項(xiàng)等。會(huì)上，我有幸和14-1班的胡爾西達(dá)木和化學(xué)專(zhuān)業(yè)的楊秋月一起被分到了烏蘇市第四中學(xué)的新校區(qū)。

初次來(lái)到烏蘇市第四中學(xué)，有種莫名的熟悉的感覺(jué)。因?yàn)樗男@環(huán)境以及教學(xué)樓都很像我們新疆師范大學(xué)溫泉校區(qū)的風(fēng)格。到了實(shí)習(xí)支教的學(xué)校，我們安排了教師職工宿舍，收拾的差不多后，我們就去見(jiàn)了四中分校的校長(zhǎng)張超和教務(wù)處金主任。隨后金主任給我們分配了指導(dǎo)老師。我和胡爾西達(dá)木的指導(dǎo)老師是賈菊紅老師，去的時(shí)候恰巧賈老師在上課，就那樣我們第一天到學(xué)校，就立馬聽(tīng)起課來(lái)了！自己還曾奢望著第二天再開(kāi)始聽(tīng)課呢------吼吼

現(xiàn)在還記得我在這里聽(tīng)的第一節(jié)課的內(nèi)容以及我寫(xiě)的聽(tīng)課記錄------說(shuō)實(shí)話，有點(diǎn)不忍直視。第一次寫(xiě)聽(tīng)課記錄，只是把賈老師的板書(shū)抄了一遍~我感覺(jué)很是怪異，隨后我虛心向賈老師虛心請(qǐng)教聽(tīng)課記錄應(yīng)該如何去寫(xiě)，她又給我看了她寫(xiě)的聽(tīng)課記錄，我頓時(shí)間想到了我上初中高中那會(huì)兒，學(xué)校老師上公開(kāi)課時(shí)那些老師在寫(xiě)的東西原來(lái)就是這個(gè)所謂的聽(tīng)課記錄啊！

再后來(lái)幾天的聽(tīng)課中，我慢慢地知道聽(tīng)課對(duì)每一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)都是必須的，這是提升自己能力的一個(gè)很重要途徑，并且知道了該如何去聽(tīng)課，如何去寫(xiě)聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課記錄要記錄哪些東西：

一、聽(tīng)課記錄的基本要點(diǎn)：聽(tīng)課記錄主要包括兩個(gè)方面：一是教學(xué)實(shí)錄，二是教學(xué)評(píng)點(diǎn)

1、教學(xué)實(shí)錄包括：（1）聽(tīng)課時(shí)間、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等：（2)教學(xué)過(guò)程：包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時(shí)采用的方法（多以記板書(shū)為主）（3）各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排（4)學(xué)生活動(dòng)情況（5）教學(xué)效果 教學(xué)實(shí)錄通常有以下幾種形式：一種是簡(jiǎn)錄，簡(jiǎn)要記錄教學(xué)步驟、方法、板書(shū)等；二種是詳錄，比較詳細(xì)的把教學(xué)步驟記錄下來(lái)；三種是實(shí)錄

2、教學(xué)點(diǎn)評(píng)聽(tīng)課者對(duì)本課教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)的初步分析與評(píng)估，以及提出建議。包括：（1）教材處理和教學(xué)思路、目標(biāo)（2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵（3）課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（4）教學(xué)方法的選擇（5）教學(xué)手段的應(yīng)用（6)教學(xué)基本功（7）教學(xué)思想（8）其他 寫(xiě)教學(xué)評(píng)點(diǎn)時(shí)可以采取以下兩種方式：一種是間評(píng)，把師生雙邊活動(dòng)后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)，隨時(shí)記錄下來(lái)；二是總評(píng)，就是對(duì)間評(píng)分析后所形成的意見(jiàn)和建議記在記錄本上，待課后與上課者交流 我們存在一個(gè)很普遍的現(xiàn)象是；在做聽(tīng)課記錄時(shí)偏重于課堂實(shí)錄，而不重視點(diǎn)評(píng)，更有甚者只是記錄執(zhí)教者的板書(shū)，別無(wú)他記。顯然這種聽(tīng)課價(jià)值是不大的，好的聽(tīng)課記錄應(yīng)該是實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)兼顧，特別是做好課堂點(diǎn)評(píng)比課堂實(shí)錄更重要。課堂聽(tīng)課評(píng)價(jià)以定性描述為主，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu)，學(xué)生參與情況和學(xué)生學(xué)效果等方面闡述這節(jié)課的得失，既要有觀點(diǎn)也要有依據(jù)。一般不要面面俱到，只選擇比較有意義的、典型的方面做出點(diǎn)評(píng)即可，評(píng)價(jià)還要從簡(jiǎn)易性的角度，提出課供選擇的方法。

在今后的實(shí)習(xí)支教中，我一定要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，認(rèn)真去思考學(xué)習(xí)每節(jié)課所有的精華，要提升自己的能力。

I believe in myself!

2016年9月20日

星期三

天氣：很熱

第一次上講臺(tái)

今天，在日歷上是一個(gè)很平常的日子，然而，對(duì)于我！初出大學(xué)校園剛剛踏入實(shí)習(xí)的我而言，這一天，不平凡！只因我上講臺(tái)了！

在這所學(xué)校待了一個(gè)星期左右，我的指導(dǎo)老師賈菊紅老師在今天上午第三節(jié)課的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“今天中午是八三班的午練，你也來(lái)一個(gè)星期了，今天的午練就你來(lái)上吧！”我一聽(tīng)，喜了！心想;終于可以上講臺(tái)講課了，這么多天都在默默地改作業(yè)，聽(tīng)課，終于有機(jī)會(huì)了，再憑借我大一到現(xiàn)在有著豐富的家教經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在可以露露臉啦！

然而，賈老師繼續(xù)說(shuō)到：“你就帶著學(xué)生復(fù)習(xí)一下物態(tài)變化這一章第一節(jié)到第三節(jié)講過(guò)的內(nèi)容，需要列一個(gè)大綱講些什么，并且要留有五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生們寫(xiě)第四節(jié)的講學(xué)稿知識(shí)回顧部分，期間的時(shí)間你需要計(jì)劃好，先講什么，再講什么，要精確到每一分鐘講什么〃〃〃〃〃〃”

我一聽(tīng)，驚呆了——要精確到每一分鐘講什么！在以往我?guī)Ъ医炭蓻](méi)有這樣精確的計(jì)算過(guò)！好吧，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則蘊(yùn)含高技術(shù)啊！我頓時(shí)感覺(jué)亞歷山大啊！驚訝后，恐慌后，只能是靜下心來(lái)認(rèn)真準(zhǔn)備！認(rèn)真準(zhǔn)備！認(rèn)真準(zhǔn)備！

準(zhǔn)備的過(guò)程中，我認(rèn)真地寫(xiě)要講的內(nèi)容，將它羅列成大綱的形式的，之后再細(xì)化〃〃〃〃〃〃

到了下午午練的時(shí)候，我站在講臺(tái)上，面對(duì)的是43名學(xué)生和我的指導(dǎo)老師！我的內(nèi)心開(kāi)始撲通撲通的跳得厲害。我默默地給自己鼓勁，我以往帶過(guò)那么多課，一定要吼住，淡定。

果然，在內(nèi)心的激勵(lì)下，我也很快的進(jìn)入了狀態(tài)，順利的把自己該講的講完了，并且也做到了留有五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生做講學(xué)稿！

課下，賈老師就對(duì)我說(shuō);“講得不錯(cuò)，很有老師范兒！”我很開(kāi)心，覺(jué)得這樣的評(píng)價(jià)對(duì)我而言就是最高的評(píng)價(jià)了。今后我一定繼續(xù)努力，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！

2016年11月14日

星期一 天氣：有點(diǎn)冷

工作態(tài)度改變一切

最近總有同一個(gè)辦公室的老師問(wèn)我同一個(gè)問(wèn)題——你今后打算當(dāng)老師嗎？我給她們的回答都是——要當(dāng)！要當(dāng)老師！

我的回答并沒(méi)有得到她們的認(rèn)可，她們告訴我：當(dāng)老師其實(shí)一點(diǎn)都不好，拿的工資又少，干的活還特別多，讓你有的忙啊！說(shuō)是發(fā)十三個(gè)月的工資，實(shí)質(zhì)是都是從每個(gè)月的工資扣出來(lái)一些，累加到第十三月的，也就是那所謂的績(jī)效！除了干活多，學(xué)生不聽(tīng)話，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，有你受得氣；說(shuō)是有寒暑假，其實(shí)現(xiàn)在寒暑假都沒(méi)有的，還需要繼續(xù)教育，還需要加班〃〃〃〃〃〃你今后可以去考公務(wù)員，最好不要當(dāng)老師，考上后就去機(jī)關(guān)部門(mén)工作，拿國(guó)家是的工資，吃國(guó)家的飯，工作也清閑，事兒也少〃〃〃〃〃〃你還可以去考研，考研出來(lái)后，再當(dāng)老師你的教師職稱(chēng)就比我們高，工資也高，我們從教幾年了拼死拼活的職稱(chēng)還沒(méi)有一個(gè)剛剛研究生畢業(yè)的職稱(chēng)高呢！上研究生出來(lái)你就可以在日后的工作中少奮斗很多年〃〃〃〃〃〃

從他們的勸言中，我不禁看到一些現(xiàn)象，我重點(diǎn)說(shuō)一個(gè)問(wèn)題：

她們從教7年左右，對(duì)于自己的工作熱愛(ài)和熱情逐漸減退，似乎她們忘記了自己的初心，心里想的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，最終的績(jī)效考核等等。

對(duì)于她們的工作態(tài)度，我想說(shuō);既然當(dāng)初是自己選擇的職業(yè)，是自己選擇的路，就應(yīng)該不忘初心，毅然決然地將它畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有人能毀滅我們盡職的激情，它只能自我毀滅。”忠于自己的職責(zé)是一種圣神的激情，這種激情更多地體現(xiàn)在普通的工作崗位上。一個(gè)對(duì)崗位職責(zé)有深刻體悟的人一定會(huì)有非同尋常的崗位精神，他熱愛(ài)自己的工作崗位，會(huì)在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，鞠躬盡瘁。

我想，今后我走上教師的工作崗位時(shí)，我一定要時(shí)刻提醒自己要不忘初心！要保持那顆富有激情的心！

要知道：學(xué)習(xí)，工作是我們要用生命去做的事！工作不是我們?yōu)榱酥\生才做的事，而是我們要用生命做的事。工作就是付出努力。古羅馬斯多葛派哲學(xué)家提供給人類(lèi)的最偉大的見(jiàn)解：沒(méi)有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度，而工作態(tài)度完全取決于我們自己。

如果一個(gè)人輕視他自己的工作，而且做得很粗陋，那么他絕不會(huì)尊敬自己。如果一個(gè)人認(rèn)為他的工作辛苦、煩悶，那么他的工作絕不會(huì)好做，這一工作也無(wú)法發(fā)揮他內(nèi)在的特長(zhǎng)。在社會(huì)上有許多人不尊重自己的工作，不把自己的工作看成干事業(yè)的要素和完善自身人格的工具，而視衣食住行的必須，認(rèn)為工作是生活的代價(jià)、是不可避免的勞碌，這是多么錯(cuò)的觀念啊！常常抱怨工作的人，終其一生，絕不會(huì)有真正的成功。抱怨和推諉，其實(shí)就是懦弱的自白。

我們要懂得，凡是應(yīng)當(dāng)做而又必須做的事情，總能找出事情的樂(lè)趣，這是我們對(duì)于工作應(yīng)抱的態(tài)度！

工作如此，學(xué)習(xí)亦如此！

2016年11月16日

星期三

天氣：小雪

你時(shí)不時(shí)回過(guò)頭嗎？

我們努力因?yàn)閯e人在努力，我們堅(jiān)持因?yàn)閯e人沒(méi)有放棄。但是我們一路向前，從不停歇就能成功嗎？我就得不然，我們?cè)诼飞献咧床瑠^斗著，努力著，你是否在忙于前進(jìn)的路上走了不少的彎路呢？我覺(jué)得，我們需要停下來(lái)好好想想。

回首過(guò)去，我的實(shí)習(xí)支教的日子，和學(xué)生之間所發(fā)生的一些摩擦，再想想今天所發(fā)生的事，我真心覺(jué)得我應(yīng)該停下來(lái)，靜下心來(lái)好好想想，今后我該怎么做。

第一次和學(xué)生發(fā)生摩擦：那是一個(gè)下午的某個(gè)課間，預(yù)備鈴已經(jīng)響了，下節(jié)課也是我指導(dǎo)老師的課，而我，作為一個(gè)副班主任，每節(jié)課課間都需要看班！預(yù)備鈴響后，我大聲的喊了一聲;”安靜！”聲音小了一點(diǎn)。我又喊了一句：”安靜!”教室里還是有人在說(shuō)話，我忍不住了，就說(shuō)：”我看誰(shuí)還在說(shuō)話呢？誰(shuí)再說(shuō)話就小組扣分！”話剛說(shuō)完，就看見(jiàn)眼前趙凱歌同學(xué)還在你就喊了：“趙凱歌組扣分！”有過(guò)了一會(huì)兒，他還在說(shuō)，憤怒的火焰還沒(méi)有減退，在他的刺激下，我的怒火更加旺盛！就說(shuō)：“趙凱歌組繼續(xù)扣！”沒(méi)想到的是他也火了，當(dāng)著我的面把物理講學(xué)稿揉成了一團(tuán)。瞬間我覺(jué)得我面子過(guò)不去，就走到他身邊，讓他把揉成團(tuán)的講學(xué)稿拿出來(lái)。他就開(kāi)始和我頂嘴，我很是生氣，賈老師看到后覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁，就將趙凱歌叫了出去，我也便跟了出去，讓我沒(méi)想到的是賈老師對(duì)待這種事情處理的辦法及過(guò)程，以及那教導(dǎo)學(xué)生的話語(yǔ)。賈老師先詢(xún)問(wèn)他什么情況，后又問(wèn)我怎么了，之后就問(wèn)趙凱歌;“你覺(jué)得黃老師管紀(jì)律有沒(méi)有錯(cuò)？”那你在上課鈴響后還在說(shuō)話對(duì)不對(duì)〃〃〃〃〃〃后來(lái)，在賈老師簡(jiǎn)單的幾句話問(wèn)話后，趙凱歌同學(xué)就認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也向我道了歉。

類(lèi)似這樣的事情也有很多，我也會(huì)時(shí)常聽(tīng)其他老師在辦公室是怎樣去教導(dǎo)犯錯(cuò)的學(xué)生，我也在慢慢地去學(xué)習(xí)，后來(lái)我也在試著去應(yīng)用他們的教導(dǎo)方式，然而讓我開(kāi)心的是效果很好。與學(xué)生的距離也變得更近啦。

我們?cè)谇斑M(jìn)的路上，一定要時(shí)不時(shí)地去回過(guò)頭去反思之前發(fā)生的一些事兒，一些話，一些人。那樣，我們可以從以往的歷史吸取經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于今后所發(fā)生的事兒可以更好的去應(yīng)對(duì)！

有人說(shuō)：每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播，我們沒(méi)有彩排的機(jī)會(huì)，不曾知道未來(lái)會(huì)發(fā)生些什么，我們只能去反思過(guò)去的以往，從而可以知道今后發(fā)生類(lèi)似的事情，我們?cè)趺慈ヌ幚斫鉀Q更合適。時(shí)不時(shí)回過(guò)頭看看，想想，我在沉思中〃〃〃〃〃〃你呢？

2016年11月25日

星期五

天氣：有霧

今后何去何從？

這些天，我一直在問(wèn)自己這么一個(gè)問(wèn)題：我，今后何去何從？

“考公務(wù)員？”

“那里那么容易？別說(shuō)考不上了，就算考上了，我怎么競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)關(guān)系戶(hù)？”

“考研”

我這么多人競(jìng)爭(zhēng)，過(guò)去的專(zhuān)業(yè)課都沒(méi)怎么上，應(yīng)該不好考吧？”

“直接工作？”

“大學(xué)這四年就這樣混過(guò)來(lái)了，簡(jiǎn)歷一片空白，投出去的也石沉大海，根本就找不到好工作，怎么辦？”

然而，我的高中的好伙伴們都要考研！我覺(jué)得，我也需要考研，如果不考研，那樣我會(huì)覺(jué)得我會(huì)矮她們一節(jié)，在面子上也很是過(guò)不去！媽媽希望我有一個(gè)更高的學(xué)歷！

在這些天，我想明白了，我要下定決心去考研！然而，我該去如何去努力呢？

這些天，我感覺(jué)內(nèi)心很浮躁，根本就靜不下心！頓時(shí)間不知道該怎么去學(xué)習(xí)，怎么去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，怎么去看《普通物理學(xué)》這本書(shū)？怎么去提升自己？怎么安排自己的時(shí)間？應(yīng)該看些哪一類(lèi)的課外書(shū)？〃〃〃〃〃〃

我茫然了〃〃〃〃〃〃

隨后，我想到了我的班主任——阿地力〃吐?tīng)栠d。他曾是一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生，也曾是一個(gè)優(yōu)秀的研究生。于是想阿地力老師取取經(jīng)！

我告訴阿地力老師我的想法：我想考研，我想每天學(xué)英語(yǔ)，我想每天學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課《普通物理研究》，我想讓我的粉筆字寫(xiě)的更快，更好 〃〃〃〃〃〃可是一天當(dāng)中白天在學(xué)校上班的時(shí)間幾乎就沒(méi)有什么自己的時(shí)間，能夠自己安排自己的時(shí)間的時(shí)候就要到晚上回到宿舍了，然而，我不知道該如何去做，如何安排自己的時(shí)間“

阿地力老師首先對(duì)我的想法有著高度的稱(chēng)贊，然后告訴我，每天都做一點(diǎn)，就會(huì)有質(zhì)的變化，對(duì)于英語(yǔ)，多做閱讀，他在考研那會(huì)兒就做了四五百篇的英語(yǔ)閱讀〃〃〃〃〃〃平時(shí)累了就聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看電影，和朋友吃個(gè)飯之類(lèi)的〃〃〃〃〃〃

聽(tīng)了阿地力老師的意見(jiàn)和建議后，我感覺(jué)輕松了很多，我也知道了今后如何去做，如何去學(xué)習(xí)了。

謝謝您！阿地力老師！

2016年12月7號(hào)

星期三

天氣：多云

想成就自己，請(qǐng)先練好口才 常言道：“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)！”我很認(rèn)同這句話。以往在學(xué)校，我時(shí)有時(shí)喜歡和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐聊天，因?yàn)楹退麄兞奶煳铱梢灾酪恍?duì)于未來(lái)我即將面對(duì)的事，他們會(huì)給我一些中肯的意見(jiàn)和建議，從而我可以少走彎路。然而，在這里實(shí)習(xí)，我很喜歡聽(tīng)辦公室里的老師聊天，因?yàn)槲铱梢酝ㄟ^(guò)他們的談話知道一些我不知道的東西，可以了解到一些教師職業(yè)所面臨的一些問(wèn)題，還可以知道他們對(duì)待學(xué)校里一些事情的看法和想法。然而，和老師在飯桌上談的話更是讓我受益匪淺。

今天有幸盛紅艷老師請(qǐng)我和胡爾西達(dá)木吃飯，飯桌上她分享了她在烏蘇市第四中學(xué)所學(xué)到的，所感受到的。其中，她說(shuō)道了我們實(shí)習(xí)生熟悉的金主任（如今已是這所學(xué)校的副校長(zhǎng)啦），盛老師說(shuō)，有一次她和金主任在電話里吵了一個(gè)小時(shí)，(聽(tīng)完這句話后我驚呆了，心想她的膽子可真大！）后來(lái)聽(tīng)盛老師娓娓道來(lái)~當(dāng)時(shí)她的脾氣上來(lái)了，電話里的發(fā)起火來(lái)，當(dāng)時(shí)金校長(zhǎng)說(shuō)道：看來(lái)你的脾氣不小啊！盛老師說(shuō)：對(duì)，我脾氣就是不好！〃〃〃〃〃〃盛老師在電話里語(yǔ)氣很不好，然而電話的那頭，金校長(zhǎng)語(yǔ)氣很緩和的對(duì)盛老師解釋事情的緣由，說(shuō)話的語(yǔ)氣也沒(méi)有任何的嘶吼，而是心平氣和的開(kāi)導(dǎo)她，說(shuō)些道理才平息了盛老師那團(tuán)怒火。如果換做是常人的你，你是否會(huì)發(fā)脾氣，嘶吼連連？是否會(huì)心存怒火？

還有一次，盛老師因?yàn)榉职啻n的事找到金校長(zhǎng)說(shuō)明她的想法，照常人的回答莫非是：可以，原本就是你帶的班嘛，你繼續(xù)帶。然而金校長(zhǎng)的回答卻是——那就由著你吧！簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，所折射出了的是作為領(lǐng)導(dǎo)的我，對(duì)你很好！

學(xué)校里還有一位奇葩老師——?jiǎng)⒒奂牙蠋煛Ｔ谒欣蠋煹难劾铮且粋€(gè)長(zhǎng)不大的孩子，做事情沒(méi)有眼色，做事情每次做不好還都會(huì)找一大堆的借口，和別人聊天問(wèn)出一個(gè)問(wèn)題后還有十個(gè)問(wèn)題等著你來(lái)給她回答的那種，她說(shuō)的話，做的事，有的時(shí)候真的讓人匪夷所思。金校長(zhǎng)卻用了一句話經(jīng)典的概括了所有——?jiǎng)⒒奂烟蓯?ài)了！

我以上所舉出的例子只是截取的一小部分，從而我也對(duì)此做出了一定的思考：

領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)，說(shuō)出來(lái)的話就是不一樣，有水準(zhǔn)！口才讓人羨慕嫉妒恨！

一個(gè)口才出色的人，可以讓別人聽(tīng)懂并接受你的話。石油大王洛克菲勒說(shuō)：“假如人際溝通能力也是同糖 或咖啡一樣的商品的話，我愿意付出比太陽(yáng)底下任何東西都珍貴的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)這種能力。”能說(shuō)是一種智慧，是一種福氣，能說(shuō)的人懂得用最準(zhǔn)確的詞匯表達(dá)自己的想法；用最委婉的言辭軟化對(duì)方強(qiáng)硬的態(tài)度。正如金校長(zhǎng)的所作所言。

口才在一定程度上決定了一個(gè)人一生的成敗，際遇。如果有一副好口才，那么人生一定不會(huì)太失敗，因此為掌握與人溝通的技巧，練就一副好口才，打造成功人生的必備基礎(chǔ)，我打算今后多讀一些有關(guān)口才訓(xùn)練的書(shū)籍，并在實(shí)際生活中學(xué)著去應(yīng)用。

2016年12月12日

星期一

天氣：小雪

馬上行動(dòng)，拒絕拖延

“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西落墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。”膾炙人口的《明日歌》許多人都讀過(guò)，甚至有的人能倒背如流，然而，讀過(guò)歸讀過(guò)，真正理解并踐行了歌中真諦的人卻極少極少。事實(shí)上，這首詩(shī)只明明白白的告訴告訴了我們一個(gè)道理：無(wú)論工作還是生活、學(xué)習(xí)，一定要學(xué)會(huì)立即行動(dòng)，凡事不能靠拖延，否則你失去的只是屬于自己的機(jī)會(huì)。

今天的班會(huì)課上，景欣老師讓同學(xué)們利用一分鐘的時(shí)間抄寫(xiě)課本，一分鐘內(nèi)只能聽(tīng)到學(xué)生們緊張而又匆忙刷刷刷寫(xiě)字的聲音，一分鐘后，景老師讓大家停筆，并數(shù)出一分鐘內(nèi)所寫(xiě)的字?jǐn)?shù)，之后輪流匯報(bào)。49、54、73、56、43、76、82〃〃〃〃〃〃這些數(shù)字讓我驚呆了，沒(méi)想到短短一分鐘，看似很不起眼，然而學(xué)生們可以寫(xiě)這么多字！同時(shí)，景老師也對(duì)班級(jí)內(nèi)的三個(gè)同學(xué)做出了對(duì)比，孫志成與成澤宇，才入學(xué)時(shí)成澤宇各個(gè)方面都比孫志成突出很多，然而在一年半的時(shí)間里，孫志成改變了很多，反過(guò)來(lái)孫志成各個(gè)方面比成澤宇做的更好了，而且學(xué)習(xí)上全年級(jí)第二！還是紀(jì)律班長(zhǎng)！蘇偉強(qiáng)，這學(xué)期中考試前學(xué)習(xí)很努力，上進(jìn)心很強(qiáng)，然而，期中考試結(jié)束后，就變了，學(xué)習(xí)上，思想上都出現(xiàn)了問(wèn)題。此時(shí)，景老師總結(jié)了一句很經(jīng)典的話：時(shí)間可以淡忘一些事，時(shí)間還可以改變一些事！我很贊同這句話，同時(shí)，景老師的這番話讓我，讓全班同學(xué)都明白了“時(shí)間”對(duì)于我們的重要性！我是一個(gè)不愛(ài)在其他人面前表現(xiàn)，不敢表現(xiàn)的人！今天放學(xué)原本我打算去班里繼續(xù)練習(xí)粉筆字，然而，學(xué)生放學(xué)晚了10分鐘，我從辦公室到班里跑了兩趟依舊沒(méi)有下課，過(guò)了會(huì)兒我再次拿著包走向教室，發(fā)現(xiàn)教室鎖了門(mén)，景老師還在辦公室，我的內(nèi)心徘徊著，要不要問(wèn)學(xué)生要鑰匙呢！？糾結(jié)良久，感覺(jué)有點(diǎn)小害怕，想的再等明天再好好練吧！于是默默的回到了宿舍〃〃〃〃〃〃在回宿舍的路上，回想著剛才的一切，心想;如果我要上鑰匙，練字會(huì)被景老師看到，這樣，景老師就可以給我寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候或許會(huì)有利于我。然而心理也不知道在怕什么，就這樣默默的回到宿舍，心理還是在后悔著，自己給自己的要求沒(méi)有做到，原本一個(gè)星期周一到周四只有四天的時(shí)間，今天又浪費(fèi)了，心理是滿(mǎn)滿(mǎn)的自責(zé)！

對(duì)此，我默默地下定決心：在今后的學(xué)習(xí)，生活，工作等，原定好的計(jì)劃就要想辦法去克服發(fā)生的突發(fā)事件，從而仍舊完成自己的計(jì)劃！不可以等待！

從今天，我深知;任何等待都是這樣，只要你不積極去行動(dòng)，被等的人，被等的事物，都會(huì)最終成為耐不住等待的一方。所以在生活面前，在自己的人生面前，不要用等待做借口，那樣只會(huì)最終將等待變成牢籠，然后關(guān)上一個(gè)失意的自己。

然而，解決等待拖延的唯一方法就是立即行動(dòng)。不管是什么時(shí)候，只要一感覺(jué)到等待已經(jīng)讓你向拖延靠攏，你應(yīng)該做的便是大聲地告訴自己：馬上行動(dòng)！當(dāng)你變拖延為馬上行動(dòng)時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的處境正在發(fā)生著等待所看不到的改變！

2016年12月28日

星期三

天氣：晴

憶往昔

臨近實(shí)習(xí)支教結(jié)束的日子就快要到來(lái)了，內(nèi)心的心情卻是異常的復(fù)雜。

不久前，心里還巴望著早些回到自己的學(xué)校，那樣就不用每天改作業(yè)、改卷子了，也不用再辛苦備課，、上課了，就可以睡個(gè)懶覺(jué)好好休息休息了。然而，這些天又在想，離開(kāi)后，那一張張可愛(ài)的笑臉就再也見(jiàn)不到了；離開(kāi)這里后，那些熟悉的身影也不能輕易見(jiàn)到了。

這周一班會(huì)課上，我精心準(zhǔn)備了“備戰(zhàn)期末考試”的主題班會(huì)。然而，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，主題班會(huì)結(jié)束后，班上的同學(xué)全都拿著禮物和信走上講臺(tái)遞到我的手里。當(dāng)時(shí)，一開(kāi)始我還犯暈，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)是給我送禮物和信的。那個(gè)開(kāi)心勁兒〃〃〃〃〃〃〃感動(dòng)的只知道說(shuō)謝謝。

進(jìn)來(lái)，除了工作上的要完成的任務(wù)外，我還利用空余和休息時(shí)間完成要上交給自己學(xué)校的文件。其中我想回顧一下我在這里為期近四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教的生活。

一、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

到校后，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開(kāi)會(huì)，在會(huì)上校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。并強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。

二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開(kāi)展，我們分為兩個(gè)階段：實(shí)習(xí)的第一周為見(jiàn)習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師是具有八年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖撬膫€(gè)班的物理，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長(zhǎng)，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，為人師表，積極開(kāi)展班主任工作。

做班主任是辛苦的，而當(dāng)尖子班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生比較活躍，給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上9：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，督促他們認(rèn)真早讀。二是在課間進(jìn)行看班；輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，并且看著不要打鬧，做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。三是午練，我要到班上看班，督促他們打掃衛(wèi)生，督促他們做好午練的課前準(zhǔn)備，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。

在這過(guò)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象，我也誠(chéng)懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫(xiě)班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。

三、互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)支教的工作。

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)支教這支小分隊(duì)中也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。雖說(shuō)我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往

第二篇：師范生實(shí)習(xí)周記

師范生實(shí)習(xí)周記

時(shí)間過(guò)得真快啊！一轉(zhuǎn)眼間，我就在瑞昌一中實(shí)習(xí)了一個(gè)禮拜！真是有很多的感悟！

平生第一次高高地坐在講臺(tái)上，看著座位上的同學(xué)們靜靜地自習(xí)。仿佛看見(jiàn)了高中的自己，當(dāng)初高中的自己也有多動(dòng)癥，喜歡講話，喜歡乘著老師不在的時(shí)候偷偷的吃零食，睡覺(jué)，聊天！反正就是淘氣！當(dāng)初的自己古靈精怪，在老師面前是乖乖女，老師不在了，就成了女漢子！

我很清楚得記著高中的時(shí)候，有個(gè)物理老師，她很?chē)?yán)，不讓我說(shuō)一句話，我可難受了！又一次物理老師向我們吼，當(dāng)初那老師是這樣罵道：“你們吵死了，我耳朵很不好！”這句話讓我笑了很久，她說(shuō)她耳朵不好，還嫌我們吵！那如果她耳朵好，我們的聲音的豈不還是會(huì)吵壞她的耳朵。現(xiàn)在想想，真是當(dāng)初年少輕狂的自己啊！當(dāng)初的老師只是希望我們有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而自己卻好笑找到了個(gè)笑點(diǎn)，樂(lè)壞了半天。當(dāng)初的自己喜歡與老師對(duì)著干！而現(xiàn)在自己正在學(xué)著當(dāng)老師的過(guò)程中，才漸漸得體會(huì)到了當(dāng)初當(dāng)老師的良苦用心。

第一天晚自習(xí)，發(fā)現(xiàn)班上有些同學(xué)特別活躍！于是我就放下手上的工作，很認(rèn)真的看著個(gè)別活躍的同學(xué)。過(guò)不久，活躍的同學(xué)安靜了！但這個(gè)安靜的狀況沒(méi)維持多久，等我埋頭看書(shū)的時(shí)候，又吵了起來(lái)！我總不能一直盯著某些同學(xué)吧！于是我站了起來(lái)，開(kāi)始做他們的思想工作，我大概講了這些內(nèi)容：首先一個(gè)班級(jí)的秩序體現(xiàn)著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，同學(xué)們既然在這一個(gè)班上學(xué)習(xí)，那么你們的一言一行都代表著老師，代表著你們的班主任，更代表著我們的班風(fēng)，有時(shí)候你們還代表著我們的學(xué)校。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)是否嚴(yán)謹(jǐn)，不僅關(guān)系到我們班的一個(gè)整體的精神風(fēng)貌，也將關(guān)系到每位同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們千里迢迢來(lái)這邊是為了什么？不就為了學(xué)習(xí)嗎！那么你們?cè)谶@么吵得的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)的效率能高嗎？所以喜歡講話的同學(xué)不僅打擾了你身邊的同學(xué)，同時(shí)也耽誤你自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，更是讓我們這么良好的班風(fēng)，遭到了破壞！所以呢！接下來(lái)同學(xué)，知道該怎么做了吧！

之后我又做回講臺(tái)，效果還真不錯(cuò)。同學(xué)們安靜了下來(lái)！從中我總結(jié)出來(lái)，作為一名高中生，他是聽(tīng)得懂道理的，更加是聽(tīng)得進(jìn)去的。所以有時(shí)候花個(gè)幾分鐘做做思想工作，比老是盯著學(xué)生輕松多了！無(wú)形之中幫他們班主任做了思想工作哦！

發(fā)現(xiàn)自己臉皮夠厚，竟然敢站起來(lái)說(shuō)那么多話！（呵呵！）

監(jiān)晚自習(xí)的時(shí)候，還發(fā)生了讓我啼笑皆非的事情！一男生突然站起來(lái)說(shuō)：“老師我想想廁所”。這還真讓我始料不及。想當(dāng)年我是多么隨便，這點(diǎn)小事，還要報(bào)告老師。于是我點(diǎn)點(diǎn)頭，示意他隨便！沒(méi)想到，他回來(lái)的是后，還向我敬了禮，喊了下，報(bào)告。當(dāng)初我正改作文，沒(méi)注意。于是他就一直站在門(mén)口等，過(guò)了一小會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了，示意他進(jìn)來(lái)，他才進(jìn)來(lái)！之后好幾個(gè)同學(xué)都是這樣的！這些小孩子，還真是可愛(ài)，跟當(dāng)初的自己是有差別的，當(dāng)初的自己會(huì)假裝肚子痛，跑到外面去玩，當(dāng)初的自己，這么點(diǎn)小事，都是自己做主的！哎，現(xiàn)在想想，當(dāng)初的自己真是太調(diào)皮了。這邊的孩子真是可愛(ài)，那么懂得尊重老師。讓我很感動(dòng)！

上完兩節(jié)寫(xiě)作課后，當(dāng)我走在路上，會(huì)時(shí)不時(shí)得聽(tīng)到，有人在身邊叫我：“老師好！”剛開(kāi)始我確實(shí)不大習(xí)慣，但是這后來(lái)挺多了，也習(xí)慣了！的確，不穿校服的我在他們中間比較顯眼。而且當(dāng)初上課的時(shí)候，同學(xué)們都挺認(rèn)真聽(tīng)的，所以他們記住我了！但是我就認(rèn)不出他們了。一百多的人，每個(gè)人都穿校服，都一個(gè)樣。太難認(rèn)了！有時(shí)候想想，如果自己穿校服，應(yīng)該也會(huì)跟他們差不多吧！走在路上，當(dāng)旁邊有人叫我老師好時(shí)，身邊不知情的人總會(huì)投來(lái)吃驚的眼神！或許在他們眼里，我頂多是個(gè)高三的學(xué)生吧！每次買(mǎi)東西，老板總不忘說(shuō)一句，下一次可以叫一些同學(xué)來(lái)買(mǎi)哦！覺(jué)得自己的身份很是尷尬啊！

這邊的老師向別人介紹我的時(shí)候，都相當(dāng)客氣：“這是我同事，小鄭老師。”我的天啊！我是來(lái)學(xué)習(xí)的啊，我很清楚自己是這些老前輩的學(xué)生，但是他們的稱(chēng)呼都那么客氣，客氣讓我相當(dāng)?shù)牟缓靡馑及。】磥?lái)自己真得好好努力！不然不僅辜負(fù)了同學(xué)叫我一聲老師，更加辜負(fù)了這些可親可敬的老前輩，老師傅。

從課桌上的自己到坐在講臺(tái)上自己，說(shuō)快也快，說(shuō)慢也慢！因?yàn)樵诓唤?jīng)意間，我已將坐在講臺(tái)上了，面對(duì)這學(xué)生滔滔不絕！說(shuō)慢也慢，記得小學(xué)的時(shí)候，我就羨慕講臺(tái)上的語(yǔ)文老師，有那么好的口才，喜歡那句歌詞：“長(zhǎng)大后我就成了你。而這一個(gè)過(guò)程整整用去我整整十幾年時(shí)間。雖然自己還只是個(gè)實(shí)習(xí)生，當(dāng)我想我會(huì)好好珍惜這段時(shí)光。因?yàn)槲也粌H喜歡學(xué)生的淳樸，天真，也喜歡學(xué)生的調(diào)皮。更加為這邊老師對(duì)我的鼓勵(lì)而感動(dòng)。他們都讓我認(rèn)真，下工夫好好學(xué)，希望我能在實(shí)習(xí)過(guò)程中，真正的學(xué)到一些東西！所以我一定要好好努力啊！

第三篇：師范生實(shí)習(xí)周記

XXXX周記

實(shí)習(xí)支教生活快兩個(gè)月了，時(shí)間就這樣慢慢地過(guò)去了，這些日子我們算是平淡而又充實(shí)的，過(guò)著屬于我們自己的小日子，真正的體驗(yàn)到了作為一名老師的快樂(lè)。

我們工作上一切順利“對(duì)付”那些純真而又“可惡”的孩子們是我們的難題，我們要用不同的方式、方法來(lái)吸引他們不太積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有時(shí)候會(huì)懈怠，有時(shí)候會(huì)熱情滿(mǎn)滿(mǎn)，在這里心情是很重要的。

在每堂課上我都會(huì)針對(duì)他們的弱點(diǎn)做隨堂小測(cè)驗(yàn)，總結(jié)整理他們是否進(jìn)步，一段時(shí)間下來(lái)，發(fā)現(xiàn)他們還是有叫人欣慰的進(jìn)步的，有時(shí)怕他們記不住這些知識(shí)，我要做的就是叫他們反復(fù)識(shí)記，重點(diǎn)內(nèi)容就叫他們背下來(lái)。

時(shí)間是不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)人的表現(xiàn)而停留或者加快腳步的，它對(duì)于每個(gè)人都是一樣公平的。在學(xué)校就應(yīng)該做好自己應(yīng)該做的工作，負(fù)起自己的責(zé)任，在教他們知識(shí)的同時(shí)我也是在一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，在別人身上找到可取之處，找出自己的不足，虛心改正，這對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆難得的財(cái)富。

從適應(yīng)上班生活到適應(yīng)這里的環(huán)境，還有這里老師的關(guān)心，在遇到不懂的地方的時(shí)候，一開(kāi)始還覺(jué)得不大好意思開(kāi)口向辦公室的老師問(wèn)，后來(lái)厚著臉皮向其他老師請(qǐng)教，她們也都是很熱情的幫助你解決，并沒(méi)有嫌我很煩，我也就臉皮慢慢厚起來(lái)了，多向她們請(qǐng)教，她們也總是很熱情的邀請(qǐng)我們?nèi)ニ齻兊募依镒隹停呛牵驗(yàn)椴幌氪驍_

也就委婉回絕了。

最開(kāi)心的日子就要屬于每次帶隊(duì)老師給我們開(kāi)完會(huì)了，呵呵，大家認(rèn)識(shí)的同學(xué)都會(huì)一起聚餐，說(shuō)說(shuō)笑笑的別提多親切了。坐在一起說(shuō)自己遇到的開(kāi)心事，自己實(shí)習(xí)學(xué)校的環(huán)境，班里的孩子，辦公室的老師，還有在洛浦縣的朋友。

慢慢的開(kāi)始喜歡上了這里生活，可以與不同的人相處，份也不同了，肩上也多了一份責(zé)任感和使命。

XX

XX班

自己的身

第四篇：師范生實(shí)習(xí)周記

師范生實(shí)習(xí)周記范文

我想不管我們大家會(huì)怎樣來(lái)度過(guò)自己的教育實(shí)習(xí)，但我總覺(jué)得它在我們的人生中是獨(dú)一無(wú)二的，在此中我們第一次真正的走上了講臺(tái)，并體驗(yàn)到了作為教師的樂(lè)趣和艱辛……

也是在此中與我們的第一批學(xué)生相遇，相識(shí)，相知……也是在此中我們遇到了指導(dǎo)我們教師生涯的指導(dǎo)老師，不管好與不好，他終究會(huì)對(duì)我們的教師生涯產(chǎn)生一定的影響。

我不能說(shuō)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)這次教育實(shí)習(xí)很重要，但是這樣機(jī)會(huì)真的很難得，這樣的每一個(gè)日子也是值得追憶和懷念的。

據(jù)我所知，我差不多是最早去實(shí)習(xí)學(xué)校的了，二月五號(hào)只身來(lái)到了學(xué)校，二月六號(hào)就去了實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)道了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了一下實(shí)習(xí)的工作，回去準(zhǔn)備了幾天，于二月十號(hào)正式去了義務(wù)教育部那邊。

先是聽(tīng)了一節(jié)課，于是就給他們上課了，上課的班級(jí)是初一三班，也就是我現(xiàn)在實(shí)習(xí)班主任的那班，雖然說(shuō)他們很調(diào)皮，成績(jī)也不好，但是人都還不錯(cuò)，比較聽(tīng)話，上課回答問(wèn)題也很積極，對(duì)待老師也很有禮貌。

應(yīng)該說(shuō)學(xué)校給了我很大的自由，實(shí)習(xí)他們的班主任是我自己選擇的，而我之所以會(huì)選擇他們是因?yàn)樗麄兪俏姨ど辖處熒闹械牡谝粋€(gè)真正的教學(xué)對(duì)象，那節(jié)課我上的很順利，教學(xué)效果也很好，是他們給當(dāng)老師的勇氣和信心，雖然說(shuō)要讓他們改變和成長(zhǎng)我會(huì)花更多的功夫，雖然他們有時(shí)候的作業(yè)實(shí)在是有點(diǎn)讓人生氣，可是我知道他們大多數(shù)是認(rèn)真的，我也知道在自己的不懈努力下他們會(huì)有很大的提高的，加油！教育實(shí)習(xí)周記范文

說(shuō)到實(shí)習(xí)的時(shí)候，不得不提的是我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、我可愛(ài)的學(xué)生們，我的實(shí)習(xí)伙伴們以及我自己的生活。

先談?wù)勎业膶?shí)習(xí)指導(dǎo)老師吧，她是我們學(xué)校畢業(yè)的，可以說(shuō)是我的師姐吧，不過(guò)年齡還是有點(diǎn)大了，她對(duì)人很好，和周?chē)碌年P(guān)系也很好（沒(méi)有想到她竟然可以上課時(shí)間不夠去擠其他老師的課）對(duì)我也很好。

除了在教學(xué)方面對(duì)我認(rèn)真的指導(dǎo)（她幾乎每節(jié)課都會(huì)聽(tīng)我的課）外，還在生活關(guān)心我，怕我沒(méi)吃好飯，怕我的嗓子受不了等等。

另外一個(gè)是我實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任，她對(duì)我也很不錯(cuò)，經(jīng)常和她聊天的時(shí)候會(huì)聊很久，當(dāng)然了除了學(xué)生外，還有很多啦……還有另外的一些科任老師也還不錯(cuò)，正在逐步的了解之中，呵呵

我的學(xué)生其實(shí)都很可愛(ài)，雖然說(shuō)他們也有那種很調(diào)皮的，也有經(jīng)常寫(xiě)保證書(shū)的、檢查什么的，但是至少在我眼中他們都是可愛(ài)的。教育實(shí)習(xí)周記范文

雖然說(shuō)很多老師都說(shuō)我實(shí)習(xí)班的很多學(xué)生笨，但是我還是很固執(zhí)的認(rèn)為他們是具有可塑造性的，而且具有很大的發(fā)展?jié)摿Αｉ_(kāi)始班主任的工作是從這個(gè)周才正式開(kāi)始的，值得慶幸的是我實(shí)習(xí)班的同學(xué)我都能認(rèn)識(shí)完了，也了解到了有的想當(dāng)音樂(lè)家，有的想當(dāng)模特，有的不想當(dāng)老師等等。

應(yīng)該說(shuō)從這周起我們的實(shí)習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們可愛(ài)的笑容，聽(tīng)著他們的一聲聲老師好以及老師再見(jiàn)，讓我疲憊的身體感覺(jué)到很輕松。

我的付出沒(méi)有白費(fèi)，我發(fā)現(xiàn)他們開(kāi)始喜歡上生物了，他們也會(huì)在打籃球的時(shí)候叫我去，也會(huì)在打乒乓的時(shí)候叫上我，上體育課的時(shí)候也會(huì)叫我去，他們很多時(shí)候還會(huì)請(qǐng)我吃零食，雖然我委婉的拒絕了。有時(shí)候也會(huì)讓我中午去他們教室給他們講講題。

當(dāng)然了，他們不僅僅指的是一個(gè)班的人，很多時(shí)候我都不知道跟我說(shuō)老師好的是哪個(gè)班級(jí)的。很有可能以后會(huì)上四個(gè)班的課，所以下一個(gè)目標(biāo)是開(kāi)始了解另外一個(gè)班了。

我現(xiàn)在的實(shí)習(xí)伙伴，除了我們專(zhuān)業(yè)三個(gè)外還有四個(gè)心理學(xué)院的。四個(gè)心理學(xué)院的每天都呆在老師的辦公室?guī)椭蠋熥鍪拢麄円恢倍急容^積極的。

我們專(zhuān)業(yè)的其他三個(gè)還比較閑，不過(guò)我們很團(tuán)結(jié)的，他們對(duì)我也很關(guān)心。記得昨天我比較累，因?yàn)檫€要留下來(lái)守他們的自習(xí)。

他們很關(guān)心的說(shuō)：不要把自己搞得太累了，現(xiàn)在只是實(shí)習(xí)，以后工作了會(huì)更累的，那到時(shí)候你怎么辦啊？？

呵呵，很謝謝他們的關(guān)心啦，我想給他們說(shuō)的是：謝謝你們了，有你們真好！雖然說(shuō)現(xiàn)在是實(shí)習(xí)，但是我已經(jīng)把這當(dāng)成我的工作了，我只想更加認(rèn)真和努力的做好每一件自己能做好的事。

應(yīng)該說(shuō)對(duì)于我的實(shí)習(xí)生活還是比較滿(mǎn)意吧，過(guò)得也還充實(shí)和快樂(lè)的吧，有一幫愛(ài)我的學(xué)生以及我愛(ài)的學(xué)生圍著我，很開(kāi)心！有空的時(shí)候上上體育課，聽(tīng)聽(tīng)其他的課程，上上課，談?wù)勑模牧奶欤€不錯(cuò)吧。

應(yīng)該說(shuō)前面還有很多挑戰(zhàn)在等待著我吧，不過(guò)加油，相信用心可以創(chuàng)造出奇跡的，加油！

第二周

踏上實(shí)習(xí)的征程，當(dāng)時(shí)的心情很復(fù)雜，記得曾經(jīng)看過(guò)這樣的一句話：畢業(yè)是個(gè)殘忍的季節(jié)，不管成不成熟都要收割。就像我不管喜不喜歡都要到施劉小學(xué)。

當(dāng)天下午，劉老師給我介紹了施劉小學(xué)的概況，之后，便直接見(jiàn)了學(xué)生。第一次面對(duì)學(xué)生，有些羞澀；學(xué)生第一次面對(duì)我，很欣喜，“哎，是實(shí)習(xí)老師！”。第一天接觸，便發(fā)現(xiàn)：施劉小學(xué)的老師，很友好，很和善；施劉小學(xué)的學(xué)生很可愛(ài)，很好學(xué)。

第二周，可能是跟學(xué)校的作息有些出入，還不是太習(xí)慣——不是很習(xí)慣早起，不是很習(xí)慣早睡——但是對(duì)于食堂的飯菜，大家都贊不絕口。剛來(lái)一周，很清楚的記得，每到快要吃飯的點(diǎn)上，大家都一窩蜂的進(jìn)入食堂，享受施劉小學(xué)的美食。第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)大家的消化系統(tǒng)都活躍起來(lái)了，呵呵……

看班，是施劉小學(xué)的一大特色。因?yàn)閯倎?lái)，與班里學(xué)生不是太熟悉，也不敢跟學(xué)生走的太近。于是，每次看班的時(shí)都只是呆呆地站在旁邊。看班是要去班里督促學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。覺(jué)得自己有些搞笑，有些幼稚，有些羞澀……每次進(jìn)班，呵呵……都從后門(mén)進(jìn)去，小小地轉(zhuǎn)一圈，從后門(mén)出來(lái)。或許是班主任看穿了我們的想法，每次都鼓勵(lì)我說(shuō)：多進(jìn)班里看看，沒(méi)關(guān)系的。聽(tīng)到這樣的話，我開(kāi)始慢慢地放開(kāi)了。

第二周，感受到了溫暖，友好。對(duì)老師、同學(xué)充滿(mǎn)了感激。晚上躺在床上進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)想：或許選擇當(dāng)一名教師真的是一個(gè)不錯(cuò)的選擇…… 第三周

兩周過(guò)去了，開(kāi)始漸漸適應(yīng)這里的生活習(xí)慣，每天看著他們?cè)阪倚ν嫠＃盟麄兡侵赡鄣耐粝蛭覇?wèn)好，心里真的好高興。

聽(tīng)課依舊繼續(xù)著，漸漸地發(fā)現(xiàn)各個(gè)老師上課的方式各有特色。慢慢領(lǐng)會(huì)到那句對(duì)我來(lái)說(shuō)陌生的話“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”。老師的講課方式，是從某一個(gè)現(xiàn)象或者某一道題目中得出來(lái)的，體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式。在講評(píng)題目的過(guò)程中，從學(xué)生的角度分析，剖析學(xué)生的錯(cuò)誤所在。在這期間我也盡量去聽(tīng)其他科系老師的課，做好聽(tīng)課記錄，多學(xué)習(xí)不同專(zhuān)業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。課下又向老師請(qǐng)教，在聽(tīng)老師的課中獲得了哪些知識(shí)。例如對(duì)不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開(kāi)拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對(duì)于差生，也不要?dú)怵H，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展；在教學(xué)中，要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。批改完作業(yè)的錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)其實(shí)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，反饋了教師自己在課堂上的知識(shí)點(diǎn)的遺漏。每次批改完作業(yè)，都要糾結(jié)一段時(shí)間，應(yīng)該怎么統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤，做到“快、狠、準(zhǔn)”。糾結(jié)了兩周，老師可能終于忍不住了，便把他的統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤的妙招傳授給我們。回來(lái)之后，一再地思考，為什么老師想的到東西，自己卻是如此的陌生呢！

第四周

星期一的早晨，我和那些背著書(shū)包的學(xué)生一起走在去學(xué)校的路上。耳邊有風(fēng)吹過(guò)，還有小鳥(niǎo)在唱歌，陽(yáng)光打在臉上，甜甜的味道。

不知道是老師器重還是一種考驗(yàn)，很榮幸，聽(tīng)了老師的一節(jié)課后，在毫無(wú)其他準(zhǔn)備的情況下，接受了第一次的習(xí)題前課。前面的二十分鐘，是老師上的新課，后二十分鐘是給我的習(xí)題講解。第一次在班里上課，印象很深刻——臉紅、心跳加速、冒冷汗、口誤，怎一個(gè)窘字了得，呵呵……再講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中，明顯地記得自己應(yīng)該怎么講的，等到解釋給學(xué)生的時(shí)候，感覺(jué)不知如何開(kāi)口，真正是不知所措。上課，拼命的上下托黑板，卻忘記了可以寫(xiě)在另外一側(cè)；奮力的用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向他們解釋?zhuān)獠恢灰獙?xiě)一個(gè)詞語(yǔ)就可以解決。印象最深的是：因?yàn)榫o張，一轉(zhuǎn)身，手上捏著的粉筆掉在了地上，摔成了兩斷，糾結(jié)了許久，應(yīng)該用哪一段，等我起身時(shí)，看到學(xué)生們都洋溢著笑容，這笑容，看著就“恐慌”，心里想著：這二十分鐘怎么那樣漫長(zhǎng)，什么時(shí)候才能下課啊……呵呵……當(dāng)下課鈴聲響起的那一瞬間，心里是前所未有的輕松。課后，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：你應(yīng)該自信一點(diǎn)，第一次上講臺(tái)能堅(jiān)持下來(lái)已經(jīng)很不錯(cuò)了。當(dāng)你把自己放在老師的位置上時(shí)，那么學(xué)生也會(huì)把你當(dāng)成真正的老師。

這一周，懂得了自信，學(xué)會(huì)了當(dāng)老師最重要的——自信。

聽(tīng)了課之后，自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛。這一次走上講臺(tái)是星期三的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒(méi)辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺(tái)面對(duì)下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。也許是沒(méi)充分準(zhǔn)備的緣故，也許是第一次還沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的緣故，也許……整堂課下來(lái)我自己的感覺(jué)就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了。

接下來(lái)的第二天，指導(dǎo)老師去聽(tīng)我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺(jué)也還不是很好。一堂課下來(lái)才知道：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不容易。此外，我覺(jué)得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊張，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)！

這一周，感嘆頗多，感受到自己的努力，感受到和學(xué)生的合作，感受到曾經(jīng)老師的含辛茹苦，感受到學(xué)生的好學(xué)。

第六周

第一次正式進(jìn)行課堂教學(xué)，上一篇課文，我的體會(huì)是第一次上課感覺(jué)自己就是在亂耍猴，幸運(yùn)的是我早有準(zhǔn)備，不過(guò)理想和現(xiàn)實(shí)很大差距，我準(zhǔn)備的一些教學(xué)工具未能派上用場(chǎng)，當(dāng)下面的學(xué)生沒(méi)有什么反映時(shí)，我一下子蒙了，不過(guò)還好學(xué)生看到新老師上課都很激動(dòng)，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，老師為我做了小小的補(bǔ)充。等老師指點(diǎn)之后，我會(huì)認(rèn)真的改進(jìn)，學(xué)生有問(wèn)題也會(huì)及時(shí)的問(wèn)，而我在講臺(tái)上有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，課后老師對(duì)我所講的課進(jìn)行了總概括的評(píng)論，并沒(méi)有太多批評(píng)，害怕打擊了我的志氣，說(shuō)只要邁出了第一步，剩下的路就好走了。我回去又重新編寫(xiě)教案，反復(fù)備課，盡量挖掘新的教學(xué)方法來(lái)應(yīng)對(duì)接下來(lái)的課堂教學(xué)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，所以每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案，考慮課堂會(huì)出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問(wèn)題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些，剛開(kāi)始時(shí)聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽(tīng)起來(lái)較困難，我就立刻調(diào)整過(guò)來(lái)，不過(guò)在語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)。老師也給我一些建議，老師肯定了我的進(jìn)步，也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)很好，達(dá)到課堂氣氛的一個(gè)高潮。

這一周，上了第一節(jié)正式課。真正感受到原來(lái)那句“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”真不是蓋的。盡管自己一直在修改教案，但是等上完這節(jié)課還是又很多的糾結(jié)。老師說(shuō)：說(shuō)明你成長(zhǎng)了，能意識(shí)到自己的不足說(shuō)明你還有進(jìn)步的余地。很感謝，老師的鼓勵(lì)。慢慢地，開(kāi)始感受當(dāng)初老師的辛苦了。

轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已有一個(gè)多月了，在這一個(gè)月里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺(jué)自己在慢慢的適應(yīng)這一個(gè)新的生活，是對(duì)自己工作能力的挑戰(zhàn)，也是對(duì)自己童心的測(cè)驗(yàn)，呵呵！現(xiàn)在對(duì)于上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮，更多的是關(guān)注發(fā)展，也就是想如何才能把課上的更好，讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。應(yīng)該說(shuō)從這個(gè)月起我的實(shí)習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們可愛(ài)的笑容，聽(tīng)著他們的一聲聲老師好以及老師再見(jiàn)，讓我疲憊的身體感覺(jué)到很輕松。有時(shí)候腦子里時(shí)常浮現(xiàn)那一張張可愛(ài)的笑臉，就會(huì)讓我迫不及待的想快點(diǎn)上課快點(diǎn)見(jiàn)到他們，也許這也說(shuō)明了自己在悄悄的進(jìn)步。

這一次馬老師給我一個(gè)新的任務(wù)：把兩節(jié)課用一個(gè)課時(shí)上完。我一下子就興奮起來(lái)了，因?yàn)檫@是自己第一次上這種課。這種課一方面要求老師授課速度快，另一方面也要求老師如何在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能多的拓展知識(shí)點(diǎn)。這次上課馬老師還讓我先在謝老師和孫老師的班上先試講一下。下午上課后孫老師給了許多寶貴的意見(jiàn)。周二就聽(tīng)了謝老師的一節(jié)課，從中發(fā)現(xiàn)自己上課的不足。這一天基本是不斷地完善教案。周三上午和下午的課都很順利，自己講得越來(lái)越好了。但是最后在（2）班上的那節(jié)就差多了。由于從來(lái)沒(méi)有和這個(gè)班級(jí)的同學(xué)接觸，所以這節(jié)課的授課情況可想而知了。雖然事后謝老師安慰我一番，但是我還是很介意這次授課失敗。最后還是想通了，就想劉老師說(shuō)的那樣：失敗了不就是這個(gè)樣子啦。重點(diǎn)是人要有進(jìn)步就行了。

要成為一名合格的教師真不容易，我現(xiàn)在才明白：如果教學(xué)是一座大山的話，就我現(xiàn)在的教學(xué)水平連山腳還沒(méi)到，只是隱隱約約看到那山的輪廓而已。

第八周

今天是第八周的班會(huì)課，班主任楊老師主要是進(jìn)行月考總結(jié)。楊老師強(qiáng)調(diào)，小學(xué)三年級(jí)也是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生要更正觀念。學(xué)生要學(xué)會(huì)自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我管理，不要自我放松。關(guān)于成績(jī)排名，老師表?yè)P(yáng)了全班排名前五名的同學(xué)、單科排名第一的同學(xué)和進(jìn)步比較大的同學(xué)，表?yè)P(yáng)他們?nèi)〉帽容^好的成績(jī)，并勉勵(lì)他們要繼續(xù)努力。同時(shí)，楊老師也勸勉其他同學(xué)向這幾位同學(xué)看齊，要提高學(xué)習(xí)效率。要有“目標(biāo)——計(jì)劃——行動(dòng)”三個(gè)層次，要堅(jiān)持“課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真、課后復(fù)習(xí)”三個(gè)步驟。與其它班相比，我們班還是有相當(dāng)差距的，因此同學(xué)們要總結(jié)這次月考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不要讓自己有所懈怠。當(dāng)然，同學(xué)們也有優(yōu)點(diǎn)，那就是紀(jì)律很不錯(cuò)，相對(duì)于其它班來(lái)說(shuō)沒(méi)有太吵。在這里要特別強(qiáng)調(diào)，看班課要自主學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)相互討論，因?yàn)槟菚?huì)影響別的同學(xué)學(xué)習(xí)。這次班會(huì)課，使我更加認(rèn)識(shí)到楊老師的班主任工作開(kāi)展得非常好。第一，民主氣氛濃厚。當(dāng)班上要決定什么事情時(shí)，楊老師會(huì)讓同學(xué)們說(shuō)出各自的想法，并按照少數(shù)服從多數(shù)的原則把事情確定下來(lái)。第二，獎(jiǎng)罰分明。楊老師的各項(xiàng)工作既有獎(jiǎng)勵(lì)制度，也有懲罰制度，讓同學(xué)們自覺(jué)主動(dòng)地遵守班級(jí)制度和學(xué)校各項(xiàng)要求。我認(rèn)為，這是相當(dāng)好的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我在以后的工作中要好好實(shí)踐。

第九周

時(shí)間過(guò)得很快，時(shí)間過(guò)得很快的原因應(yīng)該是生活充實(shí)的體現(xiàn)吧。很慶幸我的實(shí)習(xí)工作是在一個(gè)很和諧的環(huán)境中進(jìn)行。每天上學(xué)放學(xué)，又像以前在家念書(shū)那會(huì)兒，呵呵，很謝謝他們的關(guān)心啦，我想給他們說(shuō)的是：謝謝你們了，有你們真好！雖然說(shuō)現(xiàn)在是實(shí)習(xí)，但是我已經(jīng)把這當(dāng)成我的工作了，我只想更加認(rèn)真和努力的做好每一件自己能做好的事。應(yīng)該說(shuō)前面還有很多挑戰(zhàn)在等待著我吧，不過(guò)加油，相信用心可以創(chuàng)造出奇跡的，加油～～～

第十周

時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)，第十周的實(shí)習(xí)又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫(xiě)下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。

雖然已經(jīng)上過(guò)幾次課，但是在教學(xué)過(guò)程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊張，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)！

第十一周

生活是有許多拐角的，拐角處總會(huì)出現(xiàn)讓自己意想不到的事情。也許我們?cè)诠战翘帟?huì)碰到絆腳石，有可能我們?cè)诠战翘帟?huì)被一時(shí)的黑暗所遮掩，但是有了這些天真善良的學(xué)生的問(wèn)候，每次走在拐角處我們便會(huì)多了一份期待，一份渴望，一份真摯的幸福。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)努力完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù)，但同時(shí)我認(rèn)為更加重要的是我們?cè)趯W(xué)生的每個(gè)拐角處能給他們幫助與鼓勵(lì)，讓他們?cè)诠战翘帍拇瞬辉籴葆澹诠战翘幉粫?huì)被絆倒。幸福是相互的，幸福是彼此的尊重與付出，我們真誠(chéng)付出了便會(huì)得到真誠(chéng)的問(wèn)候。學(xué)校的拐角處讓我無(wú)比的幸福與快樂(lè)，希望能把快樂(lè)傳遞給更多的人。第十二周

從第一次聽(tīng)到學(xué)生叫“老師好”時(shí)的臉紅與局促，到如今和他們的談笑風(fēng)生，一切仿佛漸入佳境。這個(gè)由生疏到親密的過(guò)程，只花了數(shù)天的時(shí)間。孩子們都是友善的，我很愛(ài)常常看到他們真誠(chéng)的臉。只是自己也還是孩子氣，有時(shí)可能只是為了許多小問(wèn)題就會(huì)很輕易地生他們的氣，可沒(méi)多久，看著可愛(ài)的他們，又心生歡喜。我想，就是因?yàn)樵谝膺@些孩子，我才更希望他們能夠優(yōu)秀，在每一件小事上都做好。平時(shí)的小細(xì)節(jié)，都感受到了孩子們的在意，每一個(gè)，都希望我能記住他的名字，在不經(jīng)意間成了習(xí)慣。

每開(kāi)始上一個(gè)新課題我都十分欣喜，希望能以一種全新的方式來(lái)和學(xué)生交流，面對(duì)現(xiàn)行的小學(xué)教科書(shū)自身首先也需要進(jìn)一步的去學(xué)習(xí)，在開(kāi)始時(shí)的幾堂課曾因?yàn)閷?duì)教材的熟悉不夠造成教學(xué)上的不足，為此，對(duì)于新課的教學(xué)我都會(huì)認(rèn)真全面的去分析研究，俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在教授一個(gè)詞語(yǔ)的意思，學(xué)生怎么也不能理解。我就把詞語(yǔ)的解釋分解給他們聽(tīng)，可是到最后，學(xué)生還是似懂非懂。后來(lái)只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教該如何表達(dá)。原來(lái)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。用通俗易懂的語(yǔ)言讓學(xué)生理解就可以了。

第十三周

實(shí)習(xí)工作進(jìn)入最后一個(gè)月，以前自己還是學(xué)生時(shí)覺(jué)得從星期一到星期五的距離是那么的遙遠(yuǎn)，天天盼著周末，現(xiàn)在當(dāng)了老師，當(dāng)了一名正熱心于上課的實(shí)習(xí)老師卻又覺(jué)得周末來(lái)臨的好快。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊！一個(gè)星期的實(shí)習(xí)下來(lái)，總是有很多經(jīng)驗(yàn)，有很多認(rèn)識(shí)，自己總是有很多的感慨。也許在實(shí)習(xí)的這些天中，我也在逐漸的成長(zhǎng)。在認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)逐漸的成熟。每個(gè)人都會(huì)在時(shí)間潮流中不斷認(rèn)識(shí)自我，只不過(guò)是時(shí)間的長(zhǎng)短的問(wèn)題。因此待人要真誠(chéng)，時(shí)時(shí)為人著想，處處為人行事。能夠把自己溶入群體，從而更好的適應(yīng)社會(huì)。

第十四周

炎炎夏日即將來(lái)臨，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿(mǎn)完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)。繁瑣的工作使我的生活越來(lái)越充實(shí)，讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng)．作為實(shí)習(xí)教師，在實(shí)習(xí)工作實(shí)踐中，我積累了不少深刻的體會(huì)，盡管是一位實(shí)習(xí)教師，但是快樂(lè)的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在實(shí)習(xí)學(xué)校歲月的每一天都充滿(mǎn)了新鮮和快樂(lè)。

課間從樓頂上，望見(jiàn)遠(yuǎn)處頭發(fā)絲般細(xì)的電線上，落了幾只小鳥(niǎo)。因?yàn)樘h(yuǎn)，看起來(lái)像是黑色的瘦長(zhǎng)的逗號(hào)，又像是五線譜上一串歡快的音符，在為他們的快樂(lè)伴奏。

第五篇：師范生實(shí)習(xí)周記

實(shí)習(xí)周記

（一）2011年10月31日，我來(lái)到了汀田二小，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯。也從那天開(kāi)始我成為了五（1）班的見(jiàn)習(xí)班主任。本周的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.了解學(xué)校的基本情況、教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)施及師資力量。

2．課堂教學(xué)：做好實(shí)習(xí)計(jì)劃，完成教案2篇，聽(tīng)課2節(jié)，批改作業(yè)3次，批改試卷2次，監(jiān)考2次。

3.班主任工作：組織一次主題為“黨在我心中”的班會(huì)；組織班級(jí)學(xué)生參加以“黨在我心中”的一系列活動(dòng)（手抄報(bào)、箴言、攝影）；布置班容（黑板報(bào)主題為“消防安全”）；利用課間休息時(shí)間跟學(xué)生相處，了解部分學(xué)生的基本情況。

4．協(xié)助指導(dǎo)老師處理大隊(duì)部組織的“黨在我心中”系列活動(dòng)評(píng)選。

本周實(shí)習(xí)，學(xué)校都在進(jìn)行單元測(cè)試和期中考試，所以在課堂教學(xué)方面實(shí)習(xí)較少。因此，本周我將實(shí)習(xí)重點(diǎn)放在了班級(jí)管理上。在向指導(dǎo)老師要點(diǎn)名單跟成績(jī)單的過(guò)程中，指導(dǎo)老師就給了張點(diǎn)名單，從中我明白了，作為一個(gè)老師，不應(yīng)該以成績(jī)的好壞來(lái)判斷學(xué)生。通過(guò)辦板報(bào)，主題班會(huì)等活動(dòng)，不僅拉近了我跟學(xué)生之間的距離，提高自己的組織能力，從中指導(dǎo)老師的舉動(dòng)讓我獲益匪淺，活動(dòng)不是老師來(lái)幫學(xué)生完成的，老師在這個(gè)過(guò)程中起到引導(dǎo)和提醒的作用，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)讓他們了解的合作的重要性。

在實(shí)習(xí)之前，我一直認(rèn)為做一名教師很簡(jiǎn)單，但通過(guò)這幾天的實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)教師的樂(lè)趣和光榮。實(shí)習(xí)才剛剛開(kāi)始，只是一個(gè)起點(diǎn)，相信在接下來(lái)的實(shí)習(xí)生活中，我一定會(huì)取得更大的收獲。這些收獲和體會(huì)，對(duì)于我以后走上工作崗位，有著很大的幫助。